GA DIA 12 CB

Ngày soạn: ./ / Bài 1: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - Nắm được các thành tựu to lớn của công cuộc đổi mới ở nước ta. - Hiểu được tác động của bối cảnh quốc tế và khu vực đối với công cuộc Đổi mới và những thành tựu đạt được trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế của nước ta. - Nắm được một số đònh hướng chính để đẩy mạnh công cuộc đổi mới. 2. Kó năng -Khai thác được các thông tin kinh tế - xã hội từ bảng số liệu, biểu đồ. - Biết liên hệ các kiến thức đòa lí với các kiến thức về lòch sử, giáo dục công dân trong lónh hội tri thức mới. - Biết liên hệ SGK với các vấn đề của thực tiễn cuộc sống, khi tìm hiểu các thành tựu của công cuộc Đổi mới. 3. Thái độ Xác đònh tinh thần trách nhiệm của mỗi người đốivới sự nghiệp phát triển của đất nước. II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Nêu câu hỏi. Nhóm, đàm thoại, phân tích III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH: 1. Giáo viên: - Bản đồ Kinh tế Việt Nam. - Một so áhình ảnh, về các thành tựu của công cuộc Đổi mới - Một số tư liệu về sự hội nhập quốc tế và khu vực. 2. Học sinh: Đọc trước bài. IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn đònh lớp: 2. Bài cũ: 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề: GV: Sau 20 năm tiến hành đổi mới, nền kinh tế nước ta đã đạt được những thành tựu nổi bật trên tất cả các lónh vực chính trò, kinh tế, xã hội và an ninh quốc phòng. Tuy nhiên, vẫn còn rất nhiều thách thức, khó khăn màchúng ta phải vượt qua để chủ động hội nhập trong thời gian tới. b. Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động l: Xác đònh bối cảnh nền kinh tế - xã hội nước ta trước Đổi mới. Hình thức: Cả lớp. GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục l.a cho biết bối cảnh nền kinh tế - xã hội nước ta trước khi tiến hành đổi mới. - Dựa vào kiến thức đã học, hãy nêu những hậu quả nặng nề của chiến tranh đối với nước ta là gì?. Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. I. Công cuộc đổi mới là một cuộc cải cách toàn diện về kinh tế xã hội a. Bối cảnh Ngày 30 - 4 - 1975: Đất nước thống nhất, cả nước tập trung vào hàn gắn các vết thương chiến tranh và xây dựng, phát triển đất nước. - Nước ta đi lên từ một nước nông nghiệp lạc hậu. - Tình hình trong nước và quốc tetÕhững năm cuối thập kỉ 80, đầu thập kỉ 90 diễn biến phức tạp. Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 1- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Tiết 01 Chuyển ý: Giai đoạn 1976- 1980, tốc độ tăng trưởng kinh tế nước ta chỉ đạt 1,4 %. Năm 1986 lạm phát trên 700%. Tình trạng khủng hoảng kéo dài buộc nước ta phải tiến hành Đổi mới. Hoạt động 2: Tìm hiểu 3 xu thế đổi mới của nước ta . Hình thức: Cặp. Bước 1 : GV giảng giải về nền nông nghiệp trước và sau chính sách khoa 10 (khoán sản phẩm theo khâu đến nhóm người lao động). Khoán gọn theo đơn giá đến hộ xã viên (từ tháng 4 năm 1998, hợp tác xã chỉ làm dòch vụ). Bước 2: GV đặt câu hỏi : Dựa vào nội dung SGK, em hãy cho biết ba xu thế nổi bật để đổi mới nền kinh tế xã hội Việt nam được xác đònh tại đại hội Đảng CSVN lần thư VI năm . Bước 3: HS đại diện trình bày, các HS khác bổ sung ý kiến. GV nhận xét phần trình bày của HS và bổ sung kiến thức. Chuyển ý: Quyết tâm lớn của Đảng và Nhà nước cùng với sức sáng tạo phi thường của nhân dân ta để đổi mới toàn diện đất nước đã đem lại cho nước những thành tựu to lớn. Hoạt động 3: Tìm hiểu các thành tựu của nền kinh tế - xã hội nước ta. Hình thức: Cả lớp. - Trình bày những thành tựu to lớn của công cuộc Đổi mới ở nước ta? Cho ví dụ thực tế. - Quan sát hình 1.1, hãy nhận xét tốc độ tăng chỉ số giá tiêu dùng (tỉ lệ lạm phát) các năm 1986 - 2005. nghóa của việc kiềm chế lạm phá? - Dựa vào bảng 1, hãy nhận xét về tỉ lệ nghèo chung và tỉ lệ nghèo lương thực của cả nước giai đoạn 1993 - 2004? GV chỉ trên bản đồ Kinh tế Việt Nam (các vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh nông nghiệp, nhấn mạnh chuyển dòch cơ cấu kinh tế theo lãnh thổ.) Hoạt dộng 4: Tìm hiểu tình hình hội nhập quốc tế và khu vực của nước ta. Hình thức: Theo cặp. GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 2, kết hợp hiểu Trong thời gian dài nước ta lâm vào tình trạng khủng hoảng. b. Diễn biến Năm 1979: Bắt đầu thực hiện đổi mới trong một số ngành (nông nghiệp, công nghiệp) Ba xu thế đổi mới từ Đại hội Đảng lần thứ 6 năm 1986: + Dân chủ hoá đời sống kinh tế - xã hội. + Phát triển nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo đònh hướngxã hội chủ nghóa. + Tăng cường giao lưu và hợp tác với các nước trên thế giới. c. Thành tựu - Nước ta đã thoát khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế - xã hội kéo dài. Lạm phát được đẩy lùi và kiềm chế ở mức một con số. Tốc độ tăng trưởng kinh tế khá cao, (đạt 9,5% năm 1999, 8,4% năm 2005). - Cơ cấu kinh tế chuyển dòch theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá (giảm tỉ trọng khu vực I, tăng tỉ trọng khu vực II và III) . Cơ cấu kinh tế theo lãnh thổ cũng chuyển biến rõ nét (hình thành các vùng kinh tế trọng điểm, các vùng chuyên canh .). Đời sống nhân dân được cải thiện làm giảm tỉ lệ nghèo của cả nước. 2. Nước ta trong hội nhập quốc tế và khu vực a. Bối cảnh - Thế giới: Toàn cầu hoá là xu hướng tất yếu của nền kinh tế thế giới, đẩy mạnh hợp tác kinh tế khu vực. - Việt Nam là thành viên của ASEAN (7/95), bình thường hóa quan hệ Việt - Mỹ, thành viên WTO năm 2007. Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 2- GV: Trần Thị Ngọc Hoa biết của bản thân, hãy cho biết bối cảnh quốc tế những năm cuối thế kỉ 20 có tác động như thế nào đến công cuộc đổi mới ở nước ta? Những thành tựu nước ta đã đạt được. - Một HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. GV đặt câu hỏi: Dựa vào hiểu biết của bản thân, hãy nêu những khó khăn của nước ta trong hội nhập quốc tế và khu vực . HS trả lời, các HS khác nhận xét, GV chuẩn kiến thức. (Khó khăn trong cạnh tranh với các nước phát triển hơn trong khu vực và thế giới; Nguy cơ khủng hoảng; Khoảng cách giàu nghèo tăng. . .) Hoạt động 5: Tìm hiểu một số đònh hướng chính để đẩy mạnh công cuộc đổi mới. Hình thức: Cá nhân. GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 3, hãy nêu một số đònh hướng chính để đẩy mạnh công cuộc Đổi mới ởû nước ta. Một HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. GV chuẩn kiến thức: Qua gần 20 năm đổi mới, nhờ đường lối đúng đắn của Đảng và tính tích cực, chủ động sáng tạo của nhân dân, nước ta đã đạt được những thành tựu to lớn, có ý nghóa lòch sử. Thực hiện hiệu quả các đònh hướng để đẩy mạnh công cuộc Đổi mới sẽ đưa nước ta thoát khỏi tính trạng kém phát triển vào năm 2010 và trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2020. b. Thành tựu - Thu hút vốn đầu tư nước ngoài (ODA, FDI) - Đẩy mạnh hợp tác kinh tế, khoa học kó thuật, bảo vệ môi trường. - Phát triển ngoại thương ở tầm cao mới, xuất khẩu gạo 3. Một số đònh hướng chính đẩy mạnh công cuộc Đổi mới - Thực hiện chiến lược tăng trưởng đi đôi với xóa đói giảm nghèo. - Hoàn thiện cơ chế chính sách của nền kinh tế thò trường. - Đẩy mạnh CNH- HĐH gắn với nền kinh tế tri thức. - Phát triển bền vững, bảo vệ tài nguyênm môi trường. Đẩy mạnh phát triển y tế, giáo dục. 4. Củng cố: - Giáo viên hệ thống toàn bài. - Bài tập Hãy ghép đôi các năm ở cột bên trái phù hợp với nội dung ở cột bên phải: *. Năm 1975 A. Đề ra đường lối đổi mới nền kinh tế - xã hội *. Năm 1986 B. Gia nhập ASEAN, bình thường hoá quan hệ với Hoa Kì *. Năm 1995 C. Đất nước thống nhất *. Năm 1997 D. Gia nhập tổ chức thương mại thế giới WTO *. Năm 2006 E. Khủng hoảng tài chính ởû châu . 5.Dặn dò: Về nhà học bài cũ và xem bài mới Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 3- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Ngày soạn: ./ / ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ Bài 2: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - Xác đònh được vò trí đòa lí và hiểu được tính toàn vẹn của phạm vi lãnh thổ nước ta. - Đánh giá được ý nghóa của vò trí đòa lí đối với đặc điểm tự nhiên, sự phát triển kinh tế - xã hội và vò thế của nước ta trên thế giới. 2. Kó năng Xác đònh được trên bản đồ Việt Nam hoặc bản đồ thế giới vò trí và phạm vi lãnh thổ của nước ta. 3. Thái độ Củng cố thêm lòng yêu quê hương, đất nước, sẵn sàng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Nêu câu hỏi. Nhóm, đàm thoại, phân tích III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH: 1. Giáo viên: - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ các nước Đông Nam Á - Atlat đòa lí Việt Nam. - Sơ đồ phạm vi các vùng biển theo luật quốc tế (1982). 2. Học sinh: Đọc trước bài. IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn đònh lớp: 2. Bài cũ: Bối cảnh quốc tế những năm cuói thế kỷ XX, có ảnh hưởng như thế nào đến công cuộc đổi mới ở nước ta? 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề: GV: Vò trí đòa lí và phạm vi lãnh thổ là những yếu tô góp phần hình thành nên đặc điểm chung của thiên nhiên và có ảnh hưởng sâu sắc đến các hoạt động kinh tế - xã hội nước ta → cùng tìm hiểu bài học hôm nay. b. Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động l: Xác đònh vò trí đòa lí nước ta. Hình thức: Cả lớp. GV đặt câu hỏi: Quan sát bản đồ các nước Đông Nam , trình bày đặc điểm vò trí đòa lí của nước ta theo dàn ý: - Các điểm cực Bắc, Nam, Đông Tây trên đất nước. Toạ độ đòa lí các điểm cực. - Các nước láng giềng trên đất liền và trên biển. Một HS chỉ trên bản đồ để trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 2: Xác đònh phạm vi vùng đất của nước ta. 1. Vò trí đòa lí - Nằm ởû rìa phía đông của bán cầu trên bán đảo Đông Dương, gần trung tâm khu vực Đông Nam . - Hệ toạ độ đòa lí: + Vó độ: 23 0 23'B - 8 0 34' B (kể cả đảo: 23 0 23' B - 6 0 50' B) + Kinh độ: 102 0 109Đ - l09 0 24'Đ (kể cả đảo 101 0 Đ – l07 0 20’Đ). 2. Phạm vi lãnh thổ Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 4- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Tiết 02 Hình thức: Cả lớp. GV đặt câu hỏi: Cho biết phạm vi lãnh thổ nước ta bao gồm những bộ phận nào? Đặc điểm vùng đất? Chỉ trên bản đồ 2 quần đảo lớn nhất của Việt Nam? Thuộc tỉnh nào? Một HS lên bảng trình bày và xác đònh vò trí giới hạn phần đất liền trên bản đồ Tự nhiên Việt Nam, GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 3: Xác đònh phạm vi vùng biển của nước ta. Hình thức: Cá nhân. GV đặt câu hỏi: Đọc SGK kết hợp quan sát sơ đồ phạm vi các vùng biển theo luật quốc tế xác đònh giới hạn của các vùng biển ở nước ta? Hoạt động 4: Đánh giá ảnh hưởng của vò trí đòa lí, tự nhiên, kinh tế, văn hoá - xã hội, quốc phòng nước ta. Hình thức: Nhóm. Bước 1: GV chia HS ra thành các nhóm, glao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm. - Nhóm 1, 2: Đánh gía những mặt thuận lợi và khó khăn của vò trí đòa llí và tự nhiên nước ta. GV gợi ý: Cần đánh giá ảnh hưởng của vò trí đòa lí tới cảnh quan, khí hậu, sinh vật, khoáng sản. Nhóm 3, 4: Đánh giá ảnh hưởng của vò trí đòa lí kinh tế, văn hoá - xã hội và quốc phòng Bước 2. HS trong các nhóm trao đổi, đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến. Bước 3: nhận xét phần trình bày của HS và kết luận ý đúng của mỗi nhóm. GV đặt câu hỏi: Trình bày những khó khăn của vò trí đòa lí tới kinh tế - xã hội nước ta. Một HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. GV chuẩn kiến thức: nước ta diện tích không lớn, nhưng có dường biên giới bộ và trên biển kéo dài. Hơn nữa biển Đông chung với nhiều nước, việc bảo vêï chủ quyền lãnh thổ gắn với vò trí chiến lược của nước ta. a. Vùng đất - Diện tích đất liền và các hải đảo 331.212 km 2 . - Biên giới: + Bắc giáp Trung Quốc với đường biên giới dài 1300km. + Tây giáp Lào 2100km, Campuchia hơn 1100km. + phía đông và nam giáp biển 3260km - Nước ta có 4000 đảo lớn, trong đó có hai quần đảo Trường Sa (Khánh Hoà), Hoàng Sa (Đà Nẵng). b. Vùng biển: Diện tích khoảng 1 triệu km 2 gồm vùng nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế và vùng thềm lục đòa. c. Vùng trời: Khoảng không gian bao trùm trên lãnh thổ. 3. Ý nghóa của vò trí đòa lí a. Ý nghóa về tự nhiên - Thiên nhiên mang t/c nhiệt đới ẩm gió mùa. - Đa dạng về động - thực vật, nông sản. - Nằm trên vành đai sinh khoáng nên có nhiều tài nguyên khoáng sản. - Có sự phân hoá da dạng về tự nhiên, phân hoá Bắc - Nam. Đông - Tây, thấp - cao. Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán b. Ý nghóa về KT-VH, xã hội và quốc phòng:. - Về kinh tế: + Có nhiều thuận lợi dể phát triển về giao thông đường bộ, đường biển, đường không . + Vùng biển rộng lớn, giàu có, phát triển các ngành kinh tế (khai thác, nuôi trồng, đánh bắt hải sản, giao thông biển, du lòch). - Về văn hoá - xã hội: thuận lợi nước ta chung sống hoà bình, hợp tác hữu nghò và cùng phát triển với các nước láng giềng và các nước trong khu vực Đông Nam Á. - Về chính trò và quốc phòng: là khu vực quân sự đặc biệt quan trọng của vùng Đông Nam á. 4. Củng cố: - Hệ thống toàn bài. - Sử dụng bản đồ các nước ĐNA, HS xác đònh vò trí đòa lý và phạm vi lãnh thổ nước ta? Nêu ý nghóa vò trí đòa lý Việt Nam? 5.Dặn dò: Về nhà học bài cũ và xem bài mới. Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 5- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Ngày soạn: ./ / Bài 3. THỰC HÀNH: VẼ LƯC ĐỒ VIỆT NAM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức: - Hiểu được cách vẽ lược đồ Việt Nam bằng việc sử dụng hệ thống ô vuông (hệ thống kinh vó tuyến). Xác đònh được vò trí đòa lí nước ta và một số đối tượng đòa lí quan trọng. 2. Về kó năng Vẽ được tương đối chính xác lược đồ Việt Nam (phần trên đất liền) và một số đối tượng đòa lí. 3. Thái độ Củng cố thêm lòng yêu quê hương, đất nước, sẵn sàng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đàm thoại gợi mở, phân tích III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH: 1. Giáo viên: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Bản đồ tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ trống Việt Nam. - Atlat đòa lí Việt Nam. 2. Học sinh: - Khung lãnh thổ Việt nam có lưới kinh tuyến, vỹ tuyến trên giấy A4. - Thước kẻ, bút chì. IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn đònh lớp: 2. Bài cũ: ?1. Hãy xác đònh vò trí và phạm vi lãnh thổ nước ta trên bản đồ các nước ĐNA. ?2. Nêu ý nghóa vò trí đòa lý Việt nam. 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề: Có nhiều cách vẽ lược đồ Việt nam, bài thực hành hôm nay các em sẻ tìm cách vẽ lược đồ Việt nam dựa trên hệ thống ô vuông b. Triển khai bài: Hoạt Động l: Vẽ khung lược đồ Việt Nam. Hình thức: Cả lớp. Bước 1: Vẽ khung ô vuông. GV hướng dẫn HS vẽ khung ôâ vuông gồm 32 ô, đánh số thứ tự theo trật tự: theo hàng từ trái qua phải (từ A đến E), theo hàng dọc từ trên xuống dưới (từ 1 đến 8). Để vẽ nhanh có thể dùng thước dẹt 30 cm để vẽ, các cạnh của mỗi ô vuông bằng chiều ngang của thước (3,4 cm). - Bước 2: Xác đònh các điểm khống chế và các đường khống chế. Nối lại thành khung khống chế hình dáng lãnh thổ Việt Nam (phần đất liền). - Bước 3: Vẽ từng đường biên giới (vẽ nét đứt - - -), vẽ đường bờ biển (có thể dùng màu xanh nước biển để vẽ). - Bước 4: Dùng các kí hiệu tượng trưng đảo san hô để vẽ các quần đảo Hoàng Sa (ô E4) và Trường Sa (ô E8). Bước 5: Vẽ các sông chính. (Các dòng sông và bờ biển có thể tô màu xanh nước biển). Hoạt động 2: Điền tên các dòng sông, thành phố, thò xã lên lược đồ. Hình thức: Cá nhân. Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 6- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Tiết 03 * Bước 1: GV quy ước cách viết đòa danh. + Tên nước: chữ in đứng. + Tên thành phố, quần đảo: viết in hoa chữ cái đầu, viết song song với cạnh ngang của khung lược đồ. Tên sông viết dọc theo dòng sông. * Bước 2: Dựa vào Atlat Đòa lí Việt Nam xác đònh vò trí các thành phố, thò xã. Xác đònh vò trí các thành phố ven biển: Hải Phòng: gần 21 0 B, Thanh Hoá: 19 0 45'B, Vinh: 18 0 45'B, Đà Nẵng: 16 0 B, Thành phố Hồ Chí Minh l0 0 49'b . Xác đònh vò trí các thành phố trong đất liền: + Kon Tum, Plâycu, Buôn Ma Thuộc đều nằm trên kinh tuyến l08 o đ. + Lào Cai, Sơn La nằm trên kinh tuyến l04 0 đ. + Lạng Sơn, Tuyên Quang, Lai Châu đều nằm trên vó tuyến 22 0 B. + Đà Lạt nằm trên vó tuyến 12 0 B. * Bước 3: HS điền tên các thành phố, thò xã vào lược đồ. 4. Củng cố: Nhận xét một số bài vẽ của HS, biểu dương những HS có bài làm tốt, rút kinh nghiệm những lỗi cần phải sửa chữa. 5. Dặn dò: - HS về nha øhoàn thiện bài thực hành. - Đọc trước bài 4. Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 7- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Ngày soạn: ./ / Bài 4. LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ VLỆT NAM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức - Hiểu được lòch sử hình thành và phát triển lãnh thổ Việt Nam diễn ra rất lâu dài và phức tạp trải qua 3 giai đoạn: giai đoạn Tiền Cambri, giai đoạn cổ kiến tạo và giai đoạn Tân kiến tạo. - Nắm được ý nghóa của giai đoạn Tiền Cambri. 2. Kó năng - Xác đònh trên biểu đồ các đòa vò nền móng ban đầu của lãnh thổ. - Sử dụng thành thạo bảng niên biểu đòa chất. 3. Thái độ : Tôn trọng và tin tưởng cơ sở khoa học để tìm hiểu nguồn gốc và quá trình phát triển lãnh thổ tự nhiên nước ta trong mối quan hệ chặt chẽ với các hoạt động đòa chất của Trái Đất. II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Đàm thoại gợi mở, phân tích III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH GV: - Bản đồ Đòa chất - Khoáng sản Việt Nam. - Bảng niên biểu đòa chất. - Atlat đòa lí Việt Nam. HS: Đọc trước bài. IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1. Ổn đònh lớp: 2. Bài cũ: Giáo viên thu, kiểm tra bài thực hành hoàn chỉnh của học sinh. Có thể chấm một số bài. 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề: Để có bề mặt lãnh thổ như ngày nay với 3/4 diện tích là đồi, núi, thì lãnh thổ nước ta đã trải qua lòch sử phát triển lâu dài, phức tạp, khi được nâng lên, khi bò sụt lún xuống. Đó là một quá trình lâu dài phức tạp và có thể chia làm 3 giai đoạn chính. Bài học hôm nay sẽ tìm hiểu đặc điểm hình thành và phát triển lãnh thổ thời tiền Cambry. b. Triển khai bài Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động l: Tìm hiểu về bảng niên biểu đòa chất. Hình thức: Theo cặp. GV đặt câu hỏi: Đọc bài đọc thêm, Bảng niên biểu đòa chất, hãy: - Kể tên các đại, các kỉ thuộc mỗi đại. - Đại nào diễn ra thời gian dài nhất, đại nào diễn ra trong thời gian ngắn nhất? - Sắp xếp các kỉ theo thứ tự thời gian diễn ra từ ngắn nhất đến dài nhất. Một số HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét và chuẩn kiến thức. * Những giai đoạn chính trong lòch sử hình thành và phát triển lãnh thổ Việt Nam. - Giai đoạn Tiền Cambri. - Giai đoạn Cổ kiến tạo. - Giai đoạn Tân kiến tạo. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm giai 1. Giai đoạn tiền Cambri: Hình thành nền Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 8- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Tiết 04 1 đoạn Tiền Cambri. . 1 Hình thức: Nhóm. 1 Bước 1: GV chia HS ra thành các nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm. Câu hỏi: Quan sát lược đồ hình 5, nêu đặc điểm của giai đoạn Tiền Cambri theo dàn ý: - Gồm những đại nào? Kéo dài bao lâu? - Nhận xét về phạm vi lãnh thổ. - Đặc điểm của các thành phần tự nhiên. Bước 2: HS trong các nhóm trao đổi, đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến. Bước 3: GV nhận xét phần trình bày của HS và kết luận các ý đúng của mỗi nhóm. GV đưa thêm câu hỏi cho các nhóm: 1. Các sinh vật giai đoạn Tiền Cambri hiện nay còn xuất hiện ởû nước ta không? (Không còn xuất hiện, vì đó .là các sinh vật côå. Các loài tảo, động vật thân mềm hiện nay được tiến hoá từ các loài sinh vật của thời kì Tiền Cambri). - Lãnh thổ đòa phương em giai đoạn này đã được hình thành chưa? 2. Quan sát hình 5 SGK, tìm vò trí các đá biến chất tiền Cambri. Xác đònh các bộ phận lãnh thổ được hình thành trong giai đoạn Tiền Cambri. GV kết luận: Tiền Cambri là giai đoạn cổ xưa nhất, kéo dài nhất, cảnh quan sơ khai, đơn điệu và lãnh thổ nước ta chỉ như một đảo quốc với vài hòn đảo nhô cao khỏi mực nước biển. móng ban đầu của lãnh thổ Việt Nam. a. Đây là giai đoạn cổ nhất, kéo dài nhất trong lòch sử phát triển của lãnh thổ Việt Nam thời gian: Bắt đầu cách đây 2 tỉ năm, kết thúc cách đây 540 triệu năm. b. Chỉ diễn ra trong một phạm vi hẹp trên phần lãnh thổ nước ta hiện nay: các mảng nền cổ như vòm sông Chảy, Hoàng Liên Sơn, sông Mã, khối Kon Tum,…. c. Các thành phần tự nhiên rất sơ khai đơn điệu - Khí quyển rất loãng, hầu như chưa có ôxi, chỉ có chất khí amôniac, điôxit cacbon, nitơ, hiđro. - Thuỷ quyển: hầu như chưa có lớp nước trên mặt. - Sinh vật nghèo nàn: Tảo (tảo lục, tảo đỏ), động vật thân mềm (sứa, hải quỳ, thuỷ tức, san hô,ốc, … 4. Củng cố: - Vì sao nói giai đoạn tiền Cambri là giai đoạn hình thành nền móng ban đầu của lãnh thổ Việt nam? - Giai đoạn tiền Cambri ở nước ta có những đặc điểm gì? 5. Dặn dò: Về nhà học bài cũ, đọc trước bài 5 Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 9- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Ngày soạn: ./ / BÀI 5: LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂÂN LÃNH THỔ VIỆT NAM (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: Nắm được đặc điểm và ý nghóa của hai giai đoạn cổ kiến tạo và Tân kiến tạo trong lòch sử hình thành và phát triển lãnh thổ tự nhiên Việt Nam. 2. Kó năng - Xác đònh được trên bản đồ những nơi đã diễn ra các hoạt động chính trong giai đoạn cổ kiến tạo và Tân kiến tạo ở nước ta. - So sánh giữa các giai đoạn và liên hệ với thực tế tại các khu vực đòa hình ở nước ta. - Đọc bản đồ cấu trúc đòa chất Việt Nam. 3. Thái độ: Nhìn nhận, xem xét lòch sử phát triển của lãnh thổ tự nhiên Việt Nam trên cơ sở khoa học và thực tiễn. II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đàm thoại gợi mở, phân tích III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH GV: - Bản đồ đòa chất - Khoáng sản Việt Nam. - Bảng niên biểu đòa chất. - Atlat đòa lí Việt Nam. HS: Đọc trước bài IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1. Ổn đònh lớp: 2. Bài cũ: - Lòch sử hình thành và phát triển của trái đất trải qua bao nhiêu giai đoạn? Là những giai đoạn nào? - Giai đoạn tiền cambri ở nước ta có đặc điểm gì? 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề: Những đòa khối được hình thành trong giai đoạn Tiền Cambri được đánh giá là nền móng ban đầu hình thành nên lãnh thổ nước ta. Từ đó đến nay, trải qua hàng trăm triệu năm biến đổi phức tạp ở giai đoạn cổ kiến tạo và Tân kiến tạo, hình dáng đất nước Việt Nam dần dần được hiện ra. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn C kiến tạo và tân kiến tạo. Hình thức:Nhóm. Bước 1: GV chia HS ra thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mối nhóm. Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn C kiến tạo. Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn Tân kiến tạo. Bước 2: HS trong các nhóm trao đổi, đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến. 2. Giai đoạn Cổ kiến tạo: Giai đoạn Thời gian bắt đầu và kết thúc cáhc đây Hoạt động đòa chất Lãnh thổ Các khoáng sản Lớp vỏ cảnh quan Cổ kiến tạo Bắt đầu cách đây 540 triệu năm.Kết thúc cách đây 65 triệu năm Vận động uốn nếp và nâng lên diễn ra ở nhiều nơi, hoạt động mắc ma mạnh ở Trường sơn Phần lớn lãnh thổ nước ta trở thành đất liền Đồng, sắt, thiếc, vàng, Bạc . Phát triển lớp vỏ cảnh quan nhiệt đới Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 10- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Tiết 05 [...]... để chứng minh các + Hướng TB - ĐN: Từ hữu ngạn sông Hồng đến Bạch Mã đặc điểm trên của đòa hình nước ta + Hướng vòng cung: Vùng núi đông bắc và Trường HS khác bổ sung ý kiến Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 12GV: Trần Thị Ngọc Hoa GV hỏi: - Nêu những biểu hiện của đòa hình vùng nhiệt đới ẩm gió mùa - Hãy lấy ví dụ chứng minh tác động của con người tới đòa hình nước ta Chuyển ý: GV chỉ trên... đề: - Việc khai thác sử dụng đất và rừng không họp lý ở miền núi gây nên hậu quả gì cho môi Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản tụ hàng năm Chòu ảnh hưởng của thuỷ triều hàng năm Ít Nhiều * Đồng bằng ven biển - Chủ yếu do phù sa biển bồi đắp Đất nhiều cát, ít phù sa - Diện tích 15000 km2 Hẹp chiều ngang, bò chia cắt thành nhiều đồng bằng nhỏ - Các đồng bằng lớn: Đồng bằng sông Mã, sông Chu; đồng bằng... xét về lượng mưa, lượng bốc hơi và cân bằng ẩm qua bảng số liệu bài 3 trang 44 Củng cố: Hệ thống lại toàn bài Dặn dò: Về nhà ôn tập tốt để tiết sau kiểm tra Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 25- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Tiết 12 Ngày soạn: ./ / KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT A/MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: - Nhằm đánh giá kết quả kiến thức của HS Qua đó rút ra được những ưu nhược điểm trong q trình học tập... vùng thềm lục đòa, vùng đồng bằng ven biển và vùng đồi núi kề bên 5 Dặn dò: Về nhà học bài cũ và làm bài tập cuối bài và xem trước bài của tiết sau Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 29- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Tiết 14 Ngày soạn: ./ / Bài 12 THIÊN NHIÊN PHÂN HOÁ ĐA DẠNG (TT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức - Biết được sự phân hoá thiên nhiên theo độ cao Đặc điểm về khí hậu, các loại đất và các... cổ kiến tạo và Tân kiến tạo? * Tìm các dẫn chứng để khẳng đònh giai đoạn Tân kiên tạo vẫn còn đang tiếp diễn ở nước ta cho đến tận ngày nay? 5 Dặn dò: HS về nhà chuẩn bò trước bài tiếp theo Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 11- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Tiết 06 Ngày soạn: ./ / ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM BÀI 6 ĐẤT NƯỚC NHIỀU ĐỒI NÚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức - Biết được các đặc điểm... núi và đồng bằng đều rất quan trọng và tai bão, lụt, hạn hán cấp thiết? 4 Củng cố: + Trắc nghiệm: Khoanh tròn ý em cho là đúng 4.1 Nhận đònh chưa chính xác về đồng bằng ven biển miền Trung là: A Hẹp ngang, bò chia cắt thành nhiều đồng bằng nhỏ B Đất nhiều cát, ít phù sa C Chủ yếu do phù sa biển bồi đắp D Đất phù sa màu mỡ, phì nhiêu 4.2 Thế mạnh phát triển nông nghiệp của thiên nhiên khu vực đồi núi... thế mạnh và hạn chế về thiên nhiên của các khu vực đồi núi và đồng bằng trong phát triển kinh tế - xã hội ? 5 Dặn dò: Học sinh về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài và xem trước tiết sau Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 16- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Tiết 08 Ngày soạn: ./ / Bài 8 THIÊN NHIÊN CHỊU ẢNH HƯỞNG SÂU SẮC CỦA BIỂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức - Biết được các đặc điểm tự nhiên cơ... giáp với vùng biển của những nước nào? - Đọc SGK mục 1, kết hợp hiểu biết của bản thân, hãy nêu những đặc điểm khái quát về Biển Đông? - Tại sao độ mặn trung bình của Biển Đông có sự thay Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 17- GV: Trần Thị Ngọc Hoa đổi giữa mùa khô và mùa mưa? - Gió mùa ảnh hưởng như thế nào tới hướng chảy của các dòng hải lưu ở nước ta? Hoạt động 2: Đánh giá ảnh hưởng của... nhiệt đới gió mùa của Biển Đông? * Hãy nêu những ảnh hưởng của Biển Đông đến thiên nhiên nước ta? 5 Dặn dò: - Làm bài tập SGK Sưu tầm tài liệu về các nguồn lợi từ biển Đông Đọc trước bài mới Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 18- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Tiết 09 Ngày soạn: ./ / Bài 9 : THIÊN NHIÊN NHIỆT ĐỚI ẨM GIÓ MÙA I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức - Hiểu và trình bày được các đặc điểm cơ bản... Lạt có nhiệt độ thấp hơn 20 C? - Lượng mưa trung bình năm cao: 1500 Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm lượng mưa, độ ẩm 2000mm Mưa phân bố không đều, sườn đón Hình thức: Cả lớp gió 3500 - 4000mm Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 19- GV: Trần Thị Ngọc Hoa GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục b, kết hợp quan sát bản đồ lượng mưa trung bình năm, hãy nhận xét và giải thích về lượng mưa và độ ẩm của nước ta GV . + Hướng vòng cung: Vùng núi đông bắc và Trường Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 12- GV: Trần Thị Ngọc Hoa Tiết 06 GV hỏi: - Nêu những biểu. (7/95), bình thường hóa quan hệ Việt - Mỹ, thành viên WTO năm 2007. Giáo án lớp 12 - Chương trình cơ bản -Trang 2- GV: Trần Thị Ngọc Hoa biết của bản thân,