Giáo án Tuần 28_ lớp 2 ( 2 buổi/ ngày) chuẩn KTKN

Trờng Tiểu học số 2 thị trấn TUN 28 Th hai, ngy 14 thỏng 3 nm 2011 TIT 2+3: TP C KHO BU I. MC TIấU: - c rnh mch ton bi; ngt ngh hi ỳng cỏc du cõu v cm t rừ ý. - Hiu ni dung: Ai yờu quý t ai, chm ch lao ng trờn rung ng, ngi ú cú cuc sng m no, hnh phỳc.( tr li c cỏc cõu hi 1, 2, 3, 5). * HS kha, gioi tra li c cõu hoi 4. * HS yu ỏnh vn, c cõu. * GDKNS: T nhn thc; Xỏc nh giỏ tr bn thõn; Lng nghe tớch cc II. DNG DY HC: - Tranh minh ha trong bi tp c. Bng ph ghi sn on cn luyn c. III. PHNG PHP V HèNH THC T CHC: - Phng phỏp: Tho lun nhúm, trỡnh by ý kin cỏ nhõn. - Hỡnh thc: Cỏ nhõn, c lp, nhúm. IV. CC HOT NG DY HC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1 1. n nh (1) - Hỏt 2. Baứi mụựi. a) Gii thiu bi ( 1) b) Luyn c (38) - GV c mu : - GV c mu ln 1 - Yờu cu c tng cõu . Rỳt t khú Lp lng nghe c mu . - Ln lt ni tip c tng cõu cho ht bi. - Rốn c cỏc t nh: cuc bm, ng hong, hóo huyn, rung, trng * c tng on : -Yờu cu tip ni c tng on trc lp. - Lng nghe v chnh sa cho hc sinh. Hng dn ngt ging : - Yờu cu c tỡm cỏch ngt ging mt s cõu di, cõu khú ngt thng nht cỏch c cỏc cõu ny trong c lp + Gii ngha t -Yờu cu c tng on trong nhúm. - Hng dn cỏc em nhn xột bn c. * Thi c - Mi cỏc nhúm thi ua c. - Yờu cu cỏc nhúm thi c - Lng nghe nhn xột v ghi im. * C lp c ng thanh on 1. - Tng em ni tip c tng on trc lp . - Ba em c tng on trong bi . Ngy xa,/ cú hai v chng ngi nụng dõn kia/ quanh nm hai sng mt nng,/ cuc bm cy sõu.// Hai ụng b thng ra ng t lỳc g gỏy sỏng/ v tr v khi ó ln mt tri.// Hai sng mt nng, cuc bm ci sõu, c ngi, ng hong, ho huyn, kho bỏu, bi thu, ca n ca (SGK) - c tng on trong nhúm (3em ) - Cỏc em khỏc lng nghe v nhn xột bn c. - Cỏc nhúm thi ua c bi. - C lp c ng thanh Giáo án_Lớp 2 B Nông Thị Vân Anh 1 Trờng Tiểu học số 2 thị trấn Tit 2 3. Tìm hiểu bài (15) -Yờu cu lp c thm on 1, TLCH: Cõu 1 : Tỡm nhng hỡnh nh núi lờn s cn cự, chu khú ca v chng ngi nụng dõn. *í 1: Hai v chng chm ch. - Yờu cu hc sinh c tip on 2 ca bi. Cõu 2: Trc khi mt, ngi cha cho cỏc con bit iu gỡ? * í 2: Li dn ca ngi cha. Cõu 3: Theo li cha, hai ngi con ó lm gỡ? Cõu 4: Vỡ sao my v lin lỳa bi thu? *í 3:Kt qu tt p. Cõu 5: Cõu chuyn mun khuyờn chỳng ta iu gỡ? - Lp c thm on 1 + Quanh nm hai sng mt nng, cuc bm cy sõu, ra ng t lỳc g gỏy sỏng tr v nh khi ó ln mt tri. H ht cy lỳa, li trng khoai, trng c, h khụng cho t ngh, m cng chng lỳc no ngi tay. - HS c thm on 2. Ngi cha dn: Rung nh cú mt kho bỏu cỏc con hóy t o lờn m dựng. + H o bi c ỏm rung lờn tỡm kho bỏu. + H chng thy kho bỏu õu v nh phi trng lỳa. + Vỡ rung hai anh em o bi tỡm kho bỏu, t c lm k nờn lỳa tt. + Chm ch lao ng s c m no, hnh phỳc./ Ai chm ch lao ng yờu quý t ai s cú cuc sng m no, hnh phỳc. 4. Luyện đọc lại (20) - Theo dừi luyn c trong nhúm . - Yờu cu ln lt cỏc nhúm thi c. - Nhn xột chnh sa cho hc sinh. - Luyn c trong nhúm. - Cỏc nhúm thi c. 5. Củng cố, dặn dò (5) - Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ tit hc. - Dn v nh hc bi xem trc bi mi - HS lng nghe & TIT 4: TON KIM TRA GIA HC Kè II nh trng ra & Bui chiu TIT 1: TAP VIET CH HOA Y I. MC TIấU: - Viờt ung ch hoa Y (1 dong c va, 1 dong c nho); ch va cõu ng dung: Yờu (1 dong c va, 1 dong c nho), Yờu lu tre lng (3 lõn). - Ren ki nng vit ch hoa ung, ep. - Giỏo dc HS ý thc rốn ch p, gi v sch s. * Em Trinh vit c ch Y theo c va v nh. * HS khỏ, gii vit ỳng theo mu, trỡnh by sch p. II. DNG DY HC: - Mu ch hoa Y t trong khung ch, cm t ng dng. Giáo án_Lớp 2 B Nông Thị Vân Anh 2 Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC. - Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, làm mẫu, luyện tập thực hành. - Hình thức: Cả lớp, cá nhân, nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - u cầu lớp viết vào bảng chữ X và câu ứng dụng Xi chèo mát mái. - GV nhận xét đánh giá. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới. a) Giới thiệu bài ( 1’) b) Phát triển các hoạt động (37’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa . * Quan sát số nét, quy trình viết chữ Y - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ Y - u cầu học sinh quan sát chữ Y và hỏi : - Cơ có chữ gì ? - Chữ Y hoa cao mấy li ? - Chữ Y hoa gồm mấy nét? Là những nét nào? - Điểm đặt bút của nét thứ nhất nằm ở vị trí nào? - Điểm dừng bút của nét này nằm ở đâu? - Hãy tìm điểm đặt bút và điểm dừng bút của nét khuyết dưới. - u cầu học sinh nêu cách viết . - Giảng lại quy trình viết chữ Y hoa , vừa giảng vừa viết mẫu trong khung chữ . * Viết bảng: - u cầu học sinh luyện viết chữ Y hoa trong khơng trung, sau đó viết vào bảng con .  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ * Giới thiệu cụm từ: - u cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng: u luỹ tre làng - Giáo viên giảng từ: Luỹ tre làng là hình ảnh quen thuộc của làng q Việt Nam. * Quan sát và nhận xét - Giáo viên hỏi : + Cụm từ có mấy chữ ? Là những chữ nào ? + Nêu chiều cao các chữ trong cụm từ. + Khi viết chữ u ta viết nét nối giữa chữ y và ê như thế nào? + Hãy nêu vị trí các dấu thanh có trong cụm từ ? - 2 HS lên bảng viết - Lớp thực hành viết vào bảng con. - Cả lớp quan sát và TLCH - Chữ Y hoa. - Cao 8 li, 5 li trên và 3 li dưới. - Gồm 2 nét là nét móc hai đầu và nét khuyết dưới. - Điểm đặt bút của nét móc hai đầu nằm trên ĐKN 5, giữa ĐKD 2 và 3. - Nằm trên ĐKĐ 5, giữa ĐKĐ 2 và 3. + Điểm đặt bút nằm tại giao điểm của ĐKN 6 và ĐKĐ 5. + Điểm dừng bút nằm trên ĐK ngang thứ 2. - 2 em nhắc lại. - Học sinh nghe và ghi nhớ. - Viết vào bảng con. - 1 em đọc cụm từ. - HS chú ý nghe và ghi nhớ. - Quan sát và trả lời . - Cụm từ có 4 chữ ghép lại với nhau: u, luỹ , tre, làng. - Chữ l, g cao 2 li rưỡi. - Chữ t cao 1,5 li ; các chữ còn lại cao 1 li . - Từ điểm cuối của chữ y viết tiếp ln chữ ê. - Dấu ngã đặt trên chữ y, dấu huyền đặt Gi¸o ¸n_Líp 2 B N«ng ThÞ V©n Anh 3 Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn + Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ? * Viết bảng: - u cầu học sinh viết chữ u vào bảng con. - GV nhận xét uốn nắn sửa cho từng học sinh .  Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở tập viết. - u cầu học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn . - Thu và chấm 10 bài 3. Củng cố - Dặn dò ( 2’) - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị cho bài sau. trên chữ a. - Bằng 1 con chữ o . - Viết vào bảng con. - Học sinh viết theo u cầu.  &  TIẾT 2: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC: KHO BÁU I. Mơc tiªu: - Rèn luyện kỹ năng đọc đúng, biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy. - Rèn kĩ năng đọc bài theo nhóm. * HS yếu đọc được bài dưới sự hướng dẫn của GV và các bạn cùng nhóm. - HS giỏi đọc diễn cảm cả bài. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Luyện tập thực hành. - Hình thức: Cá nhân, cả lớp, nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1. Ổn định ( 1’) 2. Luyện đọc (37’) - Giáo viên đọc mẫu. - Gọi 1- 2 học sinh khá giỏi đọc. - Cho học sinh luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc trước lớp . - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét- sửa chữa. * Luyện đọc diễn cảm. - u cầu HS khá giỏi đọc diễn cảm cả bài. - GV nhận xét. 3. Củng cố - Dặn dò ( 2’) - Nhận xét tiết học. - Tun dương học sinh - HS theo dõi. - 1-2 học sinh đọc cả bài. - Học sinh luyện đọc theo nhóm. - Mỗi học sinh đọc 1 đoạn - Nhận xét - HS khá, giỏi thực hiện theo u cầu.  &  TIẾT 3: THỂ DỤC Thầy Tỵ dạy  &  Thứ ba, ngày 15 tháng 3 năm 2011 TIẾT 1: TOÁN ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I. MỤC TIÊU : - Biết quan hệ giữa đơn vị và chục; giữa chục và trăm; biết đơn vị nghìn , quan hệ giữa trăm và nghìn. Gi¸o ¸n_Líp 2 B N«ng ThÞ V©n Anh 4 Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn - Nhận biết được các số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm. * HS khá, giỏi làm tồn bộ bài tập trong SGK, làm đúng và trình bày đẹp. * Em Trinh hoạt dộng cùng cả lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bộ đồ dùng học tốn có các hình vng biểu diễn đơn vị , 1 chục, 100 - Mỗi học sinh chuẩn bị một bộ ơ vng biểu diễn số như trên, kích thước mỗi ơ vng là 1cm x 1cm. III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC. - Phương pháp: Làm mẫu, luyện tập thực hành. - Hình thức: Cả lớp, cá nhân. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ (5’) 3 x 5 + 15 ; 3 x 4 - 6 ; 4 x 3 + 18 - Giáo viên nhận xét - ghi điểm. - 3 HS lên bảng tính, cả lớp nhận xét. 2. Bài mớ . a) Giới thiệu (1’) b) Ơn tập về đơn vị, chục và trăm ( 8’) * Gắn lên bảng 1 ơ vng và hỏi có mấy đơn vị? - Tiếp tục gắn 2, 3, . . . 10 ơ vng như phần bài học trong SGK và u cầu HS nêu số đơn vị tương tự như trên. - 10 đơn vị còn gọi là gì ? - 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? - Viết lên bảng: 10 đơn vị = 1 chục. * Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và u cầu HS nêu số chục từ 1 chục (10) đến 10 chục (100) tương tự như đã làm với phần đơn vị. - 10 chục bằng mấy trăm? - Viết lên bảng 10 chục = 100. c) Giới thiệu 1 nghìn (6') Giới thiệu số tròn trăm. * Gắn lên bảng 1 hình vng biểu diễn 100 và hỏi: Có mấy trăm. - Gọi 1 HS lên bảng viết số 100 xuống dưới vị trí gắn hình vng biểu diễn 100. * Gắn 2 hình vng như trên lên bảng và hỏi: Có mấy trăm. - u cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số 2 trăm. Giới thiệu: Để chỉ số lượng là 2 trăm, người ta dùng số 2 trăm, viết 200. - Lần lượt đưa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vng như trên để giới thiệu các số 300, 400, . . . - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì - Có 1 đơn vị. - Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị. - 10 đơn vị còn gọi là 1 chục. - 1 chục bằng 10 đơn vị. - Vài HS nhắc lại. - Nêu: 1 chục = 10; 2 chục = 20; . . . 10 chục = 100. - 10 chục bằng 1 trăm. - Có 1 trăm. - Viết số 100. - Có 2 trăm. - Một số HS lên bảng viết. - HS viết vào bảng con: 200. - Đọc và viết các số từ 300 đến 900. - Cùng có 2 chữ số 00 đứng cuối cùng. Gi¸o ¸n_Líp 2 B N«ng ThÞ V©n Anh 5 Trờng Tiểu học số 2 thị trấn chung? - Nhng s ny c gi l nhng s trũn trm. * Gn lờn bng 10 hỡnh vuụng (mi hỡnh vuụng cú 100 ụ vuụng) v hi: Cú my trm? Gii thiu: 10 trm c gi l 1 nghỡn. - Vit lờn bng: 10 trm = 1 nghỡn. - ch s lng l 1 nghỡn, vit l 1000. - HS c v vit s 1000. - 1 chc bng my n v? - 1 trm bng my chc? - 1 nghỡn bng my trm? Yờu cu HS nờu li cỏc mi liờn h gia n v v chc, gia chc v trm, gia trm v nghỡn. - Cú 10 trm. - C lp c: 10 trm bng 1 nghỡn. - HS quan sỏt v nhn xột: S 1000 c vit bi 4 ch s, ch s 1 ng u tiờn, sau ú l 3 ch s 0 ng lin nhau. - 1 chc bng 10 n v. - 1 trm bng 10 chc. - 1 nghỡn bng 10 trm. d. Luyn tp (23) c v vit s (trang138): * Gn hỡnh vuụng biu din 1 s n v, mt s chc, cỏc s trũn trm bt kỡ lờn bng, sau ú gi HS lờn bng c v vit s tng ng. - GV c 1 s chc hoc trũn trm bt kỡ, yờu cu HS s dng b hỡnh cỏ nhõn ca mỡnh ly s ụ vuụng tng ng vi s m GV c. - c v vit s theo hỡnh biu din. - Thc hnh lm vic cỏ nhõn theo hiu lnh ca GV. Sau mi ln chn hỡnh, 2 HS ngi cnh li kim tra bi ca nhau v bỏo cỏo kt qu vi GV. 200 hai trm 600 sỏu trm 300 ba trm 700 by trm 400 bn trm 800 tỏm trm 500 nm trm 900 chớn trm 3. Cuỷng coỏ - Daởn doứ (2) - Nhn xột ỏnh giỏ tit hc - Dn v nh hc v lm bi tp. - HS lng nghe & TIT 2: TH DC: Thy T dy & TIT 3: K CHUYN KHO BU I. MC TIấU: - Da vo gi ý cho trc, k li c tng on ca cõu chuyn (BT1). - HS khỏ, gii k c ton b cõu chuyn (BT2). * Em Trinh nghe bn k v k li c 1, 2 cõu theo s hng dn ca GV. * GDKNS: T nhn thc; Xỏc nh giỏ tr bn thõn; Lng nghe tớch cc II. DNG DY HC: - Tranh minh ho cõu chuyn phúng to ( nu cú ). - Bng ph vit li gi ý túm tt cõu chuyn. III. PHNG PHP, HèNH THC DY HC. - Phng phỏp: Quan sỏt, hi ỏp, k chuyn, hot ng nhúm. Giáo án_Lớp 2 B Nông Thị Vân Anh 6 Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn - Hình thức: Cả lớp, nhóm, cá nhân. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ ( 5’) - Gọi 4 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Tơm Càng và Cá Con - Nhận xét ghi điểm học sinh. 2. Bài mới. a) Giới thiệu bài ( 1’) b) Hướng dẫn kể chuyện (37’)  Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý - Kể trong nhóm + Cho HS đọc thầm u cầu và gợi ý trên bảng phụ. + Chia nhóm, u cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý. - Kể trước lớp + u cầu các nhóm cử đại diện lên kể. + Tổ chức cho HS kể 2 vòng. + u cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi bạn kể. + Tun dương các nhóm HS kể tốt.  Kể lại tồn bộ câu chuyện - Cho HS xung phong lên kể lại câu chuyện. - GV nhận xét cho điểm. 3) Củng cố dặn dò (2’) - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe. - 4 HS lên bảng thực hiện - Trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện - Kể trong nhóm, khi HS kể các em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn. - Mỗi HS kể 1 đoạn. - 6 HS tham gia kể. - HS nhận xét - HS lên kể lại tồn bộ câu chuyện. -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe.  &  TIẾT 4: CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT) KHO BÁU I. MỤC TIÊU - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xi. - Làm được BT2; BT3a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn. - Giáo dục HS biết giữ sạch, viết chữ đẹp. * Em Trinh viết đúng được 2, 3 câu chưa u cầu viết đẹp. * HS khá, giỏi viết đúng chính tả, trình bày đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả. III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC. - Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, làm mẫu, luyện tập thực hành. - Hình thức: Cá nhân, cả lớp. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2. Bài mới. a) Giới thiệu bài ( 1’). b) Hướng dẫn học sinh viết chính tả ( 23’) Gi¸o ¸n_Líp 2 B N«ng ThÞ V©n Anh 7 Trêng TiÓu häc sè 2 thÞ trÊn * Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc mẫu đoạn văn cần viết . - Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo . + Nội dung của đoạn văn nói về gì? + Những từ ngữ nào cho em thấy họ rất cần cù? HĐ3/ Hướng dẫn trình bày: - Đoạn trích có mấy câu? + Trong đoạn văn những dấu câu nào được sử dụng? - Những chữ nào trong bài được viết hoa ? Vìsao? */ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc HS viết các từ khó vào bảng con -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS. * Viết bài : - GV đọc - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . * Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi. HĐ4/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 6 - 8 bài . c) Hướng dẫn làm bài tập ( 9’) Bài 2 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS lên bảng làm bài. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Yêu cầu HS đọc các từ trên sau khi đã điền đúng. Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Gọi HS lên bảng làm. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - GV nhận xét cho điểm. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc . - Ba em đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm hiểu bài + Nói về sự chăm chỉ làm lụng của hai vợ chồng người nông dân. + Hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà. - Đoạn trích có 3 câu. - Dấu chấm, dấu phẩy được sử dụng. - Chữ Ngày, Hai, Đến vì là chữ đầu câu. - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con - 2 em thực hành viết trên bảng. cuốc bẫm, trở về, gà gáy. -HS viết vào vở -Sửa lỗi. - Đọc yêu cầu đề bài . - 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào VBT. - voi huơ vòi; mùa màng. thuở nhỏ; chanh chua. - HS đọc cá nhân, đồng thanh. - Đọc đề bài. - 2 HS lên bảng làm. HS dưới lớp làm vào VBT. a) Ơn trời mưa nắng phải thì Nơi thì bừa cạn nơi thì cày sâu Công lênh chẳng quản bao lâu Ngày nay nước bạc ngày sau cơm vàng Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tất vàng bấy nhiêu. b) Cái gì cao lớn lênh khênh Đứng mà không tựa ngã kềnh ngay ra. Tò vò mà nuôi con nhện Đến khi nó lớn, nó quện nhau đi Tò vò ngồi khóc tỉ ti Gi¸o ¸n_Líp 2 B N«ng ThÞ V©n Anh 8 Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn 3. Nhận xét - Dặn dò (2’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. - Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới. Nhện ơi, nhện hỡi, nhện đi đằng nào?  &  Buổi chiều Cơ Thỏa dạy  &  Thứ tư, ngày 16 tháng 3 năm 2011 TIẾT 1: TẬP ĐỌC CÂY DỪA I. MỤC TIÊU : - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí khi đọc các câu thơ lục bát. - Hiểu nội dung: Cây dừa giống như con người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên. (trả lời được các câu hỏi 1, 2; thuộc 8 dòng thơ đầu). * HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài văn. * Em Trinh đánh vần đọc được 1- 2 câu trong bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc. III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC. - Phương pháp: Hỏi đáp, trình bày ý kiến cá nhân, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành. - Hình thức: Cá nhân, cả lớp, nhóm. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi 2 HS đọc bài “Kho báu” - Nhận xét đánh giá ghi điểm. 2. Bài mới. a) Giới thiệu bài ( 1’) b) Luyện đọc ( 20’) * Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu bài 1 lần. - u cầu học sinh đọc lại. - Luyện ngắt giọng các câu khó: Hướng dẫn học sinh ngắt giọng các câu thơ khó. - Ngồi ra cần nhấn giọng ở các từ : đánh nhịp, canh, đủng đỉnh Cây dừa xanh/ toả nhiều tàu/ Dang tay đón gio/ gật đầu gọi trăng./ Thân dừa/ bạc phếch tháng năm/ Quả dừa /đàn lợn con/ nằm trên cao.// - Giáo viên đọc mẫu các từ này sau đó gọi học sinh đọc lại ( tập trung vào học sinh mắc lỗi phát âm ). - 2 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc theo u cầu. - HS theo dõi và đọc thầm theo. - 1 em học khá đọc, HS đọc chú giải, lớp đọc thầm - 1 số HS đọc Gi¸o ¸n_Líp 2 B N«ng ThÞ V©n Anh 9 Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn - Giáo viên nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh . * Luyện đọc đoạn. - Bài này có thể chia làm mấy đoạn? Các đoạn phân chia như thế nào? - Gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn thơ trước lớp - Tổ chức cho học sinh luyện đọc bài theo nhóm nhỏ . Mỗi nhóm có 4 học sinh . - Giáo viên theo dõi, uốn nắn. * Thi đọc giữa các nhóm: - Tổ chức cho học sinh thi đọc từng đoạn thơ, đọc cả bài . - Giáo viên và các em khác nhận xét . c) Hướng dẫn tìm hiểu bài (12’) - Gọi học sinh đọc tồn bài và phần chú giải. H? Các bộ phận của cây dừa ( lá, ngọn, thân, quả.) được so sánh với những gì? H? Tác giả dùng những hình ảnh của ai để tả cây dừa, việc dùng những hình ảnh này nói lên điều gì? H? Cây dừa gắn bó với thiên nhiên( gió, trăng, mây, nắng, đàn cò) như thế nào? - Em thích câu thơ nào ? Vì sao? d) Luyện học thuộc lòng ( 5’) - GV tổ chức cho HS học thuộc lòng từng đoạn. - GV xố dần từng dòng chỉ để lại chữ đầu dòng. - Gọi học sinh nối tiếp nhau học thuộc lòng bài. - GV và HS nhận xét, cho điểm học sinh . 3. Củng cố - Dặn dò ( 2’) - Gọi 2 em đọc lại cả bài. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS trả lời. - HS đọc nối tiếp từng khổ thơ. - Lần lượt từng HS đọc trong nhóm . Mỗi HS đọc 1 đoạn cho đến hết bài, các em khác theo dõi chỉnh sửa cho bạn. - Mỗi nhóm cử 2 học sinh đọc, các em khác chú ý theo dõi, nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc. Lớp theo dõi SGK. + Ngọn dừa: như người biết gật đầu để gọi trăng. + Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất. + Quả dừa: như đàn lợn con, như những hũ rượu. + Tác giả đã dùng những hình ảnh của con người để tả cây dừa. Điều này cho thấy cây dừa rất gắn bó với con người, con người cũng rất u q cây dừa. + Với gió: dang tay đón , gọi gió cùng đến múa reo. + Với trăng: gật đầu gọi. + Với mây: là chiếc lược chải vào mây xanh. +Với nắng: làm dịu nắng trưa. +Với đàn cò: hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra. - HS xung phong nêu theo ý thích của mình. - Mỗi đoạn 1 học sinh đọc. - 6 em nối tiếp nhau đọc bài. - 2 HS đọc lại cả bài.  &  TIẾT 2: MĨ THUẬT Cơ Thỏa dạy  &  TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Gi¸o ¸n_Líp 2 B N«ng ThÞ V©n Anh 10 [...]... bảng, cả lớp làm vào bảng con 20 0 < 300; 300 > 20 0 - 20 0 bé hơn 400 ; 400 lớn hơn 20 0; 400 > 20 0 ; 20 0 < 400 - Bài tập u cầu chúng ta so sánh các số tròn trăm với nhau và điền dấu thích hợp - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con 20 0 < 300; 300 > 20 0 - 20 0 lớn hơn 100, 100 bé hơn 20 0 100 100 - 500 lớn hơn 300, 300 bé hơn 500 300 < 500; 500 >300 Bài 2: - Bài tập u cầu chúng ta làm gì? - 2 HS... việc so sánh 110 hình vng và 120 hình vng như trên, trong tốn học chúng ta so sánh các chữ số cùng hàng của hai số với nhau - Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 110 và 120 - Hãy so sánh chữ số hàng chục của 110 và 120 với nhau - Khi đó ta nói 120 lớn hơn 110 và viết 120 >110, hay 110 bé hơn 120 và viết 110 < 120 - u cầu HS dựa vào việc so sánh các chữ số cùng hàng để so sánh 120 và 130 d) Luyện tập (2 5 ’)... của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiểm tra bài cũ (5 ’) - GV kiểm tra HS về đọc, viết các số tròn trăm - Một số HS lên bảng thực hiện u cầu của GV - Nhận xét cho điểm 2 Bài mới a) Giới thiệu bài( 1’) b) Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm ( 12 ) * Gắn lên bảng 2 hình vng biểu diễn 1 trăm, - Có 20 0 và hỏi: Có mấy trăm ơ vng? - u cầu HS lên bảng viết số 20 0 xuống dưới - 1 HS lên bảng viết số: 20 0... bài sau đó gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc số để HS còn lại viết số - Nhận xét và cho điểm - 2 HS lên bảng, 1 HS đọc số, 1 HS viết số, cả lớp theo dõi và nhận xét - Có 110 hình vng, sau đó lên bảng viết số 110 - Có 120 hình vng, sau đó lên bảng viết số 120 - 120 hình vng nhiều hơn 110 hình vng, 110 hình vng ít hơn 120 hình vng - 120 lớn hơn 110, 110 bé hơn 120 - Điền dấu để có: 110 < 120 ; 120 >110 - Chữ... lên bảng làm bài 110; hiện so sánh số, sau đó điền dấu ghi lại kết quả 120 ; 130; 140; 150; 160; 170; 180; 190; so sánh đó 20 0 - Vì đếm 110 sau đó đếm 120 rồi đếm 130, 140 Bài 5: GV hướng dẫn HS xếp hình - HS thực hiện theo HD của GV - Nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò (2 ) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau –— & –— TIẾT 2: CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT ) CÂY DỪA I MỤC TIÊU... HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiểm tra bài cũ (5 ’) - Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó của tiết trước, - HS viết bảng con các từ :cuốc bẫm, gặt hái, khoai HS dưới lớp viết vào nháp - Nhận xét bài bạn - Nhận xét - ghi điểm 2 Bài mới a) Giới thiệu bài ( 1’) - Nhận xét bài bạn b) Hướng dẫn học sinh viết chính tả (2 2 ’) * Ghi nhớ nội dung bài viết - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Đọc... bài trên bảng lớp, cả lớp làm - Nhận xét bài vào vở bài tập Đáp án: a) 900 b)1000 3) Củng cố - dặn dò (2 ) - Nhận xét đánh giá tiết học –— & –— Thứ sáu, ngày 18 tháng 3 năm 20 11 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Biết đáp lại lời chia vui trong tình huống giao tiếp cụ thể (BT1) Gi¸o ¸n_Líp 2 B 19 N«ng ThÞ V©n Anh Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn... so sánh 101108 109 . hơn 120 hình vuông. - 120 lớn hơn 110, 110 bé hơn 120 . - Điền dấu để có: 110 < 120 ; 120 >110. - Chữ số hàng trăm cũng là 1. - 2 lớn hơn 1, hay 1 bé hơn 2. - 120 < 130 hay 130 > 120 . -. nhúm. Giáo án_ Lớp 2 B Nông Thị Vân Anh 6 Trêng TiĨu häc sè 2 thÞ trÊn - Hình thức: Cả lớp, nhóm, cá nhân. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ (. hn 20 0 ụ vuụng. - 300 ln hn 20 0. - 20 0 bộ hn 300. - 1 HS lờn bng, c lp lm vo bng con. 20 0 < 300; 300 > 20 0 - 20 0 bộ hn 400 ; 400 ln hn 20 0; 400 > 20 0 ; 20 0 < 400 - Bi tp yờu cu