Gi¸o ¸n t¨ng bi tn 27 Thø 3 ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2011 NghØ Thø 4 ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2011 D¹y bï Thø 6 ngµy 11 th¸ng 3 n¨m 2011 D¹y bï tn 28 Thø 3 ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2011 To¸n ¤n tËp vỊ gi¶i to¸n I.Mơc tiªu:. - Biết được quan hệ giữa thời gian, vận tốc và quãng đường. -Thực hiện thành thạo Néi dung trên. -Tính cẩn thận. III.Hoạt động dạy học: Thầy Trò * Khởi động: -Cho hs làm lại bài 3 tiết 134. -Giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Cả lớp .Mục tiêu: Ôn lí thuyết -Gọi hs nhắc lại công thức tính thời gian của 1 chuyển động . -Cho hs rút ra công thức tính vận tốc, quãng đường từ công thức tính thời gian. *Hoạt động 2: Cá nhân -Bài 1: . +Cho hs làm vào vở: +Gọi hs lên bảng điền. +Gọi hs đọc kết quả. -Bài 4: Trang 143 -Hát. - 1 hs nêu yêu cầu. S(km) 261 78 165 96 V(km/giờ) 60 39 27,5 40 T( giờ) 4.35 2 6 2.4 -Nhận xét. -1 hs đọc bài toán. 1 Gi¸o ¸n t¨ng bi +Cho hs làm vào vở; nhắc hs chú ý đơn vò đo. +Cho 2 hs thi giải nhanh, đúng. * Hoạt động tiếp nối: -Gọi hs nhắc lại quy tắc, công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian. -Xem trước : Luyện tập chung. -Nhận xét tiết học. + 420 m/ phút = 0,42 km / giờ Hay: 10, 5 km = 10 500 m Thời gian rái cá bơi hết quãng đường: 10 500 : 420 = 25 (phút ) Đáp số: 25 phút. +Nhận xét TiÕng viƯt ¤n tËp: DÊu c©u I.Mơc tiªu: - T×m ®ỵc c¸c dÊu chÊm, dÊu hái, chÊm than , ®Ỉt ®óng c¸c dÊu chÊm vµ viÕt hoa nh÷ng tõ ®Çu c©u, sau dÊu chÊm , sưa ®ỵc dÊu c©u cho ®óng III.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc : Ho¹t ®éng cđa GV, HS Néi dung - GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc. * 2 HS ®äc yªu cÇu BT1 vµ tù lµm bµi . - 1 HS lµm trªn b¶ng. Líp lµm bµi c¸ nh©n - Gäi HS nªu nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng. - GV NhËn xÐt cđng cè kiÕn thøc . ? Nªu t¸c dơng cđa c¸c dÊu c©u ? ? Nªu tÝnh kh«i hµi cđa mÈu chun? * HS ®äc YC vµ néi dung cđa BT. ? Bµi v¨n nãi ®iỊu g× ? ( KĨ chun thµnh phè Giu-chi-tan ë Mª-hi-c« lµ n¬i phơ n÷ ®- ỵc ®Ị cao, ®ỵc hëng nh÷ng ®Ỉc qun, ®Ỉc lỵi) - 2 HS lµm bµi trªn b¶ng líp hc b¶ng nhãm. HS c¶ líp lµm vµo vë BT. - Líp nhËn xÐt, ch÷a bµi. - HS ®äc chËm, ph¸t hiƯn tËp hỵp tõ nµo diƠn ®¹t 1 ý trän vĐn, hoµn chØnh, ®ã lµ c©u. - GV nhËn xÐt chèt l¹i bµi . - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn HS vỊ xem l¹i bµi vµ chn bÞ bµi sau. 1.Giíi thiƯu bµi , 2.Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi tËp1: Trang 110 + DÊu chÊm ®Ỉt ci c¸c c©u 1, 2, 9 ; dïng ®Ĩ kÕt thóc c¸c c©u kĨ. + DÊu chÊm hái ®Ỉt ë ci c©u 7, 11 ®Ĩ kÕt thóc c©u hái. + DÊu chÊm than ®Ỉt ci c©u 4, 5 ; dïng ®Ĩ kÕt thóc c©u c¶m, c©u khiÕn. -> VËn ®éng viªn lµ ngêi lu«n nghÜ ®Õn kØ lơc nªn khi b¸c sÜ cho biÕt anh ta sèt 41 ®é liỊn hái"ThÕ kØ lơc thÕ giíi lµ bao nhiªu ®é ¹?" Bµi tËp 2: Trang 111 §o¹n v¨n cã 8 c©u nh sau : …thiªn ®êng cđa phơ n÷./ ë ®©y, … m¹nh mÏ./ Trong mçi gia ®×nh, … ®Êng tèi cao./ Nhng … cđa phơ n÷./ Trong bËc thang … ®µn «ng./ §iỊu nµy … x· héi./ Ch¼ng h¹n, … pª-x«./ NhiỊu chµng trai … con g¸i./ Bµi 3 : Trang111 - C©u1&3 lµ c©u hái-> dïng dÊu hái (?) - C©u2 & 4 lµ c©u kĨ -> dïng dÊu chÊm (.) * -> C©u tr¶ lêi cho biÕt Hïng ®ỵc 2 Gi¸o ¸n t¨ng bi ®iĨm 0 c¶ hai bµi kiĨm tra TViƯt vµ To¸n C.Cđng cè, dỈn dß(3') - nªu t¸c dơng cđa dÊu c©u Thø 4 ngµy 16 th¸ng 3 n¨m 2011 TiÕng viƯt ¤N TËp Tập làm văn: Tả cây cối I.Mục tiêu: -Viết được một bài văn tả cây cối đủ ba phần; đúng yêu cầu đề bài; dùng từ đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý. -Ý thức bảo vệ cây cối. II. Chuẩn bò: -Tranh. Viết 5 đề bài lên bảng. -Giấy kiểm tra. III. Hoạt động dạy học: Thầy Trò *Khởi động: Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: cả lớp .Mục tiêu: Tìm hiểu đề -Gọi: -Giảng: Các em có thể viết theo 1 đề bài khác với đề bài trong tiết học trước. Nhưng tốt nhất là viết theo đề bài tiết học trước đã chọn. -Giải đáp thắc mắc của hs. * Hoạt động 2: Cá nhân .Mục tiêu: Làm bài Cho hs làm vào vở. -Nhắc hs tư thế ngồi , cách trình bày. -Thu bài. * Hoạt động tiếp nối: -Về xem lại bài. -Xem trước: Tiết 4. -Nhận xét tiết học. Hát. -Hs nối tiếp nhau đọc 5 đề, gợi ý trong SGK. -1 số hs tiếp nối nhau nói tên đề bài các em chọn. -Hs đọc thầm lại các đề bài. -Làm bài. -Nộp bài. To¸n 3 Giáo án tăng buổi ôn tập về phân số (T) I. Mục tiêu: - Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau. - Vận dụng để giải những bài toán có liên quan. - Học sinh chăm chỉ tự giác ôn luyện. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập - Vở bài tập toán 5 III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 4 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. Bài 2: Hớng dẫn học sinh nh bài tập 1. Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân. - Giáo viên nhận xét. Bài 4: Hớng dẫn học sinh trao đổi. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. Bài 5: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân. - Giáo viên chấm chữa. - Học sinh làm cá nhân, trình bày. + Khoanh váo ý C. - Học sinh làm, chữa bảng. + Khoanh vào ý B. xanh Vì 5 1 số viên bi là: 20 x 5 1 = 4 (viên bi) - Học sinh làm cá nhân, đổi vở soát lỗi. Phân số 5 2 bằng phân số: 10 4 ; 20 8 ; 15 6 Phân số 8 3 bằng phân số: 16 6 ; 32 12 - Học sinh trao đổi. - Trình bày trớc lớp. - Học sinh làm cá nhân, chữa bảng. a. 7 5 và 5 4 Quy đồng mẫu số: 7 5 = 57 55 ì ì = 35 25 5 4 = 75 74 ì ì = 35 28 Vì 35 25 < 35 28 nên 7 5 < 5 4 -Hs làm cá nhân và trình bày Các phân số theo thứ tự từ nhỏ đến lớn 15 9 ; 14 9 ; 4 3 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung. - Liên hệ nhận xét. 5. Dặn dò: - Về nhà học bài. Thứ 6 ngày 17 tháng 3 năm 2011 Hớng dẫn học ôn tập về dấu câu I. Mục tiêu: 1. Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. 2. Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên. 4 Giáo án tăng buổi II. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ và một số phiếu khổ to. - Vở trắc nghiệm Tviệt 5 III. Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: B- Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1: - Giáo viên gọi ý học sinh theo 2 yêu cầu. + Tìm 2 loại dấu câu. + Nêu công dụng từng loại dấu câu. - Giáo viên dán lên bảng tờ giấy có nội dung bài 1. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. Bài 2: Yêu cầu Hs đọc đoạn văn ? Bài văn nói điều gì? - Giáo viên hớng dẫn học sinh điền dấu chấm vào cuối một câu sau đó viết hoa chữ đầu câu. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. Bài 3: Tổ chức Hs làm cá nhân và trình bày - Giáo viên hớng dẫn cả lớp đọc từng câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi hay câu cảm, câu khiến. Từ đó sửa lại cho đúng. - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu của bài. -Hs làm cá nhân và tình bày Đáp án: a. Dấu chấm: Dùng để kết thúc câu kể. b. Dấu chấm hỏi: Dùng để kết thúc dấu chấm hỏi. c. Dấu chấm than: Dùng để kết thúc câu cảm, câu cầu khiến. - Hs đọc yêu cầu. -Cả lớp đọc đoạn văn. - Học sinh làm việc cá nhân. -Hs trình bày, lớp nhận xét Câu 1: Thành phố Giu- chi tanphụ nữ. Câu 2: ở đây, đàn ông.mạnh mẽ. Câu 3:Trong mỗi gia đình.đấng tối cao. -Hs làm cá nhân và trình bày. - Lớp nhận xét và đa ra kết quả đúng + Dấu chấm đặt cuối các câu 1 dùng để kết thúc các câu kể. +Câu 2,6 dùng để kết thúc câu cảm, câu khiến +Câu 3,4,5 điền dấu chấm hỏi. 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Giao bài về nhà. Hớng dẫn học ôn tập về số thập phân (TT) I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố về: Cách viết số thập phân, phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số %, viết các số đo dới dạng số thập phân so sánh các số thập phân. II. Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa + sách bài tập toán 5. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài: Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa. - Giáo viên nhận xét chữa bài. - Học sinh tự làm vào vở bài tập. a) 0,4 = 10 4 ; 0,7 = 10 7 ; 0,93 = 100 93 1,2 = 10 12 ; 4,25 = 100 425 ; 0,347 = 1000 0,347 5 Giáo án tăng buổi Bài 2: - Giáo viên gọi học sinh chữa bài. - Nhận xét chữa bài. Bài 3: - Giáo viên gọi nêu kết quả. - Nhận xét- chữa bài. Bài 4: - Giáo viên gọi học sinh trả lời. - Nhận xét chữa bài. Bài 5: - Giáo viên gọi trả lời miệng. - Nhận xét chữa bài. b) 4 1 = 100 25 ; 25 4 = 100 16 ; 5 3 = 10 6 ; 8 5 = 1000 625 - Học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Học sinh làm nháp rồi chữa bài. a) 0,25 = 25% ; 0,6 = 60% 7,35 = 735 % b) 35% = 0,35 ; 8% = 0,08 ; 725 % = 7,25 - Học sinh tự làm rồi chữa bài. a) 2 1 giờ = 0,5 giờ 4 3 phút = 0,75 phút. 1 5 1 giờ = 1,2 giờ. b) 2 5 m = 2,5 m ; 5 3 km = 0,6 km ; 5 1 kg = 0,2 kg - Học sinh tự làm rồi chữa. a) Các số ttheo thứ tự từ bé đến lớn 3,97 ; 5,78 ; 6,03 ; 6,25; 6,3 b) Các số theo thứ tự từ lớn đến bé 10,2 ; 10 ; 9,32 ; 8,86; 8,68 - Học sinh tự làm rồi chữa 0,2 < 0,21 < 0,3 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Giao bài về nhà. tuần 29 Thứ 3 ngày 21 tháng 3 năm 2011 Hớng dẫn học ôn tập về số thập phân (TT) I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố về: Cách viết số thập phân, phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số %, viết các số đo dới dạng số thập phân so sánh các số thập phân. II. Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa + sách bài tập toán 5. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài: Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa. - Giáo viên nhận xét chữa bài. Bài 2: - Giáo viên gọi học sinh chữa bài. - Nhận xét chữa bài. - Học sinh tự làm vào vở bài tập. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Học sinh làm nháp rồi chữa bài. a) 0,45 = 45% ; 0,9 = 90% 5,97 = 597 % b) 85% = 0,85 ;1% = 0,01 ; 345% = 3,45 6 Giáo án tăng buổi Bài 3: - Giáo viên gọi nêu kết quả. - Nhận xét- chữa bài. Bài 4: - Giáo viên gọi học sinh trả lời. - Nhận xét chữa bài. Bài 5: - Giáo viên gọi trả lời miệng. - Nhận xét chữa bài. - Học sinh tự làm rồi chữa bài. - Học sinh tự làm rồi chữa. a) Các số ttheo thứ tự từ bé đến lớn 3,97 ; 5,78 ; 6,03 ; 6,25; 6,3 b) Các số theo thứ tự từ lớn đến bé 10,2 ; 10 ; 9,32 ; 8,86; 8,68 - Học sinh tự làm rồi chữa. 0,5 < 0,51 < 0,6 3. Củng cố- dặn dò: Hớng dẫn học ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấn hỏi, chấm than) I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. - Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên. II. Chuẩn bị: - Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm bài 1 -Vở trắc nghiệm Tiếng việt 5 III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên chữa bài 3 tiết trớc. - Nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Hoạt động 1: Bài 1: Nêu yêu cầu. Dựa vào ý nghĩa của câu, chọn dấu chấm, chấm hỏi, hoặc chấm than để điền vào chỗ kết thúc mỗi câu cho phù hợp. - Hớng dẫn làm bài: Các em đọc chậm rãi từng câu văn, chú ý các ô trống ở cuối câu. - Giáo viên phát bút dạ cho 1 vài học sinh. Cho những học sinh làm bài trên phiếu dán bảng. - Nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2: Bài 2 : Hs nêu yêu cầu - Tổ chức Hs làm cá nhân. - Cho học sinh làm tơng tự nh bài tập 1. - Nhận xét, cho điểm. - 1 học sinh đọc nội dung bài 1. - Học sinh làm cá nhân- trao đổi cùng bạn- điền dấu câu vào vở bài tập. a. Bạn hãy giúp tôi mang lại cái cặp sách lại đây ! b.Hôm nào thì bố cho con đi thăm bà ngoại? c. ồ, bạn ném bóng tài quá ! d. Ôi, bức ảnh bạn tặng mình đẹp quá! - Hs đọc yêu cầu - Hslàm cá nhân và trình bày - Lớp nhận xét Lời giải đúng. a. Rủ bạn đi chơi với mình: Nam đi đá bóng với tớ đi ! b. Hỏi bạn cách làm bài tập: Nam ơi, cậu giải bài tập số 3 thế nào thế? c. Ra lệnh cho em nhỏ tránh xa một mối nguy hiểm: Tâm, đứng xa phích nớc ra! d. Tỏ thái độ rất tiếc rẻ khi làm hỏng một 7 Giáo án tăng buổi đồ vật: Thôi, mình làm vỡ mất con mèo thuỷ tinh này rồi! 4. Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại bài. - Nhận xét giờ. - Dặn về chuẩn bị bài sau. Thứ 4 ngày 22 tháng 3 năm 2011 Hớng dẫn học ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng (Tiếp) I. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập và củng cố: - Viết các số đo độ dài và khối lợng dới dạng số thập phân. - Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thông dụng. II. Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập của học sinh 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. Bài 1: Nêu yêu cầu Tổ chức Hs làm cá nhânvà chữa bảng. a) Có đơn vị đo là ki- lô - mét 4 km 397m = 4,397 km 500 m = 0,5 km 6km 72m = 6,072 km 75m = 0,075 km - Bài 2. Nêu yêu cầu: Viết các số đo dới dạng số thập phân +Gv tổ chức Hs làm tơng tự nh bài một -Bài 3: Viết số đo thích hợp +Yêu cầu Hs làm cá nhân và trình bày +Nhận xét và đa ra kết quả đúng - Bài 4: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống -Yêu cầu Hs làm và trình bày kết quả -Nhận xé và đa ra kết quả - Học sinh đọc yêu cầu bài. - Hs làm cá nhân và trình bày - Lớp nhận xét b) Có đơn vị đo là mét 8 m 6 dm = 8,6 m 4m 38 cm = 4,38m 2 m 4 dm = 2,4 dm 87 mm = 0,087 m - Học sinh lên bảng làm và giải thích - Làm cá nhân. a) Có đơn vị đo là ki- lô- gam 9 kg 720 g = 9,720 kg 1 kg 52 g = 1, 052 kg b. Có đơn vị đo là tấn 5 tấn 950 kg = 5,950 tấn 3 tấn 85 kg = 3,085 tấn - Hs trình bày và nhận xét a.0,2m = 20 cm b. 0,094 km = 94 km c. 0,05 km = 50 m d. 0,055 kg = 55 g -Hs làm cá nhân và trình bày a) 3576 m = 3,576 km b) 53 cm = 0,53 m c) 5360 kg = 5,360 tấn = 5,36 tấn d) 657 g = 0,657 gk 4. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ. - Về nhà ôn lại bài. K chuyn: K CHUYN NGHE, C I.MC TIấU: - Lp dn ý, hiu v k c mt cõu chuyn ó nghe, ó c ( gt c nhõn vt, nờu c din bin cõu chuyn hoc cỏc c im chớnh ca nhõn vt, nờu c 8 Gi¸o ¸n t¨ng bi cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. - Kính trọng và biết ơn những người phụ nữ có cơng với đất nước. II.CHUẨN BỊ : - Một số sách truyện, bài báo, sách truyện đọc lớp 5… viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GTB: Nêu mơc tiết học. HĐ1: HDHS hiểu u cầu của đề bài. - GV viết đề b i trên bà ảng lớp v gà ạch dưới những từ ngữ cần chó ý: Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. - 1 HS đọc đề bài trên bảng - HS đọc 4 gợi ý -1 HS đọc thầm gợi ý 1 - HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS ở nh à - HS đọc gợi ý 2 và gạch dàn ý câu chuyện HĐ 2: HS kể chuyện. HS kể theo cặp v trao à đổi về ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể - HS thi kể chuyện trước lớp.Kể xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen những HS kể hay, nêu ý nghĩa đúng 3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Thø 6 ngµy 23 th¸ng 3 n¨m 2011 TOÁN Ơn tập về độ d i v à à đo khối lượng I/YÊU CẦU: - HS tính thành thạo các phép tính đổi về các đơn vò đo độ dài và đo khối lượng. - Rèn kỹ năng đổi các đơn vò đo độ d i v à à đo khối lượng. 9 Gi¸o ¸n t¨ng bi - GDHS biết ứng dụng trong thực tế. II/ĐỒ DÙNG: -Vở bài tập. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Củng cố kiến thức: 2/Thực hành vở bài tập Bài 1: Viết các đơn vò đo sau dưới dạng số thập phân: a. Có đơn vò là km 4 km 379m = 4,379 km 6km72m = 6,072km 500m = 0,5 km 75m = 0,075 km b. Có đơn vò là m 8m6dm = 8,6 m 2m4dm = 2,4 m 4m38cm = 4,38m 87mm = 0,087m Bài 2: Viết các đơn vò đo sau dưới dạng số thập phân: a. Có đơn vò là kg: 9kg720g = 9,72kg 1kg52g = 1,052kg 1kg9g = 1,009kg 54g = 0,054 kg b. Có đơn vò là tấn: 5tấn950kg =5,95tấn 3tấn85kg = 3,085tấn 3. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 0,2m =………cm 0,094km = ……….m 0,05km =………m 0,055kg = ……… g 0,02tấn = kg 1,5kg = g 4. Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - Học thuộc bảng đơn vò đo độ dài và đơn vò đo khối lượng. - Hoàn thành bài tập SGK. - 2 em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng. - Cả lớp theo dõi nhận xét. 10 [...]... 89,17 267,89 357 ,06 4 5 9 + = 11 11 11 2 4 10 12 22 + = + = 3 5 15 15 15 - Cả lớp theo dõi nhận 4 654 ,2 1 155 480 + - 4 em làm bảng lớp + 397, + xét 869 ,57 7 97,8 45 967,422 5 9 10 9 19 + = + = 7 14 14 14 14 5 16 5 21 2+ = + = 8 8 8 8 Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện: (976 + 8 65) + 1 35 = 976 + (8 65 + 1 35) - 1 em làm một bài ở = 976 + 1000 = 1 976 bảng lớp 19 Gi¸o ¸n t¨ng bi 7 7 2 7 3 2 3 7 5 7 + ÷... 8 giờ = 128 giờ bảng b - Cả lớp theo dõi 30 tháng = 2 năm 6 tháng 58 giờ =2ngày 10 giờ 150 phút = 2 giờ 30 phút 200 giây = 3 phút 20 giây c 60 phút = 1 giờ 30 phút = 1 2 giờ = 0 ,5 giờ d 60 giây = 1 phút 45 phút = 3 4 giờ = 0, 75 giờ 2 giờ 15 phút = 2, 25 giờ 30 giây = 18 1 2 phút = 0 ,5 phút nhận xét Gi¸o ¸n t¨ng bi 90 giây = 1 ,5 phút 1 phút 15 giây = 1, 25 phút e 2 giờ 18 phút = 2,3 giờ 1 giờ 36 phút... 1ha =0,01km2 1m2 =0,000001km2 9ha = 0,09 ha 3 Viết thành các số đo diện tích có đơn vò là hec-ta a 81 000 m = 8,1ha 254 000m = 25, 4 ha 2 b 2km2 = 0,02 ha 2 4 ,5 km2 = 450 ha 4 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 2m2 64dm2 = 2,64m2 50 5 dm2 = 5, 05m2 7m2 7dm2 = 7,07m2 85 dm2 = 0,85m2 15 - 2 em làm vào bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét Gi¸o ¸n t¨ng bi 4/Củng cố: -Nhắc lại bảng đơn vò đo diện tích Thø... 3 năm 6 tháng = 42 tháng 2 phút 40 giây = 160 giây 1 giờ 15 phút = 75 phút 4 ngày 2 giờ = 98 giờ b 18 tháng =1 năm 6 tháng 130 giây = 2 phút 10 giây 134 phút = 2 giờ 14 phút 50 giờ = 2 ngày 2 giờ c 60 phút = 1 giờ 45 phút = - 4 em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp làm vào vở buổi chiều 3 giờ = 0, 75 giờ 4 1 giờ 30 phút = 1 ,5 giờ 30 phút = 1 giờ = 0 ,5 giờ 2 1... t¨ng bi X + 3 45 = 678 X x 3 ,5 = 8, 05 x – 35, 6 = 78 x: 34 = 10,3 45 - 1 em làm 1 bài 832 – x = 456 44,28 : x = 23 - Lớp làm vào vở Bài 2: Tìm y 3 4 = 4 7 3 1 y− = 8 4 y: - Cả lớp theo dõi nhận xét 1 2 ×y= 2 3 7 25 +y= 8 24 4/Củng cố: -Nhắc lại ghi nhớ Thø 6 ngµy 26 th¸ng 4 n¨m 2011 TOÁN Ôn tập chuyển động đều I/YÊU CẦU: - HS nắm được các dạng toán về chuyển động đều - Rèn kỹ năng làm toán có lời văn...Gi¸o ¸n t¨ng bi 653 8 m = 6 ,53 8 km 75cm = 0,075m 3 752 kg = 3, 752 tấn 725g = 0,725kg 4/Củng cố: -Nhắc lại bảng đơn vò đo độ dài, khối lượng LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ơn tập về dấu câu :Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - HS hệ thống hoá kiến thức đã học về Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Nâng cao kó năng sử dụng 3 loại dấu câu trên - Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II/ĐỒ DÙNG... 7 3 2 3 7 5 7 + ÷ + = + ÷+ = + = 1 + = 1 9 9 5 9 5 5 5 9 5 9 16,88 + 9,76+ 3,12 = (16,88 + 3,12) + 9,76 = 20 + 9,76 = 29,76 Bài 4: - HDHS phân tích đề toán Giải Trong một giờ cả hai vòi nước chảy được là: 1 1 9 + = (bể) 4 5 20 - 1 em làm bảng phụ - Đính bảng phụ Số nước chiếm phần trăm thể tích của bể là: 9:20 x100 = 45 % Đáp số: 45 % 4/Củng cố: -Nhắc lại ghi nhớ 20 - Lớp nhận xét góp... Nêu cách tính diện tích của hình tròn? Giải 2 Luyện tập: Bài 1: Bánh xe đạp có đương kính là Chu vi của bánh xe là: 6 dm Tính chu vi, diện tích của bánh 6 x 3,14 = 18,84(dm) Bán kính của bánh xe là: xe đó? 6 : 2 = 3 (dm) Diện tích của bánh xe là: 3 x 3 x 3,14 = 28,26(dm2) 4/Củng cố: -Nhắc lại ghi nhớ Tn 32 Thø 3 ngµy 13 th¸ng 4 n¨m 2011 TOÁN Ôn về thể tích một số hình I/YÊU CẦU: - Giúp HS củng cố cách... bi 1: Viết số đo thích hợp vào chỗ trống HHCN 1 2 Chiều dài 6cm 5cm 1,1 m Chiều cao 4cm 2 ,5 m Thể tích 120 cm3 3 - Đính bảng phụ lên bảng 3 dm 4 1 dm 3 2 dm 5 1 dm3 10 1,8 m Chiều rộng - 2 em làm vào bảng phụ 4, 95 m3 - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài 2: Tính rồi so sánh thể tích của 2 hình hộp 0,8 m 1 ,5 m Giải Thể tích của khối gỗ là: A 1 ,5 m 1m 0,8 mB 6 x 6 x6 = 216 (dm3) 1m Đ/S:216 dm3 Bài 3: Tính thể... thế kỉ = 100 năm 1 tuần lễ có 7 ngày - 2 em làm vào 1 năm = 12 tháng 1 ngày = 24 giờ bảng phụ 1năm không nhuận có 3 65 ngày - Đính bảng phụ lên 1năm nhuận có 366 ngày bảng 1 giờ = 60 phút = 360 giây 1 phút = 60 giây = 1 giờ 60 Bài 2: Viết só thích hợp vào chỗ chấm: - Cả lớp theo dõi nhận xét a 1 năm 6 tháng=18 tháng 2 giờ 10 phút = 130 phút - 4 em làm vào 2 phút 30 giây= 150 giây 5 ngày 8 giờ = 128 . đồng mẫu số: 7 5 = 57 55 ì ì = 35 25 5 4 = 75 74 ì ì = 35 28 Vì 35 25 < 35 28 nên 7 5 < 5 4 -Hs làm cá nhân và trình bày Các phân số theo thứ tự từ nhỏ đến lớn 15 9 ; 14 9 . a. + 2 956 74 + 256 ,8 859 706 397, 4 1 155 480 654 ,2 + 89,17 + 869 ,57 7 267,89 97,8 45 357 ,06 967,422 b. 4 5 9 11 11 11 + = 5 9 10 9 19 7 14 14 14 14 + = + = 2 4 10 12 22 3 5 15 15 15 + =. kg 52 g = 1, 052 kg b. Có đơn vị đo là tấn 5 tấn 950 kg = 5, 950 tấn 3 tấn 85 kg = 3,0 85 tấn - Hs trình bày và nhận xét a.0,2m = 20 cm b. 0,094 km = 94 km c. 0, 05 km = 50 m d. 0, 055 kg = 55 g