GIAO AN NANG CAO

Thiết kế bài giảng vật lý 12 Giáo viên thiết kế: Nguyễn Minh Tân Ngày soạn: 11.8.09 Tuần: 1 Ngày dạy: 12.8.09 Tiết PPCT: 1 Chương 1: DAO ĐỘNG CƠ Bài 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG 1. Mục đích: Nêu được định nghĩa của DĐĐH. Li độ, biên độ, tần số, chu kỳ, pha, pha ban đầu. 2. Kỹ năng: Viết được pt DĐĐH, giải thích các đại lượng trong pt, các công thức liên hệ giữa các đại lượng. 3. Thái độ: Tích cực học tập, sáng tạo. II. CHUẨN BỊ LÊN LỚP 1. Giáo viên: Thiết kế bài giảng, một con lắc đơn, các mô hình về dao động. 2. Học Sinh: Đọc bài, kiến thức về chuyển động tròn đều. III. TỔ CHỨC DẠY HỌC : ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NỘI DUNG BÀI GIẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Cho HS nhắc lại kiến thức về chuyển động cơ. - Trình bày các mô hình, hình ảnh, ví dụ những vật dao động. - Cho HS rút ra khái niệm về dao động cơ. - Trình bày sự khác nhau của dao động theo thời gian và đưa ra cho HS kiến thức về DĐ tuần hoàn. - Dùng hình 1.1 để thiết lập phương trình dao động của vật chuyển động tròn đều. - Cho HS tự định nghĩa thế nào là một DĐĐH. - Thông báo cho HS những đại lương trong phương trình dao động, đơn vị tính của nó. - Cho HS tự nghiên cứu phần 4. - HS trình bày khái niệm chuyển động cơ. - HS quan sát, lắng nghe và cho ý kiến nhận xét về sự chuyển động của các vật đó. - Rút ra khái niệm về dao động cơ. - HS tự hình thành kiến thức để chấp nhận kiến thức mới. - Kết hợp kiến thức cũ để cùng tham gia thiết lập. Chấp nhận phương trình đã thiết lập. - Dựa vào phương trình vừa thiết lập để định nghĩa. - Cùng tìm hiểu và ghi nhận. - Nghiên cứu và đưa ra kết luận. I. DAO ĐỘNG CƠ. 1. Thế nào là dao động cơ ? Dao động cơ là một dạng chuyển động có giới hạn và được lặp đi lặp lại quanh một vị trí cân bằng. 2. Dao động tuần hoàn Là dao động được lặp lại trạng thái ban đầu trong những khoảng thời gian như nhau. II. PHƯƠNG TRÌNH CỦA DĐĐH 1. Ví dụ : Xét một vật chuyển động tròn đều (hình 1.1) ta thấy phương trình dao động có dạng : cos( )x A t ω ϕ = + (1) Phương trình (1) gọi là phương trình DĐĐH 2. Định nghĩa : DĐĐH là dao động trong đó li độ (x) của vật là một hàm sin (hay cosin) của thời gian. 3. Phương trình : Phương trình DĐĐH : cos( )x A t ω ϕ = + có - A là Biên độ dao động (m) - ( )t ω ϕ + là pha của dao động tại t (rad) - ϕ là pha ban đầu 4. Chú ý: Hình chiếu của chuyển động tròn đều là một DĐĐH. IV. CŨNG CỐ VÀ DẶN DÒ 1. Câu hỏi cũng cố: Câu 1: Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về dao động điều hòa? A. DĐĐH là dao động trong đó li độ (x) của vật là một hàm sin (hay cosin) của thời gian. B. DĐĐH là dao động trong đó li độ (x) của vật là một hàm sin (hay cosin) của biên độ C. DĐĐH là dao động trong đó li độ (x) của vật là một hàm tan hay(cotan) của thời gian. D. DĐĐH là dao động trong đó li độ (x) của vật là một phương trình bất kỳ theo thời gian. Câu 2: Khoảng cách từ vị trí biên đến vị trí vật đang chuyển động tại thời điểm bất kỳ gọi là A. Biên độ B. Li độ C. Chu kỳ D. Tần số 2. Dặn dò: Xem trước phần III, IV, V V. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thiết kế bài giảng vật lý 12 Giáo viên thiết kế: Nguyễn Minh Tân Ngày soạn: 11.8.09 Tuần: 1 Ngày dạy: 13.8.09 Tiết PPCT: 2 Chương 1: DAO ĐỘNG CƠ Bài 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA (tt) I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG 1. Mục đích: Nêu được định nghĩa của DĐĐH. Li độ, biên độ, tần số, chu kỳ, pha, pha ban đầu. 2. Kỹ năng: Viết được pt DĐĐH, giải thích các đại lượng trong pt, các công thức liên hệ giữa các đại lượng. 3. Thái độ: Tích cực học tập, sáng tạo. II. CHUẨN BỊ LÊN LỚP 1. Giáo viên: Thiết kế bài giảng, một con lắc đơn, các mô hình về dao động. 2. Học Sinh: Đọc bài, kiến thức về chuyển động tròn đều. III. TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra bài cũ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NỘI DUNG BÀI GIẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Nhắc lại một số kiến thức về dao động điều hòa. - Cho HS tự nghiên cứu SGK phần 1 để đưa ra 2 khái niệm chu kỳ và tần số. - Xây dựng cho HS công thức xác tần số góc, công thức liên hệ giữa tần số và chu kỳ. - Hướng dẫn HS xác định phương trình của vận tốc và gia tốc của vật thông qua phương trình dao động của li độ. - Đưa ra cho HS những trường hợp đặc biệt để HS lưu ý. - Cho HS quan sát dạng đồ thị của DĐDH. - Lắng nghe và cập nhật lại kiến thức. - Đọc SGK và đưa ra khái niệm mới. Xác định rõ đơn vị của các đại lượng - Ghi nhận công thức và đơn vị của các đại lượng. - HS áp dụng kiến thức đạo hàm để tìm công thức. - Ghi nhận các trường hợp đó. - Quan sát dạng đồ thị. III. CHU KÌ, TẦN SỐ, TẦN SỐ GÓC CỦA DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA. 1. Chu kì và tần số Chu kỳ (T): Là khoảng thời gian mà vật thực hiện được một dao động toàn phần. Đơn vị là giây (s). Tần số (f): Là số dao động toàn phần thực hiện trong một giây. Đơn vị là Hec (Hz) 2. Tần số góc 2 2 f T π ω π = = Trong đó: ω là tần số góc (rad/s) IV. VẬN TỐC VÀ GIA TỐC CỦA VẬT DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA. 1. Vận tốc: ' sin( )v x A t ω ω ϕ = = − + - Ở vị trí biên, x A= ± thì v = 0 - Ở vị trí cân bằng x = 0 thì max v A ω = . 2. Gia tốc: 2 ' cos( )a v A t ω ω ϕ = = − + Hoặc 2 a x ω = - Khi x = 0 thì a = 0 và hợp lực F = 0 - Gia tốc luôn ngược dấu với li độ(hay a luôn hướng về vị trí cân bằng) có độ lớn tỉ lệ với li độ. V. ĐỒ THỊ CỦA DĐDH IV. CŨNG CỐ VÀ DẶN DÒ 1. Câu hỏi cũng cố: Câu 1: Vận tốc của một vật sẽ đạt giá trị lớn nhất khi? A. Tại các vị trí biên B. Tại vị trí cân bằng C. Tại vị trí có động năng bằng thế năng D. Tại bất kỳ thời gian nào Câu 2: Đặc điểm nào sau đây là sai khi nói về gia tốc. A. Luôn hướng về vị trí cân bằng B. Có độ lớn tỉ lệ với li độ C. Luôn bằng không D. Luôn ngược dấu với li độ 2. Dặn dò: Ôn lại kiến thức của bài 1, xem trước các bài tập của bài 1.(bài 7,8,9,10,11) V. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thiết kế bài giảng vật lý 12 Giáo viên thiết kế: Nguyễn Minh Tân Ngày soạn: 12.8.09 Tuần: 2 Ngày dạy: 17.8.09 Tiết PPCT: 3 BÀI TẬP I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG 1. Mục đích: Cũng cố lại cho HS biết kiến thức về DĐĐH. 2. Kỹ năng: Giải được các bài tập trong sách giáo khoa. 3. Thái độ: Tích cực học tập, sáng tạo. II. CHUẨN BỊ LÊN LỚP 1. Giáo viên: Bài tập. 2. Học Sinh: Kiến thức của dao động điều hòa. III. TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra bài cũ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NỘI DUNG BÀI GIẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Cho HS đọc bài 7 và suy nghĩ chọn câu trả lời đúng. - Cho HS đọc bài 8 và suy nghĩ chọn câu trả lời đúng. - Cho HS đọc bài 9 và suy nghĩ chọn câu trả lời đúng. - Cho HS đọc bài 10 và suy nghĩ chọn câu trả lời đúng. - Cho HS đọc bài 10 và suy nghĩ chọn câu trả lời đúng. - Vì quỹ đạo của vật là một đoạn thẳng dài 12 cm nên Biên độ A của vật được tính bằng 12/2 = 6 cm. Chọn C - Tốc độ góc của vật chính là tần số góc của vật ( ( / )rad s ω π = , Chu kỳ của vật là 2 2 2( )T s π π ω π = = = , tần số dao động 1 1 0,5( ) 2 f Hz T = = = . Chọn A - Theo phương trình A = 5cm (vì A>0). Và pha ban đầu 0 ϕ = . Chọn D - Tương tự như câu 9 ta có: A = 2 cm; 6 π ϕ = − ; ( ) 5 6 t t π ω ϕ + = − - Chu kỳ là khoảng thời gian lặp lại trạng thái ban đầu nên: Chu kỳ T = 2 x 0,25 = 0,5 (s). Tần số là f = 1/T = 1/0,5 = 2(Hz) Biên độ là A = 36 / 2 = 18 (cm). Bài 7: Chọn C Bài 8: Chọn A Bài 9: Chọn D Bài 10: Từ phương trình ta có: A = 2 cm; 6 π ϕ = − ; ( ) 5 6 t t π ω ϕ + = − Bài 11: a. Chu kỳ của vật là T = 2 x 0,25 = 0,5 (s) b. Tần số dao động f = 1/T = 1/0,5 = 2(Hz) c. Biên độ dao động A = 36 / 2 = 18 (cm) IV. CŨNG CỐ VÀ DẶN DÒ 1. Câu hỏi cũng cố: 2. Dặn dò: Xem trước bài con lắc lò xo, xem lại nội dung và biểu thức của định luật II Niuton V. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thiết kế bài giảng vật lý 12 Giáo viên thiết kế: Nguyễn Minh Tân Ngày soạn: 11.8.09 Tuần: 2 Ngày dạy: 19.8.09 Tiết PPCT: 4 Chương 1: DAO ĐỘNG CƠ Bài 2: CON LẮC LÒ XO I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG 1. Mục đích: Công thức của lực kéo về, chu kỳ, tính thế năng, động năng và cơ năng của con lắc lò xo. 2. Kỹ năng: Giải thích được tại sao con lắc lò xo là DĐĐH, nhận xét được về sự biến thiên của ĐN và TN, áp dụng công thức để giải các bài toán trong bài tập. 3. Thái độ: Tích cực học tập, sáng tạo. II. CHUẨN BỊ LÊN LỚP 1. Giáo viên: Thiết kế bài giảng, đồ dùng dạy học. 2. Học Sinh: Ôn lải kiến thức của lực đàn hồi, thế năng đàn hồi ở lớp 10. III. TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra bài cũ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NỘI DUNG BÀI GIẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Cho HS nghiên cứu SGK và mô tả thế nào con lắc lò xo? - Vẽ hình và cho HS tự phân tích lực tác dụng vào vật. - Hướng dẫn HS thiết lập phương trình dao động của con lắc lò xo. Từ đó rút ra kết luận. - Thông bào cho HS biết công thức xác định tần số góc và chu kỳ dao động. - Cho nhận xét về lực kéo về của con lắc lò xo. - Thông báo cho HS về kết quả khảo sát dao động của con lắc lò xo về mặt năng lượng. - Nghiên cứu và mô tả con lắc lò xo. Xác định vị trí cân bằng của cob lắc lò xo. - Phân tích các lực tác dụng lên con lắc. - Thiết lập phương trình dao động của con lắc. - Kết luận dạng dao động của con lắc. - Chấp nhận công thức - Lực kéo về có hướng về vị trí cân bằng. - Lực kéo về có độ lớn tỉ lệ với li độ. - Cùng thiết lập các công thức về năng lượng. I. CON LẮC LÒ XO 1. Gồm một lò xo, một đầu cố định, đầu kia được gắn với một hòn bi có khối lượng nhỏ không đáng kể. 2. VTCB của vật là vị trí lò xo không bị biến dạng. II. KHẢO SÁT DAO ĐỘNG CỦA CON LẮC LÒ XO VỀ MẮT ĐỘNG LỰC HỌC. 1. F = -kx 2. Áp dụng định luật II Niuton. F k a x m m = = − 3. Đặt 2 k m ω = . Dao động của con lắc lò xo là dao động điều hòa. Có ; 2 k m T m k ω π = = 4. Lực kéo về - Lực kéo về có hướng về vị trí cân bằng. - Lực kéo về có độ lớn tỉ lệ với li độ. III. KHẢO SÁT DĐ CỦA CLLX VỀ NL. 1. Động năng của con lắc lò xo. W đ 2 1 2 mv= 2. Thế năng của con lắc lò xo. W t 2 1 2 kx= 3. Cơ năng của con lắc lò xo. W 2 2 2 1 1 2 2 kA m A ω = = IV. CŨNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Chuẩn bị các bài tập sau bài học V. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thiết kế bài giảng vật lý 12 Giáo viên thiết kế: Nguyễn Minh Tân Ngày soạn: 21.8.09 Tuần: 3 Ngày dạy: 24.8.09 Tiết PPCT: 5 Chương 1: DAO ĐỘNG CƠ Bài 2: CON LẮC ÑÔN I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG 1. Mục đích: Công thức của lực kéo về, chu kỳ, tính thế năng, động năng và cơ năng của con lắc đơn. 2. Kỹ năng: Giải thích được tại sao con lắc đơn là DĐĐH, nhận xét được về sự biến thiên của ĐN và TN, áp dụng công thức để giải các bài toán trong bài tập. 3. Thái độ: Tích cực học tập, sáng tạo. II. CHUẨN BỊ LÊN LỚP 1. Giáo viên: Thiết kế bài giảng, đồ dùng dạy học. 2. Học Sinh: Ôn lại kiến thức của thế năng trọng trường ở lớp 10. III. TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra bài cũ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NỘI DUNG BÀI GIẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Trình bày một VD về con lắc đơn. - Đặt vấn đề “ nếu dùng một lực kéo con lắc ra khỏi VTCB thì con lắc sẽ như thế nào”? - Vậy dao động của con lắc lúc đó có phải là một dao động điều hòa hay không? - Cùng HS xây dựng công thức xác định phương trình dao động của con lắc. - Khẳng định dao động đó là dao động điều hòa. - Đặt vấn đề quá trình dao động của con lắc và gợi ý cho HS biết có dạng năng lượng nào đang tồn tại khi con lắc dao động. - Cho HS về nhà đọc phần IV trong SGK để chuẩn bị cho tiết thực hành. - Hình dung và tự mô tả con lắc đơn - Con lắc sẽ dao động qua lại - HS suy nghĩ - Xây dựng pt và nhìn vào pt kết luận doa động của con lắc là dao động gì? - Xác định tần số góc và chu kỳ dao động của con lắc. - Suy nghĩ về các dạng năng lượng đã từng học. - Ghi nhận các công thức xác định động năng, thế năng và cơ năng. - Đọc và nghiên cứu I. THẾ NÀO LÀ CON LẮC ĐƠN 1. Con lắc đơn là một con lắc gồm một sợi dây không dãn và một hòn bi có khối lượng không đáng kể. 2. Kéo vật ra khỏi VTCB vật sẽ dao động qua lại. II. KHẢO SÁT DAO ĐỘNG CỦA CON LẮC ĐƠN VỀ MẶT ĐỘNG LỰC HỌC. Công thức xác định tần số góc và chu kỳ của con lắc đơn có dạng: l g = ω ; g l T π 2= III. KHẢO SÁT DAO ĐỘNG CỦA CON LẮC VỀ MẶT NĂNG LƯỢNG. 1. Động năng của con lắc đơn. 2 2 1 mvW d = 2. Thế năng của con lắc đơn. )cos1( 0 α −= mglW t 3. Cơ năng của con lắc đơn. )cos1( 2 1 0 2 α −+= mglmvW IV. ỨNG DỤNG: XÁC ĐỊNH GIA TỐC RƠI TỰ DO. IV. CŨNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Câu 1: một con lắc đơn dao động với biên độ góc nhỏ. Chu kỳ của con lắc không thay đổi khi. A. thay đổi chiều dài của con lắc. B. thay đổi gia tốc trọng trường. C. tăng biên độ góc lên đến 30 0 D. thay đổi khối lượng của con lắc. Câu 2: Chu kỳ của con lắc đơn dao động nhỏ là: A. B. C. D. V. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thiết kế bài giảng vật lý 12 Giáo viên thiết kế: Nguyễn Minh Tân Ngày soạn: 21.8.09 Tuần: 3 Ngày dạy: 26.8.09 Tiết PPCT: 6 BÀI TẬP I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG 1. Mục đích: Cũng cố kiến thức của con lắc đơn, con lắc lò xo, các công thức về con lắc dao động. 2. Kỹ năng: Làm được các bài tập trong SGK và Sách tham khảo. 3. Thái độ: Tích cực học tập, sáng tạo. II. CHUẨN BỊ LÊN LỚP 1. Giáo viên: Bài tập ở các sách tham khảo. 2. Học Sinh: Kiến thức của các con lắc, công thức tính chu kỳ và tần số góc. III. TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra bài cũ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NỘI DUNG BÀI GIẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Cho HS đọc đề bài và cùng thảo luận suy nghĩ. - Hướng dẫn HS làm bài tập theo yêu cầu của đề bài. - Cho HS đưa ra phương án giải dạng bài toán. - Cho HS khác nhận xét phương án giải của bạn. - Cho HS lên bảng giải bài toán. - Cho HS nhận xét các bạn vừa giải. - Giáo viên nhận xét đáng giá bài giải của HS. - Nhận xét tiết học và đánh giá từng HS. - Cùng thảo luận theo từng đôi, từng nhóm. - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn chung cách giải quyết bài toán. - HS xây dựng phương án giải bài toán. - Nhận xét các phương án đã đưa ra. - Lên bảng giải bài toán. - Nhận xét bài giải của các bạn. - Lắng nghe đánh giá nhận xét của giáo viên và rút kinh nghiệm các cách làm bài. - Ghi nhận. Bài 4/13 Chọn D Bài 5/13 Chọn D Bài 6/13 Chọn B Bài 4/17 Chon D Bài 5/17 Chọn D Bài 6/17 Chọn C Bài 7/17 Chu kỳ của con lắc là Số lần thực hiện dao động của con lắc. Vậy con lắc thực hiện được: IV. CŨNG CỐ VÀ DẶN DÒ: V. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thiết kế bài giảng vật lý 12 Giáo viên thiết kế: Nguyễn Minh Tân Ngày soạn: 21.8.09 Tuần: 4 Ngày dạy: 31.8.09 Tiết PPCT: 7 -8 THỰC HÀNH KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CÁC ĐỊNH LUẬT DAO ĐỘNG CỦA CON LẮC ĐƠN I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG 1. Mục đích: Chứng minh lại kiến thức về các dao động của các con lắc trong dao động điều hòa bằng phương pháp thực nghiệm. 2. Kỹ năng: Đưa ra được phương án và làm được thí nghiệm. 3. Thái độ: Tích cực học tập, sáng tạo. II. CHUẨN BỊ LÊN LỚP 1. Giáo viên: Bài tập ở các sách tham khảo. 2. Học Sinh: Kiến thức về các con lắc và dao động điều hòa. III. TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra bài cũ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NỘI DUNG BÀI GIẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Trình bày mục tiêu tiết thực hành. - Giới thiệu các dụng cụ và nêu lên công dụng của từng loại dụng cụ. - Phát dụng cụ thí nghiệm cho từng nhóm thí nghiệm. - Cho HS thảo luận để xây dựng phương án thí nghiệm. - Nhận xét các phương án thí nghiệm và hướng dẫn HS làm thí nghiệm. - Cho HS tiến hành làm thí nghiệm - Lắng nghe. - Ghi nhận các công dụng của từng dụng cụ thí nghiệm. - Cử nhóm trưởng nhận đồ dùng thí nghiệm. - Cùng thảo luận, thư ký ghi lại phương án thí nghiệm. - Ghi nhận các cách thí nghiệm mà giáo viên đưa ra. - Các nhóm làm thí nghiệm 1. Khảo sát chu kỳ của con lắc đơn phụ thuộc vào biên độ như thế nào? Bảng 6.1 Nhận xét rút ra định luật về chu kỳ: Vậy chu kỳ của con lắc sẽ tăng khi biên độ dao động giảm và ngược lại. 2. Chu kỳ dao động của con lắc đơn phụ thuộc vào khối lượng như thế nào? Bảng 6.2 Nhận xét rút ra định luật về khối lượng của con lắc đơn: Chu kỳ của con lắc đơn sẽ tăng khi khối lượng của con lắc tăng. Hết tiết 7 3. Chu kỳ dao động của con lắc đơn phụ Thiết kế bài giảng vật lý 12 Giáo viên thiết kế: Nguyễn Minh Tân - Hướng dẫn các nhóm làm báo cáo thí nghiệm. - Đình hình và xữ lý số liệu, nhắc nhở HS các số liệu chưa chính xác. - Hướng dẫn HS rút ra kết luận và vẽ đồ thị biểu diễn mối liên quan giữa các thông số. - Cho HS thu dọn nơi thí nghiệm và kiểm tra thiết bị thu lại. - Hội ý làm báo cáo thí nghiệm - Thư ký xử lý các số liệu đã tính ra. - Cùng nhau vẽ đồ thị và nhận xét kết quả chung. - Trả đồ thí nghiệm thuộc vào chiều dài con lắc như thế nào? Bảng 6.3 Vẽ đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của T vào l. Nhận xét: Vẽ đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của T 2 vào l Nhận xét: Phát biểu định luật: 4. Kết luận: IV. CŨNG CỐ VÀ DẶN DÒ: V. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thiết kế bài giảng vật lý 12 Giáo viên thiết kế: Nguyễn Minh Tân Ngày soạn: 21.8.09 Tuần: 5 Ngày dạy: 9.9.09 Tiết PPCT: 9 BÀI 4: DAO ĐỘNG CƯỠNG BỨC DAO ĐỘNG TẮT DẦN I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG 1. Mục đích: Cũng cố kiến thức của con lắc đơn, con lắc lò xo, các công thức về con lắc dao động. 2. Kỹ năng: Làm được các bài tập trong SGK và Sách tham khảo. 3. Thái độ: Tích cực học tập, sáng tạo. II. CHUẨN BỊ LÊN LỚP 1. Giáo viên: Bài tập ở các sách tham khảo. 2. Học Sinh: Kiến thức của các con lắc, công thức tính chu kỳ và tần số góc. III. TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra bài cũ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NỘI DUNG BÀI GIẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Giới thiệu một số ví dụ về dao động tắt dần trong tự nhiên cho HS hình dung. - Cho HS định nghĩa về dao động tắt dần. - Vẽ hình trên bảng cho HS giải thích về sự tắt dần của dao động. - Cho HS biết một vài ứng dụng về dao động tắt dần. - Trình bày thêm cho HS biết sự cung cấp năng nượng của dao động tắt dần và gọi tên loại dao động đó. - Cho HS trình bày những ví dụ. - Đưa ra một vài ví dụ về sự tác động ngoại lực vào dao động tắt dần nhưng chưa tắt hẳn. - Cho HS nghiên cứu SGK để trình bày VD. - Cho HS tự đưa ra đặc điểm của dao động đó. - Trình bày cho HS biết về hiện tượng cộng hưởng. - Nghi hận những VD mà giáo viên đưa ra. - Định nghĩa dao động tắt dần. - Giải thích về sự tắt dần. - Ghi nhận. - Ghi nhận các VD. - Lắng nghe các VD. - Thảo luận về các VD. - Đưa ra đặc điểm của dao động. - Ghi nhận quá trình cộng hưởng. I. DAO ĐỘNG TẮT DẦN 1. Thế nào là dao động tắt dần? Là dao động có biên độ giảm dần theo thời gian. 2. Giải thích - Chịu lực cản của không khí. - Lực cản của lực ma sát. - Quá trình tổn hao năng lượng. 3. Ứng dụng - Các thiết bị giảm xóc của ô tô - Cửa khép tự động. II. DAO ĐỘNG DUY TRÌ. 1. Là dao động mà người ta cung cấp thêm năng lượng trong quá trình dao động. 2. Các loại đồng hồ dây cót, hay các đồng hồ điện như hiện nay. III. DAO ĐỘNG CƯỠNG BỨC. 1. Thế nào là dao động cưỡng bức? Là dao động mà vật được tác dụng têm một lực. Lực này là năng lượng bù lại phần năng lượng mất đi. 2. Ví dụ: SGK 3. Đặc điểm. A, Dao động cưỡng bức có biên độ không đổi và có tần số bằng tần số của lực cưỡng bức. B, Dao động cưỡng bức không phụ thuộc vào biên độ cưỡng bức. IV. HIỆN TƯỢNG CỘNG HƯỞNG. 1.Định nghĩa. SGK. 2. Giải thích 3. Tầm quan trong của hiện tượng cộng hưởng. (SGK) IV. CŨNG CỐ VÀ DẶN DÒ: V. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thiết kế bài giảng vật lý 12 Giáo viên thiết kế: Nguyễn Minh Tân Ngày soạn: 21.8.09 Tuần: 5 Ngày dạy: 10.9.09 Tiết PPCT: 10 BÀI 5: TỔNG HỢP 2 DĐĐH CÙNG PHƯƠNG, CÙNG TẦN SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢN ĐỒ FRENEN I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG 1. Mục đích: Nắm được điều kiện để tổng hợp 2 dao động điều hòa, Hiểu được phương pháp giản đồ Frenen. 2. Kỹ năng: Làm được các bài tập trong SGK và Sách tham khảo. 3. Thái độ: Tích cực học tập, sáng tạo. II. CHUẨN BỊ LÊN LỚP 1. Giáo viên: Bài tập ở các sách tham khảo. 2. Học Sinh: Kiến thức của các con lắc, công thức tính chu kỳ và tần số góc. III. TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra bài cũ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NỘI DUNG BÀI GIẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Trình bày cho HS biết quy trình biểu diễn một dao động điều hòa bằng một vecto quay. - Cho HS biết muốn tổng hợp 2 dao động điều hòa thì 2 dao động đó phải cùng phương cùng tần số. - Cho HS định nghĩa sự tổng hợp 2 dao động điều hòa. - Đưa ra công thức tính biên độ và pha ban đầu của dao động tổng hợp cho HS. - Trình bày sự ảnh hưởng của độ lệch pha - Cho HS nhận xét từng trường hợp - Ghi nhận và vẽ câu C1. - Nắm được điều kiện của phương pháp tổng hợp. - Định nghĩa dao động điều hòa. - Ghi nhận công thức tính biên độ và pha ban đầu trong dao động tổng hợp. - Biết được sự ảnh hưởng như thế nào. - Nhận xét biên độ lúc đó. I. VECTO QUAY II. PHƯƠNG PHÁP GIẢN ĐỒ FRENEN. 1. Đặt vấn đề. Hai dao động phải cùng phương và cùng tần số. 2. phương pháp giản đồ Frenen. - Định nghĩa: Tổng hợp 2 dao động điều hòa cùng phương cùng tần số là một dao động điều hòa cùng phương cùng tần số với dao động đó. - Công thức: + Biên độ dao động tổng hợp: + Pha ban đầu của dao động tổng hợp. 3. Ảnh hưởng của độ lệc pha. - Hai dao động thành phần cùng pha khi: => Biên độ đạt giá trị lớn nhất - Hai dao động thành phần ngược pha khi: => Biên độ đạt giá trị nhỏ nhất. III. BÀI TẬP ÁP DỤNG (SGK) IV. CŨNG CỐ VÀ DẶN DÒ: V. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY [...]... pha ban đầu dao động tổng hợp: + Xác định pha ban đầu của dao động A1 sin ϕ1 + A2 sin ϕ 2 tổng hợp theo cơng thức: ADCT: Tanϕ = A1 cos ϕ1 + A2 cos ϕ 2 A sin ϕ1 + A2 sin ϕ 2 3 π   5π  Tanϕ = 1 15 phút sin   + 3 sin   A1 cos ϕ1 + A2 cos ϕ 2 2 2  6  Tanϕ = 3 π   5π  cos  + 3 cos  HS: Áp dụng thức để tính 2 2  6  GV: Cho HS lên bảng giải bài tập và 2 3 nhận xét bài giải của HS Tanϕ... VÀ SĨNG ÂM BÀI 8: GIAO THOA SĨNG I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG 1 Mục đích: Biết được hiện tượng giao thoa sóng, điều kiện giao thoa, giá trị cực đại và cực tiểu 2 Kỹ năng: Giải thích được các thí nghiệm về giao thoa 3 Thái độ: Tích cực học tập, sáng tạo II CHUẨN BỊ LÊN LỚP 1 Giáo viên: Tranh ảnh về giao thoa, bộ thí nghiệm giao thoa sóng 2 Học Sinh: Kiến thức về hiện tượng cộng hưởng III TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định... nhau (hình 8.3 SGK) HS: Giải thích và định nghĩa hiện tượng => Hiện tượng hai sóng gặp nhau tạo nên giao thoa những gợn sóng gọi là hiện tượng giao thoa sóng Các gợn sóng gọi là vân giao thoa II CỰC ĐẠI VÀ CỰC TIỂU Phần II GV: Đặt vấn đề cho HS biết q trình 1 Dao động của một điểm trong vùng giao (20 phút) giao thoa chính là q trình tổng hợp 2 thoa sóng dao động Thiết lập phương trình dao Phương trình... 3 phút Kiểm tra vấn đáp ( Thầy – Trò) I ĐỘ CAO CỦA ÂM Là một đặc trưng sinh lý của âm có liên quan Phần I,II mật thiết với tần số âm 15 phút GV: Cho những ví dụ về độ cao của âm VD: Giọng của người nữ cao hơn giọng của có trong sách giáo khoa người nam; nốt “đố” cao hơn nốt “đồ” HS: đưa khái niệm về độ cao của âm; II ĐỘ TO kiên hệ với đặc tru6ng vật lý Đây là một đặc trưng sinh lý của âm nhưng nó có... ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra bài cũ Q trình Hoạt động thầy và trò Nội dung thời gian 3 phút Kiểm tra vấn đáp ( Thầy – Trò) I HIỆN TƯỢNG GIAO THOA CỦA HAI SĨNG MẶT NƯỚC Phần I GV: Trình bấy thí nghiệm về hiện tượng 1 Thí nghiệm 15 phút giao thoa có 2 sóng mặt nước 2 Giải thích: Do hai nguồn sóng khi lan GV: Cho HS tự nghiên cứu và giải thích truyền chúng chồng chất lên nhau và xãy ra hiện tượng... nghĩa: Sóng cơ là dao động lan nghĩa về sóng cơ truyền trong một mơi trường vật chất GV: Cho HS nghiên cứu SGK và cho biết các loại sóng cơ, định nghĩa và sự 3 Sóng ngang: Là sóng có các phần tử dao truyền như thế nào? động vng góc với phương truyền sóng Sóng ngang chỉ truyền được trong chất rắn HS: Đọc SGK trả lời các nội dung theo (sóng truyền trên mặt nước là sóng ngang) u cầu của GV 4 Sóng dọc:... dao động là: 2 ACos π (d 2 − d1 ) λ tổng hợp và chấp nhận biên độ 2 Vị trí cực đại và cực tiểu giao thoa GV: Cho HS tự suy nghĩ về giá trị cực a) Vị trí các cực đại giao thoa Là những chỗ dao động với biên độ cực đại đại và cực tiểu của giao thoa tức là: d 2 − d1 = kλ ; ( k = 0,±1,±2 ) b) Vị trí các cực tiểu giao thoa HS: Khi 2 dao động cùng pha thì cực đại Là những chỗ dao động với biên độ cực tiểu... lại kiến thức về giao thoa sóng và sóng dừng 2 Kỹ năng: Giải được các bài tập SGK 3 Thái độ: Tích cực học tập, sáng tạo II CHUẨN BỊ LÊN LỚP 1 Giáo viên: Bài tập 2 Học Sinh: Kiến thức về hiện tượng giao thoa và sóng dừng III TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra bài cũ Q trình Hoạt động thầy và trò Nội dung thời gian 3 phút GV: Cho HS đọc bài tập và suy nghĩ Bài 7 trang 45: v 0,5 λ =... CHUẨN BỊ LÊN LỚP 1 Giáo viên: Tranh ảnh về sóng cơ, bộ thí nghiệm tạo sóng cơ 2 Học Sinh: Kiến thức về dao động III TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra bài cũ Q trình Hoạt động thầy và trò Nội dung thời gian 3 phút Giới thiệu sơ lược về kiến thức chương I SĨNG CƠ Phần I GV: Trình bày thí nghiệm về sóng cơ 1 Thí nghiệm (25 phút) cho HS quan sát HS: Quan sát thí nghiệm và đưa ra định... lại kiến thức về giao thoa sóng và sóng dừng 2 Kỹ năng: Giải được các bài tập SGK 3 Thái độ: Tích cực học tập, sáng tạo II CHUẨN BỊ LÊN LỚP 1 Giáo viên: Bài tập 2 Học Sinh: Kiến thức về hiện tượng giao thoa và sóng dừng III TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra bài cũ Q trình Hoạt động thầy và trò Nội dung thời gian 3 phút GV: Cho HS đọc bài tập và suy nghĩ Bài 7 trang 45: v 0,5 λ = . của thời gian. B. DĐĐH là dao động trong đó li độ (x) của vật là một hàm sin (hay cosin) của biên độ C. DĐĐH là dao động trong đó li độ (x) của vật là một hàm tan hay(cotan) của thời gian. D. DĐĐH. ÂM BÀI 8: GIAO THOA SĨNG I. MỤC TIÊU BÀI GIẢNG 1. Mục đích: Biết được hiện tượng giao thoa sóng, điều kiện giao thoa, giá trị cực đại và cực tiểu. 2. Kỹ năng: Giải thích được các thí nghiệm về giao. viên: Tranh ảnh về giao thoa, bộ thí nghiệm giao thoa sóng. 2. Học Sinh: Kiến thức về hiện tượng cộng hưởng. III. TỔ CHỨC DẠY HỌC ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra bài cũ Q trình thời gian Hoạt