Gi áo án 2 m ă m h ọ c 2010-2011 Tn 31 Thø hai, ngµy 11 th¸ng 4 n¨m 2011 Chµo cê TËp trung toµn trêng ______________________________________ TiÕt 2+3 TËp ®äc ChiÕc rƠ ®a trßn. I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý, đọc rõ lời nhân vật trong bài - Hiểu ND: Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọi người , mọi vật. (trả lời được các CH 1; 2; 3; 4) * HS khá, giỏi trả lời được CH5. - HS có ý thức trong học tập , kính u Bác Hồ II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phóng to, nếu có thể). Bảng phụ ghi từ, câu cần luyện đọc. - HS: SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động: 2. Bài cu õ : - Gọi học sinh đọc bài: Cháu nhớ Bác Hồ - Trả lời các câu hỏi trong bài. - Nhận xét. 3. Bài mới: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài. b) Luyện phát âm - Tổ chức cho HS luyện phát âm các từ sau: + ngoằn ngoèo, rễ đa nhỏ, vườn, tần ngần, cuốn, vòng tròn, khẽ cười, … - Yêu cầu HS đọc từng đoạn. c) Luyện đọc đoạn - Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau đó đặt câu hỏi: Câu chuyện này có thể chia thành mấy đoạn. Từng đoạn từ đâu đến đâu? - Gọi 1 HS đọc đoạn 1. - Hát - 2 HS đọc và trả lời các câu hỏi. - Theo dõi, lắng nghe GV đọc mẫu. - Nghe GV đọc mẫu và đọc lại các từ bên. - Mỗi HS đọc 1 câu, đọc cả bài theo hình thức nối tiếp. - Câu chuyện có thể chia thành 3 đoạn. + Đoạn 1: Buổi sớm hôm ấy … mọc tiếp nhé! + Đoạn 2: Theo lời Bác … Rồi chú sẽ biết. + Đoạn 3: Phần còn lại. - 1 HS khá đọc bài. Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Gi áo án 2 m ă m h ọ c 2010-2011 - Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu văn thứ 2 của đoạn. - Gọi 1 HS đọc lại đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2. - Gọi HS đọc lại đoạn 2. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét. - Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm. d) Thi đọc e) Cả lớp đọc đồng thanh 4. Củng cố – Dặn do ø - Gọi 3 HS đọc lại bài theo vai (vai người dẫn chuyện, vai Bác Hồ, vai chú cần vụ). - Kết luận: Bác Hồ luôn dành tình yêu bao la cho các cháu thiếu nhi, cho mọi vật xung quanh Bác. - Luyện ngắt giọng câu: Đến gần cây đa,/ Bác chợt thấy một chiếc rễ đa nhỏ/ và dài ngoằn ngoèo/ nằm trên mặt đất.// - 1 HS đọc bài. - 1 HS khá đọc bài. - 1 HS đọc bài. - Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3. (Đọc 2 vòng) - Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. TiÕt 2 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ 3. Bài mới Tìm hiểu bài - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất Bác bảo chú cần vụ làm gì? - Chú cần vụ trồng chiếc rễ đa ntn? - Bác hướng dẫn chú cần vụ trồng chiếc rễ đa ntn? - Chiếc rễ đa ấy trở thành một cây đa có hình dáng thế nào? - Các bạn nhỏ thích chơi trògì bên cây đa? - Gọi HS đọc câu hỏi 5. - Các em hãy nói 1 câu về tình cảm của Bác Hồ - Hát - HS đọc bài. - Bác bảo chú cần vụ trồng cho chiếc rễ mọc tiếp. - Chú xới đất, vùi chiếc rễ xuống. - Bác hướng dẫn chú cần vụ cuộn chiếc rễ thành một vòng tròn, buộc tựa vào hai cái cọc sau đó vùi hai đầu rễ xuống đất. - Chiếc rễ đa trở thành một cây đa con có vòng là tròn. - Các bạn vào thăm nhà Bác thích chui qua lại vòng lá tròn được tạo nên từ rễ đa. - Đọc bài trong SGK. - HS suy nghó và nối tiếp nhau phát biểu: + Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi./ Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Gi áo án 2 m ă m h ọ c 2010-2011 đối với thiếu nhi, về thái độ của Bác Hồ đối với mọi vật xung quanh. - Nhận xét, sửa lỗi câu cho HS, nếu có. - Khen những HS nói tốt. 4. Củng cố – Dặn do ø - Gọi 3 HS đọc lại bài theo vai (vai người dẫn chuyện, vai Bác Hồ, vai chú cần vụ). - Kết luận: Bác Hồ luôn dành tình yêu bao la cho các cháu thiếu nhi, cho mọi vật xung quanh Bác. - Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bò bài sau: Cây và hoa bên lăng Bác. Bác Hồ luôn nghó đến thiếu nhi./ Bác rất quan tâm đến thiếu nhi/… + Bác luôn thương cỏ cây, hoa lá./ Bác luôn nâng niu từng vật./ Bác quan tâm đến mọi vật xung quanh./… - Đọc bài theo yêu cầu. TiÕt 3 To¸n Lun tËp . I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: - Biết cách làm tính cộng( khơng nhớ ) các số trong phạm vi 1000 , cộng có nhớ trong phạm vi 100 - Biết giải bài tốn về nhiều hơn. - Biết tính chu vi hình tam giác. - HS có ý thức trong học tập II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ 3. Bài mới Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 1 HS đọc bài trước lớp. - Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. - Hát - HS l m b ià à 225 + 634 859 362 + 425 787 683 + 204 887 502 + 256 758 - HS đặt tính và thực hiện phép tính. Sửa bài, bạn nhận xét. Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Gi áo án 2 m ă m h ọ c 2010-2011 Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Giúp HS phân tích đề toán và vẽ sơ đồ: + Con gấu nặng bao nhiêu kg? + Con sư tử nặng ntn so với con gấu?( Vì con sư tử nặng hơn con gấu nên đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng của sư tử cần vẽ dài hơn đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng của gấu). + Để tính số cân nặng của sư tử, ta thực hiện phép tính gì? - Yêu cầu HS viết lời giải bài toán. - Chữa bài và cho điểm HS. B i 5à - Gọi 1 HS đọc đề bài toán. - Hãy nêu cách tính chu vi của hình tam giác? 4. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000. - Con gấu nặng 210 kg, con sư tử nặng hơn con gấu 18 kg. Hỏi con sư tử nặng bao nhiêu kg? - Thực hiện phép cộng: 210 + 18 - 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Sư tử nặng là: 210 + 18 = 228 ( kg ) Đáp số: 228 kg. - Tính chu vi hình của tam giác. - Chu vi của một hình tam giác bằng tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó. - Chu vi của hình tam giác ABC là: 300cm + 400cm + 200cm = 900cm. Bi 2 TiÕt 1 ¤n lun tiÕng viƯt ChiÕc rƠ ®a trßn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài. b) Luyện phát âm Theo dõi, lắng nghe GV đọc mẫu. Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Gi áo án 2 m ă m h ọ c 2010-2011 - Tổ chức cho HS luyện phát âm các từ sau: + ngoằn ngoèo, rễ đa nhỏ, vườn, tần ngần, cuốn, vòng tròn, khẽ cười, … - Yêu cầu HS đọc từng đoạn. c) Luyện đọc đoạn - Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau đó đặt câu hỏi: Câu chuyện này có thể chia thành mấy đoạn. Từng đoạn từ đâu đến đâu? - Gọi 1 HS đọc đoạn 1. - Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu văn thứ 2 của đoạn. - Gọi 1 HS đọc lại đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2. - Gọi HS đọc lại đoạn 2. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét. - Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm. d) Thi đọc e) Cả lớp đọc đồng thanh 4. Củng cố – Dặn do ø - Gọi 3 HS đọc lại bài theo vai (vai người dẫn chuyện, vai Bác Hồ, vai chú cần vụ). - Kết luận: Bác Hồ luôn dành tình yêu bao la cho các cháu thiếu nhi, cho mọi vật xung quanh Bác. - Nghe GV đọc mẫu và đọc lại các từ bên. - Mỗi HS đọc 1 câu, đọc cả bài theo hình thức nối tiếp. - Câu chuyện có thể chia thành 3 đoạn. + Đoạn 1: Buổi sớm hôm ấy … mọc tiếp nhé! + Đoạn 2: Theo lời Bác … Rồi chú sẽ biết. + Đoạn 3: Phần còn lại. - 1 HS khá đọc bài. - Luyện ngắt giọng câu: Đến gần cây đa,/ Bác chợt thấy một chiếc rễ đa nhỏ/ và dài ngoằn ngoèo/ nằm trên mặt đất.// - 1 HS đọc bài. - 1 HS khá đọc bài. - 1 HS đọc bài. - Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3. (Đọc 2 vòng) - Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. TiÕt 3 To¸n «n lun tËp Lun tËp . II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Bài 1: Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Gi áo án 2 m ă m h ọ c 2010-2011 - Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 1 HS đọc bài trước lớp. - Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Giúp HS phân tích đề toán và vẽ sơ đồ: + Con gấu nặng bao nhiêu kg? + Con sư tử nặng ntn so với con gấu?( Vì con sư tử nặng hơn con gấu nên đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng của sư tử cần vẽ dài hơn đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng của gấu). + Để tính số cân nặng của sư tử, ta thực hiện phép tính gì? - Yêu cầu HS viết lời giải bài toán. - Chữa bài và cho điểm HS. B i 5à - Gọi 1 HS đọc đề bài toán. - Hãy nêu cách tính chu vi của hình tam giác? 4. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000. - HS l m b ià à 325 + 434 759 562 + 425 987 883 + 104 987 602 + 256 858 - HS đặt tính và thực hiện phép tính. Sửa bài, bạn nhận xét. - Con gấu nặng 230 kg, con sư tử nặng hơn con gấu 16 kg. Hỏi con sư tử nặng bao nhiêu kg? - Thực hiện phép cộng: 230 + 16 - 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Sư tử nặng là: 230 + 16 = 246 ( kg ) Đáp số: 246 kg. - Tính chu vi hình của tam giác. - Chu vi của một hình tam giác bằng tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó. - Chu vi của hình tam giác ABC là: 300cm + 400cm + 200cm = 900cm. Thø ba, ngµy 12 th¸ng 4 n¨m 2011 TiÕt 1 To¸n PhÐp trõ (kh«ng nhí) trong ph¹m vi 1 000. I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: - Biết cách làm tính từ ( khơng nhớ ) các số trong phạm vi 1000 - Biết trừ nhẩm các số tròn trăm - Biết giải bài tốn về ít hơn Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Gi áo án 2 m ă m h ọ c 2010-2011 - BT 1(cột 1,2); BT2(phép tính đầu và phép tính cuối); BT3; BT4. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vò. - HS: Vở. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ : Đặt tính rồi tính 346 + 432 527 + 361 183 + 605 3. Bài mới Hoạt động 1: HD trừ số có ba chữ số. a) Giới thiệu phép trừ: - GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình biểu diễn số như phần bài học trong SGK. - Bài toán: Có 635 hình vuông, bớt đi 214 hình vuông. Hỏi còn lại bao nhiêu hình vuông? - Muốn biết còn lại bao nhiêu hình vuông, ta làm thế nào? - Nhắc lại bài toán và đánh dấu gạch 214 hình vuông như phần bài học. b) Đi tìm kết quả: - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép trừ và hỏi: - Phần còn lại có tất cả mấy trăm, mấy chục và mấy hình vuông? - 4 trăm, 2 chục, 1 hình vuông là bao nhiêu hình vuông? - Vậy 635 trừ 214 bằng bao nhiêu? c) Đặt tính và thực hiện tính: + Đặt tính: Viết trăm dưới trăm, chục dưới chục, đơn vò dưới đơn vò. + Tính: Trừ từ phải sang trái, đơn vò trừ đơn vò, chục trừ chục, trăm trừ trăm. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - Nhận xét và chữa bài. Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Hát - 2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con - Theo dõi và tìm hiểu bài toán. - HS phân tích bài toán. - Ta thực hiện phép trừ 635 – 214 - Còn lại 4 trăm, 2 chục, 1 hình vuông. - Là 421 hình vuông. - 635 – 214 = 421 - 2 HS lên bảng lớp đặt tính, cả lớp làm bài ra giấy nháp. - 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài ra giấy nháp. 635 124 421 - HS l m b ià à 484 241 243 586 253 333 590 470 120 693 152 541 - HS làm tương tự như bài 548 732 592 395 312 201 222 23 236 531 370 372 Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Gi áo án 2 m ă m h ọ c 2010-2011 - Yêu cầu HS làm bài. Bài 3: - Yêu cầu HS nối tiếp nhau tính nhẩm trước lớp, mỗi HS chỉ thực hiện 1 con tính. - Nhận xét và hỏi: Các số trong bài tập là các số ntn? Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Luyện tập. - Tính nhẩm, sau đó ghi kết quả nhẩm vào vở bài tập. 600 -100=500 700 -300=400 600 -400=200 900 -300=600 800 -500=300 Bài giải: Đàn gà có số con là: 183 – 121 = 62 (con) Đáp số: 62 con gà. TiÕt 4 §¹o ®øc B¶o vƯ loµi vËt cã Ých (T2). I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: - HS vận dụng kiến thức , chuẩn mực đạo đức đã học vào thực tế cuộc sống - HS có ý thức trong học tập II. Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu thảo luận nhóm. - HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động: 2. Bài cu õ : - Em đã làm gì để bảo vệ loài vật có ích? - Nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Xử lý tình huống - Chia nhóm HS, yêu cầu các bạn trong nhóm thảo luận với nhau tìm cách ứng xử với tình huống được giao sau đó sắm vai đóng lại tình huống và cách ứng xử được chọn trước lớp. Tình huống 1: Minh đang học bài thì Cường đến rủ đi bắn chim. - Hát - HS trả lời. - Thực hành hoạt động theo nhóm sau đó các nhóm trình bày sắm vai trước lớp. Sau mỗi nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và nêu cách xử lí khác nếu cần. - Minh khuyên Cường không nên bắn chim vì chim bắt sâu bảo vệ Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Gi áo án 2 m ă m h ọ c 2010-2011 Tình huống 2: Vừa đến giờ Hà phải giúp mẹ cho gà ăn thì hai bạn Ngọc và Trâm sang rủ Hà đến nhà Mai xem bộ quần áo mới của Mai. Tình huống 3: Trên đường đi học về. Lan nhìn thấy một con mèo con bò ngã xuống rãnh nước. Tình huống 4: Con lợn nhà em mới đẻ ra một đàn lợn con. - Kết luận: Mỗi tình huống có cách ứng xử khác nhau nhưng phải luôn thể hiện được tình yêu đối với các loài vật có ích. Hoạt động 2: Liên hệ thực tế. - Yêu cầu HS kể một vài việc làm cụ thể em đã làm hoặc chứng kiến về bảo vệ loài vật có ích. - Khen ngợi các em đã biết bảo vệ loài vật có ích. 4. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Ôn tập HKII. mùa màng và tiếp tục học bài. - Hà cần cho gà ăn xong mới đi cùng các bạn hoặc từ chối đi vì còn phải cho gà ăn. - Lan cần vớt con mèo lên mang về nhà chăm sóc và tìm xem nó là mèo nhà ai để trả lại cho chủ - Em cần cùng gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng lớn. - Một số HS kể trước lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét về hành vi được nêu. TiÕt 2 KĨ chun ChiÕc rƠ ®a trßn. I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: - Sắp xếp đúng trật tự các tranh theo nội dung câu chuyện và kể lại được từng đoạn câu chuyện (BT1; BT2) * HS khá, giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện (BT3) - HS ham thích mơn học II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ trong bài. Các câu hỏi gợi ý từng đoạn. - HS: SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cu õ - Gọi HS kể câu chuyện: Ai ngoan sẽ được - Hát - 2 HS kể. Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Gi áo án 2 m ă m h ọ c 2010-2011 thưởng. - Nhận xét. 3. Bài mới Hướng dẫn kể chuyện a) Sắp xếp lại các tranh theo trật tự - Gắn các tranh không theo thứ tự. - Yêu cầu HS nêu nội dung của từng bức tranh. (Nếu HS không nêu được thì GV nói). - Yêu cầu HS suy nghó và sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo trình tự câu chuyện. - Gọi 1 HS lên dán lại các bức tranh theo đúng thứ tự. - Nhận xét, cho điểm HS. b) Kể lại từng đoạn truyện * Bước 1: Kể trong nhóm - GV yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. Khi một HS kể, các HS theo dõi, dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi gợi ý. * Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. - Sau mỗi lượt HS kể, gọi HS nhận xét. - Chú ý khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu thấy các em còn lúng túng. Đoạn 1 - Bác Hồ thấy gì trên mặt đất? - Nhìn thấy chiếc rễ đa Bác Hồ nói gì với chú cần vụ? Đoạn 2 - Chú cần vụ trồng cái rễ đa ntn? - Theo Bác thì phải trồng chiếc rễ đa ntn? Đoạn 3 - Kết quả việc trồng rễ đa của Bác ntn? - Mọi người hiểu Bác cho trồng chiếc rễ đa thành vòng tròn để làm gì? - Quan sát tranh. - Tranh 1: Bác Hồ đang hướng dẫn chú cần vụ cách trồng rễ đa. - Tranh 2: Các bạn thiếu nhi thích thú chui qua vòng tròn, xanh tốt của cây đa non. - Tranh 3: Bác Hồ chỉ vào chiếc rễ đa nhỏ nằm trên mặt đất và bảo chú cần vụ đem trồng nó. - Đáp án: 3 – 2 – 1 - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt mỗi HS trong nhóm kể lại nội dung một đoạn của câu chuyện. Các HS khác nhận xét, bổ sung của bạn. - Đại diện các nhóm HS kể. Mỗi HS trình bày một đoạn. - HS nhận xét theo các tiêu chí đã nêu. - Bác nhìn thấy một chiếc rễ đa nhỏ, dài. - Bác bảo chú cần vụ cuốn rễ lại rồi trồng cho nó mọc tiếp. - Chú cần vụ xới đất rồi vùi chiếc rễ xuống. - Bác cuốn chiếc rễ thành một vòng tròn rồi bảo chú cần vụ buộc nó tựa vào hai cái cọc, sau đó mới vùi hai đầu rễ xuống đất. - Chiếc rễ đa lớn thành một cây đa có vòng lá tròn. - Bác trồng rễ đa như vậy để làm chỗ vui chơi mát mẻ và đẹp cho các cháu Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn [...]... hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 548 7 32 5 92 1 Bài cũ: − − − - 3HS lên bảng đặt tính,rồi tính 3 12 201 22 2 -GV nhận xét ghi điểm 23 6 531 370 -Nhận xét chung 2 Bài mới: Bài 1: Tính - Cả lớp làm vào bảng con 6 82 987 599 425 − − − − * HD cách tính viết các số trong phạm vii 1000 351 25 5 148 20 3 Bài 2: Đặt tính rồi tính 331 7 32 451 22 2 - 4 HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con + Nêu... phân tích bài toán - Ta thực hiện phép trừ 535 – 314 - Còn lại 4 trăm, 2 chục, 1 hình vuông - Là 421 hình vuông - 535 – 314 = 22 1 - 2 HS lên bảng lớp đặt tính, cả lớp làm bài ra giấy nháp - 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài ra giấy nháp 535 22 4 22 1 - HS làm bài Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành 384 686 790 893 24 1 25 3 470 1 52 Bài 1: 143 433 320 741 - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở... Bài 2: 448 7 32 5 92 595 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 3 12 301 422 23 - Yêu cầu HS làm bài 136 431 170 5 72 - Tính nhẩm, sau đó ghi kết quả nhẩm vào vở bài tập Bài 3: - Yêu cầu HS nối tiếp nhau tính nhẩm trước 600 -100=500 900 -300=600 700 -300=400 800 -500=300 lớp, mỗi HS chỉ thực hiện 1 con tính - Nhận xét và hỏi: Các số trong bài tập là các 600 -400 =20 0 Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Giáo án 2 măm học 20 10 -20 11... xét Bài 2: Tính - GV u cầu HS tự làm bài - GV Nhận xét + 26 + 63 83 - Lớp làm bảng con - Lớp nhận xét 7 90 - 3 học sinh lên bảng làm − Bài 3: Tính nhẩm - Gv gọi học sinh nhẩm - Nhận xét 28 75 9 − 63 17 − 81 34 66 46 47 - Lớp nhận xét - Học sinh lần lượt nêu: 700+300=1000 800 +20 0=1000 1000-300=700 1000 -20 0=800 - Học sinh làm vào vở Bài 4: Đặt tính rồi tính 351 +21 6; 427 +1 42; 876 -23 1; 999-5 42 -2 học sinh... cầu HS tự làm bài - GV Nhận xét 28 + 26 + 63 83 - Lớp làm bảng con - Lớp nhận xét 7 90 - 3 học sinh lên bảng làm − 75 9 − 63 17 − 81 34 66 46 47 - Lớp nhận xét - Học sinh lần lượt nêu: 700+300=1000 800 +20 0=1000 1000-300=700 1000 -20 0=800 - Học sinh làm vào vở Bài 3: Tính nhẩm - Gv gọi học sinh nhẩm - Nhận xét Bài 4: Đặt tính rồi tính 351 +21 6; 427 +1 42; 876 -23 1; 999-5 42 -2 học sinh lên bảng chữa bài +... chữ số 26 4 354 26 19 -GV nhận xét sửa sai 722 404 47 46 Bài 3: Điền số vào ơ trống -N2 làm bài vào phiếu + Muốn tìm số bị trừ , ST ta làm thế nào ? Sốbị trừ 25 7 869 867 -Gv sửa bài Số trừ 136 659 661 Bài 4: Hiệu 121 21 0 20 6 - HS tóm tắt, giải vở 865 HS HS đọc bài tốn Thành Cơng : -1 HS nhìn tóm tắt đọc lại bài tốn 32 HS Bài giải Hữu Nghị : Trường Hữu Nghị có số học sinh là : ? HS 865 - 32 = 833... động 2 Bài cũ - GV gọi HS làm bài tập 456 – 124 ; 673 + 21 2 5 42 + 100 ; 26 4 – 153 698 – 104 ; 704 + 163 - Nhận xét – Ghi điểm 3 Bài mới Hoạt động của Trò - Hát - 3 HS làm bảng – Lớp làm nháp - HS đọc kết quả Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Giáo án 2 măm học 20 10 -20 11 Bài 1: Tính - GV u cầu HS tự làm bài - GV u cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả của - 3 HS lên bảng làm tính bài tốn 35 57 83 + - GV Nhận xét Bài 2: ... ph¸t 2x8 nhÞp triĨn chung 25 ' 2 PhÇn c¬ b¶n: - Chun cÇu theo nhãm 2 ngêi (cho HS quay mỈt vµo nhau thµnh tõng ®«i c¸ch nhau 2- 3m) - §«i nä c¸ch ®«i kia 2m - Trß ch¬i: NÐm bãng tróng ®Ých 8-10' Chia 3 tỉ (nªu tªn trß ch¬i, gt lµm mÉu) * Chia tỉ cho HS ch¬i cïng 1 ®Þa ®iĨm theo hiƯu lƯnh thèng nhÊt * Tỉ chøc an toµn kh«ng ch¹y nh¶y ë s©n 5' 3 PhÇn kÕt thóc: Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Giáo án 2 măm học 20 10 -20 11... 351 +21 6; 427 +1 42; 876 -23 1; 999-5 42 -2 học sinh lên bảng chữa bài + Bài tập u cầu chúng ta làm gì ? 351 427 876 999 - GV u cầu HS tự làm bài + + − − 21 6 1 42 231 5 42 - GV chữa bài – Ghi điểm 567 569 645 457 4 Củng cố – Dặn dò - GV cho HS làm bài tập bổ trợ những phần Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Giáo án 2 măm học 20 10 -20 11 kiến thức còn yếu - Tổng kết tiết học - Chuẩn bò: Tiền Việt Nam ... tù khi ch¬i ®¶m b¶o an toµn 2- 3' X X X X X 3 PhÇn kÕt thóc: X X X X X - §i ®Ịu 2 – 4 hµng däc vµ h¸t X X X X X - Mét sè ®éng t¸c th¶ láng 1 -2' - Trß ch¬i håi tÜnh 1 -2' ∆ - HƯ thèng bµi 1' - NhËn xÐt giao bµi 1 -2' - Giao bµi tËp vỊ nhµ: TËp thĨ dơc bi s¸ng Thø s¸u, ngµy 16 th¸ng 4 n¨m 20 11 Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Giáo án 2 măm học 20 10 -20 11 TiÕt 1 Tù nhiªn x· héi . . - Nhận xét tiết học. 23 6 3 12 548 − 531 20 1 7 32 − 370 22 2 5 92 − 331 351 6 82 − 7 32 255 987 − 451 148 599 − 22 2 20 3 425 − 722 26 4 986 − 404 354 758 − 47 26 73 − 46 19 65 − - HS. giấy nháp. 635 124 421 - HS l m b ià à 484 24 1 24 3 586 25 3 333 590 470 120 693 1 52 541 - HS làm tương tự như bài 548 7 32 5 92 395 3 12 201 22 2 23 23 6 531 370 3 72 Nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Gi. giấy nháp. 535 22 4 22 1 - HS l m b ià à 384 24 1 143 686 25 3 433 790 470 320 893 1 52 741 - HS làm tương tự như bài 448 7 32 5 92 595 3 12 301 422 23 136 431 170 5 72 - Tính nhẩm, sau