tron bo ly9 vip

Giáo án Vật Lý 9 Giáo viên : Trần Thò Thu Trang - 1 - - 1 - [ Tuần 1 - Tiết 1 ] Ngày soạn : 22 / 10 /2010 Lớp dạy : I/ Mục tiêu : 1) Kiến thức : • Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn • Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây 2) Kỹ năng • Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối liên hệ giữa I & U từ số liệu thực nghiệm 3) Thái độ : Có tinh thần tương tác nhóm , ý thức tổ chức kỷ luật khi thực hành II / Chuẩn bò : 1/ Chuẩn bò cho mỗi nhóm HS : - Một điện trở mẫu - Một Ampekế ( GHĐ 1,5A – ĐCNN 0,1A) - Một vôn kế ( GHĐ 6V – ĐCNN 0,1V) - Một công tắc , một nguồn 6V , một số dây nối 2/ Chuẩn bò cho cả lớp : - Bảng phụ ghi nội dung bàng 1.1 & 1.2 SGK - Sơ đồ mạch điện mẫu II/ Hoạt động dạy và học Ổn đònh lớp : Bầu Ban cán sự bộ môn , chia nhóm học tập ( 3phút ) Hoạt động học của học sinh Trợ giúp của giáo viên Hoạt động 1 Vào bài : ( 2phút ) Như ta đã biết hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn càng lớn thì bóng đèn càng sáng tức là cường độ dòng điện qua bóng càng lớn . Hôm nay bằng thực nghiệm ta sẽ khẳng đònh lại điều này Hoạt động 2 : Ôn lại kiến thức liên quan đến bài học ( 10 phút ) HS quan sát hình vẽ và nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 7 trả lời GV giới thiệu sơ đồ mạch điện lên bảng và hỏi : - Mạch điện trên gồm những bộ phận nào ? - Để đo cường độ dòng điện qua bóng đèn ngưới ta dùng dụng cụ nào ? - Để đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn người ta dụng cụ nào ? - Nêu nguyên tắc sử dụng những dụng cụ Trường THCS Đinh Tiên Hoàng 1 Bài 1 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN Giáo án Vật Lý 9 Giáo viên : Trần Thò Thu Trang - 2 - - 2 - đó ? Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của I vào U ( 15 phút ) a. Tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK b. Tiến hành thí nghiệm : - Các nhóm nhận dụng cụ thí nghiệm - Mắc mạch theo sơ đồ hình 1.1 SGK - Tiến hành đo , ghi các kết quả đo được vào bảng 1trong vở - Thảo luận theo nhóm trả lời C 1 GV yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK Yêu cầu HS mắc mạch điện như hình vẽ . Theo dõi , kiểm tra , giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện TN GV hỏi : Qua TN hãy nhận xét các kết quả vừa thu được Yêu cầu đại diện nhóm trả lời C 1  Một HS lên bảng vẽ đồ thò biểu diễn sự phụ thuôïc của I vào U Hoạt động 3 : Vẽ và sử dụng đồ thò để rút ra kết luận ( 10 phút ) - HS đọc phần thông báo về dạng đồ thò trong SGK để trả lời câu hỏi câu hỏi của GV đưa ra - HS làm việc cá nhân câu C 2 - Thảo luận nhóm nhận xét dạng đồ thò , rút ra kết luận . GV hỏi : - Qua kết quả bảng 1 ta vừa thu được từ TN em có nhân xét gì ? - Ỵêu cầu HS trả lời câu C 2 - Hướng dẫn HS xác đònh các điểm biểu diễn . Nếu có điểm nào không nằm trên đường thẳng qua gốc toạ độ thì cần tiến hành TN lại - Yêu cầu đại diện nhóm kết luận về mối liên hệ giữa I và U Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò : ( 10 phút ) 1/ Củng cố : - HS làm việc theo nhóm các câu C 3 , C 4 - Học sinh làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi C 5 SGK 2/ Dặn dò : - Học bài , làm các bài tập 1.1  1.4 SGK - Chuẩn bò cho bài học sau - Yêu cầu HS nêu kết luận về mối quan hệ giữa U & I . Đồ thò biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì ? - HS thảo luận nhóm trả lời và vẽ được đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U ( C 3 ; C 4 ) - Yêu cầu HS trả lời câu C 5  GV chuẩn xác kiến thức Trường THCS Đinh Tiên Hoàng 2 Giáo án Vật Lý 9 Giáo viên : Trần Thò Thu Trang - 3 - - 3 - Bài 1 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I . Thí nghiệm : 1/ Sơ đồ mạch điện 2/ Tiến hành thí nghiệm a. Mắc mạch theo hình vẽ C 1 : Khi U tăng hay giảm bao nhiêu lần thì I cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần II. Đồ thò biễu diễn sự phụ thuộc của I vào U 1/ Dạng đồ thò - C 2 : Là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ I 0,3A 0,6A 0,9A 1,2A U 1,5V 3,0V 4,5V 6,0V 2/ Kết luận : SGK trang 5 0 1,5 3,0 4,5 6,0 U(V) III. Vận dụng : C 4 : Các giá trò còn thiếu trong bảng 2 ( 0,125A ; 4,0V ; 5,0V , 0,3A ) C 5 : Cường đô dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn đó IV. Ghi nhớ SGK / 6 Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………… [ Tuần 1 - Tiết 2 ] Ngày soạn : 9 / 9 / 2007 Ngày dạy : 12,13 / 9 / 2007 Lớp dạy : 9A , 9B , 9D I/ Mục tiêu : 1) .Kiến thức : Trường THCS Đinh Tiên Hoàng 3 0,9 1,2 0,6 0,3 Bài 2 : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM Giáo án Vật Lý 9 Giáo viên : Trần Thò Thu Trang - 4 - - 4 - • Nhận biết được đơn vò điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập  Phát biểu và viết được hệ thức của đònh luật Ôm 2) Kỹ năng • Vận dụng công thức đònh luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản 3) Thái độ : Có tinh thần tương tác nhóm , ý thức tổ chức kỷ luật II / Chuẩn bò : Chuẩn bò cho cả lớp : c. Bảng phụ ghi nội dung bảøng 1 & 2 ở bài học trước LẦN ĐO DÂY DẪN MỘT DÂY DẪN HAI 1 2 3 4 Trung bình cộng III/ Hoạt động dạy và học Hoạt động học của học sinh Trợ giúp của giáo viên Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ – vào bài ( 5 phút ) HS lên bảng trả lời Hs dưới lớp lắng nghe , nhận xét câu trả lới của bạn 1. Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn quan hệ như thế nào với hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn đó ? 2. Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U có đặc điểm gì ? GV đặt vấn đề : Với một dây dẫn ở bảng TN 1 nếu bỏ qua sai số thì thương số U I có giá trò như nhau . Vậy với các dây dẫn khác nhau thì có kết quả như vậy không ? Hôm nay các em được tìm hiểu qua bài học “ Điện trở của dây dẫn – Đònh luật Ôm Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm điện trở ( 5 phút ) 1/ Xác đònh thương số U I đối với một dây dẫn nhất đònh I Điện trở của dây dẫn GV yêu cầu HS dựa vào bảng 2 xác đònh thương số U I với dây dẫn Trường THCS Đinh Tiên Hoàng 4 Giáo án Vật Lý 9 Giáo viên : Trần Thò Thu Trang - 5 - - 5 - Hs xác đònh thương số U I của dây dẫn với số liệu ở bảng 2 để rút ra nhận xét , trả lời câu C 2 2/ Điện trở : HS đọc thông báo mục 2 và nêu được công thức tính điện trở R = U I 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện dùng các dụng cụ đo xác đònh điện trở của một dây dẫn . HS cả lớp vẽ sơ đồ vào vở của mình và nhận xét hình vẽ của bạn trên bảng Từ kết quả cụ thể HS so sánh điện trở của 2 dây và nêu đựơc ý nghóa của điện trở là biểu thò mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn  Nêu nhận xét & trả lời câu C 2 GV hướng dẫn HS thảo luận trả lời câu C 2 Yêu cầu HS trả lời được câu C 2 và ghi vở + GV yêu cầu HS đọc thông báo mục II và trả lời câu hỏi : * Nêu công thức tính điện trở ? GV giới thiệu kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện , đơn vò tính điện trở , Yêu cầu Hs vẽ sơ đồ mạch điện xác đònh điện trở của dây dẫn và nêu cách tính điện trở Gọi một Hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện  Hs khác nhận xét  GV sửa chữa nếu có Hướng dẫn HS đổi đơn vò điện trở - So sánh điện trở của dây dẫn ở bảng 1&2 nêu ý nghóa của điện trở Hoạt động 3 : Phát biểu và viết biểu thức đònh luật Ôm(10’) II. Đònh luật Ôm * HS ghi biểu thức đònh luật Ôm I= U R * 2, 3 Hs phát biểu nôi dung đònh luật GV hướng dẫn HS từ công thức R = U I  I= U R và thông báo đây chính là biểu thức của đònh luật Ôm . Yêu cầu dựa vào biểu thức hãy phát biểu nội dung đònh luật Yêu cầu Hs ghi biểu thức đònh luật Ôm vào vở giải thích các ký hiệu & ghi rõ đơn vò của từng đại lượng trong biểu thức , nhớ và thuộc nội dung đònh luật Ôm tại lớp Hoạt động 4 : Vận dụng , củng cố , hướng dẫn về nhà ( 10’) Yêu cầu HS trả lời được : 1/ Câu C 3 d. Một đại diện HS đọc và tóm tắt e. Một đại diện HS nêu cách giải f. Cho biết : R= 12 Ω Giải : Hiệu điện thế giữa hai dầu dây tóc bóng đèn là : GV yêu cầu Hs trả lời được câu hỏi : 1/ Câu C 3 : Đọc và tóm tắt câu C 3 ? nêu cách giải ? 2/ Từ công thức R = U I một học sinh có phát biểu “ Điện trở của dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai d6àu dây , tỉ lệ nghòch với điện trở của dây dẫn đó” Phát biểu như vây đúng hay sai ? Trường THCS Đinh Tiên Hoàng 5 Giáo án Vật Lý 9 Giáo viên : Trần Thò Thu Trang - 6 - - 6 - I = 0,5A U=? Từ I= U R => U= I.R = 12 . 0,5 = 6(V) HS trả lời theo suy nghó cá nhân câu C 4 Gv gọi HS lên bảng trả lời . Hs cả lớp nhận xét  Trả lời câu C 3 vào vở và suy nghó trả lời câu hỏi 2 GV gọi HS dưới lớp nhận xét câu trả lời của bạn  GV sửa sai nếu có & đánh giá cho điểm HS Yêu cầu HS trả lời câu C 4 Hướng dẫn về nhà : Ôn lại bài 1 & học kỹ bài 2 Chuẩn bò mẫu báo cáo thực hành trang 10SGK cho bài sau vào vở Bàm bài tập 2.1  2.4 SBT IV. PHẦN GHI BẢNG BÀI 2 : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY ĐỊNH LUẬT ÔM  Điện trở của dây dẫn: 1. Xác đònh thương số U I đối với mỗi dây dẫn: C2 : Giá trò của thương số U I đối với: - Mỗi dây dẫn: Gi ng nhauố - Hai dây dẫn khác nhau: khác nhau 2. Điện trở: a) Trò số U I không đổi đối với mỗi dây dẫn và được gọi là điện trơ ûcủa dây dẫn đó. Điện trở kí hiệu là R b) Kí hiệu sơ đồ của điện trở trong mạch điện là hoặc c) Đơn vò điện trở: là Ôm ( Kí hiệu Ω ). Ngoài ra còn dùng các bội số của Ôm: kilôÔm ( k Ω ), MêgaÔm( M Ω ) 1 k Ω = 1000 Ω ; 1 M Ω = 1000000 Ω d) Ý nghóa của điện trở: biểu thò mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn  Đònh luật Ôm: 1. Hệ thức của đònh luật: I = U R trong đó: I là cường độ dòng điện (Đơn vò A) Trường THCS Đinh Tiên Hoàng 6 Giáo án Vật Lý 9 Giáo viên : Trần Thò Thu Trang - 7 - - 7 - U là hiệu điện thế (V) R là điện trở( Ω ) 2. Đònh luật Ôm: SGK/8  Vận dụng: C3 Rút kinh nghiệm Trường THCS Đinh Tiên Hoàng 7 Giáo án Vật Lý 9 Giáo viên : Trần Thò Thu Trang - 8 - - 8 - [ Tuần 2 - Tiết 3 ] Ngày soạn : 29/08/2010 I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : • Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thức tính điện trở • Mô tả được cách bố trí thí nghiệm & tiến hành thí nghiệm xác đònh điện trở một dây dẫn bằng vôn kế & am pekế 2. Kỹ năng • Mắc mạch theo sơ đồ • Sử dụng đúng các dụng cụ đo : Vôn kế , ampekế • Kó năng làm bài thực hành & viết báo cáo thực hành 3.Thái độ : • Cẩn thận , chính xác , kiên trì , trung thức , chú ý an toàn trong sử dụng điện • thức hoạt động nhóm • Yêu thích môn học II / Chuẩn bò : * Giáo viên : + Một đồng hồ vạn năng * Mỗi nhóm học sinh : + 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò + Một bộ nguồn 4 pin + Một ampekế có GHĐ 1,5 A & ĐCNN 0,1A + Một vôn kế có GHĐ 6V A & ĐCNN 0,1V + Một công tắc điện + 7 đoạn dây nối III/ Hoạt động dạy và học Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ : (5’) 1. Viết công thức tính điện trở của vật dẫn 2. Muốn đo hiệu điện thế giữa hai đầu vật dẫn ta dụng dụng cụ đo nào ? 3. Muốn đo cường độ dòng điện qua dây dẫn ta dùng dụng cụ đo nào ? Hoạt động 2 : Thực hành ( 33’) + Nhóm trưởng cử đại diện lên nhân dụng cụ thí nghiệm , phân công thư ký ghi chép kết quả thí nghiệm và ý kiến thảo luận của nhóm - GV nêu yêu cầu chung của tiết thực hành về thái độ học tập , ý thức kỷ luật - Giao dụng cu cho các nhóm Trường THCS Đinh Tiên Hoàng 8 Bài 3 Thực hành : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN Giáo án Vật Lý 9 Giáo viên : Trần Thò Thu Trang - 9 - - 9 - + Các nhóm tiến hành thí nghiệm + Tất các HS trong nhóm đều phải tham gia mắc mạch , hoặc theo dõi kiểm tra cách mắc của bạn trong nióm + Đọc kết quả đúng quy tắc + Cá nhân HS hoàn thành báo cáo thực hành mục a, b + Trao đổi nhóm hoàn thành nhận xét - Yêu cầu các nhóm tiến hành mắc mạch theo sơ đồ , kiểm tra các điểm tiếp xúc , đặc biệt là cách mắc vôn kế & ampekế vào mạch trước khi đóng công tắc . Lưu ý khi đọc các kết quả đo , đọc chính xác kết quả qua các lần đo khác nhau - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm mắc mạch Hoàn thành báo cáo thực hành theo nhóm . trao đổi nhóm để nhận xét về nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các trò số điện trở vừa tính được trong mỗi lần đo Hoạt động 3 : Tổng kết đánh giá thái độ học tập của HS ( 5 ‘) a. GV thu báo cáo b. Nhận xét kết quả , rút kinh nghiệm về c. Tinh thần và thái độ thực hành củahọc sinh d. Thao tác thí nghiệm e. thức kỷ luật Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà2’ Ôn lại kiến thức mạch nối tiếp đã học ở lớp 7 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng 9 Giáo án Vật Lý 9 Giáo viên : Trần Thò Thu Trang - 10 - - 10 - [ Tuần 3 - Tiết 4 ] Ngày soạn : 05/09/2010 I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : • Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở m¾c nối tiếp : R tđ = R 1 +R 2 và hệ thức 1 1 2 2 U R U R = từ các kiến thức đã học Mô tả được cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết 2. Kỹ năng • Mắc mạch theo sơ đồ , Sử dụng đúng các dụng cụ đo : Vôn kế , ampekế • Kó năng làm bài thực hành & viết báo cáo thực hành 3.Thái độ : • Cẩn thận , chính xác , kiên trì , trung th cự chú ý an toàn trong sử dụng điện • thức hoạt động nhóm , Yêu thích môn học II / Chuẩn bò : * Giáo viên : + Một đồng hồ vạn năng * Mỗi nhóm học sinh : + 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò ; Một bộ nguồn 4 pin + Một ampekế có GHĐ 1,5 A & ĐCNN 0,1A + Một vôn kế có GHĐ 6V & ĐCNN 0,1A Một công tắc điện 7 đoạn dây nối III/ Hoạt động dạy và học Họat động của học sinh Trợ giúp của Giáo viên Họat Động 1(2phút):Đặt vấn đề vào bài: + Khi giữ nguyên hiệu điện thế, muốn cường độ dòng điện qua mạch không đổi, ta có thể thay hai điện trở mắc nối tiếp bằng một điện trở khác được không? Điện trở thay vào phải có giá trò thế nào? + HS theo dõi trên bảng khi giáo viên vẽ. HS nhớ lại kiến thức cũ, trả lời theo yêu cầu của giáo viên. Họat động 2(10phút): Trường THCS Đinh Tiên Hoàng 10 Bài 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP [...]... thức: U = R (5đ) 2 2 Họat động2: Đặt vấn đề vào bài(2phút) * Trong đọan mạch có hai bóng đèn mắc song song, hiệu điện thế và cường độ dòng điện trong mạch chính có quan hệ như thế nào với hiệu điện thế và cường độ dòng điện trong các đọan mạch rẽ? * Học sinh chú ý theo dõi khi giáo viên đặt vấn đề Họat động 3:I.Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đọan mạch mắc song song(5phút) 1.Nhớ lại kiến thức... viên : Trần Thò Thu Trang a)Công dụng của dây dẫn điện trong mạch điện và - Dây dẫn dùng để làm gì ? trong các thiết bò điện - Hy quan sát xem dây dẫn có ở b)Các vật liệu dùng để làm dây dẫn đâu xung quanh ta * Đề nghò hs nêu tên các vật liệu dùng để làm dây dẫn điện Hoạt động 2 (10 phút ) Xác đònh sự phụ thuộc của điện trở của dây dẫn vào một trong những yếu tố khác nhau a) Các hs thảo luận trả lời... số được xác đònh như thế nào ? -Đơn vò của đại lượng này là gì ? *Yêu cầu hs trả lời câu hỏi sau : -Hãy nêu trò số điện trở suất kim loại và hợp kim có trong bảng1SGK -§iện trở suất của đồng là 1,7.10-8 Ω m có ý nghóa gì ? - Trong các chất được nêu trong bảng chất nào dẫn điện tốt nhất ? Tại sao đồng thường làm lõi dây nối của các mạch điện *Yêu cầu hs trả lời C2 : S 2 R1 R S 0,5.10−6 = => R2 = 1... * Ghi nội dung vào vở : Biến trở là điện Được sử dụng để điều chỉnh cường độ dòng trở có thể thay đổi được trrò số Được sử điện trong mạch dụng để điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch Hoạt động 3 (10 phút ) Tìm hiểu sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch a)Từng hs thực hiện C5: sơ đồ mạch điện *Yêu cầu hs quan sát ,vẽ sơ đồ mạch điện b) Nhóm hs thực hiện hình 10.3 SGK và... một trong các yếu tố: • Chiều dài,tiết diện, chất liệu làm dây dẫn • Nêu được điện trở của dây dẫn có cùng tiết diện và được làm cùng một chất liệu thì tỉ lệ thuận với chiều dài của dây 2 Kỹ năng: • Suy luận và tiến hành được thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài • Vận dụng được kiến thức vừa học để giải các bài tập đơn giản 3.Thái độ: Tích cực, cẩn thận, nghiêm túc trong... Yêu cầu Hs đọc câu C4 và trả lời cá nhân HS đọc câu C4 và trả lời Tại sao khi K mở hai đèn đều không họat động? HS trả lời câu C5 Cầu chì mắc trong mạch có vai trò gì?Khi nào cầu chì bò đứt? Tại sao khi cầu chì bò đứt hai đèn không họat động? Yêu cầu HS đọc câu C5 Trong sơ đồ 4.3b nếu muốn đọan mạch chỉ có hai điện trở mắc nối tiếp thay cho ba điện trở mắc nối tiếp thì giá trò của hai điện trở đó bằng... +Dây dẫn thứ ba có chiều dài 3l phần II trong SGK và đối chiếu với kết quả thu Hỏi điện trở của chúng là bao nhiêu được với kết quả dự đoán đã nêu theo yêu cầu C1 ? R *Theo dõi kiểm tra các nhóm tiến và nhận xét sau đó rút ra kết luận hành làm TN , kiểm tra việc mắc Kết quả Hiệu Cường Điện trở mạch điện , đọc ghi kết quả đo vaào Lần điện độ dòng (Ω) bảng 1 trong từng lần TN như như Đo thế (V) điện... vào chiều dài của dây Hoạt động 4 ( 7phút ) Vận dụng củng cố Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi *Gợi ý trả lời câu C2:Trong trường C2 Bóng đèn sáng yếu hơn vì dây dẫn càng dài thì hợp mắc bóng đèn bằng dây dẫn điện trở của dây càng lớn , mà điện trở của dây ngắn và bằng dây dẫn dài thì trong càng lớn thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn trường hợp nào đoạn mạch có điện càng nhỏ do đó đèn sáng yếu... 25 2 1 1 và bài tập trong SBT Do điện trở của dây tỉ lệ thuận với chiều dài của dây nên : l2 1 = 0, 25 = => l1 = 4l2 l1 4 Vậy chiều dài của dây 1 gấp 4 lần chiều chiều dài dây 2 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng 23 Giáo án Vật Lý 9 - 24 - - 24 - Giáo viên : Trần Thò Thu Trang BÀI 7 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DÂY  Xác đònh sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào một trong những yếu tố khác... mạch điện trong b) Các nhóm thảo luận để đưa ra dự đoán hình 8.1 và thực hiện lệnh C1 về sự phụ thuộc của dây dẫn vào tiết diện Thông báo : Có các dây dẫn có cùng chiều của chúng dài l , làm cùng một vật liệu tiết diện S do -Làm việc tập thể trả lời lệnh C1 đó chúng hoàn toàn như nhau có điện trở là R +Điện trở hình a Hãy tính điện trở tương đương R2 của hai dây +Điện trở tương đương hình b trong hình . vào bài(2phút) * Trong đọan mạch có hai bóng đèn mắc song song, hiệu điện thế và cường độ dòng điện trong mạch chính có quan hệ như thế nào với hiệu điện thế và cường độ dòng điện trong các đọan. đều không họat động? Cầu chì mắc trong mạch có vai trò gì?Khi nào cầu chì bò đứt? Tại sao khi cầu chì bò đứt hai đèn không họat động? Yêu cầu HS đọc câu C5 Trong sơ đồ 4.3b nếu muốn đọan mạch. sơ đồ tương đương. 3. Thái độ: • Nghiêm túc, tích cực trong học tập. II. CHUẨN BỊ: Đối với mỗi nhóm học sinh: - Ba điện trở mẫu trong đó có một điện trở là điện trở tương đương của hai