GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9 TRỌN BỘ

Bài mới 40’ Cho HS tìm hiểu ba nguyên tắc chọn nghề GV: Trong cuộc sống hàng ngày con ngời luôn đứng trớc sự lựa chọn GV nêu vài ví dụ cụ thể: Muốn may quần áo phải lựa chọn kiểu, vải, m

Trang 1

============================================================== Ngày soạn: 26/ 8/ 10; Ngày dạy: ………

Chủ đề 1

ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở

A Mục tiêu

- Giúp HS biết đợc ý nghĩa, tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề có cơ sở khoa học

- Nêu đợc dự định ban đầu về lựa chọn hớng đi sau khi tốt nghiệp

- Bớc đầu có ý thức chọn nghề có cơ sở khoa học

B Chuẩn bị

- GV: Đọc tài liệu, soạn giáo án

- HS: Su tầm bài hát, bài thơ, mẩu chuyện ca ngợi lao động ở một số nghề hoặc ca ngợi những ngời có thành tích cao trong lao động nghề nghiệp

C Tiến trình lên lớp.

I ổn định lớp (1 )’)

………

II Kiểm tra bài cũ

III Bài mới (40’))

Cho HS tìm hiểu ba nguyên tắc chọn nghề

GV: Trong cuộc sống hàng ngày con ngời

luôn đứng trớc sự lựa chọn

GV nêu vài ví dụ cụ thể: Muốn may quần

áo phải lựa chọn kiểu, vải, màu sắc…

=> Việc chọn nghề của các em cũng vậy,

không phải cứ thích nghề nào thì viết đơn

xin thi vào trờng đó Việc chọn nghề là

công việc cần đợc lí giải rõ ràng hay nói

cách khác là phải có cơ sở khoa học của

nó

Những vấn đề đặt ra khi lựa chọn nghề mà

không giải đáp đợc thì đợc coi là nghề

thiếu cơ sở khoa học

? Vậy để chọn nghề có cơ sở khoa học ta

cần tuân theo những nguyên tắc nào?

1 Những nguyên tác chọn nghề

Có ba nguyên tắc lựa chọn nghề:

Trang 2

GV khái quát, phân tích, tổng kết: khi chọn

nghề không đợc vi pham ba nguyên tắc

này

? Khi chọn nghề ta cần ghi nhớ điều gì?

? Trình bày tóm tắt ý nghĩa của việc chọn

nghề?

- Không chọn những nghề mà bản thân không yêu thcíh

- Không chọn những nghề mà bản thân không đủ điều kiện tâm lí, thể chất hay xã hội để đáp ứng yêu cầu của nghềd

- Không chọn những nghề nằm ngoài kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội của địa phơng nói riêng, của đất nớc nói chung

* Ghi nhớ: sgk/ 11/

2 ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ sở khoa học

ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ sở khoa học: có 4 ý nghĩa:

- ý nghĩa kinh tế

- ý nghĩa giáo dục

- ý nghĩa xã hội

- ý nghĩa chính trị

IV Củng cố (3’))

? Hãy trình bày các nguyên tắc chọn nghề?

? Trình bày ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ sở khoa học?

V Dặn dò (1’))

- Học bài

- Nghiên cứu trớc chủ đề 2

D Rút kinh nghiệm

Ngày 27 tháng 8 năm 2010

Trang 3

chủ đề 2:

định hớng phát triển kinh tế – xã hội xã hội

của đất nớc và địa phơng

A Mục tiêu

- Biết một số thông tin cớ bản và phơng hớng phát triển kinh tế – xã hội của đất nớc và địa phơng

- Kể ra một số nghề thuộc các lĩnh vực kinh tế phổ biến ở địa phơng nhằm giúp

HS hiểu rõ và lựa chọn nghề sau khi tốt nghiệp THCS

- Quan tâm đến những lĩnh vực lao động nghề nghiệp cần tìm hiểu

B Chuẩn bị

- GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án

- HS: Tìm hiểu tình hình kinh tế – xã hội ở địa phơng

C Tiến trình lên lớp

I ổn định lớp (1 )’)

………

III Bài mới (40’))

GV trình bày thông qua nói chuyện với HS

về chiến lợc phát triển kinh tế – xã hội

của đất nớc giai đoạn 2001 – 2010 theo

tinh thần Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn

quốc lần thứ X và tình hình kinh tế – xã

hội của địa phơng

Nêu chiến lợc phát triển của đất nớc giai

đoạn 2001 – 2010 trên tất cả các lĩnh vực

1 Chiến lợc phát triển kinh tế – xã hội của đất nớc giai đoạn 2001 – 2010.

- Sản xuất nông, lâm, ng, nghiệp:

+ Sử dụng công nghệ mới trong sản xuất

Trang 4

GV trình bày theo Nghị quyết Đại hội đại

biểu Đảng bộ xã Duy Minh nhiệm kì 2005

– 2010

? Công nghiệp hoá là gì?

? Hãy trình bày những hiểu biết của em về

các lĩnh vực kinh tế trọng điểm?

nhằm cạnh tranh với thị trờng nớc ngoài + Đa dạng hoá sản phẩm phục vụ tiêu ding trong nớc và xuất khẩu

+ Đẩy mạnh việc đổi mới khâu chế biến nông, lâm, hải ssản…

+ Phát triển các lĩnh vực hoạt động bảo vệ môi trờng sinh thái nông nghiệp, giảm thiểu tác hại gây ô nhiễm môi trờng sản xuất và chế biến sản phẩm

+ ứng dụng công nghệ cao vào sản xuất

- Sản xuất công nghiệp + Công nghệ thông tin + Công nghệ sinh học + Công nghệ vật liệu mới

- Giáo dục

- Y tế, văn hoá

2 Phơng hớng và chỉ tiêu phát triển kinh tế – xã hội ở địa ph ơng.

- Về nông nghiệp

- Về công nghiệp và dịch vụ

- Về giáo dục

- Về y tế, văn hoá

Quá trình công nghiệp hoá đòi hỏi phải đáp ứng những ứng dụng công nghệ mới để phát triển kinh tế – xã hội đạt đợc tốc độ cao hơn, tăng trởng nhanh hơn và bền vững hơn

Quá trình công nghiệp hoá tất yếu dẫn đến

sự chuyểdn dịch cơ cấu kinh tế – xã hội ở

địa phơng phải theo xu thế chuyển dịch cơ cấu

3 Các lĩnh vực kinh tế trọng điểm.

- Công nghệ thông tin

- Công nghệ sinh học

- Công nghệ vật liệu mới

Trang 5

? Mục tiêu của chiến lợc công nghệ tự

động hoá đến năm 2020 là gì?

- Công nghệ tự động hoá

* Mục tiêu chung của chiến lợc phát triển công nghệ tự động hoá đến năm 2020 là nâng cao trình độ tự động hoá một số ngành kinh tế, đa dạng hoá mặt hàng, đẩy nhanh tiến trình hiện đại hoá quốc phòng,

an ninh

? Thông qua buổi sinh hoạt hôm nay, em hãy cho biết vì sao chúng ta cần nắm đợc

ph-ơng hớng phát triển kinh tế – xã hội của đất nớc và địa phph-ơng?

V Dặn dò (1’))

- Học bài

Ngày soạn: 26/ 10/ 10; Ngày dạy:………

chủ đề 3:

thế giới nghề nghiệp quanh ta

A Mục tiêu

- Biết đợc một số kiến thức về thế giới nghề nghiệp rất phong phú, đa dạng và xu thế phát triển hoặc biến đổi của nhiều nghề

- Biết cách tìm hiểu thông tin nghề

- Kể đợc một số nghề đặc trng minh hoạ cho tính đa dạng, phong phú của thế giới nghề

- Có ý thức chủ động tìm hiểu thông tin nghề

B Chuẩn bị

- HS: Tìm hiểu thông tin về những nghề mà HS biết

I ổn định lớp (1’))

………

III Bài mới (40’))

Trang 6

? Để sản xuất một chiếc xe đạp cần làm

những công việc gì?

? Để có một sản phẩm nào đó con ngời cần

phải làm việc nh thế nào?

Phải tổ chức và sử dụng lao động

? Nớc ta có bao niêu nghề? Thế giới có bao

nhiêu nghề?

? Căn cứ vào đâu để phân loại nghề?

? Kể tên 10 nghề mà em biết?

? Qua đó các em rút ra kết luận gì?

? Nêu các cách phân loại nghề?

? Tại sao lại phải phân loại nghề nh vậy?

? Hãy kể tên một số nhóm nghề trong lĩnh

vực quản lý và lĩnh vực sản xuất?

? Kể tên các loại nghề theo đào tạo?

? Kể tên các nhóm nghề đợc phân theo yêu

cầu của nghề đối với ngời lao động?

2 Tìm hiểu tính đa dạng dạng của thế giới nghề nghiệp

- Căn cứ vào đặc điểm khác nhau về đối t-ợng lao động, nội dung lao động, công cụ lao động và điều kiện lao động ngời ta chia các hoạt động lao động sản xuất thành các nghề khác nhau

- Kết luận: Thế giới nghề nghiệp rất phong phú và đa dạng; thế giới đó luôn luôn vận

động, thay đổi không ngừng nh mọi thế giới khác Do đó, muốn chọn nghề phải tìm hiểu thế giới nghề nghiệp, càng hiểu sâu thì việc chọn nghề càng chính xác

2 Phân loại nghề nghiệp thờng gặp

- Phân loại nghề theo hình thức lao động: + Lĩnh vực quản lí, lãnh đạo (có 10 nhóm nghề)

+ Lĩnh vực sản xuất có 23 nhóm nghề

- Phân loại nghề theo đào tạo + Nghề đợc đào tạo

+ Nghề không qua đào tạo

- Phân loại nghề theo yêu cầu của nghề đối với đối tợng lao động:

+ Những nghề nghiệp tiếp xúc với con ng-ời

+ Những nghề thuộc lĩnh vực hành chính + Những nghề thợ

Trang 7

? Nghề có những dấu hiệu cơ bản nào?

? Hãy nêu cấu trúc của bản mô tả nghề?

+ Những nghề kỹ thuật

+ Những nghề trong lĩnh vực văn học nghệ thuật

+ Những nghề thuộc lĩnh vực nghiên cứu khoa học

+ Những nghề tiếp xúc với thiên nhiên + Những nghề có điều kiện lao động đặc biệt

3 Những dấu hiệu cơ bản của nghề, bản mô tả nghề.

* Các dấu hiệu cơ bản

- Đối tợng lao động

- Nội dung lao động

- Công cụ lao động

- Điều kiện lao động

* Cấu trúc của bản mô tả nghề:

- Tên nghề

- Nội dung và tính chất laođộng của nghề

- Những điều kiện cần thiết để tham gia lao

động nghề

- Những chống chỉ định y họcc

- Những điều kiện đảm bảo cho ngời lao

động

- Những nơi có thể theo học nghề

? Hãy trình bày các cách phân loại nghề?

? Nêu các dấu hiệu cơ bản của nghề và cấu trúc của bản mô tả nghề?

V Dặn dò (1’))

- Học bài

D Rút kinh nghiệm

Trang 8

Ngày soạn: 30/ 11/ 10 Ngày dạy:………

chủ đề 4:

tìm hiểu thông tin về một số nghề ở địa phơng

A Mục tiêu

- Biết một số thông tin cơ bản của một số nghề gần gũi với các em trong cuộc sống hàng ngày

- Biết cách thu thập thông tin khi tìm hiểu một nghề cụ thể

- Có ý thức tích cực và chủ động tìm hiểu thông tin nghề để chuẩn bị cho lựa chọn nghề tơng lai

B Chuẩn bị

- HS: Tìm hiểu một số nghề ở địa phơng

C Tiến trình lên lớp

………

? Nêu tên một số nghề trong lĩnh vực trồng

trọt mà em biết?

? Bản mô tả nghề làm vờn gồm những nội

1 Một số nghề trong lĩnh vực trồng trọt

Trang 9

============================================================== dung nào?

? Những ngời mắc các bệnh nào thì không

đợc làm vờn?

? Kể tên những nghề thuộc lĩnh vực dịch

vụ ở địa phơng?

? Hãy mô tả một số nghề mà em biết?

Yêu cầu mỗi HS mô tả một bản

? Để hiểu một số nghề chúng ta nên chú ý

đến những thông tin nào?

? Hãy chọn cho mình một nghề thích hợp?

Nếu chọn nghề đó thì em chọn công việc

gì? Vì sao?

* Bản mô tả nghề làm vờn:

- Tên nghề:

- Đặc điểm hoạt động của nghề:

+ Đối tợng lao động + Nội dung lao động + Công cụ lao động + Điều kiện lao động

- Các yêu cầu của nghề đối với ngời lao

động: phải có sức khoẻ, dẻo dai, chịu đựng

đợc những thay đổi của khí hậu và thời tiết, mắt tinh tờng, tay khéo léo

- Chống chỉ định y học: Những ngời mắc các bệnh thấp khớp, thần kinh toạ, ngoài da…

- Nơi đào tạo nghề

- Triển vọng phát triển của nghề

2 Tìm hiểu những nghề ở địa phơng

Những nghề thuộc lĩnh vực dịch vụ ở địa phơng: May mặc, cắt tóc, ăn uống, sửa chữa xe đạp, xe máy, chuyên chở hàng hóa…

? Hãy trình bày các cách phân loại nghề?

? Nêu các dấu hiệu cơ bản của nghề và cấu trúc của bản mô tả nghề?

V Dặn dò (1’))

- Học bài

Trang 10

chủ đề 5:

hệ thống giáo dục phổ thông và giáo dục nghề

của trng ơng và địa phơng (Tuyển sinh trình độ THCS)

A Mục tiêu

- Biết một cách khái quát về các trờng THCN và các trờng dạy nghề trung ơng và

địa phơng ở khu vực

- Biết cách tìm hiểu hệ thống giáo dục THCN và đào tạo nghề

- Có thái độ chủ động tìm hiểu thông tin về hệ thống trờng THCN và dạy nghề để sẵn sàng chọn trờng trong lĩnh vực này

B Chuẩn bị

- HS: Tìm hiểu thông tin về một số trờng THCN và daỵ nghề cuả TW và điạ phơng

Trang 11

C Tiến trình lên lớp

………

? Hãy kể tên một số trờng THCN và dạy

nghề trên địa bàn tỉnh Hà Nam mà em

biết?

? Hãy cho biết thời gian đào tạo của tong

hình thức đào tạo mà em biết?

? Em hiểu thế nào là lao động qua đào tạo

và lao động không qua đào tạo? Lấy ví dụ

? Hay nêu vai trò của lao động đợc đào

tạo?

1 Một số thông tin chung của hệ thống giáo dục trung học chuyên nghiệp.

- Hệ thống đào tạo nghề ở nớc ta gồm các trờng ở trung ơng và địa phơng

- Trong các trờng đào tạo nghề đều có những hình thức đào tạo giống nhau: chính quy, tập trung, tại chức, dài hạn, ngắn hạn…Những hình thứcnày sẽ thay đổi tạo

điều kiện cho ngời lao động có cơ hội nâng cao trình độ chuyên môn của mình

+ Hình thức chính quy tập trung: thời gian

đào tạo từ 2 đến 3 năm

+ Hình thức ngắn hạn: Thời gian đào tạo từ

3 tháng đến 1 năm

+ Hình thức bồi dỡng nâng cao bậc thợ: Thời gian học không quá 6 tháng

- Các trung tâm dạy nghề, các trung tâm kỹ thuật tổng hợp – hớng nghiệp, các lớp dạy nghề t nhân đều có chức năng dạy nghề

đơn giản, đào tạo nghề ngắn hạn cho HS

2 Vai trò của lao động đợc đào tạo.

- Lao động đợc đào tạo giúp ngời lao động

có kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp để lao

động có hiệu quả cao hơn

- Lao động không qua đào tạo mà bằng kinh nghiệm thì hiệu quả lao động không cao

Trang 12

Giới thiệu cho HS: Điều 28, khoản 1 và

điều 29 luật giáo dục

? Hãy kể tên một số trờng THCN và dạy

nghề ở Hà Nam mà em biết?

3 Mục tiêu đào tạo của hệ thống THCN dạy nghề và tiêu chuẩn xét vào tr

- Điều 28, khoản 1 luật giáo dục có ghi: THCN đợc thực hiện từ 3 đến 4 năm học

đối với ngời có bằng tốt nghiệp THCS; từ 1

đến 2 năm học đối với ngời có bằng tột nghiệp THPT

- Điều 29 luật giáo dục cũng xác định: Mục tiêu của giáo dục THCN nhằm đào tạo kỹ thuật viên, nhân viên nghiệp vụ có

kỹ năng nghề nghiệp ở trình độ trung cấp

4 Tìm hiểu một số trờng THCN và dạy nghề.

Tại thành phố Phủ Lý – Hà Nam có một

số trờng THCN và dạy nghề:

- Trờng Cao đẳng y tế

- Trờng Trung cấp bu điện

- Trờng Cao đẳng kỹ thuật nghề

- Trung tâm hớng nghiệp dạy nghề

? Trình bày các hình thức đào tạo nghề trong các trờng đào tạo nghề?

? Hãy kể tên một số trờng THCN và dạy nghề ở Hà Nam mà em biết?

V Dặn dò (1’))

- Học bài

chủ đề 6:

các hớng đi sau khi tốt nghiệp thcs

A Mục tiêu

- Biết đợc các hớng đi sau khi tốt nghiệp THCS

- Biết lựa chọn hớng đi thích hợp cho bản thân sau khi tốt nghiệp THCS

Trang 13

- Có ý thức lựa chọn một hớng đi và phấn đấu để đạt đợc mục đích

B Chuẩn bị.

- GV: + Đọc tài liệu, su tầm nghiên cứu sự phân luồng của HS sau khi tốt nghiệp THCS

+ Soạn giáo án

- HS: Tìm hiểu trong sách, trên các loại thông tin đại chúng về các nghề, các trờng chuyên nghiệp

………

? Chủ đề này có tầm quan trọng nh thế nào

với HS và phụ huynh HS?

Cho HS trả lời vào phiếu trắc nghiệm:

Nguyện vọng của em sau khi tốt nghiệp

THCS? Vì sao em chọn hớng đi đó?

? Hãy kể các hớng đi có thể sau khi tốt

nghiệp THCS?

(Hoạt động nhóm điền vào phiếu trắc

nghiệm theo hình thức điền ô)

? HS sau khi TNTHCS thờng phân luồng

theo những hớng đi chính nào?

Giới thiệu một số thông tin về số lợng HS

sau khi TNTHCS vào các luồng THPT,

THCN, DN của cả nớc Đồng thời giới

thiệu số lợng HS TNTHCS các năm vừa

qua của xã Duy Minh phân vào các luồng:

- Học THPT

- Học THCN

- Học nghề

- Làm tự do

1 Tầm quan trọng của chủ đề.

- Gây hứng thú học tập, chuẩn bị cho mình một hớng đi đúng đắn

2 Những hớng đi sau khi tốt nghiệp THCS.

THPT (hệ chính quy)

THCS

Trang 14

Từ thực tế giới thiệu một số giải pháp phân

luồng HS sau khi TNTHCS

3 Một số giải pháp phân luồng HS sau khi TNTHCS.

- Tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức xã hội về nghề nghiệp

- Giúp HS THCS hiểu rõ về khả năng của bản thân và truyền thống, điều kiện gia

đình để lựa chọn hớng đi sau khi TNTHCS cho phù hợp

- Ngoài ra nhà nớc cần khuyến khích phát triển các trờng THPT ngoài công lập, đa dạng hoá các loại hình giáo dục, tăng cờng

điều kiện giáo dục của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp…

? Hãy kể tên 10 nghề theo thứ tự u tiên của bản thân?

V Dặn dò (1’))

- Học bài

D Rút kinh nghiệm.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	180 KB