GIAO AN TIENG VIET LOP 4 BUOI CHIEU

Tuần : 2 Th ba ngày 9 tháng 9 năm 2009 Luyện Tiếng Việt : ÔN :Kể chuyện và nhân vật trong chuyện A- Mục đích yêu cầu: - Củng cố đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác - Biết xây dựng một bài văn kể chuyện B- Đồ dùng dạy học: GV : Nội dung ôn. HS: Vở BTTV C- Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra: Thế nào là văn kể chuyện ? Đánh giá, củng cố. III- Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) H ớng dẫn làm bài tập : *Bài tập 1(4BTTV) - Tổ chức hoạt động cả lớp - Giáo viên nhận xét *Bài tập 2(4) Hớng dẫn nh bài 1 + Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện không ? Vì sao ? *Bài tập 1(5) Nhận xét, đánh giá *Bài tập 1(8) Nêu yêu cầu? - Tổ chức cho học sinh tập trả lời câu hổi - GV nhận xét *Bài tập 2(8) Đọc yêu cầu? Hớng dẫn nh bài 1 HS lhá đọc bài của mình? Nhận xét, khen những em làm tốt - Hát 2 em. Nhận xét. - Học sinh nghe - 1 em đọc nội dung bài tập - 1 em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể - Làm miệng - Các em bổ xung, nhận xét - Lớp đọc thầm , trả lời câu hỏi - Không có nhân vật. - Không vì không có nhân vật.Không kể những sự việc liên quan đến nhân vật. - 2 em đọc yêu cầu. - Làm vở - 2 - 3 em đọc - 1 em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở BTTV - 2 em - 2 em nêu trớc lớp. Làm vở nh bài 1 - 2 - 3 em đọc bài Nhận xét. D Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét giờ học - Về nhà học thuộc ghi nhớ, vận dụng làm bài Th năm ngày 11 tháng 9 năm 2009 Luyện Tiếng Việt : Luyện: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết. Dấu hai chấm A- Mục đích, yêu cầu: 1.Luyện mở rộng vốn từ theo chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân, cách dùng từ ngữ đó. 2.Luyện dùng dấu hai chấm khi viết văn. B- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ - Vở bài tập Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra : III- Bài mới: 1.Giới thiệu bài: MĐ- YC 2. Hớng dẫn luyện a) Luyện mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết - GV treo bảng phụ - Nhận xét và chốt lời giải đúng b)Luyện dấu hai chấm - GV chữa bài tập 1 - GV nhận xét - GV nhận xét và sửa - Hát - 1 em đọc ghi nhớ tiết 1 - 1 em đọc ghi nhớ tiết 2 - Lớp nêu nhận xét - Nghe giới thiệu - HS mở vở bài tập ( ) - Tự làm các bài tập 1- 2. - Lần lợt làm miệng nối tiếp các bài tập đã làm. - 1 em chữa bài lên bảng. - Lớp nhận xét và bổ sung - 1 em nêu tác dụng của dấu hai chấm - Lớp mở vở bài tập, làm bài cá nhân bài 1- 2. - HS lên bảng chữa bài - 4- 5 em đọc đoạn văn tự viết theo yêu cầu bài - HS nhận xét và bổ sung D- Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống kiến thức bài - Nhận xét giờ học - Về nhà ôn lại bài Th sáu ngày 12 tháng 9 năm 2009 Luyện Tiếng Việt : Luyện đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu A- Mục đích, yêu cầu: - Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, thể hiện nhữ điệu phù hợp với cảnh tợng, lời nói, suy nghĩ của nhân vật. - Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công. B- Đồ dùng dạy- học: GV: Tranh SGK. Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm. HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I-Tổ chức: II- Kiểm tra: - Đọc thuộc lòng bài: Mẹ ốm? - Đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu? - GV nhận xét, cho điểm III- Bài mới 1.Giới thiệu bài: 2. Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: - Đọc nối tiếp đoạn( 3 đoạn ) - Đọc theo cặp - Đọc cả bài - GV đọc diễn cảm cả bài b)Tìm hiểu bài - Gọi h/s đọc theo đoạn + Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ nh thế nào? + Dế Mèn làm gì để nhện sợ? - Hát 2 em Nhận xét. - Nghe giới thiệu- mở sách. - Nối tiếp đọc từng đoạn(3 lợt) - Luyện đọc theo cặp - 2 - 3 em đọc cả bài . - Lớp đọc thầm - Nhận xét. . - 1 em đọc đoạn 1 - 2 em trả lời . Lớp nhận xét - 1 em đọc đoạn 2 - 2 em trả lời , lớp nhận xét - 2 em đọc đoạn 3 + Dế Mèn nói gì với bọn nhện? + Sau đó bọn nhện đã hành động nh thế nào? - Treo bảng phụ ghi nội dung các danh hiệu SGV(55) - Nhận xét, chốt danh hiệu phù hợp nhất : Hiệp sĩ. c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn 2 - Khen những em đọc hay - 1 em nêu câu trả lời - 2 em trả lời - Lớp nhận xét. - Lớp đọc thầm câu hỏi 4 và trả lời - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp và nêu trớc lớp. - Nối tiếp nhau đọc đoạn - Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn 2. - Lớp bình chọn bạn đọc hay Th ba ngày 16 tháng 9 năm 2009 Luyện Tiếng Việt : Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc A- Mục đích, yêu cầu: 1.Tiếp tục rèn kĩ năng nói: HS biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng nhân hậu, thơng ngời. 2.Luyện kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng, kể đợc tiếp lời. B- Đồ dùng dạy- học: - Một số chuyện có nội dung về lòng nhân hậu - Bảng lớp chép đề bài - Bảng phụ, vở bài tập C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra GV nhận xét III- Bài mới 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC 2.Hớng dẫn kể chuyện a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - GV mở bảng lớp - Treo bảng phụ b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa chuyện - Thi kể chuyện - GV nhận xét - Hát - 2em luyện kể - Nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe - Vài HS luyện kể - Nhận xét và bổ sung - HS đọc yêu cầu hớng dẫn - Thực hành kể chuyện - Nhận xét về cách kể chuyện - Tìm hiểu về ý nghĩa của chuyện 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Biểu dơng những học sinh kể tốt. - Dặn học sinh về nhà su tầm thêm và đọc những câu chuyện có nội dung nói về lòng nhân hậu. D- Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét bài viết và giờ học Th năm ngày 18 tháng 9 năm 2009 Luyện Tiếng Việt : Luyện đọc: Th thăm bạn (2 T) A. Mục đích, yêu cầu : 1. Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. đọc đúng các tiếng, từ khó, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng phù hợp nội dung. 2. Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện: B. Đồ dùng dạy- học : GV + HS : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK. C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: II. Kiểm tra: Đọc bài, nhắc lại nội dung? Nhận xét, đánh giá III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài đọc - Giới thiệu và ghi tên bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc Yêu cầu đọc nối tiếp toàn bài( 2 lợt) - Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc ngắt giọng - Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải. - GV đọc diễn cảm toàn bài ( Giọng trầm, buồn thể hiện sự chia sẻ chân thành. Thấp giọng hơn khi nói đến sự mất mát. Nhấn giọng: Xúc động, chia buồn, tự hào, xả thân ) - Hát - 2 em. - Nhận xét - HS mở sách,quan sát tranh bài đọc. Nghe giới thiệu. - Nối tiếp nhau đọc bài. - 1em đọc chú giải cuối bài - Luyện đọc theo cặp - 2 em đọc cả bài - Lớp nghe, theo dõi sách. - Học sinh trả lời b) Nhắc lại nội dung bài : - Em hiểu hi sinh là gì? - Đặt câu với từ hi sinh ? - Bỏ ống nghĩa là gì ? - Nhắc lại nội dung lá th ? c) Đọc diễn cảm - Hớng dẫn tìm giọng đọc phù hợp Đ1: Giọng trầm, buồn Đ2: Buồn, thấp giọng Đ3: Trầm, buồn, chi sẻ - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, khen h/s đọc tốt. - Chết vì nghĩa vụ, lý tởng cao đẹp. 2 - 3 em. Nhận xét - Dành dụm, tiết kiệm. - 2em nêu cách chọn giọng đọc - Lớp chia nhóm - 3 em luyện đọc - Mỗi tổ cử 1 nhóm thi đọc. D. Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học Th sáu ngày 18 tháng 9 năm 2009 Luyện Tiếng Việt : Luyện viết: Ngời ăn xin A. Mục đích yêu cầu : 1. Viết đúng chính tả 1 đoạn bài: Ngời ăn xin. Trình bày sạch, đẹp 2. Luyện kĩ năng viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả B. Đồ dùng dạy- học : GV : SGK HS : Vở chính tả C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: II. Kiểm tra: Đọc cho HS viết: Lúa non, an tâm, lang thang. III. Bài mới: 1 Giới thiệu 2.Hớng dẫn viết chính tả + Đọc bài viết:Từ : Tôi lục tìm của ông lão. - Đoạn văn thuộc bài nào? - Tác giả làm gì? vì sao? - Bài chính tả có mấy câu? - Có những dấu gì? - Nêu cách viết? + Viết tiếng khó Đọc cho HS viết - Hát - Bảng tay. Nhận xét. - Nghe giới thiệu, - 1 em đọc bài chính tả. - Ng ời ăn xin - .Lục tìm . để cho ng ời ăn xin. - Lớp trả lời câu hỏi - Thực hiện viết bảng tay. - lục tìm, run lẩy bẩy, chằm chằm, xiết, + Đọc cho HS viết bài: - Đọc chậm từng câu, cụm từ. - Giúp đỡ HS yếu, khuyết tật. 3 Chấm chữa: - Hớng dẫn chữa - Chấm 5 - 7 bài, nhận xét. 4 Bài tập: Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? - Tất nhiên là tranh ve canh hoàng hôn. - Vì sao ông lại Khăng đinh chính xác nh vậy? - Là bơi vì tôi biết hoạ si ve tranh này. + Chấm chữa bài tập, thống nhất kết quả. - Nhận xét, chữa. - Cả lớp viết vào vở. Đổi vở, kiểm tra. Nhận xét - Tự chữa lỗi bằng bút chì. - Vẽ cảnh - Khẳng định - bởi sĩ vẽ. D Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét giờ học - Về nhà: Luyện viết sạch đẹp, đúng quy đ Th ba ngày 21 tháng 9 năm 2009 Luyện Tiếng Việt : Luyện : Viết th ( 2 tiết) A. Mục đích yêu cầu : 1.Nắm chắc mục đích việc viết th, nội dung cơ bản, kết cấu thông thờng một bức th. 2. Luyện kĩ năng viết th, vận dụng vào thực tế cuộc sống. B. Đồ dùng dạy- học : G V : - Bảng phụ chép đề văn, HS : - Vở bài tập Tiếng Việt. C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: II. Kiểm tra: Một bức th gồm mấy phần? III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: SGV(93) 2. Nhận xét - Đọc bài: Th thăm bạn? - Bạn Lơng viết th cho Hồng làm gì? - Ngời ta viết th để làm gì? - 1 bức th cần có nội dung gì? - Qua bức th đã đọc em có nhận xét gì về mở đầu và cuối th? 3. Ghi nhớ 4. Luyện tập a) Tìm hiểu đề - Gạch chân từ ngữ quan trọng trong đề. - Hát - Nghe giới thiệu - Lớp trả lời câu hỏi - Để chia buồn cùng bạn Hồng. - Để thăm hỏi, thông báo tin tức + Nêu lý do và mục đích viết th + Thăm hỏi tình hình của ngời nhận th. + Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm - Đầu th ghi địa điểm, thời gian, xng hô. - Cuối th: Ghi lời chúc, hứa hẹn, chữ kí,tên - 3 em đọc SGK.Lớp đọc thầm. - 1 em đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định - Đề bài yêu cầu em viết th cho ai? Mục đích viết th làm gì? - Cần xng hô nh thế nào? Thăm hỏi bạn những gì? - Kể bạn những gì về trờng lớp mình? - Cuối th chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b) Thực hành viết th - Viết ra nháp những ý chính - Kh/ khích viết chân thực, tình cảm - GV nhận xét, chấm 3-5 bài yêu cầu của đề. - 1 bạn ở trờng khác. Hỏi thăm và kể cho bạn về trờng lớp mình. - Bạn, cậu, mình, ,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thích - Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè. - Sức khoẻ, học giỏi - Thực hiện - Trình bày miệng(2 em) - Nhận xét. - Cả lớp viết th vào vở.1 em đọc D . Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học - Về nhà học thuộc ghi nhớ và luyện thực hành Th năm ngày 24 tháng 9 năm 2009 Luyện Tiếng Việt : Luyện: Kể chuyện một nhà thơ chân chính A. Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kĩ năng nói: Trả lời các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại đợc chuyện. Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục. 2. Luyện kĩ năng nghe: nghe cô giáo kể chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét và kể tiếp. B. Đồ dùng dạy học : GV : - Tranh minh hoạ 3 đoạn của chuyện - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1. C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức : II. Kiểm tra: kể lại chuyện: Một nhà thơ chân chính ? - GV nhận xét, cho điểm III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2. Luyện kể chuyện - GV kể 1 lần, tóm tắt nội dung chuyện - Hớng dẫn kể - Hát - 2 em Lớp nhận xét. - Nghe - Nghe GV kể - Lần lợt tập kể theo cặp, nêu ý nghĩa chuyện. - GV nhận xét - Câu chuyện có ý nghĩa gì? 3.Thi kể chuyện - Tổ chức cho h/s thi kể - GV nhận xét - Biểu dơng những học sinh kể đúng, diễn cảm - Vài nhóm thực hành luyện kể chuyện trớc lớp. (Kể từng đoạn, cả bài) - Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trên giàn lửa thiêu không khuất phục c- ờng quyền. - Từng h/s thi kể theo đoạn - Mỗi tổ 1-2 em thi kể cả chuyện - Lớp nhận xét - Bình chọn bạn kể tốt nhất D.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh tiếp tục tập Th ba ngày 28 tháng 9 năm 2009 Luyện Tiếng Việt : Ôn : Luyện tập về từ ghép và từ láy A. Mục đích, yêu cầu : 1. Luyện : Nắm đợc 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt. 2. Luyện kĩ năng : vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy,tìm từ ghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó. B. Đồ dùng dạy học : GV :- Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết 2 từ mẫu. HS :- Vở bài tập Tiếng Việt 4. C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức : II. Kiểm tra : Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm gì? Nhận xét, đánh giá. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học 2. Luyện từ đơn và từ ghép - Em có nhận xét gì về các tiếng cấu tạo nên từ phức: Truyện cổ, ông cha? - Nhận xét về từ phức: thầm thì? - Nêu nhận xét về từ phức : chầm chậm, cheo leo, se sẽ? 3. Ghi nhớ - GV giải thích nội dung ghi nhớ - Hát - 2 em - Nghe - 1em đọc bài 1 và gợi ý, lớp đọc thầm. - Đều do các tiếng có nghĩa tạo thành ( truyện cổ = truyện + cổ ) - Tiếng có âm đầu th lặp lại - Lặp lại vần eo (cheo leo) - Lặp lại cả âm và vần (chầm chậm, se sẽ) - Vài h/s nêu lại - 2em đọc ghi nhớ , cả lớp đọc thầm. (lu ý với từ láy: luôn luôn) 4. Luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc h/s chú ý các từ in nghiêng, các từ in nghiêng và in đậm. Bài tập 2: - GV phát các trang từ điển đã chuẩn bị - Treo bảng phụ - Nhận xét,chốt lời giải đúng. ( giải thích cho học sinh những từ không có nghĩa, hoặc nghĩa không đúng ND bài) - Nghe - 2 tiếng lặp lại hoàn toàn - HS mở vở bài tập, làm bài 1 - Vài em đọc bài - 1em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp - Làm bài vào vở bài tập - 1em chữa bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Lớp đọc bài - Chữa bài đúng vào vở. - Nghe nhận xét - Thực hiện. D. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu mỗi em tìm 5 từ ghép và 5 từ láy chỉ màu sắc. Th năm ngày 1 tháng 10 năm 2009 Luyện Tiếng Việt : Luyện đọc :Một ngời chính trực ( 2 tiết) A. Mục đích, yêu cầu : 1. Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Giọng đọc phù hợp phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật.Thể hiện rõ sự chính trực của Tô Hiến Thành. 2. Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện: ca ngợi sự thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành- Vị quan thời xa. 3. Rèn đọc ngắt nghỉ đúng cho HS yếu, HS khuyết tật B. Đồ dùng dạy- học : GV : - Tranh SGK. HS :SGK C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: II. Kiểm tra: Đọc bài: Một ngời chính trực, trả lời câu hỏi 2,3 ? III. Bài mới: 1Giới thiệu: - Giới thiệu và ghi tên bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Hớng dẫn đọc - Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc - Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải. - GV đọc diễn cảm toàn bài * Thi đọc: - Hát - 2 em nối tiếp - Nhận xét. - Mở sách,quan sát tranh chủ điểm và bài đọc. Nghe GV giới thiệu. - Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn truyện theo 3 lợt. 1em đọc chú giải cuối bài - Luyện đọc theo cặp - 2 em đọc cả bài - Lớp nghe, theo dõi sách. [...]... bài tập TV4 III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy ổn định A Kiểm tra bài cũ B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài : nêu MĐ- YC 2 Hớng dẫn luyện tập Bài tập 1 - GV treo bảng phụ - GV chốt ý đúng: a) Quyết chí, quyết tâm, bền gan,bền lòng b) Khó khăn,gian khổ, gian nan, thử thách Bài tập 2 - GV nhận xét, phân tích câu do HS đặt VD: Gian khổ không làm anh nhụt chí Danh từ Công việc ấy rất gian khổ Tính... , mở sách quan sát tranh - Nghe , theo dõi sách - Quan sát và nêu nội dung tranh - Đọc nối tiếp - Luyện phát âm - 1 em Nhận xét - Mải chơi bỏ đi đá bóng - 2 em đọc diễn cảm đoạn 1 - 1 em đọc đoạn 2(còn lại) - Chọn giọng phù hợp - 2 em đọc diễn cảm đoạn 2 - Nhận xét, bổ xung - Từng nhóm 4 em, đọc theo vai - Nhận xét D Hoạt động nối tiếp: - Em hãy đặt lại tên truyện và nói lời an ủi với An - đrây ca?... ? - Quan sát tranh, trả lời? -Nhận xét Bài tập 2 - Phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện - Hớng dẫn hiểu đề - Hớng dẫn mẫu tranh 1 - Yêu cầu học sinh mở vở bài tập - Nhận xét, bổ xung - Tổ chức thi kể chuyện - Nhận xét, khen học sinh kể hay - Cách phát triển câu chuyện trong bài ? - 2 em - 1 em làm miệng bài tập phần b - Quan sát tranh SGK - Đọc nội dung bài, lời chú thích dới mỗi tranh -... ba ngày 4 tháng 11 năm 2009 Luyện Tiếng việt Luyện: Xây dựng đoạn văn kể chuyện A- Mục đích, yêu cầu: 1 Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu và những lời dẫn giải dới tranh, học sinh nắm đợc cốt truyện, phát triển ý mỗi tranh thành 1 đoạn văn kể chuyện 2 Luyện tìm hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ba lỡi rìu B- Đồ dùng dạy- học : GV :- 6 tranh minh hoạ truyện HS:- Vở bài tập Tiếng Việt 4 C- Các... thời gian - 3 em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu - Theo trình tự thời gian - Theo trình tự không gian - HS trả lời - HS làm bài vào vở bài tập - Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian - GV nhận xét - 2 em thi kể Bài tập 3 - Học sinh đọc yêu cầu bài 3 - GV mở bảng lớp - Lớp đọc thầm ND bảng - Em hãy so sánh 2 cách kể có gì khác ? - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự không gian -... Nêu VD phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, không gian 3 Luyện thực hành: - Yêu cầu học sinh mở vở bài tập(T43; 57) - GV nhận xét 4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh tiếp tục ôn các nội dung đã học về tập làm văn Hoạt động của trò - Hát - 1-2 em nêu ví dụ về 2 cách phát triển câu chuyện(theo trình tự thời gian, không gian) - Nghe - Học sinh kể tên - 2 em nhắc lại - 1-2... kể lần 2 kết hợp treo tranh minh hoạ, - Quan sát tranh, nghe kể lần 2 kể theo tranh - GV kể lần 3 - Nghe kể lần 3 3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý - 1 HS đọc yêu cầubài 1, 2 nghĩa câu chuyện a)Luyện kể chuyện theo nhóm - Dựa vào lời kể của cô giáo và tranh minh hoạ, từng nhóm 2 em tập kể b)Luyện thi kể chuyện trớc lớp - 2 tốp HS kể chuyện từng đoạn, cả chuyện theo 5 tranh - Nêu ý nghĩa câu chuyện... xét - Thực hiện Thứ năm ngày 6 tháng 11 năm 2009 Luyện tiếng việt : Ôn : Danh từ chung Danh từ riêng A- Mục đích, yêu cầu: 1 Luyện nhận biết danh từ chung và danh từ riêng 2 Luyện quy tắc viết hoa d/ từ riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế B- Đồ dùng dạy- học : GV :Bản đồ tự nhiên Việt Nam HS :Vở bài tập Tiếng Việt 4 C Các hoạt động dạy học I Tổ chức: - Hát II Kiểm tra: - 2 em Nêu ghi nhớ... tranh Ma-ri-a là nhân vật nào ? - Ma-ri-a mặc váy xanh, mái tóc màu vàng - Theo bạn Ma-ri-a là ngời thế nào ? - Cô bé tò mò, ham hiểu biết - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích trong thế giới xung quanh - Bạn có ham hiểu biết nh Ma-ri-a không ? - HS liên hệ - Kể câu chuyện của bạn - Kể câu chuyện liên hệ của mình - Lớp nhận xét 4. Củng... Chủ ngữ ý nghĩa Loại từ ngữ - Nêu miệng bài làm Một đàn Chỉ con vật Cụm danh từ - 1 em chữa bảng phụ ngỗng Hùng Chỉ ngời Danh từ Thắng Chỉ ngời Danh từ Em Chỉ ngời Danh từ Đàn ngỗng Chỉ con vật Cụm danh từ 3 Phần ghi nhớ - 4 em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc 4 Phần luyện tập Bài tập 1 - Gọi HS đọc đề bài yêu cầu làm bài cá nhân - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm làm bài cá nhân, lần lợt nêu chủ ngữ đã tìm đợc . quyết tâm, bền gan,bền lòng b) Khó khăn,gian khổ, gian nan, thử thách Bài tập 2 - GV nhận xét, phân tích câu do HS đặt VD: Gian khổ không làm anh nhụt chí Danh từ Công việc ấy rất gian khổ Tính. thật, thật tâm +Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá, gian dối, gian lận, gian giảo, lừa bịp - GV nêu yêu cầu của bài - GV ghi nhanh 1, 2 câu lên bảng - Nhận xét - GV treo bảng phụ - GV. nhận xét. 4 Bài tập: Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? - Tất nhiên là tranh ve canh hoàng hôn. - Vì sao ông lại Khăng đinh chính xác nh vậy? - Là bơi vì tôi biết hoạ si ve tranh này. +