thuc hanh bien phap tu phep diep va phep doi

KIỂM TRA BÀI CŨKể tên các biện pháp tu từ đã học ở chương trình Ngữ văn THCS?... Ca dao 1 THỰC HÀNH CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ: PHÉP ĐIỆP VÀ PHÉP ĐỐI Em hãy phát hiện yếu tố điệp trong bài ca

KIỂM TRA BÀI CŨ

Kể tên các biện pháp tu từ đã học

ở chương trình Ngữ văn THCS?

I Luyện tập về phép điệp (điệp ngữ)

1 Củng cố lý thuyết

Bài 1:

Trèo lên cây bưởi hái hoa, Bước xuống vườn cà hái nụ tầm xuân.

Nụ tầm xuân nở ra xanh biếc,

Em có chồng rồi anh tiếc lắm thay.

Ba đồng một mớ trầu cay, Sao anh chẳng hỏi những ngày còn không?

Bây giờ em đã có chồng, Như chim vào lồng như cá mắc câu.

Cá mắc câu biết đâu mà gỡ, Chim vào lồng biết thuở nào ra.

(Ca dao)

(1)

THỰC HÀNH CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ: PHÉP ĐIỆP VÀ PHÉP ĐỐI

Em hãy phát hiện yếu tố điệp trong bài ca

dao?

Có 3 điệp ngữ: Nụ tầm xuân, chim vào lồng, cá mắc câu

Tác dụng :

* “nụ tầm xuân” (hình ảnh ẩn dụ chỉ người con gái) điệp 2 lần:

+ âm hưởng mạnh hơn

+ ý nghĩa: nụ tầm xuân: cô gái trẻ đẹp, quý, đáng trân trọng

“nụ tầm xuân nở ra xanh biếc”: cô gái đã đi lấy chồng

Láy đi láy lại hình ảnh đó: tâm trạng chàng trai: tiếc nuối xót xa

* “Cá mắc câu”, “chim vào lồng” (hình ảnh so sánh chỉ hoàn cảnh cô gái) (2 lần): nhấn mạnh tình thế phụ thuộc, không thể thay đổi của

cô gái => tạo âm điệu day dứt => tâm trạng bất lực

Ngữ liệu 1:

(2)

- “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng”

- “Có công mài sắt, có ngày nên kim”.

- “Bà con vì tổ vì tiên không phải vì

tiền vì gạo”.

(Tục ngữ)

Các câu tục ngữ ở ngữ liệu (2), việc lặp

- Phép điệp là biện pháp tu từ lặp lại một yếu tố diễn đạt (vần, nhịp,từ, câu) nhằm nhấn mạnh, biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa , có khả năng gợi hình tượng nghệ thuậtPhát biểu

khái niệm về phép điệp?

* Lưu ý : Có trường hợp lặp không phải là phép điệp, khi phân tích

và sử dụng phép điệp cần chú ý giá trị tu từ của việc lặp các yếu tố diễn đạt.

* Tác dụng: câu văn thêm tính hài hoà, cân đối, nhịp nhàng.

+ Nếu gọi a là một nhân tố của phép điệp trong chuỗi lời nói,

- Đoạn văn sử dụng phép điệp.

- Tác dụng:

+ Làm cho cách diễn đạt hùng hồn, âm vang.

+ Khẳng định quyền hưởng độc lập, tự do của dân tộc Việt Nam là một chân lí tất yếu, vững chắc không gì thay đổi được.

+ Viết đầy đủ thành phần cho đúng ngữ pháp.

Em hãy phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn

trên?

“Một dân tộc đã gan góc chống ách nô lệ của Pháp hơn 80 năm nay, một dân tộc đã gan góc đứng về phe Đồng minh chống phát xít mấy năm nay, dân tộc đó phải được tự do! Dân tộc đó phải được độc lập”

(Trích: “Tuyên ngôn độc lập”-Hồ Chí Minh)

Đọc đoạn th¬ sau và chỉ ra phép điệp được sử dụng ?

Phân tích tác dụng?

Ví dụ : “Lá bàng đang đỏ ngọn cây

Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời

Mùa đông còn hết em ơi

Mà con én đã gọi người sang xuân!”

(TrÝch TiÕng h¸t sang xu©n T H u) “TiÕng h¸t sang xu©n” Tố Hữu) ” Tố Hữu) ố Hữu) ữu)

?

Điệp âm : vần “ang” lặp lại 6 lần tạo âm hưởng ngân vang

- Tác dụng: gợi cảm nhận về sự nối tiếp trôi chảy của thời gian,

(1) - Chim có tổ, người có tông.

- Đói cho sạch, rách cho thơm.

- Người có chí ắt phải nên, nhà có nền ắt phải vững.

(Tục ngữ) (2) Tiên học lễ: diệt trò tham nhũng,

Hậu học văn: trừ thói cửa quyền.

(Câu đối, báo Giáo dục và Thời đại)

1 Bài tập nhận biết Nhận xét cách sắp

xếp từ ngữ ở ngữ liệu (1) và (2)?

II Luyện tập về phép đối

(1)

- “Chim có tổ, người có tông”.

- “Đói cho sạch, rách cho thơm”.

- “Người có chí ắt phải nên, nhà có nền ắt phải vững”.

(Tục ngữ)

1 Bài tập nhận biết

THỰC HÀNH CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ: PHÉP ĐIỆP VÀ PHÉP ĐỐI

- Đối nhau về số tiếng (3/3; 6/6).

- Về thanh: (tổ/tông; sạch/ thơm; chí/nền – nên/vững)

- Về từ loại: (chim/người (d/d); tổ/tông (d/d) ;đói/rách (t/t) - sạch/thơm (t/t)…)

- Về nghĩa của mỗi từ: (diệt, trừ; trò, thói; tham nhũng, cửa quyền => đồng nghĩa)

- Kết cấu ngữ pháp: lặp lại kết cấu ngữ pháp của mỗi vế.

- Phép đối diễn ra giữa hai dòng.

- Về số tiếng: đối nhau (7/7).

-Về từ loại (tiên/hậu (dt/dt); học/hành (đt/đt); lễ/văn (dt/dt)…)

- Về nghĩa (diệt, trừ; trò, thói; tham nhũng, cửa quyền  đồng nghĩa)

- Lặp lại kết cấu ngữ pháp.

 Tác dụng: sự sắp xếp các từ ngữ để tạo ra sự cân đối, hài hoà về

 Em hãy nêu mô hình của phép đối?

Mô hình của phép đối

* a + b + c + d / a’ + b’ + c’ + d’.

* Ví dụ: “Đốt lò hương ấy / so tơ phím này”.

* a+b+c+ …

a’+b’+c’+…

* Ví dụ: “khi sao phong gấm rủ là”

Giờ sao tan tác như hoa giữa đường”.

* Ví dụ:

- Người có chí ắt phải nên

Nhà có nền ắt phải vững.

- Tiên học lễ: diệt trò tham nhũng

Hậu học văn: trừ thói cửa quyền.

Phát biểu khái niệm về phép

đối?

- Phép đối là cách xếp đặt từ, cụm từ và câu ở vị trí cân xứng nhau

để tạo hiệu quả giống nhau hoặc trái ngược nhau, mục đích gợi ra một vẻ đẹp hoàn chỉnh và hài hoà trong diễn đạt nhằm thể hiện một

ý nghĩa nào đó.

Vd: gươm mài đá, đá núi cũng mòn

Voi uống nước, nước sông phải cạn

- Gợi sự phong phú về ý nghĩa (tương đồng và tương phản)

- Tạo ra sự hài hoà về thanh.

- Tạo ra sự hoàn chỉnh và dễ nhớ.Tác dụng của phép

đối trong văn bản?

của các yếu tố diễn đạt;vẻ đẹp chuẩn mực của phép đối được thể hiện trong thơ Đường luật và trong câu đối.

3 Bài tập vận dụng

Hoa cười ngọc thốt đoan trang, Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da

(Nguyễn Du)

Trót đem thân thế hẹn tang bồng.

(Nguyễn Công Trứ)

- Đối về từ: Khuôn trăng/nét ngài (dt); đầy đặn/nở nang (tt); Hoa/ngọc (dt); cười/thốt (đt); mây/tuyết

(dt); thua/nhường (tt); nước tóc/màu da (dt).

Các từ đối nhau xuất hiện trong một câu thơ (câu lục hoặc câu bát)

(b)Đối về từ: Rắp/trót (đt); mượn/đem (đt); điền

viên/thân thế (dt); vui/hẹn (đt); tu ế nguyệt/tang

bồng (dt).

Phép đối diễn ra giữa hai dòng: dòng trên và dòng dưới.

-> Đối thanh: tật/lòng (trắc/bằng)

- Bán anh em xa, mua láng giềng gần.

-> Đối nghĩa: Bán/mua; xa/gần; anh em/láng giềng.

 - Phép đối trong câu tục ngữ thường phục vụ cho sự so sánh, đối chiếu để khẳng định những kinh nghiệm, những bài học

về cuộc sống xã hội hay hiện tượng tự nhiên.

- Dùng phép đối thì tục ngữ có điều kiện để nêu những nhận định khái quát trong một khuôn khổ ngắn gọn, cô đọng.

- Phép đối trong tục ngữ thường đi đôi với vần, nhịp, phép điệp từ ngữ và kết cấu ngữ pháp -> tục ngữ dể nhớ, dễ thuộc

BÀI TẬP HÀNH DỤNG

Đề bài: Viết đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ của em về tuổi trẻ học đường

chấp hành luật an toàn giao thông? (Trong đoạn văn sử dụng phép

điệp và phép đối)

mỗi học sinh chúng ta phải chấp hành tốt luật an toàn giao thông Không đi xe đạp dàn hàng ngang ra đường, không đi xe máy đến trường, không phóng nhanh vượt ẩu, chấp hành tốt các tín hiệu chỉ dẫn trên đường bộ An toàn giao thông không chỉ có ý nghĩa xã hội

mà còn có ý nghĩa quan hệ quốc tế, nhất là trong thời kỳ hội nhập hiện nay.