1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HOA LƯ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- tự do- hạnh phúc BÀI DỰ THI: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP. TRƯỜNG THCS TRƯỜNG YÊN TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Họ và tên giáo viên: Nguyễn Mạnh Toàn Chủ đề: CÁC BÀI TOÁN VỀ SỐ NGUYÊN - CỘNG, TRỪ SỐ NGUYÊN TÍCH HỢP KIẾN THỨC VỀ LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ- HIỂU BIẾT XÃ HỘI,… Ngày 13 tháng 11 năm 2014. PHIẾU DỰ THI : DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP I. Chủ đề : Dạy học tích hợp các môn học : Toán học, Địa lí, Lịch sử, hiểu biết thực tế xã hội,… thông qua chủ đề: “CÁC BÀI TOÁN VỀ SỐ NGUYÊN - CỘNG, TRỪ SỐ NGUYÊN TÍCH HỢP KIẾN THỨC VỀ LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ- HIỂU BIẾT XÃ HỘI …” II. Mục tiêu dạy học: - Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là: Toán học, môn địa lí, môn lịch sử, giáo dục kĩ năng hiểu biết những vấn đề trong cuộc sống hằng ngày. - Vận dụng các kiến thức liên môn để áp dụng vào các bài tập về số - cộng, trừ số nguyên giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sự sáng tạo trong học tập và ứng dụng vào thực tiễn. 2 - Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Số học, Hình học, Toán- Địa lí, Toán - Lịch sử, lồng ghép hiểu biết xã hội trong thực tế. III. Đối tượng dạy học của dự án: Là học sinh khối 6 trường THCS Trường Yên – Huyện Hoa Lư – Tỉnh Ninh Bình. Thứ nhất: Đây là đối tượng học sinh đầu cấp, khi học ở bậc tiểu học và trong chương I các em đã hoàn thiện chương trình về tập hợp số tự nhiên, trong đó các phép toán cộng , và nhân luôn thực hiện được, còn phép trừ và phép chia không phải lúc nào cũng thực hiện được. Nhu cầu mở rộng tập hợp số để đáp ứng được khả năng tính toán và thực tiễn cuộc sống đề ra. Thứ hai: Đối với bộ môn Địa lý, Lịch sử, các em đã được học rất nhiều bài có liên quan đến địa điểm nổi tiếng trong nước và trên thế giới, các kỳ quan thiên nhiên, các mốc lịch sử quan trọng và các nhân vật nổi tiếng của thế giới. Thứ ba: Đối với các môn học khác cũng vậy, như môn: Lịch sử, Địa lí… các em đã được tìm hiểu về kiến thức nhiều môn được tích hợp trong các bài học. Vì vậy nên khi cần thiết kết hợp kiến thức của một môn học nào đó vào bộ môn toán để làm cho bài dạy phong phú, gần giũ hơn để học sinh tích cực tự giác tiếp thu kiến thức một cách chủ động hơn. Qua đó giúp các em vừa nắm vững kiến thức toán học và hiểu thêm kiến thức của các môn khác góp phần giáo dục học sinh yêu lịch sử dân tộc, yêu quê hương đất nước, hiểu biết thêm các sự kiện lịch sử, địa lí thế giới mở rộng hiểu biết để các em tìm tòi khám phá nâng cao hiểu biết của bản thân. IV. Nội dung tích hợp cụ thể. A.Tổng quan về các nghiên cứu có liên quan để giải quyết tình huống Để đạt được hiệu quả cao ta cần áp dụng vào nhiều môn học khác nhau để giải quyết các bài tập môn toán đưa ra, từ môn toán tích hợp các nội dung của các môn học khác và các kiến thức về hiểu biết xã hội, kĩ năng sống làm phong phú kiến thức của học sinh giúp các em lĩnh hội kiến thức chủ động và khắc sâu. Thông qua đó làm cho bài dạy của giáo viên sinh động hơn cụ thể là các nội dung liên môn của các môn học sau: 3 1.V địa lý: + Tìm hiểu về độ cao của các đỉnh núi + Tìm hiểu về độ sâu của đáy vực, đáy vịnh + Tìm hiểu xem một n-ớc thuộc khu vực nào của châu lc, 2.V lịch sử: + Dùng số nguyên để biểu diễn các mốc thời gian trc v sau cụng nguyờn. + Tìm hiểu về các thời đại, các vị anh hùng ca dõn tc Vit Nam. 3.V hiểu biết xã hội + Tìm hiểu về các nhà bác học + Cỏc hiu bit v xó hi cuc sng. + Tỡm hiu s nguyờn õm nguyờn dng thụng qua kinh doanh (l-lói, cú- n). 4. Về thể thao : + Tìm hiểu về hiệu số bàn thắng thua. + Tỡm hiu nột p vn húa Vit Nam qua Festivan diu Hu. B. Nhng ni dung chớnh. 1 . Hiểu về số nguyên qua tìm hiểu về độ cao của các a danh. Bi toỏn 1.Dựng cỏc s nguyờn biu th cỏc cao v cho bit ý ngha ca nú: a) cao ca nh nỳi ấ-v rột ( thuc Nờ-pan) l 8848 m b) cao ca nh nỳi Phan-xi-png l 3143 m HD. Tr li v ni dung tớch hp kin thc a lớ, hiu bit xó hi. + cao ca nh nỳi ấ- v - rột cao 8848 m so vi mc nc bin. L s nguyờn dng(+8818m) Thụng qua ú tỡm hiu v trớ ca nh ấ- v rột ca dóy Hy-ma-lay-a thuc Nờ-pan hc sinh biờt thụng tin õy l nh nỳi cao nht th gii (núc nh th gii) l a im du lch, th thao mo him, thỏm him ca nhiu nh khoa hc trờn th gii trong ú cú c Vit Nam. 4 Đỉnh núi Ê- vơ-rét (Nê- Pan) cao +8848 m + Khi nói độ cao của đỉnh núi Phan-xi-păng là + 3143 m điều đó có nghĩa là đỉnh núi trên mực nước biển là 3143 m, là số nguyên dương. Đỉnh núi Phan-xi-păng (Lào Cai) cao +3143 m Thông qua nội dung này học sinh biết đây là đỉnh núi cao nhất Đông Dương (nóc nhà Đông Dương) đây cũng là nơi tham quan, du lịch sinh thái, nghiên cứu, thám hiểm quan trọng của Việt Nam. Trên dãy Hoàng Liên Sơn có nhiều động- thực vật quý cần bảo vệ và khai thác hợp lý. 5 Bài toán 2 .(Bài tập vận dụng tương tự) Viết các độ cao sau và cho biết ý nghĩa của nó. a) Độ cao trung bình của Tây Nguyên (Việt Nam) là 700 m. b) Độ cao của đỉnh núi Bồ (khu di sản văn hóa - thiên nhiên thế giới Tràng An xã Trường Yên) là 1000m HD. a) +700m b) +1000m Bài toán 3.Đọc các số nguyên để biểu thị các độ cao và cho biết ý nghĩa của nó: a) Độ cao của đáy vực Ma-ri-an là -11524 m. b) Đáy vịnh Cam Ranh có độ cao là -30m. HD. Trả lời và nội dung tích hợp kiến thức địa lí, hiểu biết xã hội. + Độ cao của đáy vực Ma-ri-an là -11524 m. Nghĩa là đáy vực này nằm dưới mực nước biển là 11524 m, là số nguyên âm. Thông qua đó tìm hiểu vị trí của đáy vực nằm ở khu vực nào của Châu Á, vùng biển nào.Thông qua đó giúp học sinh trang bị thêm cho học sinh hiểu biết và củng cố kiến thức về địa lí + Đáy vịnh Cam Ranh có độ cao là -30m có ý nghĩa là đáy vịnh bên dưới mực nước biển 30m, là số nguyên âm. 6 Vịnh Cam Ranh ( Khánh Hòa) cao - 30 m Đây là nội dung có liên quan tới kiến thức địa lí và hiểu biết xã hội, vịnh Cam Ranh là một trong 20 vịnh được vinh danh đẹp nhất thế giới (xếp thứ 3), là nơi có tiềm năng về du lịch biển, nơi phát triển kinh tế. Bên cạnh đó vịnh Cam Ranh còn là cảng quân sự quan trọng của QĐND Việt Nam nơi đặt nhiều tầu chiến hiện đại và hiện còn là nơi neo đậu của biên đội tầu ngầm ki-lô của Việt Nam để bảo vệ biển đảo thiêng liêng của tổ quốc, trong đó có hai quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa 7 Bài toán 4. Em hiểu gì về ý nghĩa của các số nguyên trong các câu sau: a) Độ cao trung bình của thềm lục địa Việt Nam là – 65m. b) Độ cao của hơn một nửa nước Hà Lan (Thuộc châu Âu) là -1m. c) Độ cao trung bình của tam giác Bec-mu-da (tam giác quỷ thuộc vùng biển Ca-ri-bê- trung mỹ) là -2000m. HD: Dưới mực nước biển a) 65m b) 1m c) 2000m 2. Qua số nguyên tìm hiểu các mốc lÞch sö, t×m hiÓu vÒ c¸c thêi ®¹i. Bài toán 5.Dùng số nguyên biểu thị các mốc thời gian sau. a) Thời đại Hùng Vương kết thúc vào khoảng năm 258 trước Công nguyên. b) Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào năm 40 sau công nguyên. c) Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân thống nhất giang sơn thu về một mối và lên ngôi hoàng đế (Đinh Tiên Hoàng) đặt tên nước ta là Đại Cồ Việt định đô ở Hoa Lư năm 968 sau công nguyên. HD. Trả lời và nội dung tích hợp kiến thức lịch sử, hiểu biết xã hội. + Thời đại Hùng Vương kết thúc vào khoảng vào năm – 258 là sè nguyªn ©m Hình ảnh về thời kì các Vua Hùng Thông qua nội dung liên hệ đến truyền thuyết con Lạc cháu Hồng của dân tộc Việt Nam và ý nghĩa của từ “ Đồng Bào”. Hiểu thêm về thời kì dựng nước và giữ nước của dân tộc ta.Thời kì Hùng Vương kéo dài từ năm 2879 đến 258 8 (TCN) trải qua 18 đời vua đây là thời kì dựng nước (Văn Lang) của dân tộc Việt Nam.Thế hệ người Việt Nam phải cùng nhau giữ nước, nhất là thế hệ trẻ. Theo lời dặn của Bác Hồ “Các vua Hùng đã có công dựng nước, bác cháu ta phải cùng nhau giữ nước”.Qua đó giúp học sinh thêm yêu lịch sử Việt Nam và thấy trách nhiệm của mình đối với đất nước. + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra khoảng năm + 40 là số nguyªn d-¬ng H ình ảnh Khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra năm 40 đến năm 43 Học sinh tìm hiểu khởi nghĩa Hai Bà Trưng chống quân xâm lược Nam Hán Qua nội dung này làm cho học sinh hiểu thêm về mốc lịch sử và thấy được lòng yêu nước và tinh thần quật cường của người phụ nữ Việt Nam. Khi 9 giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh. Thấy được vai trò của người phụ nữ trong lịch sử giữ nước của dân tộc ta. Gắn với 8 chữ vàng mà Bác Hồ nhận xét về phụ nữ Việt Nam: “ Kiên cường, bất khuất, trung hậu, đảm đang”.Thông qua nội dung học sinh tìm hiểu thêm những gương phụ nữ anh hùng trong lịch sử. Trong giai đoạn phong kiến có những gương phụ nữ tiêu biểu như: Hai Bà Trưng, bà Triệu, Thái hậu Dương Vân Nga,…trong thời đại Hồ Chí Minh tiêu biểu như: Võ Thị Sáu, Trần Thị Lý, Nguyễn Thị Định, Nguyễn Thị Bình, Võ Thị Thắng,…. - Đinh Tiên Hoàng lên ngôi năm + 968. + Đinh Tiên Hoàng( 924 - 979) là vị vua sáng lập triều đại nhà Đinh, nước Đại Cồ Việt trong lịch sử Việt Nam. Ông là người có công đánh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất giang sơn và trở thành hoàng đế đầu tiên của Việt Nam sau 1000 năm Bắc thuộc. Đại Cồ Việt là nhà nước mở đầu cho thời đại độc lập, tự chủ, xây dựng chế độ quân chủ tập quyền ở Việt Nam. Đinh Bộ Lĩnh mở nước, lập đô, lấy niên hiệu với tư cách người đứng đầu một vương triều bề thế: Thời kỳ phục quốc của Việt Nam, từ họ Khúc chỉ xưng làm Tiết độ sứ, tới Ngô Quyền xưng vương và tới vua Đinh xưng làm hoàng đế. Sau hai vua nhà Tiền Lý xưng đế giữa thời Bắc thuộc rồi bị thất bại trước hoạ ngoại xâm, 400 năm sau người cầm quyền Việt Nam mới thực sự vươn tới đỉnh cao ngôi vị và danh hiệu, khẳng định vị thế vững chắc của quốc gia độc lập, thống nhất qua các triều đại Đinh – Lê – Lý – Trần và buộc các điển lễ, sách phong của cường quyền phương Bắc phải công nhận là một nước độc lập. Từ Đinh Bộ Lĩnh trở về sau, các Vua không xưng Vương hay Tiết độ sứ nữa mà đều xưng Hoàng đế như một dòng chính thống. Đinh Tiên Hoàng là vị hoàng đế đặt nền móng sáng lập nhà nước phong kiến trung ương tập quyền đầu tiên ở Việt Nam, vì thế mà ông còn được gọi là người mở nền chính thống cho các triều đại phong kiến trong lịch sử.Đây là niềm tự hào của Ninh Bình nói chung và quê hương Trường Yên chúng ta nói riêng. 10 Đền thờ vua Đinh Tiên Hoàng tại Trường Yên Tượng vua Đinh Tiên Hoàng trong đền Bài toán 6.Dùng số nguyên biểu diễn các mốc thời gian sau: a) Thời kì An Dương Vương kết thúc khoảng năm 257 TCN. b) Nhà toán học Pi-ta- go sinh năm 576 TCN c) Thế vận hội đầu tiên tổ chức tại Olimpia (Hy-lạp) năm 776 TCN d) Thế vận hội mùa hè lần thứ XXX tổ chức tại Luân Đôn (Anh) năm 2012. HD. a) -257 b) -567 c) -776 d) +2012 [...]... quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học một cách nhanh nhất, hiệu quả nhất - Đồng thời tôi thấy rằng tích hợp là một khái niệm được sử dụng trong nhiều lĩnh vực Đặc biệt trong giáo dục tích hợp kiến thức các môn học vào để giải quyết các vấn đề trong một môn học sẽ giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu hơn về vấn đề trong môn học đó - Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy... một tiết dạy và thời gian nghiên cứu hạn chế nên sau đây chúng tôi chỉ giới thiệu sản phẩm nhóm đã thiết kế đó là - Mô tả hoạt động dạy và học qua giáo án toán 6 tiết luyện tập - Để dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học , đối với chủ đề: Số nguyên và tập hợp các số nguyên.Tôi cần thay đổi một số bài tập trong SGK đã nêu ra, thay vào đó một số bài tập có liên quan đến các môn học khác như môn lịch... các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội, làm cho học sinh yêu thích môn học hơn và yêu cuộc sống 17 VI Thiết bị dạy học: - Máy tính – máy chiếu - Bảng nhóm - Bút dạ - Giấy A4 - Các hình ảnh liên quan về lịch sử, địa lí,… trong tiết dạy - Hs tìm hiểu trước các sự kiện, địa danh liên quan đến bài học mà giáo viên đã giao VII Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học Do thời gian một tiết dạy và... án Qua thực tế dạy học nhiều năm tôi thấy rằng việc kết hợp kiến thức giữa các môn học tích hợp vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm hết sức cần thiết Điều đó không chỉ đòi hỏi người giáo viên giảng dạy bộ môn không chỉ nắm bắt nhuần nhuyễn kiến thức bộ môn mình giảng dạy mà còn cần phải không ngừng trau rồi kiến thức của những môn học khác để giúp các em giải quyết các... của HS IX Các sản phẩm của học sinh: - Hệ thống sơ đồ và tập hợp số nguyên , biểu diễn tập số nguyên trên trục số ( Vào giấy A4, hs cả lớp) - Giải bài tập của học sinh vào giấy A4 (theo nhóm, tổ) - Giải bài tập của học sinh vào bảng phụ( cá nhân) - Phiếu trả lời trắc nghiệm bài tập của học sinh.(cả lớp) - Các kiến thức tìm hiểu thông qua bài dạy Xác nhận của chuyên môn Trường Yên, ngày 15 tháng 11 năm... Đánh giá thái độ học sinh : - Ý thức , tinh thần tham gia học tập - Tình cảm của học sinh đối với môn học và các môn học khác có liên quan B.Cách thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập , sản phẩm của học sinh - GV đánh giá két quả ,sản phẩm của học sinh - HS tự đánh giá kết quả, sản phẩm lẫn nhau( các nhóm , tổ) - Phiếu trắc nghiệm về đánh giá kết quả, sản phẩm của HS IX Các sản phẩm của học sinh: - Hệ... học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sự sáng tạo trong học tập và ứng dụng vào thực tiễn * Trong thực tế tôi thấy khi bài soạn có kết hợp với kiến thức của các môn học khác sẽ giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu hơn những vấn đề đặt ra trong sách giáo khoa Từ đó bài dạy sẽ trở nên linh hoạt, sinh động hơn Học sinh có hứng thú học bài, được tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức và được suy... học khác như môn lịch sử, môn địa lí , và các nội dung về hiểu biết trong XH - Để giải được các bài toán này học sinh cần nắm được các kiến thức của các môn môn nói trên Ngoài ra tôi còn đưa một số bài toán liên quan đến các bài toán thực tế như kinh doanh, giao thông, thể thao… VIII Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh A.Nội dung: 1.Về kiến thức: Đánh giá ở 3 cấp độ : a Nhận biết b Thông hiểu... trận Syracuse Nơi cư trú Syracuse, Sicilia Nhà toán học, Nhà vật lý học, Kỹ sư, Nhà thiên văn, Nhà phát minh Nổi tiếng vì Định luật Archimedes, Đinh ốc Archimedes, Thủy tĩnh học, Đòn bẩy - Thông qua bài toán tìm hiểu Ác – si –mét là nhà bác học cổ đại ông giỏi nhiều lĩnh vực, là “cha đẻ” của lực đẩy Ác-si-mét gắn liền với câu truyện nổi tiếng Ơ-rê-ca Bài toán 12 Một đội bóng đá năm ngoái ghi được 27 bàn... (-179) = 938 + 179 = 1117 Vậy thời kì Bắc thuộc kéo dài 1117 năm Đền thờ Ngô Quyền tại thôn Cam Lâm, xã Đường Lâm Tượng Ngô Quyền trong đền thờ ông ở thôn Cam Lâm (Đường Lâm – HN) Bài tập11.Tính tuổi thọ của nhà bác học Ác – si – mét, biết rằng ông sinh năm 287 và mất năm -212 HD.Tính tuổi thọ ta lấy năm mất trừ năm sinh Tuổi thọ của nhà bác học Ác – si – mét là : -212 –(-287) = -212 + 287 = 287 – 212 . hoạt động dạy và học qua giáo án toán 6 tiết luyện tập. - Để dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học , đối với chủ đề: Số nguyên và tập hợp các số nguyên.Tôi cần thay đổi một số bài tập trong. HỢP I. Chủ đề : Dạy học tích hợp các môn học : Toán học, Địa lí, Lịch sử, hiểu biết thực tế xã hội,… thông qua chủ đề: “CÁC BÀI TOÁN VỀ SỐ NGUYÊN - CỘNG, TRỪ SỐ NGUYÊN TÍCH HỢP KIẾN THỨC. Chủ đề: CÁC BÀI TOÁN VỀ SỐ NGUYÊN - CỘNG, TRỪ SỐ NGUYÊN TÍCH HỢP KIẾN THỨC VỀ LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ- HIỂU BIẾT XÃ HỘI,… Ngày 13 tháng 11 năm 2014. PHIẾU DỰ THI : DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP