... của dạyhọc truyền thống và dạyhọctheo
chủ đề.
Dạy họctheo cách tiếp cận truyền
thống (giải quyết vấn đề, xây dựng
kiến thức mới)
Dạy họctheo cách tiếp cận hiện đại
(dạy họctheochủ đề) ... ngữ, hợp tác
+ Điểm tương đối tương đồng giữa dạyhọcchủđề và dạyhọc truyền thống là
vẫn coi trọng việc lónh hội một dung lượng kiến thức nền tảng, vì thế dạyhọcchủđề
là mô hình dạyhọc ... khoa học (về tự nhiên) đã từ lâu được biên
soạn theo các chủđề liên môn, tíchhợp (ở Tiểu học và Trung học cơ sở, ở đó các
môn khoa học về tự nhiên hợp chung thành môn Khoa học) và tích hợp...
... DẠY
HỌC THEOCHỦĐỀ
1.1. Khái niệm dạyhọctheochủđề
Quan điểm trên thế giới
Dạy họctheochủđề là một phương pháp dạyhọc trong đó có sự tích
hợp liên môn làm cho nội dung học có ý ... dung và phương pháp dạyhọc chương
“Chất khí” lớp 10 THPT ban Cơ bản theo phương pháp dạyhọctheo
chủ đề .
4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu vận dụng phương pháp dạyhọctheochủđề vào chương
“Chất ... trong dạyhọctheochủđề [14]
1.4.1. Những định hướng chung
Khác với dạyhọc truyền thống là dạyhọc từng đơn vị kiến thức cụ thể,
trọn vẹn, tương đối độc lập phù hợp với kiểu dạytheo lớp – bài. ...
... của mô hình dạyhọc điều tra.
¾ Thiết kế dạy và học 2 chủđề :” Chuyển động thẳng biến đổi đều”,” Các
lực cơ họctheo mô hình dạyhọc điều tra.
¾ Thực nghiệm sư phạm dạyhọc 2 chủ đề: “Chuyển ... TRA 30
2.1.
Thiết kế dạychủđề “ Chuyển động thẳng biến đổi đều” theo mô
hình dạyhọc điều tra 30
2.2.
Thiết kế dạychủđề : “ Các lực cơ họctheo mô hình dạyhọc điều
tra 64
2.3.
... nhân, đề cao tính cởi mở của môi trường học tập…
10
Chương 2- THIẾT KẾ DẠY 2 CHỦ ĐỀ: “CHUYỂN ĐỘNG
THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU”, “CÁC LỰC CƠ HỌC”
THEO MÔ HÌNH DẠYHỌC ĐIỀU TRA
2.1. Thiết kế dạychủ đề...
...
hướng bàidạytheo cách tíchhợp thì cũng không khó để tiếp cận và làm quen dần với
phương pháp dạyhọc mới theo quan điểm tích hợp.
Giúp học sinh tiếp cận với hệ thống bài đọc- hiểu theo đặc ... lập văn bản.
III/ Phương pháp dạyhọctheo quan điểm tíchhợp :
1. Yêu cầu chung : Phương pháp dạyhọctheo quan điểm tíchhợp yêu cầu Giáo
viên chú ý hướng dẫn học sinh tìm hiểu, chiếm lĩnh ... kết hợp có hiệu quả các phương pháp dạyhọcđể đảm bảo tính tích
hợp, thì ngay ở khâu chuẩn bị, GV cần nắm vững cách phân bố chương trình, bàidạy
để có hướng tổ chức bàidạytheo từng cụm bài...
... thực hiện
- Trẻ trả lời tên bài học
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ cất đồ đùng, đồ chơi
Năm học 2009 - 2010
25
Tiền Thị Phơng Thảo Trờng Tiểu học Vĩnh Lại
Tit 2 :văn học
Bài thơ : Vì Con
I Mục đích ...
ngoài trời:
Hát, đọc thơ
những bàitheo
chủ điểm
- Trò chơi vận
đông : Bịt mắt
bắt dê
4- Hoạt động
chiều
- VĐ bài ồ sao
- Thông thoáng
phòng học.
- Sổ theo dõi lớp
- Sân rộng, bằng
phẳng
- ... Chuyền
bóng
4- Hoạt động
chiều
- VĐ bài Đu
- Thông thoáng
phòng học.
- Sổ theo dõi lớp
- Sân rộng, bằng
phẳng
- Cô chuẩn bị
những câu hỏi
phù hợp với chủ
điểm
- Câu hỏi để trò
chuyện với...
...
những bài
thơ gần gũi.
Có liên
quan: Sự
tích quả dưa
hấu, Đi bừa,
. . .
-Nặn một
số dụng cụ
của một số
nghề
-Hát “ Cháu
yêu cô chú
công
nhân”.Vận
động vỗ tay
theo tiết tấu
của bài ... 7
-Biết sử
dụng từ ngữ
phù hợpđể
gọi tên,
dụng cụ, sản
phẩm của
một số nghề
sản xuất.
-Đọc thơ, kể
chuyện rõ
ràng,. . .
-Hát và vận
động theo
nhạc bài hát
“ Cháu yêu
cô chú công ... máy xay lúa thành hạt gì? Từ đâu mà có hạt gạo?
-Giới thiệu bài thơ “ hạt gạo làng ta”
-Các cháu cùng đọc bài thơ, tìm hiểu về nội dung bài thơ
Hoạt động 3: Bác nông
dân nào giỏi
-Cho các cháu...
... chủđề phức tạp hơn mà không có tiêu đề tiền kết
Tuy nhiên, có nhiều chủđề phức tạp hơn mà không có tiêu đề tiền kết
hợp để sử dụng. Trong trường hợp này ta đưa ra một tiêu đề cho mỗi ý
hợp ... với chủđề của mình và làm theo như
đề mẫu tương ứng với chủđề của mình và làm theo như
những gì có trong Khung tiêu đềđề mục.
những gì có trong Khung tiêu đềđề mục.
Vd:
Vd:
Công tác quản ...
nào theo yêu cầu.
nào theo yêu cầu.
Tiêu đềđề mục giống 1 điểm truy cập khác
Tiêu đềđề mục giống 1 điểm truy cập khác
Tiêu đềđề mục thực hiện một vai trò khác với những điểm
Tiêu đề...
... Hãy xác định chủđề (trong môn học hoặc liên môn)
và thời gian Họctheo dự án phù hợp với điều kiện
dạy học của nhà trường và địa phương bạn
2
Tóm lược
I. Thiết kế kế hoạch dạy học
1. Thiết ... GV là:
7
Ví dụ Thiết kế hướng dẫn HS Họctheo Dự án
STT Hoạt động của
GV
Mục tiêu
1 Giới thiệu PP
Học theo dự án
và hướng dẫn
chọn chủ đề
HS chọn chủđề và xây dựng ý
tưởng (sơ đồ tư duy ... hướng dẫn HS:
Bài 2
Dạy họctheo dự án
Phần V
19
Cấp độ tư duy Sản phẩm chính
4 Phân tích Bộ phiếu hỏi, kết quả khảo sát, mô hình,
kết luận, đồ thị, báo cáo,…
5 Đánh giá Kết luận, đề xuất, tự...
... văn học
20 WEB-PBL Website hỗ trợ dạy - họctheo phương pháp dạyhọctheo
vấn đề
Chương 2
XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ DẠYHỌCTHEO VẤN ĐỀ
VÀ ỨNG DỤNG CHO DẠYHỌC THIÊN VĂN Ở ĐẠI HỌC
(Theo ... truyền thông
11 LLDH Lí luận dạyhọc
12
MT Máy vi tính
13 PBL Dạyhọctheo vấn đề (Problem Based Learning)
14 PPDH Phương pháp dạyhọc
15 QTDH Quá trình dạyhọc
16 SV Sinh viên
17 TN Thực ... nhân chủ quan và
khách quan, GV ứng dụng vấn đề này còn khá hạn chế. Các vấn đềdạyhọc
theo PBL có kết hợp internet có những đặc trưng gì? Có công cụ nào hỗ trợ
GV biên soạn các vấn đềdạy học...
... HS.
Tiêu chí họctheo góc (TiÕp theo)
Các phong cách dạy
Kích thích tính chủ
động làm chủ
Kích thích khả
năng quan sát
Kích thích năng
lực áp dụng
Kích thích nhạy cảm
phân tích và suy ... bản hướng
dẫn làm việc theo góc; bản hướng dẫn theo
mức độ hỗ trợ, bản hướng dẫn tự đánh giá,
…)
5.Các bước dạyhọctheo góc
Bước 1 : Lựa chọn nội dung
- HS cã thÓ häc theo nhiÒu c¸ch häc kh¸c ... em biết áp dụng vào thực tế.
Tiêu chí họctheo góc (TiÕp theo)
4. Hạn chế
Nội dung lựa chọn là hữu hạn
Phải có không gian và thiết bị dạyhọc phù
hợp
GV cần có trình độ sâu về chuyên...