Lớp 3 tuần 31 (KNS+BVMT)

-Kĩ năng thu thập và xử kí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng -Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính và tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu và cho HS làm bài

- GV gọi HS nêu lại cách tính

Bài 3 :

- GV gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :

Tóm tắt : Lần đầu

Lần sau

27150kg

? kg thóc

- Giáo viên nhận xét

3.Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài học sau

- HS đọc + Lần đầu người ta chuyển 27 150kg thóc vào kho, lần sau chuyển được số thóc gấp đôi lần đầu

+ Hỏi cả hai lần đã chuyển vào kho bao nhiêu ki-lô-gam thóc?

- HS làm bài

Bài giải

Số thóc chuyển vào kho lần sau là:

27 150 × 2 = 54 300 (kg)

Số thóc cả hai lần chuyển vào kho là:

27 150 + 54 300 = 81 450 (kg)

Đáp số: 81 450kg thóc

Rút kinh nghiệm :

………

………

………

………

Bài soạn lớp 3 tuần 31 2

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

I Mục đích yêu cầu

A Tập đọc

Biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y – éc xanh Nói lên sự gắn bó của Y-éc xanh với mảnh đất Nha Trang và Việt Nam nói chung

B Kể chuyện

II Kĩ năng sống cơ bản:

- Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp

- Tư duy sáng tạo

III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học

-Thảo luận cặp đôi-chia sẻ

-Trình bày ý kiến cá nhân

IV Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc

- Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc

V Tiến trình dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn

- Đọc từng đoạn trong nhóm

3.Luyện tập:

- Vì sao bà khách ao ước được gặp bác

sĩ Y-éc-xanh ?

- Em thử đoán xem bà khách tưởng

tượng nhà bác học Y-éc-xanh là người như

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

- Bà khách tưởng tượng nhà bác học éc-xanh là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái Trong thực tế, ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi trông như người khách đi tàu ngồi toa hạng ba – toa tàu dành cho người ít tiền Chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm bà chú ý

Y Vì bà thấy YY écY xanh không có ý định trở về Pháp

- “Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là công

- Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước

nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang

- Dựa vào tranh minh họa hãy kể lại

từng đoạn câu chuyện bằng lời của nhân bà

- Về nhà luyện đọc và xem lại bài Hãy kể

câu chuyện này cho người thân nghe và

chuẩn bị bài “Bài hát trồng cây”

dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc.”

- Ông muốn ở lại để giúp người dân Việt Nam đấu tranh chống bệnh tật./ Ông muốn thực hiện lẽ sống của mình: để yêu thương và giúp đỡ đồng loại./ Ông nghiên cứu các bệnh nhiệt đới, ở Nha Trang ông mới có thực tế để nghiên cứu./ Ông yêu mến phong cảnh và đất nước Việt Nam

- HS nghe

- HS phân vai thi đọc

- Vài HS thi đọc đoạn

ĐẠO ĐỨC CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (TIẾT 2)

I Mục tiệu :

- Kể được một số lợi ích của cấy trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng vật nuôi ở gia đình, nhà trường

II Kĩ năng sống cơ bản:

-Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn

-Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng

-Kĩ năng thu thập và xử kí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng

-Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà

và ở trướng

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng

III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học

2 Khám phá: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 1)

- Cây trồng, vật nuôi có lợi ích gì đối với con

 Hoạt động 1 : Báo cáo kết quả điều tra

- Giáo viên yêu cầu một số em trình bày kết quả

điều tra theo những vấn đề sau:

+ Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết

+ Các cây trồng đó được chăm sóc như thế

nào ?

+ Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết

+ Các vật nuôi đó được chăm sóc như thế

nào ?

+ Em đã tham gia vào các hoạt động chăm

sóc cây trồng, vật nuôi như thế nào ?

- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày lại kết quả

điều tra

- Giáo viên nhận xét việc trình bày của các nhóm

và khen ngợi học sinh đã quan tâm đến tình hình

cây trồng, vật nuôi ở gia đình và địa phương

- Hát

- Học sinh trả lời

- Học sinh chia thành các nhóm, và thảo luận trả lời các câu hỏi

- Đại diện học sinh lên trình bày lại kết quả điều tra

- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung

- Học sinh chia thành các nhóm nhỏ, trao đổi, thảo luận và chuẩn bị đóng

 Hoạt động 2 : Đóng vai

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai theo một trong

các tình huống sau:

a Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới cây nhưng

Hùng cản: Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu

tưới

Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì ?

b Tình huống 2: Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao

nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào

Nếu là Dương, em sẽ làm gì ?

c Tình huống 3: Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về

cho lợn ăn

Nếu là Nga, em sẽ làm gì ?

d Tình huống 4: Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm

cỏ ở công viên cho gần

Nếu là Hải, em sẽ làm gì ?

- Gọi đại diện từng nhóm lên đóng vai

- Giáo viên kết luận

a Tình huống 1: Tuấn Anh nên tưới cây và giải

thích cho bạn hiểu

b Tình huống 2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc báo

cho người lớn biết

c Tình huống 3: Nga nên dừng chơi, đi cho lợn ăn.

d Tình huống 4: Hải nên khuyên Chính không đi

trên thảm cỏ

4 Luyện tập: Hoạt động 3 Trò chơi Ai nhanh, ai

đúng

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và phổ

biến luật chơi: Trong một khoảng thời gian quy

định, các nhóm phải liệt kê các việc làm cần thiết

để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi vào

giấy Mỗi việc đúng được tính 1 điểm Nhóm

nàoghi được nhiều việc nhất, đúng nhất và nhanh

nhất đó sẽ thắng cuộc

- Giáo viên cho các nhóm thực hiện trò chơi

- Giáo viên tổng kết, khen các nhóm khá nhất

• Kết luận chung : Cây trồng, vật nuôi rất cần

thiết cho cuộc sống của con người Vì vậy, em cần

biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi

5 Vận dụng :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò tiết học sau

vai

- Đại diện các nhóm lên đóng vai

- Các nhóm khác theo dõi và bổ sung

- Học sinh thành các nhóm và lắng nghe Giáo viên phổ biến luật chơi

- Các nhóm thực hiện trò chơi

- Cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả thi của các nhóm

Bài soạn lớp 3 tuần 316

Thứ ba, ngày 05 tháng 04 năm 2011

CHÍNH TẢ BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

I/ Mục tiêu :

- Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2b

II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b; bài tập 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

 Giới thiệu bài :

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận

xét bài sẽ viết chính tả

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp nhưng

lại ở Nha Trang?

+ Đoạn văn trên có mấy câu ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng

* Bài tập 2b: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

Cho HS làm bài vào vở bài tập

GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

Gọi học sinh đọc bài làm của mình:

Giọt gì từ biển, từ sông Bay lên lơ lửng mênh mông lưng trời

Cõi tiên thơ thẩn rong chơi

Gặp miền giá rét lại rơi xuống trần

- Đoạn văn trên có 5 câu

- Học sinh viết vào bảng con

- HS viết chính tả vào vở

- Đặt trên những chữ in đậm dấu hỏi hoặc dấu ngã Giải câu đố:

Nhận xét

4.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm :

………

………

………

………

Bài soạn lớp 3 tuần 31 8

TOÁN LUYỆN TẬPI/ MỤC TIÊU :

- Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

- Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức

* Bài tập cần làm : 1 ; 2 ; 3 (b) ; 4

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ ghi BT 2; BT 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Khởi động :

2.Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : Luyện tập

• Bài 1 : Đặt tính rồi tính

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính

- Cho học sinh làm bài bảng con

• Bài 3 : Tính giá trị biểu thức:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh làm bài

- GV nhận xét

• Bài 4 : Tính nhẩm ( theo mẫu ):

- Yêu cầu học sinh làm bài-nêu kết quả

3.Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài học sau - HS nhẩm-nêu kết quả

Rút kinh nghiệm :

………

………

………

………

Bài soạn lớp 3 tuần 31 10

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1. Khởi động :

2. Bài cũ: Sự chuyển động của Trái Đất

- Trái Đất tham gia đồng thời mấy chuyển

động? Đó là những chuyển động nào ?

- Nhận xét về hướng chuyển động của Trái

Đất quanh mình nó và chuyển động quanh Mặt

Trời (cùng hướng và đều ngược chiều kim đồng

 Hoạt động 1 : Quan sát tranh theo cặp

- Giáo viên giảng cho học sinh biết: Hành tinh

là thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1 trong

SGK trang 116 và trả lời với bạn các câu hỏi

sau:

+ Quan sát hình 1, em hãy mô tả những gì em

thấy trong hệ Mặt Trời ? Trong hệ Mặt Trời có

mấy hành tinh ?

+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh

thứ mấy?

+ Hành tinh nào gần Mặt Trời nhất và hành

tinh nào xa Mặt Trời nhất ?

+ Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh

của hệ Mặt Trời?

• Kết luận : Trong hệ Mặt Trời có 8 hành

tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh

Mặt Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ

Mặt Trời

 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm, cho học

sinh quan sát hình 2 trong SGK thảo luận các

câu hỏi sau:

- Hát

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát

+ Quan sát hình 1 em thấy hệ Mặt Trời

có 8 hành tinh Đó là: sao Thuỷ, sao Kim, Trái Đất, sao Hoả, sao Thổ, sao Mộc, sao Thiên Vương, sao Hải Vương

+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ 3

+ Hành tinh gần Mặt Trời nhất là sao Thuỷ và hành tinh xa Mặt Trời nhất là sao Hải Vương

+ Trái Đất được gọi là một hành tinh của hệ Mặt Trời vì Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời

- Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy

+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sự

+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự

sống ? Nêu ví dụ

+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất

luôn xanh, sạch và đẹp ?

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình

bày kết quả thảo luận của nhóm mình

• Kết luận : Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là

hành tinh có sự sống Để giữ cho Trái Đất luôn

xanh, sạch và đẹp, chúng ta phải trồng, chăm

sóc, bảo vệ cây xanh; vứt rác, đổ rác đúng nơi

quy định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh…

4.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài 62: Mặt Trăng là vệ tinh của

Trái Đất

sống là Trái Đất Ví dụ: quan sát hình

2 ta thấy sự sống có mặt ở hầu hết khắp mọi nơi trên Trái Đất Ở biển có các loài cá, tôm sinh sống; trên đất liền

có các loài hươu cao cổ, lạc đà, đà điểu,… sinh sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giá cũng còn có cả gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống

+ Giữ vệ sinh môi trường chung; không xả rác bừa bãi; tuyên truyền cho mọi người có ý thức bảo vệ môi trường

…

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác nghe và bổ sung

Rút kinh nghiệm :

………

………

………

………

Bài soạn lớp 3 tuần 31 12

THỦ CÔNG

LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách làm quạt giấy tròn

- Làm được quạt giấy tròn Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ô và chưa đều nhau Quạt có thể chưa tròn

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để HS quan sát

- Các bộ phận làm quạt giấy tròn gồm 2 tờ giấy đã gấp các nếp gấp

- Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo thủ công, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát giới

thiệu quạt mẫu và các bộ phận của quạt.

+ Nếp gấp – cách gấp, buộc chỉ giống cách

làm quạt giấy đã học ở lớp một

+ Để gấp được quạt giấy tròn cần dán nối 2 tờ

giấy thủ công theo chiều rộng

Hướng dẫn mẫu.

Bước 1 : Cắt giấy

- Cắt 2 tờ giấy thủ công hình chữ nhật, chiều

dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt

- Cắt 2 tờ giấy hình chữ nhật cùng màu, chiếu

dài 16 ô, rộng 12 ô để là cán quạt

Bước 2 : Gấp, dán quạt.

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở

phía trên và gấp các nếp gấp cách đều 1 ô theo

chiều rộng cho đến hết sau đó gấp đôi để lấy

dấu giữa

+ Đặt tờ giấy vừa gấp bôi hồ dán mép 2 tờ

giấy đã gấp vào với nhau dùng chỉ buộc vào

giữa

Bước 3: làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt

Lấy từng tờ giấy làm cán quạt cuộn theo cạnh

16 ô với nếp rộng 1 ô cho đến hết tờ giấy

Bôi hồ vào mép cuối và dán lại để được cán

- Cho HS thực hành Quan sát theo dõi.

- GV nhận xét, đánh giá

4- Nhận xét – dặn dò:

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS – kĩ năng thực

hành

- Chuẩn bị tiết sau thực hành

+ Bước 2: Gấp, dán quạt + Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt

- Thực hành làm quạt giấy tròn

Rút kinh nghiệm :

………

………

………

………

Bài soạn lớp 3 tuần 31 14

Thứ tư, ngày 06 tháng 4 năm 2011

TẬP ĐỌC BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I Mục đích yêu cầu

Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ , khổ thơ

ND: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp , ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây

- Tranh minh họa bài đọc

- Bảng viết sẵn bài thơ

V Tiến trình dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 3 học sinh

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn luyện đọc khổ thơ

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trong

nhóm

Tìm hiểu bài

- Cây xanh mang lại những gì cho con

người ?

- Hạnh phúc của người trồng cây là gì ?

- Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại

- 3 HS đọc bài Bác sĩ Y-éc-xanh và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

- HS đọc theo hướng dẫn

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- HS đọc đồng thanh toàn bài

- Cây xanh mang lại: Tiếng hót mê say của các loài chim trên vòm cây/Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá/Bóng mát trong vòm cây làm con người quên nắng xa, đường dài/Hạnh phúc được mong chờ cây lớn lên từng ngày

- Hạnh phúc của người trồng cây là được mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn lên hằng ngày

- Các từ ngữ được lặp đi lặp lại trong bài thơ

là Ai trồng cây / Người đó có … và Em

trong bài thơ Nêu tác dụng của chúng.

3.Luyện Tập:

- GV treo bảng phụ ghi sẵn bài thơ

- GV HD học sinh luyện học thuộc

lòng

- Cho HS thi đọc thuộc lòng

GV nhận xét, khen ngợi

4 Vận dụng:

- Nhận xét tiết học

- Về tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

chuẩn bị bài “Người đi săn và con vượn”

trồng cây Việc lặp đi lặp lại của các từ ngữ này giống như điệp khúc của một bài hát làm cho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh

ý khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây

- HS quan sát

- HS luyện học thuộc bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng

Rút kinh nghiệm :

………

………

………

………

Bài soạn lớp 3 tuần 31 16