Giáo án Đạo đức lớp 5 trọn bộ (4 cột)

gian Néi dung kiÕn thøc vµ kü n¨ng c¬ b¶n Phương pháp, hình thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của HS nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là hs lớp 5

Trang 1

Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2014

Tuần: 1 Dạy lớp 5B, 5A BÀI 1: Em lµ häc sinh líp n¨m (TiÕt 1)

gian Néi dung kiÕn thøc vµ kü n¨ng c¬ b¶n Phương pháp, hình thức cơ bản

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

vị thế của HS lớp 5,

thấy vui và tự hào vì

đã là HS lớp 5

- HS lớp 5 có gì khác hs các khối lớp khác?

- Theo em, chúng ta phải làm gì

-Giáo viên kết luận: Các điểm

(a), (b), (c), (d), (e) trong BT1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5

mà chúng ta cần phải thực hiện

- Một vài nhóm HS trình bày trước lớp

Trang 2

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

nhận thức về bản

thân

và có ý thức học tập,

rèn luyện để xứng

đáng là hs lớp 5

điểm mà mình đã thực hiện tốt

và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5

lớp

7’ *Hoạt động4: Trò

chơi “phóng viên”

Mục tiêu: Củng cố lại

nội dung bài học

-GV hướng dẫn cách chơi: Một

số học sinh thay nhau đóng vai lµm phóng viên (báo NĐ, TN…) phỏng vấn các h/s trong lớp 1 số câu hởi liên quan đến chủ đề bài học

- Một số học sinh thay nhau đóng vai

- NX

Ví dụ:

- Theo bạn học sinh lớp 5 có gì khác so với lớp dưới?

- Bạn cảm thấy như thế nào khi

là h/s lớp 5?

- Hãy nêu điểm bạn thấy hài lòng về mình? Và những điểm bạn thấy cần cố gắng?

- Hãy hát một bài về “Trường em”

HĐ tiếp nối: - Về nhà lập kế hoạch phấn đấu

của bản thân (theo BT3 SGK)

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề “ trường em”

- Sưu tầm các tấm gươngvề HS lớp 5gương mẫu

- Vẽ 1 tranh về chủ đề trường

em ( nếu thích)

IV - RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 3

Tuần: 2 Dạy lớp 5B, 5A BÀI 1: Em lµ häc sinh líp n¨m ( TiÕt2)

- Các mẩu chuyện, bằng hình vẽ tấm gương học sinh lớp 5 gương mẫu

- Các bài hát, tranh về chủ đề “Trường em”

III Các hoạt động dạy học:

Thêi

Hoạt động của GV Hoạt động của GV

3’ 1- Kiểm tra:

- Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5?

- Đọc ghi nhớ

- Nhận xét, đánh giá

- 2HS TL

- HS khác bổ sung, nhận xét

- HS cả lớp trao đổi, nhận xét

mẫu ( trong lớp, trong

trường, hoậc sưu tầm

- GV giới thiệu 1 số tấm gương khác

Kết luận: Chúng ta cần học tập

Trang 4

Hoạt động của GV Hoạt động của GV

đài, báo )

Mục tiêu: Biết thừa

nhận và học tập theo

theo các tấm gương tốt của bạn

bè để mau tiến bộ

10’ * Hoạt động 3 :

Hát ,múa ,đọc

thơ,giới thiệu tranh vẽ

về chủ đề “Trường

em”

- Yêu trường ,yêu lớp như vậy con phải làm gì để chứng tỏ tình yêu ấy của con ?

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ của mình với

cả lớp

Mục tiêu:

Giáo dục học sinh

tình yêu và trách

nhiệm với trường, lớp

+ Học tập tốt + Rèn luyện mọi mặt tốt + Bảo vệ của công

- Từng tổ trình diễn các tiết mục văn nghệ theo chủ đề: Trường em

3’ 3-Củng cố- Dặn dò

- TK bài :Chúng ta rất vui và tự hào là HS lớp 5;rất yêu quý và

tự hào về trường,lớp mình.Đồng thời chúng ta càng

rõ trách nhiệm của mình là phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5 - Thực hành hàng ngày

theo bài học

Trang 5

Tuần: 3 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh (TiÕt1)

I Mục đích - yêu cầu: Học xong bài này học sinh biết:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

II Đồ dùng dạy học:

- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

- Bài tập 1 viết sẵn ở bảng phụ

- Thẻ mầu dùng cho hoạt động 3(T1)

3’ A KiÓm tra bµi cò: - Em đã làm gì để xứng đáng

là học sinh lớp 5?

-2, 3 HS nêu

B Bµi míi : GVghi bảng HS ghi vở tên bài

2’ *Giới thiệu bài: Tại sao phải có trách nhiệm

với việc làm của mình? Nếu không có trách nhiệm về việc làm của minh thì sẽ có hậu qủagì? chúng ta cùng tìm hiểu quabài hôm nay

- Nghe, mở SGK

10’ * Hoạt động1: Tìm

hiểu truyện “Chuyện

của bạn Đức”

Mục tiêu: Thấy rõ diễn

biến của sự việc và tâm

Trang 6

Thời

gian

Nội dung kiến thức

và kỹ năng cơ bản

Phương pháp, hình thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của HS

M ục tiêu: HS xác định

được những việc làm

nào là biểu hiện của

người sống có trách

nhiệm hoặc không có

trách nhiệm

- là biểu hiện của người sống

có trách nhiệm chúng ta cần học tập

bài tập 1

- Thảo luận nhóm 6

- §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn

8’ * Hoạt động 3 : Bày tỏ

thái độ (bài tập 2)

M ục tiêu: Biết tán

thành những ý kiến

đúng và không tán

thành những ý kiến

không đúng

- Nếu ta không suy nghĩ trước khi làm một việc gì đó thì việc gì sẽ xảy ra?

- Không dám chịu trách nhiệm về việc làm của mình sẽ gây hậu quả gì?

Tán thành ý kiến a,đ - phản đối b,c,d

- HSTL

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ( theo qui ứơc)

- Yêu cầu 1 số HS giải thích tại sao tán thành hoặc phản đối

- GV chốt: Nếu không suy nghĩ trước khi làm một việc gì sẽ dễ mắc sai lầm,nhiều khi dẫn đến hậu quả tai hại cho bản thân , gia đình, nhà trường xã hội

- Không dám chịu trách nhiệm

về việc làm của mình là người hèn nhát, sẽ không được quí trọng, đồng thời không tự rút kinh nghiệm để tiến bộ được.

5’ C Củng cố- Dặn dò - Qua các hoạt động trên, em

rút ra điều gì?

- Vì sao phải có trách nhiệm trước việc làm của mình

- 2,3 HSTL

HĐ tiếp nối - Chuẩn bị trò chơi đóng vai

theo

BT 3 (SGK)

Trang 7

Tuần: 4

Dạy lớp 5B, 5A

BÀI: Cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh (TiÕt 2)

I Mục đích - yêu cầu: Học xong bài này học sinh biết:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

5’ A Kiểm tra bài cũ: - Trước khi thực hiện một

hành động nào đó ta phải làm gì? tại sao?

-2, 3 HS nêu

B Bài mới :

*Giới thiệu bài

GV ghi bảng - Nghe, mở SGK, ghi

vở tên bài13’ * Hoạt động 1: Xử lí

tình huống BT3

GV chia nhóm 6, giao việc cho mỗi nhóm xử lí 1 tình huống

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả (

Mục tiêu : HS biết lựa

chọn cách giải quyết

phù hợp trong mỗi tình

huống

Kết luận : Mỗi tình huống

đều có cách giải quyết Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệmcủa mình và phù hợp với hoàn cảnh

có thể dưới hình thức đóng vai)

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu tráchnhiệm

nhỏ ) và tự rút ra bài

học

- GV gợi ý cho HS rút ra bài học

- HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu

Trang 8

Thời

gian

Phương pháp, hình thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của GV

- GV yêu cầu 1 số HS trình bày trước lớp

- Ghi nhớ SGK

chuyện của mình

- 2HS đọc

GV gọi HS kết luận :

+ Khi giải quyết công việc hay xử lí tình huống một cách có trách nhiệm , chúng ta thấy vui và thanh thản Ngược lại khi làm một việc thiếu trách nhiệm ,dù không ai biết , tự chúng ta thấy áy náy trong lòng

+ Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc hoặc có lỗi ,

họ dám nhận trách nhiệm

và sẵn sàng làm lại cho tốt

HS khác nhận xét

2’ C Củng cố- Dặn dò - Cần phải suy nghĩ kĩ, ra

quyết định một cách có trách nhiệm trước khi làm một việc gì

- Làm theo bài học

- HS ghi nhớ

Trang 9

Thứ hai ngày 6 thỏng 10 năm 2014

Tuần: 5 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Có chí thì nên ( Tiết 1 )

I Mục đớch - yờu cầu:

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống cú ý chớ

- Biết được: Người cú ý chớ cú thể vượt qua được khú khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gương cú ý chớ vượt lờn những khú khăn trong cuộc sống

để trở thành người cú ớch cho gia đỡnh và xó hội

II Đồ dựng dạy học:

Hỡnh ảnh một số người thật, việc thật là những tấm gương vựơt khú

Thẻ mầu dựng cho hoạt động 3 (T1)

III Cỏc hoạt động dạy học:

3’ A Kiểm tra - Với việc làm của bản thõn,

cần cú thỏi độ như thế nào?

- Muốn thành cụng khi làm một việc nào đú ta phải làm gỡ?

- Nhận xột, đỏnh giỏ

-2, 3 HS nờu

- HS khỏc nhận xột

2’ B Bài mới:

GV ghi bảng - Nghe, mở SGK,ghi

vở tờn bài13’ *Hoạt động 1: HS

tỡm hiểu thụng tin về tấm gương vượt khú Trần Bảo Đồng

Mục tiờu : HS biết

được

- Trần Bảo Đồng gặp những khú khăn gỡ trong cuộc sống

và trong học tập?

- Trần Bảo Đồng đó vượt qua mọi khú khăn để vươn lờn như thế nào?-

-HS đọc SGK-Thảo luận lớp-3-4 HS trả lời

- HS khỏc nhận xột

hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khú của Trần Bảo Đồng

Em học tập những gỡ từ tấm

gương đú?

Kết luận: Dự gặp phải hoàn

cảnh khú khăn, nhưng nếu

cú quyết tõm 12’ *Hoạt động 2: Xử lí

tình huống

Mục tiờu : Giỳp HS

chọn được cỏch giải quyết tỡnh huống tớch

cao thỡ sẽ vượt qua mọi khú khăn Tỡnh huống 1: Đang học ở lớp 5 một tai nạn bất ngờ đó cướp đi của Khụi đụichõn khiến em khụng thể đi

- Thảo luận nhúmMỗi nhúm1 tỡnh huốngNhúm 1,3 tỡnh huống 1Nhúm 2,4 tỡnh huống 2

Trang 10

Thời

gian

cực nhất, thể hiện ý chí vượt khó

lại được Trước hoàn cảnh

đó, Khôi sẽ như thế nào?

Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa , đồ đạc Theo em , trong hoàn cảnh đó , Thiên có thể làm

gì để có thể tiếp tục đi học?

- Đại diện các nhóm trao đổi ý kiến

- Lớp nhận xét , bổ sung

Kết luận: Trong những tình

huống như trên, người ta có thể tuyệt vọng chán nản, bỏ học Biết vượt khó khăn để sống và học tập mới là người có chí

4’ *Hoạt động3: Làm

bài tập 1,2 trong SGK

Mục tiêu : HS phân

biệt

- GV nêu lần lượt từng trường hợp bài 1

- HS giơ thẻ mầu( thẻ đỏ: có ý chí; thẻ xanh: không có ý chí

được những biểu hiện

của ý chí vượt khó và

những

- HD bài 2 tương tự - HS tiếp tục làm bài 2 theo cách trên ý kiến phù hợp với ND bài học 3’ C Củng cố- Dặn dò - Ghi nhớ: SGK -1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - HĐ tiếp nối - Sưu tầm 1 vài mẩu chuyện nói về những tấm gương HS “ có chí thì nên” hoặc trên sách báo IV - RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 11

Tuần: 6 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Cã chÝ th× nªn (tiÕt 2)

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống

để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội

Phiếu hoạt động của hoạt động 2

4-5’ A Kiểm tra: - Em học tập được gì qua tấm

và có kế hoạch giúp đỡ bạn vướt khó

-GV có thể ghi tóm tắt (Theo mẫu bảng SGK)

- HS thảo luận về những tấm gương đã sưu tầm được

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc Giới thiệu 1 tấm gương tiêu biểu để

kể cho lớp cùng nghe 12-

Khókhăn

Những biện pháp khắc phục1

23

-Thảo luận nhóm -Học sinh tự phân tích thuận lợi, khó khăn của mình theo bảng

- Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn

Trang 12

gian

sống , trong học tập

và đề ra được cách

vượt qua khó khăn

- Em sẽ làm gì để khắc phục khó khăn đó?

Kết luận:

- Riêng lớp ta có mấy bạn khó khăn hơn như Bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để

tự mình vượt khó Nhưng sự cảm thông chia sẻ , động viên , giúp đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp

đỡ các bạn vượt qua khó khăn

và vươn lên Các em cần học tập noi theo những tấm gương vượt khó vươn nên của các bạn đó.

- Mỗi người đều có khó khăn riêng, cần phải có ý chí để vượt lên.

- Sự cảm thông là hết sức cần thiết.

- Giáo viên khen tinh thần giúp

đỡ bạn vượt khó của học sinh

và nhắc nhở các em cố gắng thực hiện theo kế hoạch

hơn lên trình bày trước lớp

- Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn

3-4’ C Củng cố - Dặn

dò:

- Xem băng hình “Nguyễn Ngọc Ký ở trường tiểu học Ngọc Hà” (nếu có)

- Đọc lại ghi nhớ

- Thực hành hàng ngày

- Bài sau: Nhớ ơn tổ tiên

Tuần: 7

Trang 13

Dạy lớp 5B, 5A

BÀI: Nhí ¬n tæ tiªn ( tiÕt 1)

Học xong bài này, HS biết:

- Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.( Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ)

- Các tranh ảnh , bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ , thơ, truyện …nói về lòng biết ơn tổ tiên

5’ A Kiểm tra: - Trong cuộc sống, khi gặp khó

khăn ta phải có thái độ như thế nào? (với bản thân, với người khác?)

- Hãy đọc các câu ca dao, tục ngữkhuyên ta biết kiên trì, vượt khó….mà em sưu tầm được

Giới thiệu bài

- GV ghi bảng - Nghe, mở SGK, ghi

vở tên bài10’ *Hoạt động 1: Tìm

hiểu nội dung truyện

-3 Học sinh trong 3 vaiđọc câu chuyện

- HS TLCH

Kết luận: Ai cũng có

tổ tiên, gia đình, dòng

họ Mỗi người đều

phải biết ơn tổ tiên và

- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn

thờ giúp mẹ?( Thể hiện tình cảm

của mình với tổ tiên, ông bà.)

- Qua câu chuyện trên em có suy

Trang 14

Thời

gian

biết thể hiện điều đó

bằng những việc làm

cụ thể

nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? vì sao?

- GV kết luận

- Nghe và ghi nhớ

8’ * Hoạt động 2:Làm

bài tập 1 (SGK )

- Mục tiêu : HS biết

được những việc làm

để tỏ lũng biết ơn tổ

tiên

- Y/c HS đọc ND bài tập 1, nêu những việc làm biểu hiện lòng biết ơn tổ tiên, có giải thích lí do

Kết luận: Chúng ta cần thể hiện

lòng nhớ ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc a,c,d,đ

- HĐ nhóm đôi

- 2 HS trỡnh bày ý kiến , cú giải thớch

9’ *Hoạt động 3: Liên

hệ bản thân ( bài 2)

- Học sinh đọc yêu cầu bài

Mục tiêu: HS biết tự

đánh giá bản thân qua

đối chiếu với những

việc cần làm để tỏ

lòng biết ơn tổ tiên

- Y/c HS kể những việc đã làm được để thể hiện lòng biết ơn tỏ tiên và những việc chưa làm được - Giáo viên khen những HS

có việc làm thiết thực,nhắc nhở các bạn khác nên học tập

-Hoạt động cá nhân sau đó thảo luận nhóm đôi

- Một số em trình bầy trước lớp

4’ C Củng cố - Dặn dò: - Mời HS đọc phần ghi nhớ - 2 HS đọc

- HĐ tiếp nối: - Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo

về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, chuyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ của mình

Thứ hai 27 ngày tháng 10 năm 2014

Tuần: 8

Trang 15

Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Nhí ¬n tæ tiªn ( tiÕt 2)

- Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.( Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ)

Các bài báo tranh vẽ về ngày giỗ Tổ Hùng Vương

Các câu ca dao, tục ngữ, truyện thơ về biết ơn tổ tiên

3-4’ A, Kiểm tra : - Đối với tổ tiên, dòng họ, ông bà,

mỗi người chúng ta phải có thái độ thế nào?

vở tên bài14-

- Đại diện các nhóm lên giới thiệu các tranhảnh, thông tin mà nhóm mình sưu tầm được

- Kết luận: Tưởng

nhớ các vua Hùng đã

có công dựng nước;

Ôn lại truyền thống

dân tộc, khơi lại lòng

tự hào dân tộc để con

cháu noi theo Quyết

tâm giữ vững truyền

thống tốt đẹp đó

- Thảo luận lớp theo các gợi ý :

- Con nghĩ gì khi xem, đọc, nghe cácthông tin trên?

- Việc nhân dân ta tiến hành Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể hiện điều gì?

- KL về ý nghĩa ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- HSTL

5-6’ *Hoạt động 2:

Giới thiệu truyền

Mời 1 vài học sinh lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình,

- 1 vài học sinh lên giới thiệu

Trang 16

gian

Phương pháp, hình thức cơ bản

thống tốt đẹp của

gia đình, dòng

dòng họ mình

họ ( BT2, SGK)

Mục tiêu : HS biết tự

hào về truyền thống tốt

đẹp của g/đ, dòng họ

mình và có ý thức giữ

gìn, phát huy các

truyền thống đó

-GV chúc mừng các học sinh đó và hỏi thêm:

+ Em có tự hào về truyền đó không?

vì sao?

+ Em cần làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

- Kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ

đều có những truyền thống tốt đẹp riêng của mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống đó

- Lớp lắng nghe

- 2-3 HS TL

7-8’ * Hoạt động 3 :

Học sinh đọc ca dao

tục ngữ,

1-2 HS , hoặc nhóm

HS trình bày

kể chuyện, đọc thơ về

chủ đề biết ơn tổ tiên.

( BT3, SGK)

Mục tiêu: Củng cố bài

học

-Ai cũng có tổ tiên, dòng họ.Mỗi

người đều phải biết ơn tổ tiên và giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ

“ Con người có tổ có tông Như cây có cội như sông có nguồn” - Đọc ghi nhớ

- Cả lớp trao đổi , nhận xét

- GV khen HS chuẩn

bị tốt phần sưu tầm

- 2 hs đọc

3-4’ C Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau “ Tình bạn”

Thứ hai ngày tháng năm 201

Tuần: 9

Trang 17

Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Tình bạn ( tiết 1 )

- Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn.( Biết đợc ý nghĩa của tình bạn)

- C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

- Bài hát “ Lớp chúng ta đoàn kết”, nhạc và lời Mộng Lân

5’ A Kiểm tra : - Đối với tổ tiên, dòng họ ta phải có

thái độ nh thế nào?

- Đọc ghi nhớ

- Hãy kể những việc em đã làm để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và phát huy truyền thống tốt đẹp của dòng

+Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu?

Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè Trẻ

em cũng cần có bạn bè và có quyền kết giao bạn bè

- Hát tập thể “ lớp chúng ta đoàn kết”

- Em thử đoán xem sau truyện xẩy ratình bạn giữa 2 ngời sẽ ntn?

- Theo em bạn bè cần phải c xử với nhau nh thế nào? vì sao?

- Kết luận: Bạn bè cần phải biết

th-ơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau nhất

là những lúc khó khăn hoạn nạn

- Nghe, quan sát tranh

- Thảo luận lớp

- HSTL, HS khác bổ sung ý kiến

Trang 18

Thời

gian

Phương phỏp, hỡnh thức cơ bản

a, Chúc mừng bạn

b, An ủi, động viên, giúp đỡ bạn

c, Bênh vực(nhờ ngời lớn bênh vực)

d, Khuyên ngăn

e, Nhận khuyết điểm và sửa chữa 10’ * Hoạt động 4: Củng

cố

( bài tập 4 , SGK)

Mục tiờu : Giỳp HS

biết được biểu hiện

của tỡnh bạn đẹp

- Trao đổi ý kiến: những biểu hiện của tình bạn đẹp là gì?

- GV ghi nhanh lên bảng

Kết luận: Những biểu hiện của tình

bạn đẹp là: Tôn trọng , chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ , chia sẻ vui buồn cùng nhau

- 3-4 HS nêu ý kiến

- HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong trờng mà em biết

- Đọc ghi nhớ SGK

- 2-3 HS

- 2 HS 1’ C-Dặn dò:

- HĐ tiếp nối: - Su tầm các câu ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát…chủ đề tình bạnchủ đề tình bạn

- C xử tốt với bạn bè xung quanh

Thứ hai ngày thỏng năm 201

Tuần: 10 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Tình bạn (tiết 2)

- Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn.( Biết đợc ý nghĩa của tình bạn)

- C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

- Trang phục , hoá trang để HS đóng vai BT1

- Ca dao , tục ngữ , bài thơ , bài hát…chủ đề tình bạn.về chủ đề “Tình bạn”

Trang 19

4’ A Kiểm tra : - Bạn bè cần c xử với nhau nh thế

- GVđa câu hỏi phụ, nhận xột, kết luận

- Thảo luận nhóm , minh hoạ cách giải quyết của nhóm mình bằng đóng vai

+ Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em

- Học sinh làm việc cánhân

- Thảo luận trong nhóm đôi

Kết luận: Tình bạn đẹp không phải

tự nhiên đã có mà mỗi ngời chúng tacần phải cố gắng vun đắp , giữ gìn

- Một số học sinh trìnhbầy trớc lớp

+ VD: Đôi bạn ( Thơ về Dê trắng –

Bê vàng lớp2)

- HS xung phong theo

sự chuẩn bị trớc

1’ C-Dặn dò: * Đối xử tốt với bạn bè xung quanh

- Chuẩn bị bài sau “ Kính già , yêu trẻ”

- Nghe, ghi nhớ

Trang 20

Tuần: 11 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Thực hành giữa học kì 1

- Tranh vẽ, ca dao, tục ngữ về các nội dung đã học

4’ A Kiểm tra : - Bạn bè cần c xử với nhau nh thế

5 ở lớp, trờng mình

Kết luận: Tích cực học tập và rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5 - Thảo luận lớp- HSTL, HS khác bổ

sung

8 * Hoạt động Tự liên - Nêu mục tiêu, HD HS cách thực 2: - 1 Học sinh nhắc lại

Trang 21

Thời

gian

Phương phỏp, hỡnh thức cơ bản

hệ

Mục tiờu : HS biết tự

liờn hệ đánh giá về

những việc làm của

mình từ đầu

năm đến nay

hiện

- Khen HS có cố gắng, tiến bộ yêu cầu bài tập. - Học sinh làm việc cá

nhân

- Thảo luận trong nhóm đôi

7’ * Hoạt động 3: Thực

hiện vợt qua những

khó khăn của bản

thân

- Em đã vợt qua những khó khăn của bản thân nh thế nào?

Kết luận: Có chí thì nên, các em cần

biết vợt qua những khó khăn, vơn lên học tập tốt để trở thành ngời có ích

- Một số học sinh trình bầy trớc lớp

7’ * Hoạt động 4

Học sinh hát, kể

chuyện, đọc thơ, ca

dao, tục ngữ về chủ đề

tình bạn, về ngày giỗ

Tổ Hùng Vơng

Mục tiờu: Củng cố bài

- GV chuẩn bị 1 số câu chuyện , bài thơ, bài hát…chủ đề tình bạn để giới thiệu thêm cho HS

+ VD: Đôi bạn ( Thơ về Dê trắng –

Bê vàng lớp2) + VD: Tranh ảnh Đền Hùng

- HS xung phong theo

sự chuẩn bị trớc

1’ C-Dặn dò: Thực hành những điều đã học- Nhận

xét tiết học

- Nghe, ghi nhớ

Tuần: 12 Dạy lớp 5B, 5A BÀI : Kính già, yêu trẻ ( tiết 1 )

-Biết đợc vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng, nhờng nhịn em nhỏ

Trang 22

- Nêu đợc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng ngời già,yêu thơng em nhỏ.

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng , lễ phép với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho HĐ1 (T1)

- Tranh minh hoạ chuyện “ Sau đêm ma”

5’ A Kiểm tra - Đối với bạn bè ta cần c xử nh

- HS phân công thảoluận nhóm đóng vaidung truyện

- Các học sinh của 1,2nhóm thể hiện

- Thảo luận lớp, TLCH

- 2-3 HS nêu

- GV nhận xét, bổ sung, rút raKL

Kết luận:

+ Cần tôn trọng ngời già, em nhỏ

và giúp đỡ họ bằng những việclàm phù hợp với khả năng

+ Tôn trọng ngời già, giúp đỡ

em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt

đẹp giữa con ngời với con ngời,

là biểu hiện của ngời văn minh,lịch sự

(Các bạn trong truyện

là những ngời có lòng nhân hậu Việc làm của các bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ và chính bản thân các bạn.)

* Đọc ghi nhớ trong SGK - 1-2 HS10’ * Hoạt động 2 : HS

+ Hình vi: (d) cha thể hiện sựquan tâm, yêu thơng chăm sóc

em nhỏ

-1 HS đọc yêu cầu BT1SGK

- HS làm việc cá nhân

- Một số HS trình bày cách giải quyết HS khác nhận xét, bổ sung

Trang 23

tập quán của dân tộc ta thể hiệntình cảm kính già, yêu trẻ.

Tuần: 13 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Kính già, yêu trẻ ( Tiết 2 )

-Biết đợc vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng, nhờng nhịn em nhỏ

- Nêu đợc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng ngời già,yêu thơng em nhỏ

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng , lễ phép với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ

5’ A Kiểm tra: - Đối với ngòi già, trẻ nhỏ chúng -2, 3 HS nêu

Trang 24

dỗ dành em bé, hỏi tên, địa chỉ

Sau đó em có thể dẫn em bé lên

đồn công an để tìm gia đình em

bé Nếu nhà em ở gần, em có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ

Tình huống (b): Hớng dẫn các emchơi chung hoặc lần lợt thay phiên nhau chơi

Tình huống (c): Nếu biết đờng ,

em hớng dẫn đờng đi cho cụgià

Nếu không biết, em trả lời cụ mộtcách lễ phép

- Chia 8 nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận cách xử lí và phâncông

đóng vai 1 tình huống trong BT2

- Ba nhóm đại diện lên thể hiện

- Các nhóm khác nhận xét

+ Tổ chức dành cho ngời cao tuổi

là “Hội ngời cao tuổi”

+ Các tổ chức dành cho trẻ em là: “Đội TNTPHCM, Sao Nhi

đồng”

- HS làm việc theo nhóm 6, các nhóm viếtvào bảng nhóm

- 1HS đại diện của nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

của dõn tộc ta là luụn

quan tõm , chăm súc

(Ngời già luôn đợc chào hỏi , đợc

mời ngồi ở chỗ trang trọng; con cháu luôn quan tâm chăm sóc , thăm hỏi, tặng quà cho ông bà ,

bố mẹ.;Tổ chức lễ thợng thọ cho

ông bà , bố mẹ.; Trẻ em đợc mừng tuổi , đợc tặng quà mỗi dịp

lễ, Tết.

+ Phong trào “áo lụa tặng bà”

- HS lắng nghe

Trang 25

+ Tổ chức mừng thọ - Hội trọng thọ

+ Quà cho TNNĐ ; 1/6; trung thu

+ Quỹ hỗ trợ tài năng 3’ C Củng cố -Dặn

dò: - Kính già, yêu trẻ là truyền thống tốt đẹp của dân tộc cần đợc

Tuần: 14 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Tôn trọng phụ nữ ( tiết1)

- Nêu đợc vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái và ngời phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

- Thẻ mầu để sử dụng cho HĐ3 ( T1)

-Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về ngời phụ nữ VN (T2)

5’ A Kiểm tra: Ngày lễ nào dành cho ngời

cao tuổi? Ngày lễ nào dành cho trẻ em?

-2, 3 HS nêu

- HS khác nhận xét

Trang 26

- Tổ chức xã hội nào đựơc dành riêng cho ngời già và trẻ em?

- Truyền thống kính già, yêu trẻcủa dân tộc ta biểu hiện nh thế nào?

+ Tại sao những ngời phụ nữ là những ngời đáng kính trọng?

- Khen, bình chọn nhóm xuất sắc nhất

- Chia 8 nhóm: Mỗi nhóm chuẩn bị nội dung giới thiệu về một bức tranh ( tr 22 - SGK

- Đại diện các nhóm lên trình bày

Kết luận: Bà Nguyễn Thị Định,

bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ trong bức ảnh “Mẹ địu con làm nơng” đều là những ngời phụ nữ

không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nớc ta, trên các lĩnh vực quân sự , khoa học, thể thao kinh tế

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Rút ra bài học - 1-2 HS đọc ghi nhớ 10’ * Hoạt động2: Làm

là: (a), (b)+ Các việc làm biểu hiện thái độcha tôn trọng phụ nữ là: (c), (d)

- 1 HS đọc yêu cầu củabài 1

- HS làm việc cá nhân

- 1-3 HS trình bầy ý kiến của mình

+ Không tán thành với các ý kiến (b), (c), (đ) vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ

và bổ sung

5’ C.Củng cố - Dặn dò: - Đọc ghi nhớ - 2 HS đọc

Trang 27

- HĐ tiếp nối: - Tìm hiểu và chuẩn bị giới

thiệu về một ngời phụ nữ mà emkính trọng , yêu mến (có thể là

bà, mẹ, cô, chị, em gái, cô giáo hoặc một phụ nữ nổi tiếng trongxã hội)

- Su tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi ngòi phụ nữ nói chung và phụ nữ VN nói riêng

- Nghe, ghi nhớ

Tuần: 15 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Tôn trọng phụ nữ (tiết2)

- Nêu đợc vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái và ngời phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

- Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về ngời phụ nữ VN (T2)

- Băng nhạc ca ngợi ngời phụ nữ “ Huyền thoại mẹ”

5’ A Ki ểm tra : - Tại sao phụ nữ là những ngời

đáng đợc tôn trọng?

- Hãy kể những việc em đã làm

-2, 3 HS nêu

- HS khác nhận xét

Trang 28

đợc để thể hiện sự tôn trọng phụnữ.

- GV chia nhóm và giao nhiệm

vụ cho các nhóm thảo luận các tình huống của BT3

- GV kết luận:

+ Chọn trởng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả năng tổ chức công việc và khả năng hợptác với bạn khác trong công việc Nếu Tiến có khả năng thì

có thể chọn bạn Không nên chọn Tiến chỉ vì lí do bạn là con trai

+ Mỗi ngời đều có quyền bày tỏ

ý kiến của mình Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày

-Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Thảo luận nhóm6 Đại diện các nhóm lêntr/ bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Thi hát , đọc thơ về (mẹ ,cô)

- Cho HS nghe băng nhạc ca ngợi ngời phụ nữ “ Huyền thoạimẹ”

- HS hát, đọc thơ hoặc

kể chuyện…chủ đề tình bạn

1’ C Dặn dò: * Chuẩn bị bài sau “ Hợp tác

với những ngời xung quanh”

- Nghe, ghi nhớ

Trang 29

Tuần: 16 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Hợp tác với những ngời xung quanh (tiết1)

- Nêu đợc một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi.Biết thế nào là hợp tác với những ngời xung quanh

- Biết đợc hợp tác với mọi ngời trong công việc chung sẽ nâng cao đợc hiệu quả công việc,tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa ngời với ngời

- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trờng

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo và mọi ngời trong côngviệc của lớp, của trờng, của gia đình và cộng đồng

- Không đồng tình với những thái độ , hành vi thiếu hợp tác với bạn bè trong công việc chung của lớp, của trờng

- Thẻ mầu cho hoạt động 3, tiết 1

- Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3, tiết 2

5’ A Kiểm tra: - Hãy kể lại những việc em đã

làm thể hiện thái độ tôn trọng ngời phụ nữ

- Hát một bài hoặc đọc một bài thơ chủ đề phụ nữ

Mục tiờu : HS biết được

- GV yêu cầu các nhóm HS quansát 2 tranh ( ở tr 25) và thảo luận các câu hỏi đợc nêu dới tranh

- Các nhóm HS độc lậplàm việc

1 biểu hiện cụ thể của

việc hợp tỏc với những

người xung quanh

- GV nhận xét , kết luận

Kết luận: Các bạn ở tổ 2 đã biết

cùng nhau làm công việc chung:

ngời thì giữ cây, ngời lấp đất , ngời rào cây Để cây đợc trồng ngay ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với nhau Đó là một biểu hiện của việc hợp tác với những ngời xung quanh

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trớc lớp

-Các nhóm khác bổ sung hoặc nêu ý kiến khác

10’ * Hoạt động 2 : Làm - GV chia nhóm và yêu cầu các

Trang 30

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trớc lớp

- Các nhóm khác bổ sung hoặc nêu ý kiến khác

- HS dùng thẻ mầu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành đối với từng ý kiến

Tuần: 17 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Hợp tác với những ngời xung quanh (tiết 2)

Trang 31

- Nêu đợc một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi.Biết thế nào là hợp tác với những ngời xung quanh

- Biết đợc hợp tác với mọi ngời trong công việc chung sẽ nâng cao đợc hiệu quả công việc,tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa ngời với ngời

- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trờng

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo và mọi ngời trong côngviệc của lớp, của trờng, của gia đình và cộng đồng

- Không đồng tình với những thái độ , hành vi thiếu hợp tác với bạn bè trong công việc

chung của lớp, của trờng

- Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3, tiết 2

5’ A Kiểm tra: - Tại sao cần phải hợp tác với mọi

- 2-4 HS trình bầy trớc lớp

- HS khác bổ sung hoặc nêu ý kiến khác7’ * Hoạt động 2 : Xử lí

tình huống: bài tập 4 - Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận - Thảo luận nhóm 6

b) Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nào , tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi

- HS đại diện nhóm trình bầy trớc lớp

- HS nhóm khác bổ sung hoặc nêu ý kiến khác

10’ * Hoạt động 3: Bài tập

5 ( SGK )

Mục tiờu : Biết xõy dựng

kế hoạch hợp tỏc với

những người xung quanh

trong cụng việc hàng

ngày

- GV yêu cầu HS tự làm BT5 vào phiếu HT; sau đó trao đổi với bạn ngồi cạnh

- GV nhận xét về những dự kiến của học sinh

- Một số em trình dự kiến sẽ hợp tác với những ngời xung quanh trong một số việc trớc lớp

- HS khác bổ sung hoặc nêu ý kiến khác

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	0,94 MB