Giáo án Đạo đức lớp 2 trọn bộ

Đạo đức Tiết HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ A-Mục tiêu: - HS hiểu biểu cụ thể lợi ích học tập, sinh hoạt - HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân - HS có thái độ đồng tình với cácbạn biết học tập sinh hoạt B-Tài liệu phương tiện: Phóng to tranh sách Đạo đức-Vở Bài tập Đạo đức C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: kiểm tra sách HS II-Hoạt động 2: Bài 1-Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - Mục tiêu: HS biết bày tỏ có ý kiến trước hành động - Cách tiến hành: Chia nhóm thảo luận nhóm Tranh SGK Đại diện trả lời  GV kết luận: SGV/19 (Bỏ câu cuối cùng) 2-Hoạt động 2: Xử lý tình - Mục tiêu: HS biết chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể - Cách tiến hành: chia nhóm nhóm Hướng dẫn chọn cách phù hợp chuẩn bị đóng vai HS lựa chọn cách *Ngọc ngồi xem tivi Mẹ nhắc Ngọc đến ngủ ứng xử cho phù *Đầu HS xếp hàng vào lớp Tịnh Lai học muộn hợp với tình hống đứng cổng Tịnh rủ bạn "Đằng muộn rồi, chúng Từng nhóm lên mua bi đi"! đóng vai *GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết chọn cách phù hợp 3-Hoạt động 3: Giờ việc - Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt - Cách tiến hành: Chia nhóm thảo luận nhóm Buổi sáng, trưa, chiều, tối em làm việc gì? Đại diện trả lời *GV kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý đủ để thực Nhận xét thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi Gọi HS đọc câu thơ "Giờ việc ấy" HS đọc III- Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò Gọi HS nêu thờigian biểu Về nhà cha mẹ lên thời gian biểu thực theo thời gian biểu Chuẩn bị sau Nhận xét VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đạo đức Tiết: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) A- Mục tiêu: - HS hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập sinh hoạt - HS biết cha mẹ lập thời gian biễu hợp lý - HS có thái độ biết học tập sinh hoạt B- Tài liệu phương tiện: Phiếu màu Vở BTĐĐ C- Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ -Vừa ăn vừa xem truyện có lợi hay có hại cho sức khỏe? HS trả lời -Hãy kể việc làm hàng ngày em II- Hoạt động 2: Bài 1- Giới thiệu bài: Ghi 2- Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Mục tiêu: Tạo hội cho HS bày tỏ ý kiến,thái độ lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Cách tiến hành: GV phát bìa màu cho HS: Đỏ tán thành; Xanh không tán thành; Trắng - GV đọc ý kiến: + Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt HS giơ + Học tập giúp em học mau tiến màu để biểu thị ý + Cùng lúc em vừa học vừa chơi kiến + Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe giải thích lý -Kết luận: SGV/21 3-Hoạt động 2: HĐ cần làm - Mục tiêu: Giúp HS tự nhận biết thêm lợi ích việc họctập sinh hoạt giờ, cách thức để thực học tập sinh hoạt - Cách tiến hành: Chia nhóm thảo luận nhóm - Nhóm 1: Nêu ích lợi học tập giờ? Đại diện trả lời - Nhóm 2: Nêu ích lợi sinh hoạt giờ? Nhận xét - Bổ - Nhóm 3: Nêu việc cần làm để học tập giờ? sung - Nhóm 4: Nêu việc cànlàm để sinh hoạt giờ? - Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập có kết Vì vậy, học tập sinh hoạt việc làm cần thiết 4-Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Mục tiêu: Giúp HS xếp lại thời gian biểu cho hợp lý tự VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí theo dõi việc thực theo thời gian biểu - Cách tiến hành: chia nhóm - Trao đổi với thời gian biểu - Kết luận: SGV/23 *Kết luận chung: Cần học tập sinh hoạt để đảm bảo sức khỏe học hành mau tiến III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò - Muốn học hành mau tiến ta cần học tập sinh hoạt ntn? - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét bạn nhóm Trình bày trước lớp HS trả lời Đạo đức Tiết: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) A-Mục tiêu: -HS hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực -HS biết tự nhận lỗi ửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi Biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi B-Tài liệu phương tiện: -Phiếu thảo luận nhóm Vở BTĐĐ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ -Vì em phải học tập, sinh hoạt giờ? HS trả lời -Sinh hoạt, học tập có lợi gì? Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Ghi 2-Hoạt động 1: Kể cho HS nghe truyện "Cái bình hoa" Nghe SGV/87 -Mục tiêu: Giúp HS xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọnhành vi nhận sửa lỗi -Cách tiến hành: +GV kể câu chuyện với kết cục để mở: Thảo luận Nếu Vô-va không nhận lỗi điều xảy ra? HS trả lời Các em thử đoán xem Vô-va nghĩ làm sau đó? Các em thích đoạn kết nhóm hơn? Vì sao? Kể tiếp đoạn cuối câu chuyện GV phát phiếu cho HS Thảo luận VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Qua câu chuyện em thấy cần làm sau mắc lỗi? Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? *Kết luận: Trong sống có mắc lỗi, em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận sửa lỗi Biết nhận sửa lỗi mau tiến người yêu quý 3-Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ -Mục tiêu: Giúp HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ -Cách tiến hành: Quy định cách bày tỏ ý kiến: Tánh thành (+), không tán thành (-), bối rối (0) GV đọc ý kiến: +Người nhận lỗi người dũng cảm +Nếu có lỗi cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi +Nếu có lỗi cần sửa lỗi, không cần nhận lỗi +Cần nhận lỗi ngườ có lỗi +Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè +Chỉ cần xin lỗi người quen biết *Kết luận: Nêu lại ý (sai) ý Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quý III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Vì em phải xin lỗi người khác em có lỗi? -Hãy kể lại trường hợp em nhận sửa lỗi với người khác Nhận xét Đại diện trả lời HS bày tỏ ý kiến giải thích lý HS nghe HS trả lời Đạo đức Tiết: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI A-Mục tiêu: -HS hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực -HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận sửa lỗi HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi C-Tài liệu phương tiện: Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai cho hoạt động Vở BTĐĐ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ -Nếu làm việc có lỗi với bố mẹ làm gì? HS trả lời -Em có lỗi em cần tự sửa lỗi, không cần xin lỗi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí hay sai? Vì sao? Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng 2-Hoạt động 1: Đóng vai theo tình -Chia nhóm: -Phát phiếu giao việc: +Lan trách Tuấn "Sao bạn rủ học mà bạn lại ?" Em làm em Tuấn? +Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Mẹ hỏi Châu: "Con dọn nhà cho mẹ chưa?" Em làm em Châu? +Tuyết mếu máo cầm sách "Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi?" Em làm em Trường? +Xuân quên làm tập Sáng đến lớp bạn kiểm tra BTVN Em làm em Xuân? GV kết luận: Khi có lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen 3-Hoạt động 2: Thảo luận -Chia nhóm -Vân viết tả bị điểm xấu em nghe không rõ tai kém,lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết phải làm ntn? Theo em Vân nên làm gì? sao? -Dương bị đau bụng em không ăn hết xuất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nóilý Việc hay sai? Dương nên làm gì? GV kết luận: Cần phải bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi nhầm cho bạn Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt 4-Hoạt động 3: Tự liên hệ Gọi HS kể trường hợp em mắc lỗi sửa lỗi Phân tích tìm cách giải III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò nhóm Mỗi nhóm đóng vai tình Đại diện nhóm trình bày Nhận xét nhóm Thảo luận Trình bày kết thảo luận Nhận xét HS kể VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí -Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý -Về nhà thực theo điều em học - Chuẩn bị sau - Nhận xét Đạo đức Tiết: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiếp theo) A-Mục tiêu: -Ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp -Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp với chưa gọn gàng, ngăn nắp -HS biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi -Biết yêu mến hững người sống gọn gàng ngăn nắp B-Tài liệu phương tiện: Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt động C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: -Khi em người khác giúp đỡ em phải làm gì? HS trả lời -Em làm em làm phiền người khác? -Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em ntn? Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Để biết gọn gàng, ngăn nắp giữ gọn gàng, ngăn nắp để làm hôm cô dạy em Gọn gàng, ngăn nắp - ghi bảng 2-Hoạt động 1: Kể chuyện "Đồ dùng để đâu?" -GV kể câu chuyện lần đặt câu hỏi: HS nghe +Vì bạn Dương không tìm thấy cặp sách? Để lộn xộn +Qua câu chuyện em rút điều gì? Không nên để bừa * GV kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt 3-Hoạt động 2: Thảo luận, nhận xét nội dung tranh -Chia nhóm: nhóm +Nhận xét xem nơi học sinh hoạt bạn Thảo luận Đại tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? diện trình bày *GV kết luận: Nơi học sinh hoạt bạn tranh 1, gọn gàng, ngăn nắp Tranh 2, chưa ngăn nắp đồ dùng, sách để không nơi quy định 4-Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến GV nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí bàn học Nga Theo em, Nga nên làm để giữ góc học tập gọn gàng, ngăn nắp? *GV kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến , yêu cầu người gia đình để đồ dùng nơi quy định III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Có nên vứt sách, bừa bãi, lộn xộn không? Vì sao? -Giao BTVN: 1, 3/89 -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét Toán Tiết: 22 LUYỆN TẬP HS thảo luận Trình bày ý kiến A-Mục tiêu: -Củng cố rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng + 5, 28 + 5, 38 + 25 (Cộng qua 10 có nhớ dạng viết) -Củng cố giaỉ toán có lời văn Làm quen với loại toán "Trắc nghiệm" B-Đồ dùng dạy học: BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 68 38 Bảng 13 38 80 76 -BT 2/23 Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng 2-Luyện tập: -BT 1/24: Hướng dẫn HS nhẩm: + = 10 + = 11 + = 12 + = 15 + = 16 + = 17 -BT 2/24: Yêu cầu HS đặt tính tính: 18 38 78 28 68 35 14 17 16 Bảng lớp Giải miệng HS yếu làm Bảng HS yếu làm bảng lớp 53 52 87 45 84 -BT 3/24: Hướng dẫn HS giải toán theo tóm tắt: Tóm tắt: Giải: Giải HS đổi Tấm vải xanh: 48 dm Số đề-xi-mét hai vải là: chấm Sửa Tấm vải dỏ: 35 dm 48 + 35 = 83 (dm) Hai tấm: ? dm ĐS: 83 dm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí -Giao BTVN: BT 4, 5/24 -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét Đạo đức Tiết: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP A-Mục tiêu: -HS hiểu ích lợi gọn gàng, ngăn nắp -Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi -Biết yêu mến người gọn gàng, ngăn nắp B-Tài liệu phương tiện: Chuẩn bị tình C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: -Sách, vở, đồ dùng học tập nhà xếp ntn cho gọn gàng, ngăn nắp? -Em để sách, vở, đồ dùng học tập gọn gàng, ngăn nắp c ó lợi hay có hại? Vì sao? -Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm học "Gọn gàng, ngăn nắp" để em biết giữ gìn nhà cửa 2-Hoạt động 1: Đóng vai theo tình -Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em sẽ… -Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em sẽ… -Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy, nhìn thấy bạn không làm Em sẽ…  Kết luận: -Em cần dọn mâm trước chơi -Em cần quét nhà xong xem phim -Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu *Kết luận chung: Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi 3-Hoạt động 2: Tự liên hệ -GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ: a, b, c a) Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học, chỗ chơi b) Chỉ làm nhắc nhở c) Thường nhờ người khác làm hộ GV đếm số HS theo mức độ - Ghi bảng Hs trả lời Nhận xét nhóm thảo luận, nhóm đóng vai tình Đại diện lên đóng vai Nhận xét So sánh số liệu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Khen nhóm a nhắc nhở, động viên nhóm lại học nhóm tập bạn nhóm a III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp cần sử dụng khỏi công phải tìm kiếm Người sống gọn gàng ngăn nắp người yêu mến -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét Toán Tiết: 29 LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Củng cố rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng: 47 + 25; 47 + 5; + B-Đồ dùng dạy học: Bài tập C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS làm: 39 28 BT 3/28 Giải bảng 17 46 45 -Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng 2-Thực hành: -BT 1/31: Hướng dẫn HS nhẩm Làm miệng (Gọi HS yếu) + = … ; + = … ; + = … Nhận xét -BT 2/31: Gọi HS đọc đề Cá nhân Hướng dẫn HS đặt tính tính: 27 47 77 68 Bảng 35 18 27 47 HS yếu làm bảng lớp Lớp nhận 62 65 86 95 54 xét -Nhận xét -BT 3/31: Gọi HS đọc đề toán Giải vở.-1HS lên Số hai loại trứng là: bảng làm lớp 47 + 28 = 75 (quả) nhận xét Tự sửa ĐS: 75 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí -BT 5/29: Hướng dẫn HS nhẩm kết phép tính sau Đọc đề Tự làm so sánh kết điền dấu >,