Giáo án Đạo đức lớp 2 năm học 2014 - 2015

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ... *Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn.. - Học sinh có thái độ đồng

Trang 1

Giáo viên:Tụ Thị Đụng Thứ sỏu ngày 12 thỏng 9 năm 2014

Kế hoạch bài dạy

Môn : đạo đức

Tuần: 1

B I ÀI : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( Tiết 1 )

I Mục đớch - yờu cầu: Học xong bài này, HS có:

5’ A Kiểm tra: - Giới thiệu sách lớp 2 - HS nghe, mở VBT Đạo đức

ảnh hởng đến quyền học tập củacác em

Trang 2

- Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng

xử phù hợp

- Ngọc nên tắt ti vi đi ngủ đúnggiờ không làm mẹ lo lắng

*Hoạt động 3:

Giờ nào việc

nấy

GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS thảo luận nhóm

-Buổi sáng em làm những việc gì ? - Đại diện các nhóm trình bày-Buổi tra em làm những việc gì ?

-Buổi chiều em làm những việc gì?

-Buổi tối em làm những việc gì ?Kết luận: Cân sắp xếp thời gian biểuhợp lý để dễ học tập, vui chơi làmviệc nhà, nghỉ ngơi

3’ C Củng cố -

Dặn dò: Hớng dẫn HS thực hành ở nhà

- Cùng cha mẹ XD thời gianbiểu và thực hiện thời gianbiểu

Trường Tiểu học Đỗ Động

Giáo viên:Tụ Thị Đụng

Thứ sỏu ngày 19 thỏng 9 năm 2014

Trang 3

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

II Các hoạt động dạy học:

5’ A Kiểm tra: Cần sắp xếp thời gian nh thế nào

cho lợp lý ? lý để đủ thời gian học tập vui- Cần sắp xếp thời gian hợp

chơi làm việc nhà và nghỉngơi

- Các nhóm nhận bìa màuthảo luận chọn và giơ 1trong ba màu

quả học tập…

b Học tập đúng giờ giúp em họcmau tiến bộ b Là ý kiến đúng.

c Cùng một lúc em có thể vừa họcvừa chơi chung chú ý thì kết quả sẽc Là ý kiến sai vì không tập

thấp

d Sinh hoạt đúng giờ có lợi ích chosức khoẻ d Là ý kiến đúng.

*Kết luận: Học tập và sinh hoạt

đúng giờ có lợi ích cho sức khoẻ vàviệc học tập của bản thân

- Các nhóm thảo luận ghi ragiấy theo mẫu những việc cầnlàm

*VD: Những việc cần làm

để học tập đúng giờ

+ Lập thời gian biểu

*Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt

đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả

hơn

+ Lập thời khoá biểu

Hoạt động 3: + Thực hiện đúng thời gian

Trang 4

Thảo luận

- GV chia HS thành đôi và giaonhiệm vụ Hai bên trao đổi với nhau vềthời gian biểu của mình

+ Đại diện các nhóm dán lênbảng trình bày

- Thảo luận nhóm đôi trao

đổi về thời gian biểu của mình

Tuần: 3

B I ÀI : Biết nhận lỗi và sửa lỗi (T1)

- Học sinh biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

II tài liệu và phơng tiện:

- Phiếu thảo luận nhóm của hoạt động 1 - tiết 1

III hoạt động dạy học:

5’ A Kiểm tra: Cần sắp xếp thời gian nh thế nào

cho lợp lý ? - 2 HS trả lời

Trang 5

- HS nghe

- GV k/c cái bình hoa với kết cục

để mở GV kể từ đầu không ai cònnhớ đến cái bình vỡ thì dừng lại

- HS TLN và phán đoán

đoạn kết

- GV nêu câu hỏi - Không ai biết

- Nếu Vô - Va không nhận lỗi thì

điều gì sẽ xảy ra? Vô-Va trằn trọc không ngủ đ-ợc và kể chuyện cho mẹ nghe

Vô-Va viết th xin lỗi cô

- Các em thử đoán xem Vô-Va đã

nghĩ và làm gì sau đó - Đại diện nhóm trình bày

- Đại diện các nhóm trình bày

*Hoạt động 2:

Bày tỏ ý kiến,

thái độ của mình

- Các em thích đoạn kết của nhómnào hơn ? Vì sao ?

e Chỉ cần xin lỗi ngời quen biết

Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi

sẽ giúp em mau tiến bộ và đợc mọingời quý mến

GV nhận xột giờ học

- Sai

Trang 6

Tuần:4

B I ÀI : Biết nhận lỗi và sửa lỗi (T2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi

- Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để ngời khác hiểu đúng mình là làm việclàm cần thiết

2 Kỹ năng.

- Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

- Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và đ ợc mọi ngời yêu quý Nhthế mới là ngời dũng cảm, trung thực

- Phiếu thảo luận nhóm, tranh SGK

3’ A Kiểm tra: - Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng

- TH1: Lan đang trách Tuấn - Tuấn xin lỗi bạn vì không

giữ đúng lời hứa và giải thích

lí do

"Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học

mà lại đi một mình" - HS TL

- Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn ?

Trang 7

gian thức

và kỹ năng cơ Hoạt động của GV Hoạt động của HS

TH2: Nhà cửa đang bừa bãi chadọn dẹp Bà mẹ đang hỏi Châu "Con

đã dọn dẹp nhà cho mẹ cha" em sẽlàm gì nếu em là Châu ?

- Châu cần xin lỗi mẹ và dọndẹp nhà cửa

TH3: Tuyết mếu máo cần quyểnsách "Bắt đền Trờng đấy, làm ráchsách tờ rời "nếu là Trờng em sẽ làmgì ?

- Trờng cần xin lỗi bạn vàdán lại sách cho bạn

TH4: Xuân quên không làm bàitập TV sáng nay đến lớp các bạn KTbài ở nhà Em sẽ làm gì nếu em làXuân

- Xuân nhận lỗi với cô giáovới các bạn và làm bài tập ởnhà

*Cách tiến hành: - GV phát phiếucâu hỏi cho các nhóm

- GV chia nhóm và phát phiếugiao việc - Thảo luận và TLCH

- Khen những em biết nhận lỗi vàsửa lỗi

HS trình bày

- Phân tích tìm hớng giảiquyết đúng

2,

Củng cố- dặn dũ GV nhận xột giờ học

Trang 8

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp.

2 Kỹ năng.

- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3 KNS.

- Học sinh có thái độ yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp

II Tài liệu và phơng tiện:

- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 – T1

- Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1

II hoạt động dạy học:

Thời

gian Nội dung kiến thức

và kỹ năng cơ bản

Phơng pháp, hình thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3’ A Kiểm tra: - Khi mắc lỗi chúng ta phải làm

- HĐ nhóm (giao kịch bảncác nhóm chuẩn bị)

- 1 nhóm HS trình bày hoạtcảnh

- HS thảo luận sau khi xemhoạt cảnh

- Vì sao bạn Dơng lại không tìmthấy cặp và sách vở ? khiến nhà cửa bừa bộn làm bạn- Tính bừa bãi của bạn Dơng

mất nhiều thời gian tìm kiếmsách vở, đồ dùng khi cần đến

Do đó các em nên rèn luyệnthói quen gọn gàng ngăn nắptrong sinh hoạt

*Kết luận: Tính bừa bãi của bạn

Dơng khiến nhà cửa lộn xộn làmbạn mất nhiều thời gian tìm kiếmsách vở, đồ dùng khi cần đến Do

đó các em nên rèn luyện thói quengọn gàng ngăn nắp trong sinhhoạt

Hoạt động 2: :

Thảo luận nhận xét

nội dung tranh

*Mục tiêu: Giúp HS biết phận biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp

*Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm

- GV chia nhóm + Tranh 1; + Tranh 2

Trang 9

*Kết luận: Nga lên trình bày ý

kiến, các học sinh khác bày tỏ ýkiến Yêu cầu mọi ngời trong gia

- Học sinh biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Phiếu thảo luận nhóm của hoạt động 1 - tiết 1

5’ A Kiểm tra: Cần sắp xếp thời gian nh thế nào - 2 HS trả lời

Trang 10

cho lợp lý ?32’ B Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV ghi bảng

- HS nghe

- GV k/c cái bình hoa với kết cục

để mở GV kể từ đầu không ai cònnhớ đến cái bình vỡ thì dừng lại

- HS TLN và phán đoán

đoạn kết

- GV nêu câu hỏi - Không ai biết

- Nếu Vô - Va không nhận lỗi thì

điều gì sẽ xảy ra? Vô-Va trằn trọc không ngủ đ-ợc và kể chuyện cho mẹ nghe

Vô-Va viết th xin lỗi cô

nghĩ và làm gì sau đó

- Đại diện nhóm trình bày

- Đại diện các nhóm trình bày

*Hoạt động 2:

Bày tỏ ý kiến,

thái độ của mình

- Các em thích đoạn kết của nhómnào hơn ? Vì sao ?

e Chỉ cần xin lỗi ngời quen biết

Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi

sẽ giúp em mau tiến bộ và đợc mọingời quý mến

GV nhận xột giờ học

- Sai

Trang 11

gian thức

- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp

- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 – T1

- Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1

3’ A Kiểm tra: - Nêu ích lợi của việc sống gọn

- HS nghe

Trang 12

- Việc làm của bạn nhỏ thể hiệntình cảm nh thế nào đối với mẹ ? - HS đọc lại chuyện.

- Em đoán xem mẹ bạn nghĩ gì

khi thấy những việc bạn đã làm ? gạo ,thổi cơm ,nhổ cỏ v-- Luộc khoai,cùng chị giã

ờn ,quét sân quét cổng

nghĩ và làm gì sau đó nỗi vất vả với mẹ - Thơng mẹ,muốn chia sẻ

- Đại diện các nhóm trình bày - Niềm vui sự hài lòng cho

mẹ…học tập

* KL: Bạn nhỏ làm các việc nhàvì bạn thơng mẹ ,muốn chia sẻ nỗivất vả với mẹ .Việc làm của bạnmang lại niềm vui và sự hài lòngcho mẹ Chăm làm việc nhà là một

đức tính tốt mà chúng ta nên học tập

*Hoạt động 2:

Bạn đang làm gì ? *MT: HS biết đợc một số việc nhà phù hợp với khả năng của các em

*Cách tiến hành -Các em thích đoạnkết của nhóm nào hơn?Vì sao ?Hãy nêu tên việc làm của các bạnnhỏ trong mỗi tranh

- Tranh 1 – Tranh 6(Cất quần áo, tới cây, tớihoa, cho gà ăn, nhặt rau, rửa

ấm chén, lau bàn ghế)

* KL: Chúng ta nên làm những việcnhà phù hợp với khả năng

Tuần: 8

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2)

Trang 13

1 Kiến thức: Giúp HS biết:

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thơng yêu của các em đối với ông và cha mẹ

2 Kỹ năng.

- Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3 Thái độ.

- HS có thái độ không đồng tình với hành vi cha chăm làm việc

II hoạt động dạy học:

3’ A Kiểm tra: - Nêu ích lợi của việc sống gọn

em bày tỏ, thái độ nh thế nào ? Vềnhững việc làm của em ?

- Kết luận: Hãy tìm nhữngviệc nhà phù hợp với khả năng

và bảy tỏ nguyện vọng muốn

đợc tham gia của mình đối vớicha mẹ

- Sắp tới, em mong muốn đợctham gia làm những công việcgì ? Vì sao ? Em sẽ nêunguyện vọng đó của em với

bố mẹ nh thế nào ?

*Hoạt động 2:

Đóng vai đến rủ đi chơi Hoà sẽ…TH1: Hoà đang quét nhà thì bạn - 1 bạn đóng.- Em có đồng tình…vai

không ?TH2: Anh ( hoặc chị ) của Hoà

nhờ Hoà gánh nớc, cuốc đất…Hoàsẽ

(Cần làm xong…đi chơi)

Trang 14

- Nhóm nào có nhiều câuhỏi trả lời đúng phù hợp -thẳng.

3’ C Củng cố dặn

dò. - Khen HS biết xử lý- Nhận xét đánh giá giờ học làm việc nhà phù hợp với khả*Kết luận chung: Tham gia

năng là quyền và bổn phận củatrẻ em

II Tài liệu phơng tiện

- Các phiếu thảo luận nhóm

3’ A Kiểm tra: - Chúng ta nên làm những công

việc nh thế nào để phù hợp với bản - 2 HS trả lời

Trang 15

làm BT em cần cố gắng hoàn thànhnhững công việc, không nên bỏ dở.

Nh thế nào mới là chăm chỉ học tập

*Hoạt động 2:

Thảo luận nhóm

- GV yc nhóm TL ND trong cácphiếu ghi - HS thảo luận theo phiếu

- HS trình bày kết quả

- Các ý biểu hiện chăm chỉhọc tập là: a; b; c; d; đ

b Chăm chỉ HT có ích lợi là: - Giúp cho việc HT đạt kết

quả tốt hơn

*Hoạt động 3:

Liên hệ thc tế.

- Đợc thầy cô bạn bè yêumến

Trang 16

Tuần: 10 CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2)

II tài liệu phơng tiện:

Đồ dùng cho chơi sắm vai (T2)

3’ A Kiểm tra: - Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ? - Giúp HS mau tiến bộ đạt kết

quả cao đợc bạn bè, thầy côgiáo yêu mến

Cách tiến hành: Nêu tình huống:

Hôm nay, khi Hà chuẩn bị bài họccùng bạn thì bà ngoại đến chơi Đã

lâu Hà cha gặp bà nên mừng lắm…

thế nào ?

TL sắm vai trong tìnhhuống

Hà nên đi học, sau buổi học

sẽ về chơi và nói chuyện vớibà

KL: HS cần phải đi học đều

và đúng giờ

Kết luận: học sinh cần phải đi

học đều và đúng giờ

*Hoạt động 2: :

Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 2.

Mục tiêu: Giúp

Cách tiến hành: GV yêu cầu các

nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tánthành hay không tán thành đối vớicác ý kiến naêu trong phiếu thảoluận

Trang 17

đó để làm bài tập Chúng takhuyên bạn nên giờ nào việc ấy.

1 Giáo viên mời lớp xem tiểuphẩm do một số học sinh ở lớp diễn

2 Một số học sinh diễn tiểu phẩm

- Làm bài trong giờ ra chơi có

3 , Củng cố dặn dò.

- Làm bài trong giờ ra chơi có

- Nhận xét giờ học

Trang 18

bài tập: lợi ích cho bản thân em ?- Học tập sinh hoạt đúng giờ có vở- HS chú ý nghe, viết bài vào

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụnggì?

- Sống gọn gàng ngăn nắp có tácdụng nh thế nào ? giúp chúng ta học tập kết quả- Học tập sinh hoạt đúng giờ

- Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp đỡ bạn

- Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

2 Kỹ năng:

- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn

Trang 19

3’ A Kiểm tra: - Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ? - Giúp HS mau tiến bộ đạt kết

quả cao đợc bạn bè, thầy côgiáo yêu mến

34’ B Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Khởi động: Cả lớp hát bài "Tìmbạn thân"

1 GV kể chuyện trong giờ ra chơi - HS thảo luận

- Yêu cầu HS thảo luận - Các bạn đỡ Cờng dậy

- Các bạn lớp 2A đã làm gì khibạn Cờng ngã ? - HS thảo luận nhóm 2.

- Các em có đồng tình với việclàm của các bạn lớp 2A không ? Vì

sao ?

Thảo luận nhóm - Việc làm nào là đúng

- Cho HS quan sát tranh - HS quan sát bộ tranh 7 tờ

- Chỉ ra những hành vi nào làquan tâm giúp đỡ bạn - HS thực hiện

*Kết luận: Vui vẻ chan hoà với

bạn bè, sẵn sàng giúp đỡ khi bạngặp khó khăn trong học tập, trongcuộc sống

- Hãy đánh dấu (x) vào ô trống

tr-ớc những lý do, quan tâm, giúp đỡbạn mà em tán thành

- HS làm việc trên phiếu họctập sau đó bày tỏ ý kiến và nêu

lí do

*Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn

bè là việc làm cần thiết của mỗi HS

Quan tâm đến bạn là em mang lạiniềm vui cho bạn

Trang 20

- Thực hiện những điều đã học vàocuộc sống hàng ngày.

- Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Quyền không bị phân biệt đối sử của trẻ em

2 Kỹ năng:

- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với những biểu hiện qun tâm, giúp đỡ bạn bè

II tài liệu - phơn tiện:

3’ A Kiểm tra: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc

làm nh thế nào ? mỗi HS.- Là việc làm cần thiết của34’ B Bài mới:

*Giới thiệu bài:

- Nam khuyên Hà tự làmbài

- Nam cho Hà xem bài

- Em có ý kiến gì về việc làm của - Khuyên bạn tự làm bài

Trang 21

gian thức

bạn Nam ? Nếu là Nam em sẽ làmgì để giúp bạn ?

*Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn

phải đúng lúc đúng chỗ không viphạm nội quy của nhà trờng

Tự liờn hệ

- Nêu các việc em đã làm thể hiện

sự quan tâm giúp đỡ bạn bè ? bị ốm.- Chép bài giúp bạn khi bạn

- Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ cácbạn khó khăn trong lớp ? - Các tổ thực hiện - Đại diện các nhóm trình

bày

*Kết luận: Cần quan tâm giúp đỡ

bạn bè, đặc biệt là những bạn cóhoàn cảnh khó khăn

* Hoạt động 3 : - Trò chơi: Hái hoa dân chủ

- Cách chơi: GV ghi các câu hỏitrên phiếu gài - HS hái hoa trả lời câu hỏi.

*Kết luận: Cần phải đối xử tốt với

bạn bè không nên phân biệt các bạnnghèo

3 , Củng cố dặn dò.

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Thực hiện những điều đã họcvào cuộc sống hàng ngày

Tuần: 14

GIỮ GèN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T1)

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	593,5 KB