1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

GIÁO ÁN LỚP 5 CHUẨN KTKN TUẦN 2

30 262 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 30
Dung lượng 538 KB

Nội dung

K ho ch bi d y l p 5 tu n 2. GV: Phan Th Bỏu Th hai, ngy 25 thỏng 8 nm 2014 Toỏn: Luy n t p I Mc tiờu : Giỳp HS cng c v - Vit cỏc phõn s thp phõn trờn 1 on ca tia s . - Chuyn 1 s phõn s thnh phõn s thp phõn. - Gii bi toỏn v tỡm giỏ tr 1 phõn s ca s cho trc . -Giỏo dc HS bc u hỡnh thnh v phỏt trin t duy . * BT cn lm: 1,2,3. HS gii lm thờm BT 4-5. II. Các hoạt động dạy học : * Hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: ( 4 p) viết phân số : tám phần mời , hai mơi phần một trăm , ba phần một nghìn. * Hoạt động 2: Dạy bài mới ( 30 phút 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: Bài 1(Tr.9): Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới mỗi vạch của tia số. - Nhận xét, chữa. * Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân. - GV nhận xét, chữa. - Nêu cách chuyển từng phân số thành phân số thập phân? Bài 3: Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số là 100. - Viết bảng con. * HS đọc yêu cầu của BT 1. - Lớp làm bài vào VBT. Cá nhân lên bảng chữa. 0 1 10 9 10 8 10 7 10 6 10 5 10 4 10 3 10 2 10 1 - Cá nhân đọc các phân số thập phân. * HS nêu yêu cầu của BT 2. - Lớp làm vào nháp. 3 HS lên bảng chữa. 10 62 25 231 5 31 100 375 254 2515 4 15 ; 10 55 52 511 2 11 = ì ì = = ì ì == ì ì = - Ta lấy cả tử và mẫu nhân với một số nào đó sao cho đợc phân số mới có mẫu số là 10, 100, 1000, * Cá nhân đọc yêu cầu. - Lớp làm vào nháp. Cá nhân lên bảng chữa. K ho ch bi d y l p 5 tu n 2. GV: Phan Th Bỏu - GV nhận xét, chữa. * Bài 4:HSK-G làm . - GV nhận xét, chốt kết qủa đúng. Bài 5: HSK-G làm . - GV hỏi phân tích bài toán. - Hớng dẫn cách giải. - Chia nhóm 4 HS làm vào bảng nhóm. - Nhận xét, chữa. *Hoạt động 3 : Củng cố - dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Yêu cầu luyện tập và chuẩn bị bài sau. 100 9 2:200 2:18 200 18 100 50 10:1000 10:500 1000 500 ; 100 24 425 46 25 6 == === ì ì = - HS nhắc lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân. * Lớp tự làm bài vào VBT. - Cá nhân nêu miệng kết quả. Lớp nhận xét. 100 29 10 8 ; 100 50 10 5 100 87 100 92 ; 10 9 10 7 = * HS đọc bài toán. - HS nêu tóm tắt và hớng giải bài toán. - Thảo luận nhóm, giải vào bảng nhóm. Số HS giỏi Toán của lớp đó là: 9 10 3 30 =ì (học sinh) Số HS giỏi Tiếng việt của lớp đó là: 6 10 2 30 =ì (học sinh) Đáp số: 9 HS giỏi Toán 6 HS giỏi Tiếng việt. ********************************* T p c: Nghỡn nm vn hi n I- Mc tiờu: K ho ch bài d y l p 5 tu n 2. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị 1. Biết đọc một văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam – đọc rõ ràng, rành mạch với giọng tự hào. 2. Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước nhà. 3. HS có ý thức giữ gìn các di tích lịch sử. II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa. - Bảng phụ: viết sẵn bảng thống kê. III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I) Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài và trả lời: - Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương ? - GV nhận xét đánh giá II)Bài mới: 1) Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2)Hướng dẫn: a) Luyện đọc: - GV gọi HS đọc theo quy trình,kết hợp luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai - GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài : -GV cho HS đọc thầm và thảo luận + Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì ?(HSTB) Ý: Việt Nam có nền Văn hiến lâu đời. - Em hãy đọc thầm bản thống kê và cho biết : triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều đại nào có tiến sĩ nhiều nhất? nhiều trạng nguyên nhất? Ý:Thống kê việc học qua các triều đại. - Ngày nay, trong Văn Miếu, còn có chứng tích gì về một nền văn hiến lâu đời ? (TB) Ý: Tự hào về nền văn hiến của đâùt nước c) Đọc diễn cảm : - GV cho HS nêu cách đọc diễn cảm đoạn 1. -GV luyện đọc chính xác bảng thống kê. - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1 - GV nhận xét, tuyên dương III) Củng cố,dặn dò: - Qua bài tập đọc này nói lên điều gì ?(HSK) - GV nhận xét tiết học,liên hệ việc học của các em - Phải là người có tình yêu quê hương tha thiết mới viết được bài văn hay như vậy -HS lắng nghe - HS lắng nghe -HS đọc nối tiếp,kết hợp luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai : Quốc Tử Giám, trạng nguyên,khoa thi,… - Cả lớp theo dõi bài + -Ngạc nhiên vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ năm 1075, mở sớm hơn Châu Âu hơn nửa thế kỷ. Bằng tiến sĩ đầu tiên ở Châu Âu mới được cấp từ năm 1130. + : triều Hậu Lê – 34 khoa thi; triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: triều Nguyễn: 588 tiến sĩ; triều đại có nhiều trạng nguyên nhất : triều Mạc, 13 trạng nguyên. - Còn có 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi năm 1442 đến năm thi 1779. - HS thi đọc diễn cảm đoạn1 -Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. -HS luyện đọc ở nhà ********************************** Chính t : ả (Nghe vi t) ế L ng Ng c Quy nươ ọ ế I / Mục đích yêu cầu : -Nghe – viết đúng , trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến. -Nắm được mô hình cấu tạo vần .Chép đúng tiếng , vần vào mô hình . K ho ch bài d y l p 5 tu n 2. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị II / Đồ dùng dạy học : -GV: Bảng phụ ghi sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3. -HS : SGK,vở ghi III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS I / Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS -Một HS nhắc lại quy tắc chính tả : ng / ngh , g / ch , c / k .(TB) GV cùng cả lớp nhận xét II / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2 / Hướng dẫn HS nghe – viết : -GVgọi HS đọc bài chính tả trong SGK . -GV giới thiệu về nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến. -Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ viết sai : -GV đọc rõ từng câu cho HS viết . -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi . -Chấm chữa bài : -GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp . 3 / Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập 1: -1 HS nêu yêu cầu của bài tập . – viết ra nháp phần vần của từng tiếng in đậm -Cho HS nêu kết quả. -GV chữa bài tập . * Bài tập 3 : -1 HS nêu yêu cầu của bài tập , đọc cả mô hình. -Cho HS làm bài tập vào vở . -GV cho từng HS trình bày kết quả và mô hình đã kẻ sẵn. -GV chốt lại. III/ Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt . -Yêu cầu những HS viết sai về viết lại cho đúng. - Chuẩn bị bài sau: - HS trả lời quy tắc chính tả : ng / ngh , g / ch , c / k . -HS lắng nghe. -HS theo dõi SGK và lắng nghe. -HS lắng nghe. -HS viết từ khó trên giấy nháp. mưu , khoét , xích sắt , giải thoát , chỉ huy.Lương Ngọc Quyến, Đội Cấn -HS viết bài chính tả. - HS soát lỗi . -2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm. -HS lắng nghe. -1 HS nêu yêu cầu của bài tập . -HS đọc thầm từng câu văn và viết ra giấy nháp. - HS lên bảng thi trình bày kết quả . -1 HS nêu yêu cầu của bài tập . -HS làm bài tập . -HS trình bày kết quả và mô hình đã kẻ sẵn. -HS lắng nghe. -HS luyện viết ở nhà. ********************* Đ o đ c:ạ ứ Em là h c sinh l p 5 ọ ớ ( Ti t 2)ế A/ Mục tiêu : -Kiến thức : Biết HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. K ho ch bài d y l p 5 tu n 2. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị ♥♥♥ KNS:-Kĩ năng : tự nhận thức (tự nhận thức được mình là HS lớp 5); xác định giá trị (xác định được giá trị của HS lớp 5); ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5). -Thái độ : Vui và tự hào khi là HS lớp 5. B/ Tài liệu , phương tiện : -GV : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu . -HS : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu, bài hát về chủ đề trường em, tranh vẽ về chủ đề trường em . Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS trả lời -HS lớp 5 có khác gì so với HS các khối khác? (HSTB) -Em cần làm gì để xứng là HS lớp 5?(HSK) GV cùng cả lớp nhận xét. II/Bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu y/ c của tiết học. 2-Hướng dẫn: Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu . -Cho mừng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm . -GV mời một vài HS trình bày trước lớp. *GV nhận xét chung và kết luận : Hoạt động 2 Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu : -Cho HS lần lượt kể về các HS lớp 5 gương mẫu . -Cho cả lớp thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. -GV giới thiệu thêm một vài tấm gương khác *GV kết luận :. Hoạt động 3: Hát , múa , đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trường em -GV cho HS mỗi nhóm thi múa hát, đọc thơ với chủ đề trường em. -Cho cả lớp nhận xét, tuyên dương . -GV kết luận: III-Củng cố,dặn dò : -Về nhà thực hiện những mục tiêu phấn đấu . -Sưu tầm mẫu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc , hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi . -GV nhận xét tiết học -HS nêu,cả lớp nhận xét. Để xứng đáng là HS lớp 5 ,chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu , rèn luyện một cách có kế hoạch. -HS trình bày kế hoạch của mình trong nhóm. Nhóm trao đổi ,góp ý kiến . -HS lần lượt trình bày. -Cả lớp trao đổi , nhận xét. -HS lắng nghe -HS lần lượt kể . *Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ -Cả lớp thảo luận về những điều có thể học tập được -Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp5, thấy rõ trách nhiệm đối với trường, lớp . ******************************* Ôn luy n Toánệ : Luy n t pệ ậ I.Mục tiêu : K ho ch bài d y l p 5 tu n 2. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị - Củng cố về phân số, tính chất cơ bản của phân số. - Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán . II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1 : Ôn tập về phân số - Cho HS nêu các tính chất cơ bản của phân số. - Cho HS nêu cách qui đồng mẫu số 2 phân số Hoạt động 2: Thực hành - HS làm các bài tập - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải. Bài 1 : a)Viết thương dưới dạng phân số. 8 : 15 7 : 3 23 : 6 b) Viết số tự nhiên dưới dạng phân số. 19 25 32 Bài 2 : Qui đồng mẫu số các PS sau: a) 9 7 5 4 và b) 12 5 3 2 và Bài 3: (HSKG) H: Tìm các PS bằng nhau trong các PS sau: 100 60 ; 21 18 ; 24 12 ; 20 12 ; 7 6 ; 5 3 Bài 4: Điền dấu >; < ; = a) 7 2 9 2 b) 19 4 15 4 c) 2 3 3 2 d) 8 15 11 15 4.Củng cố dặn dò. - HS nêu Giải : a) 8 : 15 = 15 8 ; 7 : 3 = 3 7 ; 23 : 6 = 6 23 b) 19 = 1 19 ; 25 = 1 25 ; 32 = 1 32 Giải : a) 45 36 95 94 5 4 = × × = ; 45 35 59 57 9 7 = × × = . B) 12 8 43 42 3 2 = × × = và giữ nguyên 12 5 . Giải : 5 3 4:20 4:12 20 12 == ; 7 6 3:21 3:18 21 18 == 5 3 20:60 20:60 100 60 == Vậy : 100 60 20 12 5 3 == ; 21 18 7 6 = Giải: a) 7 2 9 2 < b) 19 4 15 4 > c) 2 3 3 2 < d) 8 15 11 15 < K ho ch bài d y l p 5 tu n 2. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số - HS lắng nghe và thực hiện ******************************* Ôn luy n Toánệ : Luy n t pệ ậ I.Mục tiêu : - Rèn kỹ năng thực hiện 4 phép tính về phân số. - Áp dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép tính và giải toán . II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1: Củng cố kiến thức. - Cho HS nêu cách cộng trừ 2 phân số + Cùng mẫu số + Khác mẫu số - Cho HS nêu cách nhân chia 2 phân số *Lưu ý: HS cách nhân chia phân số với số tự nhiên , hướng dẫn HS rút gọn tại chỗ, tránh một số trường hợp HS thực hiện theo qui tắc sẽ rất mất thời gian. Hoạt động 2: Thực hành - HS lần lượt làm các bài tập - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1 : Tính a) 15 2 + 5 7 b) 11 8 5 3 × c) 4 - 4 13 d) 2 : 3 1 Bài 2 : Tìm x a) 5 7 - x = 10 3 - HS nêu cách cộng trừ 2 phân số : Cùng mẫu số và khác mẫu số. - HS nêu cách nhân chia 2 phân số Kết quả : a) 15 23 c) 4 3 b) 55 24 d) 6 Kết quả : a) x = 10 11 b) x = 7 12 K ho ch bài d y l p 5 tu n 2. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị b) 7 4 : x = 15 5 Bài 3 : (HSKG) Một quãng đường cần phải sửa. Ngày đầu đã sửa được 7 2 quãng đường, ngày thứ 2 sửa bằng 4 3 so với ngày đầu. Hỏi sau 2 ngày sửa thì còn lại bao nhiêu phần quãng đường chưa sửa ? 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số Giải: Cả hai ngày sửa được số phần quãng đường là : 14 3 4 3 7 2 =× (quãng đường) Quãng đường còn phải sửa là: 2 1 ) 14 3 7 2 (1 =+− (Quãng đường) Đ/S : 2 1 quãng đường - HS lắng nghe và thực hiện ******************************* Th ứ ba, ngày 27 tháng 8 năm 2013 Toán: Ôn t p: Phép c ng và tr hai phân sậ ộ ừ ố I – Mục tiêu : - Giúp HS nhớ lại cách thực hiện phép cộng và phép trừ 2 phân số . - Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ 2 phân số. * BT cần làm: 1; 2(a,b); 3. HS giỏi làm thêm BT còn lại. II – Đồ dùng dạy học : : SGK,SGV,bảng nhóm, vbt III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : II – Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS(Y-TB) lên bảng giải bài tập 3 - Nhận xét,sửa chữa . III – Bài mới : 1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2 – Hướng dẫn : a)Ôn tập - GV hướng dẫn HS nhớ lại để nêu được cách thực hiện phép cộng,phép trừ 2 phân số có cùng MS và 2 phân số có MS khác nhau . - GV nêu Vd : 3 5 7 7 + và 10 3 15 15 − rồi gọi 1 HS nêu cách tính trên bảng, các HS còn lại làm vào vở nháp .làm tương tự với : 7 3 9 10 + ; - Hát - HS làm ở bảng lớp . - Cả lớp nhận xét sửa chữa - HS nghe . HS làm bài và kiểm tra với nhau - HS làm rồi trao đổi vở để kiểm tra -HS thực hiện theo nhóm và ghi kết quả trên bảng nhóm. K ho ch bài d y l p 5 tu n 2. GV: Phan Th Báuế ạ ạ ớ ầ ị 7 7 8 9 − b) Luyện tập: Bài 1 : GV cho HS làm bài rồi trao đổi vở để kiểm tra Bài 2 : GV cho 3 nhóm ,mỗi nhóm 1 bài - GV cho đại diện nhóm lên ghi kết quả - GV chữa lại . Bài 3 : GV cho HS đọc bài tốn rồi tự giải . - GV cho HS giải bài tốn theo cách khác . - GV cho HS tự nhận xét xem cách nào thuận tiện hơn. IV – Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau : Ơn tập - HS nghe . - HS trao đổi. a) 2 15 2 17 3 5 5 5 + + = = b) 2 1 6 5 11 15 11 4 1 ( ) 1 1 5 3 15 15 15 15 + − − + = − = − = = ******************************* Luy n t và câuệ ừ : M r ng v n t : Tở ộ ố ừ ổ qu cố I.Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc: T×m ®ỵc mét sè tõ ®ång nghÜa víi tõ Tỉ qc.trong bµi T§ hc CT®· häc(BT1), t×m thªm ®ỵc mét så tõ ®ång nghÜa víi tõ Tỉ qc(BT2),t×m ®ỵc mét sè tõ chøa tiÕng qc(BT3). - §Ỉt c©u ®ỵc víi mét trong nh÷ng tõ ng÷ nãi vỊ Tỉ qc,quª h¬ng. * HS kh¸ giái cã vèn tõ phong phó, biÕt ®Ỉt c©u víi c¸c tõ ng÷ nªu ë BT4 2. KÜ n¨ng: -GD häc sinh kÜ n¨ng sư dơng tõ ®Ĩ ®Ỉt c©u. 3: Th¸i ®é: cã ý thøc sư dơng c©u tõ cho ®óng trong khi viÕt v¨n;vµ giao tiÕp. II. Chn bÞ 1. §å dïng d¹y- häc: - GV: SGK,Phiếu bài tập để HS làm bài tập 3. Phô tô trang từ điển gắn với bài hoc. - HS: Bút dạ, sách và vở liên quan đến bài học. 2.Ph¬ng ph¸p : thùc hµnh, thut tr×nh, th¶o ln, vÊn ®¸p,… III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: *Ho¹t ®éng 1. KiĨm tra bµi cò: 3p - ThÕ nµo lµ tõ ®ång nghÜa? Cho VD? *Ho¹t ®éng 2.Bµi míi( 32p) 1.GV giới thiệu bài: 2. Híng dÉn lµm BT: a:Thực hiện làm Bµi tËp 1(Tr.18) 10 phút) T×m trong bµi “Th gưi c¸c HS” hc “ViƯt Nam th©n yªu” nh÷ng tõ ®ång nghÜa víi tõ “Tỉ qc”. - Yªu cÇu th¶o ln nhãm 2.T×m trong bµi võa - H¸t. - 1, 2 em tr¶ lêi. - HS ®äc yªu cÇu BT 1. - Nưa líp ®äc thÇm bµi : “Th gưi c¸c HS”. Nưa líp cßn l¹i ®äc thÇm bµi: “ViƯt Nam th©n yªu”. - Th¶o ln cỈp. ViÕt ra nh¸p. K ho ch bi d y l p 5 tu n 2. GV: Phan Th Bỏu đọc những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc. - GV nhận xét, kết luận. + Bài Th gửi các HS có từ: nớc nhà, non sông. + Bài Việt Nam thân yêu có từ: đất nớc, quê h- ơng. b) Bài tập 2: Tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - GV cùng lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. c) Bài 3: Trong từ Tổ quốc, tiếng quốc có nghĩa là nớc. Tìm thêm những từ chứa tiếng quốc - GV nhận xét, kết luận. d) Bài tập 4: Đặt câu với một trong những từ ngữ. Quê hơng; quê mẹ; quê cha đất tổ; nơi chôn rau cắt rốn. - GV giải thích nghĩa các từ trên. - GV nhận xét, đánh giá. *Hoạt động 3 :Cuỷng coỏ-Daởn doứ: :(2 p) - Nhận xét giờ học. - Hớng dẫn ôn tập và chuẩn bị bài: Luyện tập về từ đồng nghĩa. - Cá nhân nêu ý kiến. Lớp nhận xét. - HS nêu yêu cầu BT. - Thảo luận nhóm 4(3 ) - 3 nhóm thi tiếp sức: Viết từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc lên bảng. - HS đọc yêu cầu. - Thảo luận nhóm 5 vào giấy A 4 . - Đại diện các nhóm đọc kết quả. Lớp nhận xét, bổ xung. - HS nêu yêu cầu. - Lớp tự đặt câu vào VN. - Cá nhân đọc kết quả. Lớp nhận xét. **************************** ễn luy n Toỏn : Luy n t p I.Mc tiờu : - Tip tc rốn k nng thc hin 4 phộp tớnh v phõn s. - p dng tỡm thnh phn cha bit trong phộp tớnh v gii toỏn . II.Chun b : - H thng bi tp III.Cỏc hot ng dy hc Hot ng dy Hot ng hc 1.n nh: 2. Bi mi: Gii thiu Ghi u bi. Hot ng1 : ễn cỏch thc hin 4 phộp tớnh v phõn s - Cho HS nờu cỏch cng tr 2 phõn s : cựng mu s v khỏc mu s - Cho HS nờu cỏch nhõn chia 2 phõn s Hot ng 2: Thc hnh - HS ln lt lm cỏc bi tp - HS nờu cỏch cng tr 2 phõn s : Cựng mu s v khỏc mu s. - HS nờu cỏch nhõn chia 2 phõn s [...]... t lm bi ri cha bi - Cho HS nờu li cỏch chuyn 1 hn s thnh phõn s Bi 2 : - GV hng dn HS lm bi theo mu 1 3 1 3 7 13 20 = 3 3 3 a) 2 + 4 = + HS nờu - HS quan sỏt 2 5 8 - HS t vit : 5 8 5 8 2 = 2+ = 2x8 +5 =21 vit gn l : 2 = 2x8 +5 =21 - HS nờu nh SGK HS lm bi - HS nờu - HS theo dừi - i din 2 HS trỡnh by 5 8 K hoch bi dy lp 5 tun 2 GV: Phan Th Bỏu Hng dn HS tho lun ri i din nhúm trỡnh by kt qu - Nhn... dy lp 5 tun 2 GV: Phan Th Bỏu - Gi HS lờn ln lt cha tng bi - GV chm mt s bi - Cha chung mt s li m HS thng mc phi Bi 1 : So sỏnh hai PS theo hai cỏch khỏc nhau: a) 3 4 v 4 3 3 9 4 16 = 3 12 9 16 3 4 Ta thy : 12 < 12 hay 4 < 3 a) Cỏch 1 : 4 = 12 ; 3 4 < 1 m >1 4 3 3 4 Vy : < 4 3 Cỏch 2 : Ta thy : 11 7 b) 8 v 10 Bi 2 : Vit cỏc PS sau theo th t t bộ n ln (HS nờu cỏch tớnh) 80 13 15 21 ; ; ; 29 29 29 29 7... vo v BT ri cha ln lt Hot ng hc sinh - Hỏt - Hs nờu - HS nhc li 2 5 2 x5 10 x = = 7 9 7 x9 63 - Mun nhõn 2 phõn s ta ly t s nhõn vi TS, MS nhõn vi MS 4 3 4 x8 32 : = = 5 8 5 x3 15 - Mun chia 1 phõn s cho 1 phõn s ta ly phõn s th nht nhõn vi phõn s th 2 o ngc - HS lm bi ,cha bi K hoch bi dy lp 5 tun 2 GV: Phan Th Bỏu tng bi Bi 2 : Tớnh - GV hng dn HS lm theo mu - Gi i din 3 HS lờn bng lm bi... 29 7 7 7 7 ; b) ; ; 8 13 10 12 a) c) (Dnh cho HSKG) 1 3 9 3 ; ; ; 4 10 40 8 Bi 3: Khi lp 5 cú 80 hoch sinh, tronh ú cú 90 70 s HS thớch hc toỏn, cú 100 100 s HS thớch hc v Hi cú bao nhiờu em thớch hc toỏn? Bao nhờu em thớch hc v? b) HS lm tng t Kt qu : 13 15 21 80 < < < 29 29 29 29 7 7 7 7 < < < b) 8 10 12 13 1 10 3 12 3 15 = ; = c) Ta cú: = ; 4 40 10 40 8 40 9 10 12 15 < < < Ta thy: 40 40 40 40 9... lp 5 tun 2 GV: Phan Th Bỏu hc 2 -Hng dn : a) Gii thiu bc u v hn s - GV gn 2 hỡnh trũn v 3 hỡnh trũn lờn 4 bng, ghi cỏc s phõn s 2 - HS quan sỏt ; - Cú 2 hỡnh trũn v 3 4 - Cú bao nhiờu hỡnh trũn ? - GV giỳp HS nờu c :Cú 2 hỡnh trũn v 3 hỡnh trũn 4 - HS theo dừi 3 4 3 4 hỡnh trũn,ta vit gn l : 2 hỡnh trũn 3 4 2 gi l hn s - 1 vi HS nhực li - HS nghe - GV c :hai ba phn t 3 - GV gii thiu hn s 2 cú... giỏo viờn I Kim tra bi c : Gi 2 HS - Nờu cỏch c hn s ? c hn s sau :5 Hot ng hc sinh 3 7 Nờu cỏch vit hn s ? - Nhn xột,sa cha III Bi mi : 1 Gii thiu bi : GV nờu yờu cu bi hc 2 Hng dõn : a- HD cỏch chuyn 1 hn s thnh phõn s - GV a bng ph v sn hỡnh nh SGK - GV giỳp HS da vo hỡnh v vit hn s : 5 - T 2 cú th chuyn thnh PS no ? 8 5 - GV ghi bng : 2 = 8 5 21 - Giỳp HS t chuyn 2 thnh ri nờu 8 8 cỏch chuyn... thc hin phộp cng v phộp tr 2 phõn s cựng,(khỏc) MS - Nhn xột,sa cha III Bi mi : 1 Gii thiu bi : 2 Hot ng : a) ễn tp : V phộp nhõn v phộp chia 2 phõn s * Phộp nhõn 2 phõn s: - HS nh li cỏch thc hin phộp nhõn v phộp chia 2 phõn s 2 5 x 7 9 Vd : - Yờu cu HS nờu cỏch tớnh v thc hin phộp tớnh trờn bng,* Phộp chia 2 phõn s: Lm tng t Vd : 4 3 : 5 8 b) Thc hnh : Bi 1 : a ( ct 1 ,2 ) ; b Tớnh Cho HS lm bi... Cng c,dn dũ : - Nờu cỏch thc hin phộp nhõn v phộp chia 2 phõn s? - HS theo dừi a) 9 5 9 x5 3 x3 x5 3 x = = = 10 6 10 x6 5 x 2 x3x 2 4 - HS tho lun ,lm bng nhúm - i din 3 HS lờn bng trỡnh by ỏp s : 1 2 m 18 - HS nờu - HS nghe ******************************* Tp c: Sc mu em yờu I/ Mc tiờu: 1 c trụi chy, din cm bi th vi ging nh nhng, tỡnh cm 2 Hiu ni dung , ý ngha ca bi th : Tỡnh cm ca bn nh vi nhng... Ta cú : 90 9 70 7 = ; = 100 10 100 10 S HS thớch hc toỏn cú l : 80 ì 9 = 72 (em) 10 S HS thớch hc v cú l : 80 ì 7 = 56 (em) 10 /S : 72 em ; 56 em 4.Cng c dn dũ - Nhn xột gi hc - V nh ụn li qui tc cụng, tr, nhõn, chia phõn s - HS lng nghe v thc hin ****************************** Khoa hc: Nam hay n ( Tip) K hoch bi dy lp 5 tun 2 GV: Phan Th Bỏu A Mc tiờu : Sau bi hc , HS bit : - Trỡnh by suy ngh ca... ********************************* Th t, ngy 27 thỏng 8 nm 20 13 Toỏn: ễn tp: Phộp nhõn v phộp chia hai phõn s I Mc tiờu :Giỳp HS: - Cng c k nng thc hin phộp nhõn v phộp chia 2 phõn s - Giỏo dc HS bc u hỡnh thnh v phỏt trin t duy sỏng to * BT cn lm: 1(ct 1 ,2) ;Bi 2( a,b,c) HS gii lm cỏc BT cũn li II dựng dy hc : Phn mu,SGK,v bi tp III Cỏc hot ng dy hc ch yu : Hot ng giỏo viờn I n nh lp : II Kim tra bi c : Gi 2 HS - Nờu cỏch . = 3 7 ; 23 : 6 = 6 23 b) 19 = 1 19 ; 25 = 1 25 ; 32 = 1 32 Giải : a) 45 36 95 94 5 4 = × × = ; 45 35 59 57 9 7 = × × = . B) 12 8 43 42 3 2 = × × = và giữ nguyên 12 5 . Giải : 5 3 4 :20 4: 12 20 12 == . HS nêu yêu cầu của BT 2. - Lớp làm vào nháp. 3 HS lên bảng chữa. 10 62 25 23 1 5 31 100 3 75 25 4 25 1 5 4 15 ; 10 55 52 51 1 2 11 = ì ì = = ì ì == ì ì = - Ta lấy cả tử và mẫu nhân với một số nào. : 5 3 4 :20 4: 12 20 12 == ; 7 6 3 :21 3:18 21 18 == 5 3 20 :60 20 :60 100 60 == Vậy : 100 60 20 12 5 3 == ; 21 18 7 6 = Giải: a) 7 2 9 2 < b) 19 4 15 4 > c) 2 3 3 2 < d) 8 15 11 15 < K

Ngày đăng: 29/05/2015, 20:44

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w