Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học. Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy. . 25 Người thực hiện: Đoàn Phước Vinh Trang 1 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học. Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy. . I. LÍ DO TỔNG KẾT KINH NGHIỆM Mơc tiªu ®µo t¹o cđa tiĨu häc lµ gióp trỴ ph¸t triĨn toµn diƯn, h×nh thµnh nh÷ng phÈm chÊt c¬ b¶n cđa con ngêi Việt Nam vừa hồng vừa chun. Mét yªu cÇu ®Ỉt ra: Giáo viên phải làm gì ? Lµm thÕ nµo trong c¸c giờ dạy cã chÊt lỵng ®Ĩ “ S¶n phÈm” cđa m×nh lµm nỊn móng thËt v÷ng ch¾c. HiƯn nay vÊn ®Ị ®ỉi míi ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y gi¸o dơc kh«ng ph¶i lµ mèi quan t©m cđa c¸ nh©n nµo. §ã lµ nhiƯm vơ chung cđa toµn x· héi. NghÞ qut cđa §¶ng vỊ c¶i c¸ch gi¸o dơc ®· ghi râ: “ Sù nghiƯp C¸ch m¹ng lu«n ®ỉi míi v× thÕ c«ng t¸c gi¸o dơc còng ph¶i ®ỉi míi ” Xu híng chung cđa sù ®ỉi míi ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y ë tiĨu häc lµ lµm sao ®Ĩ gi¸o viªn kh«ng chØ lµ ngêi trun thơ kiÕn thøc mµ cßn lµ ngêi tỉ chøc ®Þnh h- íng cho häc sinh ho¹t ®éng ®Ĩ häc sinh huy ®éng vèn hiĨu biÕt vµ kinh nghiƯm cđa b¶n th©n vµo sù chiÕm lÜnh tri thøc míi. V× thÕ viƯc c¶i tiÕn ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y b»ng c¸ch t¹o ra nhiỊu h×nh thøc häc tËp lµ cÇn thiÕt nh»m cn hót häc sinh say mª hµo høng, tù gi¸c lÜnh héi tri thøc, tõ ®ã ph¸t huy n¨ng lùc, trÝ s¸ng t¹o cđa mçi häc sinh. Xt ph¸t tõ yªu cÇu ®ã mµ vÊn ®Ị sư dơng Thiết bò – Đồ dïng d¹y häc trong c¸c giê häc phơc vơ ®ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc ®ỵc nhiỊu gi¸o viªn quan t©m. Bëi häc sinh tiĨu häc míi tõ mÉu gi¸o chun lªn, nªn viƯc thu nhËn kiÕn thøc th«ng qua h×nh thøc “ Häc mµ ch¬i - ch¬i mµ häc” rÊt phï hỵp . MỈt kh¸c xt ph¸t tõ nhËn thøc cđa häc sinh tiĨu häc lµ :“Tõ trùc quan sinh ®éng ®Õn t duy trõu tỵng - tõ t duy trõu ®Õn thùc tiƠn kh¸ch quan”. VËy lµm thÕ nµo ®Ĩ viƯc sư dơng Thiết bò – Đồ dïng d¹y häc cã hiƯu qu¶ nhÊt trong c¸c giê lªn líp, phơc vơ ®ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc ? §ã lµ c©u hái mµ ngêi lµm c«ng t¸c giảng dạy nh t«i lu«n tr¨n trë vµ thùc sù lu t©m chó träng. ChÝnh v× nh÷ng lÝ do trªn t«i ®· m¹nh d¹n chän, viÕt ®Ị tµi tổng kết kinh nghiệm : “ Sử dụng Thiết bị - Đồ dùng dạy học. Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy.” II. M ỤC ĐÍCH TỔNG KẾT 25 Người thực hiện: Đồn Phước Vinh Trang 2 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học. Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy. . - Thông qua việc nghiên cứu và viết đề tài giúp tôi tự học, tự rèn là thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. - Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực trạng việc sử dụng Thiết bị - Đồ dùng dạy học trong các giờ học ở Trường Tiểu học Tân Tây 1 để đề ra những giải pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng dạy và học góp phần phát triển nhân cách học sinh tiểu học. III. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - TỔNG KẾT - Nghiên cứu lí luận của việc sử dụng Thiết bị - Đồ dùng dạy học trong các giờ học đạt được kết quả như thế nào? ( so với những giờ không sử dụng Thiết bị - Đồ dùng dạy học.) - Đề ra những giải pháp để nâng cao chất lượng, hiệu quả sử dụng Thiết bị - Đồ dùng dạy học trong các tiết học, nhằm phục vụ đổi mới phương pháp dạy học. IV. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 1. Khách thể: - Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học – Sử dụng Thiết bị - Đồ dùng dạy học trong các giờ học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học để có hiệu quả cao nhất. 2. Đối tượng: - Nghiên cứu quá trình sử dụng Thiết bị - Đồ dùng dạy học trong các giờ dạy học ở tất cả các khối lớp cấp tiểu học. 3. Phạm vi nghiên cứu - Do thời gian có hạn tôi chỉ nghiên cứu việc sử dụng Thiết bị - Đồ dùng dạy học ở môn Tiếng Việt 3. V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 25 Người thực hiện: Đoàn Phước Vinh Trang 3 ti tng kt kinh nghim: S dng Thit b- dựng dy hc. t hiu qu cao trong ging dy. . 1. Phng phỏp nghiờn cu lớ lun a - Thu thập những thông tin lí luận của việc sử dụng đồ dùng dạy học ở tiểu học qua tài liệu. - Đổi mới nội dung và phơng pháp giảng dạy ở tiểu học ( Bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ 1997 2000 ) . - Các tập san giáo dục Tiểu học . 2. Phng phỏp iu tra quan sỏt - Quan sát hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh. - Dự giờ thăm lớp. 3. Phơng pháp điều tra - Trò chuyện , trao đổi với giáo viên , học sinh , phụ huynh học sinh. 4. Phng phỏp thc nghim s phm - Thử áp dụng các giải pháp vào việc sử dụng đồ dùng dạy học trong các giờ học phục vụ đổi mới phơng pháp daỵ học ở khối lp 3 T ng Thit b - dựng dy hc 25 Ngi thc hin: on Phc Vinh Trang 4 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học. Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy. . Chương I THIẾT BỊ - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ĐIỀU KIỆN KHƠNG THỂ THIẾU CỦA Q TRÌNH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1. Tầm quan trọng của Thiết bò – Đồ dùng dạy học trong các giờ dạy. Ở løa ti häc sinh TiĨu häc, kh¶ n¨ng t duy trõu tỵng kÐm. PhÇn lín c¸c em t duy ph¶i dùa trªn m« h×nh, vËt thËt, tranh ¶nh. Do vËy trong giê häc viƯc sư dơng ®å dïng dạy học lµ kh«ng thĨ thiÕu ®ỵc. §å dïng d¹y häc kh«ng chØ lµ m« h×nh, tranh ¶nh, vËt thËt, mµ cã thĨ lµ nh÷ng trang phiÕu häc tËp , ®ỵc sư dơng díi nhiỊu h×nh thøc nh : Trao ®ỉi nhãm , hc mçi häc sinh mét phiÕu trong c¸c giê häc : KiĨm tra , «n tËp ë tÊt c¶ c¸c m«n häc. Lµ ph¬ng tiƯn chun t¶i th«ng tin vµ nã cßn lµ néi dung cđa qu¸ tr×nh trun thụ tri thøc gi¸o dơc t c¸ch , rÌn lun kÜ n¨ng thùc hµnh cho häc sinh. Nã ®iỊu khiĨn mäi ho¹t ®éng nhËn thøc cđa häc sinh tõ trùc quan sinh ®éng ®Õn t duy trõu tỵng . Nã t¸c ®éng to lín trong viƯc ph¸t huy trÝ s¸ng t¹o, kÝch thÝch høng thó trong viƯc d¹y vµ häc cđa thÇy vµ trß. §Ỉc biƯt sư dơng ®å dïng d¹y häc hỵp lý bao giê còng cho nh÷ng kÕt qu¶ ®óng vỊ tÝnh khoa häc s ph¹m vµ tÝnh mÜ tht . Cã nhµ gi¸o dơc trỴ cho r»ng : “TrỴ kh«ng sỵ häc mµ chØ sỵ nh÷ng tiÕt häc ®¬n ®iƯu nhµm ch¸n”. Häc sinh tiĨu häc c¶m thÊy mƯt mái vµ ch¸n häc khi chØ nh×n thÊy m·i mét h×nh ¶nh cđa gi¸o viªn . Lóc ®ã häc sinh mong mn ®ỵc nh×n thÊy mét c¸i g× kh¸c ngoµi gi¸o viªn ®Ĩ t¹o ra mét c¶m gi¸c tho¶i m¸i khi cã c¸i míi ®Ĩ thu nhËn kiÕn thøc, thêng c¸i míi ®ã lµ Đồ dïng d¹y häc - Trong ®ã nÕu néi dung Đồ dïng d¹y häc phï hỵp víi nhËn thøc cđa häc sinh th× sÏ n©ng cao hiƯu qu¶ giê d¹y cđa gi¸o viªn lªn rÊt nhiỊu. Sư dơng ®å dïng d¹y häc phï hỵp, linh ho¹t trong qu¸ tr×nh d¹y häc cã t¸c dơng lµm gi¶m sù phơ thc cđa häc sinh vµo lêi gi¶ng cđa gi¸o viªn do ®ã gãp 25 Người thực hiện: Đồn Phước Vinh Trang 5 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học. Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy. . phÇn ®ỉi míi ph¬ng ph¸p häc mét c¸ch cã hiƯu qu¶. ChÝnh v× thÕ mµ lt gi¸o dơc ®· quy ®Þnh rÊt râ vỊ tiªu chn trêng, líp. ThiÕt bÞ d¹y häc ë trêng tiĨu häc nh sau: “ ThiÕt bÞ gi¸o dơc trang bÞ cho nhµ trêng ph¶i thiÕt thùc. Tríc m¾t cÇn tËp trung trang bÞ nh÷ng thiÕt bÞ tèi thiĨu, cÇn thiÕt phơc vơ yªu cÇu ®ång bé gi÷a thiÕt bÞ chøng minh cđa gi¸o viªn vµ thiÕt bÞ thùc hµnh cđa häc sinh, cÇn kÕt hỵp trang thiÕt bÞ trun th«ng ®¬n gi¶n vµ thiÕt bÞ hiƯn ®¹i ( ph¬ng tiƯn nghe, nh×n , phßng häc tiÕng anh, vi tÝnh ) tõng bíc hiƯn ®¹i ho¸ nhµ trêng tiĨu häc theo sù ph¸t triĨn cđa x· héi vµ kinh tÕ ®Êt níc , khun khÝch gi¸o viªn vµ häc sinh lµm ®å dïng d¹y häc b»ng nguyªn liƯu ®Þa ph¬ng gi¸ thµnh thÊp ”. Thùc tÕ hiƯn nay viƯc sư dơng ®å dïng d¹y häc ë c¸c khèi líp còng t¬ng ®èi phong phó, ë tÊt c¶ c¸c m«n häc . Bªn c¹nh nh÷ng ®å dïng phơc vơ gi¶ng d¹y trong c¸c giê lªn líp nh m« h×nh tranh ¶nh, tranh tÜnh, tranh ®éng, cßn cã nh÷ng néi dung cđa bµi ®ỵc sư dơng theo phiÕu g©y sù høng thó häc tËp cho c¸c em : Nhng so víi yªu cÇu ®ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y vµ häc hiƯn nay th× viƯc sư dơng phiÕu vµ néi dung so¹n phiÕu vÉn cha thùc sù ®¸p øng ®ỵc nhu cÇu cÇn thiÕt cho c¸c h×nh thøc häc . ChÝnh v× vËy ®å dïng d¹y häc ph¶i ®ỵc ®a ra ®óng lóc vµ phï hỵp víi nhËn thøc cđa häc sinh, ph¶i ®¶m b¶o ®ỵc tÝnh chÊt häc tËp, «n lun, cđng cè c¸c tri thøc, kÜ n¨ng kÜ s¶o lµ hÕt søc cÇn thiÕt trong c¸c giê häc c¨ng th¼ng nh»m: - T¹o cho trỴ thay ®ỉi h×nh thøc ho¹t ®éng trªn líp (Th«ng qua h×nh thøc trao ®ỉi phiÕu theo nhãm ). T¹o ra sù vui vỴ tho¶i m¸i ( Häc mµ ch¬i - ch¬i mµ häc ) - T¹o ra mét kh«ng khÝ ®oµn kÕt th«ng hiĨu lÉn nhau. NÕu biÕt kÕt hỵp khÐo lÐo c¸c bíc híng dÉn häc sinh sư dơng ®å dïng d¹y häc víi néi dung bµi gi¶ng th× bao giê häc sinh còng tiÕp thu nhanh h¬n, hiĨu bµi gi¶ng nhanh h¬n, nhÊt lµ nh÷ng néi dung ë bµi tr¾c nghiƯm : §óng - Sai . BiÕt r»ng sư dơng ®å dïng d¹y häc trong giê häc lµ mét nghƯ tht, lµ cÇn thiÕt. Song nhiỊu gi¸o viªn ®· kh«ng thùc hiƯn ®ỵc, hc thùc hiƯn kh«ng thµnh c«ng mang tÝnh h×nh thøc chÝnh v× vËy hiƯu qu¶ giê d¹y kh«ng cao. 2. Mối quan hệ giữa Thiết bò –Đồ dùng dạy học và việc cải tiến phương pháp dạy học ở Tiểu học. 25 Người thực hiện: Đồn Phước Vinh Trang 6 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học. Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy. . Lý luận dạy – học đã khẳng định hoạt động dạy và học trong nhà trường có mối quan hệ chặt chẽ gồm 4 yếu tố chủ yếu: • Mục đích, nội dung chương trình, nhiệm vụ dạy học. • Giảng dạy của giáo viên với những phương pháp thích hợp và những thủ pháp sử dụng Thiết bị - Đồ dùng dạy học đa dạng có hiệu quả. • Học tập của học sinh dưới sự hướng dẫn, định hướng của giáo viên. • Cơ sở vật chất và Thiết bị- Đồ dùng dạy học. Bốn yếu tố trên chịu sự tác động trực tiếp của tình hình kinh tế xã hội và tiến bộ khoa học công nghệ, giữa chúng thường xuyên tác động qua lại lẫn nhau được thể hiện sơ đồ như sau: Ở đây Thiết bị - Đồ dùng dạy học là công cụ lao động của giáo viên và học sinh, là yếu tố không thể thiếu được trong quá trình dạy học. Hiện nay chúng ta đang quan tâm đến việc đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học theo hướng tích cực hóa, cá thể hóa người học, lấy học sinh làm trung tâm của quá trình dạy học. Sự đổi mới phương pháp dạy học là một bộ phận của quá trình đổi mới đồng bộ 25 Người thực hiện: Đoàn Phước Vinh Trang 7 Tình hình kinh tế - xã hội Tiến bộ Khoa học Công nghệ Mục đích , nội dung, nhiệm vụ dạy học Giảng dạy của giáo viên Học tập của học sinh Cơ sở vật chất Thiết bị - đồ dùng dạy học Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học. Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy. . và toàn diện của giáo dục tiểu học, trong đó có mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiêu, nội dung, phương pháp và cơ sở vật chất – thiết bị đồ dùng dạy học. Từ cơ sở lý luận và thực tiễn sư phạm cho thấy, bên cạnh các yếu tố khác như sách giáo khoa, giáo viên, các phương pháp dạy học mới thực hiện phải có sự hỗ trợ của Thiết bị - Đồ dùng dạy học nhất định, dưới những hình thức dạy học nhất định, với những thủ pháp hết sức đa dạng. Điều đó phản ánh mối quan hệ tất yếu giữa hệ thống Thiết bị – Đồ dùng dạy học và việc đổi mới phương pháp dạy học. 25 Người thực hiện: Đoàn Phước Vinh Trang 8 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học. Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy. . Chương II THỰC TRẠNG VIỆC SỬ DỤNG THIẾT BỊ - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC PHỤC VỤ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHI DẠY TIẾNG VIỆT HIỆN NAY TRONG NHÀ TRƯỜNG 1. Về Thiết bò – Đồ dùng dạy học môn Tiếng Việt hiện nay trong nhà trường . Hệ thống Thiết bị - Đồ dùng dạy học ở trường tiểu học khá đa dạng, bao gồm nhiều loại hình khác nhau: tranh, ảnh, các phiếu học tập, bảng phụ nhóm, bảng phụ giáo viên, mơ hình, vật mẫu, bản đồ, phim giáo khoa, băng ghi hình, ghi âm… Nhìn chung hệ thống Thiết bị - Đồ dùng dạy học đã thực sự góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở trường tiểu học. Tuy vậy so với u cầu đổi mới phương pháp dạy học hiện nay lấy học sinh làm trung tâm thì hệ thống Thiết bị - Đồ dùng dạy học còn một số tồn tại sau: a. Thiết bị - Đồ dùng dạy học chủ yếu phục vụ cho chứng minh, minh họa kiến thức, chưa quan tâm đúng mức đến Thiết bị - Đồ dùng dạy học giúp học sinh phát huy tính tích cực , chủ động, độc lập chiếm lĩnh kiến thức. b. Một số tranh ảnh do sản xuất chung cho tất cả các trường tiểu học trong cả nước nên so với kiến thức, hiểu biết của học sinh từng vùng có lúc thừa loại này nhưng thiếu loại khác. c. Thiết bị dạy học hiện đại như: máy chiếu qua đầu, máy chiếu dạy giáo án điện tử,…chưa được quan tâm trang bị đúng mức. 25 Người thực hiện: Đồn Phước Vinh Trang 9 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học. Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy. . 2. Việc sử dụng Thiết bò –Đồ dùng dạy học môn Tiếng Việt 3 hiện nay ở Trường Tiểu học Tân Tây 1. * PhiÕu häc tËp ( C¸ nh©n hc nhãm ) kÕt hỵp víi b¶ng phơ của nhóm, bảng phụ giáo viên. Cã thĨ dïng trong c¸c giê «n tËp hc kiĨm tra. * Tranh ¶nh, m« h×nh, bản đồ.( tranh vÏ cđa bµi, tranh ®éng, ¶nh chơp thËt, vËt thËt, ) * Thẻ từ, thẻ đúng (Đ), sai (S), bản rút…. * C¸c ph¬ng tiƯn nghe nh×n : ®Çu đĩa CD , b¨ng h×nh, m¸y tÝnh. 3. Một số hạn chế khi sử dụng Thiết bò – Đồ dùng dạy học. - §å dïng d¹y häc ®ỵc sư dơng nhiỊu vµ t¬ng ®èi cã hiƯu qu¶ qua c¸c ®ỵt héi gi¶ng , héi thi gi¸o viªn giái hc c¸c giê kiĨm tra ( PhiÕu ) . - §å dïng d¹y häc ®ỵc chn bÞ t¬ng ®èi kü c¶ vỊ néi dung vµ h×nh thøc (cã sù trao ®ỉi gi÷a c¸c c¸ nh©n trong tỉ , khèi ). * Tuy nhiªn vÉn cßn h¹n chÕ : + Cha ®ỵc ®ång ®Ịu ë tÊt c¶ c¸c bé m«n ( TÊt nhiªn kh«ng ph¶i bµi nµo m«n nµo còng ®Ịu sư dơng ®å dïng d¹y häc ). + Cßn mang tÝnh h×nh thøc ( PhiÕu häc tËp cßn nỈng vỊ sao chÐp, cha ph¸t huy hÕt trÝ lùc cđa häc sinh . Tranh ¶nh tuy ®Đp nhng cha khai th¸c hÕt néi dung ) . + ViƯc th¶o ln phiÕu häc tËp theo nhãm cßn cha râ nÐt chØ tËp trung vµo mét vµi em , cßn nh÷ng em kh¸c chØ biÕt nghe theo chø cha cã ý kiÕn g× . + KiĨm tra theo phiÕu häc sinh ®ỵc lµm bµi nhiỊu , lỵng kiÕn thøc phong phó . Song l¹i h¹n chÕ ë chç häc sinh kh«ng ®ỵc rÌn ch÷ vµ c¸ch tr×nh bµy. + Sư dơng ®å dïng d¹y häc trong giê d¹y ®ßi hái gi¸o viªn cÇn ph¶i ®Çu t nhiỊu thêi gian nghiªn cøu bµi , ph¶i biÕt kÕt hỵp khÐo lÐo trong giê d¹y vµ ph©n 25 Người thực hiện: Đồn Phước Vinh Trang 10 [...]...Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy bè thêi gian hỵp lý ( nhÊt lµ giê d¹y víi phiÕu häc tËp hc m« h×nh hay tranh ¶nh ) ChÝnh v× vËy mµ nhiỊu gi¸o viªn ®· ng¹i nhÊt lµ víi gi¸o viªn lín ti chØ cÇn d¹y theo s¸ch gi¸o khoa lµ ®đ Mét sè... - Học sinh HTL từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên - Thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ trước lớp - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay HS Khá, giỏi thuộc 10 dòng, HS TB , yếu từ 4 – 8 dòng - HS thực hiện Trang 17 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ... lông trong rất đẹp - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - HS chữa bài (nếu sai) HS tham gia trò chơi Trang 21 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy 25 Người thực hiện: Đồn Phước Vinh Trang 22 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy Tuổi thơ và mái trường đầu tiên sẽ là kỉ niệm đẹp trong... Bộ sưu tập “ Non sơng Việt Nam” Đạt giải C cấp trường và chọn dự thi cấp Huyện – Người thực hiện : Đồn Phước Vinh – Giáo viên dạy khối 3 25 Người thực hiện: Đồn Phước Vinh Trang 13 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy 3.2 Những điều tâm đắc nhất khi thực hiện sử dụng Thiết bị - Đồ dùng dạy học trong giờ dạy: Trong q trình giảng dạy và thực hiện... khơng sử dụng Thiết bị - Đồ dùng dạy học Và điỊu t«i t©m ®¾c nhÊt lµ coi phiÕu häc tËp nh lµ mét trong nh÷ng ®å dïng d¹y häc Qua ®ã, häc sinh ®ỵc trao ®ỉi díi h×nh thøc nhãm ®· t¹o nªn kh«ng khÝ s«i nỉi, thay ®ỉi nÕp häc thÇm lỈng, tỴ nh¹t mµ häc sinh ph¶i häc c¶ ngµy Tõ ®ã gióp trỴ tù tin, hiĨu biÕt lÉn nhau Còng tõ ®ã x©y dùng ®ỵc mèi liªn hƯ gi÷a thÇy vµ trß trong giê häc Sư dơng ®å dïng d¹y häc trong... ho¹t ®éng thùc tiƠn Sư dơng ®å dïng d¹y häc trong c¸c giê häc gióp häc sinh tiÕp thu bµi häc nhĐ nhµng, tho¶i m¸i kh«ng mang tÝnh cìng Ðp 25 Người thực hiện: Đồn Phước Vinh Trang 14 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy Chương IV MỘT SỐ GIỜ DẠY MINH HỌA CỤ THỂ VIỆC SỬ DỤNG THIẾT BỊ - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CĨ HIỆU QUẢ TRONG CÁC GIỜ HỌC TIẾNG VIỆT 3 Bài... hiểu bài khu Việt Bắc b) Luyện đọc: 25 Người thực hiện: Đồn Phước Vinh Hoạt động của trò - 4 HS đọc - Điều chỉnh Theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi, GV giới thiệu - Quan Sát Trang 15 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy * Đọc diễn cảm toàn bài - Lắng nghe GV đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Yêu cầu HS nối tiếp nhau, - Nối... Phước Vinh - Đọc từng khổ thơ trong nhóm - Cả lớp đọc thầm hai dòng đầu của khổ thơ 1 và trả lời: + Nhớ cảnh vật, cây cối, con người ở Việt Bắc - 1HS đọc, cả lớp đọc thầm Trang 16 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy tả những màu nào? + Xanh, đỏ, trắng, vàng +Tìm những câu thơ cho thấy Việt Bắc đẹp? + Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của người... Người thực hiện: Đồn Phước Vinh + Việt Bắc đẹp : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi , ngày xuân mơ nở trắng rừng , phách đổ vàng , trăng rọi hòa bình + Dao gài thắt lưng, đan nón chuốt giang, hái măng,hát rất hay Người Việt Bắc chăm chỉ lao động + Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây Núi giăng thành lũy sắt dày, Rừng che bộ đội - Cả lớp đọc thầm bài Giáo dục u thiên nhiên , bảo vệ rừng - Ca ngợi đất và con người... Nªn ®Õn nay viƯc sư dơng ®å dïng d¹y häc vÉn cßn lµ ®iỊu e ng¹i ®èi víi nhiỊu gi¸o viªn Thiết bị - Đồ dùng dạy học sắp xếp theo thứ tự 25 Người thực hiện: Đồn Phước Vinh Trang 11 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy Chương III MỘT SỐ BIỆN PHÁP – GIẢI PHÁP NHẰM GIÚP GIÁO VIÊN SỬ DỤNG CĨ HIỆU QUẢ THIẾT BỊ - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC KHI GIẢNG DẠY 1 Đối . Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ dùng dạy học. Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy. . 25 Người thực hiện: Đoàn Phước Vinh Trang 1 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử dụng Thiết bị-Đồ. kết kinh nghiệm : “ Sử dụng Thiết bị - Đồ dùng dạy học. Đạt hiệu quả cao trong giảng dạy.” II. M ỤC ĐÍCH TỔNG KẾT 25 Người thực hiện: Đồn Phước Vinh Trang 2 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: Sử. hay. - HS thực hiện Giáo dục u thiên nhiên , bảo vệ rừng HS Khá, giỏi thuộc 10 dòng, HS TB , yếu từ 4 – 8 dòng 25 Người thực hiện: Đồn Phước Vinh Trang 17 Đề tài tổng kết kinh nghiệm: