Giáo án lớp 5 chuẩn tuần 32

NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 24.04 Tập đọc Toán Đạo đức Lòch sử t Vònh Luyện tập Ôn tập. n tập Thứ 3 25.04 L.từ và câu Toán Khoa học n tập về dấu câu ( Dấu phẩy ) Luyện tập Tài nguyên thiên nhiên. Thứ 4 26.04 Tập đọc Toán Làm văn Đòa lí Những cánh buồm Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian. Trả bài văn tả con vật n tập Thứ 5 27.04 Chính tả Toán Kể chuyện Ôn tập quy tắc viết hoa : Bầm ơi Ôn tập về tính chu vi, diện tích một số hình. Nhà vô đòch Thứ 6 28.04 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Ôn tập về dấu câu ( Dấu hai chấm ). Luyện tập. Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người. Tả cảnh ( Kiểm tra viết ) -1- Tuần 32 Tuần 32 Tuần 32 Tuần 32 Tiết 63 : TẬP ĐỌC ÚT VỊNH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu đúng các từ ngữ trong bài 2. Kó năng: - Đọc lưu loát , diễn cảm bài văn 3. Thái độ: - Ca ngợi t Vònh có ý thức của một chủ nhân tương lai , thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 32’ 6’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Yêu cầu 1 học sinh đọc bài thơ : “Bầm ơi” và TLCH / SGK - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 3. Giới thiệu bài mới: - Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể hiện cảm xúc của một người cha trước những câu hỏi, những lời nói ngây thơ, đáng yêu của con cùng mình đi ra biển. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn Sau đó, nhiều em tiếp nối nhau đọc bài văn - GV thống nhất cách chia đoạn : • Đoạn 1 : Từ đầu … ném đá lên tàu” • Đoạn 2 : “Tháng trước … vậy nữa” • Đoạn 3 : “Một buổi chiều … tàu hoả đến” • Đoạn 4 : Còn lại - Giáo viên ghi bảng và giúp HS hiểu các các từ ngữ : sự cố , thanh ray, thuyết phục , chuyển thẻ - Giáo viên cho học sinh giải nghóa từ (nếu có). - Giáo viên đọc diễn cảm bài (giọng đọc chậm rãi, thong thả, nhấn giọng cá từ ngữ chềnh ềnh, tháo cả ốc, ném đá, - Hát - 1 Học sinh kể lại chuyện, nêu ý nghóa của bài thơ Hoạt động lớp, cá nhân. - HS quan sát tranh - HS đọc nối tiếp bài văn ( 2- 3 lượt) - HS thảo luận nhóm đôi để chia đoạn - Học sinh đọc các từ này. - Học sinh đọc lướt bài thơ, phát hiện những từ ngữ các em chưa hiểu. -2- 15’ 5’ 4’ 1’ nhấn giọng từ ngữ thể hiện phản ứng nhanh , kòp thời, dũng cảm cứu em nhỏ của t Vònh  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo những câu chuyện trong SGK. + Đoạn đường sắt gần nhà t Vònh mấy năm nay thường có những sự cố gì ? + t Vònh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt ? + Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, t Vònh nhìn ra đường sắt và đã thấy điều gì ? + t Vònh đã hành động như thế nào để cứu 2 em nhỏ đang chơi trên đường tàu ? + Em học tập được ở t Vònh điều gì ? - GV chốt và ghi bảng nội dung chính  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại bài - Giáo viên chốt: Giọng Út Vònh : đọc đúng cầu khiến Hoa, Lan, tàu hoả đến ! - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng từ chuyển thẻ , lao ra như tên bắn, la lớn : Hoa, Lan, tàu hoả, giật mình, ngã lăn, ngây người, khóc thét, ầm ầm lao tới, nhào tới, cứu sống, gang tấc  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu 1, 2 học sinh nêu lại ý nghóa của bài thơ. - Giáo viên nhận xét, khen ngợi những học sinh hiểu và đọc tốt bài văn 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - Nhận xét tiết học Hoạt động nhóm. - 1 học sinh đọc câu hỏi. - Cả lớp đọc thầm toàn bài. - Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Nhiều khi, trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu - Em đã tham gia phong trào”Em yêy đường sắt quê em”, thuyết phục Sơn… - Em thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu - Lao ra khỏi nhà như tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng - Dự kiến : có tinh thần trách nhiệm , tôn trọng quy đònh về ATGT, dũng cảm, … - HS nêu lại - Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc - Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, sau đó học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, cả bài thơ. - Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - Học sinh nêu. - Học sinh nhận xét. -3- ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG * * * RUÙT KINH NGHIEÄM -4- Tiết 64 : TẬP ĐỌC NHỮNG CÁNH BUỒM (Trích) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ trong bài, ngắt giọng đúng nhòp thơ. 2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, dòu dàng thể hiện tình yêu con, cảm xúc tự hào về con của người cha, suy nghó và hồi tưởng sâu lắng về sự tiếp nối giữa các thế hệ. Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu cảm xúc tự hào và suy nghó của người cha khi thấy con mình cũng ấp ủ những ước mơ đẹp như ước mơ của mình thời thơ ấu. 3. Thái độ: - Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của tuổi trẻ, những ước mơ làm cho cuộc sống không ngừng tốt đẹp hơn. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha ơi … Để con đi”. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 32’ 6’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Yêu cầu 1 học sinh đọc truyện Người gác rừng tí hon, trả lời câu hỏi 2 sau truyện. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 3. Giới thiệu bài mới: - Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể hiện cảm xúc của một người cha trước những câu hỏi, những lời nói ngây thơ, đáng yêu của con cùng mình đi ra biển. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài thơ. Sau đó, nhiều em tiếp nối nhau đọc từng khổ cho đến hết bài (đọc 2 vòng). - Giáo viên ghi bảng các từ ngữ mà học sinh đòa phương dễ mắc lỗi khi đọc. - Giáo viên cho học sinh giải nghóa từ (nếu có). - Hát - 1 Học sinh kể lại chuyện, nêu ý nghóa của câu chuyện. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh đọc các từ này. -5- 15’ - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ (giọng đọc là giọng kể chậm rãi, dòu dàng, lo lắng, thể hiện tình yêu con, cảm xúc tự hào về con của người cha, suy nghó và hồi tưởng của người cha về tuổi thơ của mình, về sự tiếp nối cao đẹp giữa các thế hệ.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo những câu chuyện trong SGK. - Những câu thơ nào tả cảnh biển đẹp? - Những câu thơ nào tả hình dáng, hoạt động của hai cha con trên bãi biển? - Giáo viên nhắc học sinh dựa vào những hình ảnh thơ và những điều đã học về văn tả cảnh để tưởng tượng và miêu tả. - Những câu thơ dẫn lời nói trực tiếp của cha và của con trong bài. - Học sinh đọc lướt bài thơ, phát hiện những từ ngữ các em chưa hiểu. Hoạt động nhóm. - 1 học sinh đọc câu hỏi. - Cả lớp đọc thầm toàn bài. - Ánh mặt trời rực rỡ biển cát càng mòn, biển càng trong. - Bóng cha dài lênh khênh. - Bóng con tròn chắc nòch. - Cha dắt con đi dưới ánh mai hồng. - Con bỗng lắc tay cha khẽ hỏi… - Cha lại dắt con đi trên cát mòn. - Ánh nắng chảy đầy vai. - Cha trầm ngâm nhìn mãi cuối chân trời. - Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ… + Hãy tưởng tượng và tả cảnh hai cha con dạo trên bãi biển dựa vào những hình ảnh đã được gợi ra trong bài thơ. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Sau trận mưa đêm, bầu trời và bãi biển như được gột rửa sạch bong. Mặt trời nhuộm hồng cả không gian bằng những tia nắng rực rỡ, cát như càng mòn, biển như càng trong hơn. Có hai cha con dạo chơi trên bãi biển. Bóng họ trải trên cát. Người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh. Cậu con trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên một cái bóng tròn chắc nòch. - Con: - Cha ơi! - Sao xa kia chỉ thấy nước thấy trời. - Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người ở đó? - Cha: - Theo cánh buồm đi mãi đến nơi xa. - Sẽ có cây, có cửa có nhà. - Nhưng nơi đó cha chưa hề đi đến. -6- 5’ - Nhiều học sinh tiếp nối nhau chuyển những lời nói trực tiếp. - Những câu hỏi ngây thơ của con cho thấy con có ước mơ gì? - Giáo viên giúp học sinh hiểu câu hỏi:Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều gì , các em phải nhập vai người cha, đoán ý nghó của nhân vật người cha trong bài thơ.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại những câu đối thoại giữa hai cha con. - Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức, thể hiện khao khát hiểu biết. Giọng cha: dòu dàng, trầm ngâm, đầy hồi tưởng, thể hiện tình yêu thương, niềm tự hào về con, xen lẫn sự nuối tiếc tuổi thơ của mình.). - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt nhòp, nhấn giọng đoạn thơ sau: “Cha ơi! / … - …Để con đi…// ”. - Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ. - Con: - Cha mượn cho con cánh buồm trắng nhé, - Để con đi … - Dự kiến: Cả lớp suy nghó, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi. + Con ước mơ được nhìn thấy nhà cửa, cây cối, con người ở nơi tận xa xôi ấy. + Con khao khát hiểu biết mọi thứ trên đời. + Con ước mơ được khám phá những điều chưa biết về biển, những điều chua biết trong cuộc sống. - 1 học sinh đọc khổ thơ cuối - Cả lớp đọc thầm lại. - Dự kiến: Thằng bé làm mình nhớ lại chính mình ngày nhỏ. Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mông, vô tận, mình cũng từng nói với cha y như thế./ Thằng bé đúng là mình ngày nhỏ. Ngày ấy, mình cũng từng mơ ước như thế./ Mình đã từng như con trai mình – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời. Nhưng không làm được… - Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc thể hiện tâm trạng khao khát muốn hiểu biết của con, tâm trạng trầm tư suy nghó của cha trong những câu thơ dẫn lời đối thoại giữa cha và con. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, sau đó học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, cả bài thơ. - Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. -7- 4’ 1’  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu 1, 2 học sinh nêu lại ý nghóa của bài thơ. - Giáo viên nhận xét, khen ngợi những học sinh hiểu bài thơ, đọc hay. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu. - Học sinh nhận xét. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG * * * RÚT KINH NGHIỆM -8- Tiết 32 : CHÍNH TẢ ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA ( tt ) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. 2. Kó năng: - Nắm vững quy tắc để làm đúng các bài tập, chính tả, trình bày đúng bài thơ “Bầm ơi.” 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi bài tập 2, 3 + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. Phương pháp: Đàm thoại, động não. - Giáo viên nêu yêu cầu bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Thi đua, thực hành. • Bài 2: - Giáo viên lưu ý học sinh: Tên các huân chương, giải thưởng đặt trong ngoặc đơn viết hao chưa đúng, sau khi xếp tên danh hiệu vào dòng thích hợp phải viết hoa cho đúng quy tắc. - Giáo viên chốt, nhận xét. • Bài 3: - Hát - Học sinh làm lại bài tập 2, 3 ở bảng lớp. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Lớp lắng nghe và nhận xét. - 1 học sinh đọc lại bài thơ ở SGK. - Học sinh nhớ – viết. - Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. Hoạt động nhóm. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. -9- 5’ 1’ - Giáo viên nhận xét, chốt.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua. - Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn? - Đề bài: Tìm và viết hoa tên các giải thưởng, danh hiệu, huân chương mà em biết? 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”. - Nhận xét tiết học. - Lớp sửa bài và nhận xét. Hoạt động lớp. - Học sinh thi đua 2 dãy. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG * * * RÚT KINH NGHIỆM -10- [...]... điển hình, tổ chức cho H chữa trên lớp - Thông báo điểm số của từng HS -16- 15 15 Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 2: H thực hành tự đánh giá bài viết Phương pháp: Đánh giá - Học sinh tự đánh giá bài viết của mình - GV trả bài cho từng HS - Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên theo gợi ý 2 (SGK), tìm lỗi và sửa lỗi trong bài làm dựa trên những chỉ dẫn cụ bảng lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải thể... đồ - Một động tử chuyển dộng Giải: Ôtô đi hết quãng đường mất 8gi 56 phút – (6giờ15phút + 25phút) 34 = 2 giờ 16 phút = giờ 15 Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng 34 45 × = 102 (km) 15  Hoạt động 3: Củng cố 0,4 ngày – 2 ,5 giờ + 15 phút - Thi đua tiếp sức - Nhắc lại nội dung ôn 5 Tổng kết - dặn dò: - Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành - Chuẩn bò : Ôn tập tính chu vi, diện tích một số hình -26- ĐIỀU CHỈNH... học sinh làm vào vở, học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp 5 1’  Hoạt động 2: Củng cố - Nêu lại các kiến thức vừa ôn - Thi đua ai nhanh hơn? Ai chính xác hơn? ( trắc nghiệm) Đề bài: 15 và 40 0,3 và 0 ,5 1000 và 800 án D - Học sinh nêu - Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d … lựa chọn đáp án đúng nhất 5 Tổng kết – dặn dò: - Xem lại các kiến thức vừa ôn - Chuẩn bò: Luyện tập ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ... giải → Lớp nhận xét đúng → lớp sửa bài • Bài 3: - 1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân sửa lại câu văn của ông khách - Giáo viên đưa bảng phụ, mời học sinh → 1 vài em phát biểu sửa bài miệng → Giáo viên nhận xét + chốt - Lớp sửa bài • 4’ 1’  Hoạt động 2: Củng cố - Nêu tác dụng của dấu hai chấm? - Thi đua tìm ví dụ? → Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết... và nhanh - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận 2 Kó năng: 3 Thái độ: II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Bảng con, Vở III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 25 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Học sinh sửa bài - Sửa bài nhà - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu bài: 4 Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân... động lớp  Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài viết của cả lớp Phương pháp: Phân tích - Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp - 1 H đọc đề bài trong SGK ( Hãy tả một con vật mà em yêu thích) - Kiểu bài tả con vật - GV hướng dẫn HS phân tích đề - Đối tượng miêu tả ( con vật với những đặc điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngoài, về hoạt động - Gv nhận xét chung về bài viết của cả lớp +... các tỉ số % và giải toán liên quan đến tỉ số % - Rèøn luyện kỹ năng tính đúng và nhanh - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận 2 Kó năng: 3 Thái độ: II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Bảng con, Vở III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 25 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Học sinh sửa bài - Sửa bài nhà - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét,... lời giải đúng - Cả lớp theo dõi và nhận xét -14- Bài 2: - Học sinh làm vào phiếu lớp (4 nhóm) - Cả lớp sửa bài - 1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân → đọc từng đoạn thơ, văn → xác đònh những chỗ nào dẫn lời nói trực tiếp hoặc dẫn lời giải - Giáo viên dán 3, 4 tờ phiếu đã viết thích để đặt dấu hai chấm thơ, văn lên bảng - 3, 4 học sinh thi đua làm → Giáo viên nhận xét... × 4 = 32 (cm2) - Diện tích hình tròn 4 × 4 × 3,14 = 50 ,24 - Diện tích phần gạch chéo 50 ,24 – 32 = 18,24 Đáp số: 18,24 cm ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -32- Tiết 160 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Giúp học sinh: Ôn tập, củng cố tính chu vi, diện tích một số hình 2 Kó năng: - Rèn kó năng tính chu vi, diện tích một số hình 3 Thái độ: - Giáo. .. a/ 8 giờ 47 phút sửa trên bảng con + 6 giờ 36 phút - Giáo viên chốt cách làm bài: đặt 14 giờ 83 phút thẳng cột - Lưu ý học sinh: nếu tổng quá mối = 15 giờ 23 phút quan hệ phải đổi ra - Phép trừ nếu trừ không được phải đổi b/ 14giờ26phút 1 đơn vò lớn ra để trừ kết quả là số thập – 15giờ42phút phân phải đổi c/ - 25- 13giờ86phút – 5giờ42phút 8giờ44phút 5, 4 giờ + 11,2 giờ 16,6 giờ = 16 giờ 36 phút • Bài 2: . Toán Khoa học Làm văn Ôn tập về dấu câu ( Dấu hai chấm ). Luyện tập. Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người. Tả cảnh ( Kiểm tra viết ) -1- Tuần 32 Tuần 32 Tuần 32 Tuần. hoạt động. -16- 15 15 1’  Hoạt động 2: H thực hành tự đánh giá bài viết. Phương pháp: Đánh giá. - GV trả bài cho từng HS. - Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy khổ to viết. bài: 15 và 40 0,3 và 0 ,5 1000 và 800 5. Tổng kết – dặn dò: - Xem lại các kiến thức vừa ôn. - Chuẩn bò: Luyện tập án D - Học sinh nêu - Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d … lựa chọn đáp án đúng