Giáo án toán lớp 5 tuần 13

TU N 13 Thứ hai ngày tháng năm 2008 Toán : luyện tập chung (SGK 61; TK 224) A/-Mục tiêu : Giúp HS : - củng cố về phép cộng, phép trừ , phép nhân , phép chia các STP - Bớc đầu vận dụng quy tắc nhân một STP với một STP - Giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị - B.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học TG I/- KTBC 3 / - Chữa bài tập tiết 60 B + 1 HS lên bảng II/- Bài mới: Luyện tập Bài 1: Đặt tính rồi tính : HS làm bài vào vở 8 / CHữa bài : 3 HS lên bảng ? Khi thực hiện cộng trừ hai STP em cần chú ý gì? HS nêu, lớp nhận xét và bổ sung - Nêu cách thực hiện nhân hai stp 1 hs trả lời Bài2 :Củng cố kỹ năng nhân nhẩmvới 10, 8 / 100,1000và 0,1 ; 0,01 ; 0,001 HS làm bài vào vở -3 HS lên bảng chữa Lớp đổi bài kiểm tra Nêu sự khác nhau giữa nhân nhẩm 10;100 1000 với nhân mhẩm 0,1;0,01;0,001 -Nhân nhẩm với 10,100,1000 thì thêm các số 0 vào bên phải - Nhân nhẩm với o,1;0,01;0,001 thì bớt các số 0 nh chia nhẩm cho 10,100,1000. Bài 3:Giải toán 7 / GV ghi tóm tắt HS đọc và nêu tóm tắt 5kg :3850 đồng 3,5 kg : tiền? HS tìm định hớng giải (TLN2) Trình bày hớng giải -HS làm bài vào vở + bảng nhóm Gv chấm baì đối chiếu ?Bài toán thuộc loại toán gì?Em đã giải HS trả lời bằng cách nào? Bài 4:Giới thiệu về nhân 1 tổng với 1 số 6 / a.Nêu yêu cầu ý a HS nêu -Sử dụng bảng con ? So sánh giá trị của (a+b) x cvà axc+b x c Hai biểu thức có giá trị bằng nhau mặc dù cách thực hiện khác nhau Chốt cách tính nhanh ?Nhân 1 tổng với 1 số có mấy cách làm? Hai cách làm MR: Tính nhanh:9,3 x 5,7 + 9,3 x3,3 +9,3 HS thi đua làm, ai có KQ nhanh 2 / B1: XĐ thừa só chung giống nhau đợc trình bày B2: Chuyển tổng thành tích của TSC với tổng của các TS còn lại III. Củng cố:GV hệ thống kiến thức LT 2 / Dặn dò VBT tiết 61 và xem trớc bài 62 ******************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2008 Toán : luyện tập chung (SGK 62; TK 249 ) A/-Mục tiêu : Giúp HS -Củng cố phép cộng trừ nhân chia số thập phân - áp dụng tính chất của các ơphép tính để tính giá trị của biểu thứcbằng cách thuận tiện nhất - Giải các bài toán có liên quan đến rút về đơn vị B/-Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học TG I/- KTBC: 3 / Chữa bài tập tiết 61 HS lên bảng + bảng tay II/- Luyện tập Bài 1:Tín giá trị của biểu thức HS XĐ yêu cầu và tự làm bài vào 6 / vở nháp -2 HS chữa bài Chốt :Cách thực hiện hai biểu thức khác nhau nh thế nào? Bài 2:a)Tính bằng hai cách XĐ yêu cầu 8 / 2 em lên bảng chữa Tự đặt câu hỏi giao lu củng cố ?Muốn nhân 1 tổng với 1 số ta làm thế nào? ?Muốn nhân 1 hiệu với 1 số ta làm thế nào? HS nêu Bài 3:Tính bằng cách thuận tiện nhất HS đọc làm từng ý 8 / 0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 HsS nêu cách làm và giải thích 4,7 x 5,5 4,7 x 4,5 =4,7 x (5,5 4,5) tại sao? b)Tính nhẩm tìm kết quả HS phải lập luận VD Phép tính 2:Hai vế là hai tích bằng 3HS đọc lại cách lập luận nhau,trong đó có một TS = n.Vậy TS còn lại cũng bằng nhau Vậy x = 6,2 Chốt cách tính nhanh là cách chúng ta có vận dụng để tìm ngay kết quả Bài 4:Giải toán HS đọc và nêu tóm tắt 8 / GV ghi TT 4m :trả 6000 đồng HS làm vào vở nháp theo các 6,8 m : trả hơn đồng? cách khác nhau -Trình bày các cách Khuyến khích cách gọn nhất MR:Tính nhanh 0,2 + 0,7 + 1,2 + + 4,7 áp dụng dãy số 2 / III. Củng cố 3 / Cho HS đọc lại quy tắc nhân 1số với 1 hai HS đọc tổng,1 hiệu Nhận xét tiết học Dặn dò VBT tiết 62 Tìm cách chia 8,4m :4 *********************************************** Thứ t ngày tháng năm 2008 Toán : phép chia (SGK 63 ; TK 253 ) A/-Mục tiêu : Giúp HS : - Nắm quy tắc chia 1 STP với 1 STN - Gải bài toán có liên quan đến chia STP cho STN B/-Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học TG I/- KTBC : Chữa bt tiết 62 3 / II/- Bài mới 13 / 1- Hớng dẫn thực hiện phép chia STP:STN a- GV đa bài toán 1 - Hs đọc, lập phés tính 8 / - Độ dài mỗi đoạn dây = 8,4 : 4 = m - Tìm kết quả phép tính - Hs thảo luận nhóm 2 - c1: Hs đổi: 8,4m = 84dm - trình bày 84:4= 21dm = 2,1m - c2: hs đặt tính chia nh phép chia STN 8,4 4 Lấy 8:4 =2 viết 2,viết dấu phảy vào thơng Lấy 4:4=1 8,4 : 4 = 2,1 - GV hớng dẫn kỹ thuật tính theo cách 2 - 2 hs thực hiện lại - SS 2 phép chia 8,4 : 4 và 84:4 - Chốt: sau khi thực hiện chia phần nguyên xong phải đánh dấu phẩy vào thơng rồi mới thực hiện chia tiếp phần TP b- VD2: 72,58 : 19 -Giống: chia STP : STN, 5 / - SS sự giống và khác với phép 1 - Khác: SC có 2 chữ số - Hs nháp bài . - 1 hs lên bảng - Tại sao phải đánh dấu phẩy ở thơng cs 3 - 3 là thơng phần nguyên c- Rút ra quy tắc chia - 72 :19 2 / - Muốn chia 1 STP cho 1 STN ta làm thế nào - TL nhóm bàn - Đọc thuộc quy tắc SGK - Chốt: Khi chia c/ta cần chú ý chia phần nguyên trớc, đánh dấu phẩy vào bên phải thơng, rối tiếp tục chia phần TP - Trong từng lần chia tiến hành nh phép chia 2 STN 2- Thực hành 20 / a- bài 1: củng cố cách thực hiện phép chia 8 / B 5,28 : 4 - Nháp 3 phép còn lại - 3 hs lên bảng chữa - Chữa , tự KT bài - Chốt: khi thực hiện phép chia cần chú ý gì b- bài 2: tìm x - Hs làm vở 6 / - Chữa bài, lớp đổi bài KT - 2 hs lên bảng - Chốt : nêu cách làm ở bt2 c- Bài 3 giải toán - Hs đọc, phân tích đề 4 / TT: 3 giờ đi 126,54km- TB 1 giờ đi ? km - hs làm bảng - Chốt: Để làm bài 3 c/ta v.dụng k.thuật mới nào ? d- MR: Thực hiện phép chia và cho biết số d là bao nhiêu 22,44 : 18 - nhóm 2 1 / III/- Củng cố: Nêu k/thức cần ghi nhớ 2 / - Đọc lại quy tắc - TK: Nắm đợc thứ tự thực hiện phép chia điểm khác so với phép chia STN cho STN - BVN: tiết 63 ********************************************* Thứ năm ngày tháng năm 2008 Toán : luyện tập (SGK 61; TK 241 ) A/-Mục tiêu : Giúp học sinh : - Rèn kỹ năng thực hiện phép chia 1 STP cho 1 STN. Xác định số d phép chia 1 STP cho 1 STN . Củng cố ý nghĩa của phép chia thông qua bài toán có văn . B/-Hoạt động dạy học- Hoạt động dạy Hoạt động học TG I/- KTBC - Chữa bài tập tiết 63 1,24 x 18 + 0,12 = 3 / II/- Luyện tập 1- bài 1: Củng cố đặt tính rồi tính - hs làm bảng + nháp 8 / - Chốt: nêu cách chia STP cho STN - Chữa , 3 hs lên bảng- Tự KT 2- bài 2: Giới thiệu phép chia có d 8 / đa phép chia 22,44 : 18 - Hđ nhóm 2 chia ? Nêu cách thử lại - Lớp t.hiện các phép còn lại - Đọc KQ và số d ? Nêu cách xác định số d - X.định số d ở hàng nào 3- bài 3: Giới thiệu phép chia có d và chia tiếp với số d 10 / 26,5 25 - lần 1 : 26:25=1 d 1 15 1,06 - lần 2: hạ 5=15:25=0 d 15 150 - lần 3 thêm 0 vào sau 15 đợc 150:25= 6 kô d vậy 26,5 : 25 = 1,06 - Hs chia lại 3 lần - chú ý lần 3 ? uốn chia tiếp với số d ta làm tn? - thêm 0 vào sau số d tiếp tục - Đọc xhú ý ( nh SGK ) chia - Hs thực hành 12,24 : 10 4- bài 4: Giải toán - Hs đọc, tìm hiểu bài 5 / - Chốt: bài toán có dạng gì - Tự giải bài MR: KQ sau đúng hay sai 2 / 65,8 : 5 = 13,1 d 3 - Hđ nhóm 2 giải thích 65,8 : 5 = 13,1 d 0,3 65,8 : 5 = 13,16 III/- Củng cố - Khi thực hiện phép chia mà còn d ta chia tiếp bằng cách nào ? - BVN : BT tiết 64 Thứ sáu ngày tháng năm 2008 Toán : chia 1 stp cho 10; 100; 1000 (SGK 65; TK 260 ) A/-Mục tiêu : Giúp học sinh : - Biết và vận dụng quy tắc chia 1 STP cho 10; 100; 1000 . B/-Hoạt động dạy học- Hoạt động dạy Hoạt động học TG I/- KTBC - Chữa bài tập tiết 64 3 / II/- bài mới 1- Xây dựng quy tắc a- Thực hiện phép chia: 213,8 : 10 - Hs tự thực hiện theo nhóm bàn 10 / 213,8 : 100 (chia viết) 213,8 : 1000 - Đọc K.quả- GV ghi : 213,8 : 10 = 21,38 213,8 : 100 = 2,138 213,8 :1000=0,2138 - N.xét /quả phép tính có gì đặc biệt - Các cs giống TS thứ 1, vị trí dấu b- Rút ra quy tắc( đọc thuộc q.tắc SGK) phẩy dịch chuyển sang trái - Chốt : chia STP cho 10, 100, 1000 kô cần - là ST1 dịch chuyển sang trái đặt tính viếtmà nhẩm nhanh = cách dịch chuyển dấu phẩy sang trái 1, 2, 3 chữ số ta đợc ngay kết quả 2- Thực hành a- bài 1: Yêu càu tính nhẩm - Hs làm nháp 7 / - Đọc Kq- lớp tự KT KQ: a,b : 10 =0,ab = a x 0,1 a,b : 100 = 0,0ab = a x 0,01 - Chốt: khi TS thứ 1 kô đủ cs để dịch chuyển ta thêm chữ số 0 vào hàng còn thiếu b- bài 2: tính nhẩm rồi ss Kq - Hs làm vở- 2 hs lên bảng chữa 8 / a : 10 = a x 0,1 a : 100 = a x 0,01 - Chốt:Khi dịch chuyển dấu phẩy của 1 STP - giảm 100 lần sang trái 1, 2 cs thì số đó thay đổi ntn? - nhân với 0,01 c- bài 3: giải toán - hs đọc, phân tích đề 6 / TT: có 537,25 tấn gạo, lấy ra 10 1 số gạo còn lại tấn gạo - Hs tự giải bài, nháp - Chữa - 1 hs làm bảng phụ ? Vận dụng kỹ thuật mới nào để tính? III/- Củng cố - Nhắc lại quy tắc - TK: Nắm cách chia nhẩm- vận dụng vào tính toán nhanh. - BVN : tiết 65 . Giải toán - Hs đọc, tìm hiểu bài 5 / - Chốt: bài toán có dạng gì - Tự giải bài MR: KQ sau đúng hay sai 2 / 65, 8 : 5 = 13, 1 d 3 - Hđ nhóm 2 giải thích 65, 8 : 5 = 13, 1 d 0,3 65, 8 : 5 = 13, 16 III/-. 10 / 26 ,5 25 - lần 1 : 26: 25= 1 d 1 15 1,06 - lần 2: hạ 5= 15: 25= 0 d 15 150 - lần 3 thêm 0 vào sau 15 đợc 150 : 25= 6 kô d vậy 26 ,5 : 25 = 1,06 - Hs chia lại 3 lần - chú ý lần 3 ? uốn chia tiếp. hiện phép chia: 213, 8 : 10 - Hs tự thực hiện theo nhóm bàn 10 / 213, 8 : 100 (chia viết) 213, 8 : 1000 - Đọc K.quả- GV ghi : 213, 8 : 10 = 21,38 213, 8 : 100 = 2 ,138 213, 8 :1000=0, 2138 - N.xét /quả