Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 20 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
20
Dung lượng
435 KB
Nội dung
!" # $%&': - Đọc rõ ràng toàn bài; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện; ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ. - Hiểu nội dung : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. (trả lời được các câu hỏi 1,3,4,5) - HS(K,G) trả lời được câu hỏi 2. $()*)+," - GV: Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc. - HS: SGK. $-"+.)+," / !" #$%" !" #$ /$01213: $456 : - Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét HS. $4578 : - Giới thiệu &Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự quan tâm của mình cho thiếu nhi. Bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các con thấy rõ điều đó. 9":;<1=/HD Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài. - Luyện đọc nối tiếp từng câu. - Yêu cầu HS tìm những từ nào khó đọc trong bài. - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ. -Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. - Luyện đọc câu dài. - Luyện đọc theo nhóm. - GV theo dõi HS đọc - Hát - 2 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi. - Theo dõi bài - HS chú ý lắng nghe - HS nối tiếp nhau đọc từng câu. quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, mững rỡ - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp. - Cả lớp theo dõi để nhận xét. + Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè) + Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm! // Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) - HS chia nhóm luyện đọc từng đoạn. - HS lần lượt thi đọc từng đoạn trước lớp. - HS tham gia nhận xét. '()!! 1 - Thi đọc. - GV nhận xét. - Cả lớp đồng thanh !" #$%" !" #$ 9":;<1=>73?@A5 BC@3D/ : Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng? - GV nhận xét. BC@3D : Bác Hồ hỏi các em HS những gì? (HSKG) - Bác Hồ rất u thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập thế nào. Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ. - Câu hỏi 3 : Các em đề nghò Bác chia kẹo cho những ai? - Câu hỏi 4 : Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho? - Câu hỏi 5 : Tại sao Bác khen Tộ ngoan? - GV cho HS chọn câu đúng. - Yêu cầu HS đọc phân vai. - Nhận xét, cho điểm HS. - Luyện đọc lại . 4. Củng cố – dặn do ø : - Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy. - Tuyên dương những HS học thuộc lòng 5 điều Bác Hồ dạy - Dặn HS đọc lại bài - Nhận xét tiết học. - 1HS đọc câu hỏi 1. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 để trả lời. + Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa… - HS nhận xét - HS(K,G) : Các cháu có vui khơng?/ Các cháu ăn có no khơng?/ Các cơ có mắng phạt các cháu khơng?/ Các cháu có thích kẹo khơng? - Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo. Ai khơng ngoan sẽ khơng được nhận kẹo của Bác. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 để trả lời. + Vì Tộ tự thấy hơm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cơ. + Vì Tộ mắc cỡ. + Vì Tộ biết nhận lỗi, dũng cảm nhận lỗi. + Vì Tộ chăm ngoan. - HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ) - HS luyện đọc lại từng đoạn. - HS thi đọc theo u cầu. - '()!! 2 EFGHF%I $%&': - Biết kilơmet là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị kilơmet. - Biết được quan hệ giữa đơnvị kilơmet với đơn vị mét. - Biế tính độ dài đường gấp khúc với với đo theo đơn vị km. - Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bảng đồ. - Bài tập cần làm : 1; 2; 3 $"J4K - GV: Bản đồ Việt Nam. $-"+.)+," !" #$%" !" #$ /$01213: $456 : Mét. - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Số ? 1 m = . . . dm 1 m = . . . cm - Nhận xét cho điểm $4578 : - Giới thiệu & Các em đã được học các đơn vị đo độ dài như xăngtimet, đêximet, mét. Trong thực tế, chúng ta cũng thường đo những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ, con đường nối giữa các tỉnh, các miền… vì thế người ta dùng đơn vị đo là kilơmet. * Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài km - GV ghi bảng : Kilơmet viết tắt là L7. - 1 kilơmet có độ dài bằng 1000 mét. - Viết lên bảng: 1km = 1000 m - Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK. 9":;<1=3M3513 45/: - u cầu HS tự làm bài. - Nhận xét cho điểm. 45: - GV vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng, u cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời. + Qng đường từ A đến B dài bao nhiêu kilơmet? - Hát - 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp. - HS theo dõi - HS đọc: + Kilômet kí hiệu là km. + 1km bằng 1000m. - HS làm bài vào vở 1km = /m /m = 1km 1m = /dm /dm = 1m 1m =/ cm /cm = 1dm - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. + Quãng đường từ A đến B dài 23 km. + Quãng đường từ B đến D (đi '()!! 3 + Qng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu kilơmet? + Qng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu kilơmet? - GV nhận xét. 45: - GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên bản đồ giới thiệu: Qng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km. - u cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài. - Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ dài của các tuyến đường. - Nhận xét. 4. Củng cố – dặn dò : - Kilômet kí hiệu là gì ? - 1km bằng bao nhiêu mét ? - Dặn HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ Cần Thơ đến TPHCM - Nhận xét tiết học qua C) dài 90km. + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km - Nhận xét. - Quan sát lược đồ. - Làm bài theo yêu cầu. - HS lần lượt lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường. Hà Nội- Lạng Sơn: 169 km Hà Nội- Vinh: 308 km Vinh- Huế: 368 km TPHCM- Cần Thơ: 174 km TPHCM- Cà Mau: 528 km "N)& O$PQ"R4STUV" *+, */0: - Biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. **+.!0123& - Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi, tranh ảnh minh họa… ***+.4.!56'7869!:.& "+.WT G "+.W"" $3X17YX@ 1. Nhận lớp - Nhận lớp, phổ biến nội dung và u cầu của tiết học. 2. Khởi động - Quan sát, nhắc nhở HS khởi động các khớp: cổ, cổ tay, hơng, gối,… - Quan sát HS tập luyện $3X1ZA[1 8p – 10p 1p – 2p 1 x 8 nhịp 19p – 23p - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo cáo cho GV nhận lớp. r - tập hợp thành 3 hàng ngang đứng xen kẻ nhau r '()!! 4 1 Tâng cầu - Phân tích kỹ thuật tâng cầu đồng thời kết hợp thị phạm cho HS nắm được kỹ thuật của động tác - Điều khiển cho HS thực hiện đồng thời quan sát nhức nhở. 2. Trò chơi “Tung bóng vào đích” - Phân tích cách chơi và thị phạm cho HS nắm được cách chơi. - Sau đó cho HS chơi thử. - Nêu hình thức xử phạt $phân hóa đối tượng: củng cố và hướng khắc phục hs yếu$ $3X1L3\ 1. Thả lỏng - Hướng dẫn cho HS các động tác thả lỏng toàn thân 2. Nhận xét - Nhận xét buổi và giao bài tập về nhà 4. Xuống lớp -GV hô “ giải tán” 1 – 3 lần 1 – 3 lần 4p – 6p 1 – 2p 1 – 2p 1 – 2p 1 – 2p - Nghiêm túc thực hiện r - Chơi tích cực và vui vẻ r - Tập hợp thành 3 hàng ngang - HS reo “ khỏe” ; "V"] !" # $%&': - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi. Không mắc quá 5 lỗi toàn bài. - Làm được BT2a). $()*)+," - GV: Bảng chép sẵn BT2a). $-"+.)+," !" #$%" !" #$ /$01213: $456 : Hoa phượng. lấm tấm, chen lẫn, dãy phố, đêm - Nhận xét HS. $4578 : - Giới thiệu & - Hát - HS lần lượt lên bảng viết, còn lại viết bảng con '()!! 5 Chính tả hôm nay các em sẽ viết lại đoạn 1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng và làm các bài tập chính tả phân biệt tr / ch. 9":;<1=/"^81=_`11=3ab - GV đọc đoạn viết. + Đoạn văn kể về chuyện gì ? + Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? + Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết ntn? + Cuối mỗi câu có dấu gì? - Đọc các từ sau cho HS viết: 4c"d,ef8, g@Chg@f13, 3d1=35:. - Viết bài - Soát lỗi - GV thống kê lỗi và chấm số bài nhận xét. 9":;<1="^81=_`1i57A5 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT2a) - HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp làm bài vào VBT. - GV nhận xét. j$k1=lF_m1_n: - Cho HS luyện viết lại các từ đã viết sai ở bài CT. - Dặn HS về luyện viết lại các từ khó trong bài CT. - HS theo dõi bài + Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng. + Chữ đầu câu: Một, Vừa, Ai Mắt. + Tên riêng: Bác, Bác Hồ. + Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô. + Cuối mỗi câu có dấu chấm. - HS đọc viết các từ này vào bảng con. - HS nghe-viết theo yêu cầu. - HS đổi vở để chữa lỗi. - Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống? - HS lần lượt lên bảng làm bài theo yêu cầu. cây oúc, 3úc mừng; oở lại, che 3ở. - %BGB%I$ *+, */0: - Biết Mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét. - Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, mét. - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm, trong một số trường hợp đơn giản. - Bài tập cần làm 1, 2, 4. **+'<8=869!:.& - GV: Thước kẻ HS có chia vạch milimet. - HS: Thước kẻ có chia vạch milimet. $-"+.)+," '()!! 6 !" #$%" !" #$ /$01213: $456 : Kilômet. - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống. 267km . . . 276km 324km . . . 322km 278km . . . 278km - Nhận xét. $4578 : - Giới thiệu &Chúng ta đã đã được học các đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét, kilômet. Bài học này, các em được làm quen với một đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là milimet. * ":;<1=/: Giới thiệu đơn vi đo độ dài mm - Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng nhau? - Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet, milimet viết tắt là: mm - 10mm có độ dài bằng 1cm. - Viết lên bảng: 10mm = 1cm. Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet? - 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ đó ta nói 1m bằng 1000mm. - Viết lên bảng: 1m = 1000mm. - Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK. 9":;<1=3M3513 : 45/: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã hoàn thành. 45: - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả lời câu hỏi của bài. 45j: - Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để ước lượng. BNhận xét j$k1=lF_m1_n: - 1cm = …mm? ; 1m = …mm? - Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về các đơn vị -Hát. - HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp. - Được chia thành 10 phần bằng nhau. - Cả lớp đọc milimet viết tắt là: mm. - Cả lớp đọc: 10mm = 1cm. - 1m bằng 100cm. - Cả lớp đọc: 1m = 1000mm. - HS thực hiện theo yêu cầu. 1cm = 10mm 10mm = 1cm 1m = 1000mm 5cm = 50mm 1000m m =1m 3cm = 30mm - Nhận xét - HS nêu, cả lớp nhận xét. - Đoạn MN = 60mm - Đoạn AB = 30mm - Đoạn CD = 70mm - HS đo và nêu kết quả. a/ 10mm b/ 2mm c/ 15cm. '()!! 7 đo độ dài đã học. O%"+ ( GV bộ môn dạy) %p" ( GV bộ môn dạy) > EN",q !" # $%&': - Dựa vào tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện. - HS(K,G) biết kể lại cả câu chuyện (BT2). Kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3). $()*)+," - GV: Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn. $-"+.)+," ":;<1=_;h ":;<1=3 /$01213: $456 : Những quả đào. - Nhận xét. $4578 : B83r@Hôm nay, các em sẽ kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng, đặc biệt các em sẽ thi xem bạn nào đóng vai Tộ giỏi nhất nhé. * ":;<1=/: Hướng dẫn kể chuyện - Hát - 5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt). '()!! 8 * Kể lại từng đoạn truyện theo tranh - Kể trong nhóm + GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội dung của một bức tranh trong nhóm. - Bước 2: Kể trước lớp + Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. + Nhận xét cho điểm. - Câu hỏi gợi ý cụ thể như sau: of13/ + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu? + Thái độ của các em nhỏ ra sao? of13 + Bức tranh vẽ cảnh ở đâu? + Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi đã nói chuyện gì? + Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác? of13 + Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì? + Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác chia kẹo cho Tộ? * ":;<1=: Kể lại toàn bộ truyện (HSKG) - Yêu cầu HS tham gia thi kể. - Nhận xét cho điểm. - Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét, cho điểm HS. * Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ - Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của câu chuyện. Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng là “tôi”. - Gọi 1 HS khá kể mẫu. - Nhận xét. j$k1=lF_m1_n: - Qua câu chuyện các em học tập bạn Tộ + HS kể trong nhóm. Khi HS kể, các em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn. + Mỗi nhóm 2 HS lên kể. ( dành cho HS K,G) + Nhận xét bạn kể. + Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi. + Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa… + Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ. + Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp. + Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có no không, các cô có mắng phạt các cháu không, các cháu có thích ăn kẹo không? + Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ. + Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ. + Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi. - Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn (dành cho HS TB) -HS(K,G) kể lại toàn bộ câu chuyện. - HS suy nghĩ trong 3 phút. - 3 đến 5 HS kể. - Thật thà, dũng cảm. '()!! 9 đức tính gì ? - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe. - Nhận xét tiết học. - G,q$ *+, */0: - Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học. - Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm. - Bài tập cần làm 1, 2, 4 **+'<8=869!:.& - GV: Thước có chia vạch milimet. Hình vẽ bài tập 4. $-"+.)+," !" #$%" !" #$ /$01213 : $456 : Milimet. - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Số? 1cm = . . . mm 1000mm = . . . m 1m = . . . mm 10mm = . . . cm 5cm = . . . mm 3cm = . . . mm. - Chữa bài và cho điểm HS. $4578 - Giới thiệu : - Luyện tập. !" #$: Hướng dẫn luyện tập. 45/ - Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK và hỏi: Các phép tính trong bài tập là những phép tính ntn? - Khi thực hiện phép tính với các số đo ta làm ntn? - Yêu cầu HS làm bài, sau đó chữa bài và cho đi điểm HS. 45 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Vẽ sơ đồ đường đi cần tìm độ dài lên bảng như sau: 18km 12km Nhà - Hát - 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp. 1cm = 100 mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm= 1cm 5cm = 50mm 3cm = 30mm - Là các phép tính với các số đo độ dài. - Ta thực hiện bình thường sau đó ghép tên đơn vị vào kết quả tính. 13m + 15m = 28m 66km – 24km = 42km 23mm + 42mm = 65mm 45=[$ Người đó đã đi số kilômet là: 18 + 12 = 30 (km) Đáp số: 30km. '()!! 10 [...]... hiện phép cộng 326 +25 3 - Có tất cả 579 hình vuông - Có tất cả 5 trăm, 7 chục và 9 hình vuông - 326 + 25 3 = 579 -2 HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm bài ra giấy nháy - Theo dõi GV hướng dẫn và đặt tính theo 326 +25 3 -2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài ra giấy nháp Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 20 15 Tuần 30 thực hiện tính 326 + 25 3 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS... cháu - HS nghe ngoan của Bác và sẽ được đến lăng Bác để viếng Bác - Bài sau: Chiếc rễ đa tròn - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 3 tháng 4 năm 20 15 CHÍNH TẢ : CHÁU NHỚ BÁC HỒ Đàm Ngân 14 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 20 15 Tuần 30 Năm học 20 1 4- I MỤC TIÊU: - Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát, không mắc quá 5 lỗi CT toàn bài - Làm được BT2a);... CHUẨN BỊ: Đàm Ngân 18 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 20 15 Tuần 30 Năm học 20 1 4- - GV: Nắm được Ưu – khuyết điểm của HS trong tuần - HS: Tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: 1 Lớp hát đồng ca 2 Lớp báo cáo hoạt động trong tuần: - 3 Dãy trưởng lên nhận xét các thành viên trong tổ và xếp loai từng thành viên - Tổ viên các tổ đóng góp ý kiến - Lớp phó lao động nhận xét... tiết học -Tùy theo đối tượng HS của mình mà GV giao bài tập bổ trợ cho các HS luyện tập ở nhà -Chuẩn bị: Luyện tập Năm học 20 1 4- - Cả lớp làm bài, sau đó 10 HS nối tiếp nhau báo cáo kết quả của từng con tính trước lớp 23 5 637 503 625 + 451 + 1 62 + 354 + 43 686 799 857 668 - ặt tính rồi tính - 4 HS lên bảng lớp làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập 8 32 257 641 936 +1 52 + 321 +307 + 23 984 578 948 959 -Tính... II Phần mở đầu 8p – 10p - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, 1 Nhận lớp báo cáo cho GV nhận lớp - Nhận lớp, phổ biến nội dung 1p – 2p Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 19 Giáo án lớp 2A 20 15 Tuần 30 r và yêu cầu của tiết học 2 Khởi động - Quan sát, nhắc nhở HS khởi động các khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… - Quan sát HS tập luyện II Phần cơ bản 1 Tâng cầu - Phân tích kỹ thuật tâng... trước tượng Bác Hồ 4 Củng cố – dặn dò : -Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 12 Giáo án lớp 2A 20 15 Tuần 30 - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về Bác Hồ Dấu chấm, dấu phẩy Năm học 20 1 4- ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng cây TẬP ĐỌC: CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU: - Đọc rõ ràng toàn bài, biết ngắt nhịp... nhóm lên trình bày kết quả hoạt động Tuần 30 Năm học 20 1 4- - Ví dụ: - HS 1: Thân cây: khẳng khiu, sần sùi,… - HS 2: Lá cây: xanh mướt,… - HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi sắc,… - HS 1: Cậu đến trường để làm gì? - HS 2: Tớ đến trường để học tập và vui chơi cùng bạn bè -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK -Nhận đồ dùng và hoạt động nhóm - ại diện các nhóm lên dán giấy trên bảng, sau đó đọc to các... các từ sau: + bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ -HS đọc cá nhân, đồng thanh và d) Viết chính tả viết các từ bên bảng con e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Đàm Ngân 15 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 20 15 Tuần 30 Bài 2a -Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu 2 HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa bài Bài 3a: Trò chơi - GV chia lớp thành 2 nhóm Tổ chức cho hai nhóm bốc... Từng em đọc từng câu 1: 8 câu thơ đầu Đoạn 2: 6 câu thơ cuối - HS đọc đoạn trước lớp -Hướng dẫn HS ngắt giọng một số câu thơ - HS quan sát khó ngắt Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 13 Giáo án lớp 2A 20 15 Tuần 30 -Tổ chức HS luyện đọc bài theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm 4 HS Thi đọc giữa các nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Gọi 2 HS đọc toàn bài 1 HS đọc phần chú giải - Bạn đang ở đâu ? *GV: Ô Lâu là một con... 23 0, 405 - Chữa bài HS 3 Bài mới : - Giới thiệu : Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám 16 Giáo án lớp 2A 20 15 - Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 Hoạt động 1: Hướng dẫn cộng các số có 3 chữ số (không nhớ) a) Giới thiệu phép cộng -GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình biểu diễn số như phần bài học trong SGK -Bài toán: Có 326 hình vuông, thêm 25 3 hình vuông nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu hình vuông? -Muốn . 9 hình vuông. - 326 + 25 3 = 579. -2 HS lên bảng lớp đặt tính. Cả lớp làm bài ra giấy nháy. - Theo dõi GV hướng dẫn và đặt tính theo. 326 +25 3 -2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài ra. 3ở. - %BGB%I$ *+, */0: - Biết Mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét. - Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, mét. - Biết. tính. - 4 HS lên bảng lớp làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. 8 32 257 641 936 +1 52 + 321 +307 + 23 984 578 948 959 -Tính nhẩm, sau đó ghi kết quả nhẩm vào vở bài tập. 500 + 100 = 600 300