giao an thanh lich

Từ Xuân Cảnh THCS Nguyễn Trãi Lớp 7 Ngày soạn 20/3/2011: Tiết 1+2 Bài 1 Tiếng nói của ngời hà nội i. Mục tiêu cần đạt - Học sinh hiểu về nét đẹp riêng của tiếng nói ngời Hà Nội. - Tự hào về cách nói năng thanh lịch, văn minh của ngời Hà Nội. - Có ý thức thực hiện việc nói năng thanh lịch, văn minh thông qua việc rèn luyện để nói đúng, nói lời hay và nói phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp và đối tợng giao tiếp. II/Ph ơng tiện dạy học - T liệu, bài viết, mẩu chuyện, băng hình, tranh ảnh tham khảo về ngời Hà Nội và cách nói năng của ngời Hà Nội thanh lịch, văn minh. - Máy chiếu (nếu có - Phiếu thảo luận, bảng phụ, đạo cụ III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động của học sinh-giáo viên Nội dung bài học Giới thiệu bài Giáo viên thuyết trình hoặc có hình thức phù hợp - GV cho học sinh nghe giọng nói của phát thanh viên trên Đài tiếng nói Việt Nam và giọng nói của phát thanh viên trên đài Hà Nội qua băng. Hỏi: + Em có cảm nhận nh thế nào về giọng nói và cách phát âm của phát thanh viên trong băng? + Hãy so sánh hai giọng nói có gì giống và khác nhau? - Giáo viên dẫn dắt vào bài: Hà Nội không chỉ đẹp về phong cảnh mà Hà Nội còn đẹp bởi cốt cách con ng- ời. Một trong những yếu tố góp phần làm nên nét đẹp của ngời Hà Nội chính là tiếng nói của ngời Hà Nội Hoạt động 2: Giúp học sinh hiểu về đặc điểm của tiếng nói ngời Hà Nội + Em hãy cho biết, tiếng Hà nội có những đặc điểm gì về mặt ngữ âm, i. nét đẹp riêng của tiếng nói ngời hà nội 1. Đặc điểm của tiếng Hà Nội Tiếng Hà Nội là Tiếng Việt mang đặc trng của phơng ngữ Bắc Bộ, đồng thời cũng có những đặc thù riêng - Về mặt ngữ âm: Các nguyên âm đợc phát ra rõ ràng. Sáu thanh điệu đợc phát âm chính xác. Các phụ âm cuối đợc phát âm đúng chuẩn. - Về mặt từ vựng: Ngời nói tiếng Hà Nội sử dụng vốn từ toàn dân trong mọi hoạt động giao tiếp. - Về mặt chính tả: Mặc dù thiếu vắng một số phụ âm đầu và một số vần trong khi phát âm nhng khi viết chính tả, ngời Hà Nội lại phân biệt rất chính xác các từ ngữ đó. : Tiếng Hà Nội là Tiếng Việt mang đặc trng của phơng ngữ Bắc Bộ, về cơ bản tơng đối chuẩn so với ngôn ngữ toàn dân song cũng có những đặc thù riêng biệt 1 Từ Xuân Cảnh THCS Nguyễn Trãi từ vựng, ngữ pháp? + So sánh với ngôn ngữ toàn dân, em thấy tiếng Hà Nội có điểm giống và khác nh thế nào? + Em có nhận xét gì về cách phát âm và cách viết của ngời Hà Nội? + Vị trí của tiếng Hà Nội trong ngôn ngữ chung của cả nớc? - GV kết luận: + Ngời Hà Nội có cách phát âm nhẹ nhàng, mềm mại, tròn vành rõ chữ. + Cách uốn giọng ngọt ngào, uyển chuyển, tạo nên nét độc đáo và riêng biệt. + Là tiếng nói hội tụ tinh hoa của bốn phơng đất nớc, làm rạng rỡ mảnh đất Thăng Long ngàn năm văn hiến. Hoạt động 4: Tìm hiểu về cách nói năng thanh lịch, văn minh của ngời Hà Nội - Có thể tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm nhằm giúp học sinh hiểu về cách nói năng thanh lịch, văn minh của ngời Hà Nội: + Ngời Hà Nội có cách nói năng thanh lịch văn minh nh thế nào (về cách phát âm, dùng từ, xng hô trong giao tiếp)? + Nêu một vài ví dụ minh họa cụ thể mà em biết? - Giáo viên kết luận kiến thức: + Ngời Hà Nội có cách nói 2. Tiếng Hà Nội - sự kết tinh những nét đẹp của ngôn ngữ Việt Nam Tiếng Hà Nội không đơn thuần là tiếng nói gốc gác của c dân bản địa và cũng không phải tiếng nói của riêng một địa phơng nào mang tới. Nhiều ngời cho rằng: đặc trng nổi bật, dễ thấy nhất của tiếng Hà Nội trớc hết là ở giọng nói- tức hệ thống ngữ âm không thể lẫn lộn với giọng nói của các vùng khác. Giọng Hà Nội là điển hình, là tiêu biểu cho giọng nói của các tỉnh lu vực sông Hồng, nhng cách phát âm nhẹ nhàng, mềm mại, tròn vành rõ chữ hơn. Nét đặc sắc, sức hấp dẫn và quyến rũ của tiếng Hà Nội chính là ở hệ thống ngữ âm giàu chất nhạc trầm bổng, uyển chuyển, cách uốn giọng ngọt ngào thật độc đáo của ngời Hà Nội. Tiếng nói của ngời Hà Nội có vị trí nhất định trong ngôn ngữ chung của cả nớc xét trên cả 3 phơng diện: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp. Tiếng Hà Nội là sự hội tụ của bốn ph- ơng, là tinh hoa của một nền văn hóa đợc nhiều phơng ngữ bồi đắp và hun đúc nên. Đó cũng là tiếng nói, giọng nói phổ thông, dễ nghe, dễ hiểu hơn cả đối với các vùng đ- ợc ngời dân Hà Nội tỏa đi khắp nơi. Tiếng Hà Nội là một trong những nhân tố làm rạng rỡ cho mảnh đất Thăng Long Hà Nội ngàn năm văn hiến. 2 Từ Xuân Cảnh THCS Nguyễn Trãi năng nhẹ nhàng, dễ nghe. + Ngời Hà Nội có cách xng hô đúng mực, c xử nhã nhặn, lịch sự, tôn trọng ngời đối thoại. + Ngời Hà Nội thờng nói những lời tế nhị, không xô bồ. + Ngời Hà Nội luôn biết chon lọc từ ngữ để sử dụng khi giao tiếp. Hoạt động 5: Hớng dẫn học sinh biết cách nói năng thanh lịch, văn minh - Để hớng dẫn học sinh có ý thức nói năng thanh lịch, văn minh, giáo viên có thể cho học sinh đóng tiểu phẩm theo nội dung câu chuyện Làm đẹp tiếng Hà thành sau đó h- ớng dấn học sinh thảo luận: + Em có nhận xét gì cách sử dụng ngôn ngữ của Vân? + Thái độ và lời nói của bố Vân giúp cho em hiểu điều gì về cách nói năng của mỗi ngời? - Giáo viên kết luận: Để giữ gìn và làm đẹp thêm tiếng nói ngời Hà Nội, học sing cần rèn luyện cho mình thói quen + Nói đúng: Phát âm chuẩn, dùng từ chính xác, viết đúng chính tả, đặt câu đúng ngữ pháp. + Nói lời hay và cách nói hay: Biết tha gửi, chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi khi giao tiếp. Biết xng hô phù hợp với đối tợng giao tiếp. Không nói lời tục tĩu. Biết kết hợp lời nói với thái độ II. giữ gìn và làm đẹp thêm tiếng nói ngời hà nội 1. Tự hào về cách nói năng thanh lịch, văn minh của ngời Hà Nội Ngời Hà Nội đợc đánh giá là nói năng nhẹ nhàng, thanh lịch, đầy nhạc tính, dễ nghe, dùng từ chính xác, giọng nói có âm sắc ngọt ngào. Khi nói có cách uốn giọng làm dáng rất điệu đà ở các thanh hỏi, thanh sắc và thanh ngã, lâu dần thành quen tạo nên sức hấp dẫn, độc đáo của tiếng Hà Nội. Cách xng hô của ngời Hà Nội cũng biểu hiện một thế ứng xử đẹp vốn có từ trong bản chất một nếp sống, nếp c xử nhã nhặn, lịch sự, tôn trọng ngời đối thoại. Ngời Hà Nội thờng nói những lời tế nhị, không xô bồ, không thô thiển. Đặc biệt ở họ, lời chào khi gặp gỡ, lúc chia tay, các từ cảm ơn, xin lỗi nh đã thành lời cửa miệng. Ngời Hà Nội có vốn từ giàu có, biết cách dùng từ đúng chỗ, đúng lúc và có chọn lọc. Ngay khi biểu thị sự cha vừa ý cũng luôn biết lựa chọn những từ ngữ tế nhị, tránh lối nói năng thô lỗ, cục cằn. Ngời Hà Nội luôn có ý thức và niềm tự hào về lời ăn tiếng nói trong các mối quan hệ giao tiếp với mọi ngời. 2. Học sinh Hà Nội nói năng thanh lịch, văn minh a. Nói để ngời khác nghe 3 Từ Xuân Cảnh THCS Nguyễn Trãi nét mặt, cử chỉ để gây thiện cảm với đối tợng giao tiếp. Biết tiếp thu cái hay, cái đẹp của ngôn ngữ khác nhng không kệch cỡm, lai căng. + Nói phù hợp với hoàn cảnh và đối tợng giao tiếp: tùy từng hoàn cảnh và đối tợng giao tiếp mà có cách nói năng sao cho phù hợp. Hoạt động 6: Liên hệ với cách nói năng của học sinh Hà Nội hiện nay. - GV có thể đa một số tình huống về cách nói năng của học sinh hiện nay để học sinh trao đổi và thảo luận, phân tích những nét đẹp và cha đẹp trong việc sử dụng ngôn ngữ. - Học sinh trình bày kết quả su tầm tục ngữ, ca dao, thành ngữ, châm ngônnói về cách nói năng của con ngời (Có thể tổ chức theo hình thức trò chơi) - Học sinh tự rút ra kết luận Hoạt động 7: Củng cố - Giáo viên hớng dẫn học sinh tóm tắt nội dung bài học - Giải đáp thắc mắc (nếu có) : Củng cố - Giáo viên hớng dẫn học sinh tóm tắt nội dung bài học - Giải đáp thắc mắc (nếu có) 4 Từ Xuân Cảnh THCS Nguyễn Trãi Ngày soạn 1/4/2011: Tiết 3+4 Bài 2 GIAO TIếP, ứng xử trong gia đình I. MụC TIÊU CầN ĐạT Giúp HS : - Nắm đợc những nét cơ bản về tổ chức gia đình của ngời Hà Nội (các thế hệ trong một gia đình, quan hệ họ hàng); những mối quan hệ trong gia đình. - Rèn luyện kĩ năng, hành vi giao tiếp ứng xử thanh lịch, văn minh đối với các mối quan hệ trong gia đình nói riêng và đối với dòng họ nói chung, có hớng điều chỉnh và có ý thức thực hiện hành vi ở mức độ đúng, dần dần nâng lên mức độ hành vi đẹp. Từ đó, xây dựng, hình thành thói quen và lối sống đẹp. - Luôn có ý thức rèn luyện cách giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong gia đình. II/Ph ơng tiện dạy học - T liệu, bài viết, mẩu chuyện, băng hình, tranh ảnh tham khảo về ngời Hà Nội Hoạt động của học sinh-giáo viên Nội dung bài học GV nên giới thiệu qua, không nên quá đi sâu, chi tiết : + Có thể cho HS lấy ví dụ trực tiếp về các thế hệ trong gia đình mình Từ đó, nhấn mạnh ý : Các mối quan hệ ứng xử giữa các thành viên trong gia đình qui tụ lại thành nếp sống gia đình mà ta gọi đó là gia phong. + Về quan hệ họ hàng : GV nhấn mạnh sự khác nhau giữa quan hệ họ hàng ở ngoại thành với quan hệ họ hàng ở nội thành. Từ đó, đặt ra vấn đề : Ngời Hà Nội bao giờ cũng giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp đợc duy trì từ đời này qua đời khác của dòng họ mình. Vậy, HS phải làm gì ? Câu trả lời sẽ đợc mở trong phần II. I. tổ chức gia đình của ngời Hà nội 1. Các thế hệ trong một gia đình a. Gia đình hai thế hệ: (còn đợc gọi là gia đình hạt nhân) gồm hai thế hệ sống chung: cha mẹ và con. Đây là kiểu gia đình phổ biến của Hà Nội hiện nay trong xu hớng phát triển của xã hội hiện đại. b) Gia đình nhiều thế hệ: (còn gọi là đại gia đình) gồm ba, bốn thế hệ cùng một mái nhà: ông, bà, cha mẹ, con, cháu, gọi là tam đại, tứ đại đồng đờng. Đây là kiểu gia đình truyền thống của ngời Hà Nội xa. Gia đình càng lớn, mối quan hệ ứng xử giữa các thành viên càng nhiều, càng phức tạp. Các mối quan hệ ấy qui tụ lại thành nếp sống gia đình mà ta gọi đó là gia phong. 2. Quan hệ họ hàng ở ngoại thành, quan hệ họ hàng nằm trong tổng thể nét văn hoá của làng xã. Đó là sự gắn 5 Từ Xuân Cảnh THCS Nguyễn Trãi Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS các hành vi giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong gia đình - Trớc khi đi vào hớng dẫn hành vi cụ thể, GV có thể khái quát hoá kiến thức bằng 1 sơ đồ nh sau : kết, ràng buộc chặt chẽ giữa gia đình và dòng họ. Mỗi cá nhân, mỗi gia đình vẫn chịu sự qui định riêng của mỗi dòng họ và mỗi năm, họ thờng họp mặt ôn lại truyền thống của dòng họ mình vào một ngày nhất định, gọi là ngày giỗ Tổ. Mỗi dòng họ tạo nên những nét riêng, làm cho văn hoá làng xã thêm phong phú. ở nội thành, do dân nhiều nơi tụ hội chín ngời mời làng ; mặt khác, do tính chất độc lập cá nhân cao, nên mối quan hệ họ hàng không có nhiều ảnh hởng và ràng buộc nh ở ngoại thành. Tuy nhiên, ngời Hà Nội bao giờ cũng giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp đợc duy trì từ đời này qua đời khác của dòng họ mình. II. Giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong gia đình 1. Giao tiếp, ứng xử trong gia đình a. Giao tiếp, ứng xử đối với ông bà Tục ngữ có câu: Uống nớc nhớ nguồn. hay Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. Con cháu phải tôn kính và hiếu thảo đối với ông bà. Tuổi tác cuả ông bà và con cháu cách nhau khá xa, vì vậy, thờng nảy sinh các mâu thuẫn thế hệ. Chính vì thế, cần phải quan sát, lắng nghe và học cách thấu hiểu đối với ông bà, từ đó có cách ứng xử phù hợp với tình cảm và đạo lý truyền thống. Ông bà thích truyền thống, hay nói về cái đã qua: - Khi ông bà kể những chuyện cũ (có thể đã nghe nhiều lần), hãy chú ý lắng nghe bằng một thái độ vui vẻ, đừng cau có hoặc nói những câu sỗ sàng: Có mỗi chuyện ấy mà ông bà cứ 6 Giao tip, ng Giao tip, ng x x trong gia ỡnh trong gia ỡnh Giao tip, ng Giao tip, ng x x i vi ụng b i vi ụng b Giao tip, ng Giao tip, ng x x vi cha m vi cha m Giao tip, ng Giao tip, ng x x vi anh ch em vi anh ch em Từ Xuân Cảnh THCS Nguyễn Trãi - Đối với phần 1 : Giao tiếp, ứng xử trong gia đình : + GV cần xác định đợc trọng tâm: Nên chú trọng các hành vi giao tiếp, ứng xử đối với ông bà. Vì trong xã hội hiện đại, ngời già thờng rất hay rơi vào tình trạng cô đơn, sống xa lạ ngay giữa con cháu, gia đình mình. Hơn nữa, tuổi già th- ờng hay trái tính, trái nết, nhiều khi gây ra sự hiểu lầm, khó chịu cho con cháu. Do vậy, việc giáo dục, hớng dẫn hành vi cho HS sao cho HS có cách giao tiếp, ứng xử khéo léo, tế nhị với ông bà là cả một nghệ thuật. + GV có thể lựa chọn các phơng pháp giảng dạy phù hợp nh- ng chú trọng vào các ý sau: Con cháu phải tôn kính, hiếu thảo đối với ông bà. Quan sát, lắng nghe, học cách thấu hiểu đối với ông bà. Từ đó, đa ra những tình huống cụ thể để hớng dẫn hành vi cho HS. + Có thể đa ra dạng bài tập để HS dựa vào tài liệu và thực hành, sau đó lên trình bày trớc lớp. Ví dụ: Bài tập thực hành theo nói mãi. Nh thế, sẽ làm ông bà không vui. - Bởi ông bà tuổi đã cao nên tiếp thu cái mới thờng chậm chạp. Ngợc lại, các cháu thích cái mới, nên tiếp thu cái mới nhanh. Vì thế, ông bà có gì cha hiểu, hãy nhẹ nhàng giải thích để ông bà hiểu. Tránh cáu gắt, to tiếng dễ làm ông bà tủi thân. Ông bà thích yên tĩnh, thờng hay đau yếu: - Đừng ồn ào, mở nhạc, hát hò, nói cời ầm ĩ làm ông bà không hài lòng. Khi ông bà nằm nghỉ, hãy đi lại nhẹ nhàng, tránh tiếng động vì ngời già rất dễ thức giấc. - Hãy vui lòng nhờng ti-vi khi ông bà đang xem chơng trình yêu thích. Ông bà thích sống có nền nếp, ngăn nắp, rất trân trọng những kỉ vật cũ: - Không nên để ông bà nhắc nhở vì lối sống lộn xộn, bừa bãi. - Không đợc nghịch vào những đồ vật cũ, kỉ vật cũ của ông bà khi ông bà cha cho phép. - Khi nói chuyện với ông bà phải tha gửi lễ phép. Khi nhận quà từ ông bà phải đón nhận bằng hai tay, nhớ nói lời cảm ơn. - Hãy nhớ tới ngày sinh nhật của ông bà và tặng ông bà những món quà mình tự làm. - Cần thờng xuyên thăm hỏi, động viên ông bà. Chăm sóc chu đáo, tận tình khi ông bà bị ốm: xúc cho ông bà ăn, lấy nớc cho ông bà uống, kể chuyện cho ông bà nghe, đấm lng, dìu ông bà khi ông bà muốn đi chơi Không lẩn tránh, cáu gắt, miệt thị khi ông bà đau yếu. b. Giao tiếp ứng xử với cha mẹ Công cha nh núi Thái 7 Từ Xuân Cảnh THCS Nguyễn Trãi nhóm (chuẩn bị trớc ở nhà): Dựa vào định hớng của tài liệu, em hãy lập một bảng thống kê tìm hiều về tâm lý, lối sống, sở thích của ông bà mình. Sau đó, thảo luận và tìm ra những tình huống mà em thờng gặp, từ đó, tìm ra những hành vi giao tiếp, ứng xử khéo léo, tế nhị với ông bà của mình? + Đa ra các câu hỏi thảo luận có vấn đề. Ví dụ: (?) Theo em, vấn đề nào là vấn đề nổi cộm, rất hay xảy ra mâu thuẫn giữa ông bà và con cháu trong gia đình? Em hãy đề xuất những hành vi ứng xử tế nhị, khéo léo để xoa dịu những mâu thuẫn ấy? - Đối với phần Giao tiếp ứng xử với cha mẹ: GV cần tập trung h- ớng dẫn những hành vi cụ thể, trọng tâm nh: + Yêu thơng, kính trọng cha mẹ. + Học cách làm bố mẹ vui lòng. + Học cách quan tâm và chia sẻ cùng bố mẹ. ý này GV cần nhấn mạnh hơn và tập trung hơn vì yêu cầu hành vi giao tiếp, ứng xử ở đây đã đợc nâng lên mức cao hơn. Đó là lối sống đẹp, cần hớng tới, vì nó khiến cho cha mẹ, con cái xích lại gần nhau hơn: Chia sẻ, kể chuyện ở lớp, ở tr- ờng. Quan tâm đến ngày sinh nhật của bố hoặc mẹ, bộc lộ tình yêu của Sơn Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra. Với cha mẹ, ta phải: Yêu thơng, kính trọng cha mẹ, học cách làm bố mẹ vui lòng: - Nói năng, tha gửi lễ phép, đúng mực. Lắng nghe, vâng lời khi cha mẹ dạy bảo. - Chăm chỉ, cố gắng trong học tập để đạt đợc kết quả cao. - Giúp đỡ bố mẹ những công việc hàng ngày: dọn dẹp nhà cửa, cơm nớc, trông em - Không vòi vĩnh, đua đòi, yêu cầu bố mẹ đáp ứng những nhu cầu không phù hợp với lứa tuổi và hoàn cảnh gia đình. - Khi đi ra ngoài nhớ xin phép và nói rõ mình đi đâu, làm gì để bố mẹ khỏi lo lắng. Khi về muộn, nhớ gọi điện hoặc thông báo địa điểm để bố mẹ yên tâm, đề phòng những bất trắc xảy ra. - Có thái độ tôn trọng, lịch sự, lễ phép khi khách của bố mẹ đến nhà. Nếu bố mẹ không có nhà, hãy lắng nghe ý kiến của khách và tha lại chính xác với bố mẹ. Học cách quan tâm và chia sẻ cùng bố mẹ: - Thờng xuyên kể chuyện ở lớp cho bố mẹ vào buổi tối, giờ ăn cơm, hoặc lúc cả nhà quây quần vui vẻ. - Ngày sinh nhật của bố hoặc của mẹ, đừng quên chúc mừng và tặng bố mẹ những món quà nho nhỏ. Ví dụ nh một tấm thiếp tự làm, một điểm mời, một bông hoa cắm vào lọ để ở bàn làm việc của bố mẹ kèm theo lời chúc, nấu một món ăn ngon để bố mẹ thởng thức, dọn dẹp nhà cửa 8 Từ Xuân Cảnh THCS Nguyễn Trãi mình với bố mẹ theo cách riêng. Học cách kìm chế, khéo léo trong ứng xử khi bố mẹ giận dữ. Học cách tâm sự - Về phơng pháp : + GV có thể đa các tình huống để học sinh thảo luận. Từ đó, HS nhận thức đợc những hành vi đúng sai. Trên cơ sở nhận thức ấy, HS đề xuất phơng án giải quyết tình huống và cách thực hiện hành vi sao cho đúng và phù hợp với từng hoàn cảnh cụ thể. + Có thể đa ra bài tập trắc nghiệm nhanh để HS dựa vào những hành vi tài liệu hớng dẫn hoặc trải nghiệm của bản thân, tự đánh giá hành vi của mình. + Phơng pháp sắm vai: HS đóng tiểu phẩm nhỏ để các nhóm nhận thức đợc hành vi đúng sai. + Giao bài tập thực hiện hành vi. Ví dụ: Em hãy tự làm một món quà thật ý nghĩa kèm theo những lời nói yêu thơng, chân thành nhất dành tặng bố hoặc mẹ, làm bố mẹ bất ngờ. Sau đó, em hãy ghi lại cảm xúc của mình trớc phản ứng của bố mẹ khi nhận đợc món quà. Thông qua bài tập này, HS sẽ nhận thức đợc ý nghĩa của những hành vi đẹp. - Đối với phần Giao tiếp, ứng xử với anh chị em: GV chú trọng vào thái độ và các cử chỉ, hành vi: + Yêu thơng, đùm bọc, nh- ờng nhịn lẫn nhau. ngăn nắp, gọn gàng - Vào những ngày đặc biệt của bố mẹ, hãy bộc lộ tình yêu của mình với bố mẹ theo cách riêng. - Khi bố mẹ trách mắng, hãy kiềm chế và tự đặt mình vào địa vị của bố mẹ để giữ thái độ lễ phép. Không đợc hỗn láo, cãi lại bố mẹ. Đợi bố mẹ nguôi giận, hãy đến gần và tâm sự vì sao mình lại làm nh vậy. Nếu mình sai, hãy mạnh dạn xin lỗi và hứa sẽ sửa chữa lỗi lầm của mình. - Nếu là bạn gái, hãy tâm sự với mẹ mọi khúc mắc nh những thay đổi của tuổi mới lớn. Hãy nhờ mẹ hớng dẫn làm các món ăn ngon, tập nấu một bữa cơm cho gia đình, trang điểm, vệ sinh tuổi mới lớn, cách ứng xử với bạn khác giới. - Nếu là bạn nam, hãy tâm sự với bố, nhờ bố dạy cho cách tập làm ngời lớn: biết giúp đỡ ngời khác, tâm lý với mẹ và em gái, chị gái biết ứng phó với những tình huống trong cuộc sống. - Khi bố mẹ có chuyện buồn, gặp khó khăn trong công việc, nếu có thể, hãy tâm sự cùng bố mẹ. Dù không giúp đợc gì, nhng cũng là cách làm bố mẹ vơi đi nỗi buồn hoặc có thêm động lực vợt qua khó khăn trong cuộc sống. - Khi bố mẹ đi công tác xa, đừng quên chúc bố mẹ đi đờng bình an, hoàn thành tốt công việc. Có thể viết một lời chúc để vào vali của bố mẹ trớc khi đi c. Giao tiếp ứng xử đối với anh chị em Ca dao có câu: Anh em nh thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần. Là anh chị em trong một nhà, chúng ta cần 9 Từ Xuân Cảnh THCS Nguyễn Trãi + Tôn trọng, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. GV có thể đa ra tình huống nhng bỏ ngỏ hành vi. Yêu cầu HS phải điền những hành vi thích hợp với từng hoàn cảnh cụ thể. GV cần cho HS có cơ hội đợc bộc lộ những suy nghĩ của mình về mâu thuẫn hay gặp phải với chính anh chị em của mình để các bạn cùng tháo gỡ. GV có thể liên hệ với các đoạn phim, câu chuyện có liên quan. - Đối với phần 2: Giao tiếp ứng xử với dòng họ: Nét đặc sắc của Hà Nội là mỗi dòng họ đều duy trì cho mình một truyền thống nhất định: nh truyền thống hiếu học, truyền thống nghề nghiệp, truyền thống gia giáo thuận hòa vì thế, con cháu của mỗi gia đình đều ý thức rẫt rõ về cội nguồn của dòng họ mình. Truyền thống dòng họ: + Các gia đình thờng học tập, họp nhau ở nhà thờ tổ, thăm ngôi mộ tổ, thắp một nén nhang khi giỗ chạp, khi tết đến xuân về, kể cho nhau nghe chuyện các cụ đời trớc để khuyên răn con cháu học tập và rèn luyện kế nghiệp xa để không hổ danh dòng họ. + Họ khuyến học, khuyến tài, lập quĩ khen thởng, cấp học bổng cho con cháu có điều kiện học hành đến nơi, đến chốn. Gv có thể giới thiệu nhanh bằng đoạn phim phù hợp phải: Yêu thơng, đùm bọc, nhờng nhịn lẫn nhau: - Khi nói chuyện với anh chị cần lễ phép, đúng mực. Khi nói chuyện với các em cần nhẹ nhàng, không cáu gắt, nặng lời, quát nạt. - Là anh chị lớn trong nhà cần giúp đỡ bố mẹ bằng cách chăm sóc cho các em nh: tắm rửa, thay quần áo, dọn đồ chơi cho em - Hãy chia sẻ đồ ăn ngon, đồ chơi đẹp với các anh chị em trong gia đình. Chia sẻ sẽ làm ta vui vẻ và hạnh phúc hơn. Cùng nhau tổ chức sinh nhật cho mỗi anh chị em theo những cách riêng khi có điều kiện. Tôn trọng, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ: - Là anh chị, khi em sai phải nhẹ nhàng chỉ bảo cho em những lỗi sai để em nhận ra tự sửa và tránh. Không đợc cậy lớn, quát nạt hoặc gây gổ đánh em. - Hớng dẫn em cách để đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp. Dạy cho em cách làm hoặc chơi những trò chơi bổ ích. Không rủ em chơi những trò chơi nguy hiểm, hoặc đùa nghịch dại dột. Chỉ bảo, h- ớng dẫn cho em những bài tập khó. Dạy cho em những cách học hay để em học tập tiến bộ. - Đối với anh chị lớn cần tôn trọng, không đợc nghịch vào đồ của anh chị khi cha có sự đồng ý. Không đợc gọi anh chị hoặc em của mình bằng những biệt hiệu xấu, hoặc lôi tật xấu của mỗi ngời ra để chọc ghẹo, trêu đùa. - Không đợc tự tiện lấy quần, áo, mũ, tất của anh chị em ra dùng khi cha có sự cho phép. Khi anh chị em có chuyện buồn, hãy tâm sự, lắng nghe và chia sẻ để tình anh em thêm thắm thiết. 10 [...]... trong quan h nên đợc xã hội tôn vinh, phụ huynh quí Thy - trũ ng x vn Giao tip, trọng, học trò kính trọng, ghi ơn sâu sắc minh ng x vi mụi trong quan Bởi vậy, đối với học trò, cách giao tiếp trng h Giao tip ng ứng xử với thầy cô luôn đợc coi trọng, vừa S phm bn bố x trong nh thể hiện đạo đức vừa là nét văn hóa của trng con ngời Giao tip, b Giao tiếp, ứng xử đối với thầy cô giáo Giao tip, ng x ng quan hệ... với các mối quan hệ cụ thể 13 Từ Xuân Cảnh THCS Nguyễn Trãi II Giao tiếp, ứng xử thanh lịch văn minh trong nhà trờng 1 Giao tiếp, ứng xử trong quan hệ thầy - trò a Truyền thống tôn s trọng đạo Trong lịch sử truyền thống của dân tộc ta, hiếu học luôn đi đôi với tôn s trọng đạo Kính trọng ngời thầy truyền dạy tri thức cho mình đợc coi là một nghĩa vụ và đạo lý làm ngời Những ngời thầy chân Giao tip, ng... những ý chính - HS làm bài tập trắc nghiệm nhanh 12 Từ Xuân Cảnh THCS Nguyễn Trãi Ngày soạn 20/4/2011 Tiết 5+6 Bài 3 Giao tiếp ứng xử trong nhà trờng I MụC TIÊU CầN ĐạT Giúp HS : - Nắm đợc những mối quan hệ trong nhà trờng : thầy cô, bạn bè, nhân viên, khách đến trờng - Rèn luyện kĩ năng, hành vi giao tiếp ứng xử thanh lịch, văn minh đối với các mối quan hệ trong nhà trờng ở từng hoàn cảnh cụ thể... chân chính Hớng dẫn HS các hành vi giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong nhà trờng - Đây là phần trọng tâm, GV cần dành nhiều thời gian và phân bố thời gian hợp lí - Trớc tiên, GV có thể khái quát cho HS bằng sơ đồ : lấy việc dạy học làm nghề cao quí, nên đợc xã hội tôn vinh, phụ huynh quí trọng, học trò kính trọng, ghi ơn sâu sắc Bởi vậy, đối với học trò, cách giao tiếp, ứng xử đối với thầy cô... nhã, lịch sự khi giao tiếp, ứng xử với bạn bè khác trờng Không đua đòi, học đòi bạn bè xấu, tránh tình trạng kéo bè phái gây gổ, đánh nhau gây ảnh hởng đến kỉ luật và học tập - Nhiệt tình, mạnh dạn, vui vẻ làm quen, kết bạn, học tập khi có cơ hội, đặc biệt là trong các cuộc giao lu tập thể giữa Học tập, rèn luyện, thể hiện cách giao các trờng tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong 3 Giao tiếp, ứng xử... vui và cảm động + Nên dành thời gian quay trở lại trờng cũ vào ngày kỉ niệm thành lập trờng, 20 -11hàng năm để thăm lại các thầy cô giáo Dù làm gì, giữ cơng vị nào, hãy luôn tỏ ra lễ phép, kính trọng chào thầy cô, hỏi thăm sức khoẻ, cùng thầy cô ôn lại những kỉ niệm cũ 2 Giao tiếp ứng xử trong quan hệ bạn bè - GV nên đa những vấn đề mang tính chất nổi bật trong quan hệ bạn bè của HS mà các em dễ mắc... cô hiểu 2 Giao tiếp, ứng xử trong quan hệ bạn bè a Đối với bạn bè cùng lớp, cùng trờng Bạn bè là nghĩa tơng thân, vì thế, cần đoàn kết, thơng yêu, giúp đỡ, học hỏi nhau cùng tiến bộ Quanh ta, các bạn mỗi ngời mỗi tính, mỗi nết, mỗi hoàn cảnh riêng, do đó, cần có cách ứng xử, sự quan tâm cụ thể đúng lúc và đúng chỗ, khéo léo và tế nhị - Hãy c xử đúng mực, hoà nhã với các bạn cùng học Các anh chị lớp... của gia đình, dòng họ Xã hội hiện đại ngày càng phát triển, vai trò của gia đình càng trở nên quan trọng trong cuộc sống của mỗi ngời Gia đình là nguồn cội Gốc có vững bền, cây mới phát triển xanh tốt Chính vì vậy, chúng ta cần phải giữ gìn, phát huy truyền thống của gia đình, học cách giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh, xây dựng một nếp sống có văn hóa để mỗi gia đình thực sự là tổ ấm của mọi... Trờng học đợc trang bị bàn ghế, các công cụ hỗ trợ, tài liệu giảng dạy, sách giáo khoa, giáo cụ trực quan, các đồ dùng dạy học giúp thầy truyền đạt và trò tiếp thu kiến thức Trong mỗi nhà trờng có đội ngũ thầy cô giáo, các lớp học sinh và nhân viên phục vụ Trong đó, mối quan hệ thầy trò, bạn bè, và những ngời làm việc trong trờng học phải có qui tắc chuẩn mực riêng Cũng vì vậy, đòi hỏi cách giao tiếp,... vệ cảnh quan môi trờng s phạm xanh sạch - đẹp, giữ vệ sinh chung trong lớp học, nhà ăn, khu vệ sinh Vứt rác đúng nơi qui định, không xả rác bừa bãi ra lớp, sân trờng, cổng trờng Không bẻ cành, hái hoa, giẫm chân lên cỏ Tham gia trồng cây, chăm sóc cho sân trờng thêm sạch, đẹp 17 Từ Xuân Cảnh THCS Nguyễn Trãi - Có ý thức xây dựng nhà trờng văn hoá, phát huy truyền thống xây dựng nếp sống thanh lịch, . cứ 6 Giao tip, ng Giao tip, ng x x trong gia ỡnh trong gia ỡnh Giao tip, ng Giao tip, ng x x i vi ụng b i vi ụng b Giao tip, ng Giao tip, ng x x vi cha m vi cha m Giao tip, ng Giao tip,. minh vi mụi trng S phm Giao tip, ng x vi khỏch n trng Giao tip, ng x vi nhõn viờn trong trng Giao tip, ng x trong quan h bn bố Giao tip, ng x trong quan h Thy - trũ Giao tip ng x trong. nói của phát thanh viên trên Đài tiếng nói Việt Nam và giọng nói của phát thanh viên trên đài Hà Nội qua băng. Hỏi: + Em có cảm nhận nh thế nào về giọng nói và cách phát âm của phát thanh viên