KE HOACH ƯNG DUNG CNTT

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CNTT NĂM HỌC 2010-2011 Căn cứ Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 – 2011, Chỉ thị số 11/CT-UBND ngày 14/09/2010 của UBND tỉnh Nam Định về các nhiệm vụ trọng tâm của ngành GD - ĐT năm học 2010 – 2011, Công văn số 1738/SGDDT-CNTT ngày 03/11/2010 của Sở GD - Đt Nam Định về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2010 – 2011; Hướng dẫn việc triển khai nhiệm vụ công nghệ thông tin (CNTT) năm học 2010 – 2011 của Phòng GD-ĐT T.P Thực hiện kế hoạch năm học 2010-2011, Trường THCS Lý Tự Trọng xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2010-2011 như sau: A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1/.Thuận lợi: - Học sinh đã được học tự chọn chương trình tin học từ lớp 6 đến lớp 9 với thời lượng 2 tiết/tuần từ năm học 2006-2007 - Phụ huynh quan tâm ửng hộ, giúp đỡ nhà trường một phần.Hiện tại nhà trường trang bị 02 phòng máy học tin học, mỗi phòng 15 máy vi tính; 03 máy vi tính cho giáo viên sử dụng; 01 máy cho kế toán; 01 máy cho văn phòng; 01 máy cho Hiệu trưởng; 02 máy cho hiệu phó. - Cán bộ quản lý và giáo viên được nhà trường tập huấn cách sử dụng máy vi tính, được dự các lớp học và tập huấn nâng cao do Phòng GD-ĐT tổ chức 2/.Khó khăn: - Mặt bằng trình độ vi tính thấp vì: Đội ngũ giáo viên nhà trường tuổi cao, khó khăn kinh tế; có 1 giáo viên Tin và 1 giáo viên Toán tin. - CSVC nhà trường còn thiếu, còn phòng học cấp 4 dột nát, máy chiếu có 01 chưa đủ để giáo viên ứng dụng CNTT trong giảng dạy và học tập B- CHỈ TIÊU, NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I. Chỉ tiêu: - Giáo viên dạy giáo án điện tử:Từ 45 tuổi trở lên dạy ít nhất 1 tiết; dưới 45 tuổi dạy ít nhất 2 tiết. II. Nội dung, biện pháp: 1. Quán triệt các văn bản quy phạm pháp luật về CNTT: - Xác định công tác ứng dụng CNTT và đào tạo về CNTT là công tác thường xuyên, lâu dài của ngành giáo dục và đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng công tác quản lý và đào tạo nguồn nhân lực; nắm vững các vấn đề căn bản về CNTT liên quan đến ngành giáo dục để áp dụng trong khi triển khai công việc liên quan đến CNTT và quản lý, giáo dục học sinh. - Thực hiện thông tư số 08/2010/Trường Thi-BGDĐT ngày 01/03/2010 quy định về sử dụng phần mềm tự do mã nguồn mở trong các cơ sở giáo dục, cần cài đặt và sử dụng bộ phần mềm văn phòng Open Office Org và các phần mềm tự do mã nguồn mở khác trong công tác văn phòng và ứng dụng trong giảng dạy. Thống nhất sử dụng bộ mã tiếng việt Unicode TCVN 6909:2001 trong công tác văn phòng và trao đổi thông tin theo Quyết định số 72/2002/QĐ - TTg của Thủ tướng chính phủ, tiến tới chấm dứt việc sử dụng các phần mềm quản lý giáo dục, phần mềm quản lý thi chức các phông chữ ABC. 2. Giảng dạy bộ môn tin học: Tiếp tục triển khai và nâng cao chất lượng giảng dạy môn tin học trong nhà trường theo chương trình đã ban hành ở các cấp tiểu học và THCS. Phát triển số lượng học sinh được học tin học ở tiểu học và THCS đồng thời đảm bảo các điều kiện và chất lượng giảng dạy. Chú trọng bồi dưỡng, nâng cao trình độ giáo viên tin học. 3. Ứng dụng CNTT trong giảng dạy và các hoạt động giáo dục: - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT một cách hợp lý trong giảng dạy của nhà trường góp phần đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập các môn học. Giáo viên sử dụng CNTT vào quá trình giảng dạy các môn của mình nhằm tăng cường hiệu quả dạy học qua phương tiện nghe, nhìn kích thích sự sáng tạo và độc lập suy nghĩ, tăng cường khả năng tự học, tự tìm tòi của người học. Vận dụng tiêu chí đánh giá giờ học có ứng dụng CNTT cảu từng cấp học để đạt được hiệu quả ứng dụng tốt nhất. - Bên cạnh việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy, giáo viên cần hướng dẫn, định hướng cho học sinh biết tự khai thác và ứng dụng CNTT vào quá trình học tập của bản thân, lưu ý các vấn đề về đạo đức và pháp luật trong ứng dụng CNTT, tránh việc sử dụng CNTT và mạng máy tính vào những việc vô ích và có hại. - Cần xác định CNTT là phương tiện hỗ trợ, nhằm nâng cao chất lượng dạy học nên hiệu quả của nó phụ thuộc chủ yếu vào cách sử dụng của giáo viên. Từ đó giáo viên cần tránh lạm dụng CNTT, gây phản tác dụng. - Tổ chức xây dựng, khai thác có hiệu quả các thư viện bài giảng điện tử, tư liệu giảng dạy điện tử , đề thi, phần mềm ứng dụng phục vụ giảng dạy… Giáo viên có thể tham khảo và sử dụng các phần mềm ứng dụng thích hợp vào môn học trên website http://edu.net.vn/media. - Tiếp tục triển khai cuộc thi “Thiết kế sơ đồ bài giảng e- Learning” do Bộ GDĐT và Quỹ Laurence S Ting tổ chức, với khẩu hiệu chung “Trong mỗi học kỳ, mỗi giáo viên xây dựng ít nhất một bài giảng điện tử”. Huy động giáo viên tham gia đóng góp các bài trình chiếu, bài giảng e-Learning về Phòng GDĐT và khai thác các bài giảng điện tử từ thư viện bài giảng tại website của Bộ và của Sở. - Ứng dụng CNTT trong phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Xây dựng môi trường học tập hấp dẫn, thu hút học sinh đến trường và phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh bằng cách ứng dụng CNTT để làm phong phú và sinh động các giờ học, các hoạt động ngoại khóa và các hoạt động khác như tổ chức cho học sinh tự đi thu thập tài liệu, quay phim chụp ảnh các di tích lịch sử, các danh nhân thuộc địa phương để làm tư liệu lịch sử, đưa lên website của trường (hoặc lưu trữ làm tư liệu dạy và học). 4. Ứng dụng CNTT trong quản lý: - Tiếp tục triển khai có hiệu quả các ứng dụng CNTT trong quản lý toàn diện trong nhà trường. - Kết nối mạng giáo dục: Hiện nay tất cả các trường đã có kết nối Interner. - Sở GDĐT chính thức triển khai trang thông tin điện tử tại địa chỉ http://www.namdinh.edu.vn từ tháng 11/2010 (trang http://ktnd.net vẫn tiếp tục được sử dụng trong năm học 2010 – 2011) và sẽ triển khai hệ thống thư điện tử mới @namdinh.edu.vn (hệ thống thư điện tử @moet.edu.vn hiện nay vẫn tiếp tục sử dụng cho đến khi có quyết định mới). - Tích cực triển khai các thông tin từ mạng của Bộ GD - ĐT: các văn bản quy phạm pháp luật và văn bản điều hành, thủ tục hành chính thông tin thi và tuyển sinh, các thư viện đề thi, thư viện bài giảng và các học liệu khác. 5. Xây dựng hạ tầng CNTT và bồi dưỡng cán bộ: Tăng cường xây dựng CSVC, hạ tầng CNTT bằng các nguồn lực để phục vụ cho ứng dụng CNTT và dạy môn tin học một cách hiệu quả, thiết thực. Bồi dưỡng nâng cao trình độ ứng dụng CNTT cho cán bộ , giáo viên, nhân viên và đội ngũ chuyên trách về CNTT, đưa công tác quản lý CNTT vào nền nếp.Tiếp tục đầu tư các trang thiết bị CNTT để giáo viên ứng dụng CNTT theo hướng thích hợp trực tiếp vào trong các môn học do mình giảng dạy. - Tăng cường trang thiết bị phục vụ ứng dụng CNTT trong giảng dạy như máy chiếu đa năng, bảng thông minh tương tác. Chú ý trang bị các thiết bị phù hợp với điều kiện kinh phí của đơn vị và có hiệu quả cao trong sử dụng. - Thực hiện việc bảo dưỡng, bảo trì định kỳ hệ thống máy tính và thiết bị điện tử, định kỳ 1 lần/ học kỳ để duy trì chất lượng của hệ thống máy, tránh xảy ra lãng phí. - Giáo viên tham gia đúng lịch học của các lớp và tổ chức giáo viên dạy như: Soạn giáo án điện tử, truy cập Internet tìm kiếm dữ liệu, …đạt hiệu quả thiết thực( Theo lịch phòng GD) kiếm dữ liệu, …đạt hiệu quả thiết thực( Theo lịch phòng GD) II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Quản lý về CNTT: Thành lập ban quản lý CNTT gồm: Ban Giám hiệu, giáo viên phụ trách Tin học, ban Kiểm định chất lượng. Ban quản lý CNTT có nhiệm vụ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT, kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện của các tổ chuyên môn, Tổ chức triển khai cuộc thi “Thiết kế sơ đồ bài giảng e-Learning” đạt hiệu quả. 2. Xây dựng kế hoạch và hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT: Xây dựng kế hoạch cụ thể để thực hiện các nhiệm vụ CNTT theo hướng dẫn của Phòng GDĐT và các văn bản hướng dẫn của Bộ GD - ĐT và Sở GD - ĐT. trường sẽ tổ chức tự đánh giá , tuyên dương các giáo viên có thành tích xuất sắc trong CNTT năm học 2010 – 2011 và những năm học sau. PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Nam Định, ngày 5 tháng 12 năm 2010 QUYẾT ĐỊNH THÀNH LẬP BAN QUẢN LÝ CNTT NĂM HỌC 2010-2011 Căn cứ Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 – 2011, Chỉ thị số 11/CT-UBND ngày 14/09/2010 của UBND tỉnh Nam Định về các nhiệm vụ trọng tâm của ngành GD - ĐT năm học 2010 – 2011, Công văn số 1738/SGDDT-CNTT ngày 03/11/2010 của Sở GD - Đt Nam Định về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2010 – 2011; Hướng dẫn việc triển khai nhiệm vụ công nghệ thông tin (CNTT) năm học 2010 – 2011 của Phòng GD-ĐT T.P và kế hoạch năm học 2010-2011 trường Lý Tự Trọng [...]...QUYẾT ĐỊNH I.Điều 1: Thành lập Ban quản lý CNTT năm học 2010-2011 gồm: 1.Ông: Nguyễn Duy Đức 2.Ông: Trần Đắc Hậu 3.Ông: Nguyễn Văn Dũng 4.Bà: Nguyễn Thị Như Hoa 5.Bà: Trịnh Thị Lân 6.Bà: Trần Thị Minh Nguyệt 7.Bà: Trần Thị Dậu 8.Bà: Nguyễn Thị Kim Dung 9.Bà: Mai Thị Tẫm 10.Bà: Trần Thị Thu 11.Bà:Lương Thị Thanh Huyền Hiệu trưởng P Hiệu trưởng Phụ . ứng dụng CNTT cho cán bộ , giáo viên, nhân viên và đội ngũ chuyên trách về CNTT, đưa công tác quản lý CNTT vào nền nếp.Tiếp tục đầu tư các trang thiết bị CNTT để giáo viên ứng dụng CNTT theo. 45 tuổi dạy ít nhất 2 tiết. II. Nội dung, biện pháp: 1. Quán triệt các văn bản quy phạm pháp luật về CNTT: - Xác định công tác ứng dụng CNTT và đào tạo về CNTT là công tác thường xuyên, lâu. Quản lý về CNTT: Thành lập ban quản lý CNTT gồm: Ban Giám hiệu, giáo viên phụ trách Tin học, ban Kiểm định chất lượng. Ban quản lý CNTT có nhiệm vụ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT, kiểm tra