Tuan 29+30 lop 4 *DA SUA*

Tuần 29 Ngày soạn: Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 3 năm 2011 Chào cờ Tập trung toàn trờng Tập đọc Bài 57: Đ Bài 57: Đ ờng đi Sa Pa ờng đi Sa Pa . . I. Mục tiêu. I. Mục tiêu. 1. Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện sự ngỡng mộ, niềm vui của du khách trớc vẻ đẹp của đờng đi lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc. 3. Học thuộc lòng hai đoạn cuối. II. Đồ dùng dạy học. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. III. Các hoạt động dạy học III. Các hoạt động dạy học . . 1. Giới thiệu chủ điểm 1. Giới thiệu chủ điểm : Khám phá Thế giới và giới thiệu bài. : Khám phá Thế giới và giới thiệu bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. a. Luyện đọc. - Đọc toàn bài: - Đọc toàn bài: - 1 Hs đọc. - 1 Hs đọc. - Chia đoạn: - Chia đoạn: - 3 đoạn: Đ1: Đầu liễu rủ. - 3 đoạn: Đ1: Đầu liễu rủ. Đ2: Tiếp s Đ2: Tiếp s ơng núi tím nhạt. ơng núi tím nhạt. Đ3: Còn lại. Đ3: Còn lại. - Đọc nối tiếp: 2 lần - Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 Hs đọc / 1lần. - 3 Hs đọc / 1lần. + Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp sửa phát âm. + Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp sửa phát âm. - 3 Hs đọc - 3 Hs đọc + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa. + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa. - 3 HS khác đọc. - 3 HS khác đọc. - Luyện đọc theo cặp: - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc. - Từng cặp luyện đọc. - Đọc cả bài: - Đọc cả bài: - 1 Hs đọc. - 1 Hs đọc. - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài. - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài. b. Tìm hiểu bài. b. Tìm hiểu bài. - Hs đọc câu hỏi 1. - Hs đọc câu hỏi 1. - Đọc thầm đoạn 1: trả lời: - Đọc thầm đoạn 1: trả lời: ? Nói điều các em hình dung khi đọc ? Nói điều các em hình dung khi đọc đoạn 1? đoạn 1? - Du khách đi trong những đám mây trăng - Du khách đi trong những đám mây trăng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xoá tựa mây trời, đi giữa những trắng xoá tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm rừng cây âm âm ? ý đoạn 1? ? ý đoạn 1? - ý 1 - ý 1 : Phong cảnh đ : Phong cảnh đ ờng đi SaPa. ờng đi SaPa. - Đọc thầm đoạn 2 nói điều em hình dung - Đọc thầm đoạn 2 nói điều em hình dung đ đ ợc về 1 thị trấn nhỏ trên đ ợc về 1 thị trấn nhỏ trên đ ờng đi Sa Pa? ờng đi Sa Pa? - Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc - Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng heo; những em bé màu: nắng vàng heo; những em bé Hmông, Tu Dí, Phù lá cổ đeo móng hổ, Hmông, Tu Dí, Phù lá cổ đeo móng hổ, 1 quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; ng quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; ng ời ngựa ời ngựa dập dìu đi chợ trong s dập dìu đi chợ trong s ơng núi tím nhạt. ơng núi tím nhạt. ? ý đoạn 2? ? ý đoạn 2? - - ý 2 ý 2 : Phong cảnh 1 thị trấn trên đ : Phong cảnh 1 thị trấn trên đ ờng đi ờng đi SaPa. SaPa. ? Đọc l ? Đọc l ớt đoạn còn lại và miêu tả điều em ớt đoạn còn lại và miêu tả điều em hình dung đ hình dung đ ợc về cảnh đẹp SaPa? ợc về cảnh đẹp SaPa? - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lá vàng tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu rơi trong khoảnh khắc mùa thu ? ý đoạn 3? ? ý đoạn 3? - ý 3 - ý 3 : Cảnh đẹp SaPa. : Cảnh đẹp SaPa. - CH2: Nêu 1 chi tiết thể hiện sự quan sát - CH2: Nêu 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế bằng lời của tác giả? tinh tế bằng lời của tác giả? - Nhiều Hs tiếp nối nhau trả lời: - Nhiều Hs tiếp nối nhau trả lời: VD: + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ôtô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo. + Những bông hoa chuối rực lên nh + Những bông hoa chuối rực lên nh + Nắng phố huyện vàng heo. + Nắng phố huyện vàng heo. + S + S ơng núi tím nhạt ơng núi tím nhạt ? Vì sao tác giả gọi SaPa là "món quà ? Vì sao tác giả gọi SaPa là "món quà tặng diệu kì của thiên nhiên"? tặng diệu kì của thiên nhiên"? - Vì phong cảnh SaPa rất đẹp. Vì sự thay - Vì phong cảnh SaPa rất đẹp. Vì sự thay đổi mùa ở SaPa rất lạ lùng, hiếm có. đổi mùa ở SaPa rất lạ lùng, hiếm có. ? Tác giả thể hiện tình cảm của mình đối ? Tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với SaPa ntn? với SaPa ntn? - Ca ngợi SaPa là món quà kì diệu của - Ca ngợi SaPa là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất n thiên nhiên dành cho đất n ớc. ớc. ? Nêu ý chính bài? ? Nêu ý chính bài? - - ý chính: MĐ, YC. ý chính: MĐ, YC. c. Đọc diễn cảm và HTL. c. Đọc diễn cảm và HTL. - Đọc nối tiếp cả bài: - Đọc nối tiếp cả bài: - 3 HS đọc. - 3 HS đọc. ? Tìm cách đọc bài: ? Tìm cách đọc bài: - Đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng: - Đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xoá, âm âm, rực lên, l xoá, âm âm, rực lên, l ớt th ớt th ớt, vàng heo, ớt, vàng heo, thoắt cái, trắng long lanh, gió xuân hây thoắt cái, trắng long lanh, gió xuân hây hẩy, quà tặng kì diệu hẩy, quà tặng kì diệu - Luyện đọc diễm cảm Đ1: - Luyện đọc diễm cảm Đ1: - Luyện đọc theo cặp. - Luyện đọc theo cặp. - Gv đọc mẫu. - Gv đọc mẫu. - Hs nêu cách đọc đoạn và luyện đọc. - Hs nêu cách đọc đoạn và luyện đọc. - Thi đọc: - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Gv cùng Hs nx, bình chọn cá nhân, - Gv cùng Hs nx, bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt, ghi điểm. nhóm đọc tốt, ghi điểm. - Học thuộc lòng từ : Hôm sau đi hết" - Học thuộc lòng từ : Hôm sau đi hết" - Nhẩm học thuộc lòng. - Nhẩm học thuộc lòng. - Thi HTL: - Thi HTL: - Cá nhân thi đọc thuộc lòng. - Cá nhân thi đọc thuộc lòng. - Gv cùng Hs nx, ghi điểm Hs đọc tốt. - Gv cùng Hs nx, ghi điểm Hs đọc tốt. 3. Củng cố, dặn dò. 3. Củng cố, dặn dò. - Nx tiết học, vn đọc lại bài. Chuẩn bị bài 58. - Nx tiết học, vn đọc lại bài. Chuẩn bị bài 58. Toán Tiếti 141: Luyện tập chung. Tiếti 141: Luyện tập chung. I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: Giúp học sinh: Giúp học sinh: - Ôn tập cách viết tỉ số của hai số. - Ôn tập cách viết tỉ số của hai số. - Rèn kĩ năng giải toán " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó". - Rèn kĩ năng giải toán " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó". 2 II. Các hoạt động dạy học. II. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. A, Kiểm tra bài cũ. ? Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi ? Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó? Nêu ví dụ biết tổng và tỉ số của hai số đó? Nêu ví dụ và giải? và giải? - 1 số học sinh nêu, lớp cùng giải ví dụ, - 1 số học sinh nêu, lớp cùng giải ví dụ, nx, bổ sung. nx, bổ sung. - Gv nx chữa bài, ghi điểm. - Gv nx chữa bài, ghi điểm. 2. Bài mới. 2. Bài mới. Bài 1. Bài 1. - Hs đọc yêu cầu bài. - Hs đọc yêu cầu bài. - Hs làm bài bảng con: - Hs làm bài bảng con: - Gv nx chốt bài đúng. - Gv nx chốt bài đúng. - Cả lớp làm, một số Hs lên bảng làm bài, - Cả lớp làm, một số Hs lên bảng làm bài, lớp nx chữa bài. lớp nx chữa bài. - Chú ý : Tỉ số cũng có thể rút gọn nh - Chú ý : Tỉ số cũng có thể rút gọn nh phân số. phân số. a. a. 4 3 = b a ( Bài còn lại làm t ( Bài còn lại làm t ơng tự). ơng tự). Bài 2. Bài 2. - Hs đọc yêu cầu bài. - Hs đọc yêu cầu bài. - Lớp làm bài vào nháp: - Lớp làm bài vào nháp: 3 Hs lên bảng chữa bài. 3 Hs lên bảng chữa bài. Lớp đổi chéo nháp kiểm tra,chấm bài bạn. Lớp đổi chéo nháp kiểm tra,chấm bài bạn. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. Tổng hai số Tổng hai số 72 72 120 120 45 45 Tỉ số của hai số Tỉ số của hai số 5 1 7 1 3 2 Số bé Số bé 12 12 15 15 18 18 Số lớn Số lớn 60 60 105 105 27 27 Bài 3. Bài 3. - Hs đọc yêu cầu bài toán. - Hs đọc yêu cầu bài toán. - Tổ chức Hs trao đổi tìm các b - Tổ chức Hs trao đổi tìm các b ớc giải bài ớc giải bài toán: toán: Các b Các b ớc giải bài toán: Xác định tỉ số; vẽ ớc giải bài toán: Xác định tỉ số; vẽ sơ đồ; tìm tổng số phần bằng nhau; tìm sơ đồ; tìm tổng số phần bằng nhau; tìm mỗi số. mỗi số. - Làm bài vào nháp: - Làm bài vào nháp: Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn. Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài. - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài. Bài giải Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì đ Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì đ ợc số thứ hai ợc số thứ hai nên số thứ nhất bằng nên số thứ nhất bằng 7 1 số thứ hai. số thứ hai. Ta có sơ đồ: Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ nhất: Số thứ hai: Số thứ hai: Tổng số phần bằng nhau là: Tổng số phần bằng nhau là: 1 + 7 = 8 (phần) 1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất là: Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là: Số thứ hai là: 1080 - 135 = 945 1080 - 135 = 945 Đáp số : Số thứ nhất: 135 Đáp số : Số thứ nhất: 135 Số thứ hai : 945. Số thứ hai : 945. 3 Bài 4. Bài 4. Làm t Làm t ơng tự bài 3. ơng tự bài 3. -Lớp làm bài vào vở. 1 Hs lên bảng chữa . -Lớp làm bài vào vở. 1 Hs lên bảng chữa . - Gv thu chấm một số bài. - Gv thu chấm một số bài. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. Bài giải Ta có sơ đồ: Ta có sơ đồ: Chiều rộng: Chiều rộng: Chiều dài: Chiều dài: Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 3 = 5 (phần) 2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : 5 x2 = 50(m). 125 : 5 x2 = 50(m). Chiều dài hình chữ nhật là: Chiều dài hình chữ nhật là: 125 - 50 = 75 (m) 125 - 50 = 75 (m) Đáp số: Chiều rộng : 50m Đáp số: Chiều rộng : 50m Chiều dài: 75 m Chiều dài: 75 m 3. Củng cố, dặn dò: 3. Củng cố, dặn dò: - NX tiết học, BTVN bài 5/149. - NX tiết học, BTVN bài 5/149. Khoa học Tiết 57: Thực vật cần gì để sống I. Mục tiêu: - HS biết làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nớc, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thờng. GD ý thức bảo vệ môi trờng sống. II. Đồ dùng: Hình trang 114, 115 SGK, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu bài học. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống. + Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn. - GV nêu vấn đề. - Chia nhóm. - HS các nhóm đọc mục quan sát trang 114 SGK. + Bớc 2: Làm việc theo nhóm. - Nhóm trởng phân công các bạn làm 4 việc nh SGV. - GV kiểm tra, giúp đỡ các nhóm. + Bớc 3: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm nhắc lại công việc các em đã làm và trả lời câu hỏi. - Làm vào phiếu (Mẫu SGV). => Kết luận: SGV. 3. Hoạt động 2: Dự đoán kết quả của thí nghiệm. + Bớc 1: Làm việc cá nhân. - GV phát phiếu cho HS. HS: Làm việc với phiếu học tập (mẫu phiếu SGV). + Bớc 2: Làm việc cả lớp. - Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập của cá nhân, GV cho cả lớp lần lợt trả lời câu hỏi. ? Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thờng? Tại sao HS: Suy nghĩ trả lời. ? Những cây khác sẽ nh thế nào? Vì lý do gì mà những cây đó phát triển không bình thờng và có thể chết rất nhanh ? Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thờng => Kết luận: Nh mục Bạn cần biết HS: 3 - 4 em đọc lại. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài giờ sau học. Đạo đức Tiết 29 tôn trọng luật giao thông (tiết 2) I. Mục tiêu: HS có khả năng: 1. Hiểu: Cần phải tôn trọng luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông. 2. Có thái độ tôn trọng luật giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi ngời. 3. HS biết tham gia giao thông an toàn. 5 II. Đồ dùng: Một số biển báo giao thông. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên đọc bài học. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông. - GV chia lớp thành các nhóm và phổ biến cách chơi. HS: Các nhóm quan sát biển báo giao thông và nói ý nghĩa của biển báo. - Mỗi nhận xét đúng đợc 1 điểm. - Nếu 2 nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. HS: 1 em điều khiển cuộc chơi. - GV cùng HS đánh giá kết quả. 3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài 3 SGK). - GV chia thành các nhóm. HS: Mỗi nhóm nhận một tình huống tìm cách giải quyết. - Từng nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV đánh giá kết hợp đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kết luận: a) Không tán thành ý kiến của bạn. b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài. c) Can ngăn bạn không nên ném đá lên tàu gây nguy hiểm và làm hỏng. d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp ngời bị nạn. đ) Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở luật giao thông. e) Khuyên các bạn không nên đi dới lòng đờng vì rất nguy hiểm. 4. Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (Bài 4 SGK). - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả điều tra. - Các nhóm khác bổ sung, chất vấn. - GV nhận xét kết quả làm việc của các 6 nhóm. => Kết luận chung: SGK. 5. Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. Ngày soạn: Ngày dạy: Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 Toán Tiết 142 Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó I. Mục tiêu: - Giúp HS biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: Gọi HS lên chữa bài về nhà. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. GV nêu bài toán 1: - Vẽ sơ đồ: HS: Đọc lại bài toán. - 1 em vẽ sơ đồ biểu thị bài toán. - GV hớng dẫn HS trình bày lời giải. Hiệu sơ đồ số phần bằng nhau là: 5 - 3 = 2 (phần) Số bé là: (24 : 2) x 3 = 36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 36 Số lớn: 60. 3. Bài toán 2: GV hớng dẫn tơng tự nh bài 1. - Tìm hiệu số phần. 7 Số bé: Số lớn: ? ? 24 - Tìm giá trị từng phần. - Tìm chiều dài. - Tìm chiều rộng. 4. Thực hành: + Bài 1: HS: Đọc bài toán, suy nghĩ làm bài. - 1 em lên bảng giải. Bài giải: Ta có sơ đồ: - GV cùng cả lớp nhận xét. Hiệu số phần bằng nhau là: 5 - 2 = 3 (phần) Số bé là: (123 : 3) x 2 = 82 Số lớn là: 123 + 82 = 205 Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205. - Chấm bài cho HS. + Bài 2, 3: - GV hớng dẫn tơng tự. 5. Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, làm bài tập. Chính tả Tiết 29 : Ai nghĩ ra các số 1, 2, 3, 4, I. Mục tiêu: 1. Nghe - viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các số 1, 2, 3, 4, , viết đúng các tên riêng nớc ngoài, trình bày đúng bài văn. 2. Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn tr/ch II. Đồ dùng dạy học: 8 Số bé: Số lớn: ? ? 123 Phiếu khổ rộng. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra: Gọi HS lên chữa bài tập. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hớng dẫn nghe - viết: - GV đọc bài chính tả Ai đã nghĩ ra các số 1, 2, 3, 4, . - Cả lớp theo dõi SGK. HS: Đọc thầm lại đoạn văn. - Nói nội dung mẩu chuyện. - GV đọc từng câu cho HS viết bài vào vở HS: Gấp SGK, nghe đọc viết bài vào vở. - GV đọc lại bài. HS: Soát lỗi chính tả. - Thu từ 7 10 bài chấm điểm và nêu nhận xét. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập: + Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập. HS: - 1 em đọc lại yêu cầu. - Cả lớp suy nghĩ làm bài cá nhân vào vở. - 1 số HS làm bài trên phiếu, lên bảng dán phiếu. - GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải: 2a) tr: - trai, trái, trải, trại - tràn, trán. - trăng, trắng Hè tới lớp chúng em sẽ đi cắm trại. Nớc tràn qua đê. Trăng đêm nay sáng quá. ch: - chai, chài, chải. - chan, chán, chạn. - chăng chẳng, chằng Ngời dân ven biển làm nghề chài lới. Món ăn này rất chán. Bọn nhện rất hay chăng tơ. + Bài 3: GV nêu yêu cầu. HS: Đọc thầm truyện vui, làm bài vào vở bài tập. - 3 - 4 em lên bảng thi làm bài. - GV hỏi thêm về tính khôi hài của 9 truyện vui. - Cả lớp và GV chốt lời giải đúng: nghếch mắt, Châu Mỹ, kết thúc, nghệt mặt ra, trầm trồ, trí nhớ. 4. Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học và viết lại bài cho đẹp. Thể dục Bài 57: Môn tự chọn - Nhảy dây. Bài 57: Môn tự chọn - Nhảy dây. I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: 1. KT: 1. KT: Ôn và học một số nội dung của môn tự chọn. Ôn nhảy dây kiểu chân tr Ôn và học một số nội dung của môn tự chọn. Ôn nhảy dây kiểu chân tr ớc chân ớc chân sau. sau. 2. KN: 2. KN: Biết thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. Biết thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. 3. TĐ: 3. TĐ: Hs yêu thích môn học. Hs yêu thích môn học. II. Địa điểm, ph II. Địa điểm, ph ơng tiện. ơng tiện. - Địa điểm: Sân tr - Địa điểm: Sân tr ờng, vệ sinh, an toàn. ờng, vệ sinh, an toàn. - Ph - Ph ơng tiện: 1 Hs /1 dây, ơng tiện: 1 Hs /1 dây, III. Nội dung và ph III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp ơng pháp lên lớp . . Nội dung Nội dung Định l Định l - - ợng ợng Ph Ph ơng pháp ơng pháp 1. Phần mở đầu. 1. Phần mở đầu. 6 - 10 p 6 - 10 p - ĐHT + + + + - ĐHT + + + + - Lớp tr - Lớp tr ởng tập trung báo cáo sĩ số. ởng tập trung báo cáo sĩ số. - Gv nhận lớp phổ biến nội dung. - Gv nhận lớp phổ biến nội dung. - Khởi động xoay các khớp. - Khởi động xoay các khớp. * Trò chơi: Tìm ng * Trò chơi: Tìm ng ời chỉ huy. ời chỉ huy. G + + + + G + + + + + + + + + + + + - ĐHTL - ĐHTL 2. Phần cơ bản: 2. Phần cơ bản: 18 - 22 p 18 - 22 p a. Đá cầu: a. Đá cầu: - Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân. - Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân. - Học đỡ và chuyển cầu bằng má hoặc - Học đỡ và chuyển cầu bằng má hoặc mu bàn chân. mu bàn chân. - Ôn cách cầm bóng: - Ôn cách cầm bóng: b. Nhảy dây. b. Nhảy dây. - ĐHTL: - ĐHTL: - Cán sự điều khiển. - Cán sự điều khiển. - Chia tổ tập luyện. - Chia tổ tập luyện. - ĐHTL: + + + + - ĐHTL: + + + + G + + + + G + + + + - Ng - Ng ời tâng, ng ời tâng, ng ời đỡ và ng ời đỡ và ng ợc ợc lại. lại. - Gv nêu tên đt, làm mẫu, uốn - Gv nêu tên đt, làm mẫu, uốn nắn Hs tập sai. nắn Hs tập sai. - Gv chia tổ Hs tập theo N 2. - Gv chia tổ Hs tập theo N 2. - Thi đồng loạt theo vòng tròn - Thi đồng loạt theo vòng tròn ai v ai v ớng chân thì dừng lại. ớng chân thì dừng lại. 3 3 . Phần kết thúc. . Phần kết thúc. 4 - 6 p 4 - 6 p - Gv cùng Hs hệ thống bài. - Gv cùng Hs hệ thống bài. - Hs đi đều hát vỗ tay. - Hs đi đều hát vỗ tay. - ĐHTT: - ĐHTT: 10 [...]... là: 30 + 15 = 45 Đáp số: Số thứ nhất: 45 Số thứ hai: 15 HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ và làm bài vào vở - 1 em lên bảng giải HS: 1 em đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm và làm bài vào vở - 1 HS lên bảng giải Bài giải: Ta có sơ đồ: ? * Gạo nếp 540 kg * Gạo tẻ ? Hiệu số phần bằng nhau là: 4 1 = 3 (phần) 18 - GV nhận xét, chấm bài cho HS + Bài 4: Số gạo nếp là: 540 : 3 = 180 (kg) Số gạo tẻ là: 540 + 180 = 720... biết Bài tập 4 - GV chia lớp thành 2 nhóm - Mỗi nhóm đố 4 câu, giải đố 4 câu - Đội nào chỉ nêu kết qủa đúng đợc5 điểm - Đội trả lời hay đợc cộng2 điểm thởng 3 Luyện giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị - Cho học sinh làm lại bài tập 1, 2, 3 ( miệng) - GV gợi ý để học sinh nêu những câu lịch sự phù hợp tình huống Bài tập 4 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc câu đã đặt 4 Củng cố, dặn... 82 HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ làm vào vở - 1 em lên bảng giải HS: Đọc đầu bài, vẽ sơ đồ và giải Bài giải: + Bài 3: Tơng tự + Bài 4: Tổng số phần bằng nhau là: 3 + 5 = 8 (phần) Đoạn đờng từ nhà An đến hiệu sách là: ( 840 : 4) x 3 = 315 (m) Đoạn đờng từ hiệu sách đến trờng là: 840 - 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đầu: 315 m Đoạn sau:525 m - GV nhận xét, chấm bài cho HS 3 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học... số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần) Số ôtô trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số: 45 ôtô Bài 4( Làm tơng tự, tìm hiệu số phần bằng nhau) - Hs đọc yêu cầu - Hs tự làm bài, nêu miệng - Khoanh vào hình B - Gv cùng hs nx, chữa, trao đổi cách làm: 3 Củng cố, dặn dò - Nx tiết học, vn ôn lại phần đã học và xem bài 147 31 Khoa học Tiết 59 : Nhu cầu chất khoáng của thực vật I Mục tiêu: - HS biết... ở bài 4( MRVT) - Dặn HS học thuộc bài thơ - 1 em đọc bài 3, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài cá nhân lần lợt nêu bài làm - 1 em đọc lại nghĩa đúng - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Chia lớp thành 2 đội chơi - Mỗi nhóm chuẩn bị 4 câu giải đố - Lớp tổng kết trò chơi, biểu đơng đội cao điểm hơn - HS đọc yêu cầu - Làm miệng các bài 1, 2, 3 - Nối tiếp nhau đọc các câu lịch sự đã chọn - 1 em đọc bài 4, làm... cái bơm, tôi bơm lấy vậy mợn - Bác ơi, cho cháu mợn cái bơm nhé mợn Bài 4 Nêu miệng; Nêu 3 Phần ghi nhớ: 4 Phần luyện tập Bài 1 - Trình bày: Lời của ai? Nhận xét Hùng nói với bác Hai Yc bất lịch sự Hùng nói với bác Hai Yc bất lịch sự Hoa nói với bác Hai Yc lịch sự - Nhiều hs trả lời và nx, bổ sung cho nhau ( Dựa vào ghi nhớ) - 3 ,4 Hs đọc - Hs đọc yêu cầu bài - Nhiều hs nêu, lớp nx, trao đổi và bổ sung... cho HS II Đồ dùng: SGK, tấm bìa màu, phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học: 33 A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên đọc bài học B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu: 2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 43 , 44 SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho HS: Đọc SGK và thảo luận về các sự các nhóm kiện đã nêu trong SGK - Đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận: + Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm,... c, d, g + Mở xởng ca gỗ gần khu dân c gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a) + Giết mổ gia súc gần nguồn nớc ô nhiễm nguồn nớc e, d, h * Liên hệ thực tế 4 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học 34 Ngày soạn: Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng năm 2011 Toán Tiết 147 Tỉ lệ bản đồ I Mục tiêu: - Giúp HS bớc đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu đợc tỉ lệ bản đồ là gì? - HS có khả năng quan sát, đọc tỉ lệ trên bản đồ II Đồ... nhau II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ chép câu hỏi và đáp bài tập 4 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Ôn định A Kiểm tra bài cũ B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu 2 Hớng dẫn luyện MRVT: Du lịchThám hiểm Bài tập 1 - b) Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi ngắm cảnh đẹp Bài tập 2 - c) Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu 14 Hoạt động của trò - Hát - Kiểm tra đồ dùng học tập - Nghe,... nối nhau đọc mẩu tin nhắn - Tự tóm tắt bản tin đó vào giấy khổ to - Lên trình bày bài - GV cùng cả lớp nhận xét 3 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà làm tiếp các mẩu tin còn lại Toán Tiết 144 : Luyện tập I Mục tiêu: - Giúp HS rèn kỹ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó II Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên chữa bài tập B Dạy bài mới: 1 Giới . là: Số thứ hai là: 1080 - 135 = 945 1080 - 135 = 945 Đáp số : Số thứ nhất: 135 Đáp số : Số thứ nhất: 135 Số thứ hai : 945 . Số thứ hai : 945 . 3 Bài 4. Bài 4. Làm t Làm t ơng tự. ý kiến 14 những nơi xa lạ, khó khăn. Bài tập 3 - Ai chịu khó đi đây đi đó để học hỏi thì mới khôn ngoan, hiểu biết. Bài tập 4 - GV chia lớp thành 2 nhóm - Mỗi nhóm đố 4 câu, giải đố 4 câu. -. Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà làm tiếp các mẩu tin còn lại. Toán Toán Tiết 144 : Tiết 144 : Luyện tập Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp HS rèn kỹ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết