Giao án lớp 1-T 23

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23 Thứ ngày Môn Tên dạy Tập đọc (2) Đạo đức Đi quy định Thủ cơng Cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo Thể dục Bài thể dục – Trị chơi Chính tả Trường em Tốn Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Tập viết Tô chữ hoa A, Ă, Â Tập đọc (2) Hai Trường em Tặng cháu Toán Luyện tập chung TNXH Cây hoa Ba Tư Chính tả Tặng cháu Tốn Luyện tập chung Tập viết Tơ chữ hoa: B Mĩ thuật Xem tranh vật Tập đọc (2) Cái nhãn Tốn Các số trịn chục Kể chuyện Rùa Thỏ Hát Ôn hai hát: Bầu trờ xanh, Tập tầm vông Năm Sáu Thứ hai ngày… tháng… năm 2004 Môn : Tập đọc BÀI: TRƯỜNG EM I.Mục tiêu: HS đọc trơn Phát âm tiếng, từ ngữ khó có vần: ai, ay, ương, cô giáo, bạn bè, thân thiết, anh em, dạy em, điều hay, mái trường Ôn vần ai, ay, tìm tiếng nói câu chứa vần ai, ay Hiểu từ ngữ bài: nhà thứ hai, thân thiết -Biết nghỉ gặp dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy -Nhắc lại nội dung bài,hiểu thân thiết trường với bạn học sinh Bồi dưỡng tình cảm yêu mến học sinh với mái trường -Biết hỏi đáp theo mẫu trường lớp II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng nam châm -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Mở đầu: Sau giai đoạn học âm, vần, em Học sinh lắng nghe giáo viên dặn dò học biết chữ, biết đọc, biết viết Từ hôm em tập môn tập đọc bước sang giai đoạn mới: giai đoạn luyện tập đọc, viết, nghe, nói theo chủ điểm: Nhà trường, Gia đình, Thiên nhiên, Đất nước Ở giai đoạn em học văn, thơ, mẫu chuyện dài hơn, luyện viết chữ nhiều Cô hy vọng em học tập tốt giai đoạn 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, chủ đề, tựa học ghi bảng Tranh vẽ gì? Đó học tập đọc chủ đề nhà Nhắc tựa trường qua “Trường em”  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Ngôi trường, thầy cô giáo học sinh + Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần Lắng nghe + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng nhóm nêu + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện từ nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Thứ hai:  ay Giảng từ: Trường học nhà thứ hai em: 5, em đọc từ bảng, giáo viên Vì … giải nghĩa từ Cơ giáo: (gi  d) Học sinh giải nghĩa: Vì trường học giống Điều hay: (ai  ay) Mái trường: (ương  ươn) ngơi nhà, có người gần gủi thân yêu 3, em đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc Các em hiểu thân thiết ? Gọi đọc lại từ nêu bảng Rất thân, gần gủi + Luyện đọc câu: Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Trường em Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > em Câu 2: Tiếp - > anh em Câu 3: Tiếp - > thành người tốt Có câu em đọc em đọc em đọc Câu 4: Tiếp - > điều hay em đọc Câu 5: Còn lại em đọc Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy em đọc + Luyện đọc đoạn: Mỗi dãy : em đọc Cho điểm động viên học sinh đọc tốt đoạn Mỗi đoạn đọc em Thi đọc đoạn Đọc nối tiếp đoạn em Đọc em thuộc dãy đại diện thi đọc đoạn 2 em, lớp đồng Luyện tập: Nghỉ tiết Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ai, vần ay ? Giáo viên nhận xét Hai, mái, dạy, hay Bài tập 2: Tìm tiếng ngồi có vần ai, ay ? Đọc mẫu từ Giáo viên nêu tranh tập 3: Bài, thái, thay, chạy … Học sinh đọc câu mẫu bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ai, ay Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét em 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: Trường em em Trong trường học gọi gì? Ngơi nhà thứ hai em Nhận xét học sinh trả lời Cho học sinh đọc lại nêu câu hỏi 2: Nói tiếp : Trường học ngơi nhà thứ hai em Vì trường … thành người tốt … Nhận xét học sinh trả lời Luyện nói: Nội dung luyện nói: Hỏi trường lớp GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Hỏi trường lớp” 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung Nhắc tên nội dung học học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, học sinh đọc lại xem Môn : Đạo đức: BÀI : ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu quy định vĩa hè,theo đèn tín hiệu giao thơng (đèn xanh), theo vạch sơn quy định; đường giao thơng khác sát lề đường phía tay phải -Đi quy định đảm bảo an toàn cho thân người khác, không gây cản trở việc lại người -Có thái độ tôn trọng quy định theo luật định nhắc nhở người thực -Học sinh thực việc quy định sống hàng ngày II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung -Bìa tơng vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ -Mơ hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Học sinh tự liên hệ việc cư xử với HS nêu tên học nêu việc cư xử bạn nào? bạn theo gợi ý câu hỏi Gọi học sinh nêu Học sinh khác nhận xét bổ sung + Bạn bạn nào? + Tình xãy đó? + Em làm với bạn? + Tại em lại làm vậy? + Kết nào? GV nhận xét KTBC Vài HS nhắc lại 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : Phân tích tranh tập Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tranh tâp Tranh 1: Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh + Hai người đi phần đường nào? nêu ý kiến quan sát nhận + Khi đèn tín hiệu có màu gì? + Vậy, thành phố, thị xã … qua đường theo quy định gì? thấy Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp Học sinh khác nhận xét Tranh 2: + Đường nơng thơn (tranh 2) có khác đường thành phố? + Các bạn theo phần đường nào? Giáo viên gọi vài học sinh nêu ý kiến trước lớp Giáo viên kết luận tranh: Học sinh nhắc lại Tranh 1: Ở thành phố, cần vỉa hè, qua đường theo tín hiệu đèn xanh, vào vạch sơn trắng quy định (giáo viên giới thiệu đèn xanh vạch sơn trắng quy định cho học sinh thấy) Tranh 2: Ở nông thôn theo lề đường phía tay phải Hoạt động 2: Làm tập theo cặp: Nội dung thảo luận: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh tập cho biết: + Những quy định? Bạn sai? Từng cặp học sinh quan sát thảo luận Vì sao? Như có an tồn hay khơng? GV kết luận: Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với Tranh 1; Ở đường nông thôn, hai bạn học sinh người nông dân đúng, họ vào Học sinh nhắc lại phần đường mình, sát lề đường bên phải Như an tồn Tranh 2: Ở thành phố,có ba bạn theo tín hiệu giao thơng màu xanh, theo vạch quy định hai bạn dừng lại vỉa hè có tín hiệu đèn đỏ đúng, bạn an toàn Một bạn chạy ngang đường sai, nguy hiểm cho thân tai nạn xãy Tranh 3: Ở đường phố hai bạn theo vạch sơn có tín hiệu đèn xanh đúng, hai bạn dừng lại có tín hiệu đèn đỏ đúng, cô gái vỉa hè đúng, người quy định đảm bảo an toàn Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ: + Hàng ngày em thường qua đường nào? Đi đâu? + Đường giao thơng nào? có đèn tín hiệu giao thơng hay khơng? Có vạch sơn dành cho người khơng?, có vỉa hè không? + Em thực việc sao? + Giáo viên tổng kết khen ngợi học Học sinh liên thực tế theo cá nhân sinh thực tốt việc lại ngày theo luật nói cho bạn nghe theo nội dung câu hỏi giao thông đường Cần lưu ý đoạn đường nguy hiểm, thường xãy tai nạn giao Học sinh nói trước lớp thơng Học sinh khác bổ sung 4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau Thực quy định theo luật giao thông đường Học sinh nêu tên học trình bày quy định đường đến trường chơi theo luật giao thông đường Môn : Thủ công BÀI: CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo II.Đồ dùng dạy học: -Bút chì, thước kẻ, kéo -1 tờ giấy học sinh -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công, kéo III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định: Hoạt động HS Hát 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa viên kểm tra + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên  Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (câu a) Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập Điền chữ n hay l giống tập Câu a Học sinh làm VBT Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh 5.Nhận xét, dặn dò: Giải Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho nụ hoa, cò bay lả bay la đúng, đẹp, làm lại tập câu a làm thêm tập câu b Đọc lại từ điền đến em Môn: Tập viết BÀI: TÔ CHỮ HOA B I.Mục tiêu : -Giúp HS biết tô chữ hoa B -Viết vần au , ao, từ ngữ: sáng, mai sau – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; giản khoảng cách giưã chữ theo mẫu chữ tập viết II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn: -Các chữ hoa: B đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: ao, au; từ ngữ: sáng, mai sau (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra viết nhà tập Bàn nạp để kiểm tra chấm điểm viết, chấm điểm em Gọi học sinh lên bảng viết từ: thứ hai, mái học sinh viết bảng, em viết từ trường, dạy em, điều hay Nhận xét cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ B, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học Học sinh quan sát chữ B hoa bảng phụ tập viết tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu Học sinh quan sát giáo viên tơ chữ B hoa quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ mẫu khung chữ Viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết) Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết Viết bảng Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt 3.Thực hành : Cho HS viết vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 4.Củng cố : Hỏi lại tên viết Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ B hoa Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết nhà phần B, xem Môn : Mĩ Thuật BÀI : XEM TRANH CÁC CON VẬT I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Tập quan sát nhận xét hình vẽ, màu sắc để nhận biết vẽ đẹp tranh -Thêm gần gũi yêu thích vật II.Đồ dùng dạy học: -Trang vật số hoạ sĩ -Tranh vật thiếu nhi -Học sinh: Vở tập vẽ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kiểm tra đồ dùng học tập em Vở tập vẽ, tẩy, chì… 2.Bài : Qua tranh giới thiệu ghi tựa Học sinh nhắc tựa  Hướng dẫn học sinh xem tranh: Giới thiệu cho học sinh xem số tranh, ảnh Học sinh QS tranh ảnh vật để nhận vật, tranh tập vẽ gợi ý để học sinh biết trả lời câu hỏi quan sát nhận biết: a Tranh vật, sáp màu bút Phạm Cẩm Hà + Tranh bạn Cẩm Hà vẽ vật nào? Gà, trâu, mèo, bướm, chim + Những hình ảnh rõ tranh? + Những bướm, mèo, gà … Mèo, gà bật tranh tranh nào? + Trong tranh cịn có hình ảnh nữa? Rất đẹp + Nhận xét màu sắc tranh? Ông mặt trời chiếu nắng xuống mặt + Em có thích tranh bạn Cẩm Hà khơng? Vì đất nấm dể thương sao? Hài hoà đẹp mắt b Tranh đàn gà Sáp màu bút Thanh Hữu Thích, đẹp + Tranh vẽ gì? + Những gà nào? + Em cho gà trống đâu gà mái, đâu gà con? + Em có thích tranh đàn gà Thanh Hữu Gà, trâu, chim không? Vì sao? Rất xinh  Giáo viên kết luận: Học sinh vào tranh nêu + Các em vừa xem tranh đẹp Hãy quan sát vật vẽ theo ý thích Thích, đẹp 3.Nhận xét đánh giá: Khen học sinh tích cực học tập, phát biểu ý kiến xây dựng tốt Học sinh nêu vật mà gia đình 4.Dặn dị: Quan sát hình dáng màu sắc ni em chăm sóc vật Vẽ vật mà em yêu thích Vỗ tay tuyên dương bạn Học sinh vẽ vật em thích nhà Thứ sáu ngày… tháng… năm 2004 Môn : TẬP ĐỌC BÀI : CÁI NHÃN VỞ I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: Quyển vở, nắm nót, viết, ngắn, khen Ơn vần ang ac; tìm tiếng có vần ang ac Hiểu từ ngữ bài: Nắn nót, ngắn -Biết viết nhãn Hiểu tác dụng nhãn vơ -Tự làm trang trí nhãn II.Đồ dùng dạy học: -Bảng nam châm -Bộ chữ GV học sinh -Một số bút màu để học sinh tự trang trí nhãn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước Học sinh đọc trả lời câu hỏi: Gọi 3,4 học sinh đọc thuộc lòng thơ: Tặng cháu trả lời câu hỏi SGK Nhận xét học sinh đọc cho điểm 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, rút tựa học ghi bảng Nhắc tựa  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa 5, em đọc từ bảng, giáo viên từ giải nghĩa từ Nhãn vở: (an  ang) Trang trí: (tr  ch) Nắn nót: (ot  oc) Giảng từ: Nắn nót: Học sinh giải nghĩa: Nắn nót: Viết cẩn thận cho đẹp Ngay ngắn: (ăn  ăng) : Gọi đọc lại từ bảng Ngay ngắn: Viết cho thẳng hàng đẹp mắt + Luyện đọc câu: Có câu Bài có câu ? gọi nêu câu em đọc Luyện đọc tựa bài: Cái nhãn em đọc Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > em đọc Câu 2: Tiếp - > đẹp em đọc Câu 3: Tiếp - > nhãn em đọc Câu 4: Còn lại Nhận xét học sinh ngắt nghỉ câu sửa sai Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Mỗi dãy : em đọc + Luyện đọc đoạn: Đoạn gồn câu đầu Mỗi đoạn đọc em Đoạn gồm câu lại Đọc nối tiếp đoạn: em Cho điểm động viên học sinh đọc tốt đoạn Thi đọc đoạn em thuộc dãy đại diện thi đọc đoạn Đọc em, lớp đồng Nghỉ tiết Luyện tập: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ang ? Giang, trang Giáo viên nhận xét Bài tập 2: Đọc mẫu từ Tìm tiếng ngồi có ang, ac? Cái bảng, hạc, nhạc Học sinh đọc câu mẫu bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ang, ac Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét em 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học Cái nhãn Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: em Bạn Giang viết nhãn vở? Tên trường, tên lớp, họ tên em Bố Giang khen bạn nào? Con gái tự viết nhãn Nhận xét học sinh trả lời Cho học sinh tự làm trang trí nhãn Học sinh trang trí nhãn 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung Nhắc tên nội dung học học học sinh đọc lại 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Môn : Kể chuyện BÀI : RÙA VÀ THỎ I.Mục tiêu : -Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, nhớ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh Sau đó,kể tồn câu chuyện Bước đầu biết đổi giọng để phân biệt lời Rùa, Thỏ lời người dẫn chuyện -Hiểu lời khuyên câu chuyện: Chớ chủ quan, kêu ngạo Chậm Rùa kiên trì nhẫn nại thành công II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Rùa, Thỏ cho học sinh tập kể chuyện theo phân vai III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Giáo viên nêu yêu cầu học sinh học kể Học sinh lắng nghe chuyện môn kể chuyện tập 2, yêu cầu cao nên em cần ý để học tốt môn học 2.Bài : Qua tranh giới thiệu ghi tựa  Rùa chậm chạp, Thỏ có tài nhanh nhẹn Nhưng chạy đua Rùa Học sinh nhắc tựa Thỏ em có biết thắng không? Thật bất ngờ người thắng lại Rùa Qua câu chuyện em biết nguyên nhân khiến Rùa thắng  Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh Lưu ý: Lời Thỏ đầy kêu căng ngạo mạn, mĩa mai Lời Rùa chậm rãi, khiêm tốn đầy tự tin  Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì? + Câu hỏi tranh gì? + Thỏ nói với Rùa? Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh  Hướng dẫn học sinh phân vai kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em (vai Rùa, Rùa tập chạy, Thỏ vẽ mĩa mai coi thường nhìn theo Rùa Rùa làm gì? Thỏ nói với Rùa? Thỏ người dẫn chuyện) Thi kể tồn câu chuyện Cho em đeo mặt nạ hố trang thành Chậm Rùa mà đòi tập chạy Rùa, thành Thỏ, người dẫn chuyện quàng khăn giống bà cụ Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với Học sinh hoá trang theo vai thi kể theo nhóm em Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh đóng vai Rùa, Thỏ để kể lại  Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện khuyên em chủ quan, kiêu ngạo Thỏ thất bại Hãy học tập Rùa, chậm chạp mà nhờ kiên trì nhẫn nại câu chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng >5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể) Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung thành cơng 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh Thỏ thua Rùa chủ quan, kêu ngạo, coi nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, thường bạn Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu xem trước tranh minh hoạ đoán diễn chuyện biến câu chuyện đến học sinh xung phong đóng vai (3 vai) để kể lại toàn câu chuyện Tuyên dương bạn kể tốt Mơn : Hát BÀI : ƠN TẬP BÀI: BẦU TRỜI XANH - TẬP TẦM VÔNG I.Mục tiêu : -Học sinh thuộc hát -Học sinh biết hát kết hợp vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách theo tiết tấu lời ca, biết vừa hát vừa kết hợp trị chơi (bài Tập tầm vơng) II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên thuộc hát chuẩn xác hát -Nhạc cụ quen dùng III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ HS nêu Gọi học sinh hát trước lớp em hát trước lớp bài: Tập tầm vông HS khác nhận xét bạn hát GV nhận xét phần KTBC Lớp hát tập thể lần có phụ hoạ trị chơi 2.Bài : Vài HS nhắc lại GT bài, ghi tựa Hoạt động : Ôn tập hát : Bầu trời xanh Hát vỗ tay đệm theo phách tiết tấu lời ca vận động phụ hoạ Từng nhóm tập biểu diễn trước lớp Hoạt động : Hát tổ chức trò chơi “Có – Khơng” kết hợp hát Ơn tập hát : Tập tầm vông Hát kết hợp gõ đệm theo phách nhịp Học sinh nghe theo băng nhạc Hoạt động : Nghe hát Giáo viên dùng băng nhạc cho học sinh nghe hát thiếu nhi tự chọn nhạc không lời 4.Củng cố : Cho học sinh hát lại kết hợp vận động phụ hoạ “đố nhau” Tập tầm vông Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà: Thực hành hát đố người gia đình tham gia trò chơi Chuẩn bị tiết sau Múa hát tập thể đố ... cho tổ điểm số, Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng báo cáo sĩ số cho lớp trưởng Lớp trưởng báo cáo cho giáo viên * Cho học sinh tập đếm số theo lớp từ em đến em cuối Tổ điểm số xong, dẫn cho... đẹp của hoa mà mang đến lớp, … Giáo viên kết luận:  Có nhiều loại rau khác Mỗi loại hoa Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho có màu sắc, hình dáng hương thơm khác lớp xem nghe Có nhiều... theo luật nói cho bạn nghe theo nội dung câu hỏi giao thông đường Cần lưu ý đoạn đường nguy hiểm, thường xãy tai nạn giao Học sinh nói trước lớp thơng Học sinh khác bổ sung 4.Củng cố: Hỏi tên