Giáo án Công nghệ 6 cả năm_CKTKN_Bộ 19

……………………………………………………………………………………………………. Tuần: 01 Ngày dạy: ………………. Tiết: 01 BÀI MỞ ĐẦU I/MỤCĐÍCH YÊU CẦU: 1/KIẾN THỨC: - Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. - Biết mục tiêu,nội dung chương trình và sách giáo khoa công nghệ 6,những yêu cầu đổi mới pp học tập. 2/KỸ NĂNG: - Qua môn học các em có thể làm được một số công việc phụ giúp gia đình góp phần tạo ra thu nhập. 3/THÁI ĐỘ: - Gíao dục ý thức yêu thích môn học. II/ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: 1/GIÁO VIÊN: - Tranh ảnh mô tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình - Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dungchương trình công nghệ 6 2/HỌC SINH: - SGKvà đọc trước nội dung. III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC LỚP: 1/KTBC: -Vào bài: 1’ Trong mỗi chúng ta,ai cũng được sinh ra và lớn lên, được nuôi dưỡng và giáo dục chuẩn bị cho cuộc sống mai sau. Để có được cuộc sống gia đình ấm no và hạnh phúc thì mọi thành viên trong gia đình phải có trách nhiệm làm tốt công vịêc của mình để nhằm giúp gia đình tạo ra thu nhập.Vậy gia đình là gì? thế nào là kinh tế gia đình? 2/GBM: * HĐ 1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gđ - YC: Biết được vai trò của gia đình và kinh tế gđ TG ND HĐGV HĐHS 18’ I. Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình: - Vai trò của gia đình: gđ là nền tảng của xh.Trong gđ các nhu cầu thiết yếu của con người về vật chất, tinh thần được đáp ứng dựa vào mức thu nhập của gđ. Mọi thành viên trong gđ có trách nhiệm làm tốt công việc của mình để góp phần tổ chức gđ văn minh và hạnh phúc. - Kinh tế gia đình +Tạo ra nguồn thu nhập. +Sử dụng nguồn thu nhập hợp lí, hiệu quả. GV nêu 1 số câu hỏi y/c hs trả lời 1. Trong gđ ai là người tạo ra thu nhập 2. Hằng ngày các em làm gì giúp gđ tăng thu nhập 3. Tạo ra thu nhập để làm gì? 4. Nếu chi tiêu ko hợp lí thì sao? - GV gọi hs trả lời. - GV y/c hs phát biểu về vai trò của gđ và kinh tế gđ. - GV chốt lại và nhấn mạnh trách nhiệm của mổi thành viên trong gđ. - GV giải thích thêm về kinh tế gđ. => Suy nghỉ trả lời câu hỏi của gv 1.Ba, mẹ … 2.Rửa ch€n, nấu cơm 3. Để chi tiêu trong gđ =>Hs nêu tác hại của việc chi tiêu ko hợp lí → 1 vài hs trả lời, hs khác theo d‚i, nhận x€t, bổ sung. → GV gọi 1-2 hs phát biểu. →Hs lắng nghe và ghi nhậ kiến thức →Lắng nghe và ghi nhậ kiến thức * HĐ 2 : Tìm hiểu mục tiêu và nội dung chương trình SGK và phương pháp htập môn học ……………………………………………………………………………………………………. - Yêu cầu: Nắm được mục tiêu,nội dung ctrình SGK CN6 và biết được phương pháp htập môn học TG ND HĐGV HĐHS 20’ II/Mục tiêu và nội dung tổng quát của chương trình SGK và pp học tạp môn hoc: 1/Mục tiêu môn học: - Kíên thức: Biết được 1 số kiến thức cơ bản và thiết yếu của con người : ăn,mặc, ở và thu chi trong gia đình.Biết được các pp và qui trình tạo nên 1 số sản phẩm đơn giản:khâu vá,nấu ăn ,mua sắm… - Kỹ năng: + rèn kỹ năng quan sát, thực hành, +Rèn kỹ năng thảo luận nhóm.Kỹ năng vận dụng vào thực tiễn cuộc sống. - Thái độ:giáo dục ý thức yêu thích môn học,lao động có kế hoạch. 4/ pp học tập bộ môn: - Hs từ thụ động chuyển sang chủ động. - Gv giới thiệu mục tiêu chương trình môn học CN6 và yêu cầu HS nắm các nội dung sau: +kiến thức: +kỹ năng: +thái độ -Gvkhái quát ND chương trình CN 6 Gồm 4 chương : - Chương 1:May mặc trong gia đình. - Chương 2:Trang trí nhà ở. - Chương 3:Nấu ăn trong gia đình - Chương 4:Thu,chi trong gia đình. - Sách CN6 viết theo hướng mở nhằm giúp hs tư duy nhiều trong học tập - GV giới thiệu mục tiêu chương trình - GV giới thiệu sách giáo khoa và hướng dẫn hs cách sử dụng . - HS lắng nghe và đọc kỹ nội dung SGK nêu được mục tiêu môn học thể hiện ở 3 mức độ - Lắng nghe và ghi nhớ. 3/Củng cố:(5’ ) Gv tóm tắt lại nội dung bài. a/ Vai trò của gia đình là gì? b/ Trong gia đình có rất nhiều công việc phải làm đó là những công việc gì? c/ Thu,chi trong gia đình không cân đối có hại gì? 4/Bài tập về nhà : (1’) - Đọc trước bài 1:Các loại vải thưởng dùng trong may mặc. - Mỗi hs chuẩn bị trước 1 số loại vải. * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………… Tuần: - Ngày dạy: ………………. Tiết 2 - Ngày soạn: ………………. Chương I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG ……………………………………………………………………………………………………. MAY MẶC(2T) I/MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Biết được nguồn gốc ,tính chất của vải sợi thiên nhiên,vải sợi hóa học. - Biết được qui trình sản xuất các loại vải và công dụng của chúng. 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát,so sánh và nhận biết 1 số loại vải. 3/ Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học. II/Chuẩn bị đồ dùng: 1/ Giáo viên: - Tranh phóng to hình 1.1,1.2 sgk. - Mẫu 1 số loại vải để hs quan sát và nhận biết. 2/Học sinh: - Sưu tầm 1 số loại vải. III/Tiến trình lên lớp: 1/ Mở bài:(2’) Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đều được may từ các loại vải.Còn các loại vải đó có nguồn gốc từ đâu và có tính chất gì ? 2/ Phát triển bài: HĐ1: tìm hiểu nguồn gốc ,tính chất của vải sợi thiên nhiên. YC: Biết được nguồn gốc, qui trình sản xuất và tính chất của vải sợi thiên nhiên. TG HĐ của GV HĐ của HS Nội dung 18’ -Gv giới thiệu sơ lượcvề 3 loại vải thường dùng trong may mặc - Gv treo tranh H1.1 hướng dẫn hs qs - Ycầu hs nêu nguồn gốc 2 loại vải sợi thiên nhiên ? - Gv đặt câu hỏi: ? Hãy kể tên 1 số cây, con khác cung cấp sợi để dệt vải? ? Đặc điệm của các nguyên liệu sợi thiên nhiên là gì ? - Gv y/cầu hs qsát lại H1.1a,b. + Hãy cho biết vải sợi bông và vải tơ tằm được sản xuất như thế nào ? - Gọi 1-2 hs dựa vào hình vẽ để phát biểu - Gv hoàn thiện kiến thức - Gv đưa mẫu vải sợi thiên nhiên y/c hs qsát - Gv thao tác mẫu trước lớp : + Vò vải + Đốt sợi vải + Nhúng vải vào nước ? vải sợi thiên nhiên có tính chất như thế nào? -Gv chốt lại kiến thức -lắng nghe - Hs quan satH1.1 theo hdẫn của gv - Cây bông – Vải sợi bông . - Con tằm – Vải tơ tằm - hs kể tên 1 số cây, connhư:câyđai,gai,lanh, con vịt ,cừu, dê,… - vì các sợi này có sẳn trong thiên nhiên, qua quá trình sản xuất sợi dệt có thành phần và tính chất của nguyên liệu ban đầu. - Hs qsát H1.1a,b.nêu được qui trình sản xuất vải sợi bông và vải tơ tằm -1-2 hs phát biểu,hs khác theo d‚i ,nhận x€t,bổ sung. -hs qsát mẫu vải sợi thiên nhiên và thực hiện các bước theo GV, rút ra kết luận : + Độ nhàu + Độ tan của tro + Độ thấm nước cuả vải .nêu được: có độ hút ẩm cao, mặc I/Nguồn gốc,tính chất của các loại vải: 1/vải sợi thiênnhiên a/Nguồn gốc: -Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ thực vật như :cây bông,từ động vật như :con tằm b/ Tính chất: vải sợi thiên nhiên có độ hút ẩm cao nên mặc thoáng mát nhưng dễ bị nhàu, giặt lâu khô, khi đốt tro bóp dễ tan. ……………………………………………………………………………………………………. thoáng mát nhưng dễ bị nhàu… -lắng nghe và ghi nhớ HĐ2:Tìm hiểu nguồn gốc,tính chất của vải sợi hoá học Y/C:Biết được nguồn gốc ,qui trình sản xuất và tính chất của vải sợi hoá học TG HĐ của GV HĐ của HS Nội dung 19’ - Gv y\c hs qsát H1.2 (tr7) ? Hãy cho biết vải sợi hóa học có mấy dạng sợi? ? Các loại vải này có nguồn gốc từ đâu ? ? Tại sao gọi là vải sợi hoá học ? - Gv treo H1.2 ,y/c hs nêu qui trình sản xuất vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp bằng cách điền kết quả vào bài tập ? - GV giải thích thêm về qui trình sản xuất vải sợi hoá học. - Gv đưa 1 số mẫu vải sợi hoá học . Yc hs thử nghiệm như trên (đốt vải, vò vải, nhúng vải vào nước ) - nêu tính chất của từng loại vải - Gv liên hệ thực tế 1 số loại vải phổ biến - cá nhân qsát H1.2. nêu được: - có 2 dạng: + vải sợi nhân tạo + vải sợi tổng hợp - Vải sợi nhân tạo được lấy từ chất xenlulo của gỗ, tre ,nứa - Vải sợi tổng hợp có nguồn gốc từ than đá ,dầu mỏ. - Vì được dệt từ các dạng sợi do con người tạo ra - Hs dựa vào H1.2 tìm nội dung thích hợp để điền vào khoảng trống -Hs lắng nghe và ghi nhớ kiến thức. - Hs qs 1 số mẫu vải sợi hoá học và thực hiện thao tác theo hdẫn cuả gv - nêu được tính chất của từng loại vải . - HS liên hệ thực tế 2/Vải sợi hoá học: a/Nguồn gốc: Vải sợi hoá học được dệt từ các dạng sợi do con người tạo ra. có 2 loại vải: + Vải sợi nhân tạo:dược lấy từ chất xenlulo của gỗ ,tre , nứa. + Vải sợi tổng hợp:dược lấy từ than đá , dầu mỏ . b/ Tính chất: - Vải sợi nhân tạo:có độ hút ẩm cao nên mặc thoáng mát, ít bị nhàu .khi đốt tro bóp dễ tan. - Vải sợi tổng hợp : mặc bí , ít thấm mồ hôi nhưng bền ,đẹp ,không bị nhàu,tro bóp không tan . 3/ Củng cố : (1’) Gọi hs đọc khung ghi nhớ. 4/Kiểm tra đánh giá : (4’) a/ Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ đâu ? a . Thực vật. b . Động vật. c . Cả 2 ý trên b/Vải sợi hoá học có mấy loại ? a . Vải sợi nhân tạo và vải sợi bông . b. Vải sợi tơ tằm và vải sợi tổng hợp. c. Vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp. c/ Nêu ưu điểm và nhược điểm của vải sợi thiên nhiên và vải sọi tổng hợp 5/ Dặn dò : (1’) ……………………………………………………………………………………………………. - Yc hs về nhà học bài và xem tiếp phần còn lại . - Mỗi em chuẩn bị 1 số mẫu vải vụn . Tiết 3 - Ngày dạy: ………………. - Ngày soạn: ………………. BÀI 1 : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tiếp theo) I/Mục tiêu : 1/ Kiến thức : - Biết được nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha. - Biết phân biệt 1 số loại vải thông thường bằng cách đốt sợi vải . 2/ Kỹ năng : - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh. - Rèn kỹ năng nhận biết. 3/ Thái độ : - Giáo dục ý thức yêu thích môn học. II/ Chuẩn bị đồ dùng : 1/ Giáo viên : - mẫu 1 số loại vải . - Một số dụng cụ : thao nước, que diêm ,kẹp. 2/ Học sinh : - Sưu tầm 1 số loại vải vụn. III/ Tiến trìnhlên lớp : 1/ Mở bài : - Ổn định lớp : - kiểm tra miệng : (5’) a/ Nêu nguồn gốc của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học ? b/ Nêu ưu điểm và nhược điểm của các loại vải đó ? Vào bài : (1’) Ngoài 2 loại vải trên còn có thêm loại vải nữa là vải sợi pha. Để biết được vải sợi pha có nguồn gốc , tính chất như thế nào ? Nó có ưu điểm gì ? Vì sao người ta sử dụng loại vải này rất phổ biến ? 2/ Phát triển bài : - HĐ 1 : Tìm hiểu nguồn gốc , tính chất của vải sợi pha. - YC : Biết được vải sợi pha có nguồn gốc từ 2 loại vải trên và biết được ưư điểm của vải sợi pha. TG HĐ của GV HĐ của HS Nội dung - GĐ đưa cho hs quan sát mẫu vải có ghi tp → Quan sát vải có ghi tp của các loại sợi và n€t ra 3/ Vải sợi pha : a/ Nguồn gốc : ……………………………………………………………………………………………………. 12’ của các loại sợi, và y/c hs nhận x€t. - Giải thích cho hs rỏ về sợi pha( là trộn giữa 2 loại sợi trên) ? Khi mặc vải sợi pha cảm thấy như thế nào? Vì sao? ?Trong 3 loại vải trên, em thích loại vải nào? Vì sao? - GV giới thịêu: vải sợi pha được sử dụng rộng rãi để may quần áo và các sản phẩm khác vì rẻ tiền, và thích hợp với điều kiện khí hậu của nước ta. nhận x€t: vải sợi pha được dệt từ sự kết hợp của 2 loại sợi khác nhau →lắng nghe và ghi nhớ. → mặc thoáng mát, bền, đẹp, rẻ tiền…vì nó tổng hợp nhiều ưu điểm của các loại vải khác. → hs trả lời theo ý kiến riêng của bản thân → lắng nghe Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha,( sợi pha được kết hợp từ 2 hoặc nhiều sợi khác nhau để tạo thành sợi dệt) b/ Tính chất: Bền, đẹp, rẻ tiền, mặt thoáng mát, ít bị nhàu. HĐ 2 : Thử nghiệm để phân biệt 1 số loại vải. Yêu cầu: Phân biệt được 1 số loại vải thường dùng trong may mặc. 3. Củng cố:2’ - Vải sợi pha có nguồn gốc từ đâu vá có tính chất như thế nào? - Để phân biệt các loại vải ta phải làm như thế nào? 4. Kiểm tra đánh giá: (4’) - Trong các loại vải đã học, em thích mặc loại vải nào? Vì sao? 5. Dặn dò: (1’) - Học bài trả lời câu hỏi cuối bài - Đọc mục em có biết TG HĐ của GV HĐ của HS Nội dung 20’ - y/c hs thảo luận theo nhóm hoàn thành bài tập tr 8,9 ( bảng 1) - gọi 1-2 nhóm báo cáo kết quả - Gv nhận x€t, sữa chữa ( nếu cần) - y/c hs các nhóm đem mẫu vải đả chuẩn bị, gv kiểm tra - Gv hướng dẫn hs thao tác vò vải và đốt sợi vải, rồi sắp xếp chúng vào các nhóm. - y/c đại diện các nhóm báo cáo - y/c hs quan sát H 1.3 và đọc tp sợi vải trên các ví dụ. - y/c hs lấy các băng vải nhỏ đã sưu tầm và đọc tp? → thảo luận nhóm hoàn thành bài tập điền từ theo hd của gv. → 1-2 nhóm báo cáo kết quả tluận, nhóm khác nhận x€t, bổ sung. → Cáx nhóm trình bài các mẫu vải đả chuẩn bị. →Hs thực hiện thao tác dưới sự hướng dẫn của gv → Đại diện các nhóm báo cáo k€t quả thực hiện. → quan sát H 1.3 và đọc được các tp sợi vải. → lấy mẫu các băng vải nhỏ xát định tp các sợi vải. II/ Thử nghiệm để phân biệt 1 số loại vải: 1/ Điền tính chất 1 số loại vải: 2.Thử nghiệm để phân biệt 1 số mẫu vải: Thao tác vò vải và đốt sợi vải. 3. Đọc tp sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo,quần : ……………………………………………………………………………………………………. - Chuẩn bị bài 2 “ lựa chọn trang phục” * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………… …. ……………….…………………………………………… - Tiết 4 - Ngày dạy: ………………. - Ngày soạn: ………………. Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC ( 2T ) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết đựơc thế nào là trang phục và các loại trang phục. - Biết được trang phục có chức năng như thế nào. 2.Kỷ năng: - Rèn kỷ năng quan sát, hđ nhóm 3. Thái độ: - Gd hs có ý thức và lòn gsay mê htập môn học. II/ Chuẩn bị đồ dùng: 1.GV: - Sưu tẩm thêm 1 số tranh ảnh về các loại trang phục. - Tranh phóng to H 1.4 ( SGK) 2.HS : - Sưu tầm 1 số tranh ảnh về các loại trang phục III/ Tiến trình lên lớp: 1.Mở bài: - Kiểm tra miệng : (4’) a/ Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha? b/ Để phân biệt 1 số loại vải, làm như thế nào? - Vào bài: (1’) Mặc là 1 trong những nhu cầu thiết yếu của con người. Như điều cần thiết là chúng ta phải biết cách lựa chọn vải, kiểu may… như thế nào để có được bộ trang phục đẹp, hợp thời trang… Vậy trang phục là gì: có những loại trang phục nào? Và có chúc năng gì? 2.Phát triển bài: - HĐ 1: Tìm hiểu thế nào là trang phục và có những loại trang phục nào? - Yêu cầu: Biết được trang phục là gì và có những loại trang phục nào. TG HĐ của GV HĐ của HS Nội dung 20’ - Gv hình thành khái niệm cho hs - Gv đưa cho hs qsát 1 số trang phục để khắc sâu kiến thức. - Gv y/c 1 hs nhắc lại khái niệm. dựa vào tranh ảnh ( mẫu thật) - y/c hs qsát H 1.4 (sgk)→ nêu tên và công dụng của từng loại trang phục. → lắng nghe và ghi nhớ → Qsát để nắm vững trang phục là gì → 1 hs phát biểu lại. - Cá nhân qsát H 1.4 và nêu được tên và công dụn gcủa từng loại trang phục. + H 1.4a: Tp trẻ em lứa tuổi mẫu giáo, màu sắc rực rở, dể thấm mồ hôi. +H 1.4b: Tp thể dục thẩm mỷ, msắc rực rở, chất liệu vải co giản + H 1.4c: Tp lđ, msắc tối, may rộng, vải thấm mồ hôi. → 1 vài hs trả lời, hs I/ Trang phục và vhức năng của trang phục: 1. Trang phục là gì? Trang phục bao gồm các loại quần áo và 1 số vật dụng khác đi kèm( mũ, giày, tất, khăn quàng…) 2. Các loại trang phục: Có nhiều loại trang phục, mỗi loại được may bằng chất liệu vải, kiểu may khác nhau với công dụng khác nhau như theo thời tiết, theo công dụng, theo giới tính và theo lứa tuổi. ……………………………………………………………………………………………………. - Gv gọi hs trả lời - Gv cho hs qsát thêm 1 số loại trang phục và nêu tên, công dụng của chúng ? Theo em có thể phân loại tp theo những cách nào? - Gv giải thích thêm để hs phân biệt được các cách phân loại tp khác nhận x€t, bổ sung → Cá nhân qsát tranh ảnh của gv và tranh ảnh tự sưu tầm nêu tên và công dụn gcủa 1 số tp khác. → Theo lứa tuổi - Theo giới tính - Theo công dụng - Theo thời tiết → Lắng nghe và ghi nhớ - HĐ 2: Tìm hiểu chức năng của trang phục. - Yêu cầu: Biết được chức năng của trang phục: TG HĐ của GV HĐ của HS Nội dung 14’ - Y/c hs liên hệ đến trang phục của bản thân ? Theo em tp có chức năng gì? ? y/c hs nêu ví dụ chức năng bảo vệ of trang phục? ? Theo em thế nào là mặc đẹp? - Y/c đdiện các nhóm trả lời. - Gv chốt lại và phân tích cho hs hiểu mặc đẹp là sự phù hợp giữa tp với đặc điểm of người mặc, phù hợp với hoàn cảnh xh và môi trường giao tiếp → Hs liên hệ đến tp của bản thân nêu 1 vài chức năng of tp: bảo vệ cơ thể và làm đẹp cho con người. VD: Tp of công nhân cầu đường, tp of người qu€t rác… → hs tluận, nhóm lựa chọn câu trả lời trong các nd skg (tr 12) → Đại diện 1 vài nhóm cho ý kiến. - Các nhóm khác bổ sung → Lắng nghe và rút ra kết luận về mặc đẹp. 3. Chức năng của trang phục: - Bảo vệ cơ thể tránh tác hại of môi trường. - Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động. 3. Củng cố: (1’) - Gv y/c hs đọc (*) khung ghi nhớ 4. Kiểm tra đánh giá: (4’) - Trang phục là gì? - Có thể phân loại theo những cách nào? - Trang phục có chức năng gì? 5. Dặn dò: (1’) - Học bài củ - Chuẩn bị nội dung tiếp theo, kẻ sẳn bảng 2,3 vào vở. ï Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… - Tiết 5 - Ngày dạy: ………………. - Ngày soạn: ………………. Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt) ……………………………………………………………………………………………………. I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Hs biết cách chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi - Hiểu được sự đồng bộ của trang phục. 2/ Kỷ năng: - Rèn khả năng qsát, nhận x€t, thảo luận nhóm 3/ Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học II/ Chuẩn bị đồ dùng: 1. Gv: - Bảng phụ ghi nd bảng 2 và bảng 3 - Tranh phóng to H 1.6, H1.7, H1.8 - Sưu tầm thêm 1 số tranh ảnh có liên quan 2. Hs: - Kẻ sẳn bảng 2 và 3 vào vở. III/ Tiến trình lên lớp: 1. Mở bài: - Kiểm tra miệng (4’) a/ Trang phục là gì? Có thể phân loại trang phục theo những cách nào? b/ Trang phục có chức năng gì? - Vào bài : (1’) Để có được trang phục đẹp, phù hợp, chúng ta cần phải biết cách lựa chọn vải, kiểu may như thế nào phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi ? 2/ Phát triển bài : - HĐ 1: tìm hiểu cách chọn vải ,kiểu may phù hợp vóc dáng cơ thể . - YC : Biết cách chọn vải , kiểu may cho phù hợp với vóc dáng cơ thể TG HĐ của GV HĐ của HS Nội dung 20’ - Gv đặt vấn đề : ?Muốn có được trang phục đẹp cần xác định yếu tố nào? - Yc hs đọc nôi dung bảng 2 ? Đặc điểm nào có thể làm cho người mặc có vẻ gầy đi hoặc b€o ra ? - Gv treo H1.5, hdẫn hs quan sát. ? Có nhận x€t gì về màu sắc, hoa văn của vải đến vóc dáng người mặc ? - Gv chốt lại . - y/c hs đọc hiểu nd bảng 3 - y/c hs qsát H1.6 và nêu nhận x€t về hình ảnh of kiểu may đến vóc dáng người mặc? - Gv chốt lại - Y/c hs tluận nhóm hthành bài tập cuối tr14 - Vóc dáng, lứa tuổi - Cá nhân đọc hiểu nội dung bảng 2 - Màu sắc, hoa văn và chất liệu của vải . - Hs quan sát H1.5 ,thảo luận nhóm.Nêu được : màu sắc, hoa văn của vải có thể làm cho người mặc có cảm giác gầy đi, cao lên hoặc b€o ra, thấp xuống . - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận x€t, bổ sung . - Lắng nghe và ghi nhớ - Cá nhân đọc hiểu bảng 3 - Hs qsát H1.6 và nêu được: các đường n€t chính trên áo, quần, kiểu may cũng làm cho người mặc gầy đi hoặc b€o ra. Đại diện 1 vài nhóm trả lời. →lắng nghe và ghi nhớ. - Hs tluận nhóm (4’) hthành bài tập - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, các nhóm còn II/ Lựa chọn trang phục : 1/ chọn vải, kiểu may phù hơp vóc dáng cơ thể : a/ Lựa chọn vải : b/Lựa chọn kiểu may: Muốn có tp đẹp cần biết (chọn) rỏ vóc dáng để chọn vải, kiểu may phù hợp vóc dáng. ……………………………………………………………………………………………………. SGK - Gv bổ sung ( nếu cần) lại nhận x€t bổ sung HĐ 2: Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi. Yêu cầu: Hs biết cách chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi. TG HĐ của GV HĐ của HS Nội dung 8’ - Y/c hs đọc hiểu nd SGK (tr15) ? Vì sao cần phải chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi ? - Gv bổ sung (nếu cần) + Ở tuổi hồn nhiên, ngây thơ khi mặc quần áo dầy, cứng, màu tối sẽ làm cho trẻ già đi, và ngược lại người đứng tuổi mặc quần áo sáng, loè loẹt gây cảm giác lố lăng, ko trang nhả… - Cá nhân đọc hiểu nội dung sGK trang 15 - vì mỗi lứa tuổi có đk sinh hoạt, vui chơi, tính cách khác nhau… -Lắng nghe và ghi nhớ 2.Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi Mỗi lứa tuổi có ncầu, điều kiện sinh hoạt, vui chơi, đặc điểm tích cách khác nhau nên cần lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi. HĐ 3: Tìm hiểu sự đồng bộ của trang phục: Yêu cầu: Hs biết lựa chọn 1 số vật dụng đi kèm phù hợp với quần, áo. TG HĐ của GV HĐ của HS Nội dung 7’ -Y/c hs qsát H1.8 SGK (tr16) -Y/c hs nêu nhận x€t về sự đồng bộ của tp? - Gv bổ sung hthiện kiến thức. - Cá nhân qsát H1.8 SGK theo hướng dẫn của gv. - Hs tluận nhóm nêu nhận x€t về sự đồng bộ của tp: vật dụng đi kèm phù hợp với áo, quần… - Đại diện 1 vài nhóm trả lời, nhóm khác nhận x€t, bổ sung. → lắng nghe và ghi nhớ 3.Sự đồng bộ của trang phục: Cần chọn vật dụng đi kèm phù hợp với quần áo. 3.Củng cố: (1’) - Gọi hs đọc ghi nhớ 4.Kiểm tra đánh giá: (3’) 1. Để có được tp đẹp cần chọn vải, kiểu may phù hợp… a/ Vóc dáng b/Lứa tuổi c/Thời đại d/ Vóc dáng và lứa tuổi 2.Người cao, gầy cần lựa chọn vải như thế nào? a/ Màu sáng, thô, xốp, kẻ sọc dọc b/ Màu tối, kẻ sọc ngang. c/ Màu sáng, kẻ sọc ngang, hoa to. 5.Dặn dò: (1’) - Y/c hs học bài - Hd hs trả lời câu hỏi cuối bài - Chuẩn bị bài mới * Rút kinh nghiệm : [...]... …………………………………………………………………………………………… Tuần: 8 Tiết: 16 - Ngày dạy: ……………… BÀI 7 : THỰC HÀNH : KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (TT) I/ Mục đích yêu cầu: 1/ Kiến thức : Biết được quy trình khâu vỏ gối hình chữ nhật 2/ Kỹ năng : Rèn kỹ năng thực hành, óc sáng tạo 3/ Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, tỷ mỉ, II/ Đồ dùng dạy và học: 1/ GV : - Bộ dụng cụ thêu may - Tranh phóng to H1 .19 sgk 2/ HS : - Các mảnh vải đã cắt -... hd của gv về chọn vải, kiểu may 30’ 1 bộ tp đi chơi Mỗi hs ghi vào giấy: + Gv hướng dẫn hs - Những điểm về vóc làm việc độc lập (6 ) dáng bản thân và kiểu áo, quần định may - Chọn vải ( màu sắc, Nội dung II Thực hành: 1.Làm việc cá nhân: Ghi vào giấy: - Những đặc điểm về vóc dáng bản thân và kiểu áo, quần định may - Chọn vải …………………………………………………………………………………………………… chất liệu, hoa văn) - Chọn vật dụng đi... …………………………………………………………………………………………………… Tuần :6 Tiết:12 Ngày dạy: ……………… BÀI 6 : THỰC HÀNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH(TT) I/ Mục đích u cầu: 1/ Kiến thức : - Biết cách vẽ và cắt vải theo mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh 2/ Kỹ năng : - Rèn kỹ năng thực hành, quan sát 3/ Thái độ : - Giáo dục ý thức u thích mơn học, tính cẩn thận , tỉ mỉ II/Đồ dùng dạy và học: 1/ GV... Tiết 6 - Ngày dạy: ……………… - Ngày soạn: ……………… Bài 3 : THỰC HÀNH LỰA CHỌN TRANG PHỤC I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Nắm vững kiến thức về lựa chọn trang phục - Biết chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi đạt y/c thẩm mỹ, góp phần tơn vẻ đẹp của mỗi người - Biết chọn 1 số vật dụng đi kèm phù hợp với quần, áo đã chọn 2 Kỷ năng : - Rèn kỷ năng làm việc độc lập, làm việc theo nhóm 3 Thái độ: - Giáo. .. của việc phân chia các khu vựa sinh họat trong nơi ở của gia đình 2/ Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát, phân tích, thảo luận nhóm 3/ Thái độ: Giáo dục ý thức u q nơi ở của gia đình II/Đồ dùng dạy và học: 1/ Giáo viên: - Tranh phóng to H 2.1 - Bảng phụ để kiểm tra đánh giá 2/ Học sinh: - Đọc trước nội dung SGK III/Hoạt động dạy trên lớp: 1 /KTBC: không kiểm 2/ Giảng bài mới * Vào bài: (2’) gv giới thiệu... con người nữa? tránh ảnh hưởng xấu của thiên nhiên - Thảo luận nhóm (3’) -Y/c hs thảo luận (3’) nhóm: thống nhất ý kiến vì nhà vì sao con người cần nhà ở, ở là nơi trú ngụ, đáp nơi ở? ứng mọi nhu cầu vật chất và tinh thần, bảo vệ con người tránh ảnh hưởng xấu… - Y/c đại diện nhóm trả lời - Đại diện 1vài nhóm phát biểu, nhóm khác - Gv củng cố thêm: nhà ở còn bổ sung bảo vệ con người tránh thú dữ * HĐ... “ bài với mơi trường và cơng học về tp of Bác” tr 26 việc: ? Khi đi thăm đền Đơ Bác Hồ mặc trang phục ntn? ?Khi tiếp các vị khavh1 quốc tế Bác và các đồng chí mặc trang phục ntn? ? Vì sao khi tiếp khách quốc tế thì Bác lại bắt các đ/chí đi cùng phải mặc comle nghiêm chỉnh? Sử dụng tp phù hợp có ý nghĩa rất quan trọng đối với kết quả cơng việc và thiện cảm of 1 ?Khi đón Bác về thăm người đối với mình... thể hiện sự tơn trọng, q mến khách, và bài tỏ lòng hiếu khách of dân tộc VN mà Bác Hồ thay mặc nhân dân đón tiếp -Áo sơ mi trắng, cổ hồ bột cứng ,cà vạc hẳn lên - Vì hồn cảnh nước ta rất nghèo, Bác Ngơ Từ Vân mặc như vậy là ko hợp hồn cảnh… - Trang phục đẹp phù hợp với mơi trường và - Y/c hs rút ra kết luận tp cơng việc của mình đẹp là phải ntn? 3/Củng cố: (1’) Gọi1-2 hs đọc của khung ghi nhớ 4/Bài tập... hợp vải hoa văn với vải trơn giữa áo và quần - Biết cách phối hợp màu sắc hợp lí giữa áo, quần đạt u cầu thẩm mỹ 2 Kỷ năng: - Rèn kỷ năng qsát, thảo luận nhóm 3 Thái độ: - Giáo dục ý thức u thích mơn học II/ Đồ dùngdạy và học: 1 .Giáo viên: - Tranh phóng to H1.11, H1.12 - Sưu tầm thêm 1 số tranh ảnh khác có liên quan 2.Học sinh: - Sưu tầm 1 số tranh ảnh về tp III/Hoạt động trên lớp: 1/ - Kiểm tra bài... khơng nên mặc áo và quần có 2 màu tương phản nhau - khơng nên mặc cả áo và quần có màu sắc q sặc - Gv liên hệ thực tế sỡ ? theo em , phối hợp màu sắc hợp lí giữa áo và - làm tơn thêm vẻ đẹp quần có tác dụng gì ? cho người sử dụng */ HĐ2 : Tìm hiểu cách bảo quản trang phục - u cầu :Biết cách bảo quản trang phục đúng qui trình TG ND 19 II/ Bảo quản trang phục : 1/ Giặt , phơi : Giặt là làm sạch vết . mục tiêu,nội dung chương trình và sách giáo khoa công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới pp học tập. 2/KỸ NĂNG: - Qua môn học các em có thể làm được một số công việc phụ giúp gia đình góp phần tạo. học. II/ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: 1/GIÁO VIÊN: - Tranh ảnh mô tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình - Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dungchương trình công nghệ 6 2/HỌC SINH: - SGKvà đọc trước. loại vải và công dụng của chúng. 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát,so sánh và nhận biết 1 số loại vải. 3/ Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học. II/Chuẩn bị đồ dùng: 1/ Giáo viên: