Giáo án Công nghệ 6 cả năm_CKTKN_Bộ 12

Ngày soạn : 10/08/2014 Ngày dạy : lớp 6A,B,C : 16/08/2014 Tuần 1 Tiết 1 Bài mở đầu A. MC TIấU BI DY: Sau khi hc xong bi hc sinh nm : 1.Kin thc : - Khỏi quỏt vai trũ ca gia ỡnh v kinh t gia ỡnh. -Mc tiờu v chng trỡnh v SGK cụng ngh 6 phõn mụn kinh t gia ỡnh. 2.K nng : -Rốn cho hc sinh phng phỏp hc tp chuyn t th ng sang ch ng tip thu kin thc v vn dng vo cuc sng - Nhng yờu cu i mi, phng phỏp hc tp. 3.Thỏi : - Giỏo dc hc sinh hng thỳ hc tp b mụn. B. CHUN B : 1.GV : Ti liu tham kho kin thc v gia ỡnh, KTG. -Tranh , S túm tt mc tiờu v ni dung CT. 2.HS : SGK , tp ghi, VBT C. PHNG PHP: vn ỏp tỡm tũi, tho lun nhúm,t v gii quyt vn . D . TIN TRèNH DY HC: 1/ n nh t chc : Ngy ging Lp S s 2/ Kim tra bi c : Khụng. 3/ Bi mi : t vn : Gia ỡnh l nn tng ca xó hi , ú mi ngi c sinh ra ln lờn, c nuụi dng giỏo dc tr thnh ngi cú ớch cho xó hi. bit c vai trũ ca mi ngi i vi xó hi . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Giới thiệu môn (2) G: Bộ môn công nghệ 6 bao gồm 4 ch- ơng. Yêu cầu học tập bộ môn: Có đủ SGK, phơng tiện, dụng cụ thực hành. H: Nghe, ghi Chơng I: May mặc trong gia đình. Chơng II: Trang trí nhà ở. Chơng III: Nấu ăn trong gia đình. Chơng IV: Thu chi trong gia đình. Công nghệ 6 Trang 1 Hoạt động 2: Bài mới Hoạt động 2.1 (10') G: Yêu cầu học sinh tìm hiểu gia đình là gì? + Các thế hệ sống trong gia đình + Quan hệ của các thành viên sống trong gia đình + Nhu cầu về vật chất, tinh thần (?) Kể tên các thành viên trong gia đình em. (?) Trách nhiệm của từng thành viên trong gia đình + Bố làm gì? Trách nhiệm. + Mẹ làm gì? Trách nhiệm. (?) Bản thân em là học sinh thì có trách nhiệm nh thế nào? G: Phân tích cho học sinh thấy đợc từng thành viên trong gia đình có những vai trò chủ yếu. Mối quan hệ giữ các thành viên trong gia đình. G: Kết luận các công việc của thành viên trong gia đình đều thuộc lĩnh vực gọi là kinh tế gia đình. 1/ Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. H: Gia đình là nền tảng của xã hội ở đó có nhiều thế hệ đợc sinh ra và lớn lên. Gia đình là gì? (SGK 3) H 1,2 : Nêu các thành viên của gia đình học sinh. Trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình? + Tạo nguồn thu nhập. + Chi tiêu nội trợ hợp lý. H: Là con ngoan, hiếu thảo với cha mẹ Học sinh ngoan, không mắc tệ nạn xã hội, lấy việc học làm đầu. Kinh tế gia đình (KTGĐ). + Tạo thu nhập. + Sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả. Kết luận : Các công việc của thành viên trong gia đình đều thuộc lĩnh vực gọi là kinh tế gia đình . Kinh t gia ỡnh l to ra thu nhp v s dng ngun thu nhp hp lý, hiu qu lm cỏc cụng vic ni tr trong gia ỡnh Hoạt động 2.2 (15) G: Yêu cầu nghiên cứu tài liệu (SGK) rồi trả lời một số câu hỏi. (?): Khi học xong phân môn KTGĐ cần nắm đợc gì? Kiến thức nào? Kỹ năng cần áp dụng? Thái độ học tập, làm việc có khoa học? G: Phơng pháp học tập bộ môn: Chủ 2. Mục tiêu của chơng trình KTGĐ ( Phân môn KTGĐ) a/ Kiến thức H: Kiến thức cơ bản về một số lĩnh vực Về đời sống: ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở, thu chi. b/ Về kỹ năng: Nâng cao chất lợng cuộc sống trong trang phục ăn mặc, nấu ăn, trang trí nhà ở, chi tiêu tiết kiệm. c/ Thái độ: Công nghệ 6 Trang 2 động tham gia hoạt động để nắm đợc kiến thức, tìm hiểu hình vẽ câu hỏi, bài thực hành. Có thói quen vận dụng điều đã học vào cuộc sống. Kết luận : Khi hc xong phn kinh t gia ỡnh cỏc em cú th t mỡnh lm ra mt sn phm ó hc hay cỏc em t thit k ra mt sn phm cho riờng mỡnh. Hoạt động 3 (10) (?) Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. (?) Học sinh cần làm gì để góp phần giữ gìn hành phúc gia đình (?) Liên hệ ở địa phơng em xem có gia đình nào làm kinh tế gia đình giỏi? Bằng con đờng nào? 3/ Củng cố H: Nghe, trả lời 4.Củng cố , kiểm tra đánh giá : 1/ Th no l mt gia ỡnh? L mt nn tng ca xó hi, trong gia ỡnh mi nhu cu thit yu ca con ngi cn c ỏp ng trong iu kin cho phộp v khụng ngng c ci thin nõng cao cht lng cuc sng. 2/ Th no l KTG? L to ra thu nhp v s dng ngun thu nhp hp lý, hiu qu, lm cỏc cụng vic ni tr trong gia ỡnh. 5.H ớng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà - V nh hc thuc bi, bi tp ghi SGK trang 8 - Chun b bi mi cỏc loi vi thng dựng trong may mc. - Chun b mt s mu vi vn (vi si bụng, vi t tm, vi xa tanh,vi xoa, tụn, nylon, tờtron. E. RT KINH NGHIM : Ngày soạn : 12/08/2014 Ngày dạy : lớp 6A,B,C : 20/08/2014 Tuần 1 Tiết 2 Ch ơng I: May mặc trong gia đình Công nghệ 6 Trang 3 Bài 1: Các loại vải thờng dùng trong may mặc A. mục tiêu bài dạy: 1. Kin thc: Giỳp hc sinh kin thc : Bit c ngun gc, tớnh cht ca cỏc loi vi si thiờn nhiờn, vi si hoỏ hc, vi si pha. 2. K nng : Phõn bit c 1 s vi thụng dng 3. Thỏi : Giỏo dc HS bit phõn bit cỏc loi vi no thớch hp vi mựa Hố, mựa ụng. B- CHUN B : 1.GV: B mu cỏc loi vi. 2.HS : Bỏt cha nc, bt la, nhang. C. PHNG PHP: vn ỏp tỡm tũi, tho lun nhúm,trc quan. D . TIN TRèNH DY HC: 1/ n nh t chc : Ngy ging Lp S s 6 2/ Kim tra bi c : Cõu hi 1:Th no l mt gia ỡnh ? ỏp ỏn:L mt nn tng ca xó hi, trong gia ỡnh mi nhu cu thit yu ca con ngi, cn c ỏp ng trong iu kin cho phộp v khụng ngng c ci thin nõng cao cht lng c cuc sng. Cõu hi 2:Th no l KTG ? ỏp ỏn:L to ra thu nhp v s dng ngun thu nhp hp lý, hiu qu lm cỏc cụng vic ni tr trong gia ỡnh. 3/ B i mi : *t vn : Cỏc loi vi thng dựng trong may mc, rt a dng, rt phong phỳ v cht liu, dy, mng, mu sc, hoa vn, trang trớ. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra (5) 1.Nêu vai trò của gia đình và các thành viên trong gia đình? Cho ví dụ minh hoạ? 2. Nêu vai trò của KTGĐ? Em đã làm gì để góp phần cùng gia đình tăng thêm thu nhập. H1: Vai trò của gia đình Các gia đình có những thành viên? VD gia đình. H2: KTGĐ là nh thế nào? Vai trò của KTGĐ? Liên hệ với bản thân? Hoạt động 2: Bài mới (31') G: giới thiệu bài nh SGK 1/ Vải sợi thiên nhiên. * Nguồn gốc Công nghệ 6 Trang 4 Hoạt động 2.1 (10) G: Yêu cầu học sinh nghiên cứu phần 1 ( SGK) cho biết nguồn gốc vải sợi thiên nhiên (?): vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ đâu G: Phân tích nguồn gốc của vải sợi thiên nhiên là có sẵn trong cây con vật và tạo ra G: treo bảng phụ mô tả quy trình sản xuất vải sợi bông. (?) Nêu quy trình sản xuất vải sợi bông. G: bổ sung quả bông khi thu hoạch loại bỏ hạt, loại bỏ chất bẩn đánh tơi, kéo thành sợi. (?) Tranh 2, nêu quy trình sản xuất vải tơ tằm. G: bổ sung: ơm tơ là qt gia công từ kén tằm thành sợi tơ tằm. Nấu kén tằm ra 1 phần kén mền dễ rút thành sợi, sợi tơ ớt đợc chập thành sợi mộc -> dệt thành vải Kéo sợi là quá trình nối các sợi ngắn thành sợi dài và chập sợi. Xơ bông gọi là tơ. G: Vải sợi mặc dễ nhàu, rất mát, dễ ớt, lâu khô, đó là vải sợi thiên nhiên. - Từ cây ( thực vật): bông, đay, lanh, the, đũi, gai, bơ. - Từ động vật: tằm, cừ, gà, ngan, vịt. HS: Quan sát tranh vẽ và hoàn thành sơ đồ sản xuất sau: H 1 : Cây bông -> thu hoạch quả -> xơ bông -> sợi dệt -> vải sợi bông. H 2 : Quan sát và trả lời. Con tằm -> kén tằm ->kéo sợi -> dệt sợi -> nhuộm màu -> vải sợi tơ tằm. Kinh tế gia đình (KTGĐ). + Tạo thu nhập. + Sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả. * Đặc điểm của vải sợi thiên nhiên. H: Nhận biết dựa vào đặc điểm - Độ hút ẩm cao, mặc để thấm - Mặc thoáng mát - Dễ nhàu và mốc - Lâu khô, dễ bay màu. - Đốt thì than tro dễ tan, không vón cục. Kết luận : Vải sợi mặc dễ nhàu, rất mát, dễ ớt, lâu khô, đó là vải sợi thiên nhiên. Hoạt động 2.2 (15') G: Yêu cầu nghiên cứu (SGK) rồi trả lời một số câu hỏi. (?): Vải sợi hoá học có mấy loại Nguồn gốc của vải sợi từ thiên nhiên và từ sợi hoá học có gì khác nhau. G: Giới thiệu một số vải sợi nhân tạo nh sợi tổng hợp: polymeste, axetat, nilon, vissco, gỗ, tre, nứa, dầu, mỡ. 2. Vải sợi hóa học * Nguồn gốc. HS: Sợi tổng hợp Sợi nhân tạo Do điều chế từ than đá, dầu mỡ hoặc xenulo gỗ, tre, nứa. * Đặc điểm Ngợc với vải thiên nhiên Kết luận : Vi si hoỏ hc c dt bng cỏc loi si do con ngi to ra t mt s cht hoỏ hc ly t g, tre na, du m, than ỏ. Công nghệ 6 Trang 5 Hoạt động3 Củng cố (5) G: Yêu cầu nhắc lại một số nội dung -Nguồn gốc, tính chất của vải sợi hoá học -So sánh với nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên H: trả lời 4.Củng cố , kiểm tra đánh giá : -Yờu cu Hs tr li cõu hi: + Hóy nờu ngun gc ca vi si thờn nhiờn? + Nờu tớnh cht vi si bụng v vi t tm ? + Nờu ngun gc ca vi si hoỏ hc? +Vỡ sao vi si hoỏ hc c s dng nhiu trong may mc ? 5.H ớng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà : -Hc thuc bi -Lm cõu hi trang 10 SGK -c phn cú th em cha bit trang 10 SGK. -Chun b: +Ngun gc, tớnh cht vi si pha. +Hc thuc lũng phn ghi nh. E. RT KINH NGHIM : Ngày soạn : 16/08/2014 Ngày dạy : lớp 6A,B,C : 23/08/2014 Tuần 2 Tiết 3 Bài 1: Các loại vải thờng dùng trong may mặc (Tiếp) A-MC TIấU BI HC: 1.Kin thc : Bit c ngun gc tớnh cht ca vi si pha. 2.K nng : Phõn bit c mt s loi vi thụng dng. 3.Thỏi : Giỏo dc HS bit phõn bit cỏc loi vi no thớch hp vi mựa hố, mựa ụng. B-CHUN B : *GV : B mu cỏc loi vi, mt s bng vi nh, ghi thnh phn si dt ớnh trờn ỏo, qun. *HS : Bỏt cha nc, bt la, nhang. C. PHNG PHP: quan sỏt, vn ỏp tỡm tũi, tho lun nhúm,trc quan. D . TIN TRèNH DY HC: 1/ n nh t chc : Công nghệ 6 Trang 6 Ngy ging Lp S s 2.Kim tra bi c : Cõu hi 1: Nờu ngun gc, tớnh cht ca vi si thiờn nhiờn? ỏp ỏn: a/ Ngun gc. Vi si thiờn nhiờn c dt bng cỏc dng si cú sn trong thiờn nhiờn cú ngun gc thc vt nh si bụng lanh, ay, gai v ng vt nh si t tm, si len t lụng cu, dờ, vt. b/ Tớnh cht : Vi si bụng, vi t tm cú hỳt m cao, nờn mc thoỏng mỏt nhng d b nhu, vi bụng git lõu khụ khi t si vi tro búp d tan. Cõu hi 2: Nờu ngun gc, tớnh cht ca vi si hoỏ hc? ỏp ỏn: a/ Ngun gc Vi si hoỏ hc c dt bng cỏc loi si do con ngi to ra t mt s cht hoỏ hc ly t g, tre na, du m, than ỏ. b/ Tớnh cht : -Vi si nhõn to cú nhu cu hỳt m cao nờn mc thoỏng mỏt nhng ớt nhu v b cng li trong nc, khi t si vi tro búp d tan. -Vi si tng hp cú hỳt m thp nờn mc bớ vỡ ớt thm m hụi, c s dng nhiu vỡ rt a dng bn, p, git mau khụ v khụng b nhu, khi t si vi, tro vún cc, búp khụng tan. 3.Bi mi : t vn : Trong tit trc cỏc em ó tỡm hiu ngun gc ,tớnh cht ca vi si thiờn nhiờn v vi si húa hc , vy cũn vi si pha cú ngun gc ,tớnh cht nh th no? Lm th no phõn bit cỏc loi vi?Bi hc hụm nay chỳng ta s cựng tỡm hiu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra (5) G: Kiểm tra 2 học sinh 1.Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi bông ( T Nhiên). Cho vải sợi bông minh hoạ 2. Nêu nguồn gốc, tính chất của sợi hóa học. So sánh tính chất với sợi bông thiên nhiên 3. Nhận xét cho điểm H1: Trả lời nguồn gốc - Từ thực vật - Từ động vật - Tính chất - Ví dụ H2: So sánh - Nêu nguồn gốc Công nghệ 6 Trang 7 - Tính chất - So sánh (ngợc nhau) Hoạt động 2: Bài mới (30') Hoạt động 2.1 (10) G: Cho học sinh quan sát một số mẫu vải sợi pha (?): Nguồn gốc của vải sợi pha. (?): Tại sao dùng sợi pha là nhiều. (?): Vải sợi pha có những u điểm gì Học sinh nghiên cứu SGK để phát biểu 1/ Tìm hiểu về vải sợi pha. * Từ sợi pha thiên nhiên và sợi pha hoá học. H: Kết hợp u điểm của 2 loại vải đã học và loại bỏ nhợc điểm của chúng. H: suy nghĩ - Bền màu, đẹp, ít nhàu nát - Không bị mốc - Mềm mại, thoáng mát Kết luận : Vi si pha c dt bng si pha c kt hp hai hoc nhiu loi si khỏc nhau to thnh si dt.Vi si pha thng cú nhng u im ca cỏc loi si thnh ph Hoạt động 2.2 (15') G: Cho học sinh hoạt động theo nhóm điền nội dung vào bảng (1) (?): Có những phơng pháp nào để phân biệt các loại vải. - Yêu cầu học sinh phân biệt các mẫu vải theo phơng pháp vo vải, đốt vải. - Học sinh đọc thành phần sợi vải trong những băng vải nhỏ trong SGK và học sinh su tầm đợc. G: Lu ý thành phần sợi vải thờng viết bằng chữ tiếng anh. Khi biết thành phần sợi vải rồi sẽ chọn mua quần áo cho phù hợp theo mùa 2. Thử phân biệt một số vải Loại Tính vải chất Tự nhiên tơ tằm Vải sợi hoá học H: Thực hiện theo nhóm việc phân loại vải. Kết luận : Khi bit c mt s loi vi si pha v vi si tng hp cỏc em cú th t la chn vi may mt b trang phc phự hp cho mỡnh. Hoạt động3 Củng cố (5) G: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ H: Đọc nội dung trong SGK Từng em liên hệ suy nghĩ và trả lời. Công nghệ 6 Trang 8 - Đọc mục có thể em cha biết - Liên hệ bản thân, phân biệt vải trong trang phục của mình 4.Củng cố , kiểm tra đánh giá : -GV cho HS c phn ghi nh -c mc cú th em cha bit -GV gi ý cho HS tr li cỏc cõu hi cui bi 5.H ớng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà : -Hc thuc bi phn ghi nh. -Lm bi tp 2, 3 trang 10 SGK Chun b cho gi thc hnh:Bỏt cha nc, bt la, nhang. E. RT KINH NGHIM : Ngày soạn : 20/08/2014 Ngày dạy : lớp 6A,B,C : 27/08/2014 Tuần 2 Tiết 4 Bài 2: Lựa chọn trang phục A.MC TIấU BI HC : 1. Kin thc: sau khi hc xong tit ny giỳp hc sinh - Bit c khỏi nim trang phc, cỏc loi trang phc. -Chc nng trang phc. 2 . K nng : bit cỏch la chn trang phc. 3 . Thỏi : giỏo dc HS bit cỏch la chn trang phc cho phự hp vi bn thõn, hon cnh gia ỡnh, m bo yờu cu thm m. B-CHUN B : *GV : Ti liu tham kho v may mc, thi trang, tranh nh v cỏc loi trang phc. *HS : Mu tht mt s loi ỏo, qun v tranh nh. C. PHNG PHP: quan sỏt, vn ỏp tỡm tũi, tho lun nhúm,trc quan. D . TIN TRèNH DY HC: 1/ n nh t chc : Ngy ging Lp S s 2.Kim tra bi c : 3. Ging bi mi : t vn : Mc l mt trong nhng nhu cu thit yu ca con ngi. Cn phi bit cỏch la chn vi may mc cú c trang phc p, hp thi trang v tit Công nghệ 6 Trang 9 kim.Vy trang phc l gỡ,cỏch la chn trang phc nh th no cho phự hp vi mỡnh,ú l ni dung ca bi hc hụm nay Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra (5) 1. Nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha. Cho VD minh hoạ 2. Nêu các phơng pháp phân biệt loại vải? VD? Đọc nội dung trong tem đính sau gáy cổ áo cho biết gì? H1: Trả lời nguồn gốc vải sợi pha - Tính u việt. H2: Phân biệt bằng mắt, bằng vò vải, bằng phơng pháp đốt. - 100% côttông ( vải sợi TN) Hoạt động 2 :Trang phc l gỡ ? (2') G: Làm thế nào phân biệt học sinh với sinh viên, ngời lao động với ngời. Phân biệt bác sĩ, y sĩ với bệnh nhân G: Mặc, mặc đẹp là một nhu cầu thiết yếu cần thiết của con ngời, mặc ntn là đẹp, phù hợp. Hoạt động 2.1 (20) G: Yêu cầu nghiên cứu SGK cho biết (?): Trang phục là gì? (?): Trang phục của học sinh là ntn? G: Bổ sung cùng với phát triển của xã hội áo quần ngày càng đa dạng phong phú về kiểu mốt mẫu mã. H: Nêu ý kiến của mình. - Dựa vào quần áo - ???? đeo - Dụng cụ lao động 1/ Tìm hiểu khái niệm trang phục, một số loại trang phục, chức năng. H: đọc sách trả lời - Trang phục gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác đi kèm nh: mũ, giày, tất, khăn quàng, kính, túi, xắc Kết luận : Trang phc bao gm cỏc loi qun ỏo v mt s vt dng khỏc i kốm nh m, giy, tt, khn qung. . . Trong ú ỏo qun l nhng vt dng quan trng nht Công nghệ 6 Trang 10 [...]... May sát cơ thể, tay chéo vải tạo cảm cho ngời có vóc dáng béo và lùn giác cao hơn 2 Muốn lựa chọn trang phục đẹp ta phải H2: Nêu phần ghi nhớ (SGK- 16) làm gì? 3 Nhận xét cho điểm Hoạt động 2 Hoạt động 2.1 (15) G: Yêu cầu mỗi học sinh tự lựa chọn trang phục cho bản thân vào một buổi đi thăm quan núi Voi theo những nội dung sau: - Xác định vóc dáng của bản thân Công nghệ 6 1/ Tổ chức hoạt động cá nhân... kiểu may phù hợp với lứa Hoạt động 2.2 (5') G: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tuổi H: Trẻ sơ sinh: vải côttông, màu sáng, tranh trang 15 sặc sỡ, may rộng rãi (?): Từng độ tuổi nên chọn vải và kiểu Học sinh trang phục xanh trắng là hợp may nào là phù hợp Hoa văn trang nhã, lịch sự Trẻ sơ sinh Trẻ mẫu giáo Tuổi học sinh Ngời trung tuổi Công nghệ 6 Trang 14 Ngời già Kết luận : Mi la tui cú nhu... phù hợp vóc dáng Chọn kiểu may trớc khi mua vải H: May màu tối, mặt vải trơn Cùng một ngời mặc 2 trang phục khác nhau Tạo cảm giác gầy đi hoặc béo lên H: Ngời béo lùn nên mặc quần áo tối màu, kẻ sọc dọc nhỏ, tạo cảm giác gầy hơn, cao lên H: Ngời gầy chọn áo quần màu sáng kẻ sọc ngang, hoa to, vải giầy tạo cảm giác béo và thấp xuống Kết luận : Cùng một ngời mặc 2 trang phục khác nhau Tạo cảm giác gầy... SGK -Chun b: em n lp mt b qun ỏo mc i chi m em cho l phự hp nht vi vúc dỏng ca mỡnh E.RT KINH NGHIM : Ngày soạn : 25/08/2014 Tuần 3 Công nghệ 6 Ngày dạy : lớp 6A,B,C : 03/09/2014 Trang 15 Tiết 6 Thực hành Lựa chọn trang phục A-MC TIấU BI DAY: 1.Kin thc : -Nm vng hn nhng kin thc ó hc v la chn trang phc -La chn c vi kiu may phự hp vi bn thõn, t yờu cu thm m v chn... thm m B.CHUN B : -GV : Mt s ỏo qun GV su tm bng giy, mỳt -HS : Tranh su tm ( nu cú ) C PHNG PHP: quan sỏt, vn ỏp tỡm tũi, tho lun nhúm,trc quan D TIN TRèNH DY HC : 1/ n nh t chc : Ngy ging Công nghệ 6 Lp S s Trang 12 6 2 Kim tra bi c Cõu hi 1:Mu sc, hoa vn, cht liu vi cú nh hng nh th no i vi vúc dỏng ngi mc ? Hóy nờu vớ d ? ỏp ỏn: To cm giỏc gy i, cao lờn, bộo ra, thp xung.Vớ d :K sc ngang, hoa vn cú... mt s tranh, nh v trang phc ( ỏo di, l hi, th thao ) E.RT KINH NGHIM : Công nghệ 6 Trang 17 ******************************************************* Ngày soạn : 28/08/2014 Ngày dạy : lớp 6A,B,C : 06/ 09/2014 Tuần 4 Tiết 7 Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục A-MC TIấU BI DAY: 1.Kin thc : -Bit cỏch s dng trang phc phự... lời H: Mặc váy, quần sáng màu, cài nơ, khăn bông tay, tay cài hoa tất trắng, dép quai hậu H: Khách quan trọng, tạo khoảng cách cân bằng với khách Không xa lạ, lạc lõng biểu hiện thái độ tôn trọng, ngang hàng với khách H: Tạo sự gần gũi với nhân dân lao động, phù hợp với công việc của mình sẽ làm việc và tiếp xúc Kết luận : Trang phc p l phi phự hp vi mụi trng v cụng vic Công nghệ 6 Trang 19 Hoạt động... bo qun trang phc lõu c, lõu h hng Hoạt động 3: Củng cố (5) (?): Bảo quản trang phục đúng kỹ thuật H: Bền màu, đẹp, không nhàu nát có ý nghĩa ntn? Công nghệ 6 Trang 23 (?): Các công việc khi bảo quản trang Giặt Phơi Là - Cất giữ phục 4.Củng cố , kiểm tra đánh giá : * GV cho HS c phn ghi nh trang 25 SGK +Bo qun ỏo qun gm nhng cụng vic chớnh no ? +Cỏc kớ hiu cõu 3 trang 25 cú ý ngha gỡ ? 5.Hớng dẫn học... : Ngy ging Lp S s 6 2/ Kim tra bi c : Kim tra dựng thc hnh ca HS 3/ Bi mi : Công nghệ 6 Trang 24 t vn : tiu hc cỏc em ó c hc mt s mi khõu c bn cỏc em cú th vn dng cỏc mi khõu ú vo hon thnh sn phm n gin bi Thc hnh sau Hụm nay cụ v cỏc em ụn li k thut khõu cỏc mi khõu c bn ú Em hóy k cỏc mi khõu c bn m cỏc em ó c hc Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Kiểm tra (5) 1 Trình bày các công việc chính để... 17/09/2014 Ngày dạy : lớp 6A,B,C : 24/09/2014 Tuần 5 Thực hành: Tiết 10 Cắt khâu một số sản phẩm Khâu mũi vắt chéo A.MC TIấU BI DY: 1.Kin thc : Thụng qua bi thc hnh HS nm vng thao tỏc khõu mt s mi khõu c bn, ỏp dng khõu mt s sn phm n gin 2.K nng :Rốn luyn k nng may, vỏ n gin qun ỏo b rỏch, tut ch, tut lai 3Thỏi : Giỏo dc HS bit chm lo cho bn thõn mỡnh B.CHUN B : Công nghệ 6 Trang 26 -GV : Chun b mt s ming . ging Lp S s Công nghệ 6 Trang 12 6 2. Kim tra bi c Cõu hi 1:Mu sc, hoa vn, cht liu vi cú nh hng nh th no i vi vúc dỏng ngi mc ? Hóy nờu vớ d ? ỏp ỏn : To cm giỏc gy i, cao lờn, bộo ra, thp. hành ra giấy rồi trình bày H: Nhận xét đánh giá cho điểm nhiều bài H: Chấm điển cho học sinh khác trên cơ sở giáo viên góp ý kiến. Công nghệ 6 Trang 16 - Nớc da - Chọn vải mầu gì? mầu sắc? -. hóa học. So sánh tính chất với sợi bông thiên nhiên 3. Nhận xét cho điểm H1: Trả lời nguồn gốc - Từ thực vật - Từ động vật - Tính chất - Ví dụ H2: So sánh - Nêu nguồn gốc Công nghệ 6 Trang 7 -