Giáo án Thủ công lớp 2 cả năm có hình ảnh_CKTKN (HOT)

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi: + Hình dáng của tên lửa?.  Lưu ý: Sau mỗi lần gấp, miết

Trang 1

- Biết cách gấp tên LỬa.

-Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi:

+ Hình dáng của tên lửa?

+ Màu sắc của mẫu tên lửa?

+ Tên lửa có mấy phần?

- Chốt: Tên lửa có 2 phần đó là: phần mũi và phần

thân

- Gợi ý: Để gấp được tên lửa cần tờ giấy có hình

gì?

- GV mở dần mẫu giấy tên lửa

 Kết luận: Tên lửa được gấp từ tờ giấy có hình chữ

- HS quan sát nhận xét

- HS trả lời

- Hình chữ nhật, hình vuông,

Tuần 1

Trang 2

- GV lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi được tên

lửa như ban đầu GV nêu câu hỏi:

+ Để gấp được tên lửa, ta gấp phần nào trước phần

nào sau?

 Chốt lại cách gấp

- Gấp phần mũi trước, phần thân sau

- HS quan sát hình vẽ từ H1 đến H6

 Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình kỹ thuật.

- Treo quy trình gấp – Giới thiệu 2 bước: Gấp

tạo mũi và thân tên lửa (H1 đến H4), tạo tên lửa

và sử dụng (H5 và H6)

- Gợi ý qua hình vẽ để HS nêu cách gấp từng

hình

- GV thao tác mẫu từng bước:

- HS quan sát và theo dõi từng bước gấpcủa GV

 Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.

 GV thực hiện các bước gấp từ H1 đến H4

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở

trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường

dấu giữa (H.1) Mở tờ giấy ra, gấp theo đường

dấu gấp ở hình 1 sao cho hai mép giấy mới gấp

nằm sát đường dấu giữa (H.2)

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 vào sát

đường dấu giữa được hình 3

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 vào sát

đường dấu giữa được hình 4

 Lưu ý: Sau mỗi lần gấp, miết theo đường mới gấp

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và

miết dọc theo đường dấu giữa, được tên lửa

(H.5) Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên

lửa ngang ra (H.6) và phóng tên lửa theo hướng

- HS nhắc lại

Trang 3

chếch lên không tung.

- Giáo dục HS an toàn khi vui chơi

 Chốt các bước gấp tên lửa và lưu ý: 2 cách phải

đều nhau để tên lừa không bị lệch

-Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ô)

-Tập gấp nhiều lần và tập phóng tên lửa để học tiết 2

- Biết cách gấp tên LỬa

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp HS gấp được tên lửa thành thạo.

1.Kiểm tra :Gấp tên lửa

- Yêu cầu h/s nêu các bước thực hiện để gấp tên

lửa

- B1:Gấp tạo mũi & thân tên lửa

Tuần 2

Trang 4

- Nhận xét - B2:Tạo tên lửa & sử dụng

2.Bài mới :

a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2)

b)Hướng dẫn các hoạt động:

 Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét

- GV : hỏi lại các thao tác gấp tên lửa ở tiết 1

+ Muốn gấp được tên lửa các em thực hiện mấy

bước? (có 2 bước)

 Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa.

- HS trả lời

- HS phát biểu, cả lớp theo dõi nhận xét

- Nêu lại các bước gấp

 Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.

 Hoạt động 2:Hướng dẫn – thực hành gấp

tên lửa

lửa theo tổ

- Gợi ý HS trình bày sản phẩm và chọn

ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm

khích lệ HS

tên lửa

- Nhận xét -Tuyên dương đội thắng

- HS thực hành gấp theo tổ gấp tên lửa và trình bày trên giấy A4 Thi đua với các tổ khác

- Từng tổ lên trình bày sản phẩm

- Đại diện 2 dãy bàn lên thi đua

- Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Nhận xét - dặn dò :

- Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập

của HS

- Dặn dò chuẩn bị bài sau : Gấp máy bay phản

lực

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

Trang 5

………

Thứ……ngày……tháng.……năm……

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Bài

: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Học sinh hứng thú gấp hình.

* Với HS khéo tay: Gấp được máy bay , Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng được

Tuần 3

Trang 6

II/ CHUẨN BỊ :

- GV : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp.

- HS : Giấy thủ công, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU :

- Cho HS so sánh mẫu tên lửa và máy bay phản

lực có điểm gì giống nhau, điểm gì khác nhau?

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn gấp.

- Làm mẫu lần 1 vừa gấp vừa nêu qui trình gấp

- Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực trên qui

trình dán lên bảng và đặt câu hỏi

 Bước 1 : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản

lực

- Gấp giống như cách gấp tên lửa để có được

(hình 1 và hình 2)

- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo

đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đỉnh A nằm

trên đường dấu giữa, được (hình 3)

- HS quan sát

- HS tập trung

quansát vàtrả lời Hình 1 Hình 2 Hình 3

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho đỉnh

A ngược lên trên để giữ chặt hai nếp gấp bên,

Hình 4Hình 5

Trang 7

được (hình 5).

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 5 sao cho

hai đỉnh phía trên và hai mép bên sát vào đường

dấu giữa như (hình 6)

Hình 6

 Bước 2 : Tạo máy bay phản lực và sử dụng.

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và

miết dọc theo đường dấu giữa, được máy bay

phản lực (hình 7)

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay

ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên

phía trên để phóng như phóng tên lửa ( hình 8)

- Gọi 2 HS lên gấp lại máy bay phản lực

- Tổ chức cho cả lớp gấp máy bay phản lực theo

nhóm

- Cho các nhóm trình bày sản phẩm

Nhận xét – Tuyên dương sản phảm đẹp

- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành

- Đại diện nhóm trình bày.

3 Nhận xét - dặn dò :

- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành

………

Trang 8

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được nhanh máy bay Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp.

- Học sinh hứng thú gấp hình.

* Với HS khéo tay: Gấp được máy bay , Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng được

- Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp.

- Học sinh : Giấy thủ công, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU :

- Cách gấp giống tên lửa

- Nêu lại các bước gấp

Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành gấp máy

bay phản lực

- Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- Tạo máy bay phản lực và sử dụng

- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành

- Đại diện nhóm trình bày

- Thực hiện tiếp tạo máy bay phản lực

- Cầm vào nếp giấy giữa cho 2 cánh máy bayngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên

để phóng như phóng tên lửa

Tuần 4

Trang 9

- Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp

- Làm được máy bay đuôi rời bằng giấy nháp Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng

- HS yêu thích môn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm do tự mình làm ra

* Với HS khéo:Gấp được MBĐR hoặc một đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng, phẳng.Sảnphẩm sử dụng được

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy bằng giấy thủ công

- Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh họa cho từng bước gấp

- Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước

1 Bài cũ :

Kiểm tra dụng cụ

2 Bài mới :

a)Giới thiệu bài Nêu tên bài học –Ghi tựa: “Gấp máy

bay đuôi rời”

- HS nhắc lại tên bài

 Hoạt động 1:

Tuần 5

Trang 10

- Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu.

- Giới thiệu mẫu gấp MBĐR và nêu câu hỏi :

+ Máy bay đuôi rời được làm bằng gì ?

+ Máy bay đuôi rời gồm các bộ phận nào ?

- HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi

- Làm bằng giấy

- HS trả lời

 GV chốt lại : Máy bay đuôi rời gồm có đầu,

cánh, thân, đuôi Phần đầu và cánh không dính

liền phần thân và đuôi.

- Mở dần mẫu gấp phần đầu và cánh về dạng tờ

giấy ban đầu, hỏi :

+ Muốn gấp đầu và cánh máy bay ta dùng tờ giấy

hình gì ?

- Gắn tờ giấy hình vuông lên khổ giấy A4 trên

bảng, Mở dần phần thân và đuôi gắn tiếp lên,hỏi:

- Gấp chéo tờ giấy hình CN theo đường dấu gấp ở

(H1a) sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài,

được (H1b)

Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở (H1b) Sau đó mở

tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để được một

hình vuông và một hình CN (H.2)

Hình 1 Hình 2

 Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay.

- Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo

được hình tam giác (H.3a)

- Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở hình 3a để lấy

đường dấu giữa rồi mở ra được hình 3b

Hình 3

Trang 11

- Gấp theo đường gấp ở hình 3b sao cho đỉnh B

trùng với đỉnh A (H.4)

- Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C

trùng với đỉnh A (H.5) Hình 4 Hình 5 Hình 6

- Lồng hai ngón tay cái vào tờ giấy hình vuông

mới gấp kéo sang hai bên được hình 6

- Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu giữa

được hình 7

Hình 7

Hình 8 - Gấp theo các đường dấu gấp (nằm ở phần mới gấp lên) vào đường dấu giữa như hình 8a và 8b - Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2 góc hình vuông ở 2 bên ép vào theo nếp gấp (H9a) được mũi máy bay như hình 9b Hình 9

Hình 10 - Gấp theo đường dấu ở H9b về phía sau được đầu và cánh máy bay như hình 10  Bưởc 3 : Làm thân và đuôi máy bay. - Dùng phần giấy HCN làm thân và đuôi máy bay - Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài Gấp đôi một lần nữa để lấy dấu Mở tờ giấy ra và vẽ theo đường dấu gấy như H11a được hình thân máy bay - Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy HCN theo chiều rộng Mở tờ giấy ra và đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay Gạch chéo các phần thừa (H.11b) - Dùng kéo cắt bó phần gạch chéo được hình 12

Hình 11

Hình 12

 Bước 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.

- Mở phần đầu và cánh máy bay ra như hình 9b,

cho thân máy bay vào trong (H.13); gấp trở lại

như cũ được máy bay hoàn chỉnh (H.14) Gấp đôi

máy bay theo chiều dài và miết theo đường

Hình 13 Hình 14

vừa gấp được hình 15a Bẻ đuôi máy bay ngang

sang hai bên, sau cầm vào chỗ giáp giữa thân với

15

Trang 12

cánh máy bay như hình 15b và phóng chếch lên

không trung

 Hoạt động 3: Thực hành.

- Chia nhóm cho HS thực hành gấp MBĐR bằng

giấy nháp

- Theo dõi giúp đỡ HS Các nhóm tự đánh giá,

chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy bay

- Các nhóm thực hành gấp MBĐR dựa vào qui trình

- Trình bày sản phẩm

3 Nhận xét – Dặn dò :

- Nhận xét đánh giá chung về sự chuẩn bị, tinh

thần học tập

………

Trang 13

- HS yêu thích môn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm do tự mình làm ra.

* Với HS khéo :Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng,phẳng Sản phẩm sử dụng được

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy bằng giấy thủ công

- Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh họa cho từng bước gấp

- Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước

1 Kiểm tra : Thông qua trò chơi “Tôi cần” để

kiểm tra đồ dùng của HS

- HS đáp lại lời thầy “ Cần gì – Cần gì ?”

và giơ dụng cụ theo yêu cầu của GV

- HS nêu tên bài

Trang 14

thao tác khó khi gấp đầu và cánh MBĐR.

+ Bước 3 ta gấp phần nào của MBĐR ?

- Gọi HS nêu lại quy trình gấp bước 3.

+ Bước 4 ta làm gì ?

- Hãy nêu cách thực hiện bước 4.

- Cho 1, 2 HS lên phóng thử.

- Giới thiệu, HS quan sát nhận xét

- Đầu, cánh, thân và đuôi

- HS : có 4 bước

 Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành

một hình vuông và một hình chữ nhật nhỏ

 Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay.

 Bước 3 : Làm thân và đuôi máy bay.

 Bước 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử

 Liên hệ giáo dục tư tưởng : học giỏi để lớn

lên làm phi công lái được máy báy

- HS nhận xét, góp ý

Trang 15

………

Bài

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi, biết dùng sức gió hoặc gắn thêm

mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng được

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ công lớn cỡ giấy A3

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

- Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4

Tuần 7

Trang 16

1 Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trò chơi “

Hãy làm theo tôi “

- HS lần lượt giơ các dụng cụ theo yêu cầu

2 Bài mới :

a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy không mui. - HS nêu tên bài

b)Hướng dẫn các hoạt động

 Hoạt động 1 :

- Cho HS quan sát mẫu gấp TPĐKM Đặt các

câu hỏi về hình dáng của TPĐKM:

+ Chiếc thuyền làm bằng gì ? Màu gì ?

+ Trong thực tế thuyền được làm bằng gì ?

+ Thuyền có tác dụng giúp ích gì trong cuộc

sống ?

+ Thân thuyền dài hay ngắn ?

+ Hai mũi thuyền như thế nào ?

+ Đáy thuyền như thế nào ?

+ Thuyền này có mui không ?

- Mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ

- Thân thuyền dài

- Hai mũi thuyền nhọn.

- Đáy thuyền phẳng

- Thuyền này không có mui

- Hướng dẫn mẫu lần 1 cho cả lớp xem, vừa gấp

vừa nêu qui trình

 Bước 1 : Gấp các nếp cách đều.

- Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật, mặt kẻ ô ở trên

như (H.2)

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được (H.3), miết

theo đường gấp cho phẳng

- Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp ở (H.3)

được (H.4)

- Lật (H.4) ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước

được (H.5)

+ Ở B1 yêu cầu gấp các bước như thế nào ?

* Sau mỗi bước gấp, GV gắn phần vừa gấp mẫu

- HS tập trung quan sát

Hình 2Hình 3Hình 4Hình 5

- HS trả lời

Trang 17

trên bảng.

 Bước 2 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

- Tiếp tục gấp theo đường dấu gấp ở (H.5) sao

cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được (H.6)

Tương tự, gấp theo đường dấu gấp (H.6) được

(H.7)

- Lật (H.7) ra mặt sau, gấp 2 lần giống như hình 5

và 6 được (H.8)

- Gấp theo dấu gấp(H.8) được (H.9) Lật mặt sau

hình 9 gấp giống như mặt trước được (H.10)

+ Ở B2 ta gấp được phần nào của thuyền ?

- HS trả lời

 Bước 3 : Tạo thuyền PĐKM (Làm mẫu 2l).

- Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các

ngón còn lại cầm ở 2 bên phía ngoài, lộn vào

nếp vừa gấp vào trong lòng thuyền (H.11), Miết

dọc theo hai cạnh thuyền cho phẳng sẽ được

- HS phát biểu

- Hướng dẫn HS gấp hình theo qui trình

- Đặt câu hỏi

- Gọi 2 HS lên gấp lại

- Tổ chức gấp cả lớp trên giấy nháp, GV theo

dõi giúp đỡ HS

- HS dựa vào qui trình phát biểu

- Cả lớp theo dõi thao tác của bạn, nhận xét

- Cả lớp thực hành trên giấy nháp dựa vào quy trình

3 Nhận xét – Dặn dò :

 Liên hệ tư tưởng giáo dục HS

- Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của

HS

- Nhắc nhở HS chơi đúng chỗ, để bảo đảo an toàn khi

Trang 18

- Dặn dò : Về tập gấp thuyền PĐKM cho thành

thạo Chuẩn bị giấy thủ công thực hành ở tiết hai

………

Tuần 8

Trang 19

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng ,đẹp Hoàn thành sản phẩmtại lớp

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi biết dùng sức gió hoặc gắn thêm

mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng được

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ công lớn cỡ giấy A3

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

- Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4

+ Quy trình gấp thuyền PĐKM có mấy bước ?

+ Bước 1 gấp gì? Hãy nêu cách thực hiện bước

Trang 20

+ Bước 2 gấp gì ? Hãy nêu cách thực hiện ?

+ Bước 3 làm gì ?

- Chốt lại cách thực hiện từng bước

- Thực hiện lại thao tác gấp bước 2

- Giới thiệu một số mẫu TPĐKM, gấp đẹp có

sáng tạo của hs lớp trước đã làm

- Gợi ý cho hs trang trí thêm mui thuyền đơn

giản rời bằng tờ giấy chữ nhật nhỏ gài vào 2

khe ở bên mạn thuyền

- Hướng dẫn đại diện các nhóm lên thả thuyền

trong chậu nước

- Hướng dẫn HS tham gia nhận xét,đánh giá sản

- HS trang trí, trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên thả thuyền

- HS theo dõi nhận xét

3.Nhận xét –Dặn dò :

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS ; thái độ HT& kết

quả thực hành của HS

 Liên hệ GD các em không nên ra các chỗ ao

hồ , kênh rạch, sông lớn để thả thuyền rất nguy

Trang 21

………

Bài

: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( tiết 1) I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Khi di chuyển thuyền ta có thể dùng sức gió hoặc gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy

cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Hai mui đều cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

- GV : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

2 Bài mới :

a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy có mui. - HS nêu tên bài

b)Hướng dẫn các hoạt động

- Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và nhận xét. - HS quan sát và trả lời câu hỏi

Tuần 9

Trang 22

+ Thuyền có những bộ phận nào? (đáy thuyền, mạn

thuyền, 2 mũi thuyền nhọn và có mui)

+ Cho HS so sánh giữa thuyền phẳng đáy có mui và

không mui

+ Giữa 2 thuyền có điểm nào giống nhau (đáy

thuyền phẳng hình dáng thân thuyền, các nếp

gấp)

+ Có điểm nào khác nhau ? (1 loại không mui và 1

loại có 2 mui ở 2 đầu)

- Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu ra.

 Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.

- Đặt ngang tờ giấy màu HCN lên bàn, mặt kẻ ô ở

trên Gấp hai đầu tờ giấy vào khoảng 2 – 3 ô như

H1 sẽ được H2, miết dọc theo 2 đường mới gấp

- Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp H2 đượcH3

- Gấp đôi mặt trước của H3 được H4

- Lật H4 ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước được

- Gấp theo đường dấu gấp của H5 sao cho cạnh

ngắn trùng với cạnh dài được H6 Tương tự, gấp

Hình 6 Hình 7

Trang 23

theo đường dấu gấp H6 được H7.

- Lật H7 ra mặt sau, gấp hai lần giống như H5, H6

 Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

- Lách hai ngón tay cái vào trong hai mép giấy, các

ngón còn lại cầm ở hai bên phía ngoài, lộn các nếp

gấp vào trong lòng thuyền được thuyền giống như

H11

- Dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp ở hai đầu

thuyền lên các em sẽ được thuyền PĐCM

 Hướng dẫn hai lần : Lần một : chậm, lần hai :

- HS thực hành gấp theo nhóm, cá nhân

- HS trang trí, trưng bày sản phẩm

- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm

Trang 24

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm đẹp.

- Khi di chuyển thuyền ta có thể dùng sức gió hoặc gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy

cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Hai mui đều cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

- GV : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp.

Tuần 10

Trang 25

2 Bài mới :

a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy có mui (T2) - HS nêu tên bài

b)Hướng dẫn các hoạt động :

- Cho HS nhắc lại các bước gấp thuyền

 Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.

 Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều.

 Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

- Gọi 2 HS lên thực hiện các thao tác gấp

- Theo dõi giúp đỡ HS

- Cả lớp thực hành theo nhóm, làm xong mỗinhóm trình bày sản phẩm trên bảng

 Đánh giá kết quả học tập của HS

- Tuyên dương cá nhân hoặc nhóm có sáng tạo

Trang 26

* Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân đối.

- Các mẫu gấp hình của bài 1, 2, 3

III NỘI DUNG KIỂM TRA:

- Đề kiểm tra: “ Em hãy gấp 1 trong những hình gấp đã học từ hình 1 – 3 ”

- Nêu mục đích yêu cầu của bài kiểm tra: Gấp được 1 trong những sản phẩm đã học, đúng quitrình, cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng

- Cho HS nhắc lại tên các hình đã gấp và cho HS quan sát lại các mẫu đã học

- Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu)

- Dặn dò mang đủ dụng cụ học tập để gấp tiếp các hình tiếp theo

Trang 27

I MỤC TIÊU:

- Củng cố được kiến thức kĩ năng gấp hình

- Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi

* Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân đối

- Các mẫu gấp hình của bài 4, 5

III NỘI DUNG KIỂM TRA:

- Đề kiểm tra: “ Em hãy gấp 1 trong những hình gấp đã học từ hình 4 – 5”

- Nêu mục đích yêu cầu của bài kiểm tra: Gấp được 1 trong những sản phẩm đã học, đúng quitrình, cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng

- Cho HS nhắc lại tên các hình đã gấp và cho HS quan sát lại các mẫu đã học

- Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu)

Trang 28

Bài

: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN ( tiết 1)I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp, cắt, dán hình tròn

- Gấp ,cắt ,dán được hình tròn Hình có thể chưa tròn đều và có kích thước to ,nhỏ tùythích Đường cắt có thể mấp mô

- Học sinh có hứng thú với giờ học thủ công.

* Với HS khéo tay :

- Gấp ,cắt ,dán được hình tròn Hình tương đối tròn Đường cắt mấp mô Hình dán phẳng

- Có thể gấp ,cắt ,dán được thêm hình tròn có kích thước khác

- GV - Mẫu hình tròn được dán trên nền hình vuông.

- HS - Giấy thủ công, vở

1 Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS

2 Bài mới :

a)Giới thiệu: Gấp, cắt dán hình tròn

b)Hướng dẫn các hoạt động:

- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét hình mẫu

- Thao tác trên vật mẫu và hỏi :

- Nối điểm O với các điểm M.N.P nằm trên đường

tròn

- So sánh độ dài OM, ON, OP ?

- Do đặc điểm này mà để vẽ đường tròn ta sử dụng

dụng cụ Khi không dùng dụng cụ ta tạo hình

tròn bằng cách gấp, cắt giấy

- So sánh MN với cạnh hình vuông ?

- HS quan sát và nhận xét

Tuần 13

Trang 29

- Gấp tư hình vuông theo đường chéo được H2a và

điểm O là điểm giữa của đường chéo Gấp đôi

H2a để lấy đường dấu giữa và mở ra được H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp sao cho 2 cạnh bên

sát vào đường dấu giữa được H3

- Có thể gấp đôi H5a theo đường dấu giữa và cắt,

sửa theo đường cong như H5b và mở ra được hình

tròn

- HS quan sát

Hình 3

Hình 4

 Gọi 1 HS lên gấp, cắt dán lại hình tròn

 Theo dõi chỉnh sửa

Trang 30

- Biết cách gấp ,cắt ,dán hình tròn.

- Gấp ,cắt ,dán được hình tròn Hình có thể tròn đều và có kích thước to ,nhỏ tùy thích Đườngcắt có thể mấp mô

- Học sinh có hứng thú với giờ học thủ công.

- Gấp ,cắt ,dán được hình tròn Hình tương đối tròn Đường cắt mấp mô Hình dán phẳng

- Có thể gấp ,cắt ,dán được thêm hình tròn có kích thước khác

- GV - Mẫu hình tròn được dán trên nền hình vuông.

- HS - Giấy thủ công, vở

Trang 31

: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG

CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU ( tiết 1)I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều.

- Gấp ,cắt ,dán được biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều Đường cắt có thể mấp mô Biển báo tương đối cân đối.Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to hoặc bé hơn kích thước GV hướng dẫn

- Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thông góp phần giảm tai nạn và tiết kiệm nhiên liệu(GDSDTKNL&HQ)

Trang 32

2 Bài mới :

a)Giới thiệu bài : Gấp cắt, dán biển báo giao thông

- Hướng dẫn gấp - kết hợp với quy trình

+ Vừa gấp, cắt vừa đặt câu hỏi:

- Bước1: Gấp cắt biển báo giao thơng cấm xe đi

- Làm chân biển báo

- Bước2: Dán biển báo:

- Hình 1 là bộ phận nào? (chân biển báo)

- Muốn được hình 2 ta làm gì? (dán hình tròn màu

đỏ trên chân biển báo)

3 Nhận xét – Dặn dò:

Nhận xét chung giờ học

Trang 33

: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG

CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU ( tiết 2)

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều.

- Gấp ,cắt ,dán được biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều Đường cắt không còn mấp mô.Biển báo cân đối.Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to hoặc bé hơn kích thước GVhướng dẫn

- Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thông góp phần giảm tai nạn và tiết kiệm nhiên liệu(GDSDTKNL&HQ)

- Gấp ,cắt , dán được biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều Đường cắt ít mấp mô Biển báo cân đối

- GV - Mẫu biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều

Tuần 16

Trang 34

- Quy trình gấp, cắt, dán.

- HS -Giấy thủ công, vở

2 Bài mới :

a)Giới thiệu bài : Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm xe

đi ngược chiều (t2)

- HS nêu tên bài

- Đặt câu hỏi để HS nêu quy trình

 Bước 1 : Gấp, cắt biển báo cấm xe đi ngược chiều

- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đổ xe

- Gấp, cắt, dán được biển báo giao thông cấm đổ xe Đường cắt có thể mấp mô Biển báo tương đối cân đối

Tuần 17

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	14,32 MB