Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3

Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3Báo cáo tổng kết thựu tập sư phạm năm 3

Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân Để mở đầu bài thu hoạch này,lời đầu tiên cho phép em xin gửi đến thầy giáo hiệu trưởng Nguyễn Công Vụ, thầy giáo phó hiệu trưởng Hà Quốc Vũ cùng Ban giám hiệu và các thầy giáo, cô giáo trong hội đồng sư phạm trường THCS Đức Ninh, cùng tất cả các em học sinh. Đặc biệt là cô giáo hướng dẫn chủ nhiệm Lê Thị Hà cùng tập thể lớp 6 2 , các cô giáo hướng dẫn giảng dạy môn Ngữ văn Bùi Thị Thảo, cô Trần Thị Lệ Thanh và cô Lê Thị Huệ cùng một số thầy cô khác lời cảm ơn chân thành nhất, sâu sắc nhất vì đã quan tâm giúp đỡ em rất nhiệt tình trong quá trình thực tập sư phạm lần này. Cũng nhân đây em xin gửi lời cảm ơn đến ban lãnh đạo trường Đại Học Quảng Bình đã tạo điều kiện tốt cho chúng em tập bước vào nghề, được tập làm thầy giáo, cô giáo. Trong thời gian thực tập gần hai tháng tại trường THCS Đức Ninh bản thân em đã cố gắng học hỏi hết mình, nhưng với lần đầu tiên được tiếp xúc với học sinh, được làm thầy giáo, còn nhiều bỡ ngỡ thì thực sự thì bản thân em cũng không tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong các thầy cô giáo với vai trò là người dẫn đường đi trước trong nghề thông cảm và bỏ qua cho em để em càng ngày hoàn thiện hơn nữa trong tương lai. Cuối cùng cho em xin kính chúc tất cả các cô có thật nhiều sức khỏe, thật nhiều hạnh phúc và may mắn trong cuộc sống và trong sự nghiệp trồng người cao cả của mình! BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN GIÁO SINH Giáo sinh: Dương Đệ Đức Lớp CĐSP Ngữ văn K54 1 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG Họ và tên giáo sinh: Dương Đệ Đức. Lớp CĐSP Ngữ văn K54. Nghành: CĐSP Ngữ Văn. Thực tập tại trường: THCS Đức Ninh. Thời gian: từ ngày 02/02 đến 29/03/2015. Thực tập giảng dạy lớp: 6 1 , 6 2 , 6 3 , 7 1 , 9 1 . Thực tập chủ nhiệm lớp: 6 2 Các nhiệm vụ khác được giao: Họ và tên các giáo viên hướng dẫn thực tập giảng dạy: Trần Thị Lệ Thanh. Lê Thị Huệ, Hà Quốc Vũ Họ và tên giáo viên hướng dẫn thực tập chủ nhiệm lớp: Lê Thị Hà. PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP I. Thâm nhập thực tế. Thực tập sư phạm năm thứ hai là một qua trình giúp mỗi sinh viên làm quen với môi trường thực tế và là dịp để chúng em vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn. Là cơ hội để chúng em giao lưu, học hỏi và tiếp thu những kinh nghiệm, những hiểu biết từ các thầy cô đi trước. Tạo nền tảng để sau này trở thành một giáo viên thực thụ. Do vậy ngay từ trước và trong quá trình thực tập em đã luôn tích cực, chủ động trong mọi công việc. Vì vậy, việc tìm hiểu thực tế là một việc làm rất quan trọng trong qua trình thực tập tại trường cơ sở. Công tác tìm hiểu thực tế được coi là nội dung đầu tiên trong quá trình thực tập sư phạm năm thứ ba. Nó đóng một vai trò rất quan trọng. Qua công tác này, mỗi giáo sinh sẽ nắm bắt được tình hình địa phương nơi trường đóng về các mặt: văn hóa, kinh tế, chính trị xã hội, an ninh trật tự…Từ đó thấy được sự ảnh hưởng của quá trình giáo dục học sinh. Tìm hiểu thực tế còn giúp ta nắm bắt được tình hình nhà trường nơi thực tập sư phạm, những hiểu biết nhất định về học sinh của trường. Những điều này có ảnh hưởng ratts lớn đến quá trình thực tập của giáo sinh để đề ra những kế hoạch phù hợp. Để làm tốt công tác này, mỗi giáo sinh có thể tự tìm hiểu thực tế, tự điều tra thu thập các số liệu từ địa phương và nhà trường thông qua quan sát, phỏng vấn…Đặc biệt, là nghe và ghi chép đầy đủ các báo cáo của ban chỉ đạo thực tập cơ sở về nhà trường, địa phương, báo cáo về công tác hoạt động đoàn - đội, báo cáo công tác dạy học, công tác chủ nhiệm của các thầy, các cô trước đoàn thực tập. Khi đã xác định được mục đích của công việc, em đã luôn chủ động, nhiệt tình, cố gắng và nỗ lực hết mình để có thể hoàn thành công việc một cách tốt nhất. Đồng thời, được sự quan tâm giúp đỡ của Ban giám hiệu, các cán bộ giáo viên trong nhà trường và đặc biệt là sự giúp đỡ của thầy giáo Nguyễn Công Vụ - hiệu trưởng nhà trường; thầy Hà Quốc Vũ – Phó hiệu trưởng; cô giáo Lê Thị Hà – hướng dẫn chủ nhiệm; các Giáo sinh: Dương Đệ Đức Lớp CĐSP Ngữ văn K54 2 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân cô hướng dẫn bộ môn Ngữ văn: cô Bùi Thị Thảo, cô Lê Thị Huệ, cô Trần Thị Lệ Thanh và các em học sinh trong trường đã giúp em hoàn thành xuất sắc đợt thực tập này. Sau đây là những công việc cụ thể mà em đã tìm hiểu được qua đợt thực tập này: * Về tình hình địa phương * Về tình hình nhà trường * Về kinh nghiệp giảng dạy và dự giờ của các giáo viên giỏi. * Công tác Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Đội TNTP Hồ Chí Minh. 1. Tình hình địa phương. a. Vị trí địa lý: Xã Đức Ninh được thành lập năm 1956 gồm có 3 làng: Đức phổ, Diêm Điền, Bình Phúc. Đức Ninh là 1 xã thuần nông nằm ở trung tâm thành phố Đồng Hới. b. Giới hạn : - Phía Đông : Giáp phường Đức Ninh Đông. - Phía Nam : Giáp xã Lương Ninh - Phía Tây : Giáp xã Nghĩa Ninh. - Phía Bắc : Giáp phường Bắc Nghĩa. c. Diện tích, dân số : - Xã Đức Ninh rộng : 599 ha. - Dân số : 8189 người . - Số hộ : 1949 hộ dân . d. Đặc điểm tình hình: Đức Ninh trong những năm trước đây kinh tế chủ yếu dựa vào sản xuất nông nghiệp, vì vậy đời sống của nhân dân còn gặp nhiều khó khăn. Trong những năm gần đây nhờ sự lãnh đạo, chỉ đạo đúng đắn của Đảng ủy, HĐND, Ủy ban nhân dân xã, kinh tế đã có sự chuyển dịch đúng hướng, tỉ trọng thương mại dịch vụ chiếm 31%, TTCN chiếm 47%, nông nghiệp còn 22%. Nền kinh tế đã có sự phát triển mạnh và vững chắc. Thu nhập bình quân 17.000.000 đ/ người/ năm. Đời sống kinh tế xã hội nhìn chung ổn định và có chiều hướng phát triển tốt. Từ nhày thành lập xã (năm 2004) đến nay, được sự quan tâm chỉ đạo của Tỉnh, Thành phố và sự cố gắng vươn lên của cán bộ và nhân dân xã Đức N đã phát triển toàn diện về mọi mặt, đặc biệt là lĩnh vực văn hóa xã hội. Hiện tại trên địa bàn gồm có ba trường học : 1 trường Mầm non, 1 trường Tiểu học, 1 trường THCS. Trong những năm gần đây, được sự quan tâm của lãnh đạo xã và sự đồng tình ủng hộ của các tổ chức đoàn thể nhân dân trong địa phương nên việc xây dựng cơ sở vật chất của các trường trong địa bàn có sựu tăng trưởng đáng kể. Chất lượng giáo dục không ngừng được nâng cao. Đến tại thời điểm hiện tại đã có 3/3 trường đạt chuẩn quốc gia. Phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao của xã đã trở thành 1 hoạt động sâu rộng, thường xuyên. Việc thực hiện các vận động “ Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa ở khu dân cư”, “ Thôn văn hóa”, “ Gia đình văn hóa”, “ Gia đình hiếu học”, “ Thôn tự quản an ninh trật tự” được nhân dân hưởng ứng tích cực. Đảng bộ nhân dân xã đang phấn đấu xây dựng đạt chuẩn nông thôn mới trong năm 2014. Giáo sinh: Dương Đệ Đức Lớp CĐSP Ngữ văn K54 3 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân Năm 1947, xã đã được Nhà nước phong tặng danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân. 2. Tình hình nhà trường : a. Thời gian thành lập trường: Tiền thân trường THCS Đức Ninh hiện nay là trường cấp II Đức Ninh thành lập năm 1962. Từ năm 1977 – 1979 là trường PTCS Đức Ninh; từ năm 1980 – 1989 là PTCS Đức ninh. Đến năm 2004 xã Đức ninh tách ra xã Đức Ninh và phường Đức Ninh Đông, trường đổi tên : Trường THCS Đức Ninh. b. Quy mô phát triển: Từ khi thành lập đến nay, trường đã giáo dục, đào tạo và phát huy được những truyền thống tốt đẹp của một địa phương hiếu học là địa chỉ đáng tin cậy của học sinh, phụ huynh và nhân dân. Trường nhiều năm liền đạt danh hiệu: Tập thể lao động tiên tiến và tiên tiến xuất sắc. + Năm học 2002 – 2003 được Công Đoàn giáo dục Việt nam tặng bằng khen. + Ngày 9/1/2004 được Thủ Tướng Chính Phủ tặng bằng khen. + Ngày 23/11/2004 Chủ tịch UBND tỉnh Công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2001 – 2010. c. Quy mô của trường: Trường với diện tích 8535 m 2 , bình quân 28.07 m 2 / học sinh. + Khu phòng học, phòng bộ môn: có 10 phòng cấp 3 ( cao tầng), trong đó có 6 phòng văn hó và 4 phòng học bộ môn. + Khu phục vụ học tập: Thư viện có kho sách, phòng đọc của học sinh, phòng đọc của giáo viên, kho thiết bị dùng chung, phòng truyền thông, phòng làm việc của Công đoàn, phòng làm việc của Đoàn Đội và phòng y tế. + Khu văn phòng: Có phòng làm việc của Hiệu trưởng, phòng làm việc của phó Hiệu trưởng, văn phòng là phòng họp hội đồng giáo dục, phòng họp của từng tổ bộ môn, phòng hành chính, phòng bảo vệ và 2 kho nhỏ. + Khu sân chơi đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát. + Khu vệ sinh: Có phòng vệ sinh cho giáo viên nam, nữ. Phòng vệ sinh nam, nữ của học sinh. + Khu để xe: Có nhà để xe của giáo viên và nhà để xe của học sinh. + Có đủ nước sạch cho các hoạt động dạy học và sinh hoạt, + Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet, có Website thông tin trên mạng internet: thcsducninh.edu.vn. d. Tình hình học sinh: Khối Số lớp Tổng số HS Số HS nữ Số đi Số đến Bình quân HS/lớp Số hs lưu ban Con TB Con LS Hộ nghèo, cận nghèo Trái tuyến Số HS K.tật 6 3 91 37 12 3 28 0 1 0 5 3 2 7 3 78 46 0 39 0 0 1 8 2 75 27 0 1 37 0 0 4 Giáo sinh: Dương Đệ Đức Lớp CĐSP Ngữ văn K54 4 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân 9 2 75 28 0 25 0 1 0 3 1 Cộng 10 312 138 12 4 31.2 0 2 0 12 3 4 e. Tình hình đội ngũ: Cán bộ, giáo viên, nhân viên: Tổng số 23 người trong đó: + Quản lý: 2 người. + Giáo viên: 19 người ( có 1 giáo viên TPT đội). + Nhân viên: 2 người ( có 2 nhân viên hợp đồng làm văn phòng, y tế). - Giáo viên chưa đòng bộ: Thừa 1 tiếng Anh, 2 sinh Hóa, thiếu 1 sử, 1 GDCD. - Nhân viên thiếu 3 (Thiết bị, văn phòng, y tế). f. Hệ thống các tổ chức chính trị và chuyên môn: - Tổ chức Đảng và các đoàn thể . + Trường có một chi bộ gồm 20 đảng viên. Trong đó có 5 nam và 15 nữ. - Chi ủy viên của bộ gồm: * Thầy Nguyễn Công vụ: Bí thư. * Thầy Hà Quốc Vũ: Phó bí thư. - 100% Đảng viên của Chi bộ đều đạt Đảng viên đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ. Chi bộ liên tục trong nhiều năm liền đạt chi bộ trong sạch vững mạnh và vững mạnh tiêu biểu. + Công đoàn nhà trường có 28 đoàn viên, lao động và hoạt động theo điều lệ. Hưởng ứng các cuộc vận động, các phong trào thi đua như: “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nêu cao tinh thần “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Thực hiện “ Hai không với bốn nội dung” do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động. Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, “ Trường học ANTT”. Công đoàn nhà trường nhiều năm liền được xếp loại vững mạnh và vững mạnh xuất sắc, được công đoàn Thành phố công nhận đơn vị văn hóa và tặng giấy khen. + Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Chi Đoàn với 20 đoàn viên hoạt động dưới sự chỉ đạo của Chi bộ, Sự quan tâm tạo điều kiện của BGH và phối hợp hài hòa với công đoàn trường, các Chi đoàn địa phương nên đã hoạt động có hiệu quả trong việc giáo dục tư tưởng chính trị, rèn luyện đạo đức, tác phong cho Đoàn viên. Hằng năm Chi đoàn đều được công nhận Chi đoàn vững mạnh, xuất sắc. + Đội TNTP Hồ Chí Minh đã phát huy vai trò trách nhiệm của mình, chủ động, sáng tạo, tập hợp được thành viên trong Hội đồng sư phạm. Đã nâng cao chất lượng hoạt động của Đội và các phong trào thi đua do Hội đồng Đội thành phố phát động như phong trào “ Đền ơn đáp nghĩa”, “ Giúp đỡ bạn nghèo”. Liên đội tổ chức các ngày : Tết trung thu, kỷ niệm 20/11, 22/12, 26/3, 19/5 có tính giáo dục cao.Liên đội tích cực thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” và cuuocj vận động “ Hai không” cùng với cơ quan công an, tổ chức các chi bộ, các đội viên kí cam kết phòng chống tệ nạn xã hội, thực hiện tốt an toàn giao thông, phòng chống ma túy, không sử dụng, tàng trữ, mua bán và đốt pháo nổ, phòng chống đuối nước, tai nạn thành tích. Trong những năm qua Liên đội đều đạt danh hiệu Liên đội vững mạnh xuất sắc cấp thành phố. Giáo sinh: Dương Đệ Đức Lớp CĐSP Ngữ văn K54 5 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân - Về tổ chức chuyên môn: + Trường có 5 tổ chuyên môn: - Tổ Văn - Sử gồm: 4 đồng chí do Bùi Thị Thảo tổ trưởng. - Tổ Toán - Lý gồm: 5 đ/c do cô tổ trưởng. - Tổ Sinh – Hóa – Địa: 8 đ/c do cô Mai Thị Thanh Hoa tổ trưởng - Tổ Ngoại ngữ - Nhạc – TD - Tổ Hành chính – Quản trị: g. Những thuận lợi và khó khăn của trường: - Thuận lợi: + Đội ngũ có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, đoàn kết nội bộ, năng lực chuyên môn khá. Có 100% đạt chuẩn và trên chuẩn 18/20 = 90%. Đội ngũ CBGV, nhân viên có tâm huyết với nghhef nghiệp, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. + Học sinh chăm ngoan, ý thức học tập, tu dưỡng đạo đức tôt + Cơ sở vật chất cơ bản đảm bảo cho hoạt động dạy và học. + Được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương, phòng Giáo Đào tạo Đồng Hới và sự đồng thuận của phụ huynh học sinh. - Khó khăn: + Đội ngũ cán bộ giáo viên không đồng bộ, nhân viên còn thiếu. Đội ngũ bồi dưỡng học sinh giỏi còn hạn chế. Chất lượng học sinh giỏi chưa cao. + Cơ sở vật chất vẫn còn thiếu so với yêu cầu đổi mới dạy học hiện nay. 3. Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 - Chỉ đạo của Chi bộ sát đúng, phối hợp các tổ chức trong trường hài hòa. Tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết. - Kỷ cương, quy chế chuyên môn thực hiện nghiêm túc. - Nhà trường đã tập trung chỉ đạo tốt nhiệm vụ trọng tâm: Tăng cường công tác chất lượng, tích cực đổi mới công tác quản lý, phương pháp dạy học, thực hiện nội dung chương trình giảm tải. Giáo dục đạo đức học sinh, từng bước xây dựng CSVC khuôn viên nhà trường để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, bộ mặt nhà trường có nhiều đổi mới. - Triển khai thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động của nghành. - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và quản lý. - Tích cực tuyên truyền và thực hiện “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Hoạt động tập thể và hoạt động xã hội, phong trào văn nghệ, TDTT có nhiều cố gắng. - Làm tốt công tác XHH GD nên tạo được sự ủng hộ đồng tình của các cấp lãnh đạo, và sự hỗ trợ của các cấp, các nghành, đặc biệt là sự đồng thuạn Ban đại diện cha mẹ học sinh trong giáo dục, đóng góp xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học. - Huy động học sinh trong độ tuổi vào lớp đạt 100%. Làm tốt công tác PC THCS. - Chất lượng giáo dục toàn diện và học sinh giỏi có tiến bộ. a. Những kết quả đạt được: + Số lượng: công tác tuyển sinh, duy trì số lượng tốt. Bỏ học: Không. Đạt chuẩn phổ cập THCS năm 2013. + Chất lượng, hiệu qur giáo dục: Giáo sinh: Dương Đệ Đức Lớp CĐSP Ngữ văn K54 6 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân Lớp Cộng Số Hs Số HS Giỏi 90 Số HS T.Tiến 141 Văn hóa T. Số Nữ Giỏi Khá T.Bình Yếu SL 90 % 28,7 SL 141 % 44,9 SL 82 % 26,1 SL 1 % 0,32 - Học sinh giỏi cấp thành phố: 9, cấp tỉnh: 3, TDTT: 1 huy chương Bạc, 3 Huy chương Đồng. Văn nghệ đạt giải 3 thành phố. - Lớp học nghề 100%: 76/76 có chứng chỉ. Trong đó giỏi 58 = 76.3%, khá 18= 23.7%. - Tốt nghiệp THCS: 100%, lên lớp 100%. Không có học sinh yếu về dạo đức, học sinh yếu về học lực được hạn chế. + Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: * 100% phẩm chất đạo đức tốt. * 100% đạt lao động tiên tiến. Trong đó CST Đ CS: 4. * 100% tiếp thu chuyên đề sở, phòng tổ chức. Hiện có 1 giáo viên và 2 nhân viên đang học đại học tại chức. + Xây dựng cơ sở vật chất: Đã tích cực tham mưu với các cấp để mua sắm sách, thiết bị, sửa chửa CSVC, làm bồn hoa cây cảnh. Tổng 177.517.000 đ. Trong đó Nhà nước 95.1000.000 đ, nhân dân: 82.417.000 đ. + Xã hội hóa giáo dục: Nhà trường đã thường xuyên phối kết hợp với các ban, nghành cấp trên, với lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương và các tổ chức chính trị xã hội như: Hội khuyến học, hội Cựu giáo chức, hội Cựu chiến binh, Đoàn thanh niên, Hội phụ nữ đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch giáo dục của địa phương. Làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương nhằm tập trung giải quyết tốt vấn đề về số lượng, việc giáo dục đạo đức cho học sinh và các điều kiện phục vụ dạy học của nhà trường nhất là đẩy mạng xây dựng đạt chuẩn quốc gia mức độ II. - Phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh, với các tổ chức đoàn thể ở địa phương trong việc quản lý, giáo dục và tạo điều kiện cho học sinh học tập tốt. - Với những kết quả trên cuối năm trường đang đề nghị: Tập thể Lao động xuất sắc, Công đoàn, Đoàn TN, Đội TN vững mạnh xuất sắc, Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh năm 2015. b. Những tồn tại và nguyên nhân. - Những tồn tại chủ yếu: + Cơ sở vật chất vẫn chưa đảm bảo theo đổi mới giáo dục hiện nay. + Đội ngũ chưa đồng bộ. + Học sinh giỏi các cấp chưa cao. - Nguyên nhân: + Chi phí mua sắm CSVC trên cấp quá ít so với yêu cầu thực tế. + Do công tác tuyển dụng, tiếp nhận những năm trước không đúng với thực tế đội ngũ của trường. + Năng lực đội ngũ giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi còn hạn chế. 4. Phương hướng, nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện Giáo sinh: Dương Đệ Đức Lớp CĐSP Ngữ văn K54 7 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân Căn cứ công văn số 361/PGD ĐT – GD trường học/ ngày 28/7/2014 của phòng GD và ĐT về những định hướng cơ bản nhiệm vụ GDTH năm học 2014 – 2015. a. Nhiệm vụ trọng tâm - Tiếp tục tập trung chỉ đạo nhằm nâng cao chất lương, hiệu quả các hoạt động giáo dục theo hướng: trường xanh – sạch – đẹp, thân thiện. Thầy cô mẫu mực, sáng tạo. Học sinh giỏi, chăm ngoan. Chất lượng toàn diện bền vững. + Tập trung chỉ đạo tốt phương pháp dạy và học, đổi mới công tác kiểm tra đánh giá một cách thường xuyên, cụ thể, thiết thực, khoa học, đạt hiệu quả cao. + Tăng cường kỷ cương nề nếp trong hoạt động dạy và học, kiểm tra tự đánh giá và hoạt động giáo dục. Phát huy được vai trò chủ động, ý thức tự giác của giáo viên và học sinh trong việc chấp hành kỷ cuông nề nếp. + Tăng cường phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực, chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. - Tiếp tục thực hiện một cách có sáng tạo, thiết thực, hiệu quả việc “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ chí Minh” cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. - Thường xuyên coi trọng việc nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường. - Tiếp tục triển khai và đánh giá một cách nghiêm túc, chính xác, khách quan cán bộ quản lý theo chuẩn Hiệu trưởng, Hiệu phó, đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp. - Đẩy mạnh công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, tiếp tục tăng trưởng CSVC trang thiết bị dạy học theo hướng: Đồng bộ hóa, kiên cố hóa, hiện đại hóa. b. Các nhiệm vụ cụ thể và các giải pháp thực hiện -Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua: - Các chỉ tiêu cần đạt : + 100% cán bộ, giáo viên tham gia tốt các cuộc vận động. +100% cán bộ, giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống trong sáng lành mạnh. + 100% cán bộ, giáo viên có đề tài sáng kiến kinh nghiệm. + Không có giáo viên và học sinh vi phạm kỷ luật. + Thực hiện phong trào thi đua: xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. + Trường đạt danh hiệu: Đơn vị văn hóa cấp thành phố. + Đảm bảo trường học an toàn. + Tham gia đầy đủ và có kết quả khá các hội thi do ngành tổ chức. - Giải pháp trọng tâm: + Nâng cao đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. + Tăng cường giao lưu, hợp tác giữa nhà trường với các tổ chức đoàn thể, chính trị, xã hội ở địa phương nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống của địa phương và đất nước. Giáo sinh: Dương Đệ Đức Lớp CĐSP Ngữ văn K54 8 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân + Kiện toàn lực lượng nòng cốt đảm bảo an ninh trật tự trường học. + Tổ chức các hoạt động tập thể, đặc biệt hoạt động của Đội TNTP, phong phú, đa dạng, hấp dẫn thu hút học sinh tham gia, gắn bó với trường, với lớp. c. Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng. - Các chỉ tiêu cần đạt: Về đạo đức : + Chất lượng đạo đức: Tốt 86%, Khá 14%, không có TB, yếu và vi phạm đạo đức. Về học lực: + Phấn đấu giỏi: 30%, Khá: 40%, TB: 28 %, yếu 2%, Kém: %. Khối K6 Số HS Văn hóa T.Số 83 Nữ 34 Giỏi khá T.Bình Yếu Kém SL 25 24 23 23 95 % 30.12 SL 33 32 30 31 126 % 39.76 SL 24 21 20 22 87 % 28.92 SL 1 1 2 0 4 % 1.20 SL 0 0 0 0 0 % 0 K7 78 46 30.77 41.03 26.92 1.28 0 K8 75 27 31.67 40.00 26.67 2.67 0 K9 76 28 31.26 40.79 28.95 0.00 0 Cộng 312 135 30.45 40.38 27.88 1.28 0 + Phấn đấu không có học sinh ở lại, lên lớp thẳng 98%, thi lại lên lớp 100%. + Chất lượng HS giỏi văn hóa: Cấp tỉnh 4 – 6 giải, TP: 10 – 15 giải. + Xếp loại đồng đội thi HSG cấp TP: Thứ 9. + HS năng khiếu TDTT: Thành phố 4- 5 huy chương, Tỉnh: 1 – 2 Huy chương. + Tốt nghiệp THCS: 100%. + Thi đỗ vào THPT: Số học sinh dự thi 60 trúng tuyển 100%. Điểm bình quân: 5.0, xếp thứ 8 – 10 TP, thứ 60 Tỉnh. Làm tốt công tác phân luồng tốt nghiệp ước khoảng 16 học sinh. d. Các giải pháp thực hiện: * Giáo dục đạo đức: + Tăng cường vai trò của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc giáo dục, đạo đức, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị và kỹ năng sống, tư vấn học đường cho học sinh. + Xây dựng trường học thân thiệt, học sinh tích cực, “ xây dựng trường học an toàn” Không có tệ nạn xã hội tạo môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ giữa Nhà trường – Gia đình – Xã hội về giáo dục, quản lý học sinh. + Thực hiện an toàn giao thông, cam kết không tàng trữ, mua bán, đốt pháo, sử dụng trò chơi bạo lực. + nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn GDCD, tổ chức đầy đủ nghiêm túc các tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt hoạt trường theo chủ đề, kết hợp với tri thức các bộ Giáo sinh: Dương Đệ Đức Lớp CĐSP Ngữ văn K54 9 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân môn văn hóa khác – Tổ chức lồng ghép nội dung học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào các môn khoa học xã hội, và thực hiện tích hợp GD quyền trẻ em theo công tác quyền trè em của Liên hợp quốc trong hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động tập thể của Đoàn, Đội, tăng cường nội dung giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục truyền thống, đạo đức, lối sống, giáo dục pháp luật, dân số, môi trường, phòng chống ma túy, các tệ nạn xã hội. Đảm bảo trật tự an toàn giao thông. + Công tác đội phải xây dựng được kế hoạch hoạt động một cách đa dạng phong phú lôi cuốn được toàn thể học sinh tham gia, sớm đưa các em vào nề nếp ổn định. Mở câu lạc bộ “ Giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống” cho học sinh. * Hoạt động dạy và học: + Đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học theo mốc thời gian do chủ tịch UBND tỉnh Quảng Bình quy định. + Hoàn chỉnh và triển khai kế hoạch dạy học theo chủ đề tự chọn, bám sát và chủ đề tự chọn nâng cao cho từng lớp, ổn định trong từng học kỳ nhằm phục vụ cho việc phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi. + Hoạt động hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp. * Đổi mới phương pháp dạy và học: + Chú trọng tổ chức hợp lý cho học sinh và cá nhân theo nhóm, rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu tài liệu. Dạy học phải bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, lựa chọn phương án phù hợp với đối tượng, đặc điểm tâm lý lứa tuổi. + Kế hoạch bài học phải thiết kế khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh, hệ thống câu hỏi gọn, rõ, nội dung kiến thức tập trung vào trọng tâm. Cần bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, khả năng vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh. + Sử dụng công nghệ thông tin trong các bài giảng, khai thác tối đa hiệu năng các thiết bị dạy học, đẩy mạnh việc vận dụng các phương pháp thực hành trong các môn bảo đảm cân dối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh. + Xây dựng mạng lưới đội ngũ giáo viên cốt cán của nhà trường trong mỗi bộ môn xem đây là lực lượng nòng cốt, tiên phong trong việc đổi mới phương pháp dạy học. * Đổi mới kiểm tra đánh giá: + Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình. Giáo sinh: Dương Đệ Đức Lớp CĐSP Ngữ văn K54 10 [...]... học tập và rút kinh nghiệm - Lên lớp: Trong đợt thực tập này, em đã lên lớp được 6 tiết: LỊCH THỰC TẬP GIẢNG DẠY 6 TIẾT TT Thứ/ ngày 1 Thứ 5 (12-02-2015) Tiết thứ (S-C) 2 (S) Giáo sinh: Dương Đệ Đức Môn Đề bài dạy Ngữ văn Đêm nay Bác không ngủ (Tiết 95) 17 Tại phòng 61 Lớp CĐSP Ngữ văn K54 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân 2 Thứ 3 (24-02-2015) 2 (S) Ngữ văn 3 Thứ 5 (05- 03- 2015) Thứ 6 ( 13- 03- 2015)... tốt quy chế của nhà trường, lễ phép tôn trọng thầy cô giáo, đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống cũng như Giáo sinh: Dương Đệ Đức 22 Lớp CĐSP Ngữ văn K54 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân trong học tập để tiến bước trên con đường thiêng liêng cao cả mà lớp người đi trước đã dựng xây Trên đây là báo cáo thực tập sư phạm của cá nhân em Do thời gian không được nhiều Vì vậy trong... với công tác thực tập chủ nhiệm và giảng dạy Là một giáo sinh thực tập, em rất nhiệt tình, thể hiện qua năng lực sư phạm trong công tác giáo dục Đã nắm được chức năng, nhiệm vụ của ngời giáo viên chủ nhiệm, nắm được đặc điểm tâm sinh lí học sinh, biết vận dụng kiến thức đã học vào công tác giáo dục, biết Giáo sinh: Dương Đệ Đức 20 Lớp CĐSP Ngữ văn K54 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân tổ chức... thể vào cuối bản tổng kết này) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo sinh: Dương Đệ Đức 23 Lớp CĐSP Ngữ văn K54 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân …………………………………………………………………………………………... dưỡng các đội tuyển TDTT dự thi cấp TP, cấp tỉnh + Tăng cường bồi dưỡng cho học sinh về kỹ năng sống, nhận thức cái đẹp 3 Giáo dục lao động, hướng nghiệp, dạy nghề Giáo sinh: Dương Đệ Đức 11 Lớp CĐSP Ngữ văn K54 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân + 100% học sinh lớp 9 được học tập và bồi dưỡng về nhận thức chọn ngề nghiệp + Phấn đấu 100% học sinh lớp 8 được học nghề, 100% học sinh có chứng chỉ... trọng các em Có lẽ về điều này em còn phải học tập rất nhiều Hơn nữa đây là đây là lần thứ hai làm công tác chủ nhiệm nên vẫn còn nhiều bỡ ngỡ và thiếu sót Tuy vậy, nhóm chủ nhiệm chúng em vẫn không ngừng cố Giáo sinh: Dương Đệ Đức 19 Lớp CĐSP Ngữ văn K54 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân gắng và nỗ lực hết mình Em cảm thấy càng ngày càng gắn bó với tập thể lớp hơn Điều này thể hiện rõ trong các... thực hiện nội quy thực tập Thực tập sư phạm nằm trong qui trình đào tạo giáo viên với những nội qui hết sức chặt chẽ Nó đòi hỏi giáo sinh phải luôn gương mẫu, thực hiện tốt các qui định của địa phương nơi thực tập và các nội qui trường thực tập qui định Việc thực hiện trên nhiều phương diện: tìm hiểu thực tế, thực tập giảng dạy, thực tập chủ nhiệm,… Trong việc thực hiện nội qui thực tập, em luôn ý thức... bản, chỉ thị của cấp trên; tham mưu huy động các tổ chức đoàn thể Giáo sinh: Dương Đệ Đức 13 Lớp CĐSP Ngữ văn K54 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân trong việc giáo dục đạo đức học sinh, nâng cao chất lượng học tập và xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường nhằm thực hiện tốt chủ đề của năm học * Biện pháp thực hiện: - Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng, phát... và chưa thu xếp thời gian để thăm hỏi hết gia đình các em Lần đầu tiên được làm thầy giáo, cô giáo được tiếp xúc với các Giáo sinh: Dương Đệ Đức 21 Lớp CĐSP Ngữ văn K54 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân em với kinh nghiệm sư phạm ít ỏi, non nớt và còn nhiều thiếu xót, hạn chế nên em chưa thuần thục trong mọi công việc Một số kiến thức kinh nghiệm trong việc soạn giáo án cũng như giảng dạy em... chú trọng phụ đạo học sinh Giáo sinh: Dương Đệ Đức 14 Lớp CĐSP Ngữ văn K54 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân yếu; nắm chắc tình hình, khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học + Trong năm học này, nhà trường tổ chức đánh giá một năm triển khai thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục . K.tật 6 3 91 37 12 3 28 0 1 0 5 3 2 7 3 78 46 0 39 0 0 1 8 2 75 27 0 1 37 0 0 4 Giáo sinh: Dương Đệ Đức Lớp CĐSP Ngữ văn K54 4 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân 9 2 75 28 0 25 0 1 0 3 1 Cộng. trồng người cao cả của mình! BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN GIÁO SINH Giáo sinh: Dương Đệ Đức Lớp CĐSP Ngữ văn K54 1 Báo cáo tổng kết thực tập sư phạm cá nhân PHẦN I: GIỚI THIỆU. vi phạm đạo đức. Về học lực: + Phấn đấu giỏi: 30 %, Khá: 40%, TB: 28 %, yếu 2%, Kém: %. Khối K6 Số HS Văn hóa T.Số 83 Nữ 34 Giỏi khá T.Bình Yếu Kém SL 25 24 23 23 95 % 30 .12 SL 33 32 30 31 126 % 39 .76 SL 24 21 20 22 87 % 28.92 SL 1 1 2 0 4 % 1.20 SL 0 0 0 0 0 % 0 K7