dai so 6

==================================================================================== Thứ 4 ngày 19 tháng 8 năm 2009 Chơng I. Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên Tiết 1: Đ 1. Tập hợp. Phần tử của tập hợp I . Muc tiêu HS Đợc làm quyên với các khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp thờng gặp trong toán học và trong đời sống. HS nhận biết đợc một số đối tợng cụ thể thuộc hay không thụoc một tập hợp cho trớc. HS biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng linh hoạt khi dùng các cách khác nhau để viết một tập hợp. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ Học sinh: Giấy hoạt động nhóm. III. Tiền trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 1. Các ví dụ (10 phút ) GV: Hãy quan sát các đồ vật bàn cô và cho biết trên bàn cô có những đồ vật gì ? GV: Giới thiệu Tập hợp các đồ vật ( sách, bút, hộp phấn, thuốc kẻ, cặp sách) đặt trên bàn. GV: Lấy thêm ví dụ -Tập hợp các giáo viên của trờng THCS Nguyễn Trãi -Tập hợp các cây trong sân trờng -Tập hợp các học sinh lớp 6A -Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 -Tập hợp các chữ cái a, b, c ? Em hãy lấy ví dụ về tập hợp HS: Quan sát HS: Trên bàn cô giáo có sách, bút, hộp phấn, thớc kẻ, cặp sách Tập hợp các đồ vật ( sách, bút, hộp phấn, thuốc kẻ, cặp sách) đặt trên bàn. -Tập hợp các giáo viên của trờng THCS Nguyễn Trãi -Tập hợp các cây trong sân trờng -Tập hợp các học sinh lớp 6A -Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 -Tập hợp các chữ cái a, b, c . Hoạt động 2: Cách viết các ký hiệu ( 25phút ) GV: Ngời ta thờng đặt tên tập hợp bằng chữ cái in hoa Ví dụ: Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 A = { } 3;2;1;0 hoặc A = { } 1;2;3;0 các số 0, 1, 2, 3 là các phần tử của tập hợp A Ký hiệu: Thuộc Không thuộc Ví dụ: Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 A = { } 3;2;1;0 hoặc A = { } 1;2;3;0 ==================================================================================== 1 ==================================================================================== Điền số hoặc ký hiệu thích hợp vào ô trống 3 A, 5 A, 1 A GV: Giới thiệu tập hợp B các chữ cái a, b, c B = { } cba ,, Cho biết các phẩn tử của tập hợp ? Điền các khý hiệu thích hợp vào ô trống a B, 1 B , B GV: Qua 2 ví dụ về tập hợp A và tập hợp B, các phần tử của một tập hợp đợc viết ở dâu ? Cách nhau bởi dấu gì ? Mỗi phần tử đợc liệt kê mấy lần ? Thứ tự nh thế nào ? Bài tạp 2: Viết tập hợp các chữ cái trong từ " Toán Học" ? Nhận xét bài làm của bạn GV: Cách khác viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4 A = { } 4< xNx Ta chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử x x N x< 4 ? Hãy đọc phần dóng khung SGK Ngời ta còn minh hoạ tập hợp bằng sơ đồ ven. 0 A 1 2 3 b B a c ?1 Viết tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7 rồi điền kí hiệu thích hợp vào ô vuông. 2 D; 10 D 3 A; 5 B; 1 A HS: Các phần tử của rập hợp B là a, b, c HS: a B, 1 B, b B hoặc c B Chú ý: Các phần tử của một tập hợp đợc viết trong hai dấu ngoặc { } , cách nhau bởi dấu " ; " nếu các phần tử bằng số hoặc "," nếu các phần tử bằng chữ Mỗi phần tử đợc liệt kê một lần, thứ tự tuỳ ý Bài tạp 2 HS: Cả lớp viết, 1 HS lên bảng tập hợp các chữ cái trong từ " Toán Học " là X = { } CHNAOT ,,,,, HS: Nhận xét HS: Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4 A = { } 4< xNx HS: đọc SGK GV: Chia lớp thành 2 nhóm lớn và nhiều nhóm nhỏ Nhóm 1 làm ?1 Nhóm 2 làm ?2 ?1. C 1 D = { } 6;5;4;3;2;1;0 ==================================================================================== 2 ==================================================================================== ?2 Viết tập hợp Chữ cái trong từ " Nha Trang" 2 D ; 10 D C 2 D = { } 7< xNx ?2 Y = { } GNTAHN ,,,,, Đại diện 2 nhóm lên bảng HS: Nhận xét chấm điểm Trao đổi chéo chấm bài Hoạt động 3: Luyện Tập. Củng cố ( 7phút ) Bài tập 3 Cho hai tập hợp A = { } ba; , B = { } yxb ;; Điền kí hiệu thích hợp vào ô vuông x A; y B; b A; b B Cho hình vẽ mũ sách vở bút M H Viết các tập hợp M, H Bài tập 3 Cho hai tập hợp A = { } ba; , B = { } yxb ;; (HS: Làm bài tập 1HS lên điền trên bảng phụ) x A ; y B ; b A ; b B M = { } but H= { } vosachbut ,, Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà ( 3phút ) H kỹ bài theo SGK, vở ghi Lấy ví dụ thực tế về tập hợp Bài tập 1, 5 SGK trang 6, 1 đến 7 SGK SBT trang 3 Chuẩn bị bài mới Đ 2 Tập hợp các số tự nhiên. IV. Rút kinh nghiệm: Thứ 6 ngày 21 tháng 8 năm 2009 Tiết 2 : Đ 2. Tập hợp các số tự nhiên ==================================================================================== 3 ==================================================================================== I . Muc tiêu Học sinh biết đợc tập hợp các sô tự nhiên, nắm đợc các quy ớc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhien trên tia số, nắm đợc điểm biểu diễn số lớn hơn Học sinh phân biệt đợc các tập hợp N và N ' , biết sử dụng các ký hiệu , , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trớc của một số tự nhiên Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, thớc thẳng có chia khoảng cách Học sinh: Thớc thẳng III. Tiền trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra (8 phút ) ? Cho ví về một tập hợp Làm bài tập 3 SGK Cho hai tập hợp: A = { } ba, B = { } yxb ,, Điền ký hiệu thích hợp vào ô vuông xA ; yB; bA; bB ? Tìm phần tử thuộc tập A mà không thuộc tập hợp B ? Tìm một phần tử vừa thuộc tập hợp A vừa thuộc tập hợp B ? Viết tập hợp C các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng hai cách. ? Hãy nhận xét bài làm của hai bạn HS 1: Cho ví dụ về tập hợp BT 3: A = { } ba, B = { } yxb ,, x A ; y B; b A; b B TL: a TL: b HS 2: Tạp hợp C các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 C1: A = { } 9;8;7;6;5;4 C2: A = { } 103 << xNx HS 3: Nhận xét HS 4: Nhận xét Hoạt động 2: Tập hợp N và tập hợp N * (15 phút ) ? Hãy lấy ví dụ về số tự nhiên Tập hợp các số tự nhiên ký hiệu là N khi đó N = { } 3;2;1 ? Điểm ký hiệu thuộc hoặc vào ô vuông 12 N, 4 3 N GV: vẽ tia số HS: 0; 1; 2; 3 . Tâph hợp các số tựu nhiên N = { } 3;2;1;0 HS: 12 N ; N 4 3 HS: Vẽ tia số ==================================================================================== 4 ==================================================================================== 0 > 1 2 3 4 GV: Mỗi số tự nhiên đợc biểu diễn bởi một điểm tren tia số Điểm biểu diễn số 2 trên tia số gọi là điểm 2 ? Điểm biểu diễn số 3 trên tia số gọi là điểm gì ? Điẻm biểu diễn số tự nhiên a gọi là điểm gì ? Hãy lên bảng ghi trên tia số các điểm 5, điểm 6 GV: Giới thiệu tập hợp các số tự nhiên khác 0 đợc kí hiệu là N * N * = { } ; 3;2;1 N * = { } 0#xNx ? hãy điền vào ô vuông kí hiệu hoặc 5 N , 5 N * ,0 N,0 N * 0 > 1 2 3 4 HS: Điểm biểu diễn số 3 gọi là điểm 3 Điểm biểu diễn số tự nhiên a gọi là điểm a HS: Lên bảng Tập hợp các số tự nhiên khác 0 N * = { } ; 3;2;1 N * = { } 0#xNx 5 N , 5 N * ,0 N, 0 N * Hoạt động 3: Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên ( 15phút ) ? So sánh 1 và 4 ? Hãy nhận xét vị trí của điểm1 và điểm 4 trên tia số GV: a nhỏ hơn b ta viết a<b hoặc b>a GV: Giới thiệu kí hiệu ; a b nghĩa là ? ? Viết tập hợp A = { } 86 xNx bằng cách liệt kê các phần tử GV: Gọi 1 HS độc mục b,c SGK Bài tạp 6 SGK a, Viét số tự nhiên liền sau mỗi số. 17; 99, a ( với a N ) b, Viết số tự nhiên liền trớc mỗi số 35, 1000, b ( b N * ) ? Tại sao b-1 N GV: Giới thiệu về 2 số tự nhiên liên tiếp HS: 1<4 HS: Điểm 1 nằm bên trái điểm 4 a b nghĩa là a b hoặc a = b 1 HS lên bảng, cả lớp viét HS: A = { } 8;7;6 b, a< b và b< c thì a<c c, Mỗi số tự nhiên có một số liền sau duy nhất, BT 6 HS: a, Số tự nhiên liền sau số 17 là số 18 Số tự nhiên liền sau số 99 là số 100 Số tự nhiên liền sau số a là số a + 1 b, Số tự nhiên liền trớc 35 là số 34 Số tự nhiên liền trớc số 1000 là số 999 Só tự nhiên liền trớc b là b -1 (b N * ) Vì b N * thì b-1 N HS: Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém ==================================================================================== 5 ==================================================================================== ? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị ? Trong các số tự nhiên số tự nhiên nào nhỏ nhất ? Có số tự nhiên lớn nhất không ? Tại sao? ? Tập hợp các số tự nhiên có bao nhiêu phần tử ? Điền vào chỗ trống đẻ ba số ở mỗi dòng là 3 số tự nhiên liên tiếp 28; ; . ;100; nhau 1 đơn vị d, Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất, không có số tự nhiên lớn nhất Vì bát kỳ số tự nhiên a nào cũng có số tự nhiên liền sau e, Tập hợp các số tự nhiên có vô số các phân tử 3 số tự nhiên liên tiếp 28;29;30. 99;100;101 Hoạt động 4: Củng cố (5 phút ) Bài tập 7 SGK Viết các tập hợp sau bằng cách liệt kê các phần tử a, A = { } 1612 << xNx b, B = { } 5< xNx c, C = { } 1513 xNx HS: Hoạt động theo nhóm Đại diện 3 nhóm trình bày A = { } 15;14;13 B = { } 4;3;2;1 C = { } 15;14;13 Hoạt động 5: Hớng dãn về nhà (2 phút ) Học bài kỹ theo SGK, vở ghi Bài tập 8,9,10 SGK. 10,11,12,13,14,15 SBT Chuẩn bị bài mới Đ 3 Ghi số tự nhiên IV. Rút kinh nghiệm: Thứ 2 ngày 24 tháng 8 năm 2009 Tiết 3 : Đ 3. Ghi số tự nhiên I . Muc tiêu ==================================================================================== 6 ==================================================================================== HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí HS biết đọc và viết các số La Mã không quá 30 HS thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu Học sinh: Chuẩn bị bài III. Tiền trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra ( 8phút ) ? Viêt tập hợp N, N * Làm bài tập 11 SBT Viết các tập hợp sau bằng cách liệt kê các phần tử a, A = { } 2118 << xNx b, B = { } 4< xNx c, C = { } 3835 xNx ? BT 9 SGK: Điền vào mỗi dòng chỗ trống để hai số ở mỗi dòng là hai số tự nhiên liên tiếp tăng dần .,8, a, ? Nhận xét bài làm của bạn HS 1: N = { } 4;3;2;1;0 N * = { } ; 5;4;3;2;1 Bài 11 SBT a, A = { } 20;19 b, B = { } 3;2;1 c, C = { } 38;37;36;35 HS 2: 7;8 a; a +1 HS: Nhận xét Hoạt động 2: Số và chữ số (15 phút ) ? Lấy 1 ví dụ về số tự nhiên ? Số tự nhiên đó có mấy chữ số, là những chữ số nào GV: Với mời chữ số sau ta có thể ghi đợc mọi số tự nhiên Chữ số 0 1 2 Đọc là Không Một Hai ? Theo em một số tự nhiên có thể có bao nhiêu chữ số ? Lấy ví dụ GV: Nêu chú ý a SGK chú ý b SGK ( treo bảng phụ) Số đã cho Số trăm Chữ số hàng trăm 3895 ? Xác định số trăm ? Chữ số hàng trăm ? Số chục Ví dụ 538 HS: Số tự nhiên có 3 chữ số só là 5;3;8 HS: Theo dõi trên bảng phụ 3 4 5 6 7 8 9 Ba Bốn Năm Sáu Bảy Tám Chín HS: Một số tự nhiên có thể có một, hai, ba, .chữ số HS: Lấy ví dụ Số chục Chữ số hàng chục Các chữ số Số trăm là 38 Chữ số hàng trăm là 8 Số chục là 389 ==================================================================================== 7 ==================================================================================== ? Chữ số hàng chục ? Các chữ số Chữ số hàng chục là 9 Các chữ số 3, 8, 9, 5 Hoạt động 3: Hệ thập phân ( 15 phút) GV: Giới thiệu nh SGK Ví dụ: 222 = 200 + 20 + 2 ? Biểu diễn số 585 trong hệ thập phân GV: 500 = 5 . 100; 80 = 8 . 10 Tơng tự ab = a . 10 + b ( a # 0) abc = ? (a # 0) GV: ab chỉ số tự nhiên có 2 chữ số, chữ số hàng chục là a, chữ số hàng đơn vị là b abc là số tự nhiên có mấy chữ số ? Xác định chữ số ở các hàng ? Hãy viết số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số ? Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số khác nhau HS: 585 = 500 + 80 + 5 HS: abc = a . 100 + b . 10 + c abc là số tự nhiên có ba chữ số. Chữ số hàng trăm là a. Chữ số hàng chục là b. Chữ số hàng đơn vị là c HS: Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số 999 Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số khác nhau là 987 Hoạt động 4: Chú ý (5 phút ) GV: Đa đồng hồ bàn ? Đọc 12 chữ số La Mã trên mặt đồng hồ GV: Các chữ số La Mã để nghi các số trên là I, V, X GV: Chữ I bên trái, chữ V, X làm giảm giá trị 1 đơn vị VD: IV ( số 4) IX ( số 9) Dùng IV, IX, I, V, X ta viết đợc các số La Mã từ 1 đến 30 I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X Nếu thêm vào bên trái mỗi số trên 1 chữ số X ta có đợc các số từ 11 đến 20 XI, XII, XIII, XIV,XV, XVI,XVII,XVIII,XIX,XX Nếu thêm vào bên trái 2 chữ X ta đợc các số từ 21 đến 30 XXI,XXII,XXIII,XXIV,XXV,XXVI, XXVII,XXVIII,XXIX,XXX HS: Chú ý HS: đọc ==================================================================================== 8 ==================================================================================== Hoạt động 5:Hớng dẫn về nhà ( 2phút ) - Học kỹ bài - Làm các bài tập từ 11 đến 15 SGK - Làm các bài tập từ 16 đến 19 SBT - Chuẩn bị Đ4.số phần tử của một tập hợp.Tập hợp con IV. Rút kinh nghiệm: Thứ 4 ngày 26 tháng 8 năm 2009 Tiết 4. Đ 4. số phần tử của một tập hợp.Tập hợp con I . Muc tiêu HS hiểu đợc một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử và cũng có thể không có phần tử nào. ==================================================================================== 9 ==================================================================================== HS hiểu đợc khái niệm tập hợp con và khái niệm hai tập hợp bằng nhau HS biết tìm số phần tử của một tập hợp,biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoạc không là tập hợp con của một tập hợp cho trớc, biết sử dụng đúng các kí hiệu , II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Giáo viên:Bảng phụ,phấn màu,máy chiếu hắt. Học sinh:Ôn tập kiến thức,giấy trong,bút dạ. III. Tiền trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra(8 phút ) Bài tập 12 SGK. Viết tập hợp các chữ số của số 2000 Bài tập 13 SGK a, Viết số tự nhiên nhỏ nhất có 4 chữ số. b,Viết số tự nhiên nhỏ nhất có 4 chữ số khác nhau. Bài tập 14 SGK Dùng 3 chữ số 0;1;2 hãy viết tất cả các số tự nhiên có 3 chữ số mà các chữ số khác nhau. HS1:Bài tập 12 SGK. Viết tập hợp các chữ số của số 2000 A = { } 2;0 HS2.Bài tập 13 SGK a,Số tự nhiên nhỏ nhất có 4 chữ số là 1000. b,Số tự nhiên nhỏ nhất có 4 chữ số khác nhau là 1023. HS 3.Bài tập 14 SGK Dùng 3 chữ số 0;1;2 viết tất cả các số tự nhiên có 3 chữ số mà các chữ số khác nhau là:102;120;201;210 Hoạt động 2: Số phần tử của một tập hợp( 15phút ) Cho các tập hợp: A = { } 5 B = { } yx, C = { } 100 ; 6;5;4;3;2;1 N = { } ; 6;5;4;3;2;1;0 ?. Mỗi tập hợp có bao nhiêu phần tử ?1. Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử D = { } 0 E = { } thuocbut, H = { } 10/ xNx ?2. Tìm số tự nhiên x mà x + 5 = 2 GV. Nếu gọi M là tập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2 thì tập hợp M không có phần tử nào. Ta gọi tập hợp M là tập hợp rỗng kí hiệu là ? Vậy một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử HS lần lợt trả lời Tập hợp A có 1 phần tử Tập hợp B có 2 phần tử Tập hợp C có 100 phần tử Tập hợp N có vô số phần tử ?1. Tập hợp D có 1 phần tử Tập hợp E có 2 phần tử Tập hợp H có 11 phần tử ?2. Tìm số tự nhiên x mà x + 5 = 2 HS hoạt động nhóm, đại diện nhóm trả lời không có số tự nhiên x mà x + 5 = 2 HS .một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử và cũng có thể không có phần tử ==================================================================================== 10 [...]... chất của phép cộng và phép nhân để tính nhanh phép nhân để tính nhanh Nhóm 1 a, 86+ 357 + 14 = ( 86 + 14) + 357 a, 86+ 357 + 14 = 100 +357 =457 b, 72 +69 + 128 c, 25.5.4.27.2 = (25.4).(5.2).27 c, 25.5.4.27.2 = 100.10.27 =27000 d, 28 .64 + 28. 36 Nhóm 2 b, 72 +69 + 128 = (72+128) +69 = 200 +69 = 269 d, 28 .64 + 28. 36 = 28 ( 64 + 36 ) = 28.100 =2800 Bài tập nâng cao cho HS khá: a, Cho biết 37.3 = 111 Hãy tính... = a.b - a.c Ví dụ 13 99 = 13(100 - 1) Bài tập 37 SGK = 13 100 - 13 1 = 1300 - 13 = 1287 HS: Cả lớp tính, 3HS lên bảng Bài tập 37 SGK * 16 19 = 16( 20-1) = 16 20 - 16 Hãy tính 16 19; 46. 99; 35.98 = 320 - 16 = 304 * 46 99 = 46( 200-1)= 46 100 - 46 1 = 460 0 - 46 = 4554 * 35 98 = 35(100-2)= 35 100 - 35 2 ==================================================================================== 20 ====================================================================================... luỹ HS cả lớp viết.1 HS lên bảng thực hiên thừa Viết tích hai luỹ thừa thành một luỹ thừa 5 4 x x = x5.x4 =x5+4=x9 4 a a = a4.a =a4+1 = a5 Bài tập 56bd HS cả lớp viết.1 HS lên bảng thực hiên b ,6. 6 .6. 3.2 = Bài tập 56bd d, 100.10.10.10 = b ,6. 6 .6. 3.2 =6. 6 .6. 6 =64 d, 100.10.10.10 =10.10.10.10.10=105 Hoạt động 4:Củng cố (4 phút ) ? Nhắc lại định nghĩa luỹ thừa bậc n của Định nghĩa: a Luỹ thừa bậc n của a là... ==================================================================================== Tính nhanh: a, 135+ 360 +65 +40 Bài tập 31a,b SGK Tính nhanh: a, 135+ 360 +65 +40=(135 +65 ) +( 360 +40) =200+400 =60 0 ? Phát biểu và viết dạng tổng quát các HS2 tính chất phép nhân * a.b = b.a * (a.b).c = a.(b.c) áp dụng làm bài tập 43 SBT Bài tập 43 SBT Tính nhanh:5.25.2. 16. 4 Tính nhanh: 5.25.2. 16. 4 = (5.2)(25.4). 16 =10.100. 16 = 16 000 ? Phát biểu và viết dạng tổng quát tính HS3... - 96 b, 1354 - 997 ? Nhận xét bài làm các bạn GV: Nhắc lại cách làm x = 120 + 35 x = 155 2HS lên bảng giải câu b và c b, 124 + (118 - x) = 217 118 - x = 217 -124 118 - x = 93 x = 118 -93 x = 25 c, 1 56 - (x + 61 ) = 82 x + 61 = 1 56 - 82 x + 61 = 74 x = 74 - 61 x = 13 Bài tập 48 SGK 1HS đọc đề HS hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày a, 35 + 98 = (35 - 2) + (98 + 2) = 33 + 100 = 133 b, 46 + 29 = ( 46 -... nhân( 15 phút ) Bài tập 36, SGK ( bảng phụ ) Bài tập 36 SGK 1HS đọc Có thể tính nhẩm tích 45 6 bằng cáh cả lớp suy nghĩ và làm câu a áp dụng tính chất kết hợp của phép nhân 45 6 = 45 (2 3) = (45 2) 3 = 90 3 = 270 áp dụng tính chất phân phối của phép 3HS lên bảng trình bày nhân đối với phép cộng a, * 15 4 = 15.(2 2) = (15 2).2 45 6 = (40 + 5) 6 = 40 6 + 5 6 = 30 2 = 60 = 240 +30 = 270 a,... và phép nhân.Hãy phát biểu thành với phép công: lời ?3c, 87. 36 + 87 .64 = ( 36+ 64).87 Củng cố: Tính nhanh = 100.87 =8700 ?3c, 87. 36 + 87 .64 Hoạt động 3:Củng cố (10 phút ) ? Phép cộng và phép nhân có những tính HS trả lời: chất gì giống nhau Phép cộng và phép nhân đều có tính chất Bài tập 26 SGK(Bảng phụ) giao hoán,tính chất kết hợp Bài tập 26 SGK HN VY VT YB Cả lớp làm bài vào giấy trong,1 HS lên bảng... 32 SGK Đại diện hai nhóm trình bày Có thể tính nhanh 97 + 19 bằng cách sử sụng tính chất kết hợp của phép cộng a, 9 96+ 45 =9 96+ (4+41) 97+19=(97+(3+ 16) =(97+3)+ 16 =(9 96+ 4)+41 100+ 16= 1 16 =1000+41 =1041 Hãy tính nhanh các tổng sau bằng cắch b,37+198 =(35+2)+198 làm tơng tự =35 + (2+198) a, 9 96+ 45 =35 + 200 = 235 b,37+198 ? Ta đã vận dụng tính chất nào của phép cộng để tính nhanh Bài tập 33 SGK Cho dãy số... nhiên a cho số HS1: tự nhiên b Cho hai số tự nhiên a và b, nếu có số tự Bài 64 SBT.Tìm số tự nhiên x biết: nhiên x sao cho b + x = a thì ta có phép a) (x - 47) - 115 = 0 trừ a - b = x b) 315 + (1 46 - x) = 401 Bài 64 SBT.Tìm số tự nhiên x biết: a) (x - 47) - 115 = 0 x - 47 = 115 x = 115 + 47 x = 162 b) 315 + (1 46 - x) = 401 1 46 - x = 401 - 315 ====================================================================================... Bài tập 61 SGK Hoạt động 2: Luyện tập(33 phút ) Bài tập 61 SGK ==================================================================================== 33 ==================================================================================== Trong các số sau số nào là luỹ thừa của Cả lớp làm vào giấy trong,1HS lên bảng một số tự nhiên với cơ số lớn hơn 1 thực hiện 8; 16; 20;27 ;60 ;64 ;81;90;100 8 = 23 16= 24 = . tập 37 SGK HS: Cả lớp tính, 3HS lên bảng * 16 . 19 = 16( 20-1) = 16 . 20 - 16 = 320 - 16 = 304 * 46 . 99 = 46( 200-1)= 46 . 100 - 46 .1 = 460 0 - 46 = 4554 * 35 . 98 = 35(100-2)= 35 . 100 - 35. 1 a, 86+ 357 + 14 = ( 86 + 14) + 357 = 100 +357 =457 c, 25.5.4.27.2 = (25.4).(5.2).27 = 100.10.27 =27000 Nhóm 2. b, 72 +69 + 128 = (72+128) +69 = 200 +69 = 269 d, 28 .64 + 28. 36 = 28 .( 64 + 36 ) . SGK Tính nhanh: a, 135+ 360 +65 +40=(135 +65 ) +( 360 +40) =200+400 =60 0 HS2. * a.b = b.a * (a.b).c = a.(b.c) Bài tập 43 SBT Tính nhanh: 5.25.2. 16. 4 = (5.2)(25.4). 16 =10.100. 16 = 16 000 HS3. * a.(b+c)