cac phuong phap tuyen truyen ban doc

Sáng kiến kinh nghiệm :  LỜI MỞ ĐẦU 1) Lý do chọn đề tài: Nói đến công tác thư viện là nói đến một bộ phận đóng vai trò hết sức quan trọng hoạt động của nhà trường phổ thông. Đặc biệt là trong những năm gần đây, nhằm đáp ứng được chương trình dạy học mới và đổi mới phương pháp trong dạy học ở các cấp học thì công tác thư viện càng được chủ trọng, đầu tư mạnh mẽ hơn. Các thiết bò, đồ dùng dạy học cũng như sách báo phục vụ học tập và tham khảo đã được mua về một số lượng lớn nhằm cung cấp thêm nhiều kiến thức cho cán bộ giáo viên cũng như học sinh. Điều đó đòi hỏi cán bộ thư viện phải có sự tìm tòi sáng tạo nhằm quản lí một cách khoa học tài sản thiết bò của thư viện cũng như phát huy được tối đa hiệu quả nguồn tài sản vô giá đó. Ngoài những thiết bò và đồ dùng dạy học quy đònh thì sách, báo có vò trí đặc biệt quan trọng đối với cán bộ giáo viên, học sinh. Lê-Nin đã từng nói rằng: “Không có sách thì không có tri thức, không có tri thức thì không có chủ nghóa cộng sản’’. Với nhà trường sách, báo lại có ý nghóa quan trọng vì nó là người bạn gần gũi nhất, là học liệu cần thiết nhất của thầy và trò. Học sinh cần có sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo để học tập và luyện tập. Giáo viên cần có sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo để giảng dạy và bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao kiến thức. Ngoài ra các loại báo, tạp chí ở Thư viện cũng là nguồn tài liệu tham khảo hết sức quan trọng đối với giáo viên và học sinh trong nhà trường. Thư viện của trường PT dân tộc Nội trú là một thư viện đạt chuẩn, do đó những năm gần đây đã được nhà trường đầu tư, mua sắm rất nhiều trang thiết bò cũng như các loại sách báo hay. Nhận thức được vai trò sách, báo trong nhà trường cũng như nhu cầu sử dụng sách, báo ngày càng tăng của giáo viên và học sinh. Bản thân tôi không ngừng học hỏi trau dồi, mở rộng, nâng cao kiến thức nắm vững kỷ thuật nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo viên vàì học sinh đối với sách, báo và thông tin khoa học. Do vậy bản thân tôi mặc dù làm công tác thư viện trường học đã lâu nhưng tôi nhận thấy để phát huy một cách tốt nhất cơ sở vật chất trọng yếu và trung tâm sinh hoạt văn hóa của nhà trường thì việc tuyên truyền, Trang 1 Sáng kiến kinh nghiệm :  giới thiệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo thư viện là một khâu nghiệp vụ hết sức quan trọng trong toàn bộ công tác thư viện. Làm tốt khâu nghiệp vụ này là người cán bộ thư viện đã góp phần rất lớn vào việc hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh. Tạo ra môi trường giáo dục hết sức thuận lợi, giúp cho các em đến với một sân chơi bổ ích và lý thú. Và từ sân chơi này, các em có thể tự mình khám phá bao điều mới mẻ ẩn sau những trang sách, bài báo hoặc rèn luyện cho mình phương pháp tự học chiếm lónh tri thức một cách chủ động và sáng tạo. Chính vì vậy mà tôi chọn “Công tác tuyên truyền bạn đọc sử dụng sách báo thư viện” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm của mình. 2/ Phạm vi nghiên cứu: Trong trường học, việc giới thiệu và tuyên truyền sách, báo cho giáo viên và học sinh chiếm vò trí quan trọng trong công tác thư viện, nó được đặt lên hàng đầu. Đây là việc làm phải thường xuyên, khoa học, hợp lý nhằm giới thiệu những cuốn sách, bài báo có nội dung phục vụ thiết thực cho dạy và học nhất là quá trình thực hiện cải cách giáo dục. Do vậy phạm vi nghiên cứu của đề tài tập trung chủ yếu vào Công tác tuyên truyền bạn đọc sử dụng sách báo thư viện trong trường THCS. 4) Phương pháp nghiên cứu : a. Phương pháp khảo sát: Là phương pháp tiến hành khảo sát số lượng bạn đọc sử dụng sách báo của thư viện để phân tích nội dung của đề tài. b. Phương pháp phân tích: Dựa vào số liệu đã khảo sát, kết hợp với những loại sách báo hay, có tính giáo dục cao có trong thư viện. Tôi tiến hành trình bày một số vấn đề về các biện pháp thu hút bạn đọc đến với thư viện nhiều hơn, thường xuyên hơn. c. Phương pháp tổng hợp :Là phương pháp tổng hợp và kết luận về nội dung nghiên cứu qua các số liệu đã khảo sát và phân tích. Đề xuất ý kiến về những biện pháp có tính khả thi trong công tác tuyên truyền nội dung cũng như số lượng sách báo có trong thư viện đến với bạn đọc. Ngoài ra tôi còn sử dụng thêm một số phương pháp khác phục vụ cho quá trình nghiên cứu. Trang 2 Sáng kiến kinh nghiệm :  PHẦN THỨ NHẤT : THỰC TRẠNG I. CÔNG TÁC NGHIỆP VỤ THƯ VIỆN: 1- Cung ứng cho giáo viên và học sinh đầy đủ các loại sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, các loại từ điển, tác phẩm kinh điển để tra cứu, và các sách báo cần thiết khác, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập và tự bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên và học sinh. 2. Sưu tầm và giới thiệu rộng dãi trong cán bộ, giáo viên và học sinh những sách báo cần thiết của Đảng, Nhà nước và của Ngành Giáo dục và Đào tạo, phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học giáo dục, bổ sung kiến thức của các bộ môn khoa học, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. 3. Tổ chức thu hút toàn thể giáo viên và học sinh tham gia sinh hoạt thư viện thông qua các hoạt động phù hợp với chương trình và kế hoạch dạy học; tìm hiểu nhu cầu của giáo viên và học sinh, giúp họ chọn sách, đọc sách có hệ thống biết cách sử dụng bộ máy tra cứu sách, tra cứu thư mục nhằm sử dụng triệt để kho sách, nhất là các sách nghiệp vụ và sách tham khảo. 4. Phối hợp hoạt động với các thư viện trong ngày ( Thư viện các viện nghiên cứu giáo dục, các trường đại học, cao đẳng, THCN ) và các thư viện đòa phương (Thư viện xã, phường, thò trấn, quận, huyện, thò xã, tỉnh, thành phố ) để chủ động khai thác, sử dụng vốn sách báo, trang thiết bò chuyện dùng, giúp đỡ kinh nghiệm, tổ chức hoạt động đào tạo và bồi dưỡng về nghiệp vụ; liên hệ với các cơ quan phát hành trong và ngoài ngành, các tổ chức chính trò, kinh tế, xã hội, các nhà tài trợ nhằm huy động các nguồn kinh phí ngoài ngân sách và các loại sách báo, tạp trí, tư liệu để đảm bảo nguồn bổ sung, làm phong phú nội dung kho sách và tăng cường cơ sở vật chất thư viện. 5. Tổ chức quản lí theo đúng nghiệp vụ thư viện, có sổ sách quản lí trặt chẽ, bảo quản giữ gìn sách báo tránh hư hỏng, mát mát; thường xuyên thanh lọc sách báo cũ, rách nát, lạc hậu, kòp thời bổ sung các loại sách, tài liệu, tư liệu mới ( Kể cả băng hình, bằn tiếng, đóa CD – ROM, tranh ảnh và bản đồ giáo dục ); sử dụng và quản lí chặt chẽ kinh phí thư viện, thu được theo đúng Trang 3 Sáng kiến kinh nghiệm :  mục đích; có kế hoạch chủ động đón đầu tiếp thu sự phát triển của mạng lưới thông tin – thư viện điện tử, từng bước đưa các trang thiết bò hiện đại phục vụ công tác quản lí thư viện phục vụ bạn đọc II. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC THƯ VIỆN TẠI TRƯỜNG PTDTNT: Với một cán bộ thư viện tuy đã lớn tuổi, nhưng tôi không ỉ lại, không tự ti tôi luôn học hỏi kinh nghiệm về tổ chức quản lí của những người đi trước và tự tìm tòi suy nghó để phải làm được một cái gì mới trong công tác quản lý. Trong những thời gian trước, được sự hướng dẫn tạo điều kiện của ban giám hiệu, các cô giáo, thầy giáo, tôi đã chủ động xây dựng kế hoạch trình ban giám hiệu về kế hoạch “ Mã số thư mục quản lý sách trong thư viện”. Với mục đích là quản lý một cách tốt nhất số lượng bản sách, đầu sách có trong thư viện qua đó có sự sắp xếp phân chia các loại sách một cách khoa học hơn. Với một khối lượng sách rất lớn nên cần có kế hoạch hết sức khoa học, cụ thể để tránh nhằm lẫn, mất thời gian trong khi người làm chỉ có một mình. Vì vậy tôi nghó tới một người bạn để trợ giúp. Với kiến thức và kinh nghiệm của bản thân, tôi đã mạnh dạn đề xuất kế hoạch trên với Ban giám hiệu nhà trường. Đây là ý tưởng đã được ban giám hiệu hết sức ủng hộ vì qua đó ban giám hiệu cũng quản lý trặt chẽ được hoạt động thư viện. Kế hoạch được thực hiện theo các bước sau: Bước 1: Phân loại sách: Sách có trong thư viện được tiến hành phân loại : 1. Sách giáo khoa: Lớp 6: Lớp 7: Lớp 8: Lớp 9: 2. Sách nghiệp vụ: * Theo từng khối lớp Lớp 6: Lớp 7: Lớp 8: Lớp 9: * Sách nâng cao: Trang 4 Sáng kiến kinh nghiệm :  Lớp 6: Lớp 7: Lớp 8: Lớp 9: 3. Sách tham khảo: + Truyện của Học sinh - Giáo viên Trong nước và ngoài nước + Thơ của Giáo viên và học sinh Bước 2: Nhập tên các loại sách - Đánh mã số. Đây là một khâu hết sức quan trọng đòi hỏi người làm không được phép sai, nhầm. Vì nó liên quan tới toàn bộ cả hệ thống quản ý. Do đó cần lập và rà soát thật cẩn thật sau đo mới đánh mã số từng loại. Song loại nào rứt điểm loại đó. VD: Sách giáo khoa được trình bày như sau: TT Tên sách SL MS chung Mã số từng quyển Quyển 1 Quyển 2 Quyển 3 Quyển 4 Quyển 5 2. Sách nghiệp vụ được trình bày như sau: T T Tên sách SL Mã số chung Mã số từng quyển Quyển 1 Quyển 2 Quyển 3 Quyển 4 Quyển 5 3. Sách Tham khảo TT Tên sách SL Mã số chung Mã số từng quyển Quyển 1 Quyển 2 Quyển 3 1 Những tấm lòng cao cả 03 9Th STK 03 9Th STK 03 9Th 01 STK 03 9Th 02 STK 03 9Th 03 Trang 5 Sáng kiến kinh nghiệm :  2 Mẹ vắng nhà 02 15Tr STK 02 15Tr STK 02 15Tr 01 STK 02 15Tr 02 3 Các loại còn lại làm tương tự Bước 3: Kiểm tra lại – in làm 4 bản Bản 1: Lưu thư viện Bản 2: Giao quản lý Bản 3, 4: Cắt các mã số đã đánh dán vào gáy sách (Hoặc mặt trước của sách ) Bước 4: Trình bày sắp xếp sách sau khi đã hoàn tất. Trang 6 Sáng kiến kinh nghiệm :  PHẦN THỨ HAI : CÁC GIẢI PHÁP I) TRÌNH BÀY MỘT GIẢI PHÁP: 1. Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo đến học sinh. Sau khi phân loại sách báo trong thư viện theo một thiết kế logic. Tôi đã dành nhiều thời gian tìm hiểu những nội dung chính của một số loại sách hay để hiểu được giá trò giáo dục cũng như những kiến thức cần thiết là các loại sách đó chuyển tải tới bạn đọc. Đây là bước quan trọng nhằm có được những thông tin cần thiết làm cơ sở cho việc tuyên truyền bạn đọc đến với thư viện. Chính vì vậy tôi đã phát huy tối đa việc tuyên truyền, giới thiệu sách báo đến bạn đọc bằng nhiều hình thức. Trong đó tôi đã sử dụng nhiều nhất là hình thức đánh tên sách và một số nội dung chính của quyển sách trên một tờ giấy A4 (Chỉ giới thiệu những đoạn hay nhất của quyển sách,…) Ví dụ : dựa vào một số tiết học ngoại khoá của một số lớp, tôi đã đến đưa cho một số em học sinh các tờ rơi tôi đã đánh. Sau đó tôi giới thiệu học sinh nếu muốn biết hết nội dung trong sách các em hãy đến thư viện để đọc. 2. Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo đến học sinh: Tương tự như cách làm đối với học sinh, tôi lựa chọn một số loại sách tham khảo nghiệm vụ có ý nghóa lớn trong công tác dạy học, nhập một số ý chính của quyển sách, in ra trên giấy A4, khi nhà trường tổ chức sinh hoạt chuyên môn, hội thảo về chuyên đề, tôi đã chuyển các tờ rơi đến thầy cô giáo để thầy cô giáo viết thêm và đến thư viện đọc. Ví dụ: Nhân dòp nhà trường phát động cán bộ giáo viên, học sinh phong trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Tôi đã giới thiệu đến quý thầy cô một số mẩu chuyện vầ tấm gương của Hồ Chí Minh do tôi sưu tầm trong thư viện để giới thiệu với thầy cô giáo và giới thiệu tại thư viện còn có nhiều mẩu chuyện về Bác hơn nữa mời thầy cô giáo đến đọc. II. TRÌNH BÀY GIẢI PHÁP THÀNH HỆ THỐNG: a. Lựa chọn sách, báo phù hợp Việc lựa chọn sách, báo có tác dụng rất lớn cho công tác tuyên truyền, giới thiệu sách báo đến bạn đọc. Muốn làm tốt công tác này tôi đã phải nắm bắt nhu cầu, yêu cầu bạn đọc các sự kiện liên quan đến bạn đọc. Như chúng Trang 7 Sáng kiến kinh nghiệm :  ta cũng đã biết trong nhà trường nhiệm vụ chính của thầy và trò là giảng dạy và học tập. Vì vậy sách, báo tuyên truyền, giới thiệu có nội dung phù hợp phục vụ cho nhiệm vụ trên. Sách được giới thiệu và tuyên truyền là những sách được mọi người quan tâm, có tính thời sự, sách còn mới, có giá trò cao. làm được như vậy chúng ta mới thu hút bạn đọc tự đến với sách, kích thích bạn đọc tự tìm tòitài liệu để thỏa mản nhu cầu của mình. Ví dụ: - Đối với học sinh trung bình thì ngoài những sách giáo khoa để học trên lớp thì tôi giới thiệu cho các em các sách bài tập, các sách tham khảo để các em luyện tập, bổ sung, củng cố lại kiến thức của mình. - Đối với những em học sinh giỏi thì tôi giới thiệu cho các em những sách nâng cao, sách bài tập khó để các em mở rộng thêm kiến thức . - Đối với giáo viên ngoài những sách nghiệp vụ, sách giáo khoa để giảng dạy và học tập thì tôi giới thiệu cho giáo viên những sách tham khảo hay những chuyên đề bồi giỏi để giáo viên có tài liệu học tập nâng cao chất lượng giảng dạy của mình. Nói tóm lại hiệu quả cuối cùng của việc tuyên truyền, giới thiệu sách báo như thế nào phụ thuộc rất lớn đến công việc lựa chọn sách, báo tài liệu của thư viện. b. Lựa chọn phương pháp và hình thức tuyên truyền : Phương pháp và hình thức tuyên truyền sách báo có tác động trực tiếp rất lớn đến bạn đọc. Theo tôi với đối tượng các em là học sinh phương pháp tối ưu cho việc tuyên truyền, giới thiệu sách, báo tuyên truyền bằng miệng hoặc phát tờ rơi giới thiệu một số nét chính của nội dung quyển sách là hiệu quả nhất. Phương pháp này gần gũi với việc lên lớp của giáo viên, nó tác động trực tiếp đến bạn đọc, gây hứng thú đọc sách, khắc phục đựợc một phần tình trạng thiếu sách hiện nay. Phương pháp này rất thông dụng có thể thực hiện bất cứ lúc nào, ở nơi đâu, thời gian nhiều hay ít. Ví dụ: - Đối với học sinh tôi áp dụng việc giới thiệu mỗi ngày một cuốn sách cho các em vào 15 phút đầu giờ thông qua phương tiện truyền thanh của nhà trường. Đồng thời kết hợp với Đoàn đội, giáo viên chủ nhiệm tổ chức các Trang 8 Sáng kiến kinh nghiệm :  buổi ngoại khóa giới thiệu sách cho các em hoặc tổ chức các cuộc thi kể chuyện theo sách, thi vui đọc sách cho các em nhân các ngày lễ lớn - Đối với giáo viên : ngoài những buổi giới thiệu sách trên thì thông qua các buổi sinh hoạt tập thể, sinh hoạt chuyên môn, hổi thảo chuyên đề tôi kết hợp giới thiệu sách hay, sách mới. - Đối với các thông tin trên báo, tạp chí tôi luôn cập nhật hàng ngày thông qua phương tiện truyền thanh của nhà trường tuyên truyền, giới thiệu kòp thời đến các em hoặc đưa vào bảng kiến thức hay của nhà trường để bạn đọc tham khảo. Kết hợp việc tuyên truyền, giới thiệu sách báo tôi trưng bày các sách mới, sách hay ở tủ trưng bày sách trong thư viện để bạn đọc tiện theo dõi. Ngoài bản thân là người nòng cốt trong các buổi giới thiệu sách thì các cộng tác viên của thư viện gồm giáo viên và học sinh là mạng lưới tuyên truyền, giới thiệu sách báo hiệu quả là những người cùng cán bộ thư viện truyền tải thông tin đến bạn đọc một cách nhanh nhất. c. Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo thư viện Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo không chỉ bạn đọc nắm được kỷ năng đọc sách báo đơn giản mà nhằm mục tiêu giáo dục nhất đònh. Thư viện cần xác đònh nhiệm vụ cụ thể đối với từng lứa tuổi, từng nhóm, thậm chí đối với từng giáo viên và học sinh cá biệt. Muốn làm tốt công tác này cán bộ thư viện phải xác đònh rõ các nhiệm vụ sau đây: - Hướng dẫn bạn đọc sử dụng các loại sách, báo gì? Đối với thư viện muốn phát huy tốt tác dụng của thư viện, người cán bộ thư viện cần hướng dẫn chu đáo bạn đọc các loại sách báo phục vụ trực tiếp yêu cầu giáo dục toàn diện của nhà trường các loại sách tham khảo,sách giáo khoa, sách nghiệp vụ sát hợp với chương trình học tập trong nhà trường, các loại sách báo nhằm mở rộng kiến thức góp phần đẩy mạnh chất lượng giảng dạy và học tập. Ngoài ra còn có các loại sách phục vụ việc rèn luyện tư tưởng, đạo đức, tác phong ý chí, và tình cảm lành mạnh của học sinh. - Nắm bắt được tâm lý và nhu cầu sử dụng sách báo bạn đọc : Trang 9 Sáng kiến kinh nghiệm :  Ở từng lứa tuổi, từng đối tượng cấp học bạn đọc có nhu cầu sử dụng sách, báo khác nhau. Nắm bắt được nhu cầu của bạn đọc thì tôi mới hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách phù hợp đáp ứng được yêu cầu của bạn đọc. Với học sinh tôi hướng dẫn các em cụ thể, trực tiếp vào các môn học của các em. Ví dụ: - Đối với học sinh giỏi hướng dẫn các em sử dụng các loại sách tham khảo - Đối với học sinh trung bình hướng dẫn các em sử dụng các loại sách bài tập Ngoài ra tôi còn kết hợp với giáo viên từng bộ môn để nắm được yêu cầu và có kế hoạch phục vụ liên tục, chu đáo các đối tượng,cần giúp các em biết sử dụng thư viện, sử dụng hệ thống tra cứu thư viện, biết cách đọc sách, coi sách là người thầy thứ hai của mình. Trang 10 [...]... bạn đọc: 2) Về chất lượng: PHẦN KẾT LẬN 1) Tóm lược giải pháp: 2) Phạm vi áp dụng: MỤC LỤC Trang 13 Sáng kiến kinh nghiệm :  HƯỚNG DẪN MỞ MẬT KHẨU NỘI DUNG Mở file Word ra: Vào Tools, chọn Unpor tect Document điền số mật khẩu vào khung Nháy ok Sau khi mở được nội dung, nhấn tổ hợp phím Ctrl+A vào font chọn màu đen (vì nội dung còn lại đã bị chọn màu trắng) Thầy, cơ chuyển 50.000đ vào tài khoản số 5209205028550 . bản thân, tôi đã mạnh dạn đề xuất kế hoạch trên với Ban giám hiệu nhà trường. Đây là ý tưởng đã được ban giám hiệu hết sức ủng hộ vì qua đó ban giám hiệu cũng quản lý trặt chẽ được hoạt động. những thời gian trước, được sự hướng dẫn tạo điều kiện của ban giám hiệu, các cô giáo, thầy giáo, tôi đã chủ động xây dựng kế hoạch trình ban giám hiệu về kế hoạch “ Mã số thư mục quản lý sách. 0983928009 để nhận mật khẩu mở đề tài. Xin cảm ơn Trang 14 Mở file Word ra: Vào Tools, chọn Unpor tect Document. điền số mật khẩu vào khung. Nháy ok