Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI MỞ ĐẦU Trong suốt cuộc đời cách mạng của mình, chủ tịch Hồ Chí Minh luôn luôn kiên trì tư tưởng đại đoàn kết; và Người chính là tượng trưng tiêu biểu của khối đại đoàn kết dân tộc. Tư tưởng lớn của Người với khẩu hiệu chiến lược: “ Đoàn kết, đoàn kết , đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công” Trở thành nguồn cổ vũ, động viên, tập hợp mọi tầng lớp, mọi cá nhân và cả cộng đồng, làm nên sức mạnh vô địch của toàn dân ta. Để giải phóng dân tộc, phải tập hợp, đoàn kết các tầng lớp nhân dân trong một mặt trận dân tộc thống nhất rộng rãi. Trong xây dựng đất nước càng phải tăng cường khối đại đoàn kết dân tộc. Sự nghiệp đổi mới, công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước chỉ có thể hoàn thành thắng lợi khi cả dân tộc ta đoàn kết một lòng, đồng tâm nhất trí, triệu người như một, mang hết tài năng và nghị lực cống hiến cho Tổ quốc, vì tương lai xán lạn của thế hệ hôm nay và con cháu mai sau. Với chủ tịch Hồ Chí Minh, đại đoàn kết dân tộc là một chiến lược cơ bản, lâu dài trong cách mạng giải phóng dân tộc cũng như trong cách mạng xã hội chủ nghĩa. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã kiên trì thực hiện nhất quán chính sách đại đoàn kết dân tộc, đoàn kết tôn giáo, đoàn kết Bắc Nam, đoàn kết miền ngược với miền xuôi, đoàn kết giữa giai cấp và tầng lớp, đoàn kết giữa đồng bào trong nước và đồng bào ta ở nước ngoài. Người hết sức chú trọng xây dựng và củng cố liên minh giữa giai cấp nông dân và giai cấp công nhân, nền tảng của mặt trận dân tộc thống nhất; đồng thời, Người cũng rất coi trọng vai trò của các tầng lớp khác: trí thức, tiểu tư sản, tư sản dân tộc, nhân sỹ yêu nước, người Việt Nam ở nước ngoài…Người không bỏ sót một ai, từ mỗi cá nhân đến mỗi cộng đồng; vừa đánh giá cao cống hiến và kinh nghiệm của thế hệ trước, vừa đặt niềm tin sâu sắc vào thế hệ sau. Trong khi lên án gay gắt bọn phản động đội lốt tôn giáo chống lại dân tộc. Người vẫn thực sự tôn trọng đức tin của đồng bào có đạo.
HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN KHOA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Tiểu luận: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT Tên đề tài: “Các phương pháp tuyên truyền, giáo dục tư tưởng đại đoàn kết Hồ Chí Minh ” SV thực hiện: Trần Hữu Hồ Lớp: Tư tưởng HCM - K26B Hà Nội- 2007 LỜI MỞ ĐẦU Trong suốt đời cách mạng mình, chủ tịch Hồ Chí Minh ln ln kiên trì tư tưởng đại đồn kết; Người tượng trưng tiêu biểu khối đại đoàn kết dân tộc Tư tưởng lớn Người với hiệu chiến lược: “ Đồn kết, đồn kết , đại đồn kết Thành cơng, thành công, đại thành công” Trở thành nguồn cổ vũ, động viên, tập hợp tầng lớp, cá nhân cộng đồng, làm nên sức mạnh vô địch tồn dân ta Để giải phóng dân tộc, phải tập hợp, đoàn kết tầng lớp nhân dân mặt trận dân tộc thống rộng rãi Trong xây dựng đất nước phải tăng cường khối đại đồn kết dân tộc Sự nghiệp đổi mới, cơng nghiệp hố, đại hố đất nước hồn thành thắng lợi dân tộc ta đoàn kết lịng, đồng tâm trí, triệu người một, mang hết tài nghị lực cống hiến cho Tổ quốc, tương lai xán lạn hệ hôm cháu mai sau Với chủ tịch Hồ Chí Minh, đại đồn kết dân tộc chiến lược bản, lâu dài cách mạng giải phóng dân tộc cách mạng xã hội chủ nghĩa Chủ tịch Hồ Chí Minh kiên trì thực qn sách đại đồn kết dân tộc, đồn kết tơn giáo, đồn kết Bắc- Nam, đồn kết miền ngược với miền xi, đồn kết giai cấp tầng lớp, đoàn kết đồng bào nước đồng bào ta nước Người trọng xây dựng củng cố liên minh giai cấp nông dân giai cấp công nhân, tảng mặt trận dân tộc thống nhất; đồng thời, Người coi trọng vai trò tầng lớp khác: trí thức, tiểu tư sản, tư sản dân tộc, nhân sỹ yêu nước, người Việt Nam nước ngồi…Người khơng bỏ sót ai, từ cá nhân đến cộng đồng; vừa đánh giá cao cống hiến kinh nghiệm hệ trước, vừa đặt niềm tin sâu sắc vào hệ sau Trong lên án gay gắt bọn phản động đội lốt tôn giáo chống lại dân tộc Người thực tôn trọng đức tin đồng bào có đạo Tất điều khơng hẳn Hồ Chí Minh tự nhiên mà có được, mà khơng dễ mà làm được, điều lý giải sâu vào nghiên cứu có hệ thống cách thật đầy đủ sâu sắc cách thức làm nên thành cơng tư tưởng đại đồn kết Hồ Chí Minh Trong điều kiện hội nhập nay, tình hình quốc tế diễn biến đổi to lớn phức tạp, vấn đề đặt đời sống xã hội ngày nhiều việc đẩy mạnh nghiên cứu, thấm nhuần sâu sắc, vận dụng nguyên lý phương pháp luận tư tưởng Hồ Chí Minh trở nên nhiệm vụ cấp bách Cho nên nhu cầu học tập, nghiên cứu, nắm vững hệ thống quan điểm tư tưởng chủ tịch Hồ Chí Minh phương pháp tuyên truyền cách mạng Đó lý mà sinh viên chọn đề tài: “Các phương pháp tuyên truyền, giáo dục tư tưởng đại đồn kết Hồ Chí Minh” Đây đề tài mang tính chuyên sâu nội dung phương pháp tun truyền đại đồn kết Hồ Chí Minh, thể nét tinh tế, độc đáo vô giản dị phương pháp tuyên truyền Người Là đề tài mới, khai thác nguồn tư liệu để cung cấp cho đề tài không nhiều Trong phạm vi nghiên cứu viết đề tài khoảng 20 ngày Sinh viên cố gắng dùng phương pháp tối ưu để diễn đạt nội dung đề tài: Phần I: Giới thiệu số khái niệm phương pháp phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh Phần II: Nội dung hình thức phương pháp tuyên truyền đại đoàn kết Hồ Chí Minh Phần III: Vận dung phương pháp Hồ Chí Minh cơng đổi Là sinh viên, với thời gian nghiên cứu ngắn khả diễn đạt hạn chế trình thực đề tài (Nội dung hình thức) khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong giúp đỡ, bảo tận tình thầy giáo để đề tài lần sau thực tốt Xin chân thành cảm ơn! I MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP, TUYÊN TRUYỀN Khái niệm phương pháp Thuật ngữ phương pháp bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp-methodos, có nghĩa đường, cơng cụ nhận thức Từ điển tiếng Việt định nghĩa: phương pháp hệ thống cách sử dụng để tiến hành hoạt động có mục đích Chẳng hạn, phương pháp học tập, phương pháp nghiên cứu khoa học, phương pháp tuyên truyền … Trong triết học, có hai cách hiểu đối lập phương pháp Chủ nghĩa vật biện chứng cho rằng, phương pháp hệ thống nguyên tắc rút từ tri thức quy luật khách quan để điều chỉnh hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn có mục đích người Trong đó, chủ nghĩa tâm coi phương pháp quy tắc độc quyền lý trí người tự đặt để tiện cho nhận thức hành động Thực chất, phương pháp kết nhận thức người thực khách quan, sở rút nguyên tắc, yêu cầu để định hướng nhận thức hành động người sau có hiệu Như vậy, phương pháp có tính khách quan, có người nhận thức sử dụng công cụ nhằm thực mục đích Căn vào mức độ phổ biến phạm vi ứng dụng phương pháp, người ta phân thành phương pháp riêng (áp dụng cho ngành khoa học), phương pháp chung(áp dụng cho nhiều ngành khoa học), phương pháp phổ biến(áp dụng cho mọi, lĩnh vực kho học công tác thực tiễn) Phương pháp có vai trị quan trọng hoạt động người Ph.Bêcơnnhà triết học vật người Anh coi phương pháp đuốc soi đường cho người đêm tối, theo ơng: “Nếu có phương pháp người chân nhanh người bình thường” Hêghen- nhà triết học tâm khách quan người Đức cho rằng, phương pháp “linh hồn” của đối tượng, nắm bắt “linh hồn” chắn hoạt động nhận thức người cải tạo đối tượng có hiệu cao Từ cách nghĩ rút kết luận: Phương pháp tổng hợp phương tiện, thao tác, cách thức, quy trình tính chất hệ thống mà người dùng để nhận thức cải tạo giới nhằm đạt mục đích cụ thể định Khái niệm tuyên truyền Thuật ngữ tuyên truyền nhiều nhà khoa học giải thích khác Theo số tài liệu nghiên cứu, thuật ngữ tuyên truyền xuất khoảng 400 năm trước đây, nhà thờ La Mã sử dụng để hoạt động nhà truyền giáo nhằm thuyết phục, lôi kéo người khác phấn đấu theo đức tin đạo Ki tô Sau thuật ngữ tuyên truyền sử dụng để biểu đạt hoạt động nhằm tác động đến suy nghĩ, tư tưởng người khác định hướng hành động họ theo khuynh hướng định Theo từ điển Bách khoa Liên Xơ, thuật ngữ tun truyền có nguồn gốc từ tiếng La tinh (propaganda- nghĩa tryền đạt, truyền bá, phổ biến) Từ điển trị lại cho tuyên truyền là: “giải thích, phổ biến tư tưởng học thuyết, lý luận trị định đó” Theo từ điển tiếng Việt, tuyên truyền phổ biến chủ trương, học thuyết, để làm chuyển biến thái độ quần chúng hoạt động theo đường lối nhằm mục đích tuyên truyền giải thích rộng rãi để thuyết phục, vận động cá nhân làm theo Trong nguyên lý công tác tư tưởng, tác giả lại cho rằng: “Tun truyền hình thái cơng tác tư tưởng nhằm truyền bá hệ tư tưởng đường lối chiến lược, sách lược giai cấp quần chúng, xây dựng cho quần chúng giới quan phù hợp với lợi ích chủ thể hệ tư tưởng, bồi dưỡng tình cảm, củng cố niềm tin tập hợp, cổ vũ quần chúng hành động theo giới quan niềm tin đó”2 Khi bàn người tuyên truyền cách tuyên truyền, Hồ Chí Minh cho rằng: “Tun truyền đem việc nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo, dân làm”3 Tuy có nhiều cách lý giải khác thuật ngữ tuyên truyền, với đặc điểm chung rút kết luận: “Tuyên truyền phổ biến, giải thích tư tưởng, học thuyết, quan điểm đó, nhằm hình thành củng cố đối tượng tuyên truyền giới quan, nhân sinh quan, lý tưởng, lối sống… thông qua mà ảnh hưởng tới thái độ tích cực người thực tiễn xã hội 3.Khái niệm phương pháp tuyên truyền Từ cách lý giải nêu đồng thời vào khái niệm phương pháp khái niệm tuyên truyền, rút kết luận phương pháp tuyên truyền sau: Phương pháp tuyên truyền tổng hợp phương tiện, thao tác, cách thức, quy trình mà chủ thể sử dụng để cung cấp cho đối tượng thông tin định nhằm củng cố, bổ sung xây dựng họ giới quan, nhân sinh quan hay nhận thức tự nhiên xã hội, thông qua tác động mạnh mẽ đến nhận thức, thái độ hiệu hành động thực tiễn họ đời sống xã hội Trong hoạt động tuyên truyền, chủ thể sử dụng nhiều phương pháp khác để tác động đến đối tượng Tuy nhiên, phương pháp tun truyền có đặc điểm riêng, có vai trị định, có tác động khác trình nhận thức đối tượng Vì Từ điển trị, NXB Sự thật, Hà Nội,1962,tr793 Lương Khắc Hiếu (chủ biên) Nghn lý cơng tác tư tưởng,NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 1998, t1,tr38,39 Hồ Chí Minh: Tồn tập,NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002,t5,tr162 vậy, việc phân loại phương pháp tuyên truyền theo nhiều cách khác Nhưng cách phân loại phương pháp tuyên truyền nhiều nhà khoa học chấp nhận phân chia theo nhóm - Nhóm phương pháp dùng lời nói trực tiếp( độc thoại đối thoại) - Nhóm phương pháp trực quan, bao gồm việc sử dụng phương tiện tượng trưng.(tranh cổ động, biếm hoạ, tờ rơi, biểu ngữ…) - Nhóm phương pháp phương tiện kỹ thuật làm khâu trung gian( sách, báo, băng, đĩa, truyền thanh…) II PHƯƠNG PHÁP TUYÊN TRUYỀN, GIÁO DỤC TRONG TƯ TƯỞNG ĐẠI ĐỒN KẾT HỒ CHÍ MINH Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác-Lênin coi trọng vai trò phương pháp hoạt động cách mạng, có cơng tác tun truyền.Thực tiễn chứng minh rằng, xác định mục đích phương pháp trở thành nhân tố góp phần định chất lượng, hiệu công tác Công tác tuyên truyền hoạt động có mục đích giai cấp, đảng nhằm xây dựng, bảo vệ phát triển hệ tư tưởng, truyền bá hệ tư tưởng quần chúng, động viên, cổ vũ tính tích cực xã hội họ việc xây dựng bảo vệ chế độ Muốn đạt mục đích đó, phải sử dụng hệ thống công cụ cách thức tác động phù hợp Phương pháp đại đồn kết Hồ Chí Minh khơng cứng nhắc, không “nhất thành bất biến” mà linh động, phát triển, thích ứng với sư vận động, biến đổi thực tiễn khách quan Muốn xây dựng khối đại đoàn kết tồn dân, trước hết phải có phương pháp tun truyền, giáo dục, vận động quần chúng thật khoa học để người tự nhận thức cần thiết phải tập hợp lại, từ tự giác tham gia công tác cách mạng 1.Nội dung phương pháp tuyên truyền, giáo dục tư tưởng đại đồn kết Hồ Chí Minh Tuyên truyền, giáo dục, vận động quần chúng thật khoa học, nghệ thuật cách mạng, đòi hỏi tổ chức cách mạng, cán cách mạng phải phấn đấu để thực có hiệu Để thức tỉnh người, đưa họ xích lại gần đoàn kết thành khối, điều quan trọng hàng đầu nội dung tuyên truyền, giáo dục vận động phải phản ánh nguyện vọng sâu xa quyền lợi dân chúng Ở có quyền lợi chung, nguyện vọng chung gắn kết tất cộng đồng dân tộc, có nguyện vọng quyền lợi riêng phù hợp với giai cấp, cộng đồng xã hội cụ thể Nội dung tuyên truyền, giáo dục, vận dộng quần chúng phải đáp ứng hai yêu cầu Hồ Chí Minh nhận thức sâu sắc vấn đề thí nghiệm thành cơng việc xác định nội dung tuyên truyền giáo dục quần chúng a.Xác định nội dung chung giai đoạn cách mạng Trong suốt đời vấn đề đại đồn kết vấn đề xuyên suốt tư tưởng Hồ Chí Minh Tuỳ theo hồn cảnh u cầu cụ thể giai đoạn cách mạng, Hồ Chí Minh đưa vào cương lĩnh cách mạng Đảng mục tiêu chiến lược phản ánh đòi hỏi cấp bách lịch sử, khát vọng cháy bỏng nhân dân Những năm tháng chuẩn bị tiến hành khởi nghĩa vũ trang giành quyền, mục tiêu chiến lược nội dung tuyên truyền, giáo dục, hiệu hành động Hồ Chí Minh “ độc lập dân tộc, người cày có ruộng”, dù phải đốt cháy dãy Trường Sơn giành cho độc lập tự do” Trong kháng chiến trường kỳ chống thực dân Pháp xâm lược Người nhấn mạnh: “ Dân tộc hết, Tổ quốc hết” Thời chống Mỹ, cứu nước, Người nói: “Khơng có quý độc lập, tự do” Trong nghiệp xây dựng miền Bắc xã hội chủ nghĩa, Người nêu cao mục tiêu: “ xây dựng nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh”, “Ai có cơm ăn, áo mặc học hành”… Đó nội dung tun truyền, giáo dục, vận động thấm sâu vào lòng người, có sức lay động, hút, tập hợp lớn lao Nhận xét Hồ Chí Minh, tờ báo nước viết: “Cụ Hồ người biết nói lên tiếng nói cần nói vào mõi giai đoạn lịch sử để động viên nghị lực, tập hợp lực lượng, kích thích chủ nghĩa anh hùng khen ngợi sáng kiến(…) Người thân ý chí bất khuất dân tộc không cam chịu nô lệ” Không độc đáo, sáng tạo việc xác định nội dung tuyên truyền, giáo dục chung nhất, phù hợp với tâm lý, nguyện vọng chung cộng đồng dân tộc, Hồ Chí Minh cịn nhạy cảm, sáng suốt việc nội dung tuyên truyền giáo dục, vận động sát hợp với giai cấp, với cộng đồng xã hội b Đại đồn kết với giai cấp nơng dân, cơng nhân tầng lớp trí thức Hồ Chí Minh phân tích vai trị giai cấp cơng nhân, nơng dân, trí thức cách mạng nước ta Cơng nhân chế nhiều vũ khí, dụng cụ, sản phẩm để đánh giặc cung cấp cho nhân dân Nông dân người trồng lúa, lương thực, bông…để quân, dân đủ ăn, đủ mặc, đủ dùng Binh giết nhiều giặc, cướp nhiều đồn, đoạt nhiều vũ khí Sỹ nhà chuyên môn phát minh sáng chế Thương mở mang việc buôn bán phát triển kinh tế… Người cho nước ta, già, trẻ, gái, trai, sĩ, nơng, cơng, thương, binh, tồn dân đồn kết thành khối Trong khối đoàn kết với giai cấp nông dân, Người đặc biệt quan tâm đến vấn đề ruộng đất, vấn đề chống sưu cao, thuế nặng, đến khát vọng dân chủ truyền thống tình làng nghĩa xóm Người ln đánh giá cao vai trị, sức mạnh to lớn nông dân trận tuyến cách mạng Nơng dân xác định: Ruộng rẫy chiến trường, Cuốc cày vũ khí, Nhà nơng chiến sỹ Nông dân lực lượng đông đảo làm nên thắng lợi phong trào XôViết - Nghệ Tĩnh, thành lập quyền cách mạng nước ta, nơng dân lực lượng đóng góp khơng nhỏ vào thắng lợi Cách mạng tháng Tám thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ Với giai cấp công nhân, Hồ Chí Minh thường nhấn mạnh nỗi cực người lao động làm thuê chế độ thực dân, vai trò, trách nhiệm lãnh đạo cách mạng người làm chủ chế độ mới, làm chủ xí nghiệp; cần thiết phải cải tạo để vươn lên đảm đương vai trò tiên phong; cần thiết phải liên minh với nơng dân nêu gương sáng cho tồn xã hội Với tầng lớp trí thức, văn nghệ sĩ, Hồ Chí Minh biểu thị trân trọng quyền tự sáng tạo, đồng thời dặn, nhắc nhủ ý thức trách nhiệm với dân với nước tình cảm cơng nhân, nơng dân, nhân dân lao động, gắn bó biện chứng lý luận với thực tiễn, khoa học với đời sống, văn học - nghệ thuật với đời Hồ Chí Minh rõ, ta đồn kết nội cơng nhân, nơng dân, đồng thời củng cố khối đoàn kết dân tộc cơng - nơng - trí Đồn kết từ xuống dưới, từ ngoài, cán cũ mới, đảng viên cũ mới, đoàn kết lương giáo Chúng ta nắm vững đường lối, sách Đảng, ln tin tưởng đồn kết phấn đấu khó khăn vượt qua Trong lời chúc năm 1918 Người nêu rõ: “phát triển kinh tế, văn hoá tức xây dựng chủ nghĩa xã hội Xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh cách mạng phức tạp, gian khổ lâu dài Nhân dân ta đoàn kết chặt chẽ dựa tảng liên minh công nông, bền bỉ phấn đấu lãnh đạo Đảng Chính phủ, định thắng lợi” Tổng kết thực tiễn 30 năm hoạt động Đảng (1960), Hồ Chí Minh rút kết luận quan trọng phát triển chủ nghĩa Mác- Lênin: “trong điều kiện nước nông nghiệp lạc hậu nước ta vấn đề dân tộc thực chất vấn đề nông dân, giai cấp công nhân lãnh đạo quyền nhân dân thực chất quyền cơng nơng” Người nhiều lần khẳng định thực liên minh công nông đảm bảo vững thắng lợi cách mạng c Đồn kết gia đình có cơng với nước, tôn giáo, dân tộc, tầng lớp xã hội Hồ Chí Minh ln nhắc nhở phải biết kính trọng đền đáp cơng ơn thương binh, liệt sỹ, gia đình có cơng với nước Họ người “quyết hy sinh tính mệnh họ, để giữ gìn tính mệnh đồng bào Họ hy sinh gia đình tài sản họ, để bảo vệ gia đình tài sản đồng bào ” Người kêu gọi, tay chân tàn phế thương binh không mọc lại Những tử sĩ tái sinh Mà lịng bác đồng bào khơng có giới hạn Vậy đồng bào trước giúp đỡ nhiều, sau sẵn sàng giúp đỡ Người nhấn mạnh, gia đình liệt sỹ người có cơng với Tổ quốc, với nhân dân Cho nên bổn phận phải biết ơn, phải thương yêu giúp đỡ họ Với cộng đồng tôn giáo, Hồ Chí Minh ln chủ trương tự tính ngưỡng phương châm tốt đạo đẹp đời Người trân trọng đề cao giá trị nhân giáo lý nguyên sơ “ Nếu phật Thích ca, chúa Giêsu, C Mác, Tôn Dật Tiên sống thời chắn ơng bạn tốt nhau, ơng có mong muốn giải phóng cho người” Đối với đồng bào có đạo, Hồ Chí Minh có quan điểm rõ ràng, đề nghị phủ tun bố tự tín ngưỡng, lương giáo đồn kết Người rõ, đồng bào nước, giáo lương đoàn kết chặt chẽ, cương giữ vững quyền tự do, độc lập Người phân tích, từ ngày nước ta trở nên dân chủ cộng hoà, Hiến pháp ta tơn trọng tự tín ngưỡng, Phật giáo phát triển cách thuận tiện Thế là, nước có độc lập, đạo Phật dễ mở mang… Đồng bào ta đại đoàn kết đoàn kết hi sinh cải xương máu, kháng chiến đến để đánh tan thực dân phản động để cứu dân ta khỏi khổ nạn, để giữ nguyên thống độc lập Tổ quốc Thế làm theo lòng đại từ đại bi Đức Phật Thích Ca, kháng chiến để đưa giống nịi khỏi khổ ải nơ lệ Người kết luận vấn để tơn giáo, Đảng Lao động Việt Nam hồn tồn tơn trọng quyền tự tín ngưỡng người Với đồng bào dân tộc người , Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm tuyên truyền, giáo dục ý thức bình đẳng, cần thiết phải xoá bỏ thành kiến dân tôc; chăm lo đời sống vật chất, tinh thần; khắc phục tập tục lạc hậu… bước đưa đồng bào dân tộc khỏi đói nghèo tăm tối, tiến kịp dân tộc miền xi Người nói, nước ta có nhiều dân tộc anh em sinh sống từ nghìn đời Trong thư gửi đại hội dân tộc thiểu số miền Nam Plâycu ngày 14-09-1946, Người khẳng định đồng bào Kinh hay Thổ, Giarai hay Êđê, Xê đăng hay Ba na dân tộc thiểu số khác, cháu Việt Nam, anh em ruột thịt Chúng ta sống chết có nhau, no đói giúp nhau: Giang sơn phủ giang sơn phủ chung Vậy nên tất dân tộc phải đồn kết chặt chẽ để giữ gìn nước non ta, để ủng hộ phủ ta” Cho nên phải thương yêu nhau, phải giúp đỡ để mưu cầu hạnh phúc chung Hồ Chí Minh rõ đồng bào dân tộc thiểu số hăng hái tham gia kháng chiến nhờ phá sách chia rẽ dân tộc địch Nhưng có nơi phần ta chưa có sách rõ rệt, phần cán địa phương kém, có số đồng bào thiểu số bị địch lợi dụng chống lại ta Hồ Chí Minh yêu cầu, cấp cán Đảng, quyền phải thi hành sách dân tộc, thực đồn kết, bình đẳng, tương trợ dân tộc Các dân tộc phải xố bỏ xích mích đế quốc, phong kiến gây Đừng mắc mưu chúng để chúng kích động dân tộc khinh rẻ dân tộc kia; dân tộc oán ghét dân tộc nhằm lôi kéo đồng bào chống lại chúng ta, chống lại lợi ích đồng bào Biểu niềm tin vào tinh thần yêu nước phẩm chất tốt đẹp người lao động theo tôn giáo, coi họ phận hữu cộng đồng quốc gia dân tộc; phân biệt họ với phần tử phản động đội lốt tôn giáo Với niên, Hồ Chí Minh thường khơi gợi tinh thần xung phong, guơng mẫu “đầu cần niên có, đâu khó có niên”, giáo dục ý thức trách nhiệm tiền đồ dân tộc, cần thiết phải rèn luyện đạo đức, tác phong lĩnh cách mạng Với thiếu niên, nhi đồng, Người nêu “5 điều Bác Hồ dạy” nhấn mạnh ý nghĩa sống việc bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Với phụ nữ, nội dung tuyên truyền giáo dục Hồ Chí Minh nam nữ bình quyền, khơi dậy nhân lên phẩm chất cao quý: anh hùng bất khuất, trung hậu, đảm Với cán chiến sĩ lực lượng vũ trang cách mạng Hồ Chí Minh trọng giáo dục phẩm chất “trung với Đảng, hiếu với dân”, “trí, dũng, liêm, trung” chủ nghĩa anh hùng cách mạng Với cán bộ, cơng chức hệ thống trị cách mạng, Người ln ln dặn phải “cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư”, phải chống chủ nghĩa cá nhân, phải phấn đấu làm người công bộc tận tụy, trung thành với nhân dân Với quan lại, hoàng tộc, nhân sĩ yêu nước, Hồ Chí Minh biểu thị trân trọng ý thức dân tộc tinh thần yêu nước họ, giúp họ nhận thức sâu sắc mưu đồ thâm độc tội ác đế quốc, phong kiến, hướng họ trở với nhân dân, với cách mạng Đối với người bị ép buộc lầm đường lạc lối, Hồ Chí Minh ln ln dùng sách khoan hồng, đại độ, giáo dục cảm hóa, khơi dậy tâm hồn họ tinh thần người mang dòng máu lạc hồng mở đường họ với chủ nghĩa dân tộc Đối với tầng lớp xã hội, Hồ Chí Minh chủ trương đồn kết, thu phục nhân dân mục tiêu chung, nghĩa dân tộc Người chủ trương làm công tác binh vận, giác ngộ người lầm lỗi, quay trở lại hàng ngũ ta, phục vụ nhân dân, phụng đất nước Người huy động đồng Có nội dung tuyên truyền, giáo dục, vận động đắn xuất phát điểm đặc biệt quan trọng, song hiệu tập hợp, đoàn kết lực lượng cách mạng tuỳ thuộc vào việc sử dụng hình thức tuyên truyền, vận động quần chúng thích hợp với đối tượng Hình thức phương pháp tuyên truyền, giáo dục tư tưởng đại đoàn kết Hồ Chí Minh a Hình thức tun truyền có hình tượng Khi truyền bá học thuyết Mác- Lênin đường lối, sách Đảng Hồ Chí Minh đề cập vấn đề lý luận trình bày chúng thực tế, linh hoạt, mềm dẻo cho nhân dân dễ hiểu, dễ nhớ mà Người không bị lệ thuộc vào câu chữ, khơng gị bó vào khái niệm, phạm trù cách hình thức Đặc biệt, Hồ Chí Minh tránh khoa ngơn, không cường điệu, khuyếch đại, không dùng từ ngữ to tát Để diễn đạt nội dung tuyên truyền phù hợp với trình độ nhận thức nhân dân, Hồ Chí Minh trọng sử dụng cách tuyên truyền hình tượng Bởi lẽ, cách tuyên truyền làm cho vấn đề trừu tượng trở nên cụ thể, vấn đề cụ thể lại cụ thể hơn, vấn đề khó hiểu trở thành dễ hiểu Đây cách diễn đạt quen thuộc nhân dân Việt Nam Theo Hồ Chí Minh khơng có cách làm cho nhân dân hiểu nhanh nội dung tuyên truyền cách so sánh hình tượng với hình tượng khác Như vậy, mối quan hệ biện chứng việc hiểu nhân dân làm cho nhân dân hiểu, nhớ hành động theo mục đích tuyên truyền thể sinh động phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh Người dặn cán tuyên truyền: “Đặc điểm rõ tư tưởng dân chúng họ hay so sánh… Phải đem cách nhân dân so sánh, xem xét, giải vấn đề , mà hố thành cách đạo nhân dân” Vì vậy, nói, viết Hồ Chí Minh thường cách so sánh ví von để làm cho khái niệm bật Cụ thể, dễ hình dung hình ảnh sinh động Phương pháp tuyên truyền phù hợp với đặc điểm trình nhận thức quần chúng, đa số quần chúng nhân dân lao động Việt Nam, trước cách mạng tháng Tám mù chữ Nếu tuyên truyền mà diễn đạt ngôn từ lý luận cao siêu , họ không hiểu Căn vào trình độ dân trí ưu lối tư hình ảnh người Việt, Hồ Chí Minh thường dùng phương pháp so sánh hình ảnh để diễn đạt lý luận Chẳng hạn đề cập đến chất ăn bám, bóc lột chủ nghĩa đế quốc với người lao động quốc thuộc địa Hồ Chí Minh dung hình ảnh đỉa có hai vịi Người nói: “Chủ nghĩa tư đĩa có vịi bám vào giai cấp vơ sản nước thuộc địa Nếu người ta muốn giết vật ấy, người ta đồng thời phải cắt hai vòi Nếu người ta cắt vòi thơi, vịi tiếp tục Hồ Chí Minh tồn tập,NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002, t5,tr295-298 hút máu giai cấp vô sản; vật tiếp tục sống vòi bị đứt tiếp tục mọc ra”5 Với cách diễn giải thế, Hồ Chí Minh diễn đạt cách dễ hiểu mối quan hệ cách mạng quốc với cách mạng nước thuộc địa, qua yêu cầu thực nhiệm vụ chung đồn kết quốc tế Người cho rằng, sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân tọc làm đổi thay tất cả, dời non lấp biển Người dùng hình ảnh cụ thể “bài ca sợi chỉ”; ca “hòn đá”… để tuyên truyền giác ngộ cho nhân dân hiểu cần thiết sức mạnh đại đoàn kết dân tộc Liên kết sợi mỏng manh tạo nên bền khó tách rời Việc vận chuyển đá to, đá nặng, nhiều người biết đồng lòng, đồng sức, tất yếu làm b.Hình thức tuyên truyền cách diễn đạt ngắn gọn, sâu sắc Hồ Chí Minh nêu gương mẫu mực việc sử dụng hiệu hình thức tuyên truyền , giáo dục, vận động quần chúng Người nói viết ngắn gọn, dễ hiểu theo phong cách độc đáo, vừa trí thức vừa bình dân, vừa sâu sắc, vừa giản dị Phong cách thật thấy lãnh tụ cách mạng khác Những vấn đề lớn cách mạng, chủ nghĩa Mác- Lênin, dân tộc thời đại Người trình bày với phong cách riêng, ngôn ngữ thông thường gần gũi với người lao động bình thường, với người Việt Nam Từ sớm, tác phẩm “Đường cách mạng” Hồ Chí Minh nêu phương châm tuyên truyền giáo dục, vận động quần chúng tuyên ngôn việc đưa chủ nghĩa Mác- Lênin, đưa tư tưởng cách mạng tiên tiến thời đại vào phong trào yêu nước Việt Nam: nói, viết để hiểu được, hiểu nhớ được, nhớ làm Tất tập trung vào hai chữ cách mạng, cách mạng cách mạng Trong đời hoạt động mình, Hồ Chí Minh viết nhiều báo, thơ, nhiều chun luận Có thể nói tính ngắn gọn sâu sắc đặc trưng độc đáo phương pháp tuyên truyền người Bởi lẽ, Hồ Chí Minh hiểu rõ điều kiện hoàn cảnh đối tượng tun truyền, Người nói “hiện trình độ đại đa số đồng bào ta không cho phép đọc dài, điều kiện giấy mực ta không cho phép viết dài in dài, ta, người lính đánh giặc, người dân làm, khơng cho phép xem lâu Vì viết ngắn chừng tốt chừng ấy”6 Quan điểm Hồ Chí Minh ngắn gọn tuyên truyền tức là: “Phải biết gọn gàng, rõ ràng, vắn tắt” Nhưng vắn tắt cụt đầu, cụt đi, mà phải có đầu, có Cách viết thế, cách nói Nói phải cho gọn gàng, có đầu có đi, có nội Hồ Chí Minh tồn tập,NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002, t1,tr298 Hồ Chí Minh tồn tập: NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002 Tập 7, tr 117, 120-121 dung… Nói ít, làm cho thấm thía, nói cho chắn quần chúng thích Đặc biệt yêu cầu phải viết ngắn gọn, đơn giản nhân dân dễ thuộc, dễ nhớ, Hồ Chí Minh chọn hình thức diễn ca để tóm tắt cách đúc tồn lịch sử nước nhà, từ ngày dựng nước đến trước ngày 19 tháng năm 1945 hai trăm câu thơ lục bát Khi trình bày lịch sử nước ta, Hồ Chí Minh lựa chọn kết cấu ngắn gọn, vừa cho đủ nội dung cần trình bày Người viết lịch sử lại khéo trình bày hình thức thơ lục bát, thể loại văn học dân gian quen thuộc quần chúng Sự kết hợp tài tình yêu cầu khoa học với yêu cầu nghệ thuật phương pháp tuyên truyền nhằm vào loại đối tượng 90% dân số sống đói nghèo mù chữ thiết ngắn gọn phải trở thành yêu cầu Người nhiều lần nhắc nhở cán tuyên truyền, nói hay viết cốt để giáo dục, giải thích, cổ động để phục vụ quần chúng, tiến hành đại đoàn kết cho dân tộc Do vậy, trước nói hay viết ý đến mối quan hệ biện chứng người nói với người nghe, người viết với người đọc Có đạt hiệu cao hoạt động tun truyền đại đồn kết Hồ Chí Minh Để đạt yêu cầu ngắn gọn, chứa đựng nội dung sâu sắc, Hồ Chí Minh đề số quy tắc phương pháp tuyên truyền sau: Một là, nắm mục đích tuyên truyền, chuẩn bị nội dung chu đáo Trong hoạt động tuyên truyền, Hồ Chí Minh tự đặt trẳ lời câu hỏi sau: Tuyên truyền cho ai? Tuyên truyền gì? Tuyên truyền để làm gì? Tuyên truyền cách nào? Và Người khẳng định: “Nếu khơng vậy, cố ý khơng muốn cho người ta nghe, không muốn cho người ta xem”, Do đó, nói viết phải nhằm điểm mà nói, mà viết Nói, viết ngắn gọn phải có đầu, có đi, khơng lan man lạc đề, cho hiểu Để tránh khuyết điểm đó, Hồ Chí Minh dạy: “phải viết dàn rõ ràng xem mà nói” Hai là, ý sửa chữa viết để loại bỏ từ thừa, ý thừa Để loại bỏ ý thừa, từ thừa viết, Hồ Chí Minh cho rằng: “Sau viết rồi, phải xem xem lại ba, bốn lần Nếu tài liệu quan trọng, phải xem xem lại chín, mười lần” viết Khi đọc, “thấy thừa, câu nào, chữ thừa bỏ bớt đi” Những câu văn gạch từ thừa, chi tiết thừa trở thành câu ngắn gọn hơn, xác khơng giá trị ý nghĩa ban đầu Trình bày vấn đề ngắn gọn nét đặc sắc phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh Ba là, diễn đạt nội dung theo văn phong hội thoại Để bảo đảm tính ngắn gọn phương pháp tuyên truyền, Hồ Chí Minh thường nói, viết theo kiểu văn phong hội thoại Đồng thời, Người vận dụng linh hoạt, nhuần nhuyễn, sinh động loại câu: câu hỏi, câu kể, câu cảm thán, câu mệnh lệnh… Thậm chí, loại câu Người sử dụng nhiều trường hợp với mục đích khác Chẳng hạn, tuyên truyền vận động quần chúng đứng lên giành quyền, Hồ Chí Minh nêu hàng loạt câu hỏi cho loại đối tượng khác Tuy nhiên, cần phải hiểu rõ tư tưởng đạo Hồ Chí Minh nói ngắn viết ngắn Theo Người khơng phải ngắn tốt Ngắn hay dài phục thuộc vào hoàn cảnh đối tượng, tuỳ thuộc vào nội dung vai trò chủ động cán tuyên truyền Trong phương pháp tun truyền mình, khơng phải câu nào, vấn đề Hồ Chí Minh tìm cách rút cho ngắn lại Có trường hợp, trình bày, nhiều vấn đề Người viết cho dài thêm Chẳng hạn thảo Lời kêu gọi toàn quốc khác chiến, Hồ Chí Minh viết: “Bất kỳ đàn ơng đàn bà, người già người trẻ Hễ người Việt Nam thề phải đứng lên đánh thực dân cứu Tổ quốc” Đây tư tưởng toàn dân kháng chiến, Người Nhưng nói tồn dân q chung chung trừu tượng Bởi vậy, Người cụ thể hoá tư tưởng cách viết cho đoạn văn dài thêm Người viết thêm cụm từ “không phân chia đảng phái, tôn giáo, dân tộc” sau cụm từ “người già, người trẻ” Cách diễn đạt rõ vấn đề nóng hổi tầm quan trọng kháng chiến khái niệm toàn dân nhiệm vụ giải phóng dân tộc đặt cao c.Tính đại chúng phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh thể cách diễn đạt giản dị, dễ hiểu Niềm khao khát lớn Hồ Chí Minh tìm lý luận cách mạng tuyên truyền, giáo dục, vận động quần chúng theo đường cách mạng vô sản, thực đoàn kết dân tộc, đoàn kết quốc tế, để cứu nước, giải phóng dân tộc Nhưng tuyên truyền nào? Tuyên truyền cách nào? Đây vấn đề Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm thường xuyên tìm lời giải đáp Để trả lợi thoả đáng cho câu hỏi đó, Hồ Chí Minh cho rằng, tun truyền phương pháp phải đảm bảo tính giản dị, dễ hiểu Các nói, viết Hồ Chí Minh: từ Bản án chế độ thực dân pháp đến lời kêu gọi, thư động viên thăm hỏi gửi cho giai tầng, tôn giáo, đảng phái khác Việt Nam, từ tác phẩm Con đường dẫn đến chủ nghĩa Mác- Lênin viết tiếng Nga đến thơ ca tuyên truyền cách mạng tiếng Việt Ở đâu, lúc Người sử dụng phương pháp diễn đạt khoa học, giản dị dễ hiểu Những nói, viết Người vào khối óc, tim quần chúng nhân dân, khơng tầm cao tư tưởng chiều sâu trong tình cảm lời văn mà cịn đặc trưng giản dị, dễ hiểu phương pháp tuyên truyền Người cho rằng, tuyên truyền ngơn ngữ nói hay ngơn ngữ viết “mỗi câu, chữ có ý nghĩa, mục đích” Người tuyên truyền nói ra, viết “người xem mà không nhớ được, không hiểu được, viết không đúng, nhằm khơng mục đích”7 Như vậy, quan điểm Hồ Chí Minh dễ hiểu phải “làm cho hiểu Làm cho quần chúng hiểu, tin, tâm theo lời kêu gọi mình”8 Muốn cho nhân dân tin, tâm làm theo đương nhiên cán tuyên truyền phải luôn dùng lời lẽ, ví dụ đơn giản, thiết thực, dễ hiểu Tức là, phải nói theo cách nói quần chúng hiểu, nhớ, dễ làm theo Tư tưởng sợi đỏ xuyên suốt hoạt động tuyên truyền, hoàn cảnh nói viết Người Đồng thời trở thành đặc trưng chủ đạo phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh Trong hoạt động tuyên truyền Người khuyên cán tuyên truyền phải ý nội dung hình thức lời văn Nói đến nội dung lời văn phương pháp tuyên truyền “tun truyền gì” Là nói đến mối quan hệ lời nói thực tế, nói đến mối quan hệ phản ánh Cịn nói đến hình thức thể nội dung lời văn nói đến vấn đề “Tuyên truyền nào” Trong phương pháp tun truyền Hồ Chí Minh, khơng vấn đề câu chữ mà sức truyền cảm, tính thuyết phục lời văn Để đảm bảo yêu cầu tính dễ hiểu tính đại chúng hoạt động tuyên truyền, phát huy sức mạnh khối đại đồn kết dân tộc Hồ Chí Minh dặn cán tuyên truyền phải thực số quy tắc sau: Một là, học tập sử dụng ngôn từ cách nói quần chúng nhân dân Về vấn đề Hồ Chí Minh rõ: “chúng ta muốn tuyên truyền quần chúng, phải nói cách học quần chúng, lọt tai quần chúng… cách nói dân chúng đầy đủ, hoạt bát, thiết thực, mà giản đơn”9.Theo người, muốn học tập cách nói quần chúng, phải hiểu quần chúng Phải liên hệ, sâu vào đời sống quần chúng Có hiểu rõ tâm tư, nguyện vọng quần chúng, nắm thói quen sử dụng từ ngữ quần chúng sử dụng phương tiện ngôn từ nhân dân để giúp họ dễ hiểu, dễ nắm bắt nội dung tuyên truyền Hai là, kế thừa có chọn lộc cách nói có vần điệu ca dao, dân ca, hò vè… quần chúng nhân dân Khi lựa chọn phương pháp tuyên truyền đại đoàn kết, Hồ Chí Minh nhận thức quần chúng nhân dân không người sáng tạo cải vật chất mà sáng tạo tục ngữ, ca dao, dân ca, hò, vè Tục ngữ, thành ngữ, dân ca, hị, vè… khơng sản phẩm mà công cụ nhận thức quần chúng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tục ngữ, ca dao, hị, vè hình thức đặc biệt tư nhân dân, Hồ Chí Minh: tồn tập,NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002,t7,tr119 Hồ Chí Minh: tồn tập, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002, t5, tr306 Hồ Chí Minh: tồn tập, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002, t5,tr301 ln diễn q trình, mối liên hệ tri thức thực tiễn Vì vậy, muốn người dân dễ hiểu, dễ nhớ, dễ truyền miệng nội dung tuyên truyền, phải học tập cách nói có vần có điệu họ: “ Lọ thân thích ruột rà, Cơng nơng giới anh em” Hồ Chí Minh người Việt Nam sử dụng thành cơng cách nói phương pháp tun truyền vận động, giáo dục tổ chức quần chúng nhân dân thực chiến lược đại đoàn kết đấu tranh cách mạng Trong nói, viết mình, Người khơng sử dụng cách nói nhân dân mà cịn khéo vận dụng hình thức thơ ca truyền thống mang phong cách đại, để phản ánh nội dung trị hoạt động tuyên truyền: Nước Việt Nam ta Dân tộc Việt Nam ta Dù cho sơng cạn đá mịn Nhân dân Nam, Bắc nhà Có thể khẳng định rằng, văn thơ tuyên truyền Hồ Chí Minh vừa mang nhịp điệu dòng văn học dân gian, vừa vũ khí tuyên truyền sắc bén Những từ ngữ mà Hồ Chí Minh thường dùng, hình ảnh mà Hồ Chí Minh thường khắc hoạ, vấn đề mà Hồ Chí Minh thường diễn đạt mộc mạc, giản dị, dễ hiểu lời ăn tiếng nói người dân quê Việt Nam Những vốn cũ dân tộc, ngôn từ nhân dân mà Hồ Chí Minh thường sử dụng gạn đục, khơi để tạo lời thơ mới, với phương diện tuyên truyền ngày phong phú, thuận tiện phù hợp với trình độ trị, văn hóa ngày cao nhân dân Việc vận dụng thơ ca Hồ Chí Minh thể tính phong phú, tính đa dạng phương pháp tuyên truyền Người Ba là, sử dụng linh hoạt, sáng tạo tục ngữ, thành ngữ hoạt động tuyên truyền Tục ngữ, thành ngữ hình thành phát triển với phát triển lịch sử dân tộc Chúng ta biết tục ngữ câu tự diễn đạt trọn vẹn ý, nhận xét, khái niệm, cơng lý, ln lý, có phê phán Còn thành ngữ phần câu sẵn có, phận câu mà nhiều người quen dùng tự riêng khơng diễn đạt ý trọn vẹn Tục ngữ thành ngữ không sản phẩm công cụ nhận thức nhân dân mà đặc trưng tư kiểu Việt Nam, đặc điểm ngôn từ gắn liền với ngữ người Việt Đồng thời, cịn vận động loại hình văn học dân gian phát huy mạnh mẽ đời sống xã hội Do đó, “học cách nói quần chúng” để nói cho “lọt tai quần chúng”, Hồ Chí Minh kế thừa, phát huy truyền thống quý báu dân tộc Người nói: “Hồi tư bọn đế quốc chủ nghĩa bác tước(bóc lột) dân chẳng sót cách gì, chúng lấy tiền dân quay trở lại áp dân, chúng rán sành mỡ lại cịn “Lấy gậy thầy đánh lưng thầy””10.Hồ Chí Minh hiểu rõ tục ngữ, thành ngữ mang tính đại chúng, nội dung súc tích giàu tính gợi cảm nên việc sử dụng chúng khơng phù hợp với tâm hồn, tình cảm nhân dân mà cịn gợi hình ảnh sinh động làm cho lời văn ngắn gọn, dễ hiểu mà giản dị Bốn là, hạn chế tới mức thấp dùng từ nước ngồi Thủa thiếu thời, Hồ Chí Minh học chữ nho, đến năm 21 tuổi Người tìm đường cứu nước Ba mươi năm bơn ba khắp giới, Hồ Chí Minh sử dụng thành thạo nhiều ngoại ngữ thổ ngữ khác Dù có tiếp thu nhiều văn hố, nhiều ngơn ngữ, Hồ Chí Minh khơng qn, khơng đánh vốn tiếng Việt Trong phương pháp tuyên truyền đại đoàn kết, dù tư ngơn ngữ nói hay ngơn ngữ viết, Hồ Chí Minh trở với ngơn ngữ dân tộc, dùng tiếng nói nhân dân để giáo dục thuyết phục nhân dân Người thường xuyên nhắc nhở cán tuyên truyền, người viết sách, viết báo, người nghệ sỹ tất cán đảng viên “ai phải học nói học nói cho quần chúng hiểu” Hồ Chí Minh ln ý giữ gìn sáng, làm phong phú thêm vốn tiếng Việt dùng từ nước ngồi thật cần thiết Bởi lẽ Hồ Chí Minh yêu mến, quý trọng tin tưởng khả to lớn tiếng Việt Nền văn hoá Việt Nam vốn chịu ảnh hưởng nhiều văn hoá, vốn từ tiếng Việt đa dạng, từ Việt; từ Hán - Việt, từ Việt - Pháp Từ nảy sinh quan điểm cho phận từ Việt coi “ nôm na” sử dụng giao tiếp ngày nhân dân, dùng trong văn chương bác học vụ hành quốc gia Do đó, người có kiến thức nho học mắc bệnh “hay nói chữ” Cịn số ngưịi chịu ảnh hưởng văn hoá phương Tây, người “Tây học” thường có lối hành văn “Tây hố” Tức nói, viết thường hay kèm từ “tiếng Tây” để coi thức thời, đại Nhiều người, số hai lớp người quan niệm rằng: tiếng Việt nghèo nàn, lạc hậu khó mà diễn đạt tư tưởng học thuật khoa học Nhưng quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề hoàn toàn khác biệt, Người sử dụng tiếng Việt cách nhuần nhuyễn để thực chiến lược đại đoàn kết mình, Người nói: “Đại đồn kết: Đại đồn kết tức trước hết phải đoàn kết đa số nhân dân, mà đại đa số nhân dân ta công nhân, nông dân tầng lớp nhân dân lao động khác Đó gốc đại đồn kết Nó 10 Hồ Chí Minh: tồn tập,NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002, t2,tr314 nhà, gốc Nhưng có vững, gốc tốt, cịn phải đồn kết tầng lớp nhân dân khác.”11 d Hình thức kết hợp lời nói hành động Khi nghiên cứu phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh việc tìm kiếm tác phẩm nói viết Người lời kiến giải dù trực tiếp hay gián tiếp phương pháp tuyên truyền mà người đề cập cần thiết, không đủ Bởi lẽ triết lý hành động Hồ Chí Minh triết lý hành động, đời Hồ Chí Minh đời gắn liền với hành động hành động cách chủ động Ở đây, cần hiểu rằng, lời nói tồn nói, viết thị, định chủ tịch Hồ Chí Minh hoạt động lãnh đạo đạo cách mạng Thực chất lời nói người bao gồm nội dung, lý luận hành động Người cách thức để quán triệt hoàn thiện nội dung Cả đời mình, Hồ Chí Minh gương tiêu biểu, sáng ngời kết hợp lời nói hành động Từ việc nhỏ đến việc lớn, Hồ Chí Minh xử theo phương châm: óc nghĩ, mắt trơng, chân đi, miệng nói, tay làm, tai lắng nghe Kết hợp lời nói hành động hoạt động tuyên truyền Hồ Chí Minh nêu thành quan điểm rõ ràng Người rõ: “miệng nói tay phải làm được”12 “khơng phải nói sng, ngồi viết mệnh lệnh Họ phải thật nhúng tay vào việc” “tốt miệng nói tay làm, làm gương cho người khác bắt chước”13 Hồ Chí Minh người hiểu rằng, kết hợp lời nói với hành động trở thành nét đẹp truyền thống , chuẩn mực hành vi đạo đức dân tộc Việt Nam Nó hồn tồn mâu thuẫn với nói đường làm nẻo hay nói nhiều mà làm ít, lại mâu thuẫn với lối nói mà khơng làm Vì lẽ đó, tuyên truyền, giáo giục, vận động quần chúng, phải học hỏi quần chúng, phải tôn trọng quần chúng mà tự trở thành gương sáng cho người khác noi theo Để thực chiến lược đại đồn kết tồn dân tộc cơng tác tun truyền vấn đề quan trọng, địi hỏi người cán tuyên truyền phải mẫu mực, nhạy bén, phải nêu cao tinh thần gương mẫu Cần tránh thói ba hoa, lên mặt làm “quan cách mạng”… điều tối kị đồn kết dân tộc Trong hoạt động tuyên truyền, Hồ Chí Minh thường thực theo phương châm kết hợp lời nói hành động, lý luận gắn liền với thực tiễn Trong nhiều hoàn cảnh, Người chủ trương nói làm nhiều nói cần thiết Theo Hồ Chí Minh, nói khó, hành động lại khó Điều quan trọng cả, khơng có hành động mà hành động phải trở thành gương cho quần chúng học tạp Hiểu sâu sắc tức là, 11 Hồ Chí Minh:tồn tập, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002, t7, tr438 Hồ Chí Minh: tồn tập,NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002, t4,tr102 13 Hồ Chí Minh: tồn tập, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002, t5, tr108 12 nói điều cán cần phải làm ngay, làm trước, chí cịn phải làm nhiều hơn, kiểu mẫu để lôi kéo quần chúng hành động theo Hành động Hồ Chí Minh biểu cụ thể thực tiễn tuyên truyền Chẳng hạn, Người tham gia sáng lập Hội Liên hiệp thuộc địa Pari xuất tờ báo “Người khổ”(Le Paria) làm phương tiện tuyên truyền Sau thời gian hoạt động, Người nhận thức phạm vi, quy mô tác động tờ Le Paria không lớn, không mạnh nên Người vận động người yêu nước Việt Nam sáng lập sản xuất tờ báo L’Annamite Sự kết hợp nhận thức hành động, lý luận với thực tiễn, lời nói với việc làm trở thành đặc trưng phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh Khi phát động phong trào “Mùa đơng binh sĩ” Hồ Chí Minh viết thư tự đem tiền lương để gửi tới Ban qun góp Người viết: Uỷ ban Trung ương mùa đông kháng chiến giúp binh sĩ quyên vải vóc chăn áo Nhưng tơi khơng biết may, khơng có vải, mà áo có hai cũ Vậy tơi xin quyên tháng lương 1000 đồng gọi tỏ chút lịng thành Mặc dù số tiền Hồ Chí Minh khơng nhiều, Hồ Chí Minh khơng phải lấy từ cơng quỹ Đó lòng yêu thương nhân hậu chiến sĩ Người Những hành động Hồ Chí Minh in dấu ấn đậm nét nhận thức nhân dân Nó trở thành chân lý sống, định hướng, dẫn đường, lôi dân tộc thực hành lý tưởng “khơng có q độc lập tự do” Kết hợp lời nói hành động Hồ Chí Minh cịn thể nhiều lĩnh vực khác đời sống xã hội Chẳng hạn, phát động phong trào “Mùa xuân Tết trồng cây” Hồ Chí Minh nhiều năm tham gia trồng với nhân dân dịp tết Khi phát động phong trào “chống hạn cứu lúa” hàng loạt viết Hồ Chí Minh tốt lên tinh thần khẩn trương, tính chất liệt việc chống hạn chống giặc ngoại xâm Tuy có điều kiện tiếp xúc hoạt động sản xuất nông nghiệp, xuống đồng ruộng, Hồ Chí Minh biết cách sử dụng gầu dây, đạp guồng dẫn nước cứu lúa, khơng khác bậc “lão nơng tri điền” quen việc đồng Hơn nữa, Người tháo dép, xắn quần lội ruộng hướng dẫn bà nông dân cấy lúa theo kỹ thuật Đi thăm đội Hải quân, Hồ Chí Minh trực tiếp cầm tay lái khơng khác thuỷ thủ lão luyện Đến với hội niên, Người đứng vào vị trí người huy dàn nhạc bắt nhịp hát “kết đoàn” Những hành động đơn giản Hồ Chí Minh tầng lớp nhân dân kính yêu tin tưởng Kết hợp lời nói hành động phương pháp tun truyền Hồ Chí Minh cịn thể chỗ Người quan tâm đến công việc đời sống xã hội Nhất công việc ngành, giới, địa phương, sở thông qua báo cáo qua hệ thống báo chí hàng ngày Hồ Chí Minh thường xuyên ý theo dõi gương người tốt việc tốt ngành, giới, lứa tuổi, tầng lớp nhân dân để động viên khen thưởng kịp thời Theo người, phương pháp tuyên truyền giáo dục mang lại hiệu cao phương pháp dùng gương quần chúng để tuyên truyền giáo dục quần chúng Đồng thời lấy gương người tốt việc tốt để hàng ngày giáo dục lẫn cách đoàn kết toàn dân tộc III VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TUYÊN TRUYỀN,GIÁO DỤC HỒ CHÍ MINH TRONG CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI HIỆN NAY Thực trạng khối đại đoàn kết dân tộc Gần kỉ qua, với phát triển cách mạng, sức mạnh toàn thể dân tộc Việt Nam thể qua đoàn kết toàn Đảng tồn dân cơng đổi Đưa đất nước ta hội nhập vào kinh tế giới, phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, bước ổn định nề kinh tế, nâng cao đời sống vật chất tinh thần người dân Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu kinh tế, trị, văn hoá, khoa học, kĩ thuật… Cùng với việc hội nhập lực phản động nước cấu kết với nhằm chống phá Nhà nước Việt Nam, hịng phá hoại chiến lược đại đồn kết dân tộc ta, chúng thực “diễn biến hồ bình” nhằm chia rẽ khối đại đồn kết dân tộc Chúng xúi giục đồng bào dân tộc người theo đạo Tin lành tổ chức lên gọi “Nhà nước Đề ga” nhằm chống lại Nhà nước Việt Nam Thêm vào đó, chế thị trường nay, xu hướng chạy theo đồng tiền làm cho khơng cán lãnh đạo lợi ích thân, dịng họ… mà bán rẽ lương tâm, gây thiệt hại không nhỏ cho Đảng, cho Nhà nước, mà thực chất gây thiệt hại trực tiếp cho nhân dân Những vụ án mang tính chất ngiêm trọng cán cấp cao như: vụ án Chạy quotar nguyên thứ trưởng thương mại Mai Văn Dâu, hay vụ án P.Mu 18 rút ruột cơng trình xây dựng giao thơng Bùi Tiến Dũng Nguyễn Việt Tiến cầm đầu gây nên gây thất thoát cho Nhà nước hàng ngàn tỉ đồng, quan trọng lòng tin quần chúng nhân dân, ảnh hưởng không nhỏ đến khối đại đoàn kết dân tộc Thực tế cho thấy, đội ngũ tuyên truyền ta thể nhiều thiếu sót, chí yếu Cán làm công tác tuyên truyền mà không hiểu tiếng dân tộc người khơng thể tuyên truyền có hiệu quả, chưa sâu vào nghiên cứu thực tiễn, tình hình địa phương mà nhìn nhận qua báo cáo tổng kết từ cấp qua báo cáo, tâm tư nguyện vọng người dân chưa biết đến kịp thời, chưa phát huy sức mạnh tối đa toàn thể nhân dân việc xây dựng phát triển đất nước công đổi Vì vậy, để thực chiến lược tuyên truyền đại đồn kết theo tư tưởng Hồ Chí Minh điều cần thiết phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh mà đặc biệt phương pháp tuyên truyền đại đoàn kết Người 2.Vận dụng phương pháp tuyên truyền đại đoàn kết công đổi Tư tưởng Hồ Chí Minh tun truyền nói chung, phương pháp tun truyền nói riêng khơng có giá trị đấu tranh giải phóng dân tộc mà cịn có giá trị bền vững, lâu dài phát triển đất nước Những năm qua, trước diễn biến phức tạp tình hình giới nước, nhờ nắm vững phương pháp cách mạng phương pháp tun truyền đại đồn kết Hồ Chí Minh Đảng ta tuyên truyền, giáo dục, tổ chức nhân dân phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc, đẩy mạnh nghiệp đổi đưa đất nước tiếp tục vững bước tiến lên Chính mà tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung phương pháp tun truyền đại đồn kết nói riêng làm cho kể thù lo sợ Hàng ngày, hàng chúng tìm phương pháp, hình thức tuyên truyền nhằm giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh hịng đẩy lệch hướng trình đổi Do nhiệm vụ phải tăng cường việc nghiên cứu, phổ biến tổ chức học tập vận dụng phương pháp tuyên truyền đại đoàn kết Hồ Chí Minh để đổi phương pháp tuyên truyền cho cán tư tưởng Đảng nhiệm vụ thực chiến lược đại đoàn kết toàn dân tộc Thực tế năm qua, vấn đề đại đoàn kết toàn dân tộc Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm coi chiến lược hàng đầu đường phát triển Việt Nam, mang ý nghĩa định cho hưng thịnh dân tộc Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng lấy chủ đề: “ Đại hội trí tuệ- đổi mới, dân chủ - kỉ cương- đồn kết” Đại hội nêu lên phương châm đạo tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân Tạo môi trường quốc tế thuận lợi, mở rộng tăng cường quan hệ quốc tế trị, kinh tế, văn hoá Thể tâm Đảng ta việc phát huy sức mạnh đại đoàn kết dân tộc nghiệp phát triển chung đất nước Trên sở phát huy tinh thần đoàn kết Đại hội VII, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng tiếp tục “Phát huy sức mạnh toàn thể dân tộc, tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa” Hội nghị lần thứ bảy(phần 2) Ban Chấp hành trung ương Đảng khóa IX đánh giá tình hình khối đại đoàn kết toàn dân tộc từ sau Đại hội VI Đảng, Hội nghị khẳng định thành tựu quan trọng đạt thực khối đại đoàn kết toàn dân Hội nghị rõ: trước yêu cầu thời kì đổi mới, mối quan hệ Đảng, Nhà nước nhân dân chưa thật bền chặt đứng trước thách thức Từ thực tế đó, Hội nghị Nghị phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh; Nghị công tác dân tộc; Nghị công tác tôn giáo Tất Nghị nhằm mục đích khắc phục yếu kém, tăng cường khối đại đoàn kết tồn dân tộc tình hình cách mạng mới, Nghị nhấn mạnh cần tập trung thực chủ trương giải pháp chủ yếu: xây dựng sách nhằm tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân tộc, đổi nội dung công tác dân vận vùng đồng bào dân tộc với phương châm: Chân thần, tích cực, thận trọng, kiên trì, tế nhị, vững thực tốt công tác dân vận: “Trọng dân, gần dân, hiểu dân, học dân, có trách nhiệm với dân”; phân tích rõ tình hình cơng tác tôn giáo nguyên nhân yếu q trình thực đường lối, sách tơn giáo Đảng Nhà nước, Nghị rõ “Hoạt động tôn giáo công tác tôn giáo phải nhằm tăng cường đồn kết đồng bào tơn giáo khối đại đoàn kết toàn dân tộc, phát huy sưa mạnh tổng hợp toàn dân tộc, thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố …” bước phát triển mang đậm tính nhân văn nhìn nhận Đảng ta người Việt Nam thể đoàn kết toàn thể dân tộc Việt Nam nước nước ngoài, phát huy toàn diện sức mạnh dân tộc Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X sở phát huy tinh thần đại đoàn kết toàn dân tộc, Chỉ thị 06, tháng 3-2006, phát động toàn Đảng, toàn dân học tập làm theo gương đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh, nhằm nâng cao nhận thức cán bộ, nhân dân nước tác phong đạo đức Hồ Chí Minh, qua học tập làm theo thực ý nguyện Người đồn kết tồn dân tộc mục đích “dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh” Điều cần thiết điều kiện để thực đựơc chiến lược đại đoàn kết tồn dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh phải: - Tăng cường cán thực tiễn sở, nắm phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh “cùng ăn, ở, làm” thể lý luận phải đôi với thực tiễn, nắm bắt tâm tư nguyện vọng quần chúng nhân dân để có sách phù hợp, làm tăng thêm niềm tin quần chúng nhân dân Đảng với Nhà nước - Thực sách kinh tế -xã hội thiết thực nhằm đáp ứng nhu cầu tối thiểu quần chúng nhân dân, đồng thời tăng cường kiểm tra giám sát cơng trình xây dựng bản, sách kinh tế, thực hiện: “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”, có đựoc thấy rõ tâm huyết Đảng nghiệp quần chúng nhân dân - Hoàn thiện bước hệ thống pháp luật, làm cho luật pháp thật nghiêm thước đo cơng lý, xử lý thật đích đáng kẻ làm phương hại đến lợi ích nhân dân đất nước, chia rẽ đến khối đại đoàn kết dân tộc - Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thể đầy đủ phương pháp tuyên truyền đại đoàn kết Người (nội dung, hình thức) để phát huy tối đa sức mạnh toàn thể dân tộc - Tăng cường hợp tác đồn kết quốc tế, nâng cao vị trí quốc gia dân tộc giới, đồng thời không ngừng ngăn ngừa, đập tan mưu mô chia rẽ đoàn kết toàn dân tộc ta lực thù địch KẾT LUẬN: Quá trình thực chiến lược đại đoàn kết toàn dân tộc đấu tranh giành độc lập dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh sử dụng nhiều phương pháp khác Phương pháp tuyên truyền đại đoàn kết Hồ Chí Minh hình thành dựa sở tiếp thu, kế thừa có chọn lọc nhữnh phương pháp tuyên truyền khác lịch sử dân tộc; phương pháp tuyên truyền học thuyết Mác- Lênin; phương pháp tuyên truyền dân tộc giới Các phương pháp tác động, hổ trợ cho kết hợp với kinh nghiệm tuyên truyền hoạt động thực tiễn Bằng tư chất thông minh, sắc sảo Hồ Chí Minh tìm cho phương pháp tuyên truyền Tất nhiên phương pháp tun truyền Hồ Chí Minh khơng phải phép cộng đơn giản, phương pháp mà Người tiếp thu từ nhiều nguồn khác nhau, mà tất áp dụng vào thực tiễn lịch sử cách mạng Việt Nam cách động, linh hoạt Vì vậy, Hồ Chí Minh sáng tạo nét độc đáo, đặc sắc, mang tính đặc thù làm cho phương pháp tun truyền đại đồn kết Người khơng khoa học mà nghệ thuật Người trở thành hạt nhân khối đại đoàn kết Việt Nam Phương pháp tuyên truyền Hồ Chí Minh sản phẩm kết hợp nhuần nhuyễn, sáng tạo tính phổ biến tính đặc thù hoạt động tuyên truyền, Người nhận thức vận dụng hợp lý vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, vừa mang tính khoa học, tính cách mạng Nó chìa khố giúp cho Hồ Chí Minh tìm đường chinh phục đối tượng điều kiện khác nhau, hoàn cảnh khác để xây dựng khối đại đoàn kết tồn dân lấy cơng nơng làm gốc cách mạng, phát huy vai trò sức mạnh đội ngũ trí thức giai tầng khác nghiệp kháng chiến chống phong kiến, đế quốc thực dân xây dựng chủ nghĩa xã hội Vì vậy, việc nghiên cứu, phân tích đặc trưng phương pháp tuyên truyền đại đoàn kết Hồ Chí Minh địi hỏi mang tính khách quan, điều kiện nước ta Đây sở lý luận, đồng thời nội dung để vận dụng chiến lược đại đoàn kết dân tộc ta giai đoạn TÀI LIỆU THAM KHẢO Học tập phương pháp tuyên truyền cách mạng Hồ Chí Minh, TS Hồng Quốc Bảo, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2006 2.Tư tưởng Hồ Chí Minh di sản văn hoá dân tộc, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội 2002 Các Đại hội đại biểu toàn quốc Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (1930-2006), PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2006 4.Tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh đại đồn kết dân tộc, PGS.TS Trần Quang Nhiếp, NXB Công An nhân dân, Hà Nội, 2006 Hồ Chí Minh cơng tác tư tưởng, NXB Sự thật, Hà Nội, 1985 Tìm hiểu phương pháp Hồ Chí Minh, Hồng Chí Bảo, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2002 Hồ Chí Minh tiểu sử,NXB Lý luận trị Hà Nội, 2006 NHững giảng tư tưởng Hồ Chí Minh, PGS.TS Nguyễn Khánh Bật, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 1998 Tư tưởng Hồ Chí Minh, Trích tác phẩm văn kiện Đảng, TS Phạm Xuân Mỹ, Phân viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội, 2001