Tiểu luận môn phương pháp nghiên cứu khoa họcPhân tích sự phát triển camera quan sát theo phương pháp sáng tạo scamper

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ THƠNG TIN KHOA: KHOA HỌC MÁY TÍNH  BÀI THU HOẠCH MÔN : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đề tài: Giảng viên: Học viên: Lớp: GS TSKH HOÀNG KIẾM Trần Thị Yến Nhi - CH1301046 CH08 TP.HỒ CHÍ MINH - 2014 MỤC LỤC A GIỚI THIỆU TRẦN THỊ YẾN NHI – CH1301046 Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC K hoa học bao gồm hệ thống tri thức qui luật vật chất vận động vật chất, qui luật tự nhiên, xã hội, tư Hệ thống tri thức hình thành lịch sử không ngừng phát triển sở thực tiễn xã hội Nghiên cứu khoa học hoạt động mang tính sống cịn lồi người Nhờ có thành tựu khoa học đại, loài người thay đổi cách phương thức lao động, phương thức giao tiếp phương thức sinh hoạt Trong xã hội đại, ngày lại có nhiều sản phẩm đời Để phát minh ngày nhiều sản phẩm phục vụ cho nhu cầu người, cần nắm bắt nguyên lý sáng tạo, tư sáng tạo Hiện có nhiều phương pháp tư sáng tạo khác nhau, phạm vi viết này, em xin giới thiệu phương pháp sáng tạo SCAMPER ứng dụng sáng tạo sản phẩm tin học, e xin giới thiệu camera quan sát Đồng thời phân tích nguyên lý sáng tạo sử dụng trình phát triển camera quan sát Em xin gửi lời cảm ơn đến Giáo sư - Tiến sỹ Khoa Học Hoàng Văn Kiếm, người truyền “ lửa” kiến thức tảng cho chúng em qua môn học “Phương pháp nhiên cứu khoa học ” TRẦN THỊ YẾN NHI – CH1301046 Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC B TRẦN THỊ YẾN NHI – CH1301046 NỘI DUNG Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHƯƠNG I: PHƯƠNG PHÁP SCAMPER Tổng quan Phương pháp sáng tạo SCAMPER tạo Bob Eberle đầu thập niên 70 Và sau giáo sư Michael Mikalko phát triển SCAMPER kĩ tư tổng hợp Michael Mikalko sáng tạo nên Đó cơng cụ tư hiệu quả, trợ giúp đắc lực trình tìm phát kiến nhằm thay đổi sản phẩm tiến trình cơng việc Kết mà phương pháp mang lại áp dụng trực tiếp điểm khởi đầu theo cách tư bên lề vấn đề SCAMPER từ ghép cấu tạo từ chữ đầu nhóm từ sau: Substitute ( thay thế), Combine (kết hợp), Adapt (thích nghi), Modify (hiệu chỉnh), Put (thêm vào), Eliminate (loại bỏ) Reverse (đảo ngược) Phương pháp sáng tạo SCAMPER dễ lĩnh hội, dễ vận dụng hữu hiệu nên ngày sử dụng phổ biến rộng rãi, doanh nghiệp Bản đồ tư phương pháp SCAMPER Phân tích SCAMPER 2.1 Phép thay - Substitute Nội dung: Thay thành tố có hệ thống thành tố khác TRẦN THỊ YẾN NHI – CH1301046 Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC a Substitute (thay thế): Với sản phẩm, bạn quan sát thành phần tạo nên chúng thử suy nghĩ xem liệu thành phẩm thay nguyên vật liệu khác? Trong trình làm việc, liệu vấn đề nhân lực thay ai? Có nên thay địa điểm? Đối tượng? b Một số câu hỏi gợi mở phép thay thế: • • • • • • • Có thể thay hay hoán đổi phận hệ thống? Có thể thay nhân nào? Qui tắc thay đổi? Có thể dùng nguyên liệu, vật liệu khác? Có thể dùng qui trình/ thủ tục khác? Có thể thay tên khác? Có thể dùng ý tưởng địa điểm khác? c Ví dụ: • Dùng máy tính bảng thay cho thớt dùng cắt rau củ TRẦN THỊ YẾN NHI – CH1301046 Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC • Thay máy tính bảng hình chữ nhật sang hình tam giác • Dùng thùng carton thay máy laptop TRẦN THỊ YẾN NHI – CH1301046 Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC • Dùng laptop thay cho máy nghe nhạc cầm tay 2.2 Phép kết hợp – Combine a Nội dung: Kết hợp thành tố hệ thống khác để tạo hệ thống b Combine (kết hợp): Bạn quan sát xem biến tấu thêm gì, kết hợp thêm để tạo sản phẩm mới, đề cao khả hợp lực tính c Một số câu hỏi gợi mở phép kết hợp: • Ý tưởng / thành phần kết hợp được? • Tơi kết hợp / tái kết hợp mục đích đối tượng • Tơi kết hợp hòa trộn yếu tố với yếu tố khác? • Cái kết hợp để gia tăng tính hữu dụng? • Những vật liệu kết hợp với nhau? • Tơi kết hợp lực khác để cải thiện vấn đề? d Ví dụ: TRẦN THỊ YẾN NHI – CH1301046 Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC • Kết hợp xe máy xe đạp • Kết hợp trứng gà với thiên hà • • Kết hợp táo với dao Kết hợp laptop vào xe oto TRẦN THỊ YẾN NHI – CH1301046 Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC • Kết hợp adapter với chai nước • Kết hợp laptop máy tính bảng 2.3 a b c d Phép thích ứng – Adapt Nội dung: Thích ứng hệ thống bối cảnh khác Adapt: Nghĩ xem thay đổi, tính có phù hợp khơng? Một số câu hỏi gợi mở phép thích ứng: • Đối tượng ta xem xét giống với khác? • Có tương tự với đối đối tượng ta xem xét tình khác? • Ý tưởng khác đề xuất? • Cái tơi copy, mượn hay đánh cắp? • Tơi tương tác với ai? • Ý tưởng tơi hợp nhất? • Q trình thích ứng? • Ý tưởng ngồi lĩnh vực tơi hợp nhất? Ví dụ: TRẦN THỊ YẾN NHI – CH1301046 Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC • Sự tiến hóa người ngày thích nghi với phát triển CNTT • Sự thích nghi Laptop phịng tắm • Sự thích nghi Laptop, biến Laptop thành bàn làm việc TRẦN THỊ YẾN NHI – CH1301046 Trang 10 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ứng dụng camera vào lĩnh vực ngân hàng Ứng dụng camera vào lĩnh vực ngân hàng , dùng cảnh báo tiền giả, cảnh báo cướp ( áp dụng công nghệ nhận dạng khuôn mặt ) Lập tức phát tín hiệu cảnh báo Ứng dụng camera vào nhận biết gian lận thi cử, bạo lực học đường TRẦN THỊ YẾN NHI – CH1301046 Trang 36 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC C V KẾT LUẬN iệc nghiên cứu áp dụng nguyên lý sáng tạo SCAMPER vào sản phẩm cơng nghệ cùa ngành tin học nói riêng, mang đến bước tiến lớn Góp phần thúc đẩy phát triển ngành tin học, kéo theo phát triển hàng loạt ngành liên quan khác Áp dụng phương pháp sáng tạo SCAMPER vào việc phát triển camera quan sát Đã tạo bước tiến lớn , thúc đẩy phát triển hàng loạt sản phẩm kèm theo Tìm hiểu phương pháp SCAMPER ứng dụng sáng tạo sản phẩm camera quan sát, giúp em hiểu rõ tầm quan trọng tư sáng tạo việc giải vấn đề nói chung, việc sáng tạo sản phẩm nói riêng Em nắm vững phương pháp SCAMPER vận dụng cách có hiệu Xin gởi lời cám ơn chân thành đến Thầy GS.TSKH Hoàng Kiếm TRẦN THỊ YẾN NHI – CH1301046 Trang 37 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC D TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm, Bài giảng môn học “Phương pháp nghiên cứu khoa học “ Chương trình đào tạo sau đại học khoa học máy tính [2] PGS.TSKH Phan Dũng, “Phương pháp luận sáng tạo khoa học kỷ thuật “ Nhà xuất khoa học kỹ thuật Hà Nội [3] GS.TSKH Hồng Văn Kiếm, “Giải tóan máy tính I, II, III” Nhà xuất Giáo dục – 2001, 2002, 2004 [4] Creative Thinking TRẦN THỊ YẾN NHI – CH1301046 Trang 38 ... DUNG Trang PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHƯƠNG I: PHƯƠNG PHÁP SCAMPER Tổng quan Phương pháp sáng tạo SCAMPER tạo Bob Eberle đầu thập niên 70 Và sau giáo sư Michael Mikalko phát triển SCAMPER. .. phát triển ngành tin học, kéo theo phát triển hàng loạt ngành liên quan khác Áp dụng phương pháp sáng tạo SCAMPER vào việc phát triển camera quan sát Đã tạo bước tiến lớn , thúc đẩy phát triển. .. thiệu phương pháp sáng tạo SCAMPER ứng dụng sáng tạo sản phẩm tin học, e xin giới thiệu camera quan sát Đồng thời phân tích nguyên lý sáng tạo sử dụng trình phát triển camera quan sát Em xin gửi