Bổ sung KNS-TKNL tuần 29 - lớp 4

Ngày: Tuần: 29 Môn: Tập làm văn BÀI: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức . Biết tóm tắt 1 tin tức đã cho bằng một hoặc hai câu và đặt tên cho bản tin đã tóm tắt ( BT1 , BT2 ) . - Bước đầu biết tự tìm ti9n trên báo thiếu nhi và tóm tắt tin bằng một vài câu ( BT3 ) - u thích , tìm hiểu tin tức . Kó năng sống : - Tìm và xử lí thông tin ,phân tích, đối chiếu. - Ra quyết đònh , tìm kiếm các lựa chọn. - Đảm nhận trách nhiệm. II.CHUẨN BỊ: - Giấy khổ rộng. - Một số tin cắt từ báo Nhi đồng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 1 phút 18 phút  Khởi động:  Bài mới:  Khám phá  Kết nối Hoạt động1: Ôn luyện cách tóm tắt tin tức * Xử lí thông tin ,phân tích, đối chiếu. * Ra quyết đònh Bài tập 1, 2 - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV: các em hãy chọn tóm tắt 1 trong 2 tin (a hoặc b). Sau đó đặt tên cho bản tin em chọn để tóm tắt. - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1, 2. - HS quan sát 2 tranh minh họa ở BT1 để hiểu hơn nội dung thông tin. - HS viết tóm tắt vào vở. - 2 HS làm bài trên giấy khổ rộng - HS tiếp nối nhau đọc bản tóm tắt. - Những HS làm bài trên giấy dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết Một số tin sưu tầm 1 15 phút 3 phút - GV phát giấy khổ rộng cho 2 HS (giao cho mỗi em tóm tắt 1 ý) - GV nhận xét Hoạt động 2: Tự tìm tin & tóm tắt * Tìm kiếm các lựa chọn và xử lí thông tin ,phân tích, đối chiếu. * Đảm nhận trách nhiệm. Bài tập 3 - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV kiểm tra HS mang đến lớp những mẩu tin cắt trên báo. - GV phát một số bản tin cho những HS không mang theo bản tin đến lớp. - GV phát giấy khổ rộng cho 2 HS - GV nhận xét  Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà tự tìm kiếm tin tức trên báo vá tóm tắt bản tin bằng một vài câu . - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Cấu tạo bài văn miêu tả con vật (quan sát trước một số vật nuôi trong nhà; mang đến lớp tranh ảnh về vật nuôi sưu tầm được). quả. - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài. - Một vài HS tiếp nối nhau đọc bản tin mình đã sưu tầm được. - HS làm việc cá nhân, tự tóm tắt nội dung bản tin. - 2 HS làm bài trên giấy khổ rộng - HS tiếp nối nhau đọc bản tóm tắt. - Những HS làm bài trên giấy dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả. - HS nhận xét - Nghe Giấy khổ rộng Ngày: Tuần: 29 Môn: Đạo đức BÀI: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2) 2 I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Học xong bài này, HS có khả năng: 1.Kiến thức: - HS hiểu: Cần phải tôn trọng Luật Giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình & mọi người. - Nêu được một số quy đònh khi tham gia giao thông ( những quy đònh có liên quan đến HS ) - Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông. 2.Kó năng: - HS biết tham gia giao thông an toàn. 3. Thái độ: - HS có thái độ nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông trong cuộc sống hằng ngày . 4.Kó năng sống - Kó năng tham gia giao thông đúng luật . - Kó năng phê phán những hành vi vi phạm luật giao thông. II.CHUẨN BỊ: - SGK - Một số biển báo giao thông - Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 7 phút  Khởi động:  Bài cũ: Tôn trọng Luật Giao thông (tiết 1) - Tôn trọng Luật Giao thông là trách nhiệm của những ai? - Vì sao phải tôn trọng Luật Giao thông? - GV nhận xét  Bài mới:  Khám phá Hoạt động1: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông - GV chia HS thành các nhóm & phổ biến cách chơi - GV điều khiển cuộc chơi - HS nêu - HS nhận xét - HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) & nói ý nghóa của biển báo. Biển báo giao 3 7 phút 7 phút 2 phút - GV cùng HS đánh giá kết quả  Kết nối Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 3) * Kó năng tham gia giao thông đúng luật - GV chia HS thành các nhóm - GV đánh giá kết quả làm việc của mỗi nhóm & kết luận: a) Không tán thành ý kiến của bạn & giải thích cho bạn hiểu: Luật Giao thông cần được thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi. b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, rất nguy hiểm. c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách & làm hư hỏng tài sản công cộng. d) Đề nghò bạn dừng lại để nhận lỗi & giúp người bò nạn. đ) Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở giao thông. e) Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường vì rất nguy hiểm. Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (bài tập 4) * Kó năng phê phán những hành vi vi phạm luật giao thông. - GV yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra theo nhóm - GV nhận xét kết quả làm việc nhóm của HS  Vận dụng -Củng cố GV kết luận chung: Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình & - Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm - Nếu các nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy - Nhóm nào nhiều điểm nhất thì nhóm đó thắng - Mỗi nhóm nhận một tình huống, thảo luận cách giải quyết - Từng nhóm báo cáo kết quả (có thể bằng đóng vai) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả điều tra - Các nhóm khác bổ sung, chất vấn thông Đồ dùng để đóng vai Phiếu điều tra 4 1 phút cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao thông.  Dặn dò: - Chấp hành tốt Luật Giao thông & nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. - Chuẩn bò bài: Bảo vệ môi trường. Ngày: Tuần: 29 Môn: Luyện từ và câu BÀI: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghò lòch sự. 2.Kó năng: - Biết nói lời yêu cầu, đề nghò lòch sự. - Phân biệt được lời yêu cầu , đề nghò lòch sự và lời yêu cầu , đề nghò không giữ được phép lòch sự ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với một tình huống giao tiếp cho trước . - Biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lòch sự của lời yêu cầu, đề nghò. 3. Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. 4. Kó năng sống: - Giao tiếp : ứng xử , thể hiện sự cảm thông . - Thương lượng . - Đặt mục tiêu II.CHUẨN BỊ: - 1 tờ phiếu ghi lời giải BT2, 3 (phần Nhận xét). - VBT , bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 5 GIAN 1 phút 5 phút 5 phút 15 phút  Khởi động:  Bài cũ: MRVT: Du lòch – Thám hiểm - GV kiểm tra 2 HS - GV nhận xét  Bài mới:  Khám phá GV nêu câu hỏi : Giả xử trên đướng đi học , chiếc xe đạp của em bò xòt lốp , em phải ghé vào tiệm sửa xe để bơm, em sẽ nói thế nào với người chủ tiệm ? GV khen ngợi các em phát biểu ý kiến chia sẻ. Bài học Cách đặt câu khiến ở tuần 27 đã giúp các em biết nói, viết câu khiến để bày tỏ yêu cầu, đề nghò. Bài học hôm nay giúp các em biết cách nói những lời yêu cầu, đề nghò đó sao cho lòch sự để mọi người vui vẻ, sẵn lòng thực hiện yêu cầu, đề nghò của các em.  Kết nối Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV kết luận, chốt lại ý đúng. * Giao tiếp : ứng xử , thể hiện sự cảm thông . Câu 4: Theo em ,như thế nào là lòch sự khi yêu cầu, đề nghò? * Thương lượng . Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - 1 HS làm lại BT2, 3 - 1 HS làm lại BT4 - HS nhận xét - Vài học sinh trả lời . - 4 HS tiếp nối nhau đọc các BT1, 2, 3, 4. - HS đọc thầm lại đoạn văn ở BT1, trả lời lần lượt các câu hỏi 2, 3. - HS phát biểu ý kiến - Thảo luận nhóm đôi –trả lời Lời yêu cầu, đề nghò lòch sự là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói & người nghe, có cách xưng hô phù hợp. Phiếu ghi lời giải 6 15 phút  Thực hành Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: * Giao tiếp : ứng xử , thể hiện sự cảm thông . - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời 3 HS đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lòch sụ (cách b & c) - GV nhận xét Bài tập 2: * Giao tiếp : ứng xử , thể hiện sự cảm thông . - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời 3 HS đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lòch sụ (cách b & c, d) - GV nhận xét Bài tập 3: * Thương lượng . - GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc các cặp câu khiến đúng ngữ điệu, phát biểu ý kiến, so sánh từng cặp câu khiến về tính lòch sự, giải thích vì sao những câu ấy giữ & không giữ được lòch sự. - GV nhận xét, kết luận. + Lan ơi, cho tớ về với! Cho đi nhờ một cái! + Chiều nay, chò đón em nhé! Chiều nay, chò phải đón em đấy! + Đừng có mà nói như thế! Theo tớ, cậu không nên nói như thế! + Mở hộ cháu cái cửa! Bác mở giúp cháu cái cửa này với! - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK - HS đọc yêu cầu của bài tập - 3 HS đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lòch sự. - HS đọc yêu cầu của bài tập - 3 HS đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lòch sự. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi theo nhóm đôi - HS phát biểu ý kiến, sửa lại theo lời giải đúng. + Lời nói lòch sự vì có các từ xưng hô Lan, tớ, từ với, ơi thể hiện quan hệ thân mật. + Câu bất lòch sự vì nói trống không, thiếu từ xưng hô. + câu lòch sự, tình cảm vì có từ nhé 7 4 phút Bài tập 4: * Đặt mục tiêu - GV: với mỗi tình huống, có thể đặt những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái độ lòch sự. - Yêu cầu hs làm bài vào VBT . Cho 1 em làm vào bảng phụ. - Chấm điểm tập . NX- Sửa bài  p dụng -Củng cố - Dặn dò: Hỏi : + Theo em , người thế nào được gọi là người lòch sự ? + Hãy nêu ví dụ về lời nói thể hiện sự lòch sự . - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài, viết vào vở 4 câu khiến – với mỗi tình huống ở BT4. - Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Du lòch – Thám hiểm. thể hiện sự đề nghò thân mật. + Từ phải trong câu có tính bắt buộc, mệnh lệnh không phù hợp với lời đề nghò của người dưới. + câu khô khan, mệnh lệnh. + lòch sự, khiêm tốn, có sức thuyết phục vì có cặp từ xưng hô tớ – cậu, từ khuyên nhủ không nên, khiêm tốn : theo tớ. + nói cộc lốc + lời lẽ lòch sự, lễ độ vì có cặp từ xưng hô bác – cháu, thêm từ giúp sau từ mở thể hiện sự nhã nhặn, từ với thể hiện tình cảm thân mật. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bàivào VBT - HS tiếp nối nhau đọc đúng ngữ điệu những câu khiến đã đặt. - Theo dõi. Sửa bài. - Vài học sinh trả lời . VBT, Bảng phụ 8 . Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - 1 HS làm lại BT2, 3 - 1 HS làm lại BT4 - HS nhận xét - Vài học sinh trả lời . - 4 HS tiếp nối nhau đọc các BT1, 2, 3, 4. - HS đọc thầm lại. đóng vai) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả điều tra - Các nhóm khác bổ sung, chất vấn thông Đồ dùng để đóng vai Phiếu điều tra 4 1 phút cho. tin. - 2 HS làm bài trên giấy khổ rộng - HS tiếp nối nhau đọc bản tóm tắt. - Những HS làm bài trên giấy dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả. - HS nhận xét - Nghe Giấy khổ rộng Ngày: Tuần: 29 Môn: