Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phõn biệt, gọi tờn, so sỏnh được đặc điểm giống và khỏc nhau của cỏc loại vật nuụi trong gia đỡnh, qua cỏc đặc điểm rừ về vận động, tiếng kờu, thức ăn và mụi
Trang 1LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHậN THứC CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Hoạt động chớnh : Tỡm hiểu về một số động vật sống trong gia đỡnh Hoạt động bổ trợ : Phỏt triển ngụn ngữ
Phỏt triển thể chất
Phỏt triển thẩm mĩ
Đối tượng : Trẻ 5 – 6 tuổi
Giỏo viờn thực hiện : Cao Thị Thu Thanh
I MỤC ĐÍCH – YấU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phõn biệt, gọi tờn, so sỏnh được đặc điểm giống và khỏc nhau của cỏc loại vật nuụi trong gia đỡnh, qua cỏc đặc điểm rừ về vận động, tiếng kờu, thức ăn và mụi trường sống, lợi ớch của chỳng với đời sống con người
- Biết chơi trũ chơi
2 Kỹ năng:
- Rốn khả năng nhận biết, phõn biệt, so sỏnh cho trẻ
- Rốn khả năng chỳ ý, tư duy, ghi nhớ cú chủ định
3 Giỏo dục:
- Gúp phần giỏo dục trẻ biết chăm súc, bảo vệ cỏc loại động vật nuụi trong gia đỡnh.Biết sau khi tiếp xỳc với vật nuụi phải vệ sinh cỏ nhõn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dựng của cụ:
- Mỏy vi tớnh, đèn chiếu,phông chiếu,các sile trình chiếu nội dung bài dạy
- Mụ hỡnh trang trại cỏc con vật sống trong gia đỡnh
2 Đồ dựng của trẻ:
- Tranh lụ tụ cỏc con vật sống trong gia đỡnh
- Đồ dựng về cỏc loại động vật sống trong gia đỡnh cho trẻ chơi trũ chơi
III.PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN :
- Phương phỏp quan sỏt
- Phương phỏp đàm thoại
- Phương phỏp sử dụng đồ dựng trực quan
- Phương phỏp thực hành luyện tập trờn trẻ
Trang 2IV.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Các con ơi đã đến giờ vào lớp rồi hãy lại đây
cùng cô nào
- Cô sẽ kể cho lớp mình nghe một câu truyện
các con có thích không nào?
- Vào một buổi sáng mùa xuân tiết trời ấm áp
và hôm đó cũng là ngày đầu tiên của Gà Trống
choai đến lớp học của cô giáo Họa Mi, bạn ấy
rất nhút nhát không dám đi học một mình bèn
gọi các bạn “Vịt, Ngan, chim Bồ Câu, Mèo
Chó ”, rồi bạn ấy cất tiếng gọi ò ó o…o thế là
tất cả các bạn đều thức giấc và cùng đi đến
trường học Bài học đầu tiên của cô giáo Họa
Mi là :
“ Một số con vật nuôi trong gia đình ” Vậy
các con có muốn cùng tìm hiểu không ?
2 Nội dung:
2.1 Quan sát và đàm thoại
+ Nào chúng mình hãy ngồi học thật ngoan để
bài học của cô giáo Hoạ Mi được bắt đầu nhé
+ Cô bật màn chiếu có hình ảnh động của các
con vật nuôi trong gia đình như: “ Con Chó,
con Bò, con Vịt ” và cùng trò chuyện cùng trẻ
về tên gọi các con vật đó
- Sau khi trẻ quan sát các con vật trên cô hỏi
trẻ
+ Ngoài các con vật trong bài học của cô giáo
Hoạ Mi các con còn biết những con vật gì cũng
được nuôi trong gia đình nữa không nhỉ?
- Cô hỏi 3-4 trẻ.
+ Các con rất ngoan và giỏi nữa cô Thanh cũng
có một câu hỏi dành tặng các con vật các con
hãy cùng lắng nghe cô Thanh hỏi nhé?
- Cô dùng câu đố về “Con Gà mái ”
“ Con gì cục tác cục te
Đẻ trứng tròn xoe Gọi người đến lấy”
Là con gì?
*Cô Bật tranh1:“Con Gà mái ”trên máy chiếu
- Cho trẻ đọc từ “ Con Gà mái ”
+ Nào chúng mình hãy cùng quan sát “ Con Gà
mái” và nêu ý kiến nhận xét của mình về “ Con
Gà mái ” nhé? ( Cô gợi mở để trẻ trả lời về
- Trẻ chạy lại vòng quanh cô -Trẻ trả lời
-Trẻ chú ý nghe cô kể truyện
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát các con vật trên máy tính
- Trẻ gọi tên các con vật nuôi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe và trả lời
- Trẻ quan sát “ Con Gà mái ” t.
- Trẻ đọc: “ Con Gà mái ”
- Trẻ quan sát: “Con Gà mái ”
Trang 3những đặc điểm, hình dáng, cấu tạo, thức ăn,
môi trường sống, ích lợi của con Gà đối với đời
sống của con người)
- Các con nhận xét gì về con Gà mái nhỉ?
- Gà có mấy chân?
- Thức ăn của Gà là gì ?
- Gà mái đẻ con hay đẻ trứng ?
- Nuôi Gà có tác dụng gì ?
=> Cô tổng hợp ý kiến
+ Các con ơi có một bài hát rất hay cô mời các
con hãy đứng dậy múa hát minh hoạ cùng cô
nhé
+ Cô mở bài hát “ Một con Vịt” và múa hát
cùng trẻ
- Hỏi trẻ: Chúng mình vừa múa hát bài hát nói
về con vật gì nhỉ?
* Cô bật tranh 2: “Con Vịt ”
+ Tương tự cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi
tượng tự như phần trò chuyện về “ Con Gà ”.
( Cô gợi mở để trẻ trả lời về những đặc điểm,
hình dáng, cấu tạo, thức ăn, môi trường sống,
ích lợi của “ Con Vịt ” đối với đời sống của con
người
- Khi trẻ trả lời cô chú ý lắng nghe động viên,
khích lệ và bổ xung thêm cho trẻ
+ So sánh:
* Cô bật tranh 3: Gồm có “ Con Gà, con Vịt ”
trên máy chiếu
- Cô nói : Trên màn chiếu các con nhìn thấy
con vật gì nhỉ?
- Bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cuộc trò
chuyện của bạn Gà và bạn Vịt nhé Giờ học
hôm nay bạn Gà và bạn Vịt mải chơi không chú
ý nghe cô giảng bài khi cô giáo Hoạ Mi gọi lên
nói đặc diểm của Gà và Vịt, thì bạn Gà có
những nhận xét với cô giáo Hoạ Mi như sau
Thưa cô con có cái mỏ dài, to và bẹt, còn bạn
Vịt có cái mỏ nhỏ nhọn hơn cái mỏ của con
Chân của con thì có cái màng để bơi, còn chân
của bạn Vịt thì không có màng bơi ạ
+ Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời
- Theo các con thì bạn Gà đã học thuộc bài
chưa nhỉ?
- Bạn Gà đã nói đúng chưa?
- Vậy ai sẽ nói giúp bạn Gà nhỉ?
-Trẻ trả lời câu hỏi theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ đứng dậy múa hát cùng cô giáo
-Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát tranh “Con Vịt ”
- Trẻ quan sát và trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ chú ý nghe cô giảng
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện
- Trẻ nghe và trả lời câu hỏi
Trang 4- Vậy theo các con bạn Gà và bạn Vịt còn có
điểm gì khác nhau nữa?
+ Cô nói: Gà và Vịt là đôi bạn thân của nhau
các con có biết vì sao không?
- Vậy ai có thể chỉ giúp hai bạn Gà và Vịt
những điểm giống nhau nào?
+ Khi trẻ trả lời cô chú ý lắng nghe động viên
và bổ xung thêm cho trẻ
+ Cô hỏi: Ngoài con Gà và con Vịt mà các con
được quan sát và tìm hiểu, các con còn biết
những con vật gì cũng được nuôi trong gia đình
cũng có, 2 chân, 2 cánh có mỏ và đẻ trứng nữa?
* Cô bật tranh 4: Gồm có “ Con ngan, con
Ngỗng, chim Bồ Câu ”.Cho trẻ tìm hiểu thêm.
* Cô bật tranh 5: Gồm có những con vật như:
“ Con Gà, con Vịt, con Ngan, con chim Bồ
Câu, con Ngỗng ” Cho trẻ quan sát và đưa ra
kết luận : Những con vật có 2 chân, 2 cánh, có
mỏ và đẻ trứng được gọi là “ Gia cầm ”.
- Cho trẻ đọc từ “ Gia cầm ”
+ Cô giả làm tiếng kêu của “Con Chó ” và hỏi
trẻ xem đó là con gì?
* Cô bật tranh 6: “ Con Chó ”
- Sau đó dùng câu hỏi để trẻ đưa ra ý kiến nhận
xét của trẻ về đặc điểm, cấu tạo, thức ăn, ích lợi
của “Con Chó” với đời sống của con người.
Cô chú ý nghe trẻ trả lời động viên và bổ xung
thêm cho trẻ
+ Cô dùng câu đố về “ Con Trâu”.
“ Con gì ăn cỏ Đầu có hai sừng
Lỗ mũi buộc thừng Cày bừa rất giỏi”
Là con gì?
* Cô bật tranh 7: “ Con Trâu”
Sau đó dùng câu hỏi để trẻ đưa ra ý kiến nhận
xét của trẻ về đặc điểm, cấu tạo, thức ăn, ích lợi
của “Con Trâu ” với đời sống của con người.
- Khi trẻ trả lời cô chú ý nghe động viên và
bổ xung cho trẻ
+ So sánh:
* Cô bật tranh 8: Gồm có “Con Chó, con
Trâu”.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Con Chó, con
Trâu” trên màn chiếu và đặt câu hỏi để trẻ nêu
- Trẻ nghe cô giáo kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và chú ý nghe cô giảng
- Trẻ đọc “ Gia cầm ”
- Trẻ nghe và trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ quan sát tranh “ Con Chó ”
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe và trả lời
- Trẻ quan sát “ Con Trâu”
- Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát “ Con Chó, con Trâu”.
Trang 5lên sự giống và khác nhau giữa 2 con vật.
+ Giống nhau: ( Đều có 4 chân, đẻ con và
được nuôi trong gia đình)
+ Khác nhau: ( Có không có sừng, Trâu có
sừng, Chó thân mình nhỏ, Trâu thân mình lớn,
Chó ăn cơm, Trâu ăn cỏ)
+ Cô hỏi trẻ: Ngoài con Chó và con Trâu ra
các con còn biết những con vật gì cũng được
nuôi trong gia đình có 4 chân và đẻ con nữa
không?
* Cô bật tranh 9: Gồm có con vật như: “ Con
bò, con Lợn, con Mèo”, cho trẻ tìm hiểu thêm.
* Cô bật tranh 10: Gồm có những con vật như:
“ Con Chó, con Trâu, con Bò, con Lợn, con
Mèo” và kết luận: Những con vật có 4 chân, đẻ
con và nuôi trong gia đình được gọi là “ Gia
súc”.
- Cho trẻ đọc từ “ Gia súc”.
2.3 Luyện tập:
+ Các con ơi hãy cùng nghe nhạc và hát cùng
cô nhé
- Cô mở bài hát “ Gà Trống, Mèo con và Cún
con” hát cùng trẻ.
* Trò chơi 1:“ Tìm con vật qua tiếng kêu”
- Các con ơi lớp học của cô giáo Họa Mi đã hết
giờ ra chơi rồi mà các bạn ấy vẫn mải chơi trò
chơi “Trốn tìm” chưa ai chịu vào vậy các con
hãy tìm các bạn ấy vào lớp giúp cô giáo Họa
Mi nhé?
+ Cô hóa thân làm các con vật và tiếng kêu
tượng trưng của các con vật đó đố trẻ
- Tôi có tiếng gáy vang ò ó o…o đố bạn biết
tôi là con gì?
- Tôi có tiếng kêu cục ta cục tác tôi là con gì?
- Còn tôi có tiếng kêu meo meo meo tôi là con
gì?
+ Tương tự với “ Con Chó, con Bò,con Lợn”
- Khi trẻ đoán tên từng con vật cô bật màn
chiếu cho trẻ kiểm tra lại con vật mà trẻ đã
đoán xem có đúng không
- Cô theo dõi động viên và sửa sai cho trẻ
* Trò chơi 2: “ Tìm bóng cho các con vật ”
+ Cô giới thiệu trò chơi và phổ biến cách chơi
cho trẻ hiểu
+ Cách chơi : Trẻ quan sát hình ảnh của các con
-Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát tranh
- Trẻ chú ý nghe cô giảng
- Trẻ đọc “ Gia súc ”
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe nhạc và hát cùng cô giáo
- Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu trò chơi và phổ biến cách chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe và đoán tên từng con vật qua tiếng kêu
- Trẻ quan sát từng con vật trên màn chiếu
- Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi
Trang 6vật ở mảng sáng trên màn chiếu Dùng chuột
kích vào hình con vật nào mà trẻ cho là đúng
thì bóng của con vật đó sẽ được lắp vào, còn
nếu không đúng thì con vật đó biến mất
- Tổ chức cho trẻ chơi và độn viên khích lệ trẻ
chơi
* Trò chơi 3: “ Về đúng chuồng”.
+Cô nói: Giờ học đã hết, đến giờ các bạn ấy
phải về nhà của mình rồi, nhưng vì mải chơi la
cà ở các trang trại.Vậy các con hãy giúp những
chú học sinh tinh nghịch này về đúng chuồng
của chúng giúp cô giáo Họa Mi nhé!
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát trang trại chăn
nuôi có cả gia súc và gia cầm và 2 chuồng 1
chuồng mang ký hiệu gia súc, một chuồng
mang ký hiệu gia cầm
- Sau đó cô giáo hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cho trẻ vừa đi vừa hát đến trại chăn nuôi đưa
các con vật về đúng chuồng của chúng
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần sau mỗi lần cô quan sát
nhận xét động viên khích lệ trẻ
3 Kết thúc:
+ Cô bật tranh “ Bé cho Gà ăn”, bé rửa tay
bằng xà phòng”
- Qua bức tranh đó liên hệ củng cố và giáo dục
trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ những con
vật nuôi trong gia đình
- Biết rửa tay bằng xà phòng sau khi tiếp xúc
với các loại động vật nuôi để phòng tránh dịch
bệnh
- Trẻ tham gia vào trò chơi
- Quan sát cô hướng dẫn -Trẻ quan sát trại chăn nuôi và 2 chuồng gia súc, gia cầm
-Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ quan sát
- Trẻ chú ý nghe cô giảng
Ý kiến của BGH nhà trường Mạo Khê ngày16 tháng 02 năm 2011
……… Giáo viên thực hiện
………
………
………
……… Cao Thị Thu Thanh
………
………