Nâng cao hiệu quả hoạt động nhóm môn Địa lý

[...]... thường xuyên Lượng mưa trung bình năm (mm) + Phương thức thực hiện là tổ chức hai hoạt động nhóm nối tiếp nhau + Dự kiến thời gian thích hợp cho từng hoạt động : hoạt động là 6 phút + Chuẩn bị phương tiện thực hiện gồm : Bút dạ, hình 58 SGK phóng to, quả Địa Cầu + Tổ chức nhóm: Chia 6 nhóm, mỗi nhóm 2 bàn - Tiến hành hoạt động :(hoàn thành phiếu học tập ) + Giáo viên treo hình 58 phóng to và đặt vấn... trống của phiếu học tập + Phân nhóm theo dự kiến, cử nhóm trưởng, thư kí + Giáo viên giao nhiệm vụ cho từng nhóm (nhóm 1+2 tìm hiểu đới nóng, nhóm 3,4 tìm hiểu đới ôn hoà, nhóm 5,6 tìm hiểu đới lạnh) + Yêu cầu các nhóm ngồi vào vị trí (từng cặp bàn quay lại với nhau) + Phát phiếu học tập, bút, qui định thời gian hoàn thành phiếu + Giáo viên đi quan sát hoạt động của từng nhóm để có uốn nắn kịp thời...b) Chọn (cử) Trưởng nhóm; thư ký Để hoạt động thảo luận nhóm đạt hiệu quả, giáo viên phải thực hiện đầy đủ các bước sau : 1 Cử trưởng nhóm điều khiển thảo luận và thư ký ghi những ý kiến của các thành viên trong nhóm 2 Phổ biến rõ các câu hỏi thảo luận cho từng nhóm (đã chuẩn bị sẵn trong bảng phụ, hoặc phiếu học tập), giải thích rõ yêu cầu... phát trước học sinh sẽ tiến hành hoạt động chứ không nghe hướng dẫn Khuyến khích mọi thành viên trong nhóm tham gia thảo luận : - Trong các tài liệu hướng dẫn yêu cầu giáo viên cho mỗi nhóm tự bầu nhóm trưởng, thư ký Tuy nhiên qua thực tế áp dụng tôi thấy không hiệu quả bằng việc giáo viên chỉ định và bồi dưỡng lần lượt từng học sinh trong nhóm luân phiên theo thứ tự làm nhóm trưởng hoặc thư ký + Làm... )có nội dung như sau : PHIẾU HỌC TẬP Nhóm ……… Địa điểm: ……………………………………………………………………… Lượng mưa: …………………………………………………………………… Giải thích: …………………………………………… …………………………………… …………………… …………………………………………………………… + Tổ chức nhóm: Phòng học đang dạy có 4 dãy bàn kê lại thành 2 dãy, mỗi dãy 6 bàn nên chúng tôi dự kiến chia làm 6 nhóm, mỗi nhóm 2 bàn (khoảng 8 HS /nhóm) Tiến hành hoạt động + Giáo viên mở trang đầu bảng... dung thảo luận + Giáo viên phân nhóm theo dự kiến, cử nhóm trưởng, thư kí + Giáo viên treo lựơc đồ hình 10.2 phóng to + Giáo viên dựa vào lược đồ giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm ( Một địa điểm có 2 nhóm nhận xét và giải thích ) + Phát phiếu học tập và công bố thời gian thảo luận + Giáo viên đi quan sát từng nhóm, nhắc nhở học sinh trong nhóm tập trung thảo luận, nếu nhóm nào không biết giải thích... học trong một mục có thể đặt được nhiều câu hỏi thảo luận Trường hợp GV đặt 6 câu hỏi cho 6 nhóm thi việc hoạt động trao đổi nhận xét lẫn nhau khó thành công Trường hợp 4 câu hỏi mà tổ chức 6 nhóm thì có 2 nhóm sẽ hoạt động độc lập vì vậy chúng ta nên cần tìm câu hỏi thảo luận như thế nào cho phù hợp Ví dụ ở Địa lí lớp 8 Bài 20 KHÍ HẬU CẢNH QUAN TRÊN TRÁI ĐẤT Trong mục 1: Khí hậu trên trái đất Hình... vào hoạt động của nhóm khi thảo luận 4 Tổng kết thảo luận Tổ chức chung cho cả lớp, giáo viên yêu cầu: 1 Các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp kết quả thảo luận của nhóm mình hoặc nêu các ý kiến khác, các đề xuất hợp lý khác… 2 GV tổng kết các nhận xét, đi sâu làm rõ các nội dung nhận thức kèm theo sự uốn nắn các sai sót, sửa chữa lệch lạc, giải đáp thắc mắc hoặc làm sáng tỏ các vấn đề lý thú... nhận xét về kết quả thảo luận của nhóm 1 và 2, khen ngợi những ý kiến bổ sung đúng + Tương tự như vậy thầy-trò lần lượt tìm hiểu đới ôn hoà và đới lạnh KẾT QUẢ THỰC HIỆN Bằng cách tổ chức hoạt động nhóm như trên, chúng tôi nhận thấy: 1 Cuộc thảo luận diễn ra nhanh gọn đúng theo thời gian quy định 2 Tất cả thành viên trong nhóm tích cực tham gia thảo luận và mạnh dạn tranh luận với nhóm khác 3 Các... hoạt động của từng nhóm để có uốn nắn kịp thời + Nhắc sắp hết thời gian -Kết thúc hoạt động 1 : + Giáo viên gọi học sinh quay về vị trí ban đầu +Giáo viên đưa phiếu học tập của nhóm 1 và đọc cho cả lớp nghe ý kiến của nhóm 1 (kết hợp chỉ trên lược đồ 58 phóng to),các nhóm khác nhận xét, bổ sung (hoặc ngược lại ) và gọi các nhóm khác nhận xét thêm, những ý kiến mới được giáo viên ghi tóm tắt trên bảng . dạy của nhà trường. Qua đó góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động nhóm, nâng cao chất lượng bộ môn . 1. Chuẩn bị hoạt động nhóm: + Trước khi đưa hoạt động nhóm vào một bài dạy giáo viên cần phải. x0 y0 w0 h0" alt="" Hoạt động theo nhóm là một trong những phương pháp học tập có hiệu quả trong việc tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh THCS. Khi hoạt động theo nhóm học sinh sẽ được. hoặc đề xuất kết quả hợp lý hơn nhóm bạn thì cuộc thảo luận mới sôi nổi . Để hoạt động thảo luận nhóm đạt hiệu quả, giáo viên phải thực hiện đầy đủ các bước sau : 1. Cử trưởng nhóm điều khiển