Giáo án toán hình 7

Tiết 1 Chơng I: số hữu tỉ. Số thực Bài 1. tập hợp q các số hữu tỉ Ngày soạn:04 / 9 / 2007 Ngày giảng: A. mục tiêu : - Kiến thức : HS hiểu đợc khái niệm số hữu tỷ, cách biểu diễn số hữu tỷ trên truc số vad so sánh các số hữu tỉ. Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số : N Z Q. - Kỹ năng : HS biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ. - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi làm toán, thái độ nghiêm túc trong học tập. B. Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên : + Bảng phụ ghi sơ đồ quan hệ giữa ba tập hợp số: N, Z, Q và các bài tập. + Thớc thẳng có chia khoảng và phấn màu. - Học sinh : + Ôn tập các kiến thức: Phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số. + Thớc thẳng có chia khoảng. C. Tiến trình dạy học: Thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1 1. giới thiệu chơng trình ĐS 7 - GV giới thiệu chơng trình đại số 7. - Nêu yêu cầu về sách, vở, dụng cụ học tập, ý thức và phơng pháp học toán. - Giới thiệu chơng I. Hoạt động 2 1. số hữu tỉ - GV ghi các số sau lên bảng: 3 ; - 0,5 ; 0 ; 3 2 ; 2 7 5 Hãy viết các số trên thành ba phân số bằng nó. - Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó ? - GV: Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó đợc gọi là số hữu tỉ. - Do đó các số trên đều là số hữu tỉ. Vậy thế nào là số hữu tỉ ? - GV giới thiệu kí hiệu: Tập hợp các số hữu tỉ : Q. - HS viết: 3 = 3 9 2 6 1 3 = == -0,5 = 4 2 2 1 2 1 = = = 0 = 3 0 2 0 1 0 = == 3 2 6 4 6 4 3 2 = == = 2 14 38 7 19 7 19 7 5 == == - Vô số. - Số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng phân số Giáo An: Đại Số 7 1 - Yêu cầu HS làm ?1. - Các số trên vì sao là số hữu tỉ ? - Yêu cầu HS làm ?2. - Hỏi thêm: Số tự nhiên N có phải là số hữu tỉ không ?Vì sao ? - Vậy theo em N, Z, Q có mối quan hệ nh thế nào ? - Yêu cầu HS làm bài tập 1 (7) Một HS lên bảng điền bảng phụ. b a với a, b Z, b 0. ?1. 0,6 = 5 3 10 6 = -1,25 = 4 5 100 125 = 1 3 4 3 1 = . ?2 . a Z thì: a = 1 a a Q. với (N) n N thì: n = 1 n n Q. N Z Q. Bài 1: - 3 N ; - 3 Z ; - 3 Q. 3 2 Z ; 3 2 Q N Z Q. Hoạt động 3 Biểu diễn số hữu tỷ trên trục số (10 ph) - GV yêu cầu HS làm ?3. - GV vẽ trục số lên bảng. - Ta có thể biểu diễn mọi số hữu tỉ tơng tự nh số nguyên. Ví dụ 1: Biểu diễn số hữu tỉ 4 5 trên trục số. - Yêu cầu HS đọc VD1 SGK, GV thực hành trên bảng, yêu cầu HS thực hiện theo. - Lu ý: Chia đoạn đơn vị theo mẫu số, xác định điểm biểu diễn số hữu tỉ theo tử số. ?3. 0 Giáo An: Đại Số 7 2 Ví dụ 2: Biểu diễn số hữu tỉ 3 2 trên trục số. - Trớc tiên ta làm thế nào ? - Chia đoạn đơn vị làm mấy phần ? - Điểm 3 2 xác định nh thế nào ? - GV: Trên trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x đợc gọi là điểm x. - Yêu cầu HS làm bài tập 2 (7 ) - Viết 3 2 dới dạng phân số có mẫu dơng. + bài tập 2. Bài 2: a) 20 15 ; 32 24 ; . 36 27 b) 4 3 4 3 = Hoạt động 4 3. so sánh hai số hữu tỉ (10 ph) - Yêu cầu HS làm ?4. - Muốn so sánh hai phân số ta làm thế nào ( Quy đồng mẫu các phân số ) ( Viết dới dạng phân số rồi so sánh chúng) - Ví dụ 1: So sánh - 0,6 và 2 1 . Để so sánh hai số hữu tỉ trên ta làm thế nào ? - Ví dụ 2: So sánh hai số hữu tỉ: - 3 2 1 và 0. - Nh vậy để so sánh hai số hữu tỉ ta cần làm nh thế nào ? HS: - Viết hai số hữu tỉ dới dạng hai phân số có cùng mẫu chung. - So sánh hai tử số, số hữu tỉ bào có tử lớn hơn thì lớn hơn. - GV giới thiệu về số hữu tỉ dơng, số hữu tỉ âm, số 0. - Cho HS làm ?5. - Ví dụ 1: So sánh - 0,6 và 2 1 . - 0,6 = 10 6 ; 10 5 2 1 = vì - 6 < - 5 nên 10 5 10 6 < và 10 >0 hay - 0,6 < 2 1 . + - Viết hai số hữu tỉ dới dạng hai phân số có cùng mẫu chung. - So sánh hai tử số, số hữu tỉ nào có tử lớn hơn thì lớn hơn. Giáo An: Đại Số 7 3 - Nhận xét: b a > 0 nếu a, b cùng dấu b a < 0 nếu a, b khác dấu. ?5. Hoạt động 5 Luyện tập - củng cố (6 ph) - Thế nào là số hữu tỉ ? Cho ví dụ . - Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào ? - Yêu cầu HS hoạt động nhóm bài tập sau: Cho hai số hữu tỉ: - 0,75 và 3 5 a) So sánh. b) Biểu diễn hai số đó trên trục số. Nêu nhận xét. Hoạt động 6 Hớng dẫn về nhà - Nắm vững định nghĩa số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh hai số hữu tỉ Bài tập về nhà: 3, 4, 5 <8 SGK> ; 1, 3, 4 <3 SBT>. Tiết 2 Bài 2. cộng trừ số hữu tỉ Ngày soạn:04/9/ 2007. Ngày giảng: A. mục tiêu: - Kiến thức : HS nắm vững các quy tắc cộng , trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. - Kỹ năng : Có kĩ năng làm các phép cộng, trừ số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế và bài tập. - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi làm toán, thái độ nghiêm túc trong học tập. B. Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên : + Bảng phụ ghi công thức cộng trừ số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế và bài tập. - Học sinh : + Ôn tập quy tắc cộng trừ phân số, quy tắc "chuyển vế" và quy tắc dấu ngoặc. C. Tiến trình dạy học: Thầy và trò Ghi bảng Hoạt động I Kiểm tra (10 ph) 1. Thế nào là số hữu tỉ ? Cho ví dụ. Chữa bài tập 3 <8 SGK>. Bài 3: a) x = 77 22 7 2 7 2 = = y = 77 21 11 3 = vì - 22 < - 21 và 77 > 0 77 21 77 22 < 11 3 7 2 < Giáo An: Đại Số 7 4 2. Chữa bài tập 5 <8 SGK>. - GV chữa, chốt lại và ĐVĐ vào bài mới. b) - 0,75 = 4 3 c) 25 18 300 213 > = 300 216 Bài 5: x = m a ; y = m b a < b. (a,b,m Z ; m > 0 x < y ) Có: x = m a 2 2 ; y = m b 2 2 ; I = m ba 2 + Vì a < b a + a < a + b < b + b 2a < a + b < 2b m b m ba m a 2 2 22 2 < + < hay x < y < z. Hoạt động 2 1. cộng, trừ hai số hữu tỉ (13 ph) - Để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta có thể làm nh thế nào ? - Với x = m a ; y = m b (a, b, m Z, m > 0 ) x + y = ? x - y = ? Ví dụ: a) 7 4 3 7 + b) (- 3) - 4 3 Yêu cầu HS nêu cách làm, GV ghi lại, bổ sung và nhấn mạnh các bớc. - Yêu cầu HS làm ?1. - Yêu cầu HS làm tiếp bài tập 6 (10 SGK) Hai HS lên bảng làm. - Viết chúng dới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc cộng, trừ phân số. + bảng ghi: x + y = m a + m b = m ba + x - y = m a - m b = m ba Ví dụ: a) 21 37 21 12 21 49 7 4 3 7 =+ =+ b) (- 3) - 4 3 4 12 4 3 + = = 4 9 ?1, a) 0,6 + 3 2 = 15 1 15 10 15 9 3 2 5 3 = += + b) . 15 11 15 6 15 5 5 2 3 1 )4,0( 3 1 =+=+= Giáo An: Đại Số 7 5 bài tập 6. . Hoạt động 3 2. quy tắc chuyển vế (10 ph) - Từ bài tập: Tìm x Z: x + 5 = 17 - Nhắc lại quy tắc chuyển vế trong Z. - HS nêu quy tắc. - Tơng tự trong Q ta cũng có quy tắc chuyển vế: Với mọi x, y, z Q x + y = z x = z - y. Ví dụ: Tìm x biết: 3 1 7 3 =+ x - Yêu cầu HS làm ?2. - Cho HS đọc chú ý SGK. x + 5 = 17 x = 17 - 5 x = 12 + quy tắc SGK. Ví dụ: Tìm x biết: 3 1 7 3 =+ x Giải. x = 7 3 3 1 + x = 21 16 21 9 21 7 =+ ?2. a) x - 3 2 2 1 = b) 4 3 7 2 = x x = 2 1 3 2 + x = 28 8 28 21 + = 6 1 6 3 6 4 =+ = 28 1 1 28 29 = Hoạt động 4 Luyện tập - củng cố (10 ph) - Yêu cầu HS làm bài tập 8 <10>. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm bài tập 9 (a, c) và bài 10 <10 SGK>. Bài 8 SGK: a) + + 5 3 2 5 7 3 = . 70 47 2 70 187 70 42 70 175 70 30 = = + + c) 10 7 7 2 5 4 = 10 7 7 2 5 4 + = . 70 27 70 49 70 20 70 56 =+ Bài 9: Kết quả: a) x = 12 5 ; c) x = 21 4 . Giáo An: Đại Số 7 6 - Muốn cộng, trừ các số hữu tỉ ta làm thế nào ? Phát biểu quy tắc chuyển vế. Bài 10: C 1 : A = 6 151418 6 91030 6 3436 + + + A = 2 1 2 2 5 6 15 6 193135 = = = C 2 : A = 6 2 5 3 7 3 2 3 3 5 5 2 1 3 2 +++ = (6 - 5 - 3) - ++ + 2 5 2 3 2 1 3 7 3 5 3 2 = - 2 - 0 - . 2 1 2 2 1 = Hoạt động 5 Hớng dẫn về nhà (2 ph) - Học thuộc quy tắc và công thức tổng quát. - Làm bài tập 7 (b) ; 8 (b,d) ; 9 (b, d) <10 SGK>. 12, 13 <5 SBT>. D. rút kinh nghiệm: Kiểm tra của tổ chuyên môn Tiết 3 Bài: 3 nhân chia số hữu tỷ Giáo An: Đại Số 7 7 Ngày soạn:08/9/2007. Ngày giảng: A. mục tiêu : - Kiến thức : HS nắm vững các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ. - Kỹ năng : Có kĩ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi làm toán, thái độ nghiêm túc trong học tập. B. Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên : Bảng phụ - Học sinh : Ôn tập quy tắc nhân phân số, chia phân số, tính chất cơ bản của phép nhân phân số, chia phân số, tính chất cơ bản của phép nhân phân số, định nghĩa tỉ số. C. Tiến trình dạy học: Thầy và trò Ghi bảng Hoạt động I Kiểm tra ( 5 ph) - HS1: Muốn cộng, trừ hai số hữu tỉ x, y ta làm thế nào ? Viết công thức tổng quát. Chữa bài tập 8 <10>. - HS2: Phát biểu quy tắc chuyển vế Chữa bài tập 9. Hoạt động 2 1. nhân hai số hữu tỉ (10 ph) - Để nhân hai số hữu tỉ ta làm thế nào ? - Hãy phát biểu quy tắc nhân phân số ? - (HS nêu quy tắc nhân phân số). - TQ: với x = b a ; y = d c (b, d 0) x. y = b a . d c = db ca . . - Phép nhân phân số có những tính chất gì - Tơng tự phép nhân các số hữu tỉ cũng có tính chất nh vậy. * Tính chất: với x, y, z Q. x. y = y . x (x . y). z = x . (y . z) x . 1 = 1 . x = x x . x 1 = 1. (x 0). x(y + z) = xy + xz. - Yêu cầu HS làm bài tập 11 <12 SGK> phần a,b,c. Tính: a) 8 21 . 7 2 b) 0,24 . 4 15 - TQ: với x = b a ; y = d c (b, d 0) x. y = b a . d c = db ca . . - ví dụ: 8 15 2 5 . 4 3 2 1 2. 4 3 = = * Tính chất: với x, y, z Q. x. y = y . x (x . y). z = x . (y . z) x . 1 = 1 . x = x x . x 1 = 1. (x 0). x(y + z) = xy + xz. Giáo An: Đại Số 7 8 c) (- 2) . 12 7 3 HS lên bảng làm. - bài tập 11 Kết quả: a) 4 3 b) 10 9 c) 6 1 1 6 7 = Hoạt động 3 2. chia hai số hữu tỉ (10 ph) - Với x = b a ; y = d c (y 0) áp dụng quy tắc chia phân số hãy viết công thức x chia y. Ví dụ: - 0,4 : 3 2 - Yêu cầu HS làm ? SGK <11>. - Yêu cầu HS làm bài tập 12 <12 SGK>. x : y = b a : d c = b a . c d = bc ad = . 5 3 2 3 . 5 2 = ? SGK: a) 3,5 . 10 9 4 5 2 1 = b) 46 5 )2(: 23 5 = . Bài 12: a) 2 1 . 8 5 4 1 . 4 5 4 1 . 4 5 16 5 = = = b) )2(: 8 5 )4(: 4 5 4: 4 5 16 5 == = = 5 2 : 8 1 = Hoạt động 4 Chú ý (3 ph) - GV gọi một HS đọc "Chú ý " (11 SGK). Với x, y Q ; y 0. Tỷ số của x và y kí hiệu là y x hay x : y. - Lấy ví dụ về tỉ số của hai số hữu tỉ. VD: - 3,5 : 2 1 ; 2 4 3 : 3 1 5 2 75,8 ; 3,1 0 Hoạt động 5 Luyện tập - củng cố (12 ph) Bài 13 (12 SGK). Bài 13: a) 6 25 . 5 12 . 4 3 Giáo An: Đại Số 7 9 Bài 14 (12 SGK): Tổ chức trò chơi: Tổ chức hai đội mỗi đội 5 ngời, truyền tay nhau một viên phấn. Đội nào nhanh thì thắng. = ( ) 6).5.(4 )25.(12.3 = 2 1 7 2 15 1.1.2 5.1.3 = = b) (- 2) . . 8 3 2 8 3 . 4 7 . 21 38 = c) 15 4 5 3 . 16 33 : 12 11 = . d) 18 45 6 8 . 23 7 Hoạt động 6 Hớng dẫn về nhà (3 ph) - Nắm vững quy tắc nhân, chia số hữu tỉ. Ôn tập GTTĐ của số nguyên. - BTVN: 15, 16 <13 SGK> ; 10, 11, 14, 15 <4, 5 SBT>. D. rút kinh nghiệm: Tiết 4 Bài: 4 Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Cộng, trừ, nhân, chia, số thập phân Ngày soạn:08/9/2007. Ngày giảng: A. mục tiêu: - Kiến thức : HS hiểu khái niệm GTTĐ của một số hữu tỉ. - Kỹ năng : Xác định đợc GTTĐ của một số hữu tỉ. Có kỹ năng cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân. Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lí. - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi làm toán, thái độ nghiêm túc trong học tập. B. Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên : Bảng phụ ghi bài tập, giải thích cách cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. Hình vẽ trục số. - Học sinh : Ôn tập GTTĐ của một số nguyên, quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số. C. Tiến trình dạy học: Thầy và trò Ghi bảng Hoạt động I Kiểm tra (8 ph) 1) Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là gì ? - Tìm {- 15} ; {- 3} ; {0{. - Tìm x biết : {x{ = 2. HS2: Vẽ trên trục số, biểu diễn trên trục số. Các số hữu tỉ: 3,5 ; 2 1 ; - 2. Giáo An: Đại Số 7 10 [...]... thức Hãy đổi số thập phân ra phân số rồi so sánh 3 875 7 ; - 0, 875 = = 10 1000 8 7 5 7 21 20 5 vì = > = > 8 6 8 24 24 6 7 5 < 8 6 0,3 = 3 39 40 4 = < = 10 100 100 13 Bài 23 (6 SGK) 2 7 5 3 4 GV hớng dẫn HS: Dựa vào tính chất: Sắp xếp: - 1 < < < 0 < < x < y ; y < z thì x < z để so sánh 3 8 6 10 13 2 5 4 * Dạng 4: Tìm x (đẳng thức có chứa giá - 1 3 < 0, 875 < 6 < 0 < 0,3 < 13 trị tuyệt đối) Bài... định GTTĐ của một số hữu tỉ - Kỹ năng : Rèn kĩ năng so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị của biểu thức, tìm x (đẳng thức có chứa dấu GTTĐ), sử dụng máy tính bỏ túi Phát triển t duy HS qua dạng toán tìm GTLN, GTNN của biểu thức - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi làm toán, thái độ nghiêm túc trong học tập B Chuẩn bị của GV và HS: Giáo An: Đại Số 7 13 - Giáo viên : + Bảng phụ ghi ghi bài tập, máy tính bỏ túi... nếu x < 0 VD: 2 2 = 3 3 (vì 2 > 0 ) 3 {- 5 ,75 { = - (- 5 ,75 ) = 5 ,75 (vì -5 ,75 < 0 ) - Yêu cầu HS làm ?2 - Yêu cầu HS làm bài tập 17 1 1 = 2 2 {0{ = 0 {- 2{ = 2 ?1 a) Nếu x > 0 thì {x{ = x Nếu x = 0 thì {x{ = 0 Nếu x < 0 thì {x{ = - x - Hai HS lên bảng làm ?2 Bài 17 : 1) Câu a và c đúng , câu b sai 2) a) {x{ = 1 1 x= 5 5 b) {x{ = 0, 37 x = 0, 37 c) {x{ = 0 x = 0 d) {x{ = 1 2 2 x=1 3 3... quy tắc nhân, chia 2 luỹ thừa cùng cơ số Máy tính bỏ túi Giáo An: Đại Số 7 16 C Tiến trình dạy học: Thầy và trò - HS1: Tính giá trị các biểu thức: Bài 28: ( SBT) Bài 30 ( SBT) Ghi bảng Hoạt động I Kiểm tra (8 ph) HS1: Bài 28 3 5 3 4 3 4 2 5 D= + = 5 = 1 5 Bài 30: C1: F = - 3,1 (- 2 ,7) = 8, 37 C2: F = - 3,1 3 - 3,1 (- 5 ,7) = - 9,3 + 17, 67 = 8, 37 - HS2: Cho a là một số tự nhiên Luỹ thừa bậc n của a... 2,853 b) = + (3 ,7 2,16) = 7, 992 - Yêu cầu HS làm bài tập 18 Bài 18: a) - 5,639 b) - 0,32 c) 16,0 27 d) - 2,16 Hoạt động 4 Luyện tập - củng cố (8 ph) - Yêu cầu HS nêu công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Bài 15: - Yêu cầu HS làm bài tập 20 a) = (6,3 + 2,4) + [(- 3 ,7) + (- 0,3)] = 8 ,7 + (- 4) = 4 ,7 b) = [(- 4,9) + 4,9] + [5,5 + (- 5,5)] = 0 + 0 c) = 3 ,7 d) = 2,8 [(-... 2 TH: Bài 29 ( SBT) a = 1,5 ; b = - 0 ,75 M=0 a = - 1,5 ; b = - 0 ,75 M = 1,5 3 3 - Tính P a = 1,5 = ; b = - 0 ,75 = GV hớng dẫn việc thay số vào P đổi số 2 4 2 thập phân ra phân số rồi gọi 2 HS lên 3 2 P = (- 2) 3 bảng tính HS cả lớp làm vào vở = 7 18 2 a = - 1,5 = Giáo An: Đại Số 7 14 4 3 3 3 ; b= 2 4 - Nhận xét hai kết quả tơng ứng với 2 TH của P P= 7 18 - Bằng nhau vì: 2 2 9 3 3 =... Hoạt động I Kiểm tra (8 ph) - HS1: Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x - Chữa bài tập 24 Bài 24: a) x = 2,1 b) x = HS2: Chữa bài tập 27 (a,c,d) Ghi bảng 3 4 c) Không có giá trị nào của x d) x = 0,35 Bài 27: a) = [(- 3,8) + 3,8] + (- 5 ,7) = 0 + (- 5 ,7) = - 5 ,7 c) = [(- 9,6) + (+ 9,6)] + [4,5 + (- 1,5)] = 0 + 3 = 3 d) = - 38 Hoạt động 2 Luyện tập (35 ph) * Dạng 1: Tính... soạn:10/9/20 07 Ngày giảng: A mục tiêu: - Kiến thức : HS hiểu khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ, biết các quy tắc tính tích và thơng của hai luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa - Kỹ năng : Có kĩ năng vận dụng các quy tắc nêu trên trong tính toán - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi làm toán, thái độ nghiêm túc trong học tập B Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên :... = 2,8 [(- 6,5) + (- 3,5)] = 2,8 (- 10) = 28 Giáo An: Đại Số 7 12 Hoạt động 5 Hớng dẫn về nhà (2 ph) - Học thuộc lòng đ/n và công thức xác định GTTĐ của 1 số hữu tỉ, ôn so sánh số hữu tỉ - Làm bài tập 21, 22, 24 24, 25, 27 - Tiết sau mang máy tính bỏ túi D rút kinh nghiệm: Kiểm tra của tổ chuyên môn Tiết 5 Luyện tập Ngày soạn:10/9/20 07 Ngày giảng: A mục tiêu: - Kiến thức : Củng cố... (0,38) - (- 1) 3,15 = - 0,38 - (- 3,15) = - 0,38 + 3,15 = 2, 77 - Yêu cầu đại diện một nhóm lên trình b) = [(- 20,83 - 9, 17) 0,2] : [(2, 47 + bày bài 3,53) 0,5] * Dạng 2: Sử dụng máy tính bỏ túi = [(- 30) 0,2]: [6 0,5] - GV đa bài tập 26 lên bảng = (- 6) : 3 = - 2 phụ, yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi theo hớng dẫn * Dạng 3: So sánh số hữu tỉ: HS sử dụng máy tính theo hớng dẫn để - Bài 22 . + + 5 3 2 5 7 3 = . 70 47 2 70 1 87 70 42 70 175 70 30 = = + + c) 10 7 7 2 5 4 = 10 7 7 2 5 4 + = . 70 27 70 49 70 20 70 56 =+ Bài 9: Kết quả: a) x = 12 5 ; c) x = 21 4 . Giáo An:. 3 <8 SGK>. Bài 3: a) x = 77 22 7 2 7 2 = = y = 77 21 11 3 = vì - 22 < - 21 và 77 > 0 77 21 77 22 < 11 3 7 2 < Giáo An: Đại Số 7 4 2. Chữa bài tập 5 <8 SGK>. -. dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lí. - Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi làm toán, thái độ nghiêm túc trong học tập. B. Chuẩn bị của GV và HS: - Giáo viên : Bảng phụ ghi