hinh 8 tuan 29-30

Tun 29: NS: 21/3/2011 ND:23/3/2011 Tit 51 - THC HNH : O CHIU CAO CA MT VT I. MC TIấU: 1. Kin thc: + Giỳp HS nm chc ni dung 2 bi toỏn thc hnh c bn vn dng kin thc ó hc vo thc t (o giỏn tip chiu cao mt vt v khong cỏch gia 2 im). + o chiu cao ca cõy, mt to nh, khong cỏch gia hai im trờn mt t trong ú cú mt im khụng th ti c. 2. K nng: + Bit thc hin cỏc thao tỏc cn thit o c tớnh toỏn tin n gii quyt yờu cu t ra ca thc t, k nng o c, tớnh toỏn, kh nng lm vic theo t nhúm. 3. Thỏi : + Giỏo dc HS tớnh thc tin ca toỏn hc, qui lut ca nhn thc theo kiu t duy bin chng. II. DNG DY HC - Thy: 2 giỏc k, 4 thc cun 10m , 8 cc tiờu, a im o - Trũ : Thc gúc, thc thng cú chia khong , giy v, mỏy tớnh b tỳi III. PHNG PHP: - Dy hc tớch cc v hc hp tỏc. IV.TIN TRèNH THC HIN: 1. M bi: (5 phỳt) Kim tra bi c t vn . * Kim tra: GV: o chiu cao ca 1 cõy, hay 1 ct c m khụng o trc tip vy ta lm th no ? Kim tra s chun b ca HS * Bi mi: T chc thc hnh 2. Hot ng 1: Hng dn thc hnh (5 phỳt) HOT NG CA THY HOT NG CA TRề B1: - GV: Nờu yờu cu ca bui thc hnh + o chiu cao ca ct c sõn trng + Phõn chia 4 t theo 4 gúc 4 v trớ khỏc nhau. B2: - Cỏc t nghe, xỏc nh v trớ thc hnh ca t mỡnh. - HS cỏc t v ỳng v trớ v tin hnh thc hnh. - HS lm theo hng dn ca GV - GV: ụn c cỏc t lm vic, o ngm cho chun. B1: Chọn vị trí đặt thớc ngắm ( giác kế đứng) sao cho thớc vuông góc với mặt đất, hớng thớc ngắm đi qua đỉnh cột cờ. B2: Dùng dây xác định giao điểm của AA' và CC' B3: Đo khoảng cách BA, AA' B4: Vẽ các khoảng cách đó theo tỷ lệ tuỳ theo trên giấy và tính toán tìm C'A' B5: tính chiều cao của cột cờ: Khoảng cách: A'C' nhân với tỷ số đồng dạng ( Theo tỷ lệ) 3. Hot ng 2: HS thc hnh o c thc t ghi s liu v tớnh toỏn trờn theo t l xớch (25 phỳt) : - Mc tiờu: HS HS bit cỏch tin hnh o thc t - Đồ dùng dạy học: Dụng cụ đo, vẽ - Cách tiến hành: - GV: Đôn đốc các tổ làm việc, đo ngắm cho chuẩn. - HS hoạt động theo nhóm: HS tính toán trên giấy theo tỷ xích HS thực hành đo đạc thực tế ghi số liệu 4. Hoạt động 3: Báo cáo kết quả (7 phút) : - Mục tiêu: HS báo cáo kết quả - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: HS hoµn thµnh b¸o c¸o ®Ó nép cho GV 5. Cũng cố và hướng dẫn học tập ở nhà. (5 phút) * Cũng cố: - GV: Kiểm tra đánh giá đo đạc tính toán của từng nhóm. - GV: làm việc với cả lớp. + Nhận xét kết quả đo đạc của từng nhóm + Thông báo kết quả đúng. + ý nghĩa của việc vận dụng kiến thức toán học vào đời sống hàng ngày. + Khen thưởng các nhóm làm việc có kết quả tốt nhất. + Phê bình rút kinh nghiệm các nhóm làm chưa tốt. + Đánh giá cho điểm bài thực hành. * Hướng dẫn học sinh học ở nhà: - Tiếp tục tập đo một số kích thước ở nhà: chiều cao của cây, ngôi nhà … - Giờ sau mang dụng cụ thực hành tiếp - Ôn lại phần đo đến một điểm mà không đến được. V. Rút kinh nghiệm: Tuần 29: NS: 22/3/2011 ND: 24/3/2011 Tiết 52 - THỰC HÀNH : ĐO KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI ĐIỂM TRONG ĐÓ CÓ MỘT ĐIỂM KHÔNG THỂ TỚI ĐƯỢC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: + Giỳp HS nm chc ni dung 2 bi toỏn thc hnh c bn vn dng kin thc ó hc vo thc t (o giỏn tip chiu cao mt vt v khong cỏch gia 2 im). + o chiu cao ca cõy, mt to nh, khong cỏch gia hai im trờn mt t trong ú cú mt im khụng th ti c. 2. K nng: + Bit thc hin cỏc thao tỏc cn thit o c tớnh toỏn tin n gii quyt yờu cu t ra ca thc t, k nng o c, tớnh toỏn, kh nng lm vic theo t nhúm. 3. Thỏi : + Giỏo dc HS tớnh thc tin ca toỏn hc, qui lut ca nhn thc theo kiu t duy bin chng. II. CHUN B: - GV: 2 giỏc k, 4 thc cun 10m , 8 cc tiờu, a im o - HS : Thc gúc, thc thng cú chia khong , giy v, mỏy tớnh b tỳi III. PHNG PHP: - Dy hc tớch cc v hc hp tỏc. IV. TIN TRèNH THC HIN: 1. M bi: (5 phỳt) Kim tra bi c t vn . * Kim tra: GV: o khong cỏch gia hai im trong ú cú mt im khụng th n c ta lm nh th no? Kim tra s chun b ca HS * Bi mi: T chc thc hnh 2. Hot ng 1: Hng dn thc hnh (5 phỳt) HOT NG CA THY HOT NG CA TRề Bc 1: - GV: Nờu yờu cu ca bui thc hnh + o khong cỏch gia hai im trong ú cú mt im khụng th n c . + Phõn chia 4 t theo 4 gúc 4 v trớ khỏc nhau. Bc 2: + Cỏc t n v trớ qui nh tin hnh thc hnh. Bc 1: Chọn vị trí đất bằng vạch đoạn thẳng BC có độ dài tuỳ ý. Bớc 2: Dùng giác kế đo các góc ã ABC = ; ã ACB = Bớc 3: Vẽ A'B'C' trên giấy sao cho BC = a' ( Tỷ lệ với a theo hệ số k) + ã ' ' 'A B C = ; ã ' ' 'A C B = Bớc 4: Đo trên giấy cạnh A'B', A'C' của A'B'C' + Tính đoạn AB, AC trên thực tế theo tỷ lệ k. Bớc 5: Báo cáo kết quả tính đợc. 3. Hot ng 2: HS thc hnh o c thc t ghi s liu v tớnh toỏn trờn theo t l xớch (25 phỳt) : - Mc tiờu: HS HS bit cỏch tin hnh o thc t - dựng dy hc: Dng c o, v - Cỏch tin hnh: - GV: ụn c cỏc t lm vic, o ngm cho chun. - HS hot ng theo nhúm: HS tớnh toỏn trờn giy theo t xớch HS thc hnh o c thc t ghi s liu 4. Hot ng 3: Bỏo cỏo kt qu (7 phỳt) : - Mc tiờu: HS bỏo cỏo kt qu - dựng dy hc: - Cỏch tin hnh: HS hoµn thµnh b¸o c¸o ®Ó nép cho GV 5. Cũng cố và hướng dẫn học tập ở nhà. (5 phút) * Cũng cố: - GV: Kiểm tra đánh giá đo đạc tính toán của từng nhóm. - GV: làm việc với cả lớp. + Nhận xét kết quả đo đạc của từng nhóm + Thông báo kết quả đúng. + ý nghĩa của việc vận dụng kiến thức toán học vào đời sống hàng ngày. + Khen thưởng các nhóm làm việc có kết quả tốt nhất. + Phê bình rút kinh nghiệm các nhóm làm chưa tốt. + Đánh giá cho điểm bài thực hành. * Hướng dẫn học sinh học ở nhà: - Làm các bài tập: 53, 54, 55 - Ôn lại toàn bộ chương III - Trả lời câu hỏi sgk. V. Rút kinh nghiệm: Tuần 30 : NS: 28/3/2011 ND: 30/3/2011 Tiết 53: ÔN TẬP CHƯƠNG III I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:+ Giúp HS nắm chắc, khái quát nội dung cơ bản của chương để vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. 2. Kĩ năng: + Biết dựa vào tam giác đồng dạng để tính toán, chứng minh. 3. Thái độ: + Tư duy, lôgic, nhanh, cẩn thận II. CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ, hệ thống kiến thức - HS : Thước, ôn tập toàn bộ chương III. PHƯƠNG PHÁP: - Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Mở bài: (5 phút) Kiểm tra bài cũ – Đặt vấn đề * Kiểm tra: ( Trong quá trình ôn tập ) * Bài mới: 2. Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (15 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS trả lời theo hướng dẫn của GV: 1. Nêu định nghĩa đoạn thẳng tỷ lệ? 2- Phát biểu. vẽ hình, ghi GT, KL của định lý Talét trong tam giác? - Phát biểu. vẽ hình, ghi GT, KL của định lý Talét đảo trong tam giác? 3- Phát biểu. vẽ hình, ghi GT’ KL hệ quả của định lý Ta lét 4-Nêu tính chất đường phân giác trong tam giác? 5- Nêu các trường hợp đồng dạng của 2 tam giác? I- Lý thuyết 1- Đoạn thẳng tỷ lệ ' ' ' ' AB A B CD C D = 2- Định lý Talét trong tam giác ∆ ABC có a // BC ⇔ ' ' ' ' ' ' ; ; ' ' AB AC AB AC BB CC AB AC BB CC AB AC = = = 3- Hệ quả của định lý Ta lét ∆ ABC có a // BC => ' ' ' 'AB AC B C AB AC BC = = 4- Tính chất đường phân giác trong tam giác Trong tam giác , đường phân giác của 1 góc chia cạnh đối diện thành hai đoạn thẳng tỷ lệ với hai cạnh kề hai đoạn ấy. 5- Tam giác đồng dạng + 3 cạnh tương ứng tỷ lệ + 1 góc xen giữa hai cạnh tỷ lệ . + Hai góc bằng nhau. 3. Hoạt động 2: Luyện tập (22 phút) : - 1 HS lên bảng chữa bài tập Cho HS đọc đề bài, vẽ hình 66. SGK vào vở Để c/m BK = CH, ta áp dụng kiến thức nào? Hãy c/m ∆ BKC = ∆ CHB ⇒ BK = CH Nếu c/m ∆ BKC ∆ CHB để suy ra BK = CH thì ta c/m như thế nào? Từ AB = AC, BK = CH ta suy ra điều gì? Nếu vẽ thêm đường cao AI thì ∆ IAC ∆ HBC không? Vì sao? Từ đó suy ra điều gì? IC AC = HC BC ⇒ HC = ? Bài 56: Tỷ số của hai đoạn thẳng a) AB = 5 cm ; CD = 15 cm thì 5 1 15 3 AB CD = = b) AB = 45 dm; CD = 150 cm = 15 dm thì: 45 15 AB CD = = 3; c) AB = 5 CD ⇒ AB CD =5 Bài 58/92 SGK Đọc đề bài, vẽ hình a) Chứng minh BK = CH Xét ∆ BKC, ∆ CHB có : µ µ B = C ( ∆ ABC cân tại A) BC là cạnh huyền chung ⇒ ∆ BKC = ∆ CHB ⇒ BK = CH ∆ BKC ∆ CHB ⇒ BK CH = BK = CH BC CB ⇒ b) AB = AC ( ∆ ABC cân tại A); BK =CH (cmt) ⇒ AK = AH ⇒ AK AH = KH // BC AB AC ⇒ c) Vẽ thêm đường cao AI ta có : ∆ IAC ∆ HBC (g.g) ⇒ IC AC AC. IC = HC = HC BC BC ⇒ = 2 2 a b I K H C B A Từ KH // BC ⇒ AH = ? KH = ? AC ⇒ ⇒ AH = b - 2 2 a b = 2 2 2 2 b a b − Từ KH // BC ⇒ AH KH AH.BC = KH = AC BC AC ⇒ = 2 2 2 2 b a b − . a b = a - 3 2 2 a b 4. Cũng cố và hướng dẫn học tập ở nhà. (3 phút) * Cũng cố: - GV nhắc lại kiến thức cơ bản chương * Hướng dẫn học sinh học ở nhà: - Ôn tập lí thuyế chương III - Xem lại các bài tập đã giải - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra một tiết V. Rút kinh nghiệm: Tuần 30 : NS: 22/3/2011 ND: 24/3/2011 Tiết 54: KIỂM TRA 45 PHÚT (Chương III) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: + Giúp HS nắm chắc, khái quát nội dung cơ bản của chương. Để vận dụng kiến thức đã học vào thực tế . 2. Kĩ năng: + Biết dựa vào tam giác đồng dạng để tính toán, chứng minh. + Kỹ năng trình bày bài chứng minh. 3. Thái độ: + Giáo dục HS tính thực tiễn của toán học. Rèn tính tự giác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thầy: Đề kiểm tra + Đáp án, biểu điểm - Trò : Giấy kiểm tra, dụng cụ học tập III. PHƯƠNG PHÁP: - Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC: 1. Mở bài: (1 phút) - Mục tiêu: Đặt vấn đề. - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: GV thông báo nội dung kiểm tra 2. Hoạt động 1: Kiểm tra (44 phút) - Mục tiêu: Kiểm tra, đánh giá mức độ nhận thức của HS trong quá trình tiếp thu kiến thức chương III. - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: * Ma trận đề kiểm tra: CHỦ ĐỀ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TỔNG TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Định lí Ta lét trong tam giác 2 1 2 1 1 0,5 5 2,5 Tam giác đồng dạng 2 1 2 1 1 0,5 1 5 6 7,5 TỔNG 4 2 4 2 3 6 11 10 * Đề kiểm tra: Phần I : Trắc nghiệm khách quan ( 5đ ) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng . 1/ Cho ^ xAy . Trên Ax lấy hai điểm B, C sao cho AB : BC = 2 : 7. Trên Ay lấy hai điểm B', C' sao cho AC ' : AB ' = 9 : 2. Ta có : a BB'// CC' b BB' = CC' c BB' không song song với CC' d Các tam giác ABB' và ACC' 2/ Gọi E, F lần lượt là trung điểm của hai cạnh đối AB và CD của hình bình hành ABCD . Đường chéo AC cắt DE, BF tại M và N . Ta có: a MC : AC = 2 : 3 b AM : AC = 1 : 3 c AM = MN = NC. d Cả ba kết luận còn lại đều đúng. 3/ Trên đường thẳng a lấy liên tiếp các đoạn thẳng bằng nhau :AB = BC = CD = DE.Tỉ số AC : BE bằng: a 2 : 4 b 1 c 2 : 3 d 3 : 2 4/ Tam giác ABC có ^ A = 0 90 , ^ B =40 0 , tam giác A'B'C' có ^ A =90 0 . Ta có ' ' 'ABC A B C∆ ∆: khi: a ^ 0 ' 50C = b Cả ba câu còn lại đều đúng c ^ ^ 'C C= d ^ 0 ' 40B = 5/ Cho tam giác ABC , đường thẳng d cắt AB, AC tại M,N sao cho AM:MB=AN=NC. Ta có: a Cả 3 câu còn lại đều đúng. b MB:AB=NC:AC c MB:MA=NC:NA d AM:AB=AN:AC 6/ Tìm khẳng định sai trong các khẳng định sau : a Hai tam giác vuông luôn đồng dạng với nhau b Hai tam giác vuông cân luôn đồng dạng với nhau c Hai tam giác đều luôn đồng dạng với nhau d Hai tam giác cân đồng dạng với nhau khi có góc ở đỉnh bằng nhau 7/ ' ' 'ABC A B C ∆ ∆ : theo tỉ số 2 : 3 và ' ' ' " " "A B C A B C ∆ ∆ : theo tỉ số 1 : 3 . " " "ABC A B C∆ ∆: theo tỉ số k . Ta có: a k = 3 : 9 b k = 2 : 9 c k = 2 : 6 d k = 1 : 3 8/ Cho ∆ ABC : ∆ MNP . Biết AB = 3 cm , BC = 7 cm, MN= 6cm,MP= 16 cm. Ta có: a AC=8 cm , NP =16 cm b AC= 14 cm, NP= 8 cm c AC= 8 cm, NP= 14 cm d AC= 14 cm, NP =16 cm 9/ Tỉ số của hai đoạn thẳng có độ dài 80 mm và 10 dm bằng : a 8 b 2 : 25 c 80 : 10 d 1 : 8 10/ Tìm hai tam giác đồng dạng với nhau có độ dài (cùng đơn vị ) các cạnh cho trước : a 3 ;4 ; 5 và 4 ; 5 ; 6 b 1 ; 2 ; 3 và 3 ; 6 ; 9 c 5 ; 5 ; 7 và 10 ;10 ; 14 d 7 ; 6 ;14 và 14 ;12 ; 24 Phần II : Tự luận ( 5đ ) Bài 1. Cho hình chữ nhật ABCD có AB = 8cm, BC = 6cm. Vẽ đường cao AH của tam giác ADB. a. Chứng minh: AHB BCD∆ ∆: b. Chứng minh: AD 2 = DH.DB c. Tính độ dài đoạn thẳng DH, AH? D. ĐÁP ÁN : Phần trắc nghiệm: ( 5 điểm ) mỗi phần đúng 0,5 điểm 1a 2d 3c 4b 5a 6a 7b 8c 9b 10c Phần tự luận: ( 5 điểm ) Vẽ hình đúng + ghi GT + KL ( 0,5 đ ) a. AHB∆ và BCD ∆ có : ^ ^ 0 90H B= = ; ^ ^ 1 1 B D= ( SLT) => AHB BCD ∆ ∆ : ( 1đ ) b. ∆ ABD và ∆ HAD có : ^ ^ 0 90A H= = ; ^ D chung => ∆ ABD : ∆ HAD ( g-g) => 2 . AD BD AD DH DB HD AD = ⇒ = ( 1đ ) c. ∆ vuông ABD có :AB = 8cm ; AD = 6cm =>DB 2 = 8 2 +6 2 = 10 2 =>DB = 10 cm .(0,5đ) Theo chứng minh trên AD 2 = DH.DB => DH = 6 2 : 10 = 3,6 cm (1đ) Có ∆ ABD : ∆ HAD ( cmt) => . 8.6 4,8 10 AB BD AB AD AH HA AD BB = ⇒ = = = cm ( 1đ ) 3. Tổng kết và hướng dẫn học tập ở nhà. (1 phút) - GV: Nhắc nhở HS xem lại bài. - Làm lại bài - Xem trước chương IV: Hình học không gian. . 2 : 9 c k = 2 : 6 d k = 1 : 3 8/ Cho ∆ ABC : ∆ MNP . Biết AB = 3 cm , BC = 7 cm, MN= 6cm,MP= 16 cm. Ta có: a AC =8 cm , NP =16 cm b AC= 14 cm, NP= 8 cm c AC= 8 cm, NP= 14 cm d AC= 14 cm, NP. NP= 14 cm d AC= 14 cm, NP =16 cm 9/ Tỉ số của hai đoạn thẳng có độ dài 80 mm và 10 dm bằng : a 8 b 2 : 25 c 80 : 10 d 1 : 8 10/ Tìm hai tam giác đồng dạng với nhau có độ dài (cùng đơn vị ) các. :AB = 8cm ; AD = 6cm =>DB 2 = 8 2 +6 2 = 10 2 =>DB = 10 cm .(0,5đ) Theo chứng minh trên AD 2 = DH.DB => DH = 6 2 : 10 = 3,6 cm (1đ) Có ∆ ABD : ∆ HAD ( cmt) => . 8. 6 4 ,8 10 AB