Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: Lª Hång Sang Trêng thcs long trµ Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: Lª Hång Sang Ngày 20 tháng 8 năm 2010 Chương I: CĂN BẬC HAI - CĂN BẬC BA Tiết 1:CĂN BẬC HAI I. Mục tiêu: -Hs hiểu được kó hơn căn bậc hai đã được học ở lớp 7 -Biết so sánh các căn bậc hai số học -Có kó năng vận dụng thành thạo đònh nghóa và đònh lí vào viêïc giải các bài tập trong sách giáo khoa II.Chuẩn bò : -HS xem lại bài căn bậc hai số học của một số -GV bảng phụ , phiếu học tập III.Tiến trình ti ế t dạy Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: 1/ Kiểm tra bài cũ : viết dưới dạng bình phương của một số : 9; 9 4 ;0,25 ; 2 ;0 . Gv cho số 0≥a số này có mâùy căn bậc hai ? các căn ấy như thế nào ? Gv cho một HS lên bảng ghi các căn bậc hai của số a Gv : số 0 có căn bậc hai không ? viết căn bậc hai của số 0 ? Gv cho HS làm ?1/sgk Hoạt động 2: Gv: qua bài tập trên hãy nêu đònh nghóa căn bậc hai số học của số dương a ? Gv cho vài hs nêu đònh nghóa sgk sau đó gv nhắc lại Gv : cho số a>= 0 , nếu x= a thì : x ? 0 và x 2 = ? gv cho hs trình bày vào phiếu học tập , các em kiểm tra chéo lẫn nhau Gv kiểm tra vài bài Gv : vậy x = a thì x phải thoả mãn những điều kiện nào ? Yêu cầu HS làm ?2 Hoạt động 3: 9= 3 2 = (-3) 2 9 4 = 3 2 2 = − 3 2 2 0,25 = (0,5) 2 = (-0,5) 2 2 = 2 2 = (- 2 ) 2 1/ Căn bậc hai số học : Đònh nghóa: Sgk chú ý : x ≥ 0 x = a ⇔ x 2 = a =64 8 1,121,1 981 = = 2/ So sánh các căn bậc hai số học : Đònh lý : với hai số a và b không âm , ta có : a< b ⇔ a < b Trêng thcs long trµ Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: Lª Hång Sang Biết CBHSH của một số ta xác đònh căn bậc hai của số đó ntn ? HS làm ?3 SGK Để so sánh 64 và 81 ta làm ntn ? Hs trình bày lời giải rồi rút ra đònh lý Gv cho hs nêu đònh lý sgk Gv cho hs làm ?4 ( làm vào phiếu học tập Gv gọi hai hs làm câu a và b Gv kiểm tra nhắc nhở hs cùng thực hiện Gv cho hs làm ? 5/sgk Hoạt động 4: Gv hướng dẫn bài tập về nhà : Học thuộc các đònh nghóa và đònh lý, làm các phần bài tập còn lại của bài 1;4;5. Ví dụ :so sánh a/ 1 và 2 vì 1 < 2 nên : 1 < 2 b/ 2 và 5 vì 4 < 5 nên : 2 < 5 * Tìm số x không âm biết x > 2 Giải: vì 2 = 4 mà x > 2 nghóalà x > 4 ; x ≥ 0 nên x > 4 Bài 1/6: căn bậc hai số học của : 121 là 121 = 11 169 là 169 = 13 Bài 2/6: a/ vì 2 = 4 mà 4 > 3 nên 4 > 3 vậy :2 > 3 Bài 4/7 : a/ 15 = 225 mà x =15 hay x = 225 vậy x = 225 b/ 2 x = 14 hay x = 7 = 49 Vậy x = 49 Trêng thcs long trµ Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: Lª Hång Sang Ngày 21 tháng 8 năm 2010 Tiết 2: CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC AA 2 = A. MỤC TIÊU • HS biết cách tìm điều kiện xác đònh của A và có kó năng thực hiện các bài tập có liên quan. • Biết cách chứng minh đònh lí aa 2 = và biết vận dụng hằng đẳng thức AA 2 = để rút gọn. B. CHUẨN BỊ • GV : - Bảng phụ ghi bài tập và phần chú ý • HS : - n tập đònh lí Pytago, qui tắc tính giá trò tuyệt đối của một số. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA HS1: - Đònh nghóa căn bậc hai số học của a? viết dưới dạng kí hiệu. - Các khẳng đònh sau đây đúng hay sai? a) Căn bậc hai của 64 là 8 và –8 b) 64 = ±8 c) x < 5 ⇒ x< 25. HS2: - Phát biểu và viết đònh lí so sánh các căn bậc hai số học. - Chữa bài 4/tr7,sgk. Tìm số x không âm, biết : a) x = 15 b) 2 x = 14 HS1: - Đònh nghóa căn bậc hai số học của a Viết dưới dạng kí hiệu . . . . HS2: - Phát biểu và viết đònh lí so sánh các căn bậc hai số học. - Chữa bài 4/tr7,sgk. Hoạt động 2 :1. CĂN THỨC BẬC HAI Yêu cầu HS đọc và trả lời - Vì sao AB = 2 x25 − Từ đó GV giới thiệu căn thức bậc hai. Yêu cầu HS đọc phần chú ý sgktr8. Nhấn mạnh ý: a xác đònh ⇔ a ≥ 0 Vậy A xác đònh khi nào? Yêu cầu HS đọc ví dụ 1 sgk. Hỏi : Nếu x = 0 , x = 3 thì x3 lấy giá trò nào? Nếu x = –1 thì sao? Cho HS làm bài Yêu cầu làm bài 6/tr10,sgk. (Đưa đề bài lên bảng phụ). Với giá trò nào của a thì mỗi căn thức sau đây có nghóa : HS trả lời . . . . A xác đònh ⇔ A ≥ 0 HS trả lời . . . x = –1 thì . . . HS làm bài . . . x ≤ 2,5 Trêng thcs long trµ ?1 A xác đònh ⇔ A ≥ 0 ?2 ?2 Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: Lª Hång Sang a) 3 a b) a5− c) a4 − d) 7a3 + Hoạt động 3 : HẰNG ĐẲNG THỨC AA 2 = GV cho HS làm bài (Đưa đề bài lên bảng phụ). GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn, sau đo nhận xét quan hệ giữa 2 a và a Nhận xét trên bảng : Nếu a < 0 thì 2 a = a Nếu a > 0 thì 2 a = –a Ta có đònh lí : . . . Để chứng minh đònh lí, ta cần phải chứng minh những điều kiện gì? GV lần lượt hướng dẫn HS chứng minh các điều kiện : = ≥ 2 2 aa 0a Yêu cầu HS đọc ví dụ 2, ví dụ 3, và bài giải sgk.tr. Làm bài 7/tr10,sgk Chú ý : (Đọc sgk,tr10) GV giới thiệu ví dụ 4 Đối với biểu thức, cần xét giá trò của nó theo điều kiện cho của đề bài để viết ra kết quả. HS điền vào ô trống trên bảng Nhận xét : . . . HS : . . . Làm bài 7/tr10,sgk HS đọc phần chú ý Nghe GV giới thiệu ví dụ 4 Hoạt động 4 : CỦNG CỐ LUYỆN TẬP Hỏi : + A có nghóa khi nào? + 2 A bằng gì? Khi A ≥ 0 , khi A < 0? + ( ) 2 A khác với 2 A như thế nào? Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài 9 tr11 (Đưa đề bài lên bảng phụ). Tìm x, biết : a) 7x 2 = b) 8x 2 −= c) 6x4 2 = c) 12x9 2 −= GV nhận xét bài làm của HS. HS lần lượt trả lời . . . HS hoạt động nhóm . . . HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - HS cần nắm vững điều kiện A có nghóa, hằng đẳng thức AA 2 = - Chứng minh được đònh lí : 2 a = a với mọi a. - Bài tập về nhà : 8(a,b), 10 , 11, 12, 13 tr10,sgk. - Tiết sau luyện tập Trêng thcs long trµ ?3 Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: Lª Hång Sang Ngày tháng 8 năm 2010 Tiết 3 : LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU • HS được rèn luyện kó năng tìm điều kiện của x để căn thức có nghóa, biết áp dụng hằng đẳng thức AA 2 = để rút gọn biểu thức. • HS được rèn luyện về phép khai phương để tính giá trò của biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trình. B. CHUẨN BỊ • GV : - Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, hoặc bài giải mẫu. • HS : - n tập các hằng đảng thức đáng nhớ và biểu diễn nghiệm của bất phương trình trên trục số, bảng phụ nhóm. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA HS 1: - Nêu điều kiện để A có nghóa. - Chữa bài tập 12(a,b) tr11,sgk. Tìm x để mỗi căn thức sau đây có nghóa : a) 7x2 + b) 4x3 +− HS 2: - Điền vào chỗ (. . .) để được khẳng đònh đúng : ( ) 2 A = . . . = < ≥ 0A 0A - Chữa bài tập 8(a,b), sgk. HS 1: - Nêu điều kiện để A có nghóa. - Chữa bài tập 12(a,b) HS 2: - Điền vào chỗ (. . .) - Chữa bài tập 8(a,b), sgk. Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP Bài tập 11tr11,sgk. Tính : a) 491961546 :+⋅ b) 36 : 1691832 2 − Hãy nêu thứ tự thực hiện phép tính? Gọi 2 HS lên bảng trình bày bài làm. GV nhận xét bà làm của HS. Bài tập 12tr11,sgk (Đưa đề bài lên bảng phụ). Tìm x để mỗi căn thức sau có nghóa : c) x1 1 +− Gợi ý : Căn thức này có nghóa khi nào? Tử là 1 > 0, vậy mẫu phải thế nào? d) 2 x1+ Có nhận xét gì về giá trò của biểu thức? BT này có nghóa khi nào? Bài 13tr11,sgk. Rút gọn các biểu thức sau : Hai HS lên bảng trình bày bài làm. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài tập 12tr11,sgk c) HS giải . . . d) 2 x1+ có nghóa với mọi giá trò của x, vì x 2 ≥ 0 nên x 2 + 1 > 0 . Bài 13tr11,sgk. HS thực hiện việc rút gọn. Trêng thcs long trµ Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: Lª Hång Sang a) 2 2 a –5a với a < 0 b) a3a25 2 + với a ≥ 0 c) 24 a3a9 + d) 5 36 a3a4 − với a < 0 (Ở mỗi biểu thức khi rút gọn, cần lưu ý với HS có ghi giá trò tuyệt đối) GV nhận xét bài làm của HS. Bài 14tr11,sgk. Phân tích thành nhân tử : a) x 2 –3 b) x 2 –2 x5 + 5 (Yêu cầu HS trả lời miệng, GV ghi bảng) Bài tập 19tr6,SBT. (Yêu cầu HS hoạt động nhóm). GV nhận xét bài làm của HS. Bài 15 tr11,sgk. Giải các phương trình : a) x 2 –5 = 0 b) 011x112x 2 =+− Gợi ý : chuyển về phương trình tích) GV nhận xét bài làm của HS. Bài 17 tr5,SBT. Tìm x biết : a) 1x2x9 2 += GV hướng dẫn HS giải hai cách. Riêng C 1 trình bày cụ thể trên bảng, C 2 đưa bài giải mẫu để HS tham khảo. C 1 : 1x2x9 2 += ⇔ x3 = 2x + 1 Chia hai trường hợp để giải . . . C 2 : 1x2x9 2 += ĐK : x ≥ 2 1 − Ta có phương trình : ( ) 2 2 1x2x9 += ⇔ 9x 2 = (2x + 1) 2 ⇔ . . . ⇔ x = 1 hoặc x = 5 1 − . Cả hai số này đều thoả mãn điều kiện : x ≥ 2 1 − . Do đó phương trình có hai nghiệm HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài 14tr11,sgk. HS hoạt động nhóm để giải . . . HS trả lời miệng . . . Bài tập 19tr6,SBT. HS hoạt động nhóm. a) x – 5 b) . . . = 2x 2x − + HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài 15 tr11,sgk. HS giải . . . kết quả : a) x = 5 hoặc x = – 5 b) x = 11 HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài 17 tr5,SBT. HS giải . . . 1x2x9 2 += ⇔ x3 = 2x + 1 *Nếu 3x ≥ 0 ⇒ x ≥ 0 Thì x3 = 3x Ta có phương trình : . ⇔ . . ⇔ x = 1(TMĐK x ≥ 0) * Nếu 3x < 0 . . . Ta có phương trình : . ⇔ . . ⇔ x = 5 1 − (TMĐK x < 0) Vậy : Phương trình có . . . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - n tập kiến thức của §1. và §2. - Luyện tập lại một số dạng bài tập về biểu thức có nghóa, giải phương trình. - Bài tập về nhà số : 11, 12 , 14 , 16 , 17 tr 5,6 Trêng thcs long trµ Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: Lª Hång Sang Ngày tháng 8 năm 2010 Tiết 4 : LIÊN HỆ GIỮA PHÉP Nh©n vµ khai ph¬ng A. MỤC TIÊU • HS nắm được nội dung cách chứng minh đònh lí về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. • Có kó năng dùng các qui tắc khai phương một tích và nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. B. CHUẨN BỊ - Bảng phụ ghi đònh lí, qui tắc khai phương một tích, qui tắc nhân các căn thức bậc hai và các chú ý. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 :KIỂM TRA (Đưa đề bài lên bảng phụ). Điền dấu “×” thích hợp vào ô trống. Câu Nội dung Đ S 1 2 3 4 5 x23 − xác đònh khi 2 3 x ≥ 2 x 1 xác đònh khi x ≠ 0 4 ( ) 2130 2 ,, =− ( ) 42 4 =−− ( ) 1221 2 −=− GV cho các HS nhận xét bài làm của bạn và cho điểm. HS điền vào ô trống và sửa lại : Câu 1 : S, sửa lại là 2 3 x ≤ Câu 2 : Đ Câu 3 : Đ Câu 4 : S, sửa lại là –4 Câu 5 : Đ Hoạt động 2 :ĐỊNH LÍ GV yêu cầu HS làm bài Tính và so sánh : 2516. và 2516. Gọi 2 HS lên bảng tính, các em HS khác so sánh kết quả. Từ đó GV giới thiệu đònh lí. (Đưa nội dung đònh lí lên bảng phụ). GV hướng dẫn chứng minh đònh lí. Hãy cho biết đònh lí trên được chứng minh dựa trên cơ sở nào? Từ đònh lí này, người ta phát biểu được hai qui tắc theo hai chiều ngược nhau (GV vẽ mũi tên vào đònh lí. Chiều từ trái sang phải cho ta qui tắc khai phương một tích; chiều từ . . . bậc hai) Với a ≥ 0, b ≥ 0, ta có : ab = ba. a) Qui tắc khai phương một tích : GV vừa phát biểu vừa ghi công thức của qui tắc Hai HS lên bảng tính. Sau đó các HS khác rút ra sự so sánh. HS ghi bảng đònh lí : . . . HS nghe GV hướng dẫn chứng minh. HS nêu chứng minh miệng. Trêng thcs long trµ ?1 Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: Lª Hång Sang Yêu cầu HS phát biểu lại qui tắc vài lần GV treo bảng phụ ví dụ 1 cho HS đọc sau đó giải thích phương pháp giải của ví dụ này. Hỏi : Ở ví dụ b) có thể biến đổi thành một tích như thế nào? Yêu cầu HS làm bài (Thực hiện tính theo nhóm) GV nhận xét bài làm của các nhóm . . . * Đặt vấn đề : Hãy tính 105231 , Đây là tích của các căn bậc hai gần đúng, người ta có thể thực hiện phép tính này mà không cần đến sự can thiệp của máy tính? Bằng cách nào? b) Qui tắc nhân các căn thức bậc hai. GV giới thiệu qui tắc như sgk. Yêu cầu HS phát biểu lại qui tắc vài lần GV treo bảng phụ ví dụ 2 cho HS đọc sau đó giải thích phương pháp giải của ví dụ này. Chốt lại : Khi nhân các biểu thức dưới dấu căn với nhau, ta nên biến đổi đưa về dạng tích các bình phương rồi thực hiện phép tính. Yêu cầu HS làm (Thực hiện tính theo nhóm) GV nhận xét bài làm của các nhóm. Chú ý : GV giới thiệu phần chú ý tr14,sgk. (Đưa phần chú ý tr14,sgk, lên bảng phụ). Yêu cầu HS đọc bài giải ví dụ 3 sgk. GV cần giải thích thêm hai kết quả của hai ví dụ này. Sau đó yêu cầu HS làm bài Cần nhấn mạnh : 2 a6 = 6a 2 (vì a 2 ≥ 0 với mọi giá trò của a ) ; ab8 = 8ab ( vì a ≥ 0, b ≥ 0 theo đề bài cho) a) Qui tắc khai phương một tích : HS đọc qui tắc sgk/tr13 HS đọc ví dụ 1 Có thể viết : 81.400 HS làm bài HS tính theo nhóm . . . HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. HS : . . . ! HS : . . ! HS phát biểu lại qui tắc vài lần. HS làm HS hoạt động nhóm . . . HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. HS đọc bài giải ví dụ 3 sgk. HS làm bài Hoạt động 3 :LUYỆN TẬP CỦNG CỐ - - Làm bài 17(b,c)/ tr14,sgk. - GV hướng dẫn làm bài sau: Rút gọn biểu thức : ( ) 2 4 baa ba 1 −⋅ − (với a > b) - HS phát biểu . . . - HS phát biểu . . . - HS phát biểu . . . - HS làm bài 17(b,c)/ tr14,sgk. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học thuộc đònh lí và qui tắc, học chứng minh đònh lí. - Làm bài tập 18, 19(a,c), 21, 22, 23 tr14,15 sgk. Trêng thcs long trµ ?2 ?3 ?3 ?2 ?4 Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: Lª Hång Sang Ngày tháng 8 năm 2010 TiÕt 5 : lun tËp A. MỤC TIÊU • Củng cố cho HS kó năng dùng các qui tắc khai phương một tích và nhân các căn thức bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. • Về mặt rèn luyện tư duy, tập cho HS tính nhẩm nhanh, vận dụng làm các bài tập chứng minh, rút gọn, tìm x và so sánh hai biểu thức. B. CHUẨN BỊ Bảng phụ ghi bài tập, SGK. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA HS 1 : - Phát biểu đònh lí liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. - Chữa bài tập 20(d) tr 15 sgk. HS 2: - Phát biểu qui tắc khai phương một tích và qui tắc nhân các căn bậc hai. - Chữa bài tập 21 tr15, sgk. (Đưa đề bài lên bảng phụ). HS 1 : - Phát biểu đònh lí - Chữa bài tập 20(d) tr 15 sgk. HS 2: - Phát biểu qui tắc khai phương một tích và qui tắc nhân các căn bậc hai. - Chữa bài tập 21 tr15, sgk. Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP Bài 22 (a,b) tr15,sgk. Tính : a) 22 1213 − b) 22 817 − GV : Nhìn vào đề bài có nhận xét gì về các biểu thức dưới dấu căn? GV : Hãy biến đổi hằng đẳng thức rồi tính. GV gọi hai HS đồng thời lên bảng làm bài. Nhận xét bài làm của hai HS đó. Bài 24 tr 15, sgk. (Đưa đề bài lên bảng phụ). Rút gọn rồi tìm giá trò (làm tròn đến chữ số thập phân thứ ba) của các căn thức sau: a) ( ) 2 2 x9x614 ++ tại x = – 2 GV : Bài toán yêu cầu ta làm những gì? Em nào rút gọn? Bài 22 (a,b) tr15,sgk. HS trả lời . . . HS tính . . . HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Bài 24 tr 15, sgk. HS rút gọn . . . = 2(1 + 3x) 2 (vì (1 + 3x) 2 ≥ 0 với mọi x) HS tiếp tục tính giá trò . . . ≈ 21,029. HS rút gọn . . . = 3 )( 2ba − Trêng thcs long trµ [...]... thương Chia hai căn bậc hai Làm bài tập 30(c,d)/19SGK Dạng 1: Tính Bài 32tr19SGK Làm bài tập 31/ 19 SGK Hoạt động 2: LUYỆN TẬP Bài 32/ 19 9 4 25 49 1 7 5 0,01 = = 16 9 16 9 100 24 a) 1 GV: Hãy nêu cách thực hiện HS1:câu a GV: Có nhận xét gì về tử và mẫu của bểu thức lấy căn HS2: câu d d) 1 492 − 762 (1 49 + 76)(1 49 − 76) 15 = = 2 2 457 384 (457 + 384)(457 − 384) 29 Bài 36tr20SGK HS lên bảng thực hiện HS nhận... trên Trêng thcs long trµ Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: HS làm ? Lª Hång Sang c) Tím căn bậc hai của số khơng âm và nhỏ hơn 1 Ví dụ 4: SGK 0,00168 = 1,68 : 1000 ≈ 4, 099 : 100 = 0,04 099 Chú ý : SGK Hoạt động 4: LUYỆN TẬP GV: Nối mỗi ý cột A với cột B để được kết quả đúng Bài 41 tr23 SGK HS thực hiện Cột A Cột B Bài 42 tr23 SGK 1 5,4 a 5,568 2 b 98 ,45 5 31 115 96 91 0,71 6 0,0012 g 10,72 3 4 c 0,8426 d 0,03464... bậc hai Làm ví dụ 1 HS làm ? theo nhóm a) kq: 15 16 Vd1: SGK 25 25 5 = = 121 121 11 9 25 9 25 3 5 9 : = : = : = 16 36 16 36 4 6 10 Trêng thcs long trµ Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: b) kq: 0,14 b)Quy tắc chia các căn bậc hai: SGK Vd2: SGK GV giới thiệu quy tắc nhân các căn bậc hai Hdẫn làm vd2 = 49 25 : = 8 8 A = B A B |b| a 9 Vd3: SGK Hoạt động 4: LUYỆN TẬP CỦNG CỐ GV: Phát biểu và viết định lý liên hệ giữa... HS làm Ví dụ 1: Tìm 1,68 Tìm 1,68 Hdẫn như SGK HS 1,68 ≈ 1, 296 HS làm Ví dụ 2 Tìm 4 ,9 Hướng dẫn như SGK N 1 Ví dụ 2 : SGK 8 M 39, 6 6,253 6 1680 = 16,8.100 Tra bảng 16,8 còn 100 = 102 GV: Cơ sở nào để làm vd trên HS hoạt động nhóm làm ? GV: Em hãy tìm 9, 376 HS làm ? GV u cầu HS đọc Ví dụ 3: SGK Tìm 1680 GV: phân tích HS ghi 39, 18 ≈ 6,2 59 HS làm ? b)Tím căn bậc hai của số lớn hơn 100 Ví dụ 3: SGK... cminh định lý -Làm bài tập 28, 29, 30,31/18,19SGK, bài 36,37/8 ,9 SBT Trêng thcs long trµ Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: Ngày Tiết 7 : Lª Hång Sang tháng 9 năm 2010 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU • Rèn luyện kỹ năng dùng quy tắc khai phương một thương Chia các căn bậc hai trong tính tốn • Rèn luyện tư duy tập về tính nhẩm, nhanh, các bài tập cminh, rút gọn, tìm x, so sánh biểu thức II CHUẨN BỊ • GV : - Bảng phụ • HS... sè 9 GV: Ngày 21 Lª Hång Sang tháng 9 năm 2010 Tiết 9 : BIẾN ĐỔI ĐƠN GIẢN CĂN THỨC BẬC HAI I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: HS nắm cơ sở của việc đưa thừa số ra ngồi dấu căn và vào trong dấu căn 2 Kỹ năng: Thực hiện được các phép biến đổi đơn giản về căn bậc hai: đưa thừa số ra ngồi dấu căn và vào trong dấu căn 3 Th¸i ®é: yªu thÝch m«n häc, cÈn thËn trong tr×nh bµy,… II CHUẨN BỊ -GV: SGK, giáo án, HD chuẩn KT-KN, …... 33tr19SGK Bài 33/ 19 b) 3.x + 3 = 12 + 27 GV: Áp dụng quy tắc khai phương một tích để biến đổi phương trình HS lên bảng thực hiện Bài 35tr20SGK GV: Áp dụng A 2 =| A | để biến đổi HS thực hiện câu a ⇔ 3.x = 2 3 + 3 3 − 3 ⇔ 3.x = 4 3 ⇔x=4 c) 3.x 2 − 12 = 0 ⇔ x 2 = ⇔ x 2 = 2 ⇔ x1,2 = ± 2 Bài 35/20 a) (x − 3)2 = 9 ⇔| x − 3 |= 9 GV hdẫn HS thực hiện câu b Trêng thcs long trµ 12 3 Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV:... 144.2 = −6 2 e) 7 .9. 7.a2 = 72.32.a2 = 21| a | HS làm bài 44 tr27SGK Đồng thời 3HS lên bảng giải Bài 44/27 HS lên bảng thực hiện −5 2 = − 52.2 = − 50 Với x > 0 ; y ≥ 0 thì xy có nghĩa − 2 4 xy = − xy 3 9 Hoạt động 5: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Học thuộc bài -Làm bài tập 45,46, 47/27SGK, bài 59, 60,61,63,65/12 SBT Trêng thcs long trµ Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 Tiết 10: Lª Hång Sang GV: lun tËp Ngày 26 tháng 9 năm 2010 I... Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: Lª Hång Sang Bài 58tr12SBT Bài 58/12 SBT GV: Vận dụng kiến thức đưa thừa số ra ngồi dấu Rút gọn: căn để rút gọn biểu thức a) 75 + 48 − 300 = = − 3 HS thực hiện câu a c) với a ≥ 0 có 9a − 16a + 49a = = 6 a HS thực hiện câu c Bài 63/12 SBT a) Đại diện HS lên bảng chứng minh câu a Bài 63tr12 SBT Chứng minh a) (x y + y x)( x − y) xy = x−y với x;y >0 b) x3 − 1 x −1 a) Đại diện HS lên... 9 GV: Ngày Tiết 6: Lª Hång Sang tháng 9 năm 2010 LIÊN HỆ GIỮA PHÉP CHIA VÀ phÐp khai ph¬ng A MỤC TIÊU 1 -KiÕn thøc: - HS n¾m ®ỵc néi dung vµ c¸ch chøng minh ®Þnh lÝ vỊ liªn hƯ gi÷a phÐp chia vµ phÐp khai ph¬ng 2 -KÜ n¨ng: Cã kÜ n¨ng dïng c¸c quy t¾c khai ph¬ng mét th¬ng vµ chia hai c¨n bËc hai trong tÝnh to¸n vµ biÕn ®ỉi biĨu thøc 3 -Th¸i ®é: CÈn thËn, trung thùc vµ cã thøc trong viƯc tr×nh bµy B CHUẨN . .0,01 . . 16 9 16 9 100 24 = = d) 2 2 2 2 1 49 76 (1 49 76)(1 49 7 6) 15 (457 384)( 4 57 384) 294 57 384 + = = + Bi 36/20 a) ỳng b) Sai, vỡ v phi khụng cú ngha c) ỳng d) ỳng Bi 33/ 19 b) 3.x. 5,4 a. 5,568 2. 31 b. 98 ,45 3. 115 c. 0,8426 4. 96 91 d. 0,03464 5. 0,71 e. 2,324 6. 0,0012 g. 10,72 ? Giáo án đại số 9 GV: Lê Hồng Sang Ngaứy 21 thaựng 9 naờm 2010 Tit 9 : BIN I N GIN CN. 1,68 HS 1,68 1, 296 Vớ d 2 : SGK HS ghi 39, 18 6,2 59 HS lm b)Tớm cn bc hai ca s ln hn 100 Vớ d 3: SGK Trờng thcs long trà N 1 8. M 39, 6 6,253 6 ? ? ? Gi¸o ¸n ®¹i sè 9 GV: Lª Hång Sang HS