LOP 2 TUAN 14 CKTKN

Giáo án 2. Tuần 14. Đặng Chinh Sơn. Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… TẬP ĐỌC CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I. Mục tiêu Đọc đúng,rõ ràng toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh. Anh chò em phải đoàn kết, thương yêu nhau. - Trả lời được các CH 1,2,3,5). * Giáo dục kó năng sống: - Xác đònh giá trò. - Tự nhận thức về bản thân. II. Chuẩn bò - GV: Một bó đũa. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động TIẾT 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cu õ: Quà của bố - Gọi 2 HS lên bảng đọc bài - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới : v Giới thiệu bài: - Có 1 cụ ông đã già đố các con mình ai bẻ được bó đũa thì sẽ thưởng cho 1 túi tiền. Nhưng, tất cả các con của ông dù còn rất trẻ và khoẻ mạnh cũng không sao bẻ được bó đũa trong khi đó ông cụ lại bẻ được. ng cụ đã làm thế nào để bẻ được bó đũa? Qua câu chuyện ông cụ muốn khuyên các con mình điều gì? Chúng ta cùng học bài hôm nay để biết được điều này. v Luyện đọc: a/ Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài, nói sơ lược ND bài. - Yêu cầu HS dùng bút chì gạch dưới các từ cần nhấn giọng trong sgk. b) Luyện đọc từng câu: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu. - GV theo dõi và sửa lỗi phát âm cho HS đồng thời ghi bảng các từ HS đọc sai. - Gọi vài HS đọc lại các từ ghi trên bảng. c) Luyện đọc từng đoạn trước lớp: - GV chia đoạn. - Treo bảng phụ và HDHS ngắt nhòp. + Một hôm,/ ông đặt 1 bó đũa/ và 1 túi tiền trên bàn,/ rồi gọi các con,/ cả trai,/ dâu,/ rể lại/ và bảo:// Ai bẻ gãy được bó đũa này/ thì cha thưởng cho túi tiền.// - HS đọc và trả lời câu hỏi. - Bạn nhận xét. - 1 HS khá, giỏi đọc lại cả bài. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS đọc 1 câu (1 lượt). - Đọc lại các từ ghi trên bảng. 1 Giáo án 2. Tuần 14. + Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ rồi thong thả/ bẻ gãy từng chiếc/ một cách dễ dàng.// + Như thế là/ các con đều thấy rằng/ chia lẻ ra thì yếu,/ hợp lại thì mạnh.// - YCHS đánh dấu ngắt nhòp bằng bút chì vào sgk. - GV đọc mẫu. - YCHS đọc nối tiếp từng đoạn. - Gọi 1 HS đọc phần chú giải. - GV giải thích thêm 1 số từ mà HS không hiểu. d) Luyện đọc từng đoạn trong nhóm: - Chia nhóm và yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Gọi 2 nhóm đọc. - HS đánh dấu ngắt nhòp bằng bút chì vào sgk. - 1 HS khá, giỏi đọc lại (1 lần). - HS khá, giỏi đọc nối tiếp từng đoạn (2 lượt). - 1 HS đọc phần chú giải. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - HS đọc theo nhóm. - 2 nhóm HS đọc trước lớp. TIẾT 2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: 1) Câu chuyện có những nhân vật nào? - Các con của ông cụ có yêu thương nhau không? - Từ ngữ nào cho em biết điều đó? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: - Người cha đã bảo các con mình làm gì? 2)Tại sao 4 người con không ai bẻ gãy được bó đũa? 3)Người cha đã bẻ gãy bó đũa bằng cách nào? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: 4) Một chiếc đũa được ngầm so sánh với gì? Cả bó đũa được ngầm so sánh với gì? - HDHS rút ra nội dung bài. Ghi bảng. v Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV chọn và đọc mẫu 1 đoạn (Lưu ý HS về giọng điệu). - Gọi 1 HS khá, giỏi đọc lại. - Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai hoặc đọc nối tiếp. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố – Dặn do ø: - Người cha đã dùng câu chuyện rất nhẹ nhàng dễ hiểu về bó đũa để khuyên các con mình phải biết - 1 HS đọc câu hỏi. Cả lớp đọc thầm đoạn 1. - Câu chuyện có người cha, các con cả trai, gái, dâu, rể. - Các con của ông cụ không yêu thương nhau. - Từ ngữ cho thấy điều đó là họ thường hay va chạm với nhau. - 1 HS đọc câu hỏi. Cả lớp đọc thầm đoạn 2. - Người cha bảo các con, nếu ai bẻ gãy được bó đũa ông sẽ thưởng cho 1 túi tiền. - Vì họ đã cầm cả bó đũa mà bẻ. - ng cụ tháo bó đũa ra và bẻ gãy từng chiếc dễ dàng. - 1 HS đọc câu hỏi. Cả lớp đọc thầm đoạn 3. - 1 chiếc đũa so sánh với từng người con. Cả bó đũa được so sánh với 4 người con. - Nêu nội dung bài. - 1 HS khá, giỏi đọc lại. - HS thi đọc lại truyện theo vai hoặc đọc nối tiếp. 2 Đặng Chinh Sơn . yêu thương đoàn kết với nhau. - Nhận xét tiết học. 3 Giáo án 2. Tuần 14. Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… KỂ CHUYỆN CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I. Mục tiêu - Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. II. Chuẩn bò - GV: Tranh minh họa. 1 bó đũa. 1 túi đựng như túi tiền trong truyện. Bảng ghi tóm tắt ý chính từng truyện. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài cu õ Bông hoa Niềm Vui. - Gọi 4 HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm Vui. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới v: Hướng dẫn kể từng đoạn truyện - Treo tranh minh họa, gọi 1 HS nêu yêu cầu 1. - Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nội dung từng tranh (tranh vẽ cảnh gì?) - Yêu cầu kể trong nhóm. - Yêu cầu kể trước lớp. - Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn kể. v Kể lại nội dung cả câu chuyện. - Yêu cầu HS kể theo vai theo từng tranh. - Kể lần 1: GV làm người dẫn truyện - Kể lần 2: HS tự đóng kòch. - Nhận xét sau mỗi lần kể 4. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Hát - HS thực hiện. Bạn nhận xét. - Nêu: Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện bó đũa. - Nêu nội dung từng tranh. + Tranh 1: Các con cãi nhau khiến người cha rất buồn và đau đầu. + Tranh 2: Người cha gọi các con đến và đố các con, ai bẻ gãy được bó đũa sẽ thưởng. + Tranh 3: Từng người cố gắng hết sức để bẻ bó đũa mà không bẻ được. + Tranh 4: Người cha tháo bó đũa và bẽ từng cái 1 cách dễ dàng. + Tranh 5: Những người con hiểu ra lời khuyên của cha. - Lần lượt từng kể trong nhóm. Các bạn trong nhóm theo dõi và bổ sung cho nhau. - Đại diện các nhóm kể truyện theo tranh. Mỗi em chỉ kể lại nội dung của 1 tranh. - Nhận vai, 2 HS nam đóng 2 con trai, 2 HS nữ đóng vai 2 con gái. 1 HS đóng vai người cha. 1 HS làm người dẫn chuyện. 4 Đặng Chinh Sơn . Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… CHÍNH TẢ CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I. Mục tiêu - Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật. - Làm được BT 2c, 3c. II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ ghi nội dung bài viết III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài cu õ - GV đọc các trường hợp chính tả cần phân biệt của tiết trước yêu cầu 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con. - Nhận xét và điểm HS. 3. Bài mới v Hướng dẫn viết chính tả. a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết. - GV đọc đoạn văn cuối trong bài Câu chuyện bó đũa và yêu cầu HS đọc lại. - Hỏi: Đây là lời của ai nói với ai? - Người cha nói gì với các con? b/ Hướng dẫn trình bày. - Lời người cha được viết sau dấu câu gì? c/ Hướng dẫn viết từ khó. - GV đọc, HS viết các từ khó theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS. d/ Viết chính tả. - GV đọc, chú ý mỗi cụm từ đọc 3 câu. e/ Soát lỗi g/ Chấm bài. v Hướng dẫn làm bài tập chính tả. 2a/ l hay n - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài vàoSGK, 1 HS làm bài trên bảng lớp. - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng. - Yêu cầu cả lớp đọc các từ trong bài tập sau khi đã điền đúng. b/ Lời giải. Bài 2: lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng. Bài 3: 3a/ nội, lạnh lạ. 4. Củng cố – Dặn do ø - Hát - Viết các từ ngữ sau: hái,trái tim,dạy dỗ hiếu thảo. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi - Là lời của người cha nói với các con. - Người cha khuyên các con phải đoàn kết. Đoàn kết mới có sức mạnh, chia lẻ ra sẽ không có sức mạnh. - Sau dấu 2 chấm và dấu gạch ngang đầu dòng. - Viết các từ: Liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh,… - Nghe và viết lại. - Đọc yêu cầu. - Làm bài. - Nhận xét và tự kiểm tra bài mình. - Đọc bài + sửa bài 5 Giáo án 2. Tuần 14. Chuẩn bò: Tiếng võng kêu. Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… TẬP ĐỌC NHẮN TIN I. Mục tiêu - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài. Đọc rành mạch 2 mẫu tin nhắn; biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Nắm được cách viết tin nhắn ( ngắn gọn, đủ ý). Trả lời được các câu hỏi trong SGK. II. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ Câu chuyện bó đũa. - Gọi 3 HS đọc bài Câu chuyện bó đũa. - Tại sao bốn người con không bẻ gãy được bó đũa? - Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào? - Nêu nội dung của bài. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới : v Giới thiệu bài: v Luyện đọc: a/ Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài, nói sơ lược ND bài. - Yêu cầu HS dùng bút chì gạch dưới các từ cần nhấn giọng trong sgk. b) Luyện đọc từng câu: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu. - GV theo dõi và sửa lỗi phát âm cho HS đồng thời ghi bảng các từ HS đọc sai. - Gọi vài HS đọc lại các từ ghi trên bảng. c) Luyện đọc từng đoạn trước lớp: - GV chia đoạn. - Treo bảng phụ và HDHS ngắt nhòp. + Em nhớ quét nhà,/ học thuộc 2 khổ thơ/ và làm 3 bài tập toán/ chò đã đánh dấu.// Mai đi học/ bạn nhớ mang quyển bài hát cho tớ mượn nhé.// - YCHS đánh dấu ngắt nhòp bằng bút chì vào sgk. - GV đọc mẫu. - YCHS đọc nối tiếp từng đoạn. - Gọi 1 HS đọc phần chú giải . - GV giải thích thêm 1 số từ mà HS không - HS 1: Đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi. - HS 2: Đọc đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi. - HS 3: Đọc cả bài. HS khác nhận xét. - 1 HS khá, giỏi đọc lại cả bài. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS đọc 1 câu (1 lượt). - Đọc lại các từ ghi trên bảng. - HS đánh dấu ngắt nhòp bằng bút chì vào sgk. - 1 HS khá, giỏi đọc lại (1 lần). - HS khá, giỏi đọc nối tiếp từng đoạn (2 lượt). - 1 HS đọc phần chú giải. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. 6 Đặng Chinh Sơn . hiểu. d/ Đọc tin nhắn. - Yêu cầu đọc lần lượt từng tin nhắn trước lớp. - Chia nhóm và yêu cầu đọc trong nhóm. - Gọi 2 nhóm đọc. v Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc bài. - Những ai nhắn tin cho Linh? Nhắn tin bằng cách nào? - Vì sao chò Nga và Hà nhắn tin cho Linh bằng cách ấy? - Vì chò Nga và Hà không gặp trực tiếp Linh lại không nhờ được ai nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh. - Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ nhất. - Chò Nga nhắn tin Linh những gì? - Hà nhắn tin Linh những gì? - Yêu cầu HS đọc câu 5. - Bài tập yêu cầu các em làm gì? - Vì sao em phải viết tin nhắn. - Nội dung tin nhắn là gì? - Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn sau đó gọi một số em đọc. Nhận xét, khen ngợi các em viết ngắn gọn, đủ ý. v Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV chọn và đọc mẫu 1 đoạn (Lưu ý HS về giọng điệu). - Gọi 1 HS khá, giỏi đọc lại. - Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai hoặc đọc nối tiếp. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố – Dặn do ø: - Tin nhắn dùng để làm gì? - Nhận xét tiết học. Dặn dò HS khi viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý. - HS đọc lần lượt từng tin nhắn. - HS đọc trong nhóm - 2 nhóm HS đọc trước lớp. - Chò Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh. Nhắn bằng cách viết lời nhắn vào 1 tờ giấy. - Vì lúc chò Nga đi Linh chưa ngủ dậy. Còn lúc Hà đến nhà Linh thì Linh không có nhà. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Chò nhắn Linh quà sáng chò để trong lồng bàn và dặn Linh các công việc cần làm. - Hà đến chơi nhưng Linh không có nhà, Hà mang cho Linh bộ que chuyền và dặn Linh mang cho mượn quyển bài hát. - Đọc bài. - Viết tin nhắn. - Vì bố mẹ đi làm, chò đi chợ chưa về. Em sắp đi học. - Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp. - Viết tin nhắn. - Đọc tin nhắn. Bạn nhận xét. - 1 HS khá, giỏi đọc lại. - HS thi đọc lại truyện theo vai hoặc đọc nối tiếp. - HS trả lời. 7 Giáo án 2. Tuần 14. Chuẩn bò: Tiếng võng kêu. 8 Đặng Chinh Sơn . Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH. CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I. Mục tiêu - Nêu được một số từ ngữ về tình cảm gia đình (BT1). - Biết sắp xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2); điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống (BT3). II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung bài tập 2; nội dung bài tập 3 III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài cu õ - Gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu mỗi em đặt 1 câu theo mẫu: Ai làm gì? - Nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới v Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS suy nghó và phát biểu. GV ghi các từ không trùng nhau lên bảng. Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài sau đó đọc câu mẫu. - Gọi 3 HS làm bài, yêu cầu cả lớp làm vàobảng nhóm - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng. - Yêu cầu HS bổ sung các câu mà các bạn trên bảng chưa sắp xếp được. - Cho cả lớp đọc các câu sắp xếp được. Lời giải: - Chò chăm sóc em. Em giúp đỡ chò. Chò em giúp đỡ nhau.Anh khuyên bảo em. Anh chò khuyên bảo nhau………… Chò em giúp đỡ nhau…… Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài và đọc đoạn văn cần điền dấu. - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài. - Tại sao lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ 2? 4. Củng cố – Dặn do ø - Tổng kết tiết học. - Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Hát - HS thực hiện. Bạn nhận xét. - Hãy tìm 3 từ nói về tình cảm thương yêu giữa anh chò em. - Mỗi HS nói 3 từ. VD: Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhòn, yêu thương, quý mến,… - Đọc đề bài. - Làm bài. Chú ý viết tất cả các câu mà em sắp xếp được. - Nhận xét. - Phát biểu - Đọc bài. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ 1 và thứ 3. Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ 2. - Vì đây là câu hỏi. 9 Giáo án 2. Tuần 14. Thứ ……………, ngày ……… tháng ……… năm 20……… TẬP VIẾT M – Miệng nói tay làm. I. Mục tiêu - Viết đúng chữ M ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng; Miệng (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm ( 3 lần). II. Chuẩn bò - GV: Chữ mẫu M . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cu õ - Yêu cầu viết: L - Hãy nhắc lại câu ứng dụng. - Viết : Lá lành đùm lá rách. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới v Hướng dẫn viết chữ cái hoa 1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. * Gắn mẫu chữ M - Chữ M cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ M và miêu tả: + Gồm 4 nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên và móc ngược phải. - GV viết bảng lớp. - GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. 2. HS viết bảng con. - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt. - GV nhận xét uốn nắn. v Hướng dẫn viết câu ứng dụng. * Treo bảng phụ 1. Giới thiệu câu: Miệng nói tay làm. 2. GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa 3. Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái. - Cách đặt dấu thanh ở các chữ. - Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Miệng lưu ý nối nét M và iêng. 4. HS viết bảng con * Viết: : Miệng - GV nhận xét và uốn nắn. v Viết vở - GV nêu yêu cầu viết. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém. - Chấm, chữa bài. - GV nhận xét chung. 4. Củng cố – Dặn do ø - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS hoàn thành bài viết. - Chuẩn bò: Chữ hoa N – Nghó trước nghó sau. - HS viết bảng con. - HS nêu câu ứng dụng. - 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang. - 4 nét - HS quan sát - HS quan sát. - HS tập viết trên bảng con - HS đọc câu - M: 5 li. g, y, l : 2,5 li. t: 2 li. i, e, n, o, a, m : 1 li - Dấu nặng(.) dưới ê. Dấu sắc (/) trên o - Dấu huyền (`) trên a - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng con - HS viết vở 10 [...]... chung và tập quay phải, quay trái 23 LƯNG 6 - 8 phút 1 - 2 phút 1 - 2 phút 1 - 2 phút 1 - 2 phút 20 22 phút 18 – 20 phút PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Lớp chơi trò chơi 1 -2 phút 5 – 6 lần 6 – 8 lần 6 – 8 lần 3 - 6 phút 1 - 2phút 1 - 2 phút 1 - 2 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Giáo án 2 Tuần 14 Bài 28 : TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” I./ Mục... 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 Thứ ba, ngày ……… tháng ……… năm 20 ……… TOÁN 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28 ; 78 – 29 I Mục tiêu - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 65-38,46-17,57 -28 ,78 -29 - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng trên - Làm được BT: 1( cột 1 ,2, 3); 2( cột 1); 3 III Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Khởi động 2 Bài cũ 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9 - Gọi 2 HS lên bảng... Thứ Tổ 1 Tổ 2 Tổ 3 2 3 4 5 6 5 Nền nếp: Gây mất trật tự trong lớp, đánh nhau, chửi bạn, nói tục, chửi thề Thứ Tổ 1 Tổ 2 2 3 4 5 6 6 Phong trào: Thực hiện chưa tốt việc giữ Vở sạch – viết Chữ đẹp Thứ Tổ 1 Tổ 2 2 3 4 5 6 II Phương hướng tuần tới: - Xem bài tuần 15 - Đi học đúng giờ, học bài và làm bài ở nhà 25 Tổ 3 Tổ 3 Giáo án 2 Tuần 14 - Khắc phục các nhược điểm mà các em thực hiện chưa tốt 26 ... x x x x x 1 - 2 phút -GV nhận lớp phổ biến ND-YC giờ học x x x x x x x x x 1 - 2 phút -Lớp trưởng cho học sinh khởi động 1 - 2 phút x x x x x x x x x x -Chạy quanh sân tập 1 - 2 phút x -Đi vòng theo vòng tròn và hít thở sâu -Gọi vài học sinh tập bài thể dục phát triển chung -Ôn bài thể dục phát triển chung 2) Phần cơ bản : 20 - 22 phút -Học trò chơi : “ Vòng tròn” Giáo viên nêu tên 18 – 20 phút Lớp chơi... quay trái 24 Thứ sáu, ngày ……… tháng ……… năm 20 ……… Đặng Chinh Sơn SINH HOẠT TUẦN I Đánh giá các hoạt động học tập trong tuần: 1 Chuyên cần: Đi trễ, nghỉ học Thứ Tổ 1 2 3 4 5 6 Tổ 2 Tổ 2 2 Chuẩn bị: Không đầy đủ sách, vở, dụng cụ học tập Thứ Tổ 1 2 3 4 5 6 Tổ 3 Tổ 3 3 Học tập: Không chú ý nghe giảng, không chép bài, không thuộc bài và không làm đầy đủ các bài tập ở nhà Thứ Tổ 1 Tổ 2 Tổ 3 2 3 4 5 6 4... tập - 15 Giáo án 2 Tuần 14 Thứ tư, ngày ……… tháng ……… năm 20 ……… TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thuộc bảng 15, 16, 17,18 trừ đi một số - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng đã học - Biết giải bài toán về ít hơn - Làm được các BT: 1, 2 (cột 1 ,2) , 3,4 II Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Khởi động 2 Bài cũ 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28 ; 78 – 29 - Tính: 85 – 27 , 55 –18, 95 –... hiện 27 phép tính - Nhắc lại và làm bài 3 HS lên bảng làm bài, Yêu cầu HS khác nhắc lại, sau đó cho HS cả mỗi HS thực hiện một con tính 85 55 95 lớp làm phần a, bài tập 1.( cột 1 ,2, 3) - 27 - 18 - 46 58 37 49 - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện phép tính của 1 đến 2 phép tính trong các phép - Nhận xét bài của bạn tính trên v Các phép trừ 46–17; 57 28 ; 78 29 - Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28 ;... Thứ năm, ngày ……… tháng ……… năm 20 ……… Đặng Chinh Sơn TOÁN BẢNG TRỪ I Mục tiêu - Thuộc các bảng trừ trong phạm vi 20 - Biết vận dụng bảng cộng, trừ trong phạn vi 20 để làm tính cộng rồi trừ liên tiếp - Làm được các BT: 1, 2 (cột 1) II Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Khởi động 2 Bài cũ Luyện tập + HS1: Đặt tính và thực hiện phép tính: 42 – 16; 71 – 52 Nhận xét và cho điểm HS 3 Bài mới... trên bảng Tự kiểm tra bài của mình Giáo án 2 Tuần 14 Thứ sáu, ngày ……… tháng ……… năm 20 ……… TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết vận dụng bảng trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ trong phạm vi 100, giải toán về ít hơn - Biết tìm SBT, số hạng chưa biết - Làm được các BT :1, 2( cột 1,3), 3b, 4 II Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Khởi động 2 Bài cũ Bảng trừ - HS đọc bảng trừ - GV nhận... nhận xét 3 Bài mới v Củng cố phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 - Bài 1: - Chia bảng thành 2 phần Ghi các phép tính trong bài tập 1 lên bảng Chuẩn bò 2 viên phấn màu (xanh, đỏ) - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, đặt tên cho 2 đội là xanh – đỏ - Bài 2: - Yêu cầu HS ï làm bảng con 3 HS lên bảng làm bài Mỗi HS làm 2 phép tính - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Hát - HS đọc Bạn nhận xét - HS thực hành . 1 ,2, 3) - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện phép tính của 1 đến 2 phép tính trong các phép tính trên. v Các phép trừ 46–17; 57 28 ; 78 29 - Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28 ; 78 – 29 . hơn. - Làm được các BT: 1, 2 (cột 1 ,2) , 3,4. II. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài cu õ 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28 ; 78 – 29 . - Tính: 85 – 27 , 55 –18, 95 – 46, 75. ba, ngày ……… tháng ……… năm 20 ……… TOÁN 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28 ; 78 – 29 I. Mục tiêu - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 65-38,46-17,57 -28 ,78 -29 . - Biết giải bài toán có