TUAN 30- buoi 1- KNS

Tuần 30 : Thứ hai, ngày 28 tháng 03 năm 2011 Tập đọc Thuần phục s tử I- Mục tiêu : 1, Luyện đọc : Đọc đúng các tiếng , từ khó : Ha-li-ma , lông bờm , Đọc trôi chảy đợc toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm . Đọc diễn cảm toàn bài , thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung mỗi đoạn . 2, Từ ngữ : Thuần phục , giáo sứ , bí quyết , Đức A-la . 3, Nội dung : Câu chuyện nêu lên sự kiên nhẫn , dịu dàng , thông minh là sức mạnh của ngời phụ nữ , giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình . II, Cỏc KNS c bn c giỏo dc -T nhn thc. -Th hin s t tin (Trỡnh by ý kin, quan im cỏ nhõn). -Giao tip III, Cỏc phng phỏp/ k thut dy hc tớch cc cú th s dng trong bi -c sỏng to -Gi tỡm -Trao i v ý ngha ca cõu chuyn -T bc l(núi iu HS suy ngh, thm thớa ) IV Ph ơng tiện dạy học - Bảng phụ , phiếu học tập . V, Tiến trình dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, Kiểm tra bài cũ (3) 2. Bài mới 2.1, Khám phá (2) 2.2 Kết nối: a, Luyện đọc (8) * Luyện đọc theo - Gọi 3 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài Con gái và nêu ý nghĩa bài - Gọi H nhận xét , cho điểm 3 H . - Thuần phục s tử - Y/c H quan sát tranh và nêu nội dung tranh . + Bài chia mấy đoạn? - Gọi 5 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (2 l- ợt) G sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho từng H . - G ghi lên bảng tên nớc ngoài : Ha-li-ma , Đức A- la , y/cầu H luyện đọc các từ đó . - Gọi H đọc phần chú giải. - Y/c H luyện đọc theo - 3 H nối tiếp nhau đọc bài , mỗi H đọc 1 đoạn và nêu nội dung ý nghĩa bài đọc . - 1 H nhận xét . - Nhắc lại tên bài , mở Sgk , vở . - H quan sát tranh trong Sgk và nêu nội dung tranh . - 5 đoạn: + Đ 1 : Từ đầu giúp đỡ . + Đ 2 : Vị giáo sĩ vừa khóc . + Đ 3 : Nhng mong muốn sau gáy . + Đ 4 : Một tối bỏ đi . + Đ 5 : Phần còn lại . - 5 H đọc bài theo trình tự : - H quan sát các từ và luyện đọc các tên nớc ngoài đó . - H đọc phần chú giải. cặp. * G đọc mẫu b, Tìm hiểu bài (12) * Cuộc gặp gỡ của ha-li-ma với vị giáo sĩ . * Cách làm thân với s tử của Ha-li-ma . * Sự thuần phục của s tử . * Điều gì làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ . 2.3 Thực hành: Luyện đọc diễn cảm (10) cặp. - Gọi H đọc toàn bài . - G đọc mẫu , y/c H nêu cách đọc . - G chia nhóm 4 H , y/c các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi Sgk . + H 1 : Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì ? + Thái độ của Ha-li-ma thế nào khi nghe điều kiện của vị giáo sĩ ? Tại sao nàng lại có thái độ nh vậy ? + H 2 : Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với s tử ? + H 3 : Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma con s tử đang giận dữ bỗng Cụp mắt xuống rồi lẳng lặng bỏ đi ? + Theo em vì sao Ha-li ma lại quyết tâm thực hiện = đợc y/c của vị giáo sĩ ? + H 4 : Theo vị giáo sĩ điều gì đã làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ? - H đọc toàn bài . + Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với cuộc sống của chúng ta ? - Gọi H nhắc lại nội dung bài . - 5 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài . - Tổ chức cho H luyện đọc diễn cảm đoạn 3 . + Treo bảng phụ có viết - 2 H cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe . - 1 H đọc cả bài trớc lớp . - H theo dõi G đọc , nêu cách đọc bài : Toàn bài đọc giọng kể chuyện nhẹ nhàng . - 4 H về 1 nhóm cùng trao đổi , thảo luận và trả lời câu hỏi trong Sgk . - H trả lời : Ha-li-ma muốn nhờ vị giáo sĩ cho lời khuyên : Làm cách nào để chồng nàng hết cau có , gắt gỏng , gia đình trở lại hạnh phúc nh xa . - Nghe xong , Ha-li-ma sợ toát mồ hôi vừa đi vừa khóc . - Vì điều kiện của vị giáo sĩ đa ra rất khó thực hiện đợc : S tử rất hung dữ , là động vật ăn thịt . Đến gần s tử đã khó , nhổ 3 sợi lông bờm của nó lại càng khó . Thấy ngời s tử có thể vồ lấy ăn thịt ngay . - H nêu : Tối đến nàng ôm 1 con cừu non vào rừng . Khi s tử thấy nàng nó gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho s tử ăn . Tối nào cùng đợc ăn món thịt cừu ngon lành trong tay nàng , s tử dần đổi tính . Nó quen dần với nàng , có lần nó nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy . - Trả lời : Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm s tử không thể tức giận . Nó nghĩ đến những bữa ăn ngon lành do nàng mang đến , nghĩa đến những lúc nàng chải lồng bờm sau gáy cho nó . - Vì : Ha-li-ma mong muốn đợc hạnh phúc . Nàng muốn chồng nàng vui vẻ trở lại , gia đình nàng lại hạnh phúc nh xa - H nêu : Sức mạnh của ngời phụ nữ là trí thông minh , lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng . - 1 H đọc cả bài . * Nội dung : Câu chuyện nêu lên sự kiên nhẫn dịu dàng , thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ , giúp họ bảo vệ hạnh phúc của gia đình . - 5 H nối tiếp nhau đọc ( Mỗi H đọc 1 đoạn của bài ) - Theo dõi tìm chỗ ngắt giọng , nhấn * Luyện đọc trong nhóm . * Thi đọc diễn cảm. 2.4, áp dụng (5) sẵn đoạn 3 . + Đọc mẫu , y/c luyện đọc theo cặp . - Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm . - G nhận xét , cho điểm trực tiếp H đọc . * G nhận xét tiết học , tuyên dơng những H tích cực học tập . - Về luyện đọc thêm . Chuẩn bị bài sau . giọng . 2 H cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe . - 3 5 H thi đọc diễn cảm . * H lắng nghe và thực hiện . Toán Ôn tập về đo diện tích I- Mục tiêu : - Biết quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích , chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng . - Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân . - Rèn kĩ năng chuyển đối số đo diện tích thành thạo . II- Đồ dùng dạy học : + G : Bảng phụ , bảng nhóm . + H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài trong Sgk . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, Kiểm tra bài cũ (3) 2, Giơí thiệu bài (2) 3, Thực hành luyện tập (33) * Bài 1 : Sgk . Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng . * Bài 2 : Sgk . Củng cố cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân . - Y/c 2 H kể tên bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé . - Gọi H nhận xét , cho điểm H . - Ôn tập diện tích - G treo bảng phụ , y/c 2 H lên bảng điền số thích hợp vào chỗ chấm , H dới lớp làm vào vở bài tập , chữa bài . - Y/c H nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề . + G cho H tự làm bài 2 , đổi vở kiểm tra chéo . - liền kề . - 2 H nối tiếp nhau nêu : Km 2 , hm 2 , dam 2 , m 2 , dm 2 , cm 2 , mm 2 . - 1 H nhận xét . - Mở Sgk , vở ghi , nháp , b/tập * Bài 1 : 2 H lên bảng làm bài , 1 H điền phần các đơn vị nhỏ hơn m 2 , 1 H điền phần các đơn vị lơn hơn m 2 , H dới lớp làm vở bài tập , chữa bài . 1 Km 2 = 100 hm 2 1 hm 2 = 100 dm 2 = 0,01 Km 2 * Bài 2 : H tự làm , đổi vở kiểm tra chéo . a, 1 m 2 = 100 dm 2 = 10000 cm 2 = 1000000 mm 2 . 1 ha = 10000 m 2 1 Km 2 = 100 ha = 1000000 m 2 . b, 1 m 2 = 0,01 dam 2 1 ha = 0,01 km 2 1 m 2 = 0,0001 hm 2 = 0,0001 ha 1 m 2 = 0,000001 km 2 4 ha = 0,04 km 2 * Bài 3 : Sgk . Củng cố quan hệ giữa km 2 , hm 2 và m 2 ; ha , m 2 và km 2 . 4, Củng cố , dặn dò (2) + G cho H tự làm bài 3 , đổi vở kiểm tra chéo . - Y/c 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập ,chấm số bài . * Nhắc lại quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề . - Về hoàn thành nốt bài tập . Chuẩn bị bài sau . * Bài 3 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài ( Mang bài lên chấm ) a, 65000 m 2 = 6,5 ha 84600 m 2 = 84,6 ha 5000 m 2 = 0,5 ha b, 6 km 2 = 600 ha 9,2 km 2 = 920 ha 0,3 km 2 = 30 ha * H lắng nghe và thực hiện . Đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ( Tiết 1 ) I- Mục tiêu : 1, Kiến thức : Kể đợc 1 vài tài nguyên thiên nhiên ở nớc ta và ở địa phơng. - Tài nguyên thiên nhiên cung cấp nguồn sống cho con ngời . Bảo vệ tài nguyên t/n là bảo vệ cuộc sống của con ngời hôm nay và mai sau . - Bảo vệ t/n thiên nhiên là sử dụng tiết kiệm , hợp lí , giữ gìn các tài nguyên 2, Thái độ : Biết giữ gìn , bảo vệ , quý trọng tài nguyên thiên nhiên . - Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ t/n thiên nhiên , phản đối những hành vi phá hoại , lãng phí t/n thiên nhiên . 3, Hành vi : - Có hành vi sử dụng tiết kiệm , phù hợp các t/n thiên nhiên . - Khuyến khích mọi ngời cùng thực hiện bảo vệ t/n thiên nhiên . II, Cỏc KNS c bn c giỏo dc - K nng tỡm kim v x lớ thụng tin v tỡnh hỡnh ti nguyờn nc ta. - K nng t duy phờ phỏn (bit phờ phỏn, ỏnh giỏ nhng hnh vi phỏ hoi ti nguyờn thiờn nhiờn). - K nng ra quyt nh (bit ra quyt nh ỳng trong cỏc tỡnh hung bo v ti nguyờn thiờn nhiờn). - K nng trỡnh by suy ngh/ ý tng ca mỡnh v bo v ti nguyờn thiờn nhiờn III, Cỏc phng phỏp/ k thut dy hc tớch cc cú th s dng trong bi - Tho lun nhúm. - X lớ tỡnh hung - D ỏn - ng nóo. - Trỡnh by 1 phỳt. - Chỳng em bit 3. - Hon tt mt nhim v. IV Ph ơng tiện dạy học + G : Bảng phụ , phiếu học tập , phiếu thực hành ( Hoạt động thực hành ) + H : Đọc và tự nghiên cứu trớc nội dung bài trong Sgk . V, Tiến trình dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, Kiểm tra bài cũ (3) 2. Bài mới 2.1, Khám phá (5) 2.2 Kết nối: * TH thông tin trong Sgk (10) MT : H nhận biết vai trò của t/n thiên nhiên đối với cuộc sống của con ngời . Vai trò của con ng- ời trong việc sử dụng và bảo vệ t/n thiên nhiên * Ghi nhớ : Sgk 2.3 Thực hành: (10) MT : Nhận biết đợc 1 số t/n thiên nhiên . 2.4, áp dụng (3) Bày tỏ thái độ (10) * Bài tập 3:Sgk MT : H biết đánh giá và bày tỏ thái độ đối với các ý kiến có liên quan đến t/n thiên nhiên . D, Hoạt động tiếp nối (5) - Gọi H nêu bài học đạo đức giờ trớc . - Gọi H nhận xét, G cho điểm . Bảo vệ t/nhiên - G chia nhóm 4 H , y/c các nhóm đọc thông tin tr 44 Sgk, thảo luận trả lời . + Nêu tên 1 số t/n thiên nhiên . + ích lợi của t/n thiên nhiên trong cuộc sống của con ngời là gì ? + Hiện nay việc sử dụng t/n thiên nhiên ở nớc ta đã hợp lí cha?Vì sao ? + Nêu 1 số biện pháp bảo vệ t/n thiên nhiên . + T/n thiên nhiên có quan trọng trong cuộc sống hay không ? + Bảo vệ t/n thiên nhiên để làm gì ? - Cho H đọc ghi nhớ - G cho H trao đổi theo cặp, phát phiếu học tập, cho H hoàn thành phiếu . * Kết luận : Nhà máy xi măng và vờn cà phê không phải là t/n thiên nhiên . + G đa bảng phụ có ghi các ý kiến về sử dụng và bảo vệ t/n thiên nhiên . - H suy nghĩ nêu đáp án : Tán thành , không tán thành, phân vân . - Kết luận : ý a là không tán thành , ý b, c là tán thành . * Tìm hiểu về 1 t/n thiên nhiên của nớc ta hoặc của địa phơng . - Về học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau . - 2 H nêu bài học đạo đức gời trớc . - 1 H nhận xét . - H mở Sgk, vở . * 4 H về 1 nhóm , lần lợt từng H đọc thông tin trang 44 Sgk cho nhau nghe, suy nghĩ, trả lời : - H nêu : Mỏ quặng , nguồn nớc ngầm , không khí , đất trồng - Con ngời sử dụng t/n thiên nhiên trong sản xuất , phát triển kt, chạy máy phát điện , cung cấp điện sinh hoạt nuôi sống con ngời . - H nêu : Việc cha hợp lí vì rừng đang bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động vật quý, hiếm đang có nguy cơ bị tiệt chủng . * H nêu : + Sử dụng tiết kiệm , hợp lí, bảo vệ nguồn nớc, k 2 - T/n thiên nhiên rất quan trọng trong cuộc sống . - Bảo vệ t/n thiên nhiên để duy trì cuộc sống của con ngời . - 3 H đọc , lớp đọc thầm . + 2 H cùng bàn, nhận phiếu cùng trao đổi và hoàn thành phiếu ht. - H lắng nghe - H quan sát , nêu đáp án : - Tán thành với các ý : b, c, giơ thẻ màu đỏ . - Không tán thành với ý a , giơ thẻ màu xanh . - H lắng nghe. * H lắng nghe và thực hiện . Thứ ba, ngày 29 tháng 3 năm 2011 Chính tả Cô gái của tơng lai I- Mục tiêu : Giúp H : - Nghe - viết chính xác , đẹp đoạn văn Cô gái của tơng lai , viết đúng những từ ngữ rễ viết sai , tên riêng nớc ngoài , tên tổ chức . - Biết viết hoa tên các huân chơng , danh hiệu , giải thởng , biết đợc 1 số huân chơng của nớc ta . - Rèn tính cẩn thận , chịu khó khi viết bài . II- Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập , bảng phụ . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, Kiểm tra bài cũ (3) 2, Giơí thiệu bài (2) 3, Hớng dẫn nghe - viết chính tả . a, Tìm hiểu nội dung đoạn văn (3) b, Hớng dẫn viết từ khó (5) c, Viết chính tả (13) d, Chấm , chữa lỗi (3) 4, Hớng dẫn H làm bài tập (8) * Bài 2 : Sgk . Củng cố quy tắc viết hoa huân ch- ơng , danh hiệu, giải thởng - 2 H lên viết 1 số từ ngữ khó trong bài , lớp viết vở nháp , chữa bài . - Gọi H n/ xét, cho đ H - Cô gái của tơng lai - Gọi H đọc đoạn văn . + Đoạn văn giới thiệu về ai? + Tại sao Lan Anh đợc gọi là mẫu ngời của tơng lai ? - Y/c H tìm các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả . - Y/c H luyện đọc và viết các từ vừa tìm đợc - G đọc cho H viết vào vở . - Y/c 3 5 H mang bài lên chấm , y/c H dùng bút chì chữa lỗi . - Gọi H đọc y/c của bài tập. - Y/c H đọc các cụm từ in nghiêng trong đoạn văn . - Y/c H viết lại các cụm từ in nghiêng đó cho đúng chính tả . - Gọi H nhận xét bài bạn trên bảng . + Vì sao em lại viết hoa những chữ đó ? - Đọc và viết tên huân chơng , danh hiệu , giải thởng : Anh hùng Lao động , Huân chơng Kháng chiến , Giải thởng Hồ Chí Minh . - 1 H nhận xét , - Mở Sgk , vở chính tả , b/tập . - 2 H đọc thành tiếng trớc lớp . - Đoạn văn về cô bé Lan Anh 15 tuổi . - Lan Anh là 1 bạn gái giỏi giang , thông minh , bạn đợc mời làm đại biểu của Nghị viện thanh niên thế giới năm 2000 . + H tìm và nêu : in-tơ-nét , ô-xtrây-li-a , Nghị viện thanh niên . - Luyện đọc và viết các từ trên . - Lắng nghe , viết bài vào vở . - 3 5 H mang bài lên chấm . - H đổi vở , dùng bút chì soát lỗi + 1 H đọc thành tiếng trớc lớp . - 1 H đọc các cụm từ : Anh hùng Lao động , Anh hùng L 2 vũ trang Huân chơng Sao vàng , Huân chơng Độc lập hạng 3 , Huân chơng LĐ hạng nhất , Huân chơng ĐL hạng nhất . - 3 H lên bảng viết , mỗi H viết 2 cụm từ , cả lớp viết vào vở . - 1 H nhận xét . - 3 H giải thích : * Bài 3 : Sgk . 5, Củng cố , dặn dò (3) + Tên các huân chơng danh hiệu , giải thởng đợc viết ntn ? - Treo bảng phụ , y/c H đọc quy tắc chính tả . - G nhận xét , kết luận lời giải đúng . + Gọi H đọc y/c của bài tập . - Cho H quan sát ảnh , huân chơng ( Huân chơng thật ) - Y/c 1 H làm bảng phụ lớp làm vở bài tập , gọi H nêu kết quả . - G nhận xét , kết luận lời giải đúng . *G nhận xét tiết học , tuyên dơng những H tích cực học tập . - Về làm nốt bài tập . Chuẩn bị bài sau . + Anh hùng LĐ do 2 bộ phận anh hùng và lao động tạo nên viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó . - Các huân chơng thởng đợc viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó . - 2 H nhìn bảng phụ , đọc thành tiếng . - Chữa bài : Anh hùng LĐ , Anh hùng L 2 vũ trang , Huân chơng Sao vàng . * 1 H đọc to trớc lớp . - 1 H quan sát . - 1 H làm bảng phụ , lớp làm vở bài tập , báo cáo kết quả . - H chữa bài . Đáp án : a, Huân chơng cao quý nhất của nớc ta là : Huân chơng Sao vàng . b, Huân chơng Quân công là huân chơng dành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc trong chiến đấu và xây dựng quân đội . c, Huân chơng LĐ là huân chơng dành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc trong lao động sản xuất * H lắng nghe và thực hiện . Toán Ôn tập về đo thể tích . I- Mục tiêu : - Biết quan hệ giữa mét khối , đề - xi- mét khối . - Viết số đo thể tích dới dạng số thập phân . - Rèn kĩ năng chuyển đổi số đo thể tích thành thạo . II- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ , bảng nhóm . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, Kiểm tra bài cũ (3) 2, Giơí thiệu bài - Y/c H nêu các đơn vị đo thể tích đã học . - Gọi H nhận xét , cho điểm 2 H . - Ôn tập thể tích - 2 H nối tiếp nhau nêu : m 3 - dm 3 - cm 3 . - 1 H nhận xét . - Nhắc lại tên bài , mở Sgk ,vở ghi (2) 3, Thực hành luyện tập (33) * Bài 1 : Sgk . Củng cố quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tích liền kề . * Bài 2 : Sgk . Củng cố quan hệ giữa m 3 - dm 3 - cm 3 . * Bài 3 : Sgk . 4, Củng cố , dặn dò (2) - Y/c H làm bảng phụ vở bài tập , chữa bài . - Y/c H nêu quan hệ 2 đơn vị đo thể tích liền kề . - Y/c H tự làm bài 2 , đổi vở kiểm tra chéo . - Y/c H tự làm , G chấm 1 số bài và nhận xét . * G cho H nhắc lại quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tích liền kề . - Nhận xét giờ học . Về hoàn thành nốt bài tập . Chuẩn bị bài sau * Bài 1 : 1 H làm bảng phụ , lớp làm vở bài tập , chữa bài . a, 1 m 3 = 1000 dm 3 = 1000000 cm 3 1 dm 3 = 1000 cm 3 1 dm 3 = 0,001 m 3 1 cm 3 = 0,001 dm 3 b, Mỗi đơn vị đo thể tích lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơn liền kề . Đơn vị bé hơn = 0,001 đơn vị đo thể tích lớn hơn liền kề . * Bài 2 : H tự làm bài , đổi vở kiểm tra chéo . a, 1 m 3 = 1000 dm 3 1 dm 3 = 1000 cm 3 7, 268 m 3 = 7268 dm 3 4,351 dm 3 = 4351 cm 3 0,5 m 3 = 500 dm 3 0,2 dm 3 = 200 cm 3 3 m 3 2 dm 3 = 3002 dm 3 1 dm 3 9 cm 3 = 1009 cm 3 * Bài 3 : H tự làm bài , mang bài lên chấm . a, 6 m 3 272 dm 3 = 6,272 m 3 2105 dm 3 = 2,105 m 3 3 m 3 82 dm 3 = 3,082 m 3 b, 8 dm 3 439 cm 3 = 8, 439 dm 3 3670 cm 3 = 3,670 dm 3 5 dm 3 77 cm 3 = 5, 077 dm 3 * H lắng nghe và thực hiện . Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Nam và nữ I- Mục tiêu : Giúp H : - Biết 1 số phẩm chất quan trọng nhất của nam và nữ . Giải thích đợc nghĩa của từ đó . Trao đổi về những phẩm chất quan trọng mà 1 nam , 1 nữ cần có . - Biết và hiểu các thành ngữ , tục ngữ về quan niệm bình đẳng giữa nam và nữ - Luôn có thái độ đúng đắn về quyền bình đẳng giữa nam và nữ , không coi thờng phụ nữ . II- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ , bảng nhóm , phiếu học tập . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, Kiểm tra bài cũ (3) - G treo bảng phụ có sẵn đoạn văn cần điền dấu câu . Y/c H đọc - Nối tiếp nhau điền dấu câu vào đoạn văn trên bảng phụ . Mỗi H chỉ 2, Giơí thiệu bài (2) 3, Hớng dẫn làm bài tập (30) * Bài 1 : Sgk * Bài 2 : Sgk và điền lại dấu cho đúng . - Gọi H nhận xét , cho điểm 2 H . - Mở rộng và nữ - Gọi H đọc y/c và nội dung bài tập . - Y/c H thảo luận nhóm đôi để làm bài . Gọi H phát biểu . a, Y/c H giải thích vì sao em lại đồng ý nh vậy ? b, Tìm các từ ngữ chỉ các phẩm chất ở 1 bạn nam và 1 bạn nữ VN . - Gọi H đọc y/c và nội dung bài tập 2 . - Y/c H làm việc theo cặp , 1 nhóm viết vào bảng nhóm . - Dán bài , chữa bài . - G nhận xét , kết luận lời giải đúng . + Theo em , Ma-ri-ô và Giu-li-ét- ta có chung những phẩm chất gì ? + Mỗi nhân vật có những phẩm chất gì tiêu biểu cho nam tính và nữ tính ? làm 1 ô trống . - 1 H nhận xét . - Mở Sgk , vở ghi , bài tập . - 1 H đọc to trớc lớp . - 2 H ngồi cùng bàn trao đổi , làm bài . - Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến a, H giải thích theo ý hiểu của mình . VD : + Dũng cảm : Gan dạ không sợ nguy hiểm , gian khổ . + Dịu dàng : Êm ái, nhẹ nhàng gây cảm giác rất dễ chịu . + Khoan dung : Rộng lợng tha thứ cho ngời có lỗi lầm . b, Những phẩm chất : - ở bạn nữ : Dịu dàng , khoan dung , cần mẫu , biết quan tâm đến ngời khác . - ở bạn nam : Dũng cảm , cao th- ợng , năng nổ , thích ứng với mọi hoàn cảnh . + 1 H đọc to trớc lớp . - 2 H ngồi cùng bàn đọc thầm truyện Một vụ đắm tàu , trao đổi và trả lời câu hỏi ; 1 nhóm viết vào bảng nhóm . - Nhóm làm bảng nhóm dán bài lên bảng , chữa bài . - 1 nhóm báo cáo kết quả , H cả lớp nhận xét , bổ sung , chữa bài ( Nếu sai ) . * Đáp án : - Những phẩm chất chung của Ma- ri-ô và Giu-li-ét-ta là : Giàu tình cảm , biết quan tâm đến ngời khác. + Ma-ri-ô : Nhờng cho bạn sự sống . + Giu-li-ét-ta : Lo lắng cho Ma- ri-ô, ân cần băng bó viết thơng cho bạn khi bạn bị ngã , đau đớn khóc thơng bạn trong giờ phút vĩnh biệt. - Mỗi nhân vật đều có những phẩm chất tiêu biểu cho nữ tính và nam tính . + Ma-ri-ô : Kín đáo , quyết đoán , mạnh mẽ , cao thợng , + Giu-li-ét-ta : Dịu dàng , ân cần , * Bài 3 : Sgk Bày tỏ suy nghĩ . 3, Củng cố , dặn dò (5) - Chia nhóm 4 H , phát phiếu học tập , y/c H thảo luận hoàn thành phiếu . + Gợi ý : - Nêu ý nghĩa của từng câu thành ngữ , tục ngữ. - Em tán thành câu a hay b ? Giải thích vì sao? - Gọi H phát biểu . - Y/c H giải thích theo ý hiểu . - Y/c H đọc thuộc lòng các câu thành ngữ , tục ngữ trong bài . * G nhận xét giờ học , tuyên dơng những H tích cực học tập . - Về học bài . Chuẩn bị bài sau . đầy nữ tính khi Ma-ri-ô bị thơng . * Bài 3 : 1 H nêu yêu cầu bài tập , 4 H về 1 nhóm , nhận phiếu học tập , thảo luận cùng hoàn thành . - 4 H nối tiếp nhau giải thích thành ngữ , tục ngữ . a, Con trai hay con gái đều quý miễn là có tình nghĩa , hiếu thảo với cha mẹ . b, Chỉ có 1 con trai cũng đợc xem là có con , nhng có đến 10 con gái thì vẫn xem nh cha có con . c, Trai tài giỏi , gái đảm đang . d, Trai gái thanh nhã , lịch sự . Nối tiếp nhau giải thích theo ý hiểu của mình : a, 1 quan niệm đúng đắn : Không coi thờng con gái , xem con nào cũng quý miễn là có tình nghĩa , hiếu thảo với cha mẹ . b, Thể hiện quan niệm lạc hậu sai lầm , trọng nam khinh nữ . * H lắng nghe và thực hiện . Khoa học Sự sinh sản của thú I- Mục tiêu : - Biết thú là động vật đẻ con . - Biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ . - Nêu đợc sự giống và khác nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim . - Kể tên 1 số loài thú thờng đẻ mỗi lứa 1 con , 1 số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con . II- Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập ( Đủ dùng theo nhóm ) III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh A, Hoạt động khởi động (5) 1, Kiểm tra bài cũ (3) 2, Giơí thiệu bài (2) B, Tìm hiểu nội dung bài . - Gọi H lên bảng đọc thuộc lòng mục Bạn cần biết trang 119 Sgk . + Em có nhận xét gì về chim non , gà con mới nở ? - Gọi H n /xét , cho điểm H . + Kể tên các loài thú mà em biết . + Thú sinh sản = cách nào ? - Sự sinh sản của thú - 2 H nối tiếp nhau đọc thuộc lòng mục Bạn cần biết trang 119 Sgk . - H nêu : Chim non , gà con mới nở còn rất yếu . - 1 H nhận xét . - H kể : Trâu , bò , lợn , chó hổ , báo , - Thú sinh sản = cách đẻ con + H mở Sgk , vở ghi , bài tập . Bình. III/ Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Kiểm tra bài cũ: 2-Bài mới: 2.1-Hoạt động 1 (làm việc cả lớp) 2.2-Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm) 2.3-Hoạt. LS của việc XD thành công Nhà máy Thuỷ *Diễn biến: -Ngày 6- 11-1 979, Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đợc chính thức khởi công. -Ngày 30-1 2-1988, tổ máy đầu tiên bắt đầu phát điện. -Ngày 4-4-1994,. dịu dàng , thông minh là sức mạnh của ngời phụ nữ , giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình . II, Cỏc KNS c bn c giỏo dc -T nhn thc. -Th hin s t tin (Trỡnh by ý kin, quan im cỏ nhõn). -Giao tip III,