Giáo án Số học 6 HK2

S hc 6 - Hc k II Tun 25 Tit 77 Ngy son : 21/02/2011 Đ6 SO SNH PHN S A/ Mc tiờu: 1. Kin thc:- HS hiu v vn dng c quy tc so sỏnh 2 phõn s cựng mu v khụng cựng mu; nhn bit c phõn s õm, dng. 2. K nng: - Cú k nng vit cỏc phõn s ó cho di dng cỏc phõn s cú cựng mu dng so sỏnh phõn s. 3. Thỏi : - Giỏo dc tớnh cn thn, chớnh xỏc, quan sỏt nhanh. B/ Phng phỏp : hot ng theo nhúm nh, vn dỏp tỡm tũi. C/ Chun b: 1. Chun b ca GV: Giỏo ỏn, SGK v bng ph ghi vớ d v bi tp 2. Chun b ca HS: SGK, ụn tp quy tc rỳt gn phõn s, quy ng mu phõn s D/ Tin trỡnh lờn lp: I. n nh t chc: kim tra s s (1) II. Kim tra bi c: (5) Hot ng Ca Giỏo Viờn Hot ng Ca Hc Sinh -GV: quy ng mu hai phõn s sau 2 5 v 3 4 -Gv nhn xột cỏc buc quy ng v cho im -HS: lm 2 8 5 20 = v 3 15 4 20 = III. Bi mi: 1. t vn (2) Ta ó bit so sỏnh hai phõn s cựng mu (c t v mu u dng): phõn s no cú t ln hn thỡ phõn s ú ln hn. Vy vi cỏc phõn s cú t v mu l cỏc s nguyờn thỡ chỳng ta lm nh th no? Cỏc em vo bi hc ngy hụm nay. 2. Trin khai Hot ng Ca Giỏo Viờn Hot ng Ca Hc Sinh Hot ng 1: So sỏnh hai phõn s (10) Vớ d: 8 20 < 15 20 ? Vy so sỏnh hai phõn s cú cựng mu dng ta thc hin nh th no? ị Quy tc (SGK) Vớ d: 3 4 < 1 4 vỡ 3 < -1 - Lm ?1 : So sỏnh 8 9 v 7 9 ; 1 3 v 2 3 ; 3 7 v 6 7 ; 3 11 v 0 11 * Quy tc: Trong hai phõn s cú cựng mt mu dng, phõn s no cú t ln hn thỡ ln hn 8 9 < 7 9 ; 1 3 > 2 3 ; 3 7 > 6 7 ; 3 11 < 0 11 Hot ng 2: So sỏnh hai phõn s khụng cựng mu (15) ? i vi hai phõn s khụng cựng mu chỳng ta -HS: quy ng mu ri so sỏnh Leõ Vaờn Tyự Trửụứng THCS Hửụng Toaứn S hc 6 - Hc k II lm nh th no. -GV: Gi s ta cn so sỏnh 3 4 v 4 5 , ta lm nh sau: + Vit 4 4 = 5 5 + Q MS 3 4 = 15 20 4 5 = 16 20 Vỡ -15 > -16 nờn 15 20 > 16 20 Do ú 3 4 > 4 5 ? Mun so sỏnh hai phõn s khụng cựng mu ta thc hin nh th no? ị Quy tc -GV: Yờu cu hc sinh Lm ?2 v ?3 -GV: Gi HS c nhn xột trong SGK (GV? Th no l phõn s õm, dng? - GV:hng dn HS s dng nhn xột ny tr li ?2 b) theo cỏch sau: 14 21 < 0 ; 60 72 > 0 ị 14 21 < 60 72 -HS: chỳ ý nghe * Quy tc: Mun so sỏnh hai phõn s khụng cựng mu, ta vit chỳng di dng hai phõn s cú cựng mt mu dng ri so sỏnh cỏc t vi nhau: phõn s no cú t ln hn thỡ ln hn. -HS: lm IV. Cng c (11) * Bi 37- in s thớch hp a) 11 13 < 13 < 13 < 13 < 7 13 b) 1 3 < 36 < 18 < 1 4 (QMS: 12 11 10 9 < < < 36 36 36 36 ) * Bi 38 a) So sỏnh 3 4 h v 2 3 h b) So sỏnh 7 10 h v 3 4 h -HS: lm a) 11 10 9 8 7 < < < < 13 13 13 13 13 b) 1 3 < 11 36 < 5 18 < 1 4 (QMS: 12 11 10 9 < < < 36 36 36 36 ) -HS: lm bi 38 a) 2 8 3 9 = ; = 3 12 4 12 .Vy 3 4 h di hn 2 3 h b) 7 14 3 15 = ; = 10 10 4 20 . Leõ Vaờn Tyự Trửụứng THCS Hửụng Toaứn S hc 6 - Hc k II c) So sỏnh 9 10 kg v 7 8 kg Vy 7 10 h ngn hn 3 4 h c) 7 35 9 36 = ; = 8 40 10 40 . Vy 9 10 kg ln hn 7 8 kg V. Dn dũ, hng dn v nha (2): dn hc sinh v nh hc bi v gii cỏc bi tp 39,41, chun b trc bi 7 Phộp cng phõn scho gi hc sau Leõ Vaờn Tyự Trửụứng THCS Hửụng Toaứn S hc 6 - Hc k II Tun 25 Tit 78 Ngy son : 21/02/2011 Đ7. PHẫP CNG PHN S A/ Mc tiờu: 1. Kin thc: - HS hiu v ỏp dng c quy tc cng hai phõn s cựng mu v khụng cựng mu. 2. K nng: - Cú k nng cng phõn s nhanh v ỳng. 3. Thỏi : - Cú ý thc nhn xột c im cỏc phõn s cng nhanh v ỳng (cú th rỳt gn cỏc phõn s trc khi cng) B/ Phng phỏp : hot ng theo nhúm nh, t vn . C/ Chun b: 1. Chun b ca GV: Giỏo ỏn, SGK v bng ph ghi vớ d v bi tp 2. Chun b ca HS: SGK, bng nhm. D/ Tin trỡnh lờn lp: II. n nh t chc: kim tra s s (1) II. Kim tra bi c: (7) Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh ? Nờu quy tc so sỏnh hai phõn s cựng mu v khụng cựng mu ? Nờu quy tc quy ng mu nhiu phõn s. -GV nhn xột cho im. -HS1: Nờu quy tc. -HS2: Nờu quy tc III. Bi mi: 1. t vn (1) cỏc em ó c hc cng hai phõn s cựng mu, khỏc mu vi t v mu l cỏc s t nhiờn. Vy hụm nay chỳng ta s nhc li, cng c v m rng vi t v mu trong tp hp s nguyờn. Cỏc em vo bi cng hai phõn s 2. Trin khai Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Hot ng 1: Cng hai phõn s cựng mu (12) -GV: tiu hc ta ó bit cng hai phõn s cựng mu: 2 3 2 3 5 + = = 7 7 7 7 + -GV: Quy tc trờn vn c ỏp dng i vi cỏc phõn s cú t v mu l cỏc s nguyờn 3 1 + 5 5 = 3 1 2 = 5 5 + Tng t 2 7 + 9 9 = ? ?Vy mun cng hai phõn s cựng mu ta lm nh th no? - GV: Yờu cu hc sinh lm ?1 * Quy tc: Mun cng hai phõn s cựng mu, ta cng cỏc t v gi nguyờn mu + a b m m = a b m + -HS: Lm ?1 c) 6 14 + 18 21 = 1 2 1 + = 3 3 3 Leõ Vaờn Tyự Trửụứng THCS Hửụng Toaứn S hc 6 - Hc k II c) 6 14 + 18 21 -GV gi mt HS c ?2 HS: tr li v ly vớ d Hot ng 2: Cng hai phõn s khụng cựng mu (12) -GV:Nh quy ng mu ta cú th a phộp cng hai phõn s khụng cựng mu v phộp cng hai phõn s cựng mu: Vớ d: 2 3 + 3 5 MC l: 15 Ta c 10 ( 9) 1 + = 15 15 15 -GV: T ú gi HS a n quy tc - GV: Yờu cu hc sinh lm ?3 a) 2 4 + 3 15 = ? b) 11 9 + 15 10 = ? c) 1 3 7 + * Quy tc: Mun cng hai phõn s khụng cựng mu, ta vit chỳng di dng hai phõn s cú cựng mt mu ri cng cỏc t v gi nguyờn mu -HS: Lm ?3 a) 2 4 + 3 15 = 10 4 6 + = 15 15 15 b) 11 9 + 15 10 = 11 9 + 15 10 = 22 27 5 + = 30 30 30 c) 1 1 3 1 21 20 3 7 7 1 7 7 7 + = + = + = IV. Cng c (2) Bi tp 42 : cng cỏc phõn s (rỳt gn kt qu nu cú th) a) 7 8 + 25 25 ; b) 1 5 + 6 6 = ? c) 6 14 + 13 39 = ? d) 4 4 + 5 18 =? Bi 44- in du (<, >, =) a) 4 3 + 7 7 -1;b) 15 3 + 22 22 8 11 c) 3 5 2 1 + 3 5 d) 1 3 + 6 4 1 4 + 14 7 Bi 42 a) 7 8 + 25 25 ; b) 1 5 + 6 6 = 4 6 = 2 3 c) 6 14 18 14 4 + = + = 13 39 39 39 39 d) 4 4 + 5 18 Bi 44- in du (<, >, =) a) 4 3 + 7 7 = -1; b) 15 3 + 22 22 < 8 11 (Vỡ 18 9 = 22 11 ) c) 3 5 > 2 1 + 3 5 (vỡ 9 7 > 15 15 ) d) 1 3 + 6 4 < 1 4 + 14 7 (vỡ 7 49 7 42 = < = 12 84 14 84 ) V. Dn dũ, hng dn v nha (1): Dn hc sinh hc bi, BTVN 43, 45, 46(sgk); 58. 59,60(sbt), Chun b cho tit Luyn tp Leõ Vaờn Tyự Trửụứng THCS Hửụng Toaứn S hc 6 - Hc k II Tun 25 Tit 79 Ngy son : 28/02/2011 LUYN TP (Phộp Cng Phõn S) A/ Mc tiờu: 1. Kin thc:- Cng c cỏc kin thc quy tc cng hai phõn s cựng mu v khụng cựng mu. 2. K nng: - Rốn luyn k nng cng hai phõn s cựng mu v khụng cựng mu. 3. Thỏi : - Cú ý thc nhn xột c im ca cỏc phõn s cng nhanh v ỳng (cú th rỳt gn cỏc phõn s trc khi cng); Giỏo dc tớnh cn thn, chớnh xỏc. B/ Phng phỏp : hot ng theo nhúm nh, luyn tp. C/ Chun b: 1. Chun b ca GV: Bng ph ghi bi tp v nhng ghi nh trong bi 2. Chun b ca HS: SGk, thc thng, bng nhúm. D/ Tin trỡnh lờn lp: I. n nh t chc: kim tra s s (1) II. Kim tra bi c: (5) Hot ng Ca Giỏo Viờn Hot ng Ca Hc Sinh ? Phỏt biu quy tc cng hai phõn s cựng mu v gii bi tp 43 cõu a ? Phỏt biu quy tc cng hai phõn s khụng cựng mu v gii bi tp 45.a trang 26 SGK -HS1: Phỏt biu v lm bi -HS: Phỏt biu v lm bi tp III. Bi mi: 1. t vn (1) cng c cỏc kin thc quy tc cng hai phõn s cựng mu v khụng cựng mu. Hụm nay chỳng ta lm luyn tp 2. Trin khai Hot ng Ca Giỏo Viờn Hot ng Ca Hc Sinh Hot ng : Luyn tp (28) Dng 1:Cng cỏc phõn s Bi 1 1 2 ) 6 5 a + 3 7 ) 5 4 b + 5 )( 2) 6 c + Em cú nhn xột gỡ v cỏc mu ? Bi 43 Tớnh (sau khi rỳt gn) ? Trc ht ta cn rỳt gn cỏc phõn s no? 7 21 = ? ; 9 36 = ? ? Ta cng hai phõn s no? Nhn xột :Cỏc mu l cỏc s nguyờn t cựng nhau nờn MC l tớch cỏc mu ú. a) (5) (6) 1 2 5 12 17 6 5 30 30 30 + = + = MC = 30 (4) (5) 3 7 12 35 23 ) 5 4 20 20 20 b + = + = MC = 20 5 12 5 17 )( 2) 6 6 6 6 c + = + = MC = 6 Bi 43- Tớnh (sau khi rỳt gn) a) 7 9 1 1 4 3 1 + = + = + = 21 36 3 4 12 12 12 Leõ Vaờn Tyự Trửụứng THCS Hửụng Toaứn Số học 6 - Học kỳ II 1 1 + 3 4 − = ? câu b) tương tự Dạng 2 :Tìm x Bài 45- Tìm x, biết ? Để tìm x, cần tính tổng nào? Þ x = ? -GV hướng dẫn Bài46- Để tìm đáp số đúng ta phải làm sao? b) 12 21 2 3 10 9 19 + = + = + = 18 35 3 5 15 15 15 − − − − − − − Bài 45- Tìm x, biết a) x = 1 3 2 3 1 + = + = 2 4 4 4 4 − − Þ x = 1 4 b) 5 19 = + 5 6 30 x − 5 x = 25 19 + 30 30 − = 6 1 = 30 5 1 = 5 5 x Þ 5 x = = 1 5 Bài 46- Cho x = 1 2 3 4 1 + = + = 2 3 6 6 6 − − − câu c) 1 6 − là giá trị của x IV. Củng cố (8’) -GV: Cho HS nêu lại quy tắc cộng phân số Dạng 3 :Tốn đố Bài 63/12 pSBT Gọi HS đọc dề và tóm tắt đề bài Để tính mỗi giờ cả hai người làm được mấy phân cơng việc ta phải biết được điều gì ? Nếu làm riêng thì một giờ mỗi người làm được mấy phần cơng việc ? -HS: nhắc lại quy tắc Bài giải Trong một giờ : . Người thứ nhất làm được 1 4 cơng việc . Người thứ hai làm được 1 3 cơng việc . Cả hai người làm được 1 4 + 1 3 = 7 12 cơng việc V. Dặn dò, hướng dẫn về nha (2’) Dặn học sinh về nhà giải bài 61, 65 (SBT-Trang 12) và chuẩn bị bài học mới cho giờ học sau Lê Văn Tý Trường THCS Hương Toàn Số học 6 - Học kỳ II Tuần 26 Tiết 80 Ngày soạn : 28/02/2011 §8. TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức:- HS biết các tính chất cơ bản của phép cộng phân số: giao hốn, kết hợp, cộng với số 0 2. Kỹ năng: - Có kĩ năng vận dụng các tính chất trên để tính được hợp lí, nhất là khi cộng nhiều phân số. 3. Thái độ: - Có ý thức quan sát đặc điểm các phân số để vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng phân số. B/ Phương pháp : hoạt động theo nhóm nhỏ, đặt vấn đề. C/ Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK,Bảng phụ ghi những tính chất của phép cộng phân số. 2. Chuẩn bị của HS: SGK, bảng con, bút dạ. D/ Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số (1’) II. Kiểm tra bài cũ: (4’) Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh Phép cộng số ngun có những tính chất gì? Hãy viết dạng tổng qt ? -GV: nhận xét và vào bài mới Hs: nêu +) Tính chất Giao hốn: a+b= b+a +) Tính chất Kết hợp: a+(b+c)=(a+b)+c +) Tính chất Cộng với 0: a+0= 0+a=a +) Tính chất Cộng với số đối: a+(-a)= 0 III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề (2’) Phép cộng phân số cũng có ba tính chất: Giao hốn, Kết hợp, Cộng với 0. Vậy áp dụng các tính chất đo như thế nào trong phân số. Cace em vào bài ngay hơm nay. 2. Triển khai Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh Hoạt động 1: Các tính chất (10’) a) Tính chất Giao hốn: Tính và so sánh 2 3 3 5 − + và 3 2 5 3 − + Rút ra nhận xét : ? a c b d + = b) Tính chất kết hợp: ( + ) + a c p b d q = + ( + ) a c p b d q c) Cộng với 0 Hs: Làm 2 3 3 5 − + = 3 2 5 3 − + HS: Phép cộng phân số có Tính chất Giao hốn: a c c a b d d b + = + HS: ghi vào vở Lê Văn Tý Trường THCS Hương Toàn Số học 6 - Học kỳ II + 0 = 0 + = a a a b b b Hoạt động 2: Ap dụng (16’) Ví dụ: Tính tổng A = 3 2 1 3 5 4 7 4 5 7 − − + + + + Giải: Ta có: 3 2 1 3 5 4 7 4 5 7 A − − = + + + + 3 1 2 5 3 4 4 7 7 5 − − = + + + + (Tính chất gì) 3 1 2 5 3 ( ) ( ) 4 4 7 7 5 − − = + + + + ( Tính chất gì) = (-1) + 1 + 3 5 = 0 + 3 5 = = 3 5 (Tính chất gì) Làm ?2 Tính nhanh B = 2 17 − + 15 15 4 8 23 17 19 23 − + + + C = 1 3 2 5 2 21 6 30 − − − + + + HS: Tính chất Giao hốn HS: Tính chất kết hợp HS: Tính chất Cộng với 0 HS: ?2 Tính nhanh B = 4 19 C = 6 7 − IV. Củng cố (10’) Bài 47- Tính nhanh a) 3 5 4 + + 7 13 7 − − = ? b) 5 2 8 + + 21 21 24 − − = ? Bài 51- Ngồi cách chọn đã nêu, Hãy nêu bốn cách chọn còn lại? 47- Tính nhanh a) 3 5 4 + + 7 13 7 − − = ( 3 4 + 7 7 − − )+ 5 13 = -1 + 5 13 = 13 5 8 + = 13 13 13 − − b) 5 2 8 5 2 8 + + = ( + ) + 21 21 24 21 21 24 − − − − = 7 8 1 1 + = + 21 24 3 3 − − = 0 51- Ngồi cách chọn đã nêu, bốn cách chọn còn lại là 1 6 − + 0 + 1 6 = 0 ; 1 2 − + 0 + 1 2 = 0 ; 1 1 1 + + 2 3 6 − − = 0 1 3 − + 0 + 1 3 = 0 V. Dặn dò, hướng dẫn về nha (2’) - Học thuộc các tính chất , BTVN 49, 50, 52; - Chuẩn bị cho bài luyện tập Lê Văn Tý Trường THCS Hương Toàn Số học 6 - Học kỳ II Tuần 26 Tiết 81 Ngày soạn : 05/03/2011 LUYỆN TẬP (Tính Chất Cơ Bản Của Phép Cộng Phân Số) A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Củng cố các tính chất cơ bản của phép cộng phân số: giao hốn, kết hợp, cộng với số 0 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng vận dụng các tính chất cơ bản để cộng nhiều phân số. 3. Thái độ: - Có ý thức quan sát đặc điểm các phân số để vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng các phân số; giáo dục tính cẩn thận, chính xác. B/ Phương pháp : hoạt động theo nhóm nhỏ, luyện tập. C/ Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của GV: Bảng phụ ghi đề bài tập và những ghi nhớ trong bài 2. Chuẩn bị của HS: SGK, bảng con, bút dạ. D/ Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số (1’) II. Kiểm tra bài cũ: (7’) Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - Phát biểu các tính chất cơ bản của phép cộng phân số và ghi cơng thức. -Gv nhận xét. HS1: phát biểu và làm bài tập III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề (1’) Củng cố các tính chất cơ bản của phép cộng phân số: giao hốn, kết hợp, cộng với số 0. hơm nay chúng ta làm phần luyện tập. 2. Triển khai Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh Hoạt động: luyện tập (28’) Bài 52/ Trang 29 SGK Điền số thích hợp vào ơ trống Bài 54/ Trang 30 - SGK u cầu HS đọc và gọi từng HS trả lời Bài 52/ Trang 29 SGK a 6 27 7 23 3 5 5 14 4 3 2 5 b 5 27 4 23 7 10 2 7 2 3 6 5 a+b 11 27 11 23 13 10 9 14 2 8 5 Bài 54/ Trang 30 - SGK Câu a sai, sửa lại là 2 5 − Câu d sai, sửa lại là 16 15 − Lê Văn Tý Trường THCS Hương Toàn [...]... lên bảng 6 35 6 * 35 6 * 35 6 * 35 * 1 .6 1 6 1 7 = = : 5.7 5 7 5 6 −1.( 6) −1 6 −1 7 = = = : 5.7 5 7 5 6 1 .6 6 = = :7 5.7 5 2.3 2 3 2 5 = = = : 7.5 7 5 7 3 = V Dặn dò (2’) - Học thuộc định nghĩa số nghịch đảo, qui tắc chia phân số - Làm bài tập số 86, 87, 88 (SGK); bài 85 tìm thêm nhiều cách viết khác - Bài 96, 97, 98, 103, 104 SBT (19, 20) Lê Văn Tý Trường THCS Hương Toàn Số học 6 - Học kỳ II... 10000 -HS: 37 370 = = 370% 10 100 -HS: ; 63 63 0 6, 3 = = = 63 0% 10 100 34 0,34 = = 34% 100 3, 7 = Bài tập 94 / 46 SGK 6 1 7 1 16 5 = 1 ; = 2 ; − = −1 5 5 3 3 11 11 Bài tập 95 / 46 SGK 1 36 3 27 12 25 5 = ;6 = ; −1 = − 7 7 4 4 13 13 Trường THCS Hương Toàn Số học 6 - Học kỳ II 1 3 12 5 ;6 ; −1 7 4 13 Bài tập 96/ 46 SGK So sánh các phân số : 22 34 7 và 11 Bài tập 96/ 46 SGK 22 1  =3  7 7   34 1 1 1 22... 5 là số đối của phân số 5 và cũng 3 −3 3 nói 5 là số đối của phân số 5 ; cũng nói 5 là −3 3 −3 số đối của phân số 5 ; hai phân số 5 và 5 là 2 số đối nhau ? 2 Gọi 1 hS đứng tại chỗ trả lời a GV: Tìm số đối của phân số b ? ? 2 Gọi 1 hS đứng tại chỗ trả lời 2 2 - Ta nói 3 là số đối của phân số −3 và cũng 2 2 nói −3 là số đối của phân số 3 ; hai phân số 2 2 −3 và 3 là 2 số đối nhau −a a HS: b là số đối... lấy a cộng với số đối của b a + b = a + ( −b ) III Bài mới: 1 Đặt vấn đề (1’) Phân số có số đối khơng? Có thể thay phép trừ phân số thành phép cộng phân số được khơng? Hơm nay các em sẽ học bài phép trừ phân số 2 Triển khai Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động 1: Số đối (10’) - GV: ta có Lê Văn Tý 3 −3 5 + 5 =0 Hoạt Động Của Học Sinh HS: chú ý nghe giảng Trường THCS Hương Toàn Số học 6 - Học kỳ II −3 3... tiêu học Tromg tiết học này chúng ta sẽ ơn lại các khái niệm trên và mở rộng cho số âm 2 Triển khai Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh Hoạt Động 1: Hỗn số (10’) -GV: u cầu HS đọc 1: Để đổi từ phân số ra -HS: Muốn viết một phân số (lớn hơn 1) dưới hỗn số, ta làm thế nào ? dạng hỗn số ta chia tử cho mẫu, thương tìm ?1 Viết các phân số sau dưới dạng hỗn số: được là phần ngun của gỗn số, số dư... mẫu ? 5 Viết các số thập phân sau đây dưới dạng phân 37 370 3, 7 = = = 370% 10 100 6, 3 = …… 0,34 = …… IV Củng cố (10’) Bài tập 94/ 46 SGK Viết các phân số sau dưới dạng hỗn số : 6 7 16 ; ;− 5 3 11 Bài tập 95/ 46 SGK Viết các hỗn số sau dưới dạng phân số : Lê Văn Tý hỗn số ta viết số đối của nó dưới dạng hỗn số rồi đặt dấu âm trước kết quả nhận được 18 4 = −2 7 7 4 4 4 4 2 2 * Lưu ý: Hỗn số 7 = 2 + 7 ;... II ? Thế nào là hai số đối nhau ? ? Nêu quy tắc phép trừ phân số -HS: nêu định nghĩa và quy tắc V Dặn dò, hướng dẫn về nha (2’) - Nắm vững thế nào là số đối của một phân số - Thuộc và biết vận dụng quy tắc phép trừ phân số - Khi thực hiện chú ý tránh nhầm dấu - Bài tập về nhà: Bài 66 , 68 (b, c, d) Bài 78, 79, 80, 82, Lê Văn Tý Trường THCS Hương Toàn Số học 6 - Học kỳ II Tuần 27... tổ chức: kiểm tra sĩ số (1’) II Kiểm tra bài cũ: (3’) Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh ? Em hãy cho ví dụ về hỗn số, số thập phân, -HS: cho ví dụ phần trăm đã được học ở tiểu học ? Em hãy nêu cách viết phân số lớn hơn 1 dưới dạng hỗn số ? Ngược lại muốn viết một hỗn số dưới dạng một phân số em làm như thế nào? III Bài mới: 1 Đặt vấn đề (2’) Các khái niệm về hỗn số, số thập phân, phần trăm... kiểm tra sĩ số (1’) II Kiểm tra bài cũ: (4’) Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh ? Rút gọn các phân số sau: -GV: nhận xét − 16 18 ; 7.25 14.5 16 −8 = 18 9 -HS: 7.25 7.5.5 5 5 = = = 14.5 7.2.5 2 2 − ; III Bài mới: 1 Đặt vấn đề (2’) Ở tiểu học các em đã học phép nhân phân số với tử và mẫu là các số tự nhiên Vậy Quy tắc nhân phân số có đúng đối với các phân số có tử và mẫu là các số ngun hay... hướng dẫn về nha (2’) - Học bài; làm bài tập trong SGK 97, 98 ; 99 trang 46, 47 - SGK - Làm bài tập trong SBT 111 ; 112 ; 113 Tuần 29 Lê Văn Tý Ngày soạn : 26/ 03/2011 Trường THCS Hương Toàn Số học 6 - Học kỳ II Tiết 90 LUYỆN TẬP (Hỗn số, số thập phân, phần trăm) A/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: - HS được củng cố các kiến thức về hỗn số dưới dạng phân số và ngược lại:viết phân số dưới dạng số thập phân và ký hiệu . Hửụng Toaứn Số học 6 - Học kỳ II - Ta nói 3 5 − là số đối của phân số 3 5 và cũng nói 3 5 là số đối của phân số 3 5 − ; cũng nói 3 5 là số đối của phân số 3 5 − ; hai phân số 3 5 và. 2 5 − Câu d sai, sửa lại là 16 15 − Lê Văn Tý Trường THCS Hương Toàn Số học 6 - Học kỳ II 3 1 4 ) 5 5 5 10 2 12 ) 13 13 13 2 1 4 1 3 1 ) 3 6 6 6 6 2 2 2 2 2 10 6 4 ) 3 5 3 5 15 15 15 a b c d − +. hướng dẫn về nha (2’) Dặn học sinh về nhà giải bài 61 , 65 (SBT-Trang 12) và chuẩn bị bài học mới cho giờ học sau Lê Văn Tý Trường THCS Hương Toàn Số học 6 - Học kỳ II Tuần 26 Tiết 80 Ngày soạn :