Về kiến thức - Nắm được tình hình dân số ở nước ta hiện nay - Nêu được mục tiêu, phương hướng cơ bản của Đảng, Nhà nước ta để giải quyết vấn đề dân số.. TRỌNG TÂM BÀI HỌC - Mục tiêu, phư
Trang 1CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức
- Nắm được tình hình dân số ở nước ta hiện nay
- Nêu được mục tiêu, phương hướng cơ bản của Đảng, Nhà nước ta để giải quyết vấn đề dân số
- Hiểu được trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách dân số
2 Về kỹ năng
- Biết tham gia tuyên truyền chính sách dân số phù hợp với khả năng của mình
- Biết đánh giá việc thực hiện chính sách dân số của gia đình ở địa phương phù hợp với lứa tuổi
3 Về thái độ
- Tin tưởng, ủng hộ chính sách dân số
- Phê phán các hiện tượng vi phạm chính sách dân số ở nước ta
II TRỌNG TÂM BÀI HỌC
- Mục tiêu, phương hướng cơ bản của Đảng, Nhà nước ta để giải quyết vấn đề dân số
- Trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách dân số III PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp nêu vấn đề
- Phương pháp diễn giảng
- Phương pháp thảo luận nhóm
IV TÀI LIỆU
Trang 2SGK - SGV GDCD LỚP 11
V HOẠT ĐỘNG Ở TRÊN LỚP
1 Ổn định tổ chức lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Thế nào là dân chủ trực tiếp ? Cho ví dụ?
Câu 2: Thế nào là dân chủ gián tiếp? Cho ví dụ?
3 Tiến trình dạy học
1 Hoạt động 1: Phát vấn
Mục tiêu: Học sinh nắm được tình
hình dân số ở nước ta hiện nay
Cách tiến hành:
-GV đặt câu hỏi: Em hiểu thế nào là
chính sách?
-HS: Phát biểu ý kiến của mình
-GV: Kết luận:
Chính sách là đường lối, kế hoạch cụ thể để Đảng, Nhà nước thực hiện, giải quyết vấn đề nào đó
-GV phát phiếu thông tin về tình hình
dân số nước ta hiện nay và đặt
câu hỏi: Từ các số liệu cụ thể sau em có nhận xét gì về tình hình dân số nước ta?
+Quy mô: > 1 triệu người/ năm + Dân số( năm 2015): 90,5 triệu
1 Chính sách dân số
a) Tình hình dân số nước ta
Trang 3người +Mật độ: 254 người/ km2 + Phân bố dân cư
Theo số liệu
thống kê dân số
nước ta đứng thứ
3 ở Đông Nam Á và thứ 14 thế giới
trong các nước khu vực
-HS: Trả lời câu hỏi
- Quy mô dân số lớn
- Tốc độ gia tăng dân số nhanh
- Mật độ :cao
- Phân bố dân cư chưa hợp lý
-GV đặt câu hỏi: Nguyên nhân nào
dẫn đến tình trạng gia tăng dân số
nhanh ở nước ta?
-HS: Trả lời
- Chủ quan:
+ Tư tưởng lạc hậu + Trình độ hiểu biết của người dân kém
- Khách quan:
+ Kinh tế kém phát triển +Các chính sách dân số chưa được ban hành và thực hiện rộng rãi
+ Còn duy trì những phong tục, tập quán lạc hậu
Vùng Dân số Diện tích Đồng bằng 75% 30%
Trang 4GV đặt câu hỏi: Tình trạng gia tăng
dân số nhanh dẫn đến những hậu quả
nào?
HS: Trả lời
- Tệ nạn xã hội gia tăng
- Thiếu việc làm
- Đời sống người dân thấp, chưa được cải thiện nhiều
GV kết luận, chuyển ý:
Dân số nước ta đông, tăng nhanh,
chất lượng dân số thấp dẫn đến nhiều
hậu quả ảnh hưởng đến xã hội Trước
tình hình trên Đảng và Nhà nước ta
đã đề ra những mục tiêu, phương
hướng cơ bản nào để thực hiện chính
sách dân số
2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Hiểu được mục tiêu và
phương hướng cơ bản để thực hiện
chính sách dân số
Cách tiến hành:
GV: Em hãy nêu mục tiêu cơ bản mà
Đảng và nhà nước ra đã đề ra nhằm
thực hiện tốt chính sách dân số hiện
nay
HS: Trả lời câu hỏi, bổ sung ý kiến
GV: Đưa ra số liệu cụ thể
+ Tiếp tục ổn định tốc độ gia tăng
a Mục tiêu chính sách dân số
+ Tiếp tục giảm tốc độ gia tăng
dân số
+ Ổn định qui mô, cơ cấu và phân
bố dân số
+ Nâng cao chất lượng dân số
Trang 5dân số
+ Ổn định quy mô , cơ cấu phân
bố dân số hợp lí
+ Nâng cao chất lượng dân số
Tuổi thọ trung bình :
Năm 2010 là:73 tuổi
hiện nay là sấp sỉ 77 tuổi
+ Tỉ lệ người biết chữ : nâng cao khả năng tiếp cận giáo dục ở các bậc học , các vùng
-GV: Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận
nhóm
+Nhóm 1: Tìm hiểu về phương
hướng 1, liên hệ địa phương em?
+Nhóm 2: Tìm hiểu về phương
hướng 2, liên hệ địa phương em?
+Nhóm 3: Tìm hiểu về phương
hướng 3, liên hệ địa phương em?
+Nhóm 4: Tìm hiểu về phương
hướng 4, liên hệ địa phương em?
HS: Thảo luận, trả lời câu hỏi, nhóm
còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung
GV kết luận: Với tình hình dân số
tăng nhanh cả về cơ cấu, phân bố dân
cư, mật độ dân số Cho nên Đảng và
Nhà nước đã có những chính sách
hợp lý nhằm hạn chế tốc độ tăng dân
số Vậy mỗi công dân cần phải có
nhằm phát triển nguồn nhân lực cho đất nước
b phương hướng cơ bản để thực hiện chính sách dân số
+ Tăng cường công tác lãnh đạo
và quản lí
+ Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền, giáo dục
+ Nâng cao sự hiểu biết của người dân
+ Nhà nước đầu tư đúng mức, tranh thủ các nguồn lực trong và ngoài nước
Trang 6trách nhiệm gì đối với việc thực hiện
chính sách dân số?
3 Hoạt đông 3: Sử dụng phương
pháp đàm thoại.
Mục tiêu: Hiểu được trách nhiệm của
công dân đối với việc thực hiện chính
sách dân số
Cách tiến hành:
-GV hỏi HS: Dựa vào kiến thức
vừa tìm hiểu, em hãy cho biết: bản
thân em phải có trách nhiệm gì đối
với việc thực hiện chính sách dân số?
HS : Trả lời theo ý kiến quan điểm
của bản thân
-GV kết luận: Mỗi công dân phải có
ý thức trách nhiệm của mình trong
việc cùng thực hiện vấn đề chung của
nhân loại như:
+ Chấp hành chính sách dân số và
pháp luật về dân số + Động viên người thân trong gia
đình và những người khác cùng chấp hành, đấu tranh chống hành
vi vi phạm chính sách dân số
c, Trách nhiệm của học sinh đối với việc thực hiện chính sách dân số
- Chấp hành chính sách dân số và pháp luật về dân số
- Động viên người thân trong gia đình và những người khác cùng chấp hành, đấu tranh chống hành
vi vi phạm chính sách dân số
Trang 7VI. Củng cố
Hệ thống lại kiến thức trọng tâm của bài Chính sách dân số
Trong bài 13( tiết 1) chúng ta đã tìm hiểu tình hình dân số nước ta hiện nay,Tình hình dân số, mục tiêu và phương hướng cơ bản, trách nhiệm của học sinh đối với việc thực hiện chính sách dân số
-GV phát phiếu bài tập cho học sinh làm ( nếu còn thời gian)
VII GV yêu cầu học sinh đọc lại bài cũ, làm bài tập trong SGK và tìm hiểu
phần 2, Giải quyết việc làm
Trang 8Phiếu trả lời trắc nghiệm cho học sinh
Họ và tên :
Lớp:
Câu 1: Lựa chọn những nguyên nhân ảnh hưởng tới sự gia tăng dân số?
A.Kinh tế - xã hội
B Quá trình CNH- HĐH đất nước
C Điều kiện tự nhiên
D Xu hướng của thời đại
E Phong tục tập quán
F Y thức của người dân
Câu 2: Dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của bản thân em hãy cho
biết những quan điểm sau có đúng không? Vì sao?
-Trời sinh voi , trời sinh cỏ -Đông con hơn nhiều của -Trọng nam khinh nữ
Trang 9Bài 11: CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM (Tiết 2)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức
- Nắm được tình hình việc làm ở nước ta hiện nay
- Nêu được mục tiêu và phương hướng cơ bản của Đảng, Nhà nước ta
để giải quyết vấn đề việc làm
- Hiểu được trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện giải quyết việc làm
2 Về kỹ năng
- Biết tham gia tuyên truyền giải quyết việc làm phù hợp với khả năng của mình
- Biết đánh giá việc thực hiện chính sách giải quyết việc làm ở địa phương phù hợp với lứa tuổi
- Bước đầu biết định hướng nghề nghiệp trong tương lai
3 Về thái độ
- Tin tưởng, ủng hộ chính sách giải quyết việc làm
- Có ý thức tích cực học tập, rèn luyện để có thể đáp ứng được yêu cầu của việc làm trong tương lai
II TRỌNG TÂM BÀI HỌC
- Mục tiêu, những phương hướng cơ bản của Đảng, Nhà nước ta để giải
quyết vấn đề việc làm
- Trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách giải quyết
việc làm III PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp nêu vấn đề
Trang 10- Phương pháp diễn giảng
- Phương pháp thảo luận nhóm
IV TÀI LIỆU
SGK - SGV GDCD LỚP 11
V HOẠT ĐỘNG Ở TRÊN LỚP
1 Ổn định tổ chức lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Nêu và phân tích mục tiêu và phương hướng của chính sách
dân số?
Câu 2: Trách nhiệm của em trong việc thực hiện chính sách dân số? Giảng bài mới :
Hoạt động 1: Phát vấn
Mục tiêu: Nắm được tình hình việc
làm ở nước ta hiện nay
Cách tiến hành:
GV đưa ra số liệu : Theo số liệu của
Tổng cục Thống kê
+ Cả nước có hơn 55 triệu người
lao động Chỉ có 7,8 triều người đã qua đào tạo
+ Thu nhập bình quân:
1960 USD/ Người/ Năm
Kém Singapo 66 lần, Thái Lan
34 lần, Philippin 16 lần
2 Chính sách giải quyết việc làm
a) Tình hình việc làm ở nước ta hiện
nay
Trang 11+ Sinh viên ra trường thất nghiệp:
Năm 2010: 60 nghìn người Năm 2013: 101 nghìn người
+ Lao động tập trung chủ yếu ở
các thành phố lớn với mật độ:
TP HCM:2909 người/km2
Hà Nội: 3490 người/km2
GV: Từ những số liệu trên em hãy
nhận xét về tình hình việc làm ở nước
ta?
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Nguyên nhân nào dẫn đến tình
trạng trên?
HS: Trả lời
GV: Thực trạng việc làm ở nước ta
dẫn đến những hậu quả gì?
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Thực trạng việc làm ở nước ta
hiện nay là một vấn đề nan giải cần được giải quyết Vậy Đảng
và Nhà nước đã đề ra những mục tiêu và phương hướng gì
để giải quyết vấn đề việc làm,
- Chất lượng nguồn nhân lực thấp
- Thu nhập thấp
- Số SV tốt nghiệp ra trường có việc làm ít
- Dòng di chuyển lao động từ nông thôn về thành thị kiếm việc làm ngày càng tăng
Hậu quả:
- Tệ nạn xã hội gia tăng: trộm cắp, nghiện ngập, cờ bạc
- Kinh tế chậm phát triển
- Chất lượng cuộc sống thấp
Trang 12góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Hiểu được mục tiêu và
phương hướng cơ bản của chính sách giải quyết việc làm
Cách tiến hành:
GV : Đặt câu hỏi cho học sinh
Từ tình hình việc làm ở nước ta hiện nay Đảng và Nhà nước có mục tiêu gì để giải quyết việc làm?
HS : Trả lời
GV: Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận về phương hướng cơ bản để giải quyết việc làm
Nhóm 1: phân tích và lấy ví dụ nội dung phương hướng 1, liên hệ địa phương em?
Nhóm 2: phân tích và lấy ví dụ nội
b) Mục tiêu và phương hướng cơ bản của chính sách giải quyết việc làm
- Mục tiêu:
Tập trung sức giải quyết việc làm ở cả thành thị và nông thôn
Phát triển nguồn nhân lực
Mở rộng thị trường lao động
Giảm tỉ lệ thất nghiệp và tăng tỉ lệ người lao động đã qua đào tạo nghề
- Phương hướng cơ bản:
Thúc đẩy phát triển sản xuất
và dịch vụ
Khuyến khích làm giàu theo pháp luật
Đẩy mạnh xuất khẩu lao động
Trang 13dung phương hướng 2, liên hệ địa phương em?
Nhóm 3: phân tích và lấy ví dụ nội
dung phương hướng 3, liên
hệ địa phương em?
Nhóm 4: phân tích và lấy ví dụ nội
dung phương hướng 4, liên
hệ địa phương em?
HS: Thảo luận, trả lời câu hỏi, các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
GV kết luận:
Nước ta là một nước có tốc độ tăng dân số cao, đang trong quá trình
công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước nếu thực hiện tốt chính sách giải quyết việc làm thì nước ta sẽ sớm
ổn định về mọi mặt đời sống xã hội và sớm thoát khỏi tình trạng đói nghèo.Vậy công dân có trách nhiệm gì đối với chính sách giải quyết việc làm
Sử dụng có hiệu quả nguồn vốn trong chương trình mục tiêu quốc gia
Hoạt động 3: Đàm thoại
Mục tiêu: Hiểu Được trách nhiệm
của công dân đối với giải quyết việc làm
c Trách nhiệm của công dân đối với giải quyết việc làm
- Chấp hành tốt chính sách giải quyết việc làm
Trang 14Cách tiến hành:
GV: Đặt câu hỏi cho học sinh : Dựa
vào những hiểu biết của bản thân về
chính sách việc làm của nước ta hiện
nay , các em thấy được trách nhiệm
mình cần phải làm gì ?
HS : Trả lời theo ý kiến quan điểm của bản thân
GV đặt câu hỏi cho HS:
Trong tương lai em muốn làm nghề gì? Để thực hiện được dự định, ước mơ ấy em cần phải làm gì?
HS: Trả lời câu hỏi GV: Lấy ví dụ một số tấm gương có
ý chí vươn lên nắm bắt khoa học
kĩ thuật tiên tiến:
Câu chuyện về chàng trai Thiện Lương: Thiện Lương sinh ra trong gia đình có 3 con trai, người xưa vẫn quan niệm “tam nam bất phú” nhưng điều đó không làm cho Thiện Lương nản chí Từ khi 17 tuổi, Lương đã tập tành bán kẹo que và chính sản phẩm của lần kinh doanh đầu tiên này sau 5 năm đã mang lại thành công cho cậu
- Động viên người thân trong gia đình và những người khác cùng chấp hành, đấu tranh chống hành vi vi phạm chính sách giải quyết việc làm
- Có ý chí vươn lên nắm bắt khoa học kĩ thuật tiên tiến, định hướng nghề nghiệp đúng đắn để tích cực, chủ động tìm việc làm, tăng thu nhập bản thân và gia đình, góp phần thúc đẩy sự phát triển chung của đất nước
Trang 15Khi lên TP.HCM học đại học, Lương
đã trải qua gần 20 công việc khác nhau từ phát tờ rơi, dịch vụ bảo vệ văn phòng, phục vụ, chùi toilet trong KFC, môi giới bất động sản cho đến MC Đầu tiên, Lương chỉ nghĩ đến việc bán sản phẩm kẹo que nên tiến hành gây dựng một đội nhóm bán hàng, nhưng nhóm của cậu bị đối thủ chơi xấu, làm mất nguồn hàng dẫn đến phải đền hợp đồng cho đối tác
Để chủ động về nguồn hàng, anh quyết định tìm học cách làm kẹo que theo công nghệ từ Nhật Bản Anh xoay vốn bằng mọi cách: mượn bạn bè, vay lãi suất, cầm cố chiếc laptop và thuê một căn nhà 3 tầng làm xưởng sản xuất kẹo kết hợp cho thuê trọ những phòng còn dư Ngoài ra, Lương còn sáng tạo ra sản phẩm mới có hương vị kem kết hợp với kẹo dẻo chất lượng cao tạo nên khẩu vị phù hợp với mọi lứa tuổi Đối với nhân viên làm kẹo, Thiện Lương tuyển chủ yếu là người khuyết tật và mồ côi để họ có thu nhập Đối với
Trang 16nhân viên bán hàng, bên cạnh đội ngũ nhân viên được tuyển chọn gắt gao qua 2 vòng nộp hồ sơ và phỏng vấn, Lương còn tuyển những em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn, các em sẽ được hưởng 50-70% số tiền doanh thu Lương đã thành công và cơ sở của lương mang lại nguồn thu 400 triệu đồng mỗi tháng
GV: Em có suy nghĩ gì về câu chuyện trên? Em học hỏi được gì
từ việc tìm kiếm việc làm của anh Thiện Lương?
HS: trả lời
GV nhận xét: Có thể thấy, hành trình khởi nghiệp với cây kẹo que của chàng trai 22 tuổi Lâm Huỳnh Thiện Lương có khá nhiều sóng gió và tất cả mới chỉ
là bước khởi đầu, nhưng bằng tuổi trẻ và tài năng của mình, bằng một tấm lòng lương thiện hiếm thấy, Thiện lương là một tấm gương sáng cho các bạn trẻ noi theo
GV kết luận: Mỗi công dân cần có ý thức trách nhiệm của mình trong
Trang 17việc thực hiện chính sách giải quyết việc làm - vấn đề chung của nhân loại
3 Củng cố
Hệ thống lại kiến thức trọng tâm
- Chính sách dân số và giải quyết việc làm
- Liên hệ bản thân
4 Hướng dẫn HS tự học ở nhà
- Câu hỏi sgk, đọc bài 12 sgk
- Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh làm việc theo địa bàn sinh sống