Bài tập nhóm xây dựng tình huống thực tế (case study) tên case nên đặt tên case gây shock tạo sự chú ý

CaseStudy - Tên case: CS1 - Thị trường rau “sạch” - Nội dung chi tiết: Bài Post Mục đích Slide/hình ảnh/video/website kèm bài post Nội dung 1 Tạo tâm thế cho người nghe và xem Link

Trang 1

Bài tập nhóm: Xây dựng tình huống thực tế (Case Study)

congphanthe@vcu.edu.vn

DĐ: 0966653999

Đặt tên file khi gửi: NguyenVanTung_Nhom3_Vi2.doc

Mỗi SV xây dựng 1 tình huống thảo luận theo kết cấu sau đây:

- Nội dung chi tiết:

Bài

Post

Mục đích Slide/hình ảnh/video/website

kèm bài post

1 Tạo tâm thế

Cần có ảnh hoặc video minh họa chủ

đề thảo luận

- Nên đặt tên case gây shock tạo sự chú ý

- Nên có hình ảnh hoặc video kèm theo để minh họa chủ đề thảo luận

- Nội dung chi tiết: ?????????

1 Đặt tình huống và dẫn dắt

đối tượng giải quyết tình

huống

- Nhóm nêu 04 câu hỏi thảo luận.

- Tiêu chí câu hỏi: >90% trả lời được câu 1; >74% trả lời được câu 2; >50% trả lời được câu 3; <25% trả lời câu 4

- Câu hỏi nên là dạng đa lựa chọn để nhiều người nghe có thể cùng trả lời Tránh sử dụng câu hỏi đóng

vì khi đó chỉ cần 01 người nghe trả lời là các đối tượng khác sẽ không trả lời tiếp được

Trang 2

Bài

Post

kèm bài post

???????????????????????

người nghe giải quyết tình

huống

Ảnh hoặc video minh họa chủ đề thảo luận

- Nhóm bình luận bài trả lời của người nghe (khoảng

2 bài: 1 và 2)

- Nhóm gợi ý cách giải quyết các câu hỏi

- Nhóm khuyến khích người nghe trao đổi, thảo luận

(????????/???????????????????)

người nghe giải quyết tình

huống

Ảnh hoặc video minh họa chủ đề thảo luận

- Nhóm bình luận bài trả lời người nghe (khoảng 2 bài: 3 và 4)

- Nhóm gợi ý cách giải quyết các câu hỏi

- Nhóm tìm cách khuyến khích người nghe trao đổi, thảo luận

????????????????

4 Chốt lại tình huống

Ảnh hoặc video liên hệ tới giáo trình

- Tổng hợp kiến thức, nội dung

- Liên hệ kiến thức với giáo trình

- Nên có hình ảnh hoặc video minh họa

?????????????????

4 Kiểm tra lại nhận thức của

người nghe

- Nhóm đặt câu hỏi kiểm tra lại nhận thức của người nghe: có thể là 3 câu hỏi trắc nghiệm 4 đáp án; có thể là câu hỏi Yes/No; có thể là câu hỏi điều tra, khảo sát

??????????????????????

Trang 3

Bài

Post

kèm bài post

trình bày nội dung nên case

study tiếp theo

- Nội dung chi tiết: ????????????

Chú ý: Chỗ bôi đỏ trong mẫu CaseStudy là chỗ nhóm cần điền vào

Trang 4

CaseStudy

- Tên case: CS1 - Thị trường rau “sạch”

- Nội dung chi tiết:

Bài

Post

Mục đích Slide/hình ảnh/video/website kèm bài post Nội dung

1 Tạo tâm

thế cho

người

nghe và

xem

Link 1: http://www.youtube.com/watch?

v=hM0i1FwjitQ

Link 2:

http://www.cpv.org.vn/cpv/Modules/Media/

Media.aspx?cm_id=1449&co_id=0&type=1

Link 3:

http://rausach.com.vn/home/index.php?

option=com_w365_product&view=product&proid=23

&Itemid=4&lang=en

Video minh họa chủ đề thảo luận

Kinh tế vi mô nghiên cứu vấn đề cơ bản nhất của thị trường, mặt hàng thông thường nhất, gần nhất với các nhu cầu cơ bản Nhu cầu về ăn là nhu cầu lớn nhất trong các nhu cầu cơ bản của con người Trong mỗi bữa ăn, rau xanh luôn là một thực phẩm không thể thiếu Tuy nhiên, như anh chị đã biết việc cung ứng rau xanh ở nước ta còn gặp nhiều hạn chế Tôi giới thiệu tới anh chị 1 phần thực trạng về tình hình nguồn cung rau ở nước ta

(Link1) Liệu trồng rau là ít tiền? (Link 2) Rau sạch (link 3)

Chúng ta hãy cùng thảo luận về thị trường rau ở Hà Nội!

Trang 5

Bài

Post

1 Đặt tình

huống và

dẫn dắt

người

nghe giải

quyết tình

huống

Ảnh 1: Ớt chuông vàng

- 04 câu hỏi thảo luận

- Tiêu chí câu hỏi: >90% HV trả lời được câu 1;

>74% HV trả lời được câu 2; >50% HV trả lời được câu 3; HV <25% trả lời câu 4

- Câu hỏi nên là đa dạng lựa chọn để nhiều học viên có thể trả lời

Câu 1: Anh chị hãy kể tên 2 yếu tố ảnh hưởng tới khả năng cung ứng và 2 yếu tố ảnh hưởng đến cầu mặt hàng rau an toàn? (Ghi chú: Yêu cầu không được trùng với những người khác? Không kể ra nhiều hơn 2 yếu tố)

Câu 2 Anh chị chọn 1 trong 2 yếu tố mà bản thân đưa ra để phân tích sự biến động trên mô hình phân tích cung - cầu?

Dẫn vào câu hỏi 3 và 4: Như đã biết nhằm đáp ứng nhu cầu về vệ sinh an toàn thực phẩm đối với mặt hàng rau, sản phẩm “RAU AN TOÀN” đã được ra đời, hình thành 1 loại hình thị trường đó là thị

Trang 6

Bài

Post

trường rau sạch Xem link 3 (Clip): Trang trại rau sạch

Sự thay đổi trạng thái thị trường như thế nào nếu có

sự hỗ trợ (trợ cấp) của Chính phủ đối với loại hình thị trường này?

Câu 3: Cho bảng số liệu dưới đây về cung và cầu của thị trường rau sạch ở địa phương X, anh chị xây dựng hàm cung và cầu về thị trường rau sạch

X này?

Lượng cầu

Qd (kg) Lượng cung Qs

(đồng/kg)

Giá bán P (đồng/kg)

Trong đó: Qd là lượng cầu

Qs là lượng cung

P là mức giá trung bình mỗi kg rau sạch Nhận xét các hệ số góc (độ dốc) của mỗi phương

Trang 7

Bài

Post

trình cung và cầu thu được?

Câu 4: Cũng với các dữ liệu được cho ở câu 3, giả

sử rằng mặt hàng rau sạch đang được Nhà nước nói chung và chính quyền địa phương nói riêng khuyến khích các nhà kinh doanh rau sạch Mặt hàng rau sạch này được Nhà nước trợ cấp vào giá thành 1000 đồng/kg, các yếu tố khác không đổi

Anh/chị hãy tính mức giá và sản lượng cân bằng trên thị trường rau sạch Dùng mô hình cung – cầu

để miêu tả sự vận động của giá và lượng về trạng thái cân bằng mới đối với trường hợp này

Mọi người cho ý kiến nhé!

Trang 8

Bài

Post

2 Đặt tình

huống và

dẫn dắt

người

nghe giải

quyết tình

huống

Ảnh 2: khích lệ người nghe thảo luận

(Các case khác nhau nên chọn hình ảnh khác nhau)

Link 4: minh họa câu hỏi 1:

http://vtc.vn/1-296220/kinh-te/co-bao-tha-ho-tang-gia-rau.html

Với câu hỏi 1 và 2: Các anh/chị có thể đề cập tới một số yếu tố cơ bản ảnh hưởng tới biến động cung của mặt hàng rau như: công nghệ sản xuất, thời tiết

- khí hậu, giá của phân bón, kỳ vọng của người sản xuất, chính sách của chính phủ… Các yếu tố ảnh hưởng đến cầu như: thu nhập, thị hiếu, số lượng người mua, hàng hóa thay thế, hàng hóa bổ sung, chính sách của chính phủ,…

Thực tế, tôi cung cấp cho anh chị một ví dụ về sự biến động của ảnh hưởng thời tiết tới sự thay đổi cung cầu trên thị trường Link 4 (Cập nhật ngày 15/4/2012)

Câu 2: Trong câu hỏi này, các bạn phải hiểu được,

sự biến động của 1 yếu tố sẽ có những ảnh hưởng khác nhau tới sự thay đổi cung của mặt hàng rau sạch Chẳng hạn với yếu tố thời tiết Nếu thời tiết thuận lợi, người sản xuất sẽ trồng được nhiều rau hơn, đường cung về mặt hàng rau xanh dịch chuyển sang bên phải làm tăng lượng tiêu thụ và giảm giá bán Tuy nhiên nếu thời tiết bất lợi (bão,

Trang 9

Bài

Post

Hình 1: Thời tiết thuận lợi, cung rau sạch tăng, giá cân bằng giảm từ P0 đến P1, lượng cân bằng tăng từ Q0 đến Q1

Hình 2: Thời tiết bất lợi, cung rau sạch giảm, giá cân bằng tăng từ P0 đến P2, lượng cân bằng giảm từ Q0 đến Q2

hạn hán,…) thì lại có ảnh hưởng tới sự thay đổi đường cung của thị trường theo hướng ngược lại Đường cung của thị trường dịch chuyển sang trái Lượng cân bằng của thị trường giảm xuống, trong khi đó giá của sản lượng cân bằng tăng cao

Minh họa của 2 sự thay đổi này tới sự biến động của đồ thị cung cầu như hình 1 và hình 2 tương ứng:

Bây giờ các anh chị khác tiếp tục cho ý kiến thảo luận về vấn đề này nhé!

Sang tuần sau, chúng ta sẽ nghiên cứu tiếp tục nghiên cứu thị trường rau sạch

Trang 10

Bài

Post

3 Đặt tình

huống và

dẫn dắt

người

nghe giải

quyết tình

huống

Ảnh 3: khích lệ HV thảo luận

(Các case khác nhau nên chọn hình ảnh khác nhau)

Câu 3: Cho bảng số liệu dưới đây về cung và cầu của thị trường rau sạch ở địa phương X, anh chị xây dựng hàm cung và cầu về thị trường rau sạch

X này?

Lượng cung Qs (kg)

Lượng cầu

Qd (kg) Giá bán P (đồng/kg)

Trong đó: Qd là lượng cầu

Qs là lượng cung

P là mức giá trung bình mỗi kg rau sạch Nhận xét các hệ số góc (độ dốc) của mỗi phương trình cung và cầu thu được?

Trả lời:

Giả sử rằng phương trình hàm cầu là hàm tuyến tính, đơn giản (bậc nhất), các yếu tố khác không đổi, khi đó ta có phương trình hàm cầu là:

Trang 11

Bài

Post

Hình 4: Ban đầu trạng thái cân bằng là tại E Khi chính phủ trợ cấp, điểm cân bằng mới là E1 Giá cân bằng giảm từ 14 đến 13,5, lượng cân bằng tăng từ 13 đến 13,5

Qd = a – bP Thay 2 cặp giá trị bất kỳ từ bảng dữ liệu về P và Qd tương ứng ta có được phương trình:

Qd = 27 – P (ở đây a = 27 và b = -1) Tương tự giả sử hàm cung là:

Qs = c + dP Thay 2 cặp giá trị bất kỳ từ bảng dữ liệu về P và Qs tương ứng ta có được phương trình:

Qs = – 1 + P (ở đây c = -1 và d = 1) Cân bằng cung cầu được xác lập tại điểm cung bằng cầu: Qd = Qs; giải phương trình ta tìm được giá cân bằng là P0 = 14, lượng cân bằng là Q0 = 13

Câu 4: Cũng với các dữ liệu được cho ở câu 3, giả

sử rằng mặt hàng rau sạch đang được Nhà nước nói chung và chính quyền địa phương nói riêng khuyến khích các nhà kinh doanh rau sạch Mặt hàng rau sạch này được Nhà nước trợ cấp vào giá thành 1000 đồng/kg, các yếu tố khác không đổi

Anh/chị hãy tính mức giá và sản lượng cân bằng trên thị trường rau sạch Dùng mô hình cung – cầu

để miêu tả sự vận động của giá và lượng về trạng

Trang 12

Bài

Post

thái cân bằng mới đối với trường hợp này

Trả lời:

Khi chính phủ trợ cấp cho nhà trồng rau sạch, cung

về mặt hàng rau sạch này tăng lên, giá cân bằng giảm, lượng cân bằng tăng lên Thật vậy, hàm cung ban đầu là Qs = 0,01P, hoặc có thể viết thành hàm cung ngược là: P = Qs + 1 Giá giảm 1 đơn vị ở các lượng cung nền hàm cung mới khí có trợ cấp của chính phủ là P’ = Qs + 1 – 1 = Qs

Điểm cân bằng mới được xác lập khi cung mới bằng cầu cũ: Qs = P’ = Qd = 27 – P’

Vậy giá cân bằng mới là P1 = 27/2 = 13,5

Lượng cân bằng mới là Q1 = 13,5 Như vậy, ban đầu trạng thái cân bằng là tại E Khi chính phủ trợ cấp, điểm cân bằng mới là E1 Giá cân bằng giảm từ 14 đến 13,5, lượng cân bằng tăng từ 13 đến 13,5

4 Chốt lại

tình huống

- Tổng hợp kiến thức

- Nên có hình ảnh hoặc video minh họa

Cảm ơn ý kiến thảo luận của các anh chị

Sau đây tôi sẽ tổng kết các nội dung chính đã thảo

Trang 13

Bài

Post

Hình 5: Tác động của trợ cấp vào người trồng rau sạch

luận trong Case Study này:

+ Câu 1: Chúng ta tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng tới cung và cầu của rau sạch

+ Câu 2 Phân tích các yếu tố ảnh hưởng tới sản lượng và giá cân bằng trên thị trường rau sạch

+ Câu 3 Giới thiệu cách xác định hàm cung, hàm cầu đơn giản, cơ bản Giới thiệu mô hình đồ thị cung – cầu và sự thay đổi trạng thái cân bằng cung – cầu trên thị trường

+ Câu 4 Kiểm tra tác động của chính sách kinh tế của chính phủ (trợ cấp/bảo hộ) thị trường rau sạch, phụ vụ cho lợi ích của cộng đồng

4 Kiểm tra

lại nhận

thức của

người

nghe

Sau đây đề nghị các anh chị trả lời 02 câu hỏi trắc nghiệm sau:

Câu 1 Đối với thị trường của một loại hàng hóa X

Trang 14

Bài

Post

(chiếc), nếu đường cầu là P = 100 - 4Q (đồng) và đường cung là P = 40 + 2Q (đồng) thì giá và lượng cân bằng trên thị trường của hàng hóa X sẽ là:

(A) P = 60 (đồng), Q = 10 (chiếc)

(B) P = 10 (đồng ), Q = 6 (chiếc)

(C) P = 40 (đồng), Q = 6 (chiếc)

(D) P = 20 (đồng), Q = 20 (chiếc)

Câu 2 Các câu sau đây đúng hay sai, giải thích vì sao ?

a) Khi giá phân bón tăng lên, các yếu tố khác không đổi thì giá và lượng cận bằng trên thị trường rau sạch đều tăng lên

b) Khi giá rau sạch tăng lên, các yếu tố khác không đổi, thì cầu về các loại rau khác sẽ giảm xuống

Trang 15

Bài

Post

5 Đóng chủ

đề thảo

luận và

trình bày

nội dung

nên học

tiếp theo

Ảnh 4: Trồng rau tại nhà

Sau đây tôi đưa ra đáp án cho các câu hỏi trắc nghiệm của chúng ta:

Câu 1 B Giải phương trình cân bằng cung cầu ta sẽ có kết quả là câu B

Câu 2:

a) Sai Vì: phân bón là yếu tố đầu vào, giá phân bón tăng lên thì chi phí sản xuất tăng lên, cung giảm, giá cân bằng tăng, lượng cân bằng giảm

b) đúng Khi giá rau sạch tăng lên, các yếu tố khác không đổi, thì cầu về các loại rau khác sẽ giảm xuống Do

2 mặt hàng này là hàng hóa thay thế

Chúng ta kết thúc chủ đề thảo luận này tại đây

Tiếp theo chúng ta sẽ cùng nhau thảo luận về chủ để: “Thịt cầy 15 món”

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	852,5 KB