GA Mĩ thuật lớp 9. Có minh hoạ

Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1. Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật thời nguyễn (1802-1945) I.Mục tiêu bài học * Kiến thức: - Học sinh hiểu biết đợc một số kiến thức sơ lợc về mỹ thuật thời Nguyễn. * Kỹ năng: - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của học sinh. * Thái độ: - Học sinh có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng và yêu quý các di tích lịch sử văn hoá quê hơng. II.Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc của kinh đô Huế, tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn. 2. Học sinh: - Sách GK, su tầm các bài viết về mỹ thuật thời Nguyễn. 3. ứng dụng CNTT toàn bài III. Tiến trình dạy học. 1 - ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra: GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - * Đặt vấn đề vào bài: - ở các lớp trớc các em đã đợc tìm hiểu về mĩ thuật thời Lý- Trần- Lê. Hôm nay TG sẽ giới thiệu với các em tìm hiểu về MT thời Nguyễn. 3.Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1. Tìm hiểu sơ l ợc về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn + GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm. + Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập. - Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK. - Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu. + Các nhóm cử đại diện lên trình bày. - Câu hỏi thảo luận: Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử? Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận. Hoạt động 2. HDHS tìm hiểu sơ l ợc về mĩ thuật thời Nguyễn. + Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển nh thế nào? Có những thành tựu gì? + HS thảo luận trả lời Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận. - Cố đô Huế nằm bên bờ sông Hơng là kiểu kiến trúc rộng, đẹp nhất nớc ta thời đó - Cố đô Huế đợc UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới năm 1993. I- Vài nét về bối cảnh lịch sử - Sau khi thồng nhất đất nớc. Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ chuyên quyền, chấm dứt nội chiến. - Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn điền, làm đờng - Về văn hoá đề cao t tởng Nho giáo, về kinh tế đối ngoại thực hiện chính sách Bế quan toả cảng nên kinh tế chậm phát triển dẫn đến nguy cơ mất nớc vào tay thực d Pháp. II. Một số thành tựu về mĩ thuật 1.Kiến trúc kinh đô Huế: + Kinh thành Huế tiêu biểu cho kiến trúc cung đình thời Nguyễn: Nằm giữa Kinh thành là Hoàng thành, cửa chính vào Hoàng thành là Ngọ Môn với Lầu Ngũ Phụng nguy nga, tráng lệ phía trên. Tiếp đến là cầu Trung Đạo bắc qua hồ Thái Dịch dẫn đến Điện Thái Hòa. Phía sau và 2 bên điện là hệ thống các cung điện nơi sinh hoạt của vua và hoàng tộc. + Lăng tẩm: . Gia Long (1814 1820) . Minh Mạng (1840 1843) . Tự Đức (1864 1867) . Khải Định Quy mô to lớn, 1 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Điêu khắc th- ờng gắn với loại hình nghệ thuật nào? + HS: NT kiến trúc - ĐK đợc làm bằng những chất liệu gì? + HS: Đá, đồng, gỗ + GV gt cho hs về các công trình, tác phẩm thời Nguyễn. Hoạt động 3. HDHS tìm hiểu về đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn + Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì? + GV giới thiệu: + HS nghe giảng, ghi bài mẫu hình trang trí gắn với t tởng Nho giáo Nghiêm ngặt, chặt chẽ. 2.Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ: + Điêu khắc + Tính tợng trng cao: Con Nghê, Cửu đỉnh đúc đồng; chạm khắc đồng, đá; T- ợng ngời, ngựa, voi bằng đá, xi măng ( lăng Khải Định ) + Điêu khắc Phật giáo tiếp tục phát huy với số lợng lớn: Tợng Hộ pháp, Kim cơng, La Hán, thánh mẫu Chùa Trăm gian (Hà Tây); Tợng Tuyết Sơn chùa Tây Phơng (Hà Tây); - Hội hoạ của thời kỳ này đã có sự tiếp sức với hội hoạ châu Âu, hoạ sỹ duy nhất của Việt Nam giai đoạn này là Lê Huy Miến. - Sự ra đời bộ tranh: Bách khoa th văn hoá vật chất của VN với 700 trang và hơn 4000 bức vẽ. - Năm 1925 thành lập trờng mi thuật Đông Dơng III. Một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn - Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với trang trí, có kết cấu tổng thể chặt chẽ. - Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc. 4. Củng cố + GV củng cố lại kiến thức bài học, đặt câu hỏi kiểm tra nhận thực của học sinh: 1. Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử? 2. Nêu đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn? + Sau khi HS trả lời GV nhận xét, đánh giá về tiết học và động viên khích lệ học sinh 5. HDVN Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn 2 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Chuẩn bị bài học sau: bút chì, màu, mẫu vật lọ hoa và quả. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2. Vẽ theo mẫu tĩnh vật lọ, hoa và quả ( vẽ hình ) I.Mục tiêu bài học * Kiến thức: - Học sinh biết quan sát, tơng quan ở mẫu vẽ. * Kỹ năng: - HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối và giống mẫu. * Thái độ: - Học sinh thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên:- Hình gợi ý cách vẽ hình, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, hs. - Mẫu lọ hoa và quả. 2. Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh III. Tiến trình dạy học. 1 - ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra: GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS * Đặt vấn đề vào bài: - Bài học vẽ tĩnh vật lọ, hoa và quả 3.Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1. HDHS quan sát nhận xét. + GV. Giới thiệu mẫu vẽ gồm: lọ hoa bằng sứ, quả có màu sắc khác nhau. + GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về: - Hình dáng của lọ có đặc điểm gì. - Vị trí của lọ và quả ( trớc, sau.) - Tỷ lệ của quả so với lọ (cao, thấp.) - Độ đậm nhạt chính của mẫu. + Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả. + GV kết luận: + Học sinh nghe và ghi nhớ. + GV. yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng của từng vật mẫu. + Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu. Hoạt động 2. HDHS cách vẽ hình + GV hớng dẫn ở hình minh họa. + Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng b- ớc: - Lu ý: nét vẽ cần có đậm nhạt để bài vẽ sinh động Bỏ chi tiết rờm rà để bài vẽ có trọng tâm đơn giản Hoạt động 3. Luyện tập + Gv yêu cầu HS vẽ vào vở hình lọ, hoa và quả + GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm I. Quan sát, nhận xét. - Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy. - Quả đứng trớc, che khuất một phần lọ hoa. - Quả tròn thấp hơn so với lọ. - Độ đậm nhất là ở quả. II. Cách vẽ hình Gồm 4 bớc: - Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu. - Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận. - Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ. - Nhìn mẫu vẽ chi tiết. (Sửa và hoàn chỉnh hình) 3 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ: - Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình. - Xác định tỷ lệ bộ phận. - Cách vẽ nét vẽ hình. + HS đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. - Hoàn thành bài vẽ. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập + GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét theo ý mình về: Tỷ lệ khung hình chung, riêng bố cục bài vẽ. Hình vẽ, nét vẽ. - Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình. 4. Củng cố GV củng cố nội dung chính của bài học HDVN. - Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu. - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 3. Vẽ theo mẫu tĩnh vật lọ, hoa và quả (vẽ màu) I.Mục tiêu bài học * Kiến thức: - Học sinh biết cách sử dụng màu vẽ, màu bột, màu nớc, sáp màu để vẽ tĩnh vật. * Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu. * Thái độ: - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu. II.Chuẩn bị. 1. Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, hs - Mẫu lọ hoa và quả. 2. Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh III. Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra: GV kiểm tra hình vẽ, màu vẽ. * Đặt vấn đề vào bài: 3. Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung 4 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Hoạt động 1. HDHS quan sát nhận xét. + GV.Giới thiệu vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục, về hình, về màu. + GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về: - Màu sắc chính của mẫu - Màu của quả và lọ hoa. - Tỷ lệ của quả so với lọ (cao, thấp) - Màu đậm, nhạt của mẫu. - Màu nền và màu bóng đổ của mẫu. - ánh sáng nơi bày mẫu. + Học sinh quan sát, suy nghĩ, trả lời theo câu hỏi của giáo viên: + GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của mẫu. + GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật ở SGK - Màu sắc ở tranh. - Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao? Hoạt động 2. HDHS cách vẽ màu + GV giới thiệu ở hình gợi ý cách vẽ màu, kết hợp chỉ ở mẫu vẽ. + Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc: Hoạt động 3. Luyện tập + HS thực hành + GV nhắc học sinh nếu vẽ màu bột thì rửa n- ớc sạch để màu trong trẻo. Nếu vẽ màu nớc thì pha ít màu. + GV đến từng bàn nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ + HS đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. Hoạt động 4. Đánh giá nhận xét bài học - GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét theo ý mình về: Hình dáng, màu sắc. - Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ màu I. Quan sát, nhận xét. - Màu sắc chung. - Hớng ánh sáng. - Độ đậm nhạt chung, và riêng của từng mẫu II. Cách vẽ. Gồm 3 bớc: - Quan sát mẫu để thấy các mảng màu chính. - Phác các hình mảng màu. - Vẽ các mảng màu lớn trớc, vẽ màu cụ thể từng vật sau. (cần pha màu có sự ảnh hởng với nhau) Lu ý: Không nên vẽ vờn màu, màu sắc phải hài hoà thể hiện đợc các độ đậm nhạt ở mẫu. 4. Củng cố Gv củng cố lại nội dung chính của bài học HDVN - Quan sát màu sắc ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu. - Chuẩn bị bài sau 5 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 4. Vẽ trang trí tạo dáng và trang trí túi xách I.Mục tiêu bài học * Kiến thức: - Học sinh hiểu biết về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật. * Kỹ năng: - Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi xách. * Thái độ: - Học sinh có ý thích làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày. II.Chuẩn bị. 1. Giáo viên: - Một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, màu sắc. - Hình ảnh về các loại túi xách, hình minh hoạ cách vẽ túi xách. 2. Học sinh: - ảnh su tầm về các loại túi xách. - Đồ dùng vẽ của học sinh 3. ứng dụng CNTT phần quan sát, nhận xét III. Tiến trình dạy học. 1 . ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra: GV kiểm tra bài cũ, đồ dùng học tập. * Đặt vấn đề vào bài: - Túi xách là vật dụng cần thiết và làm đẹp cho cuộc sống con ngời 3.Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1. HDHS quan sát nhận xét. + GV cho học sinh xem một số túi xách có kểu dáng và màu sắc khác nhau. + GV nêu một số câu hỏi để học sinh thảo luận: - Hình dáng. - Màu sắc. - Chất liệu. + GV gợi ý để học sinh hiểu túi xách là đồ vật rất cần thiết trong đời sống, nên cần đợc tạo dáng đẹp và tiện dụng. + Học sinh quan sát để tìm ra cấu trúc, đặc điểm và cách trang trí của mỗi loại túi. + Học sinh suy nghĩ trả lời theo gợi ý của GV. + GV kết luận: túi xách có nhiều kiểu, hình dáng, màu sắc, chất liệu khác nhau. Hoạt động 2. HDHS cách tạo dáng và trang trí. + GV giới thiệu một số túi xách kết hợp với hình hớng dẫn cách vẽ. + GV hớng dẫn đặt hoạ tiết sao cho phù hợp với túi xách. Hoạt động 3. Luyện tập I. Quan sát, nhận xét. - Túi xách có loại có quai, có loại có dây đeo - Màu sắc rực rỡ hoặc êm dịu, mạnh mẽ hoặc nhẹ nhàng, và đợc làm bằng vải, da, len, nhựa, mây, tre, đan bằng nan 6 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 + GV yêu cầu hs làm bài vào vở vẽ. + Học sinh làm bài thực hành. + GV gợi ý học sinh cách tạo dáng, sắp xếp hoạ tiết và vẽ màu. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập + Học sinh trình bày sản phẩm của mình và tự nhận xét, đánh giá và xếp loại. + GV để học sinh tự nhận xét, đánh giá xếp loại bài vẽ sau đó nhận xét bổ sung. II. Cách tạo dáng và trang trí túi xách 1. Tạo dáng: - Tìm hình dáng của túi. - Vẽ trục, tìm tỷ lệ các bộ phận của túi xách - Xác định vị trí nắp, quai, thân - Hoàn thiện hình dáng túi 2. Trang trí: - Tìm các mảng màu trang trí . - Tìm và vẽ hoạ tiết. - Vẽ màu theo ý thích sao cho cho phù hợp với kiểu dáng túi xách 4. Củng cố GV củng cố lại nội dung bài học 5. HDVN - Su tầm tranh ảnh phong cảnh của các hoạ sỹ và học sinh - Chuẩn bị bài học sau. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 5. Vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hơng I.Mục tiêu bài học * Kiến thức: - Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh. * Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh. * Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sống. II.Chuẩn bị. 1. Giáo viên: - Su tầm một số tranh, ảnh về quê hơng của các hoạ sỹ. - Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng. 2. Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh 3. ứng dụng CNTT phần quan sát, nhận xét. III. Tiến trình dạy học. 1 - ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra: GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh * Đặt vấn đề vào bài: - Mỗi con ngời ai cũng có quê hơng và phong cảnh quê hơng ở mỗi vùng khác nhau 3.Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1. HDHS tìm và chọn nội dung đề tài. I. Tìm và chọn nội dung đề tài - Phong cảnh quê hơng ở thành phố, thôn 7 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 + GV Dùng ảnh về phong cảnh quê hơng giới thiệu ngắn gọn đặc điểm của vùng miền. + Học sinh quan sát tranh - Tranh diễn tả cảnh gì ? - Có những hình tơng nào? - Màu sắc nh thế nào? - Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh thế nào? + GV giới thiệu tranh sinh hoạt, chân dung, để học sinh nhận ra sự khác nhau tranh phong cảnh. + GV kết luận. + Học sinh nghe và ghi nhớ Hoạt đông 2. HDHS cách vẽ + GV nhắc lại cách chọn cảnh, cắt cảnh, và l- ợc bỏ chi tiết để bố cục tranh hợp lý. + GV minh họa cách vẽ trên bảng + Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ trên bảng. Hoạt động 4. Luyện tập + GV gợi ý học sinh vẽ tranh nh đã hớng dẫn, chú ý đến hình ảnh sao cho phù hợp với từng vùng miền. + GV gợi ý cho Hs về: - Cách bố cục trên tờ giấy. - cách vẽ hình - Cách vẽ màu. + Học sinh làm bài vào vở thực hành Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập + Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét về bố cục, hình vẽ. + Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình. + GV kết luận và cho điểm một số bài vẽ đẹp quê, trung du, miền núi, miền biển đều có ngững nét riêng về không gian, hình khối màu sắc và thay đổi theo thời gian sáng, tra, chiều, tối. II. Cách vẽ Gồm 4 bớc sau: 1.Tìm và chọn nội dung đề tài 2.Bố cục mảng chính , phụ 3.Tìm hình ảnh, chính phụ 4.Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng. Lu ý: Có thể vẽ cảnh ngoài trời, chọn cảnh và cắt cảnh 4. Củng cố - GV củng cố lại nội dung chính của bài học 5. HDVN. - Vẽ một bức tranh tùy thích - Su tầm tranh ảnh, t liệu về Đình làng Việt Nam. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 6. Thờng thức mỹ thuật Chạm khắc gỗ đình làng việt nam I.Mục tiêu bài học *Kiến thức:- Học sinh hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam. *Kỹ năng: - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng. *Thái độ:- Học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá lịch sử, quê hơng đất nớc. II.Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9. 8 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 2. Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam 3. ứng dụng CNTT toàn bài III. Tiến trình dạy học. 1 - ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra: GV kiểm tra bài vẽ tiết 5, đồ dùng học tập của hs * Đặt vấn đề vào bài: - Đình làng là thành tựu đặc sắc trong nghệ thuật kiến trúc và trang trí truyền thống của nớc ta. 3.Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1. HDHS tìm hiểu khái quát về đình làng VN. + GV giới thiệu:- Ngôi đình là niềm tự hào và luôn gần gũi, gắn bó với tình yêu quê hơng của mỗi ngời dân. - Kể tên các ngôi đình nổi tiếng ở nớc ta + HS thảo luận trả lời Hoạt động 2. HDHS tìm hiểu một vài nét về cham khắc gỗ đình làng + GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm. + Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập. - Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK. Đầu đao đình Phù Lão (Bắc Giang) - Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu. + Các nhóm cử đại diện lên trình bày. Đình Chu Quyến (Hà Tây) - Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu nội dung và tính nghệ thuật của chạm khắc gỗ đình làng? + Sau khi các nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sau đó củng cố, bổ sung kiến thức. I- Vài nét khái quát - Đình là nơi thờ Thành hoàng làng, đồng thời cũng là nơi bàn bạc, giải quyết việc làng và tổ chức lễ hội hằng năm. Kiến trúc đình làng mộc mạc và duyên dáng. - Các ngôi đình nh Đình Bảng(Bắc Ninh), Thổ Hà, Lỗ Hạnh(Bắc Giang), Tây Đằng, Chu Quyến(Hà Tây)là tiêu biểu cho đình làng Việt Nam. II- Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng - Chạm khắc đình làng là một loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo do những thợ làng, xã tạo lên. Cách chạm dứt khoát, chắc tay, phóng khoáng thể hiện cuộc sống muôn màu, lạc quan, yêu đời. - Chạm khắc đình làng là chạm khắc dân gian do ngời dân sáng tạo nên cho chính họ, vì thế đối lập với chạm khắc đình làng, cung đình chính thống-với những quy tắc nghiêm ngặt, mang tính tợng trng. - Nội dung của chạm khắc đình làng miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống thờng nhật của ngời dân nh cảnh gánh con, trai gái vui đùa, đánh cờ tấu nhạc, các trò chơi dân gian. 9 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Hoạt động 3. HDHS tìm hiểu một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng + GV giới thiệu gồm 2 đặc điểm chính + HS chú ý nghe giảng, ghi bài - Nghệ thuật chạm khắc rất sinh động mang đậm tính dân gian và bản sắc dân tộc. III- Một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng - Chạm khắc đình làng phản ánh những sinh hoạt trong cuộc sống đời th- ờng của nhân dân - NT chạm khắc mộc mạc, khoẻ khoắn, phóng khoáng 4. Củng cố + GV củng cố nội dung chính của bài học + GV gợi ý học sinh liên hệ với đình làng địa phơng, đặt ra những câu hỏi để học sinh trả lời. - Nội dung bức chạm khắc? - Cách thể hiện nh thế nào? - HS thảo luận trả lời + GV nhận xét tiết học và khen ngợi những học sinh có nhiều ý kiến xây dựng bài. 5. HDVN - Viết những nhận xét ngắn gọn về đình làng địa phơng. - Su tầm tranh ảnh, t liệu về đình làng Việt Nam trên báo chí. - Chuẩn bị bài học sau. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 7. Vẽ theo mẫu vẽ tợng chân dung ( Tợng thạch cao - vẽ hình ) I.Mục tiêu bài học * Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời. * Kỹ năng:- Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dung và vẽ đợc hình với tỷ lệ các phần chính gần giống mẫu. * Thái độ:- Học sinh thích vẽ tợng chân dung. II.Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh ảnh tợng chân dung. - Mẫu tợng chân dung Nam. 2. Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh III. Tiến trình dạy học. 1 - ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra: GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh * Đặt vấn đề vào bài: - Tợng chân dung : Em bé cài lợc ( Tợng thạch cao ) 3.Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung 10 GV: Trần Quốc Tuyên . Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1. Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật thời nguyễn (1802- 194 5) I.Mục tiêu bài học * Kiến thức: - Học sinh. - ở các lớp trớc các em đã đợc tìm hiểu về mĩ thuật thời Lý- Trần- Lê. Hôm nay TG sẽ giới thiệu với các em tìm hiểu về MT thời Nguyễn. 3.Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Hoạt động. thảo luận, giáo viên kết luận. Hoạt động 2. HDHS tìm hiểu sơ l ợc về mĩ thuật thời Nguyễn. + Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển nh thế nào? Có những thành tựu gì? + HS thảo