thuật7 (cả năm - hình minh họa đủ - ĐẸP)

Trờng THCS Thụy Trờng Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7 Năm học: 2009 2010 Tiết 10. Vẽ tranh đề tàI cuộc sống quanh em I.Mục tiêu. *Kiến thức:- Học sinh tập quan sát thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ngời. *Kỹ năng:- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc tranh theo ý thích. *Thái độ:- Yêu thiên nhiên, có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- Tranh ảnh của các hoạ sỹ về đề tài cuộc sống thiên nhiên. - Bộ tranh đề tài ở ĐDDH Mỹ thuật - Máy chiếu Học sinh; - Giấy, bút chì, màu. 2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập, gợi mở. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 7A 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu 10 Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh tìm và lựa chọn nội dung. GV cho học sinh xem một số tranh về đề tài cuộc sống quanh em, sau đó phân tích đặt câu hỏi. ? Tranh vẽ gì, hình tợng nào là chính. ? Màu sắc trong tranh thể hiện nh thế nào. ? Em có thể vẽ những tranh nào về đề tài này. GV kết luận: Đây là bà vẽ tranh đề tài có nhiều nội dung phong phú, phản ánh cuộc sống của con ngời và thiên nhiên có thể vẽ nhiều về đề tàI này: +Gia đình; đi chợ, nấu ăn, quét sân +Nhà trờng; học nhóm, đi học +Xã hội; trồng cây, bảo vệ môi trờng xanh-sạch-đẹp. I. Quan sát nhận xét. Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi theo hiểu biết cá nhân Học sinh nghe và ghi nhớ Máy chiếu Lê Văn Hùng - 1 - Trờng THCS Thụy Trờng Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7 Năm học: 2009 2010 8 24 3 Hoạt đông 2. H ớng dẫn HS cách vẽ. GV minh họa cách vẽ trên bảng; - GV gợi ý để HS nhận thấy có thể vẽ lao động, học tập. - GV nhắc lại cách vẽ tranh; chọn nội dung, phác thảo bố cục, vẽ hinh, vẽ màu - Nhấn mạnh việc thể hiện rõ nội dung đề tài Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài. GV nhắc HS làm bài theo từng bớc nh đã hớng dẫn. - Trong quá trình HS vẽ GV luôn quan sát, gợi ý giúp các em thể hiện nội dung đề tài. - GV chú ý củng cố kiến thức và gợi mở nhằm phát huy tính tích cực trong tìm tòi sáng tạo. Hoạt động 4. Đánh giá kết qủa học tập. Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét + Cách thể hiện nội dung đề tài. + Bố cục tranh. + Hình vẽ, màu sắc. GV kết luận và cho điểm một số bài vẽ đẹp HDVN. - Vẽ một bức tranh tùy thích - Chuẩn bị bị bài sau. II. Cách vẽ. Học sinh theo dõi giáo viên h- ớng dẫn cách vẽ trên bảng. - Tìm và chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng chính , phụ - Tìm hình ảnh, chính phụ - Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng. Học sinh làm bài vào vở thực hành Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình. Máy chiếu Hình minh hoạ cách vẽ Băng dán bảng Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006 Tiết 11. Vẽ theo mẫu Lê Văn Hùng - 2 - Trờng THCS Thụy Trờng Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7 Năm học: 2009 2010 Giảng: lọ hoa và quả ( vẽ hình) I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan tỉ lệ. *Kỹ năng: - Vẽ đợc lọ hoa và quả gần giống mẫu về hình và độ đậm nhạt. *Thái độ: - Học sinh nhận biết đợc vẻ đẹp của bài vẽ qua bố cục và diễn tả đờng nét. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật của các họa sỹ. - Mẫu lọ hoa và quả, vài bố cục khác nhau. Học sinh; - Giấy, bút chì, màu . 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 7A 7B 7C . 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh tìm và lựa chọn nội dung. Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. GV. Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa bằng sứ, quả có màu sắc khác nhau. GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về; ? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì. ? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau .) ? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp ) ? Độ đậm nhạt chính của mẫu. GV kết luận: - Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy. Quả đứng trớc, che khuất một phần. Hoạt đông 2. H ớng dẫn HS cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. I. Quan sát, nhận xét. Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả. Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu. II. Cách vẽ. Mẫu lọ hoa và quả Hình Lê Văn Hùng - 3 - Trờng THCS Thụy Trờng Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7 Năm học: 2009 2010 Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài. GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ; - Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình. - Xác định tỷ lệ bộ phận. - Cách vẽ nét vẽ hình. Hoạt động 4. Đánh giá kết qủa học tập - GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét. - Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình. HDVN. - Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu. - Chuẩn bị bài sau Học sinh quan sát giáo viên h- ớng dẫn từng bớc; 1. Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu. 2. Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận. 3. Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ. 4. Nhìn mẫu vẽ chi tiết. 5. Vẽ đậm nhạt sáng tối. - Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. - Hoàn thành bài vẽ. Học sinh nhận xét theo ý mình về; - Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ. minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006 Tiết 12. Vẽ theo mẫu Lê Văn Hùng - 4 - Trờng THCS Thụy Trờng Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7 Năm học: 2009 2010 Giảng: lọ hoa và quả ( vẽ màu ) I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật *Kỹ năng: - Học sinh biết vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu *Thái độ:- Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ. - Mẫu lọ hoa và quả. Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, quan sát, luyện tập. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 7A 7B 7C . 7D . 7E 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. GV. Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục, về hình, về màu. GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về; ? Màu sắc chính của mẫu ? Màu củ quả và lọ hoa. ? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp ) ? Màu đậm, nhạt của mẫu. ? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu. ? ánh sáng nơi bày mẫu. GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của mẫu. GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật ở SGK; ? Màu sắc ở tranh. ? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh I. Quan sát, nhận xét. Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả. Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu. Mẫu lọ hoa và quả Hình Lê Văn Hùng - 5 - Trờng THCS Thụy Trờng Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7 Năm học: 2009 2010 cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ; - Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình. - Xác định tỷ lệ bộ phận. - Cách vẽ nét vẽ hình. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập . - GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét. - Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ màu. HDVN. - Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu. - Chuẩn bị bài sau II. Cách vẽ. Học sinh quan sát giáo viên h- ớng dẫn từng bớc - Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. - Hoàn thành bài vẽ. Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng về: + Hình vẽ + Màu sắc minh họa cách vẽ Băng dán bảng Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006 Tiết 13. Vẽ trang trí Giảng: chữ trang trí Lê Văn Hùng - 6 - Trờng THCS Thụy Trờng Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7 Năm học: 2009 2010 I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm về chữ trang trí, ngoài hai kiểu chữ nét thanh nét đều *Kỹ năng: - Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ, để trang trí khẩu hiệu, đầu báo tờng *Thái độ:- Hoàn thành bàI trang trí ở lớp. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Một số mẫu có chữ trang trí - Bảng chữ in nét thanh nét đậm, nét đều Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học:- Trực quan, gợi mở, khuyến khích. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 7A 7B 7C . 7D . 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. GV. Giới thiệu các mẫu chữ, các sản phẩm có chữ đẹp. GV. đặt câu hỏi về hình dáng và cách trình bày chữ ? Chữ này có hình dáng nh thế nào, dễ đọc không. ? Chữ sắp xếp theo chiều nào, thẳng, lợn, vòng cung ? Chữ trong một từ có giống nhau về phong cách không. GV kết luận: chữ trang trí đa dạng, phong phú, và dựa trên các kiểu chữ cơ bản, dáng chữ có thể cao, rộng khác nhau, chữ phải phù hợp với nội dung. I. Quan sát nhận xét. - Học sinh quan sát mẫu chữ giáo viên treo trên bảng. - Học sinh thảo luận về câu hỏi gợi ý của giáo viên. - Học sinh nghe và ghi nhớ. 4-5 quạt giấy mẫu Lê Văn Hùng - 7 - Trờng THCS Thụy Trờng Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7 Năm học: 2009 2010 Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách tạo chữ. GV. Hớng dẫn học sinh bằng minh hoạ trên bảng. - GV đa ra minh hoạ cách tạo một chữ cái. - GV gợi ý học sinh cách tạo chữ khác nhau; chỉ ngời, chỉ vật , khai thác ý nghĩa của từ, tìm ra hình tợng trang trí có ý tởng hay, mang tính sáng tạo. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. GV. Yêu cầu mỗi học sinh vẽ một khẩu hiệu hoặc một từ. GV. Theo dõi, khuyến khích từng học sinh làm bài. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập . GV. Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ học tập và ý tởng thể hiện trên bài vẽ. GV. Biểu dơng học sinh có ý tởng hay, mang tính sáng tạo. HDVN. - Học sinh su tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp. - Chuẩn bị bài học sau. II. Cách tạo và sử dụng chữ. - Chọn kiểu chữ - Bố cục dòng chữ - Tìm hình minh hoạ - Phác các dòng chữ - Vẽ màu Học sinh làm bài thực hành. HS nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc . HS tự đánh giá bài theo sự cảm thụ của mình HS su tầm chữ trang trí trên báo, tạp chí . Hình minh họa cách trang trí Băng dán bảng Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006 Tiết 14. Thờng thức mỹ thuật Giảng: mỹ thuật Việt Nam Lê Văn Hùng - 8 - Trờng THCS Thụy Trờng Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7 Năm học: 2009 2010 Từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954 I.Mục tiêu. *Kiến thức: -Học sinh đợc củng cố thêm về kiến thức lịch sử; thấy đợc những cống hiến của giới nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc *Kỹ năng: - Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng *Thái độ: - Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Tài liệu về mỹ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến 1954 - Tranh của các hoạ sỹ từ cuối thế kỷ XIX đến 1954 Học sinh; - Tài liệu về mỹ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến 1954 - Đọc bài giới thiệu trong SGK. 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 7A 7B 7C . 7D . 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Hoạt động 1 . Tìm hiểu vài nét về bối cảnh xã hội Việt Nam GV gọi học sinh đọc bài. GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời: ? Pháp xâm lợc nớc ta năm bao nhiêu, nhân ta sống dới chế độ nào. ? Đảng CS Việt Nam thành lập năm nào, ở đâu. ? Cuộc cách mạng nào thành công. ? Năm nào có chiến dịch ĐBP. I. Vài nét về bối cảnh lịch sử. - Năm 1838 Pháp xâm lợc nớc ta - Năm 1930 Đảng CS đợc thành lập đã lãnh đạo nhân ta đứng lên đấu tranh giành độc lập. - Năm 1946 Pháp xâm lợc nớc ta một lần nữa các hoạ sỹ đã hăng hái lên đờng tham gia kháng chiến. - Năm 1954 Chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi, miền Bắc hoàn toàn đợc giải phóng, các hoạ sỹ lại trở về với thủ đô, các tác phẩm ra đời để lại dấu ấn đến ngày nay Sau khi học sinh trả lời, GV bổ sung: Nớc ta bị thực dân Pháp đô hộ, nhân dân sống dới hai tầng lớp là thực dân và phong kiến Hoạt động 2 . H ớng dẫn học sinh tìm hiểu những thành tựu mỹ thuật. Lê Văn Hùng - 9 - Trờng THCS Thụy Trờng Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7 Năm học: 2009 2010 I. Những thành tựu mỹ thuật - Ngời đI đầu tiên cho nền hội hoạ mới của Việt Nam là hoạ sỹ Lê Văn Miến ông theo học trờng mỹ thuật ở Pa-ri. - Năm 1925 trờng CĐMT Đông Dơng đợc thành lập. Một thế hệ hoạ sỹ, nhà đIêu khắc đợc đào tạo cơ bản, chính quy trong giai đoạn này nh: Nguyễn Phan Chánh, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Đỗ Cung . - Hình thành nhứng phong cách nghệ thuật đa dạng, với nhiều chất liệu khác nhau. Chất liệu sơn dầu đợc các hoạ sỹ sử dụng nhuần nhuyễn theo phong cách Việt nam. Đặc biệt sơn mài đợc ứng dụng vào sáng tác . - Tháng 10-1945 mở lại trờng CĐMT Việt nam do hoạ sỹ Tô Ngọc Vân làm hiệu trởng. - Tháng 12-1946 kháng chiến toàn quốc bùng nổ. - Năm 1952 trờng mỹ thuật kháng chiến đợc thành lập, đánh dấu sự phát triển của mỹ thuật Việt Nam, kí hoạ giai đoạn này phát triển mạnh - Tổ chức triển lãm mỹ thuật chào mừng quốc khánh 02- 09-1945. - Có nhiều tác phẩm có giá trị nghệ thuật nh; Bác Hồ làm việc ở Bắc Bộ Phủ- tranh sơn dầu của Tô Ngọc Vân, Bát nớc-tranh sơn mài của Sỹ Ngọc . Giáo viên bổ sung về sự ra đời của các nhóm văn nghệ kháng chiến: Lê Văn Hùng - 10 - [...]... Văn Hùng - 11 - Trờng THCS Thụy Trờng Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7 Giảng: Năm học: 2009 2010 đề tàI tự chọn (kiểm tra học kỳ I) I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo *Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh *Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu) II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên ;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau - Bộ tranh... Lớp 7 Năm học: 2009 2010 - Nhóm văn nghệ Việt Bắc có hoạ sỹ Tô Ngọc Vân, Nguyễn Khang, Trần Văn Cẩn, Nguyễn T Nghiêm, Trần Đình Thọ, Dơng Bích Liên - Nhóm văn nghệ Liên khu III có hoạ sỹ Lê Quốc Lộc, Phan Thông, Lơng Xuân Nhị - Nhóm văn nghệ Liên khu IV có hoạ sỹ Nguyễn Văn Tỵ, Sỹ Ngọc, Nguyễn Đức Nùng, Nguyễn Thị Kim - Nhóm văn nghệ Liên khu V có hoạ sỹ Nguyễn Đỗ Cung, Hoàng Kiệt, Dơng Hớng Minh - Nhóm... Diệp Minh Châu, Trần Văn Lắm, Huỳnh Văn Gấm Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập Sau khi trình bày, phân tích một số hoạt động và một vài tác phẩm tiêu biểu, GV có thể đặt câu hỏi để kiểm tra sự tiếp thu và nhận thức của HS HDVN - Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến bài học trên báo chí - Vẽ một bức tranh đề tài Bộ đội - Chuẩn bị kiểm tra học kỳ I -Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm. .. phụ có liên quan đến đề tài mình chọn - Tiết 2: Học sinh vẽ màu 3 Đánh giá kết quả học tập - Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu là vẽ màu - Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm học kỳ I, động viên học sinh 4 Hớng dẫn về nhà: vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị bài học sau Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 2006 Lê Văn Hùng - 12 - ... lớp 7) Học sinh ;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học 1 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật 2 Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của mỗi em - Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, . tạo. HDVN. - Học sinh su tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp. - Chuẩn bị bài học sau. II. Cách tạo và sử dụng chữ. - Chọn kiểu chữ - Bố cục dòng chữ - Tìm hình minh hoạ - Phác các dòng chữ - Vẽ. và từng mẫu. Mẫu lọ hoa và quả Hình Lê Văn Hùng - 5 - Trờng THCS Thụy Trờng Giáo án Mỹ Thuật Lớp 7 Năm học: 2009 2010 cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh. nếu thấy học sinh đa số cha rõ; - Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình. - Xác định tỷ lệ bộ phận. - Cách vẽ nét vẽ hình. Hoạt động 4. Đánh giá kết qủa học tập - GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt