THỨ NGÀY T MÔN TÊN BÀI PPCT 2 14/03/2011 1 2 3 4 5 TĐọc Tốn KH ĐĐ SHDC Dù sao trái đất vẫn quay ! Luyện tập chung Nguồn nhiệt Tích cực tham giahanhf động nhân bài 53 131 53 27 27 3 15/03/2011 1 2 3 4 TLV T CT LS Miêu tả cây cối ( KT viết) Kiểm tra bài Nhớ viết: Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII 53 132 27 27 4 16/03/2011 1 2 3 4 5 LT-C KC T ĐL KT Câu khiến kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia - Hình thoi - Dải đồng bằng dun hải miền trung -Lắp cái đu T1 53 27 133 27 27 5 17/03/2011 1 2 3 4 TĐ TLV T KH Con sẻ Trả bài văn miaau tả cây cối Diện tích hình thoi Nhiệt cần cho cuộc sống 54 54 134 54 6 18/03/2011 1 2 3 4 LTC T SH Cách đặt câu khiến Luyện tập 54 135 53 1 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng 03 năm 2011 TẬP ĐỌC TCT53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I. Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng:Đọc đúng các tên riêng nước ngồi ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lí khoa học ( trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Thái độ: HS chăm học - TT: Biết ơn và kính trọng các nhà khoa học II. Chu ẩ n b ị : Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK , Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc . III. Hoạt động d ạ y h ọ c: 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2-3 hs đọc bài Ga-vơ- rốt ngoài chiến lũy và trả lời câu hỏi trong SGK . - Nhận xét -ghi điểm từng hs . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu nội dung bài học . b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Hoạt động dạy Hoạt động học * Luyện đọc: - GV đọc mẫu tồn bài và nêu các từ ngữ cần : Nhấn giọng những từ ngữ cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí của 2 nhà khoa học: trung tâm , đứng yên , bác bỏ , sai lầm , phán bảo , cỗ hũ , cấm , tội phạm , buộc phải thề , vẫn quay , thắng , giản dò ,… + Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? - Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). + Lượt 1 : cho HS đọc nối tiếp đoạn , HS nghe - HS 3 đoạn: + Đoạn 1: Xưa kia Chúa Trời( Cô –péc – ních bác bỏ ý kiến sai lầm , công bố phát hiện mới ) + Đoạn 2:.Tiếp đến gần bảy chục tuổi ( Ga- li-lê bò xét xử ) + Đoạn 3: còn lại (Ga-li-lê bảo vệ chân lí ) - 3 nối tiếp nhau đọc theo trình tự. 2 GV kết hợp sửa sai từ HS phát âm sai , Y/C Hs phát hiện từ các bạn đọc sai , GV hệ thống ghi bảng một số từ trọng tâm sửa chữa luyện đọc cho học sinh – NX. + Lượt 2 : Kết hợp giải nghó các từ ngữ có ở chú giải và các từ như mục tiêu đã xác đònh. - Yêu cầu HS tìm hiểu về nghóa các từ khó được giới thiệu về nghóa ở phần Chú giải . - GV tổ chức cho HS đọc theo nhóm - GV nhận xét - Gọi HS đọc tồn bài * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc bài , trao đổi và trả lời câu hỏi. + Ý kiến của Cô péc ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ? + Ga-li-lê viết sách đề làm gì ? + Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông ? + Lòng dũng cảm của Cô –péc-ních và Ga –li –lê thể hiện ở chỗ nào ? + Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ? * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS đọc nhóm đôi - Đọc từ khó - HS đọc giải nghĩa từ ở SGK - HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, TLN đôi - trả lời câu hỏi1.–lớp bổ sung nhận xét + Thời đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ , đứng yên một chỗ ,còn mặt trời , mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó . Cô –péc –ních đã chứng minh ngược lại … + Ơng viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô- péc –ních . + Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội . +Hai nhà khoa học đã dám nói ngược với lời phán của Chúa Trời , tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ …. Vài hs nêu nội dung của bài . + Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lí khoa học - HS nêu ý chính của bài . - 2 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn). - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp. 3 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS - 3 hs thi đọc diễn cảm . 3. Củng cố – dặn dò: - Nêu ý nghóa của bài - Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện trên . - Nhận xét tiết học TỐN TCT131: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu -Kiến thức- kĩ năng: Rút gọn được phân số. + Nhận biết được phân số bằng nhau + Biết giải bài tốn có lời văn liên quan đến phân số. + HS khá, giỏi làm bài 4 - Thái độ: HS thích học tốn - TT: HS có tính cẩn thận, chính xác trong cuộc sống II Chuẩn bị III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 hs lên bảng giải BT, Kiểm tra BT về nhà của một số HS - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu bài học b.Hướng dẫn luyện tập: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài 1: - Gọi HS đọc đề u cầu. u cầu HS lên bảng - Rút gọn phân số - So sánh phân số đã rút gọn - GV chữa bài – nhận xét Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS làm vào vở bài tập Hs tự làm theo cách thuận tiện nhất *1 Hs đọc bài và tính kết quả . 3 HS lên bảng giải – lớp làm vào vở. HS nhận xét 5 3 2:10 2:6 10 6 ; 6 5 2:12 2:10 12 10 ; 5 3 3:15 3:9 15 9 ; 6 5 5:30 5:25 30 25 == ====== b. 12 10 30 25 6 5 ; 12 10 10 6 5 3 ==== * HS đọc bài , 1 hs lên bảng –lớp làm vào vở Phân số chỉ ba tổ HS là Số HS của ba tổ là 32 x = 24 (bạn) 4 - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: - GV yêu cầu Hs đọc + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn bắt ta tìm gì? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét và cho điểm. Bài 4 : Dành cho HS khá, giỏi - GV yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS làm bài, - GV nhận xét và cho điểm. * HS đọc bài . + Qng đường: 15 km + Đã đi: 3 2 qng đường + Đi : ? km 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở, nhận xét Giải Đoạn đường anh Hải đã đi là: 15 x 3 2 = 10 (km) Qng đường anh Hải còn phải đi là: 15 – 10 = 5 (km) Đáp số: 5 km * 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở, nhận xét Bước giải: + T×m sè x¨ng lÊy ra lÇn sau . + T×m sè x¨ng lÊy ra c¶ hai lÇn . + T×m sè x¨ng lóc ®Çu cã trong kho Bµi gi¶i LÇn sau lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ: 32850 : 3 = 10950 (lÝt) C¶ hai lÇn lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ: 32850 + 10950 = 43800 (lÝt) Lóc ®Çu trong kho cã sè lÝt x¨ng lµ: 56200 + 43800 = 100 000 (lÝt) §¸p sè: 100 000 lÝt 3.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC TCT27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(T2) I.Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Nêu được VD về hoạt động nhân đạo + VËn dơng kiÕn thøc ë tiÕt 1 ®Ĩ gi¶i qut c¸c bµi tËp t×nh hng ë tiÕt 2 vỊ tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng nh©n ®¹o. - Thái độ: HS chăm học - TT: Biết chia sẻ, giúp đỡ mọi người, II.Chu ẩ n b ị : - SGK Đạo đức 4. 5 - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III.Hoạt động d ạ y h ọ c : 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nêu ghi nhớ . - Em có thể làm gì để giúp đỡ những người gặp khó khăn, thiên tai ?- Nhòn tiền quà bánh, tặng quần áo, tập sách, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ mọi người. - GV nhận xét 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài b. Giảng bài. Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT4 SGK) KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo. - Gọi hs đọc bài tập 4 SGK/39 - Các em hãy thảo luận nhóm đôi và xác đònh xem những việc làm nào nêu trên là việc làm nhân đạo. - Gọi các nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 ý) a) Uống nước ngọt để lấy thưởng b) Góp tiền vào quỷ ủng hộ người nghèo. c) Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật d) Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá của trường. e) Hiến máu tại các bệnh viện. Kết luận: Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo, biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật, hiến máu tại các bệnh viện là các hoạt động nhân đạo. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT2 - 1 hs đọc yêu cầu và nội dung - Thảo luận nhóm đôi - Trình bày - Sai. Vì lợi ích này chỉ mang lại cho cá nhân, không đem lại những lợi ích chung cho nhiều người, nhất là những người có hoàn cảnh khó khăn. b) Đúng. Vì với nguồn quỹ này, nhiều gia đình và người nghèo sẽ được hỗ trợ và giúp đỡ, vượt qua khó khăn. c) Đúng. Vì những em khuyết tật cũng là những người gặp khó khăn. d) Sai. Vì đó chỉ là hỗ trợ thêm cho đội bóng đá, mang tính giải thưởng e) Đúng. Vì hiến máu giúp bệnh viện có thêm nguồn máu để có thể giúp đỡ các bệnh nhân nghèo. - Lắng nghe - 1 hs đọc yêu cầu 6 SGK) - Gọi hs đọc yêu cầu - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để tìm cách ứng xử cho 2 tình huống trên - Gọi đại diện nhóm trình bày Kết luận: Chúng ta cần phải giúp đỡ những người chẳng may gặp tật nguyền, hay những người già cô đơn những việc làm phù hợp để giúp họ giảm bớt những khó khăn, nỗi buồn trong cuộc sống. * Hoạt động 3: BT5 SGK - YC hs thảo luận nhóm 6 ghi kết quả vào phiếu học tập theo mẫu BT5 - Gọi các nhóm trình bày Kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng. Kết luận chung: Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/38 TT.HCM@: Lòng nhân ái, vò tha. - Chia nhóm 4 thảo luận cách ứng xử - Trình bày a) Em cùng các bạn đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe lăn (nếu bạn chưa có xe) b) Em cùng các bạn có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những việc hàng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, dọn nhà cửa. - Lắng nghe - Chia nhóm 6 trao đổi với các bạn về những người gần nơi các em ở có hoàn cảnh khó khăn cần được giúp đỡ và những việc các em có thể làm để giúp đỡ họ. - Lần lượt trình bày - Lắng nghe - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực hiện 3 Củng cố, dặn dò: - Các em hãy thực hiện dự án giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quả BT5 - Tích cực tham gia vào các hoạt động nhân đạo ở trường, ở cộng đồng - Bài sau: Tôn trọng luật giao thông - Nhận xét tiết học KHOA HỌC TCT53: CÁC NGUỒN NHIỆT 7 I- Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng:Kể tên vàn nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt. + Thực hiện được một số biện pháp an tồn, tiết kiện khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt : ví dụ: theo dõi khi đun nấu , tắc bếp khi đun xong . - Thái độ: HS u khoa học, chăm học - TT: C ó ý thức tiết kiện các nguồn nhiệt trong cuộc sống II Chuẩn bị: - Chuẩn bò chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày nắng). - Chuẩn bò theo nhóm: tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày. III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1 Kiểm tra bài cũ: - Em ứng dụng các vật cách nhiệt như thế nào? - Sự dẫn nhiệt xảy ra khi có những vật nào? Có vật tỏa nhiệt và vật thu nhiệt - Nhận xét cho điểm 2. Bài mới a. Giới thiệu: Bài “Các nguồn nhiệt” b. Phát triển: 8 9 Hoạt động d ạy Hoạt đơng h ọc * Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng - Yêu cầu hs quan sát hình trang 106 SGK, tìm hiểu các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. - Em biết những vật nào là nguồn tỏa nhiệt cho các vật xung quanh ? Vai trò của các nguồn nhiệt ấy ntn ? - Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì ? - Khi ga hay củi, than bị cháy hết thì còn có nguồn nhiệt nữa khơng ? - Kết luận * Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt - Nhà em sử dụng những nguồn nhiệt nào ? - Yêu cầu hs tham khảo SGK để ghi vào bảng sau - u cầu HS giải thích một số tinh huống liên quan. - Tại sao phải dùng lót tay để bê nồi, xoong ra khỏi nguồn nhiệt ? - Tại sao khơng nên vừa là quần áo vừa - Mặt trời giúp cho mọi sinh vật sưởi ấm, phơi khơ thóc lúa, ngơ, quần áo, nước biển bốc hơi tạo thành muối Ngọn lửa bếp ga, củi giúp ta nấu chín thức ăn, đun sơi nước Lò sưởi điện làm cho khơng khí nóng lên vào mùa đơng, giúp con người sưởi ấm Bàn là điện giúp ta là khơ quần áo Bóng điện sáng sưởi ấm gà lợn vào mùa đơng - Các nguồn nhiệt dùng vào việc: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm…. - Khi ga hay củi, than bị cháy hết thì ngọn lửa sẽ tắt, ngọn lửa tắt thì khơng còn nguồn nhiệt nữa. - Tham khảo SGK và kinh nghiệm bản thân thảo luận ghi vào bảng. - Ánh sáng Mặt trời, bàn là điện, bếp điện, bếp than, bếp ga, bếp củi, máy sấy tóc, lò sưởi - HS thảo luận sau đó ghi vào bảng Những rủi ro nguy hiểm có thể xảy ra Cách phòng tránh - Bị cảm nắng - Bị bỏng - Cháy các đồ vật - Đội mũ, đeo kính, khơng chơi ở chỗ q nắng vào buổi trưa - Khơng nên chơi gần vật tỏa nhiệt; dùng lót tay khi bê xoong nồi ra khỏi nguồn nhiệt - Khơng để các đồ vật dễ cháy gần bếp Để lửa vừa phải - HS trình bày. Giải thích một số tinh huống liên quan. - Vì khi đang hoạt động, nguồn nhiệt tỏa ra xung quanh một nhiệt lượng rất lớn; nhiệt đó truyền vào xoong nồi Xoong, nồi làm bằng kim loại, dẫn nhiệt tốt; lót tay là vật cách nhiệt, nên khi dùng lót tay sẽ tránh cho nguồn nhiệt truyền vào tay, tránh bị bỏng. - Vì bàn là điện đang hoạt động, tuy khơng bốc 3. Củng cố- Dặn dò: - Em biết những nguồn nhiệt nào? Chúng được sử dụng như thế nào? - Chuẩn bò bài sau, - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày15 tháng 03 năm 2011 TẬP LÀM VĂN TCT 53; MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết ) I. Mục tiêu : - Kiến thức- kĩ năng:Viết được một bài văn hồng chỉnh tả cây cối theo gợi ý trong SGK hoặc đề bài do GV chọn ; bài viết đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài ), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên , rõ ý. - Thái độ: HS có ý thức trật tự khi làm bài - TT: HS u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ cây cối II. Chu ẩ n b ị : - Bảng phụ viết gợi ý : MB; TB; KB III. Hoạt động d ạ y h ọ c: 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị giấy của HS. 2.Bài mới a. Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích yêu cầu bài học b. HD HS làm bài Hoạt động dạy Hoạt động học *.Hướng dẫn gợi ý đề bài : - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -lớp theo dõi - Gọi hs nhắc lại dàn ý của bài văn miêu tả HS đọc thầm bài 4 đề bài – chọn 1 trong 4 đề mà mình thích + Đề 1 : Hãy tả một cây ở trường gắn với nhiều kỉ niệm của em ( mở bài theo cách gián tiếp ) +Đề 2 : Hãy tả một cái cây mà do chính tay em vun trồng . ( kết bài theo kiểu mở rộng ) + Đề 3 : Hãy tả loài hoa mà em thích nhất . ( mở bài theo cách gián tiếp ) + Đề 4 : Hãy tả một luống rau hoặc - 1HS đọc thành tiếng - HS lớp theo dõi . + 2 hS trình bày dàn ý Hs dọc thầm đề bài -HS Suy nghó và làm bài vào vở kiểm tra . 10 . ra trong hai bức tranh minh họa - Cho hs giới thiệu câu chuyện của mình. *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện - Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghóa. thận, chính xác trong cuộc sống II Chuẩn bị III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 hs lên bảng giải BT, Kiểm tra BT về nhà của một số HS - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài. đỡ mọi người, II.Chu ẩ n b ị : - SGK Đạo đức 4. 5 - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III.Hoạt động d ạ y h ọ c : 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nêu ghi nhớ . - Em có thể làm gì để giúp đỡ