GA _L5 Tuan 29 da sua cuc chuan

Ngày soạn: 18/3/2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011 Chào cờ: (Nội dung do nhà trờng đề ra) Tập đọc: Một vụ đắm tàu I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thợng của Ma-ri-ô ( trả lời đợc các câu hỏi SGK). II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi về bài. GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh luyện đọc. - Goị học sinh đọc bài. - 1 học sinh khá đọc. - Bài này chia làm mấy đoạn? - 5 đoạn. Đoạn 1: Từ đầu đến với họ hàng Đoạn 2: Tiếp theo đến : cho bạn Đoạn 3: Tiếp theo đến hỗn loạn Đoạn 4: Tiếp theo đến tuyệt vọng Đoạn 5: Còn lại - Cho học sinh đọc nối tiếp - 5 học sinh/1 lần đọc Lần 1: Đọc nối tiếp + kết hợp phát âm. + Đọc nối tiếp 5 học sinh/1 lần + kết hợp phát âm: Livơ-pun, Mariô, Giu liétta, hỗn loạn Lần 2: Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ. - 5 học sinh đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ. (Đọc chú giải SGK) Lần 3: Đọc nối tiếp ngắt nhịp - Cho học sinh đọc nối tiếp ngắt nhịp đúng dấu chấm, dấu phẩy - Đọc theo cặp đôi - Cặp đôi đọc 2 vòng. - Gọi 1, 2 em đọc - Học sinh đọc - Giáo viên đọc mẫu *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - 1 học sinh đọc đoạn 1 + 2 - Lớp đọc thầm - Nêu hoàn cảnh mục đích chuyến đi của Ma ri ô và Giu li ét ta? - Ma ri - ô bố mới mất về quê sống với họ hàng, Giu- li ét ta về nhà. *Đây là hai bạn nhỏ ngời Italia. Rời cảng Li- vơ - pun ở nớc Anh về Italia, hai bạn quen nhau trên chuyến tàu đó. - Giu li ét ta chăm sóc Ma ri ô nh thế nào khi bạn gặp nạn? - Thấy Ma ri ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu li ét ta hốt Tuần 29 hoảng chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn. - Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào? - Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu con tàu chìm dần giữa biển khơi. ý 1 nói lên điều gì? ý 1: Giới thiệu hai bạn nhỏ Ma ri ô và Giu li ét ta. - Cho học sinh đọc đoạn 3: - 1 học sinh đọc - Thái độ của Giu li ét ta nh thế nào khi ngời trên xuồng muốn nhận ngời nhỏ hơn là Ma ri ô? - Giu li ét ta sững sờ buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng - Ma ri ô phản ứng thế nào khi những ngời trên xuống muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu? - Ma ri ô nhỡng chỗ cho bạn, cậu ta hét to Giu li ét ta là xuống tàu đi bạn còn bố mẹ và cậu uốn ngang lng thả bạn xuống nớc. ý 2 nói lên điều gì? ý 2: Hành động cao thợng của Ma ri ô - 1 học sinh đọc đoạn 4 + 5 - Lớp đọc thầm - Quyết định nhờng bạn xuống tàu cứu nạn của Ma ri ô nói lên điều gì về cậu? - Ma ri ô có tâm hồn cao thợng, nh- ờng sự sống cho bạn, sẵn sàng hy sinh bản thân mình. - Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện? - Ma ri ô là một bạn trai rất kín đáo, cao thợng, đã nhờng sự sống cho bạn. - Giu li ét ta là bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm, khóc nức nở khi thấy Ma ri - ô và con tàu chìm dần. ý 3 nói lên điều gì? ý 3: Tình bạn cao thợng của Ma ri - ô và Giu li ét ta. Nội dung chính của bài nói lên điều gì? Ca ngợi tình bạn giữa Ma ri - ô và Giu li ét ta, sự ân cần dịu dàng của Giu li ét ta, đức tính hy sinh cao th ợng của cậu bé ma ri - ô. *Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - 5 học sinh đọc 5 đoạn - 5 học sinh đọc 5 đoạn - Bài này đọc với giọng nh thế nào? - Bài này đọc với giọng kể chuyện, diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm đoạn 4 - 1 học sinh đọc - Gạch chân những từ cần nhấn giọng - Còn nhỏ, sực tỉnh, lao ra, đứa nhỏ, nặng lắm, sững sờ, thẫn thờ, Giu li ét ta hét to, lôi lên, bàng hoàng, ngẩng cao, bật khóc nức nở, - Luyện đọc theo cặp - Cặp đôi - Thi đọc - 3 tổ 3 bạn đọc - Bình chọn bạn đọc hay nhất - Tuỳ học sinh - Thi đọc diễn cảm toàn bài - 2 học sinh đọc - Bình chọn bạn đọc hay nhất - Tuỳ học sinh 3. Củng cố - dặn dò: - Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét giờ học, chuẩn bị bài giờ sau. Toán: Ôn tập về phân số (tiếp theo) I. Mục tiêu: - Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vật dụng trong qui đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau. II. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra: - GV cho học sinh chữa bài tập 5 SGK - GV đánh giá cho điểm học sinh 2. Bài mới: +Bài 1: HS đọc bài tập - GV yêu cầu học sinh làm bài. - GV cho học sinh chữa bài. +Bài 2: HS đọc bài tập. - GV hớng dẫn học sinh tìm tỉ số của bi từng màu và tổng số bi - GV chốt lại ý đúng. +Bài 3: - HS đọc bài tập. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV hớng dẫn học sinh rút gọn các phân số cha tối giản và tìm các phân số bằng nhau. - GV đánh giá kết quả +Bài 4: GV cho HS đọc bài tập - GV yêu cầu HS làm bài - 2 HS thực hiện trên bảng lớp. - Lớp nhận xét, bổ sung. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS làm bài vào vở. - HS chữa bài bổ sung ý kiến. - Khoanh vào ý: D - 1 HS đọc bài - HS làm bài. - Tìm 4 1 số viên bi là bao nhiêu viên bi? 20 x 4 1 = 5 (viên bi) đó chính là 5 viên bi đỏ. - Khoanh vào ý: B - 1 HS đọc bài. Lớp vào vở, 2 HS làm bảng phụ Bài giải Ta có: 25 15 = 5:25 5:15 = 5 3 ; 5 3 3:15 3:9 15 9 == ; ; 8 5 4:32 4:20 32 20 == 5 3 7:35 7:21 35 21 == Vậy: ; 35 21 15 9 25 15 5 3 === 32 20 8 5 = - HS chữa bài, bổ xung bài - 1 HS đọc bài - HS làm bài vào vở - 2 HS lên thực hiên trên bảng phụ. - GV chữa bài, chốt ý đúng +Bài 5: HS đọc bài tập - GV yêu cầu HS thực hiện làm bài - GV cho HS chữa bài, chốt ý đúng 3. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Chốt lại bài học - Chuẩn bị bài giờ sau: Ôn tập số thập phân Bài giải a) Ta có: ; 35 15 57 35 7 3 = ì ì = 35 14 75 72 5 2 = ì ì = Vì 35 14 35 15 > nên 5 2 7 3 > b) Ta có: 8 5 9 5 < c) Vì ;1 7 8 > 1 8 7 < nên 8 7 7 8 > - HS chữa bài tập, bổ sung ý kiến. - HS làm bài vào vở Bài giải a) Qui đồng mẫu số các phân số. Mẫu số chung là 33. Ta có: ; 33 18 311 36 11 6 = ì ì = 33 22 113 112 3 2 = ì ì = Vì 33 23 33 22 33 18 << nên viết các phân số từ bé đến lớn nh sau: 33 22 ; 3 2 ; 11 6 HS chữa bài, nhận xét bài Chính tả (nhớ viết) : Đất nớc I. Mục tiêu: -Nhớ, viết đúng CT 3 khổ thơ cuối bài Đất nớc. -Tìm đợc những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu và giải thởng trong BT2, BT3 và nắm đ- ợc cách viết hoa những cụm từ đó. II. Chuẩn bị: - Ba tờ phiếu kẻ bảng phân loại để học sinh làm bài tập 2. - Bút dạ, bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra: HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài. GV nhận xét, bổ sung. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nhớ viết: - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ. - Cho HS cả lớp nhẩm lại 3 khổ thơ để ghi nhớ. - GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết sai - HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung. - HS nhẩm lại bài. - HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình - Nêu nội dung chính của bài thơ? - GV hớng dẫn HS cách trình bày bài: +Bài gồm mấy khổ thơ? +Trình bày các dòng thơ nh thế nào? +Những chữ nào phải viết hoa? - HS tự nhớ và viết bài. - Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài. - GV thu một số bài để chấm. - GV nhận xét. bày. - HS viết bài. - HS soát bài. - HS còn lại đổi vở soát lỗi *Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả + Bài tập 2: - Mời một HS nêu yêu cầu. - GV cho HS làm bài. Gạch dới những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng ; nêu cách viết hoa các cụm từ đó. - GV phát phiếu riêng cho 3 HS làm bài. - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. GV mời 3 HS làm bài trên phiếu, dán bài trên bảng lớp. - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng. + Bài tập 3: - Mời một HS nêu yêu cầu. - GV gợi ý hớng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm bài theo nhóm 7. - Mời đại diện một số nhóm trình bày. - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng. - Nêu yêu cầu bài tập. - Làm bài vào vở bài tập. - Trình bày bài miệng trớc lớp. a) Các cụm từ: - Chỉ huân chơng: Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động. - Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động. - Chỉ giải thởng: Giải thởng Hồ Chí Minh. b) NX về cách viết hoa: Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều đợc viết hoa. Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ ngời thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên ngời. - Nêu yêu cầu bài tập, làm bài theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày. Anh hùng / Lực lợng vũ trang nhân dân Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng 3. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai. Lịch sử: Hoàn thành thống nhất đất nớc I. Mục tiêu: *Học xong bài này HS biết: - Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khóa VI ( Quốc hội thống nhất) năm 1976. - Sự kiện này đánh dấu đất nớc ta sau 30 năm đợc thống nhất về mặt nhà nớc. II. Chuẩn bị: - Các hình minh họa SGK - ảnh t liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khóa VI năm 1976. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra: - Hãy kể lại sự kiện xe tăng của ta tiến vào dinh đọc lập? - Tại sao nói: ngày 30 - 4-1975 là mốc quan trọng trong lịch sử dân tộc ta? - GV nhận xét việc học của học sinh - HS nêu ý kiến trả lời - HS nêu ý trả lời - HS nhận xét, bổ sung 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25 4 1976 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc SGK trả lời câu hỏi + Ngày 25 4 1976 trên đất nớc ta diễn ra sự kiện lịch sử gì? + Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn va khắp nơi nh thế nào? + Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này ra sao? + Kết quả của cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội trên cả nớc ngày 25 4- 1976? - Trình bày diễn biến của cuộc tổng tuyển cử Quốc hội chung trong cả nớc? - Vì sao nói ngày 25 4 1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta? *Hoạt động 2: Nội dung quyết định của kì họp thứ nhất Quốc hội khóa VI, ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất năm 1976 - HS làm việc theo nhóm - Tìm hiểu quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI. - ý nghĩa của cuộc tổng tuyển cử Quốc hội? - Sự kiện bầu cử Quốc hội khóa VI gợi cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào trớc đó? - Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc - HS đọc GK tìm ý trả lời + Ngày 25.4.1976 cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội trong cả nớc + Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên cả nớc tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ + Nhân dân cả nớc phấn khởi thực hiện quyền công dân của mình cầm lá phiếu bầu cử Quốc hội thống nhất + Chiều 25.4.1976 cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, cả nớc có 98,8% tổng số cử tri đi bầu cử - 2 HS lần lợt trình bày - Lớp bổ sung ý kiến - Là ngày dân tộc ta hoàn thành sự nghiệp thống nhất đất nớc - Nhóm 4 đọc SGK rút ra kết luận * Tên nớc ta là: CHXHCNVN * Quyết định Quốc huy * Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng * Quốc ca là bài tiến quân ca * Thủ đô là Hà Nội * Đổi tên thành phố Sài Gòn Gia định là thành phố Hồ Chí Minh - Các nhóm báo cáo kết quả - HS bổ sung ý kiến - HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung - HS nêu - Ngày cách mạng thánh tám thành hội khóa VI thể hiện điều gì? GV chốt lại nội dung bài công, Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập - Ngày 6.01.1946 toàn đân đi bầu Quốc hội khóa 1 - Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khóa VI thể hiện sự thống nhất đất nớc cả về mặt lãnh thổ và nhà nớc - Vài HS đọc bài học SGK 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài giờ sau Ngày soạn:19/3/2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011 Luyện từ và câu: Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than) I. Mục tiêu: - Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. - Nâng cao kỹ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên. II. Chuẩn bị: - Bút dạ, và bảng phụ - Bảng phụ viết mẩu chuyện vui: Kỷ lục thế giới. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - Giáo viên nhận xét kết quả bài kiểm tra định kì giữa kì II - Học sinh lắng nghe 2. Bài mới: *. Hớng dẫn học sinh làm bài tập +Bài tập 1: - 1 học sinh đọc bài - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu bài - 1 học sinh đọc bài: Kỷ lục thế giới - Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện vui - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm 3 loại dấu câu. - Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. - Khoanh tròn vào dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. - Nêu công dụng của loại dấu câu. - Suy nghĩ về tác dụng củ dấu câu - Giáo viên yêu cầu cho học sinh trình bày bài - 1 học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận chốt ý đúng Câu Tác dụng của dấu câu 1. Một vận động viên đang tích cực luyện tập để tham gia thế vận hội. 1. Dấu chấm đặt ở cuối câu 1, 2, 9 dùng để kết thúc câu kể. Câu 3, 6, 8, 10 cũng 2. Không may anh bị cảm nặng 3. Bác sĩ bảo: 4. Anh sốt cao lắm! 5. Hãy nghỉ ngơi ít ngày đã là câu kể những cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật - Dấu chấm hỏi: Đặt ở cuối câu 7, 11 dùng để kết thúc câu hỏi. 6. Ngời bệnh hỏi: 7. Tha bác sĩ tôi sốt bao nhiêu độ 8. Bác sĩ đáp: 9. Bốn mơi mốt độ. 10. Nghe thấy thế anh chàng ngồi phắt dậy 11. Thế kỉ lục thế giới là bao nhiêu - Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5 dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu cầu khiến (câu 5) - Câu chuyện có gì đáng cời? - Vận động viên lúc nào cũng nghĩ đến kỉ lục lên khi bác sĩ nói anh ta sốt 41 độ anh hỏi ngay: Kỷ lục thế giới là bao nhiêu. +Bài 2: 1 học sinh đọc bài tập 2 - Yêu cầu bài 2 là gì? - Có thể đặt dấu chấm vào những chỗ trong bài văn viết lại các chữ đầu câu cho đúng quy định. - Yêu cầu cả lớp làm bài - Học sinh làm bài tập - Bài văn nói lên điều gì? - Kể chuyện thành phố Giu chi ta ở Mê - hi cô là nơi phụ nữ đợc đề cao, đợc hởng đặc quyền, đặc lợi - Bài văn có bao nhiêu câu văn - Đoạn văn có 8 câu văn - Cho học sinh lên bảng làm - Lớp làm bài vài vở - Cho học sinh nhận xét, chữa bài - Học sinh đọc câu văn và dùng dấu chấm đặt vào chữ thích hợp - Giáo viên cùng học sinh nhận xét, kết luận +Bài tập 3: - 1 học sinh đọc bài - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Cả lớp đọc thầm và làm bài tập - 3 học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên cho học sinh chữa bài - Học sinh chữa bài, bổ sung - Giáo viên kết luận ý đúng Nam 1; Hùng này, hai bài kiểm tra tiếng Việt và toán hôm qua, cậu đợc mấy điểm. - Câu 1 là câu hỏi phải sửa dấu chấm thành dấu hỏi Hùng 2: Vẫn cha mở đợc tỉ số Câu 2 là câu kể dấu chấm dùng đúng Nam 3: Nghĩa là sao? Câu 3 là dấu hỏi phải sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi (nghĩa là sao?) Hùng 4: Vãn đang hoà - không? Nam ? ! Câu 4 là câu kể phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm (vẫn đang hoà - không) Hai dấu ? ! dùng đúng ? diễn tả thắc mắc của Nam ! diễn tả cảm xúc của Nam Em hiểu câu trả lời của Hùng nh thế nào? - Nghĩa là Hùng đợc điểm 0 cả bài kiểm tra tiếng Việt và toán. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài giờ sau. Toán Ôn tập về số thập phân I. Mục tiêu - Giúp học sinh củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên chữa bài tập 5 - 1 học sinh lên bảng thực hiện Giáo viên đánh giá cho điểm học sinh - Lớp nhận xét bổ xung ý kiến B. Bài mới Thực hành ôn tập Bài tập 1: - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập - Học sinh làm bài vào vở - Học sinh chữa bài, nhận xét bổ sung Bài tập a. Đọc số thập phân, nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong đó Số 63,42: Đọc là sáu mơi ba phẩy bốn mơi hai 63 là phần nguyên 42 là phần thập phân Chữ số 6 chỉ 6 chục, chữ số 3 chỉ 3 đơn vị, chữ số 4 chỉ bốn phần mời, chữ số 2 chỉ 2 phần trăm. Số 99,99: Chín mơi chín phẩy chín mơi chín. 99 là phần nguyên 99 là phần thập phân Chữ số 9 chỉ 9 chục, chữ số 9 chỉ 9 đơn vị, chữ số 9 chỉ chín phàn mời, chữ số 9 chỉ chín phần trăm. 81,325: Tám mơi mốt phẩy ba trăm hai mơi lăm. 81 là phần nguyên 325 là phần thập phân Chữ số 8 chỉ 8 chục, chữ số 1 chỉ 1 đơn vị, chữ số 3 chỉ ba phần mời, chữ số 2 chỉ hai phần trăm, chữ số 5 chỉ lăm phần nghìn 7,081: Bảy phẩy không trăm tám mơi mốt. 7 là phần nguyên 081 là phần thập phân Chữ số 7 chỉ 7 đơn vị, chữ số 0 chỉ 0 phần mời, chữ số 8 chỉ 8 phần trăm, chữ số 1 chỉ một phần nghìn. Bài tập 2: - 1 học sinh đọc - Yêu cầu của bài tập là - Viết 1 số thập phân có - Gọi học sinh lần lợt lên bảng viết - Học sinh viết - Lớp nhận xét - Bổ xung - Giáo viên nhận xét, bổ xung a. Tám đơn vị, sáu phần mời lăm phần trăm: 8,65 b. Bảy mơi hai đơn vị, bốn phần mời, chín phần trăm, ba phần nghìn: 72,493 c. Không đơn vị bốn phần trăm: 0,04 Bài tập 3: - Học sinh đọc bài tập - Học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài - Giáo viên cho học sinh chữa bài - Cho học sinh chữa bài vào vở - Giáo viên chữa bài, kết luận ý đúng - Lớp làm bài vào vở 74,6: 284,3: 401,25: 10,4 Thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của mỗi chữ số thập phân để các số thập phân đều có hai chữ số ở phần thập phân. 7,60: 24,30: 401,25: Bài tập 4 - 1 học sinh đọc bài tập - Học sinh chữa bài tập - Học sinh làm bài vào vở - Giáo viên nhận xét, kết luận đúng a. 3,0 10 3 = 03,0 100 3 = b. 25,0 4 1 = 6,0 5 3 = 25,4 100 25 4 = 002,2 1000 2002 = 875,0 8 7 = 5,1 2 1 1 = Bài tập 5: > < = - 1 học sinh đọc - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên cùng học sinh nhận xét, chốt đúng - Học sinh làm bài vào vở 78,6 > 78,599,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906 IV. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài giờ sau. [...]... hơn mét Mét Bé hơn mét Kí hiệu km hm dam m dm cm mm Quan hệ giữa 1 km = 1 hm = 1 dam = 1m = 10 1 dm = 1 cm = 1mm = các đơn vị đo 10 hm 10 dam = 10 m = dm = 0,1 10 cm = 10 mm = 0,1 cm liền nhau 0,1 km 0,1 hm dam 0,1 m 0,1 dm b) Lớn hơn ki lô gam Ki lô gam Bé hơn ki lô gam Kí hiệu tấn tạ yến kg hg dag g Quan hệ giữa 1 tấn = 1 tạ = 10 1 yến = 1kg = 10 1 hg = 10 1 dag = 1g = 0,1 các đơn vị đo 10 tạ yến... tập 2: HS đọc bài tập - 1 HS đọc bài - GV yêu cầu HS làm bài vào nháp - HS làm bài vào nháp - 1 số HS làm nối tiếp trên bảng 1m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm 1km = 1000 m 1kg = 1000g 1 tấn = 1000 kg 1 dam = 0,1dam 10 1 1m = km = 0,001km 1000 1 1g = kg = 0,001kg 1000 1 1kg = tấn = 0,001tấn 1000 1m = - GV cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài giữa các đơn vị đo độ dài, đo khối lợng +Bài tập... lô gam Ki lô gam Bé hơn ki lô gam Kí hiệu tấn tạ yến kg hg dag g Quan hệ giữa 1 tấn = 1 tạ = 10 1 yến = 1kg = 10 1 hg = 10 1 dag = 1g = 0,1 các đơn vị đo 10 tạ yến = 0,1 10 kg = hg = 0,1 g = 0,1 10 g = dag liền nhau tấn 0,1 tạ yến kg 0,1 hg c) Trong bảng đơn vị đo khối lợng (đơn vị đo độ dài) - Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần dơn vị bé tiếp - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền? liền - Đơn vị bé bằng... trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh +GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu sơ đồ của mình trớc lớp 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học -Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Kể chuyện $29: Lớp trởng lớp tôi I/ Mục tiêu -kể lại đợc từng đoạn và bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện bằng lời kể của nhân vật - Hiểuvà biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: - Nghe bạn kể chuyện , nhận... vị đo là mét 7m 4dm = 7,4 m ; - GV nhận xét, hớng dẫn HS chữa bài 5m 9cm = 5,09 m ; 5m 75mm = 5,075 m - 1 HS đọc +Bài 2: - GV cho HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét - GV chốt đúng a Có đơn vị đo là kilôgam 2kg 350g = 2,350g 1kg 65g = 1,065kg b Có đơn vị đo là tấn 8 tấn 760kg = 8,760 tấn 2 tấn 77 kg = 2, 077 tấn - HS đọc yêu cầu bài tập Bài 3: - GV hớng dẫn HS làm bài - HS làm bài vào bảng con a 0,5m... lên xác định vị trí, giới hạn châu Nam Cực trên quả địa cầu - HS thảo luận nhóm 7 theo hớng dẫn của giáo viên - Đại diện các nhóm trình bày - HS nhận xét + Dân c ở lục địa Ô-xtrây-li-a chủ yếu là ngời da trắng, còn trên các đảo thì +Ô-xtrây-li-a là nớc có nềnKT phát triển - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lên xác định vị trí, giới hạn châu Nam Cực trên quả địa cầu 3 . khi bạn gặp nạn? - Thấy Ma ri ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu li ét ta hốt Tuần 29 hoảng chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái. ô nhỡng chỗ cho bạn, cậu ta hét to Giu li ét ta là xuống tàu đi bạn còn bố mẹ và cậu uốn ngang lng thả bạn xuống nớc. ý 2 nói lên điều gì? ý 2: Hành động cao thợng của Ma ri ô - 1 học. Mục tiêu: -Nhớ, viết đúng CT 3 khổ thơ cuối bài Đất nớc. -Tìm đợc những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu và giải thởng trong BT2, BT3 và nắm đ- ợc cách viết hoa những cụm từ đó. II. Chuẩn bị: -