tuan 28 lop 2 .hay

TUẦN 28 . TỪ NGÀY 21 / 3 Ú NGÀY 25 / 3 / 2011 THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY T.Gian HAI 1 2+3 4 5 C.cờ TĐọc Toán ĐĐ CHÀO CỜ Kho báu KT đònh kì (GHK II) Giúp đỡ người khuyết tật (T1) 15’ 70’ 45’ 35’ BA 1 2 3 4 5 KC C.tả Toán T.C TNXH Kho báu (Nghe- viết): Kho báu Đơn vò, chục, trăm, nghìn Làm đồng hồ đeo tay (T2) Một số loài vật sống trên cạn 45’ 45’ 45’ 30’ TƯ 1 2 3 4 TĐọc HN Toán C.Tả Cây dừa So sánh các số tròn trăm Nghe – viết: Cây dừa 45’ 45’ 45’ 35’ NĂM 1 2 3 4 TD LTVC Toán Họa Trò chơi “Tung vòng vào đích” và “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Từ ngữ về cây cối Các số tròn chục từ 110 đến 200 35’ 45’ 45’ SÁU 1 2 3 4 5 TD TLV Toán TViết SH Trò chơi “Tung vòng vào đích” và “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Đáp lời chia vui. Tả ngắn về cây cối Các số từ 101 đến 110 Chữ hoa: Y Sinh hoạt lớp 35’ 45’ 45’ 45’ 15’ 1 Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC KHO BÁU I. Mục tiêu - Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý. - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động trên ruộng đồng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc. (trả lời được các CH 1, 2, 3, 5) * HS khá giỏi trả lời được CH4. - Ham thích môn học. II. Chuẩn bò - GV: Tranh SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Bài cu õ (3’) - Thông báo KQ giữa HK2. 2. Bài mới (60’) Giới thiệu: (1’) - Tranh vẽ cảnh gì? - * Đọc mẫu GV đọc mẫu toàn bài. • Đọc từng câu: - Yêu cầu HS đọc từng câu. Nghe và - ghi các từ này lên bảng. - Ví dụ: quanh năm, hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, , hão huyền,… - Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này. (Tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm) * Luyện đọc đoạn trước lớp: - Chia đoạn: SGK - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn. - GV sửa lỗi ngắt câu dài: Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nông dân kia/ quanh năm hai sương một nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà/ thường - Hai người đàn ông đang ngồi ăn cơm bên cạnh đống lúa cao ngất. - Theo dõi và đọc thầm theo. - Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài. - 5 đến 7 HS yếu đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh. - HS nối tiếp đọc đoạn - Cá nhân, đồng thanh 2 ra đồng từ lúc gà gáy sáng/ và trở về khi đã lặn mặt trời.// - Gọi HS đọc đoạn, GV kết hợp giải nghóa từ SGK - Tổ chức cho HS đọc cá nhân. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1.  Tìm hiểu bài - Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù, chòu khó của vợ chồng người nông dân. - Nhờ chăm chỉ làm ăn, họ đã đạt được điều gì? - Tính nết của hai con trai của họ ntn? - Tìm từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi, già nua của hai ông bà? - Trước khi mất, người cha cho các con biết điều gì? - Theo lời cha, hai người con đã làm gì? - Kết quả ra sao? - Gọi HS đọc câu hỏi 4 - Yêu cầu HS đọc thầm. HS thảo luận để chọn ra phương án đúng nhất. - Vì sao mấy vụ liền lúa bội thu? 1. Vì đất ruộng vốn là đất tốt. 2. Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất được làm kó nên lúa tốt. 3. Vì hai anh em trồng lúa giỏi. - Gọi HS phát biểu ý kiến. - Kết luận: Vì ruộng được hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất được làm kó nên lúa tốt. - Theo con, kho báu mà hai anh em tìm - HS đọc - Cá nhân - Đồng thanh - Quanh năm hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy sáng trở về nhà khi đã lặn mặt trời. Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà, họ không cho đất nghỉ, mà cũng chẳng lúc nào ngơi tay. - Họ gây dựng được một cơ ngơi đàng hoàng. - Hai con trai lười biếng, ngại làm ruộng, chỉ mơ chuyện hão huyền. - Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng. - Người cho dặn: Ruộng nhà có một kho báu các con hãy tự đào lên mà dùng. - Họ đào bới cả đám ruộng lên để tìm kho báu. - Họ chẳng thấy kho báu đâu và đành phải trồng lúa. - 3 đến 5 HS phát biểu. - Là sự chăm chỉ, chuyên cần. Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao 3 được là gì? - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? - GV tổ chức cho HS thi đọc lại bài - NX cho điểm HS 3. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Qua câu chuyện con hiểu được điều gì? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài sau: Cây dừa. động trên ruộng đồng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc - HS thi đđđọc - Câu chuyện khuyên chúng ta phải chăm chỉ lao động. Chỉ có chăm chỉ lao động, cuộc sống của chúng ta mới ấm no, hạnh phúc. RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TOÁN KIỂM TRA GHK II ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I. Mục tiêu - BiÕt : Mäi ngêi ®Ịu cÇn ph¶i hç trỵ, gióp ®ì, ®èi xư b×nh ®¼ng víi ngêi khut tËt - Nªu ®ỵc mét sè hµnh ®éng, viƯc lµm phï hỵp ®Ĩ gióp ®ì ngêi khut tËt. - Cã th¸i ®é th«ng c¶m, kh«ng ph©n biƯt ®èi xư vµ tham gia gióp ®ì ngêi khut tËt trong líp, trong trêng vµ ë céng ®ång phï hỵp víi kh¶ n¨ng. * Kh«ng ®ång t×nh víi nh÷ng th¸i ®é xa l¸nh , k× thÞ, trªu chäc ngêi khut tËt. II. Chuẩn bò - GV: Nội dung truyện Cõng bạn đi học (theo Phạm Hổ). - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Bài cu õ (3’) Lòch sự khi đến nhà người khác (tiết 2) - GV hỏi HS các việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác để cư xử cho lòch sự. - GV nhận xét 2. Bài mới (40’) Giới thiệu: (1’) - Giúp đỡ người khuyết tật.  Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn đi học” - HS trả lời, bạn nhận xét 4  Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng bạn đi học. Tổ chức đàm thoại: - Vì sao Tứ phải cõng bạn đi học? - Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó, ngại khổ để cõng bạn đi học? - Các bạn trong lớp đã học được điều gì ở Tứ. - Em rút ra từ bài học gì từ câu chuyện này. - Những người như thế nào thì được gọi là người khuyết tật? GV KL: - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là những người thiệt thòi trong cuộc sống. Nếu được giúp đỡ thì họ sẽ vui hơn và cuộc sống đỡ vất vả hơn.  Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật. - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình bày và ghi các ý kiến không trùng nhau lên bảng. Kết luận: Tùy theo khả năng và điều kiện của mình mà các em làm những việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp. Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật. 3. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Tiết 2. - Vì Hồng bò liệt không đi được nhưng lại rất muốn đi học. - Dù trời nắng hay mưa, dù có những hôm ốm mệt. Tứ vẫn cõng bạn đi học để bạn không mất buổi. - Các bạn đã thay nhau cõng Hồng đi học. - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật. - Những người mất chân, tay, khiếm thò, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu… - Chia thành 4 nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm. - Trình bày kết quả thảo luận. Ví dụ: - Những việc nên làm: + Đẩy xe cho người bò liệt. + Đưa người khiếm thò qua đường. + Vui chơi với các bạn khuyết tật. + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật. - Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật. + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật… RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………… 5 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011 KỂ CHUYỆN KHO BÁU I. Mục tiêu - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. (BT1) * HS khá giỏi trả lời được CH4 - Biết nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. II. Chuẩn bò - GV: Bảng ghi sẵn các câu gợi ý. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Bài cu õ (3’) - Ôn tập giữa HK2. 2. Bài mới (40’) Giới thiệu: (1’) - Trong giờ kể chuyện hôm nay lớp mình sẽ kể lại câu chuyện Kho báu.  Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể trong nhóm - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ. - Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý. * GV giúp đỡ HS yếu Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể. - Tổ chức cho HS kể 2 vòng. - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi bạn kể. - Tuyên dương các nhóm HS kể tốt. - Khi HS lúng túng GV có thể gợi ý từng đoạn. Ví dụ: Đoạn 1 - Nội dung đoạn 1 nói gì? - Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn? - Hai vợ chồng đã làm việc không lúc - Kể lại trong nhóm. Khi HS kể các em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn. - Mỗi HS trình bày 1 đoạn. - 6 HS tham gia kể. - Hai vợ chồng chăm chỉ. - Họ thường ra đồng lúc gà gáy sáng và trở về khi đã lặn mặt trời. 6 nào ngơi tay ntn? - Kết quả tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được? - Tương tự đoạn 2, 3. b) Kể lại toàn bộ câu chuyện - Gọi 3 HS xung phong lên kể lại câu chuyện. - Gọi các nhóm lên thi kể. - Chọn nhóm kể hay nhất. - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. - Cho điểm HS. 3. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Qua câu chuyện em rút ra bài học gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà tập kể lại truyện - Chuẩn bò bài sau: Những quả đào - Hai vợ chồng cần cù làm việc, chăm chỉ không lúc nào ngơi tay. Đến vụ lúa họ cấy lúa rồi trồng khoai, trồng cà, không để cho đất nghỉ. - Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây dựng được một cơ ngơi đàng hoàng. - Mỗi HS kể lại một đoạn. - Mỗi nhóm 3 HS lên thi kể. Mỗi HS kể 1 đoạn. - 1 đến 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ (Nghe – viết) KHO BÁU I. Mục tiêu - Nghe viÕt chÝnh x¸c bµi CT, tr×nh bµy ®óng h×nh thøc ®o¹n v¨n xu«i. - Lµm ®ỵc BT2,BT3a/b - Ham thích môn học. II. Chuẩn bò - GV: Bảng chép sẵn BT2; BT3b. - HS: SGK, vở. III. Các hoạt động day học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Bài cu õ (3’) - Ôn tập giữa HK2 2. Bài mới (40’) Giới thiệu: (1’) - GV nêu YC bài CT 7  Hướng dẫn tập chép - Đọc đoạn văn cần chép. a) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Trong đoạn văn những dấu câu nào được sử dụng? - Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? b) Hướng dẫn viết từ khó - cuốc bẫm, trở về, gà gáy. c) Chép bài d) Soát lỗi e) Chấm bài  Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS lên bảng làm bài. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Yêu cầu HS đọc các từ trên sau khi đã điền đúng. Bài 3b: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Gọi HS lên bảng làm. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Cho điểm HS. 3. Củng cố – Dặn do ø (3’) - GV thống kê lỗi, cho HS viết lại 1 số lỗi phổ biến. - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm lại bài tập chính tả - Chuẩn bò bài sau: Cây dừa. - Theo dõi và đọc lại. - 3 câu. - Dấu chấm, dấu phẩy được sử dụng. - Chữ Ngày, Hai, Đến vì là chữ đầu câu. - HS yếu lên bảng viết từ - HS dưới lớp viết vào nháp. - HS đọc cá nhân, đồng thanh các từ khó. - Đọc đề bài. - 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào Vở bài tập - voi h vòi; mùa màng. thû nhỏ; chanh chua. - HS đọc cá nhân, đồng thanh. - Đọc đề bài. - 2 HS lên bảng làm. HS dưới lớp làm vào vở RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TOÁN ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I. Mục tiêu: - Biết quan hệ giữa đơn vò và chục; giữa chục và trăm; biết đơn vò nghìn, quan 8 hệ giữa trăm và nghìn. (BT1) - Nhận biết được các số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm. (BT2) II. Chuẩn bò - GV: Bộ biểu diễn toán. - HS: Vở. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Bài cu õ (3’) Luyện tập chung. - GV ghi bảng số 10; 17; 54; 99 … - Số 10 gồm mấy chục? Mấy đơn vò? …. - GV nhận xét. - Cho HS đếm các số tròn chục đến 100. 2. Bài mới (40’) Giới thiệu: (1’) - GV nêu YC bài học ghi bảng  Ôn tập về đơn vò, chục và trăm. - Cho HS lấy lần lượt 1; 2; 3; ….; 10 ô vuông - GV gắn lên bảng 1 ô vuông và hỏi có mấy đơn vò? - Tiếp tục gắn 2, 3, . . . 10 ô vuông như phần bài học trong SGK và yêu cầu HS nêu số đơn vò tương tự như trên. - 10 đơn vò còn gọi là gì? - 1 chục bằng bao nhiêu đơn vò? - Viết lên bảng: 10 đơn vò = 1 chục. - Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu HS nêu số chục từ 1 chục (10) đến 10 chục (100) tương tự như đã làm với phần đơn vò. - 10 chục bằng mấy trăm? - Viết lên bảng 10 chục = 100.  Giới thiệu 1 nghìn. a. Giới thiệu số tròn trăm. - Cho HS lấy, GV lấy và gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn 100 và hỏi: Có mấy trăm. - Gọi 1 HS lên bảng viết số 100 xuống dưới vò trí gắn hình vuông biểu diễn 100. - Gắn 2 hình vuông như trên lên bảng và hỏi: Có mấy trăm. - HS nêu miệng. - HS nhắc đầu bài. - Có 1 đơn vò. - Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vò. - 10 đơn vò còn gọi là 1 chục. - 1 chục bằng 10 đơn vò. - Nêu: 1 chục = 10; 2 chục = 20; . . . 10 chục = 100. - 10 chục bằng 1 trăm. - Có 1 trăm. - Viết số 100. - Có 2 trăm. 9 - Yêu cầu HS suy nghó và tìm cách viết số 2 trăm. - Giới thiệu: Để chỉ số lượng là 2 trăm, người ta dùng số 2 trăm, viết 200. - Lần lượt đưa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông như trên để giới thiệu các số 300, 400, . . . - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? - Những số này được gọi là những số tròn trăm. b. Giới thiệu 1000. - Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có mấy trăm? - Giới thiệu: 10 trăm được gọi là 1 nghìn. - Viết lên bảng: 10 trăm = 1 nghìn. - Để chỉ số lượng là 1 nghìn, viết là 1000. - HS đọc và viết số 1000. - 1 chục bằng mấy đơn vò? - 1 trăm bằng mấy chục? - 1 nghìn bằng mấy trăm? - Yêu cầu HS nêu lại các mối liên hệ giữa đơn vò và chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn.  Luyện tập, thực hành. * Đọc, viết (theo mẫu) - GV gắn hình vuông biểu diễn 1 số đơn vò, một số chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi HS lên bảng đọc và viết số tương ứng. 3. Củng cố – Dặn do ø (3’) Chọn hình phù hợp với số. - GV đọc 1 số chục hoặc tròn trăm bất kì, yêu cầu HS sử dụng bộ hình cá nhân của mình để lấy số ô vuông tương ứng với số mà GV đọc. - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Một số HS lên bảng viết. - HS viết vào bảng con: 200. - Đọc và viết các số từ 300 đến 900. - Cùng có 2 chữ số 00 đứng cuối cùng. - Có 10 trăm. - Cả lớp đọc: 10 trăm bằng 1 nghìn. - HS quan sát và nhận xét: Số 1000 được viết bởi 4 chữ số, chữ số 1 đứng đầu tiên, sau đó là 3 chữ số 0 đứng liền nhau. - 1 chục bằng 10 đơn vò. - 1 trăm bằng 10 chục. - 1 nghìn bằng 10 trăm. - Đọc và viết số theo hình biểu diễn. - Thực hành làm việc cá nhân theo hiệu lệnh của GV. Sau mỗi lần chọn hình, 2 HS ngồi cạnh lại kiểm tra bài của nhau và báo cáo kết quả với GV. 10 [...]... trong phần bài học - 2 HS lên bảng, 1 HS đọc số, 1 HS viết số, cả lớp theo dõi và nhận xét - Có 120 hình vuông, sau đó lên bảng viết số 120 - Có 130 hình vuông, sau đó lên bảng viết số 130 - 130 hình vuông nhiều hơn 120 hình vuông, 120 hình vuông ít hơn 130 hình vuông - 130 lớn hơn 120 , 120 bé hơn 130 - Điền dấu để có: 120 < 130; 130 > 120 - Chữ số hàng trăm cũng là 1 - 3 lớn hơn 2, hay 2 bé hơn 3 - Làm... nhiều ô vuông hơn? - Vậy 20 0 và 300 số nào lớn hơn? - 20 0 và 300 số nào bé hơn? - Gọi HS lên bảng điền dấu >, < hoặc = vào chỗ trống của: 20 0 300 và 300 20 0  Luyện tập, thực hành Bài 1: - BT YC các em làm gì? - GV cho HS làm bảng con - Nhận xét, sửa chữa Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? lớp viết bảng con - 300 ô vuông nhiều hơn 20 0 ô vuông - 300 lớn hơn 20 0 - 20 0 bé hơn 300 - 1 HS lên... hàng của hai số với nhau - Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 120 và 130 - Hãy so sánh chữ số hàng chục của 120 và 130 với nhau - Khi đó ta nói 130 lớn hơn 120 và viết 130 > 120 , hay 120 bé hơn 130 và viết 120 < 130  Luyện tập, thực hành Bài 1: - GV HD mẫu - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi HS nối tiếp lên bảng làm - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS so sánh số thông qua việc so sánh các chữ số... 1 số tròn chục 22 - Hướng dẫn tương tự với dòng thứ 2 của bảng để HS tìm ra cách đọc, cách viết và cấu tạo của số 120 - Yêu cầu HS suy nghó và thảo luận để tìm ra cách đọc và cách viết của các số: 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 20 0 - Yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận - Yêu cầu cả lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 20 0  So sánh các số tròn chục - Gắn lên bảng hình biểu diên 120 và hỏi: Có bao... ………………………………………………………………………………………………………………… 21 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… TOÁN CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 20 0 I Mục tiêu - NhËn biÕt ®ỵc c¸c sè trßn chơc tõ 110 ®Õn 20 0 - BiÕt c¸ch ®äc, viÕt c¸c sè trong chơc tõ 110 ®Õn 20 0 - BiÕt c¸ch so s¸nh c¸c sè trßn chơc * Lµm ®ỵc c¸c BT1 ;2; 3 II Chuẩn bò : - GV: + Các hình biểu... 20 0 xuống dưới hình biểu diễn - Gắn tiếp 3 hình vuông, mỗi hình vuông biểu diễn 1 trăm lên bảng cạnh 2 hình trước như phần bài học trong SGK và hỏi: Có mấy trăm ô vuông? - Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống Hoạt động của Trò - Một số HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV - Có 20 0 - 1 HS lên bảng viết số: 20 0 lớp viết bảng con - Có 300 ô vuông - 1 HS lên bảng viết số 300 16 dưới hình biểu diễn - 20 0... lêi c©u hái vỊ bµi miªu t¶ ng¾n ( BT2) ; ViÕt ®ỵc c¸c c©u tr¶ lêi cho mét phÇn BT2 (BT3) II Chuẩn bò - GV: Tranh minh hoạ trong SGK - HS: SGK, vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Bài cũ (3’) - Ôn tập giữa HK2 2. Bài mới (40’) a.Giới thiệu: GV nêu YC bài học  Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Cho HS QSát tranh và gọi 1 HS đọc yêu cầu - Gọi 2 HS lên làm mẫu - 1 HS đọc thành... miêu tả: + Gồm 2 nét là nét móc hai đầu và nét khuyết ngược - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: viết như nét 1 của chữ U - Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, rẽ bút lên đường kẽ 6, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, kéo dài xuống đường kẽ 4 dưới đường kẽ 1, dừng bút ở đường kẽ 2 phía trên - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2 HS viết bảng con - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt -... bảng phụ 1 Giới thiệu câu: Y – Yêu luỹ tre làng 2 Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái Hoạt động của Trò - HS viết bảng con - HS nêu câu ứng dụng - 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con - HS quan sát - 8 li - 2 nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con - HS đọc câu - Y : 5 li - l, y, g : 2, 5 li - t : 1,5 li - r : 1 ,25 li 29 - e, u, a, n : 1 li - Cách đặt dấu thanh ở các... chơi - HS đứng lên tại chỗ, 2 bạn: Lớp trưởng và lớp phó đứng lên quan sát xem bạn nào chơi sai - Những bạn vi phạm sẽ bò phạt hát và múa bài “Con cò bé bé” 2 Bài mới (40’) Giới thiệu: (1’) - Một số loài vật sống trên cạn  Hoạt động 1: Giới thiệu bài  Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh trong SGK - Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận các vấn đề sau: 1 Nêu tên con vật trong tranh 2 Cho biết chúng sống ở đâu? . TUẦN 28 . TỪ NGÀY 21 / 3 Ú NGÀY 25 / 3 / 20 11 THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY T.Gian HAI 1 2+ 3 4 5 C.cờ TĐọc Toán ĐĐ CHÀO CỜ Kho báu KT đònh kì. 10; 2 chục = 20 ; . . . 10 chục = 100. - 10 chục bằng 1 trăm. - Có 1 trăm. - Viết số 100. - Có 2 trăm. 9 - Yêu cầu HS suy nghó và tìm cách viết số 2 trăm. - Giới thiệu: Để chỉ số lượng là 2 trăm, người. viết bảng con - 300 ô vuông nhiều hơn 20 0 ô vuông. - 300 lớn hơn 20 0. - 20 0 bé hơn 300. - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con. 20 0 < 300; 300 > 20 0 - So sánh các số tròn trăm với nhau