GA- lop 1-Tuan 27 ( Chuan - LG)

Tuần 27 : Ngày soạn : 4/3/2011 Ngày dạy : 7/3/2011 Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2009. Tiết 1 Toán (T105): Luyện tập *Những KT HS đã biết liên quan đến bài học : - So sánh đợc các số có 2 chữ số . * Những KT mới cần hình thành cho HS : - Biết dựa vào cấu tạo để so sánh đợc các số có 2 chữ số - Nhận ra số bé nhất, số lớn nhất trong một nhóm các số. - Thực hiện BT 1,2,3,4 . A- Mục tiêu: - Biết dựa vào cấu tạo để so sánh đợc các số có 2 chữ số - Nhận ra số bé nhất, số lớn nhất trong một nhóm các số. B- Đồ dùng dạy - học: * GV : * HS : Que tính, * PPdạy học : B- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh * HĐ1 : Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng điền dấu. 46 34 ; 71 93 ; 39 70 - Y/c HS nêu cách so sánh 2 số có 2 chữ số ? - GV nhận xét, cho điểm * HĐ2 : Dạy học bài mới: . Giới thiệu bài: * HĐ3 : Thực hành: Bài 1: Viết số: - GV đọc số, yêu cầu HS viết - Gọi HS chữa bài và đọc số - GV nhận xét, cho điểm. Bài 2: - Viết theo mẫu H: Muốn tìm số liền sau của 1 số ta làm nh thế nào ? - GV cho HS trả lời miệng tiếp nối. - Gọi HS nhận xét, sửa sai Bài: 3: - Điền dấu >, <, = - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi điền tiếp sức. - 3 HS lên bảng - 1 vài em - 3 HS lên bảng, lớp viết vào bảng con. a- 30, 13, 12, 20. b- 77, 44, 96, 69 c- 81, 10, 99 ,48 + Ta cộng thêm 1 vào số đó. a. Số liền sau của 23 là 24 b. Số liền sau của 84 là 85 c. Số liền sau của 54 là 55 d. Số liền sau của 39 là 40 - HS chơi theo hớng dẫn. 34 < 50 47 > 45 55 < 66 78 > 69 81 < 82 44 > 33 72 < 81 95 > 90 77 < 99 1 Bài 4: Viết (theo mẫu): - GV hớng dẫn và giao việc - Cho HS nhận xét, chữa bài *Hđ nối tiếp: Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung bài và NX giờ học. - HS tự đọc yêu cầu và làm bài theo mẫu. a. 87 gồm 8 chục và 7 đơn vị ta viết: 87 = 80 + 7 ________________________________________ Tiết 2 + 3: Tập đọc: hoa ngọc lan A- Mục tiêu đích, yêu cầu: - HS đọc trơn đợc cả bài Hoa ngọc lan - Đọc đúng các từ: Hoa ngọc lan, lá dày, lấp ló, ngan ngát, xoè ra, sáng sáng. - Ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm. - Hiểu nội dung bài: T/c của em bé đối với cây ngọc lan - TLCH 1,2 trong bài . B- Đồ dùng dạy học: * GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK - Một số loại hoa (cúc, hồng, sen) * HS : C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- ổn định tổ chức: II- kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài vẽ ngựa và trả lời câu hỏi. H: Tại sao nhình trang bà không đoán đợc bé vẽ gì ? - GV nhận xét, cho điểm - 2 HS đọc và trả lời III- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS luyện đọc: a- Giáo viên đọc mẫu lần 1. (giọng đọc chậm, nhẹ nhàng, thiết tha, tình cảm) - HS chú ý nghe b- Hớng dẫn luyện đọc: * Luyện đọc các tiếng, TN, hoa ngọc lan, ngan ngát, xoè ra - GV ghi các từ trên lên bảng. - HS đọc CN, nhóm, lớp - Y/c phân tích một số tiếng; xoè, sáng, lan. (Đọc theo tay chỉ của GV) - GV giải nghĩa từ. - HS phân tích theo Y/c Ngan ngát: có mùi thơm ngát, lan toả rộng, gợi cảm giác thanh khiết, dễ chịu. * Luyện đọc câu: - Cho HS đọc nối tiếp CN, bàn - HS đọc theo HD - GV theo dõi, chỉnh sửa. * Luyện đọc đoạn, bài: - Đoạn 1: (Từ chỗ ở thẫm) - Đoạn 2: (Hoa lan khắp nhà) - 3 HS đọc 2 - Đoạn 3: Vào mùa tóc em - 3 HS đọc. - Cho HS đọc toàn bài - 3 HS - Cho cả lớp đọc ĐT - 2 HS đọc * Thi đọc trơn cả bài. - 1 lần - Mỗi tổ cử 1 HS thi đọc. - GV nhận xét, cho điểm. 3- Ôn lại các vần ăm, ăp: a- Tìm tiếng trong bài có vần ăm, ắp - Y/c HS tìm và phân tích - HS tìm: khắp - Tiếng khắp có âm kh đứng tr- ớc, vần ắp đứng sau, dấu sắc trên á b- Tìm tiếng ngoài bài có vần ăp, ăm. - Gọi HS đọc từ mẫu trong SGK, chia HS thành từng nhóm và yêu cầu học sinh thảo luận. - HS thảo luận nhóm và nêu các từ vừa tìm đợc ăm: đỏ thắm, cắm trại ăp: Bắp cải, chắp tay - Cả lớp đọc ĐT 1 lần. - HS nêu GV đồng thời ghi bảng. - Cho HS đọc lại các từ trên bảng + Nhận xét chung giờ học Tiết 2 4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói: a- Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc: + GV đọc mẫu lần 2 - Gọi HS đọc đoạn 1 & 2 H: Hoa lan có mầu gì ? - Cho HS đọc đoạn 2 & 3 H: Hơng hoa lan thơm nh thế nào ? - Cho HS đọc toàn bài - GV NX, cho điểm. - HS chú ý nghe - 2 HS đọc và trả lời + Hoa lan có màu trắng - 2 HS đọc + Hơng lan thơm ngát - 1 vài em b- Luyện nói: Kể tên các loài hoa mà em biết. - Cho HS quan sát tranh, hoa thật rồi Y/c các em gọi tên các loài hoa đó, nói thêm những điều em biết về loài hoa mà em kể tên. - HS Luyện nói theo cặp - Cho HS luyện nói theo cặp. VD: - Đây là hoa gì ? - Hoa có màu gì ? - Cành to hay nhỏ - Nở vào mùa nào ? - GV nhận xét, cho điểm. 5- Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại cả bài. - HS đọc ĐT - NX chung giờ học: : - Đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau - HS nghe và ghi nhớ _______________________________________________ 3 Tiết 4: Đạo đức (T27): Cám ơn và xin lỗi (t2) A- Mục tiêu: - HS nêu đợc :Khi nào cần nói lời cảm ơn, khi nào cần nói lời xin lỗi - Biết nói lời cám ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hàng ngày. - Trẻ em có quyền đợc tôn trọng, đợc đối sử bình đẳng B- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS tự nêu tính huống để nói lời cảm ơn, xin lỗi. - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Học sinh thảo luận nhóm BT3: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài - GV hớng dẫn và giao việc - GV chốt lại những ý đúng 3- Chơi "ghép hoa" BT5: - Chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 2 lọ hoa (1 nhị ghi lời cám ơn, 1 nhị ghi lời xin lỗi) và các cánh hoa (trên có ghi những tình huống khác nhau. - GV nêu yêu cầu ghép hoa. - Cho các nhóm trng bày sản phẩm. - GV chốt lại ý cần nói lời cảm ơn, xin lỗi. 4- HS làm BT6: - GV giải thích yêu cầu của BT - Yêu cầu HS đọc 1 số từ đã chọn + GV kết luận chung: - Cần nói lời cám ơn ki đợc ngời khác quan tâm, giúp đỡ. - Cần nói lời xin lỗi khi làm phiền ngời khác. - Biết cám ơn, xin lỗi là thể hiện sự tự trọng mình và tôn trọng ngời khác. 5- Củng cố - dặn dò: - Tuyên dơng những HS có ý thức học tốt. - Nhận xét chung giờ học - 1 vài em - Đánh dấu + vào trớc cách ứng xử phù hợp. - HS thảo luận nhóm 2, cử đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận + Tình huống 1: Cách ứng xử (c) là phù hợp. + Tình huống 2: Cách ứng xử (b) là phù hợp - HS làm việc theo nhóm 4 - Cả lớp nhận xét - HS trng bày sản phẩm. - HS nghe và ghi nhớ - HS nghe và ghi nhớ Tiết 5 Chào cờ 4 Ngày soạn : 5/3/2011 Ngày dạy : 8/3/2011 Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2009. Tiết 1 : Toán (T106): bảng các số từ 1 đến 100 *Những KT HS đã biết liên quan đến bài học : - Nhận ra số bé nhất, số lớn nhất trong một nhóm các số. * Những KT mới cần hình thành cho HS : - HS nhận biết 100 là số liền sau của 99 và là số có 3 chữ số - Tự lập đợc bảng các số từ 1 đến 10 - Nhận biết một số đặc điểm của các số trong bảng . A- Mục tiêu: - HS nhận biết 100 là số liền sau của 99 và là số có 3 chữ số - Tự lập đợc bảng các số từ 1 đến 100 - Nhận biết một số đặc điểm của các số trong bảng . B- Đồ dùng dạy - học: * GV : - Bảng các số từ 1 đến 100. * HS : Que tính, * PPdạy học : C- Các hoạt động dạy - học: 5 I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT 4 H: Số liền sau của 25 là bao nhiêu ? Vì sao em biết ? - GV nhận xét và cho điểm. II- Dạy - học bài mới: I.Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- HĐH làm bài và chữa bài: Bài 1: - Cho HS đọc BT1 và nêu yêu cầu. - Cho HS làm dòng đầu tiên. + Số liền sau của 97 là + Số liền sau của 98 là + Số liền sau của 99 là - 1 HS nhận xét đúng, sai, sau đó GV nhận xét. - GV gắn lên số 100 H: 100 là số có mấy chữ số ? GV nói: Đúng rồi 100 là số có 3 chữ số chữ số 1 bên trái chỉ 1 trăm (10 chục), chữ số 0 ở giữa chỉ 0 chục và chữ số 0 thứ hai ở bên phải chỉ 0 đơn vị. - 100 gồm 10 chục và 0 đơn vị và đọc là. Một trăm và cho HS phân tích lại. Bài 2: - Viết số còn thiếu vào ô trống trong bảng các số từ 1 đến 100. + Cho HS quan sát hàng ngang và nhận xét. + Thế còn hàng dọc ? Nhận xét cho cô hàng đơn vị của các số ở cột dọc đầu tiên ? + Hàng chục thì sao ? GVKL: Đây chính là, mối quan hệ giữa các số trong bảng số từ 1 đến 100. - 2 HS mỗi em làm 1 phần + Số liền sau của 25 là 26 - Viết số liền sau + Số liền sau của 97 là 98 + Số liền sau của 98 là 99 + Số liền sau của 99 là 100 - 100 có 3 chữ số - Vì em cộng thêm 1 đơn vị - HS đọc 100(một trăm) - HS phân tích: 100 gồm 10 chục và 0 đơn vị. - Các số hơn kém nhau 1 đơn vị - Hàng đơn vị giống nhau & đều là1 - Các số hơn kém nhau 1 chục - GV tổ chức cho HS thi đọc các số trong bảng. - Hớng dẫn HS dựa vào bảng để nêu số liền sau, số liền trớc của một số có 2 số bất kì. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 - Hớng dẫn HS dựa vào bảng số để làm BT3 - GV nhận xét, chỉnh sửa. 3- Củng cố - dặn dò: - Trò chơi: Lên chỉ nhanh số liền sau, số liền tr- ớc. - GV nhận xét và giao bài về nhà - HS lần lợt nêu theo yêu cầu a. Các số có một chữ số là: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 b. Các số tròn chục là: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, c. Số bé nhất có hai chữ số là: 10 d. Số lớn nhất có hai chữ số là: 99 e. Các số có hai chữ số giống nhau là: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99, - HS chơi thi theo tổ 6 Tiết 2: Tập viết: tô chữ hoa: e, ê, g A- Mục tiêu: - Học sinh tô đợc các chữ hoa E, Ê, G. - Viết đúng các vần và từ ngữ : ăm, ăp, ơng,chăm học, khắp vờn, ngát hơng chữ th- ờng, cỡ vừa, đúng kiểu; đa bút đúng theo quy trình viết; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở tập viết TV1/2.( Mỗi từ ngữ ít nhất 1 lần ) B- Đồ dùng dạy - học: * GV - Bảng phụ viết sẵn nội dung của bài. * HS - Vở tập viết . C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I. Kiểm tra bài cũ: - Cho HS viết: ngan ngát, khắp nhà, bạc trắng. vào bảng con. - GV nhận xét và cho điểm. II. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HDHS tô chữ hoa: - GV treo bảng chữ mẫu cho HS quan sát và NX + Chữ G hoa gồm mấy nét ? Đó là những nét nào ? - GV nêu quy trình tô vừa nói vừa dùng que chỉ, chỉ các nét của chữ theo chiều mũi tên. - HD chữ E, Ê chỉ khác dấu mũ. - Yêu cầu HS đọc các từ trong bảng phụ. - GV giải nghĩa một số từ ngữ. 3. Hớng dẫn viết vần , từ ngữ ứng dụng. - GVHD học sinh nhận xét chữ mẫu: - GV viết và nêu quy trình viết. - GV cho HS viết bảng con. GV nhận xét và - Mỗi tổ viết 1từ vào bảng con. - HS quan sát và nhận xét về cấu tạo, cỡ chữ, khoảng cách và vị trí đặt dấu, cách nối các nét giữa các chữ cái. - HS đọc các từ ngữ đó. - HS luyện viết từng từ trên bảng con Chữa bài. 4- Hớng dẫn HS viết vào vở. - HD HS viết bài vào vở. - HS tập viết theo chữ mẫu. - GV theo dõi và uốn nắn thêm những HS yếu + Chấm một số bài viết và chữa lỗi sai phổ biến 5- Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung bài. - HS nghe và ghi nhớ - Trò chơi: Thi viết chữ vừa học. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. 7 Tiết 3: Chính tả (TC): Câu đố A- Mục đích, yêu cầu: - HS chép lại bài chính xác, trình bày đúng bài câu đố về con ong . -Điền đúng chữ ch,tr,v,d trong bài chính tả, hiểu dấu (:) là dấu đúng để kết thúc câu. - BT 2 ( a,b) B- Đồ dùng dạy - học: * GV - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và ND bài tập 2. * HS :- Vở BT . C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm lại BT 2.3 - 2 HS lên bảng, mỗi em 1 bài - GV chấm 3 bài viết lại ở nhà của HS - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt): 2- Hớng dẫn HS tập chép. - GV treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn lên bảng. - 2 HS nhìn bảng đọc lại bài - Cho HS tìm tiếng, từ dễ viết sai tự nhẩm và viết ra bảng con - Cả lớp đọc thầm - HS tìm và viết - GV KT HS viết và yêu cầu những HS viết sai tự nhẩm và viết lại. + KT HS cách ngồi viết, t thế ngồi và hớng dẫn HS viết. - HS nhìn bảng và chép vào vở - GV theo dõi uốn nắn thêm HS yếu H: Trong bài có mấy dấu chấm ? GV: Bài có 4 dấu chấm. Dấu chấm đặt cuối câu để kết thúc câu; chữ đứng sau dấu chấm phải - Trong bài có 4 dấu chấm viết hoa. - GV đọc lại bài viết. - GV chữa lên bảng lỗi sai phổ biến - GV chấm bài tổ 1. - HS đổi vở soát lỗi bằng bút chì - HS đổi lại vở tự ghi số lỗi ra lề - GV khen những HS viết chữ đẹp 3- Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: a- Điền vần: Ăm hoặc ắp - Treo bảng phụ đã ghi TB1 lên bảng - GV hớng dẫn và giao việc - HS nhận xét, sửa sai - HS tự nêu yêu cầu của BT - HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng chữa 8 b- Điền chữ: C hoặc k - GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập lên bảng - Cho HS làm vở BT và nêu miệng H: K luôn đứng trớc các ng âm nào ? - Cho HS nhắc lại. - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài + hát đồng ca + chơi kéo co + K luôn đứng trớc các ng âm i, e, ê - 1 vài em - CN nhận xé, chỉnh sửa 4- Củng cố - dặn dò: - Biểu dơng những HS học tốt, chép bài chính tả đúng, đẹp : Chép lại sạch, đẹp bài chính tả - HS nghe và ghi nhớ Tiêt 4: Tự nhiên xã hội (T27): Con Mèo *Những KT HS đã biết liên quan đến bài học : - hình dáng và gọi tên con mèo . * Những KT mới cần hình thành cho HS : - Nêu đợc đặc điểm và ích lợi của con mèo. - Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của mèo A- Mục tiêu: - Nêu đợc đặc điểm và ích lợi của con mèo. - Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của mèo B- Đồ dùng dạy - học: * GV : -Tranh ảnh về con mèo. - Phiếu học tập * HS : * PPdạy học : PP giảng giải , PP trực quan , PP luyện tập B- Chuẩn bị: C- Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS 1. Kiểm tra bài cũ: H: Nuôi gà có ích lợi gì ? H: Cơ thể gà có những bộ phận nào ? - GV nhận xét và cho điểm 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài (linh hoạt) * Hoạt động 1: Quan sát và làm bài tập - 1 vài em trả lời - HS khoanh tròn vào trớc câu TL đúng. - Các ý cần khoanh là: Nội dung phiếu bài tập + Khoanh tròn vào trớc câu em cho là đúng. a. Mèo sống với ngời. ý : a, c, d, e, 9 b. Mèo sống ở vờn. c. Mèo có nhiều mầu lông. d. Mèo có 4 chân. e. Mèo có 2 chân. g. Mèo có mắt rất sáng. h. Ria mèo để đánh hơi. i. Mèo chỉ ăn cơm với cá. + Đánh dấu x vào ô trống trớc ý trả lời đúng + Nuôi mèo có ích lợi + Vẽ 1 con mèo và tô mầu mà em thích - GV thoe dõi, uốn nắn thêm. - Hoạt động 2: Đi tìm kết luận + Mục đích: Củng cố những hiểu biết về con mèo cho HS. + Cách làm: H: Con mèo có những bộ phận nào ? H: Nuôi mèo để làm gì ? H: Con mèo ăn gì ? H: Em chăm sóc mèo nh thế nào ? H: Khi mèo có những biểu hiện khác lạ và bị mèo cắn em sẽ làm gì ? - Củng cố - dặn dò: - Gọi HS lên bảng chỉ vào con mèo mình vẽ và tả, kể về hoạt động. - GV nhận xét giờ học : Chuẩn bị trớc bài 28 - HS đánh dấu x vào trớc ý trả lời đúng. + Đầu, mình, lông, chân, ria + Bắt chuột + ăn cá, cơm, chuột + Hàng ngày cho mèo ăn, chơi đùa với mèo, không trêu chọc làm cho mèo tức giận. + Khi mèo có những biểu hiện khác em nhốt mèo lại - 1 vài em Tiết 5 Thể dục: Tiết 27: Bài Thể dục - trò chơi 10 [...]... chức I- Phần mở đầu: 4-5 phút 1- Nhận lớp: - KT cơ sở vật chất x x x x - Điểm danh x x x x - Phổ biến mục tiêu bài học 3-5 m (GV) ĐHNL 2- Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng 5 0-6 0m - Thành một hàng dọc - Đi thờng theo vòng tròn và hít thở sâu x - Trò chơi: diệt các con vật có hại x x II- Phần cơ bản 2 2-2 5phút x (GV) x ĐHTC 1- Học động tác điều hoà 3, 4 lần x x - GV nêu tên động tác, giải thích và làm mẫu - HS... lớn 2- Học sinh: - Giấy mầu có kẻ ô - Bút chì, thớc kẻ, kéo, hồ dán - Vở thủ công C- Các hoạt động dạy - học: 20 Giáo viên I- Kiểm tra bài cũ: - KT sự chuẩn bị của HS cho tiết học - GV nêu NX sau KT II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) + Cho HS xem lại mẫu - GV nêu lại 2 cách cắt hình vuông cho HS nhớ - Giao việc 2- Thực hành: + Cho HS lật trái tờ giấy mầu để thực hành Học sinh - HS... đố A- Mục tiêu: - HS chép đúng, đẹp bài câu đố về con ong .( 16 chữ trong khoảng 8-1 0 phút ) - Điền đúng chữ ch hay tr, chữ v hay d hoặc gi vào chỗ thích hợp - bài tập 2 B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn câu đố và hai bài tập - Tranh của bài chính tả C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Một vài em - Gọi một số HS lên bảng viết các tiếng mà giờ trớc viết sai - 2...A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Tiếp tục ôn bài TD - Ôn tâng cầu 2- Kỹ năng: - Biết thực hiện các động tác của bài TD tơng đối chính xác - Có ý thức tham gia vào trò chơi một cách chủ động 3- Thái độ: - Tự giác tập luyện B- Địa điểm - Phơng tiện: - Trên sân trờng - Dọn vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị một còi, một số quả cầu trinh (mỗi HS 1 quả) C- Nội dung và phơng pháp lên lớp:... HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS luyện đọc - HS chú ý nghe a- GV đọc mẫu lần 1 (Giọng đọc nhẹ nhàng, vui tơi) b- Học sinh luyện đọc 13 - Cho HS tìm tiếng có âm s, r, l, tr - HS: Dậy sớm, lên đồi, ra vờn, đất trời - HS đọc CN, nhóm, lớp - Cho HS luyện đọc các từ trên - GV: giải nghĩa từ + Vừng đông: Mặt trời... muôn loài 6- Củng cố - dặn dò: - HS nêu H: Em thích nhất nhân vật nào ? - HS nghe và ghi nhớ : Tập kể lại chuyện cho gđ nghe Tiết 3: Thủ công (T27): Cắt, dán hình vuông (T2) A- Mục tiêu: - Rèn kỹ năng cắt, dán hình vuông - Biết cắt dán hình vuông một cách thành thạo - Biết thu gom giấy vụn bỏ vào thùng giác B- Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - 1 hình vuông mẫu = giấy màu - 1 tờ giấy... bằng bìa cứng C- Các hoạt động dạy - học: GV HS 16 - Kiểm tra bài cũ: - Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ "Ai dậy sớm" - Y/c HS trả lời lại các câu hỏi của bài - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS luyện đọc a- GV đọc mẫu lần 1 b- Hớng dẫn HS luyện đọc * Luyện đọc tiếng, từ ngữ - GV ghi bảng các từ: hoảng lắm, nén sợ, lễ phép, sạch sẽ - GV theo dõi,... Bức tranh vẽ cảnh gì ? - 1 HS đọc - HS quan sát + Các bạn nhỏ thi chạy và tranh bóng - HS làm VBT, 1 HS lên bảng - Giao việc - GV kết luận và NX Bài 2/b: Điền v, d, gi vào chỗ trống - HS làm theo HD (Tiến hành tơng tự) Vỏ trứng, giỏ cá, cặp da - GV nhận xét, cho điểm 4- Củng cố - dặn dò: - HS nghe và ghi nhớ - Khen HS viết đẹp, có tiến bộ : - Học thuộc quy tắc chính tả vừa viết - Nhắc HS viết sai nhiều... 2: 4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói + GV đọc mẫu lần 2 - Cho HS đọc đoạn 1 H: Buổi sớm, điều gì xảy ra - Cho HS đọc đoạn 2 H: Khi sẻ bị mèo chộp đợc, sẻ đã nói gì với mèo? - Cho HS đọc đoạn 3 - H: Sẽ đã làm gì khi mèo đặt nó xuống đất ? - Gọi 1 HS đọc câu hỏi 3 - Gọi 2 HS đọc lại toàn bài + HD HS đọc phân vai - GV theo dõi, HD thêm 5- Củng cố - dặn dò: - 3 HS đọc - HS chú ý nghe - HS đọc CN, lớp - Bài... Phần kết thúc: + Hồi tĩnh: Vỗ tay và hát - Đi thờng theo nhịp - NX giờ học: khen, nhắc nhở, giao bài - Xuống lớp 2 lần - HS ôn theo HD của GV (Tổ, lớp, CN) - GV theo dõi, chỉnh sửa - Lần 1: GV điều khiển - Lần 2: Lớp trởng đk' - GV theo dõi, chỉnh sửa - HS chơi (CN, nhóm, lớp) - GV theo dõi, HD thêm x x x x x x (GV) Tiết 1 Toán (T107): x x ĐHXL Ngày soạn : 7/3/2011 Ngày . hoa gì ? - Hoa có màu gì ? - Cành to hay nhỏ - Nở vào mùa nào ? - GV nhận xét, cho điểm. 5- Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại cả bài. - HS đọc ĐT - NX chung giờ học: : - Đọc lại bài - Chuẩn. câu: - Cho HS đọc nối tiếp CN, bàn - HS đọc theo HD - GV theo dõi, chỉnh sửa. * Luyện đọc đoạn, bài: - Đoạn 1: (Từ chỗ ở thẫm) - Đoạn 2: (Hoa lan khắp nhà) - 3 HS đọc 2 - Đoạn 3: Vào mùa tóc em -. lỏng 2- Ôn toàn bài TD đã học. - GV vừa làm mẫu, vừa hô cho HS tập theo 4-5 phút 5 0-6 0m 2 2-2 5phút 3, 4 lần 1-2 lần 2 x 8 nhịp x x x x x x x x 3-5 m (GV) ĐHNL - Thành một hàng dọc x x x x (GV)