Tiết 29 đến tiết 34

Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 29 Công thức tính nhiệt lượng I.Mục tiêu * Kiến thức - Biết được độ lớn của nhiệt lượng phụ thuộc vào những yếu tố nào - Mô tả được TN, xử lý được bảng Kq TN để chứng tỏ sự phụ thuộc của nhiệt lượng vào m, Δ t , chất làm vật, hiểu được công thức tính nhiệt lượng - Bước đầu biết vận dụng công thức, ý nghĩa nhiệt dung riêng. * Kỹ năng: - Quan sát, mô tả TN, phân tích bảng số liệu rút ra nhận xét, khái quát hoá, ý nghĩa thực tế kỹ thuật. * Thái độ - Nghiêm túc độc lập suy nghĩ, tinh thần hợp tác nhóm. II. Đồ dùng dạy học: * Giáo viên - Bảng phụ, phấn màu *Học sinh - Chuẩn bị trước bài, bảng nhóm III. Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, hoạt động nhóm. IV. Tổ chức giờ học: 1/ Khởi động: Kiểm tra bài cũ * Mục tiêu: Tái hiện lại các cách truyền nhiệt, khái niệm nhiệt lượng. * Thời gian: 3 phút * Các bước tiến hành: Hoạt động của thầy, trò Ghi bảng - Kể tên các cách truyền nhiệt đã học? Nhiệt lượng là gì? - Học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên 2/ Hoạt động 1. Nhiệt lượng 1 vật thu vào để nóng lên phụ thuộc vào những yếu tố nào * Mục tiêu: Nhận biết được nhiệt lượng một vật thu vào để nóng lên phụ thuộc vào những yêu tố nào. * Thời gian: 5 phút * Các bước tiến hành: -Tìm hiểu nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào những yếu tố nào? -HS đọc TB Trong SGK I. Nhiệt lượng 1 vật thu vào để nóng lên phụ thuộc vào những yếu tố nào - Khối lượng của vật - Độ tăng nhiệt độ - Chất cấu tạo lên vật 3/ Hoạt động 2:Quan hệ giữa nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên và khối lượng của vật * Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ giữa nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên và khối lượng của vật * Thời gian: 10 phút * Các bước tiến hành: - HS quan sát H24-1, dùng bảng phụ mô tả TN: * Chú ý: Giữ hai đại lượng không đổi đó là cùng chất, cùng độ tăng nhiệt độ, nhưng khối lượng khác nhau => ta có bảng Kq. - Yêu cầu HS làm theo nhóm C 1 , C 2 ? - Hỏi thêm: Tại sao em khẳng định điều đó. (N/lg tỷ lệ thuận với thời gian đun mà T 2 = 2T 1 => Q 2 = 2Q 1 => Q 1 = 2 1 Q 2 ) * Chốt: N/lg phụ thuộc vào nhiệt độ. 1. Quan hệ giữa nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên và khối lượng của vật C 1 : Độ tăng nhiệt và chất được giữ giống nhau, khối lượng khác để tìm hiểu mối quan hệ của nhiệt lượng và khối lượng C 2 : khối lượng càng lớn thì nhiệt lượng thu vào càng lớn 4/ Hoạt động 3: Quan hệ giữa nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ * Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ giữa nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ * Thời gian: 8 phút * Các bước tiến hành: T×m hiÓu Quan hệ giữa N/lg vật cần thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ. * Thảo luận theo nhóm -HS đề xuất phương án làm TN để KT mối quan hệ giữa N/lg và độ t¨ng nhiệt độ. -Treo bảng phụ H.24.2: Đại diện HS đứng tại chỗ mô tả TN. * HĐcá nhân -HS quan sát bảng Kq TN => rút ra KL? 2. Quan hệ giữa nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ C 3 : Giữ không đổi khối lượng và chất làm vật => hai cốc phải đựng cùng lượng nước C 4 : thay đổi độ tăng nhiệt => nhiệt cuối của 2 cốc khác nhau => t/g đun khác nhau C 5 : Độ tăng nhiệt ®é càng lớn thì nhiệt lượng thu vào càng lớn. 5/ Hoạt động 4: Quan hệ giữa nhiệt lượng và chất làm vật * Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ giữa nhiệt lượng và chất làm vật * Thời gian: 5 phút * Đồ dùng: * Các bước tiến hành: -Để xét xem nhiệt lượng vật thu vào có phụ thuộc vào chất hay không ta phải giữ yếu tố nào không thay đổi - Từ bảng kết quả TN => NX gì Q 1 và Q 2 => Rút ra kết luận gì về sự phụ thuộc 3. Quan hệ giữa nhiệt lượng và chất làm vật C 6 : khối lượng không đổi độ tăng nhiệt như nhau. C 7 : Nhiệt lượng vËt cần thu vào có phụ thuộc vào chất làm vật của nhiệt lượng * qua 3 TN trên hãy nêu sự phụ thuộc của nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào những yếu tố nào? Q 1 > Q 2 - 3 yếu tố: Khối lượng của vật, độ tăng nhiệt độ, và chất cấu tạo lên vật. 6/ Hoạt động 5: * Mục tiêu: Nhận biết được công thức tính nhiệt lượng * Thời gian: 5 phút * Các bước tiến hành: . - Yêu cầu HS đọc công thức, các đại lượng và đơn vị đo các đại lượng có trong công thức. * Ý nghĩa của nhiệt dung riêng của một chất: là nhiệt lượng cần truyền cho 1 kg chất đó để nhiệt độ tăng thêm 1 độ - Y/C HS quan sát bảng 24-4 => NX gì? - Nếu biết nhiệt dung riêng => Chất đó là chất gì. - Nói nhiệt dung riêng của nước là 4200 J/kg.K nghĩa là gì ? II. Công thức tính nhiệt lượng Q = mc ∆t Q: nhiệt lượng của vật thu vào (J) m: Khối lượng của vật (kg) ∆t = t 2 - t 1 lµ độ tăng nhiệt độ C: Nhiệt dung riêng (J/kg.K) -NX: Các chất khác nhau có nhiệt dung riêng khác nhau. - Muốn làm 1kg nước tăng lên 1độ cần truyền cho nước nhiệt lượng là 4200 J 7 /Hoạt động 6: Vận dụng * Mục tiêu: Sử dụng được công thức tính nhiệt lượng vào giải bài t * Thời gian: 5 phút * Đồ dùng: * Các bước tiến hành: - Y/C HS HĐ cá nhân trả lời C 8 (SGK ) - Gọi một HS lên bảng làm bài C9 Có ghi tóm tắt: Các đại lượng đã cho, đại lượng cần tìm - ghi đúng các kí hiệu. *Chốt: Trong công thức tính N/lg , nếu biết 2 đại lượng ta sẽ tính được đại lượng còn lại. *Gọi HS đứng tại chỗ đọc đầu bài C 10 . Phân tích: Nhiệt lượng cần thiết để dun sôi ấm nước là nhiệt lượng nào?( Chính là nhiệt lượng để ấm nhôm và nước III. Vận dụng C 8 : tra bảng tìm tìm C, Đo khối lượng (cân), Đo độ tăng nhiệt độ ( nhiệt kế). C 9 : Tãm t¾t m = 5kg ; c = 380J/kg.độ t 1 = 20 o C ; t 2 = 50 o C Q = ? Gi¶i: Độ tăng nhiệt độ ∆t = t 2 - t 1 = 30 o C nhiệt dung riêng của đồng lµ c = 380J/kg.độ Nhiệt lượng cần truyền cho đồng là Q = mc ∆t = 5. 380.30 = 57000 (J) ĐS: Q = 57000J C 10 : m 1 = 0,5 kg V 2 = 2 lít → m 2 = 2kg t 1 = 25 o C , t 2 = 100 o C tăng từ 25 0 C đến 100 0 C). -Hướng dẫn về nhà làm nếu hết thời gian. Q = ? *HD: Q 1 = m 1 c 1 ∆t , Q 2 = m 2 c 2 ∆t => Q = Q 1 + Q 2 Hướng dẫn về nhà: - Nắm vững sự phụ thuộc của nhiệt lượng vào các yếu tố, CT tính nhiệt lượng, áp dụng CT gải bài tập. - Làm BT SGK; Tìm hiểu có thể em chưa biết, BT 24.1 => 24.6 (SBT) Ngày soạn : 28/3/2010 Ngày giảng: 29/3/2010 Tiết 30 Phương trình cân bằng nhiệt I.Mục tiêu: * HS phát biểu được nội dung 3 nguyên lý truyền nhiệt, viết và hiểu được phương trình cân bằng nhiệt cho trường hợp có 2 vật trao đổi nhiệt với nhau, giải thích được bài toán đơn giản về trao đổi nhiệt đơn giản giữa 2vật. * Rèn luyện kỹ năng tự học, suy luận, phân tích, nhận biết vật toả nhiệt hay thu nhiệt, vận dụng công thức tính nhiệt lượng. * Thái độ: Cẩn thận, kiên trì, trung thùc trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: 1/ GV: Phích nước sôi, bình chia độ, ca đựng, nhiệt lượng kế, bảng phụ PT cân bằng nhiệt khi 2 vật trao đổi nhiệt với nhau. 2/HS: III. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, gợi mở, trực quan, hoạt động nhóm. IV. Tổ chức giờ học: 1/ Khởi động: Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề vào bài ( 8 Phút) * Mục tiêu: Tái hiện lại công thức tính nhiệt lượng đơn vị của các đại lượng trong công thức. Tạo tình huống cho học sinh tiếp thu bài mới. * Các bước tiến hành: Hoạt động của thầy, trò Ghi bảng - Viết công thức tính nhiệt lượng vật thu vào, ghi tên, đơn vị các đại lượng có trong công thức. - Học sinh lên bảng trình bày, ghi nội dung công thức, các đại lương trong công thức. 2/ Hoạt động 1: Nguyên lý truyền nhiệt ( 8 Phút) * Mục tiêu: Nhận biết được nguyên lý truyền nhiệt của một số vật. * Các bước tiến hành: I. Tìm hiểu nguyên lý truyền nhiệt. I. Nguyên lý truyền nhiệt: ( sgk/88 ) -Yờu cu HS c thm tỡm hiu v ghi nh 3 nguyờn lý truyn nhit. -Gi vi HS ng ti ch phỏt biu. * Cht : Khi 2 vt trao i nhit vi nhau s truyn nhit tuõn th theo 3 nguyờn lý trờn. -Hi: TN trờn vt no ó truyn nhit cho vt no, vỡ sao? HS : Git nc ó truyn nhit cho ca nc, vỡ git nc cú nhit cao hn. +Quỏ trỡnh truyn nhit dng li khi no? HS : Khi nhit ca git nc v ca nc nh nhau. Hóy so sỏnh nhit ny (nhiệt độ cõn bng) vi nhit ca git nc, ca nc. * Cht li nguyờn lý truyn nhit. 1.Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao hơn sang vật có nhiệt độ thấp hơn. 2. Sự truyền nhiệt xảy ra cho tới khi nhiệt độ của hai vật bằng nhau thì ngừng lại. 3. Nhiệt lợng do vật này toả ra bằng nhiệt lợng do vật kia thu vào. 3/ Hot ng 2:Phng trỡnh cõn bng nhit.( 7 phỳt) * Mc tiờu: Nhn bit c nguyờn lý truyn nhit ca mt s vt, xõy dng c phng trỡnh cõn bng nhit. * Cỏc bc tin hnh: II.Xõy dng phng trỡnh cõn bng nhit - T nguyờn lý 3 hóy vit phng trỡnh cõn bng nhit. *Bng ph: Vt 1cú: m 1 , C 1 , t 1 . Vt 2cú: m 2, C 2, t 2 . -Nu t 1 > t 2 => vt no to nhit, vt no thu nhit. -Nhit chung ca hn hp khi cú cõn bng l t ( t: Nhit cõn bng) => t tho món iu kin no? -Vit PT nhit lng to ra, nhit lng thu vo. ( t 1 - t ) gim nhiệt độ (t - t 2 ) tng nhiệt độ . II. Phng trỡnh cõn bng nhit. Q to ra = Q thu vo + t 1 > t 2 => m 1 to nhit, m 2 thu nhit. + t 2 < t < t 1 . Q thu vo = c 2 m 2 ( t - t 2 ). Q to ra = c 1 m 1 ( t 1 -t ) Cú hai vt trao i nhit vi nhau thỡ: c 1 m 1 ( t 1 -t ) = c 2 m 2 ( t- t 2 ) 4/ Hot ng 3:Vớ d v phng trỡnh cõn bng nhit( 5 phỳt) * Mc tiờu: Ly c vớ d v phng trỡnh cõn bng nhit. * Cỏc bc tin hnh: - HS c u bi trong (SGK) -Cho HS phân tích đề và lần lợt nêu miệng lời giải. III. Vớ d v phng trỡnh cõn bng nhit. ( sgk/89 ) -PT: đầu bài cho các đại lượng nào, đại lượng nào cần tìm? dùng kí hiệu ghi tóm tắt. -Nhận xét: Vật nào toả nhiệt, vật thu nhiệt, vì sao? -Yêu cầu: Tính nhiệt lượng toả, nhiệt lượng thu. -Theo PT cân bằng nhiệt ta có điều gì? Từ đó tìm m 2 . 5/ Hoạt động 4: Vận dụng ( 15 phút) * Mục tiêu: Vận dụng công thức về phương trình cân bằng nhiệt để giải thích và giải một số bài tập. * Các bước tiến hành: IV.Vận dụng: C 1 : GV làm TN -Lấy 300ml nước,tương ứng m 1 =300g, đọc nhiệt độ t 1 ở phòng (Bằng N/lg kế) -Lấy 200 ml nước nóng, tương ứng m 2 =200g, đo nhiệt độ t 2 của nước nóng bằng nhiệt kế . - §ổ 2 lîng níc trªn vào một cốc thuỷ tinh khuấy lên dùng nhiệt kế đo nhiệt độ cân bằng t. - với các số liệu trên dùng Pt cân bằng nhiệt để tính nhiệt độ cân bằng khi tính nhiệt độ cân b»ng khi trộn m 1 với m 2 . - So sánh nhiệt độ cân bằng võa tính được với kết quả đo. - Thêm: tại sao có sai số này C 2 Cho HS tự làm, gọi một HS lên bảng chữa. - Tra bảng để tìm C 1 = 380 J/kg độ C 2 = 4200 J/kg độ - Nhiệt lượng nước thu vào được tính như thế nào ( bằng nhiệt lượng đồng toả ra) - Viết công thức tính nhiệt lượng đồng toả ra - Tính độ tăng nhiệt độ của nước qua công thức nào yêu cầu HS giải thích * Còn thời gian cho HS làm C 3 IV. Vận dụng C 1 C 2 m 1 =0,5 kg; m 2 = 500g t 1 = 80 O C; t 2 = 20 O C C 1 = 380J/kg.k; C 2 = 4200J/kg.k ∆ t = ? Giải : Nhiệt lượng nước nhận được bằng Nhiệt lượng do miếng đồng toả ra Q = C 1 m 1 (t 1 -t 2 ) = 0,5 . 380.( 80 - 20 ) = 11400 (J) Nước nóng lên thêm ∆ t = 2 2 11400 5,43 . 0,5.4200 Q J C m C = = ° Hướng dẫn về nhà : (2 ph) - Học thuộc nguyên lý truyền nhiệt. - Viết được PT cân bằng nhiệt. - Đọc phần có thể em chưa biết. - Trả lời C 3 làm bài 25 SBT Ngày soạn : 21.3.2009 Ngày giảng: 23.3.2009 Tiết 30 Phương trình cân bằng nhiệt I.Mục tiêu: * HS phát biểu được nội dung 3 nguyên lý truyền nhiệt, viết và hiểu được phương trình cân bằng nhiệt cho trường hợp có 2 vật trao đổi nhiệt với nhau, giải thích được bài toán đơn giản về trao đổi nhiệt đơn giản giữa 2vật. * Rèn luyện kỹ năng tự học, suy luận, phân tích, nhận biết vật toả nhiệt hay thu nhiệt, vận dụng công thức tính nhiệt lượng. * Thái độ: Cẩn thận, kiên trì, trung thùc trong học tập. II. Chuẩn bị: - GV: Phích nước sôi, bình chia độ, ca đựng, nhiệt lượng kế, bảng phụ PT cân bằng nhiệt khi 2 vật trao đổi nhiệt với nhau. III. Tiến trình dạy học: A.Ổn định: B. Kiểm tra bài cũ (5 ph) - Viết công thức tính nhiệt lượng vật thu vào, ghi tên, đơn vị các đại lượng có trong công thức. C. Bài mới: *ĐVĐ:(SGK) (3ph) Ho¹t ®éng cña GV vµ HS Ghi b¶ng * Hoạt động 1: (8') I. Tìm hiểu nguyên lý truyền nhiệt. -Yêu cầu HS đọc thầm tìm hiểu và ghi nhớ 3 nguyên lý truyền nhiệt. I. Nguyên lý truyền nhiệt: ( sgk/88 ) 1.NhiÖt truyÒn tõ vËt cã nhiÖt ®é cao -Gi vi HS ng ti ch phỏt biu. * Cht : Khi 2 vt trao i nhit vi nhau s truyn nhit tuõn th theo 3 nguyờn lý trờn. -Hi: TN trờn vt no ó truyn nhit cho vt no, vỡ sao? HS : Git nc ó truyn nhit cho ca nc, vỡ git nc cú nhit cao hn. +Quỏ trỡnh truyn nhit dng li khi no? HS : Khi nhit ca git nc v ca nc nh nhau. Hóy so sỏnh nhit ny (nhiệt độ cõn bng) vi nhit ca git nc, ca nc. * Cht li nguyờn lý truyn nhit. * Hot ng 2: (7') II.Xõy dng phng trỡnh cõn bng nhit - T nguyờn lý 3 hóy vit phng trỡnh cõn bng nhit. *Bng ph: Vt 1cú: m 1 , C 1 , t 1 . Vt 2cú: m 2, C 2, t 2 . -Nu t 1 > t 2 => vt no to nhit, vt no thu nhit. -Nhit chung ca hn hp khi cú cõn bng l t ( t: Nhit cõn bng) => t tho món iu kin no? -Vit PT nhit lng to ra, nhit lng thu vo. ( t 1 - t ) gim nhiệt độ (t - t 2 ) tng nhiệt độ . *Hot ng 3:(5') - HS c u bi trong (SGK) -Cho HS phân tích đề và lần lợt nêu miệng lời giải. -PT: u bi cho cỏc i lng no, i lng no cn tỡm? dựng kớ hiu ghi túm tt. -Nhn xột: Vt no to nhit, vt thu nhit, vỡ sao? -Yờu cu: Tớnh nhit lng to, nhit lng thu. -Theo PT cõn bng nhit ta cú iu gỡ? hơn sang vật có nhiệt độ thấp hơn. 2. Sự truyền nhiệt xảy ra cho tới khi nhiệt độ của hai vật bằng nhau thì ngừng lại. 3. Nhiệt lợng do vật này toả ra bằng nhiệt lợng do vật kia thu vào. II. Phng trỡnh cõn bng nhit. Q to ra = Q thu vo + t 1 > t 2 => m 1 to nhit, m 2 thu nhit. + t 2 < t < t 1 . Q thu vo = c 2 m 2 ( t - t 2 ). Q to ra = c 1 m 1 ( t 1 -t ) Cú hai vt trao i nhit vi nhau thỡ: c 1 m 1 ( t 1 -t ) = c 2 m 2 ( t- t 2 ) III. Vớ d v phng trỡnh cõn bng nhit. ( sgk/89 ) Từ đó tìm m 2 . * Hoạt động4: (15ph) IV.Vận dụng: C 1 : GV làm TN -Lấy 300ml nước,tương ứng m 1 =300g, đọc nhiệt độ t 1 ở phòng (Bằng N/lg kế) -Lấy 200 ml nước nóng, tương ứng m 2 =200g, đo nhiệt độ t 2 của nước nóng bằng nhiệt kế . - §ổ 2 lîng níc trªn vào một cốc thuỷ tinh khuấy lên dùng nhiệt kế đo nhiệt độ cân bằng t. - với các số liệu trên dùng Pt cân bằng nhiệt để tính nhiệt độ cân bằng khi tính nhiệt độ cân b»ng khi trộn m 1 với m 2 . - So sánh nhiệt độ cân bằng võa tính được với kết quả đo. - Thêm: tại sao có sai số này C 2 Cho HS tự làm, gọi một HS lên bảng chữa. - Tra bảng để tìm C 1 = 380 J/kg độ C 2 = 4200 J/kg độ - Nhiệt lượng nước thu vào được tính như thế nào ( bằng nhiệt lượng đồng toả ra) - Viết công thức tính nhiệt lượng đồng toả ra - Tính độ tăng nhiệt độ của nước qua công thức nào yêu cầu HS giải thích * Còn thời gian cho HS làm C 3 IV. Vận dụng C 1 C 2 m 1 =0,5 kg; m 2 = 500g t 1 = 80 O C; t 2 = 20 O C C 1 = 380J/kg.k; C 2 = 4200J/kg.k ∆ t = ? Giải : Nhiệt lượng nước nhận được bằng Nhiệt lượng do miếng đồng toả ra Q = C 1 m 1 (t 1 -t 2 ) = 0,5 . 380.( 80 - 20 ) = 11400 (J) Nước nóng lên thêm ∆ t = 2 2 11400 5,43 . 0,5.4200 Q J C m C = = ° Hướng dẫn về nhà : (2 ph) - Học thuộc nguyên lý truyền nhiệt. - Viết được PT cân bằng nhiệt. - Đọc phần có thể em chưa biết. - Trả lời C 3 làm bài 25 SBT Ngy son : 3/4/2010 Ngy ging: 5/4/2010 Tit 31 Năng suất toả nhiệt của nhiên liệu I Mc tiờu: 1/Kiến thức: HS phát biểu đợc định nghĩa năng suất tỏa nhiệt. 2/ Kỹ năng: Viết đợc công thức tính nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra. Nêu đợc tên và đơn vị của các đại lợng trong công thức. 3/ Thái độ: Giáo dục cho HS thái độ yêu thích môn học. II. dựng dy hc: 1/GV:: Nghiên cứu tài liệu. Su tầm tranh ảnh về khai thác dầu khí của VN. 2/HS: Chuẩn bị bài 26 ((SGK/91) III. Phng phỏp: Trc quan, vn ỏp, hot ng nhúm. [...]... (bài 29/ SGK) Chuẩn bị tiết sau tổng kết chơng Ngy son : 25/4/2010 Ngy ging: 26/4/2010 Tit 34 ÔN tập tổng kết chơng II: NHIệT HọC I Mc tiờu: * HS Trả lời đợc các câu hỏi và bài tập phần ôn tập, làm đợc các bài tập trong phần vận dụng, chuẩn bị ôn tập cho học kỳ II - Rèn luyện kỹ năng ôn tập, kỹ năng vận dụng và giải thích các hiện tợng vật lí * Thái độ học tập nghiêm túc, chuẩn bị bài trớc khi đến lớp... 18.4.2009 Ngy ging: 20.4.2009 Tit 34 ÔN tập tổng kết chơng II: NHIệT HọC I Mc tiờu: * HS Trả lời đợc các câu hỏi và bài tập phần ôn tập, làm đợc các bài tập trong phần vận dụng, chuẩn bị ôn tập cho học kỳ II - Rèn luyện kỹ năng ôn tập, kỹ năng vận dụng và giải thích các hiện tợng vật lí * Thái độ học tập nghiêm túc, chuẩn bị bài trớc khi đến lớp II Chun Bi: -GV: Kẻ sẵn bảng 29. 1 ra bảng phụ, chuẩn bị sẵn... kiểm tra học kỳ II Ngy son : 2/5/2010 Ngy ging: 3/5/2010 Tit 34 ( A ngoi phõn phi chng trỡnh) ễn tp cui nm I Mc tiờu: * Hc sinh tr li c cỏc cõu hi ụn tp chng I, II, lm c cỏc bi tp trong phn ụn tp, phn vn dng * Rèn luyện kỹ năng ôn tập, kỹ năng vận dụng và giải thích các hiện tợng vật lí * Thái độ học tập nghiêm túc, chuẩn bị bài trớc khi đến lớp II dựng dy hc: 1/GV: Chun b bng ph ghi ni dung cõu hi... 38 % H= = q = 46.106 J/kg Q 184.10 6 H=? * Hớng dẫn về nhà (1 ph) - Đọc mục có thể em cha biết Thuộc phần ghi nhớ - Làm câu C6 (SGK) Làm BT 28.1 -> 28.7 SBT - Trả lời câu hỏi phần ôn tập (bài 29/ SGK) Chuẩn bị tiết sau tổng kết chơng Ngy son : 11.4.2009 Ngy ging : 13.4.2009 Tit 33 Động cơ nhiệt I Mc tiờu: - Phát biểu đợc định nghĩa động cơ nhiệt - Dựa vào mô hình động cơ 4 kì, có thể mô tả đợc cấu tạo... Thái độ học tập nghiêm túc, chuẩn bị bài trớc khi đến lớp II Chun Bi: -GV: Kẻ sẵn bảng 29. 1 ra bảng phụ, chuẩn bị sẵn bảng trò chơi ô chữ -HS: Kẻ sẵn bảng 29. 1 , kẻ sẵn bảng trò chơi ô chữ ra vở BT + Ôn tập chơng II theo ND các câu hỏi phần ôn tập 1 đến 13 (SGK/101; 102) III Tin trỡnh dy hc: A/ n nh TC, kiểm tra sĩ số B/ Tổ chức các HD dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1 (2 ph) :... Chữa hoặc bổ sung câu sai hoặc câu 1 đến 13 (HS đã chuẩn bị ở nhà) thiếu - GV thống nhất câu trả lời chuẩn để - Ghi nhớ những ND chính của chHS sửa sai nếu cần ơng * Hoạt động 3 (24 ph) Vận dụng: B Vận dụng: * Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc I Khoanh tròn chữ cái đứng trớc phơng án trả lời mà em cho là câu em cho là đúng? Gọi HS lần lợt trả lời các câu hỏi 1 đến đúng 5 1-B, 2-B , 3- D, 4-C , 5-C... các bài tập đơn giản về động cơ nhiệt - Có thái độ yêu thích môn học, mạnh dạn trong hoạt động nhóm; Có ý thức tìm hiểu các hiện tợng vật lí trong tự nhiên và giải thích các hiện tợng đơn giản liên quan đến kiến thức đã học II Chuẩn bị: * Giáo viên: - Chuẩn bị cho mỗi tổ một mô hình động cơ nổ - Hình 28.5 phóng to.4 kì - Sơ đồ phân phối năng lợng của động cơ ôtô * Học sinh: - Nghiên cứu ND bài học (SGK/97-99)... luận dự đoán chức năng của từng bộ phận của động cơ - GV giới thiệu cho HS thế nào là một kì chuyển vận của động cơ, đó là : Khi pittông trong xilanh đi từ dới (vị trí thấp nhất trong xilanh) lên trên (đến vị trí cao nhất trong xilanh) hoặc ngợc lại thì lúc đó động cơ đã thực hiện đợc một chu kì Kì chuyển vận đầu tiên của động cơ là pittông đi xuống van 1 mở, van 2 đóng - Gọi HS đại diện các nhóm nêu... dạng cơ năng, giữa cơ năng và nhiệt năng - Phát biểu đợc định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng - Dùng định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng để giải thích một số hiện tợng đơn giản liên quan đến định luật này 2/ Kỹ năng: Rèn kĩ năng phân tích hiện tợng vật lí 3/ Thái độ: Giáo dục cho HS thái độ yêu thích môn học, tinh thần hợp tác nhóm II dựng dy hc: 1/ GV: Bng 27.1 , bng 27.2 2/HS: bng nhúm... Ghi bng * Mc tiờu: Tỏi hin li khỏi nim ó hc trong chng * dựng: * Cỏc bc tin hnh: Cho HS thực hiện phần ôn tập: A Ôn tập HD HS thảo luận chung trên lớp các câu -HS tham gia trả lời các câu hỏi ôn tập 1 đến 13 (HS đã chuẩn bị ở nhà) - Chữa hoặc bổ sung câu sai hoặc thiếu - GV thống nhất câu trả lời chuẩn để HS - Ghi nhớ những ND chính của chơng sửa sai nếu cần 3/ Hot ng 2: Vận dụng ( 24 phỳt): * Mc tiờu: . Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 29 Công thức tính nhiệt lượng I.Mục tiêu * Kiến thức - Biết được độ lớn của nhiệt lượng phụ thuộc. Tìm hiểu có thể em chưa biết, BT 24.1 => 24.6 (SBT) Ngày soạn : 28/3/2010 Ngày giảng: 29/ 3/2010 Tiết 30 Phương trình cân bằng nhiệt I.Mục tiêu: * HS phát biểu được nội dung 3 nguyên lý truyền. 57000J C 10 : m 1 = 0,5 kg V 2 = 2 lít → m 2 = 2kg t 1 = 25 o C , t 2 = 100 o C tăng từ 25 0 C đến 100 0 C). -Hướng dẫn về nhà làm nếu hết thời gian. Q = ? *HD: Q 1 = m 1 c 1 ∆t , Q 2 =